中學(xué)生勵志故事（通用21則）
故事是在現實(shí)認知觀(guān)的基礎上，對其描寫(xiě)成非常態(tài)性現象。是文學(xué)體裁的一種，側重于事件發(fā)展過(guò)程的描述。強調情節的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。下面是小編精心整理的中學(xué)生勵志故事，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生勵志故事 1
心理學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)試驗：將一只饑餓的鱷魚(yú)和一些小魚(yú)放在水族箱的兩端，中間用透明的.玻璃板隔開(kāi)。剛開(kāi)始鱷魚(yú)毫不猶豫地向小魚(yú)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，它失敗了，但它不氣餒；接著(zhù)，它又向小魚(yú)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，它又失敗了，并且受了重傷；它還要攻擊，第三次、第四次……多次攻擊無(wú)望后，它不再進(jìn)攻。這時(shí)候，心理學(xué)家將擋板拿開(kāi)，鱷魚(yú)仍然一動(dòng)不動(dòng)，它只是無(wú)望地看著(zhù)那些小魚(yú)在它的眼皮底下悠閑地游來(lái)游去，放棄了所有的努力，最終活活餓死。
也許，我們會(huì )在心中嘲笑鱷魚(yú)的愚蠢與懦弱�？蛇z憾的是，許多時(shí)候，當挫折接踵而至時(shí)，當失敗如影相隨時(shí)，我們不也曾像鱷魚(yú)一般，放棄所有的努力靜靜聽(tīng)任命運的安排嗎？冷靜地對待挫折，不應把挫折看作是一種打擊，而要把它看成是對自己的一次次考驗，一個(gè)個(gè)磨礪堅強品格的機會(huì )。同時(shí)，還應看到在挫折后面，正是自己苦苦追求的目標。要在失敗中看到其中孕育著(zhù)勝利的可能，從而像勝利者那樣信心十足，充滿(mǎn)干勁兒，事情一定會(huì )發(fā)生變化。有一句諺語(yǔ)說(shuō)：“如果你拒絕了失敗，實(shí)際上你就拒絕了成功�！闭l(shuí)能冷靜地對待挫折，順利地經(jīng)受挫折的考驗，誰(shuí)就能得到成功。
也許，就在你那一試之下，你的夢(mèng)想就變成了現實(shí)。
無(wú)論如何，我們再試一次吧！
中學(xué)生勵志故事 2
公元前4世紀，意大利的一個(gè)叫皮斯阿司的小伙子觸犯了暴虐的國君猶奧尼索司，被判處絞刑。身為孝子的他請求回家與老父老母訣別，可始終得不到暴君的同意。
在這時(shí)，他的.朋友達蒙愿意代他服刑，并同意：“皮斯阿司若不能如期趕回，我可替他臨刑�！边@樣，暴君才勉強應允。
行刑之期臨近，皮斯阿司卻杳無(wú)蹤跡，人們都嘲笑達蒙，竟然傻到用生命來(lái)?yè)Ｓ亚�！達蒙被帶上了絞刑架，人們都悄無(wú)聲息地等待悲劇時(shí)刻的到來(lái)。
突然，遠方出現了皮斯阿司，飛奔在暴雨中的他高喊：“我回來(lái)了！”既而熱淚盈眶地擁抱著(zhù)達蒙做最后的訣別。
這時(shí)，所有的人都在拭淚，他們被皮斯阿司和達蒙這真正的友情所感動(dòng)。暴君也感動(dòng)了，并且出人意料地特赦了皮斯阿司，他說(shuō)：“我愿傾己所有來(lái)結識這樣的朋友�！�
中學(xué)生勵志故事 3
美國建國期間的偉人富蘭克林有一個(gè)習慣，每天晚上都把一天的情形重新回想一遍。后來(lái)，他發(fā)現他有十三個(gè)很?chē)乐氐?錯誤，下面是其中的三項：浪費時(shí)間;為小事煩惱;和別人爭論沖突。
聰明的富蘭克林發(fā)現，除非他能夠減少這一類(lèi)的錯誤，否則不可能有什么成就。所以他一個(gè)禮拜與一項缺點(diǎn)來(lái)搏斗，然后把每一天的輸贏(yíng)做成記錄。在下個(gè)禮拜，他另外挑出一個(gè)壞習慣，準備齊全，再接下去做另一場(chǎng)戰斗。富蘭克林每個(gè)禮拜改掉一個(gè)壞習慣的戰斗持續了兩年多。
難怪他成為美國歷史上最受敬愛(ài),也最具影響力的人之一。
中學(xué)生勵志故事 4
在日本有“繩索大王”之稱(chēng)的島村方雄，是個(gè)頗有心計，富有經(jīng)營(yíng)智慧的人。他在創(chuàng )業(yè)之初就深感培養客戶(hù)群體對商家的重要性，他認為，商家和客戶(hù)，如魚(yú)和水一樣密不可分，只有利益共享才會(huì )實(shí)現共贏(yíng)的目的。于是，他決定利用自己的智慧，不惜一切代價(jià)，培養自己的客戶(hù)群。
創(chuàng )業(yè)之初手里沒(méi)有本錢(qián)，他通過(guò)自己的多方努力，從銀行貸了100萬(wàn)日元作為原始資本，在原產(chǎn)地大量采購麻繩，然后再以原價(jià)售出。計算下來(lái)，整整一年工夫，島村先生把自己的時(shí)間和精力全搭了進(jìn)去，漸漸地，他的“投資”換來(lái)這樣的一個(gè)回報：“島村的繩索確實(shí)物美價(jià)廉�！泵晜鏖_(kāi)，隨之四面八方的訂單像雪片般飛來(lái)。島村心里自然暗自高興，自己最初的計劃如期實(shí)現了。但他依然不動(dòng)聲色，開(kāi)始實(shí)施他的第二步營(yíng)銷(xiāo)計劃。
他拿著(zhù)厚厚的一疊疊訂單和一年來(lái)的.售貨發(fā)票收據，坦然直率地對繩索生產(chǎn)廠(chǎng)商訴苦說(shuō)：我投入了這么多的時(shí)間和精力，也投入了很多資金，為你們拉來(lái)了這么多的客戶(hù)，但我至今卻沒(méi)賺到1分錢(qián)！廠(chǎng)商們知道這個(gè)情況后都很受感動(dòng)，大家為穩住島村的“客源”，決定主動(dòng)讓利，把每條繩索的價(jià)格降低了5分錢(qián)。
然后，島村又以同樣的方式與客戶(hù)們見(jiàn)了面。當大家看到收據后，都相當吃驚：天底下怎么會(huì )有人這樣做買(mǎi)賣(mài)呢？這人太仗義疏財了，大家一合計，覺(jué)得不能讓?shí)u村這樣善良的好人太吃虧，再說(shuō)這么好的服務(wù)，真是打著(zhù)燈籠難找��！說(shuō)實(shí)在的，一年來(lái)客戶(hù)們已與他建立了良好的關(guān)系，有了很深的感情。于是，大家也都心甘情愿地把進(jìn)貨價(jià)提高了5分錢(qián)。如此一來(lái)，島村一條繩索就能賺到1角錢(qián)了，他也就不必做賠錢(qián)賺吆喝的買(mǎi)賣(mài)了。
島村的信譽(yù)越來(lái)越好，名氣也越來(lái)越大。從此之后，島村開(kāi)始迎來(lái)了經(jīng)營(yíng)的黃金季節，生意越做越紅火，他的客戶(hù)遍及全國各地，產(chǎn)品還出口到了海外許多國家和地區。最多的時(shí)候，他一天接到的訂單就有1000萬(wàn)條，每條繩索雖然只是賺1角錢(qián)，可以說(shuō)是微利，但是利潤就高達100萬(wàn)日元。島村創(chuàng )造出了一個(gè)商業(yè)的奇跡，一個(gè)似乎不起眼的區區小生意，卻做出了令人刮目相看的大名堂，從當初幾乎賠本的零利潤到日進(jìn)百萬(wàn)，不能不說(shuō)是一個(gè)巨大的飛躍。經(jīng)過(guò)幾年精心經(jīng)營(yíng)，他終于獲得了事業(yè)的成功，真正成了日本家喻戶(hù)曉的“繩索大王”。
可以說(shuō)，島村經(jīng)營(yíng)成功的秘訣不僅在于利益共享，以德興商，以信譽(yù)取勝，取得經(jīng)營(yíng)者與客戶(hù)共贏(yíng)，更在于依靠用智慧來(lái)培育自己的客戶(hù)，在市場(chǎng)上牢牢站穩腳跟，把生意做到極致，賺了錢(qián)還留下一個(gè)好名聲。
中學(xué)生勵志故事 5
臺灣大學(xué)哲學(xué)系教授傅佩榮，是美國耶魯大學(xué)的哲學(xué)博士。他除了在教學(xué)著(zhù)書(shū)上頗有成就外，還是一位杰出的演講家，每年有數百場(chǎng)人生哲學(xué)講座。傅教授應邀在央視的《百家講壇》講《孟子的智慧》，在各大媒體講《易經(jīng)》《老子》《莊子》等，反響強烈。四川汶川地震后，他親歷災區，多次進(jìn)行公益演講。
我目睹過(guò)傅教授演講的風(fēng)采。他風(fēng)度儒雅，廣聞博見(jiàn)，最深奧的'道理經(jīng)他詮釋后，也變得簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂。演講時(shí)，傅教授從不看底稿，仿佛是聊家常，娓娓道來(lái)。語(yǔ)言之簡(jiǎn)練，措辭之嚴謹，讓人嘆服。我常常想，如此了得的口才，是天生使然，還是后來(lái)練就的呢？
沒(méi)想到這個(gè)問(wèn)題傅教授自己提出來(lái)了。一次演講中，他謙虛地說(shuō)：有人問(wèn)我，傅教授，你的口才還可以啊。傅教授說(shuō)，也許大家都沒(méi)有想到，我小時(shí)候有很?chē)乐氐目诔浴?/p>
原來(lái)，傅教授小時(shí)候因為模仿別人口吃，自己患上了嚴重的口吃。8歲到17歲，他在公開(kāi)場(chǎng)合沒(méi)有講過(guò)一句話(huà)。他最怕在課堂上回答問(wèn)題，一回答問(wèn)題，課堂上就會(huì )笑成一片，連老師也忍不住發(fā)笑。直到18歲，他才進(jìn)行了正規的糾正與訓練。在一次小學(xué)同學(xué)的聚會(huì )中，有同學(xué)問(wèn)他，你有沒(méi)有怨恨小時(shí)候我們對你的嘲笑？他回答，其實(shí)我很感謝命運給我的這個(gè)十字架。因為口吃，他無(wú)法與人溝通，交不到朋友，只好在學(xué)習上格外賣(mài)力。從小到大，他的成績(jì)非常好，每次都是第一名。從初中到在美國讀博士，他都靠著(zhù)獎學(xué)金生活。因為口吃，他比別人更深刻地感受到語(yǔ)言的重要。當終于可以流暢地表達時(shí)，他無(wú)比珍惜自己說(shuō)話(huà)的機會(huì )，希望自己所說(shuō)的每一句話(huà)，別人都愿意聽(tīng)，都聽(tīng)得懂。
是口吃造就了他，讓他取得日后的成就，成為享譽(yù)東南亞的演說(shuō)家。其實(shí)我們不難想象，對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，口吃足以擊倒他，讓他自卑自閉，從此一蹶不振。幸運的是，他憑著(zhù)倔強與勇敢，跨過(guò)了口吃的障礙，讓人生擁有了成功的輝煌。
中學(xué)生勵志故事 6
東漢著(zhù)名經(jīng)學(xué)家馬融想要給《左氏春秋》作注，但他看到已經(jīng)有賈逵、鄭眾二人作注在先。
于是，馬融便找來(lái)他們的注解閱讀。仔細讀過(guò)之后，馬融這才意識到自己不適合給《左氏春秋》作注，他這樣評價(jià)說(shuō)：“賈逵的注本精深而不廣博，鄭眾的注本廣博而不精深。既要做到精深而又廣博，就憑我個(gè)人的水平，又怎能超過(guò)他們呢？”
正是因為馬融看到了賈逵、鄭眾二人注解的“精”和“博”，因此他果斷打消了給《左氏春秋》作注的念頭，轉而去寫(xiě)《三傳異同說(shuō)》，隨后又為《孝經(jīng)》《離騷》等書(shū)作注，后來(lái)成就斐然。
東漢有名的詞賦家王延壽游覽魯國的靈光殿之后，寫(xiě)出了一篇很有氣勢的《靈光殿賦》。湊巧的是，著(zhù)名文學(xué)家、書(shū)法家蔡邕也游覽了此殿，也在寫(xiě)《靈光殿賦》。當蔡邕寫(xiě)到一半的時(shí)候，看到了王延壽的'作品，不由得大加贊賞，并連連稱(chēng)奇。蔡邕自嘆不如，隨即停筆，另寫(xiě)其他文章，后來(lái)創(chuàng )作出了不少經(jīng)典的作品。
馬融和蔡邕都是當時(shí)的大學(xué)問(wèn)家，“知止”是他們共有的人生智慧。事實(shí)上，“知止”不是畏縮和膽怯，而是一種智慧;適時(shí)地放棄，不僅需要勇氣和膽識，更需要遠見(jiàn)。也正是因為懂得“知止”，他們才有精力去做更有意義的事情，進(jìn)而收獲屬于自己的別樣人生。
中學(xué)生勵志故事 7
那一年，她還在農村里插隊，瘦弱的身子承受著(zhù)繁重的農活。一天，她正在西瓜地里忙著(zhù)，有人把她叫了過(guò)去，說(shuō)工宣隊來(lái)招生，去試試。
這一試，她就去了北京外語(yǔ)學(xué)院，成了英語(yǔ)系的一名工農兵學(xué)員。不過(guò)，還來(lái)不及歡喜，陰霾就籠罩了心頭。在班里，她居然有兩個(gè)“最”：一個(gè)是年齡最大——老姑娘了;一個(gè)是成績(jì)最差——基礎太弱。
一天上課，老師問(wèn)了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，第一遍沒(méi)有聽(tīng)懂，第二遍聽(tīng)懂了卻不知怎么回答，于是，僵在了課堂上。課后，她一口氣跑到后院的山坡上，大哭了一場(chǎng)。
“有什么大不了的，不就是比別人差，我努力還不行嗎？”終于想通了，她給自己許下諾言：“我一定要成為最好的學(xué)生！”她很勤奮，每天晚上學(xué)到深夜，凌晨四五點(diǎn)時(shí)又掀開(kāi)了被窩。不管天熱天冷，在校園一角的那棵大樹(shù)下，常能見(jiàn)到她的身影。大聲地念，大聲地背，把頭一天學(xué)的東西翻來(lái)覆去，不記得滾瓜爛熟不罷休。
一晃，四年過(guò)去。畢業(yè)的時(shí)候，她的確成了全年級出類(lèi)拔萃的學(xué)生。那一代人，和今天完全不同，因為根本沒(méi)有擇業(yè)自主權，從英語(yǔ)系出來(lái)的她，被分到英國大使館做接線(xiàn)生。這份工作單調、乏味，很麻煩。在外人眼里，還是一份很沒(méi)出息的活。起初，她能夠老老實(shí)實(shí)地干，時(shí)間一長(cháng)，心里就越發(fā)郁悶，越不平衡——一個(gè)堂堂外院的尖子生怎能這樣憋屈呢？終于，在和母親的一次見(jiàn)面中，她大吐苦水。
慈祥的母親沒(méi)說(shuō)什么，而是叫她去洗衛生間、刷馬桶，她怏怏不樂(lè )地聽(tīng)命�？墒�，她使勁地掃地板、費力地刷馬桶，反復幾次，感覺(jué)還是很不干凈。她不由抱怨：“我沒(méi)辦法了，就這樣子了！”母親不說(shuō)話(huà)，而是弄來(lái)一碗干灰，然后將干灰灑在又臟又濕的地方，讓干灰將水吸干，再掃，效果果然好了很多。不多久，馬桶里的黃色污垢全不見(jiàn)了，猶如做了一次增白面膜。
她沒(méi)做到的，母親做到了。她不禁夸獎母親，母親卻告訴她：“一件事情，你可以不去做;如果做了，就要動(dòng)腦筋做好，就要全力以赴。你不能挑你的工作，但你可以有自己的選擇啊，那就是把工作做好�！闭驹谝慌缘乃�(tīng)了母親的`話(huà)，久久無(wú)語(yǔ)。
回到單位后，她仿佛變了一個(gè)人。她把使館里所有人的名字、電話(huà)、工作范圍，甚至他們家屬的名字都牢記在心。不僅如此，使館里有很多公事、私事都委托她通知、傳達和轉告。逐漸地，她成了一個(gè)留言臺、大秘書(shū)。工作之余，她就讀外文報紙、小說(shuō)，不斷提高自己的讀、譯能力。由于為人熱情，水平出眾，她在使館里成了很受歡迎的人。
一天，英國大使來(lái)到電話(huà)間，靠在門(mén)口，笑瞇瞇地對她說(shuō)：“你知道嗎，最近和我聯(lián)絡(luò )的人都恭喜我，說(shuō)我有了一位英國姑娘做接線(xiàn)生？當他們知道接線(xiàn)生是個(gè)中國姑娘時(shí)，都驚訝萬(wàn)分！”英國大使親自到電話(huà)間來(lái)表?yè)P一個(gè)接線(xiàn)生，這在大使館可是件破天荒的事！
沒(méi)多久，她因工作出色被破格調去英國《每日電訊》記者處當翻譯。報社的首席記者是個(gè)名氣頗大的老太太，得過(guò)戰地勛章，被授過(guò)勛爵，本事大，脾氣也大，還把前任翻譯給趕跑了。當她調過(guò)去時(shí)，老太太不相信她的實(shí)力，明確表示不要，后來(lái)才勉強同意一試。沒(méi)想到，一年后，老太太經(jīng)常不無(wú)得意地對別人說(shuō)：“我的翻譯比你的好上十倍�！痹俸髞�(lái)，她被派往英國留學(xué)，在倫敦經(jīng)濟學(xué)院攻讀國際關(guān)系，在里茲大學(xué)攻讀語(yǔ)言學(xué)碩士，在倫敦大學(xué)攻讀博士學(xué)位�；貒�，她到外交學(xué)院先后任講師、副教授、教授，還當上了副院長(cháng)，并多次榮獲外交部的嘉獎。
她就是任小萍。最近十年里，她先后擔任中國駐澳大利亞使館新聞參贊和發(fā)言人，外交部翻譯室副主任，中國駐安提瓜和巴布達大使。目前，她是中國駐納米比亞共和國特命全權大使。
從一個(gè)黃毛丫頭到一個(gè)全權大使，任小萍的職業(yè)生涯中，每一步都是組織上安排的。但是，無(wú)論被派到哪里，她都在積極地適應，都在努力地把工作做好，做得最好。任小萍的人生經(jīng)歷告訴我們：一個(gè)人無(wú)法選擇自己的工作時(shí)，總有一樣可以選——好好干！無(wú)論何時(shí)何地，把工作做好，成功也就不遠了。
中學(xué)生勵志故事 8
著(zhù)名成功學(xué)家拿破侖·希爾從小曾經(jīng)被認定是一個(gè)壞孩子。母牛走失了，樹(shù)莫名其妙被砍倒了，每個(gè)人都認定是他做的。甚至父親和哥哥都認為他很壞。人們都認為母親死了，沒(méi)有人管教是拿破侖·希爾變壞的主要原因。既然大家都這么認為，他也就無(wú)所謂了。有一天，父親說(shuō)要再婚，大家都擔心新媽媽不知道是什么樣的。希爾也打定主意，根本不把新媽媽放在眼里。陌生的女人終于走進(jìn)家門(mén)，她走到每個(gè)房間，愉快地向每個(gè)人打招呼。當走到希爾面前時(shí)，希爾像槍桿——樣站得筆直，雙手交叉在胸前，冷漠地瞪著(zhù)她，一絲歡迎的意思也沒(méi)有，”這就是拿破侖，“父親介紹說(shuō)，”全家最壞的孩子�！�
令希爾永生難忘的是繼母當時(shí)所說(shuō)的話(huà)。她把手放在希爾肩上，看著(zhù)他，眼里閃爍著(zhù)光芒�！弊顗牡�'孩子？“她說(shuō)，”一點(diǎn)也不，他是全家最聰明的孩子，我們要把他的本性誘導出來(lái)�！袄^母造就了拿破侖·希爾，她相信他是個(gè)好孩子。對一個(gè)人有這種信心，他就會(huì )成功。
中學(xué)生勵志故事 9
一天，與一位朋友吃飯，恰好父親來(lái)看我，我便接父親過(guò)來(lái)一起吃。吃過(guò)飯后，回家路上，父親說(shuō)：“你這個(gè)朋友不可深交�！�
我愕然，問(wèn)父親原因。
父親說(shuō)：“雖然我對他不甚了解，但是我注意到他夾菜時(shí)總是用筷子把盤(pán)子底部的萊翻上來(lái)，撿自己喜歡的菜吃，像是把筷子當成鍋鏟，把盤(pán)子里的菜重新炒了一次�！�
我不以為然：“每個(gè)人習慣不同，不可苛求�！�
父親搖搖頭，講起他小時(shí)候的故事。
父親五歲時(shí)，爺爺就去世了，孤兒寡母的日子過(guò)得極為窘迫，常常食不果腹。
有時(shí)去親戚家做客，奶奶會(huì )提前反復叮囑父親：“吃飯時(shí)一定要注意自己的吃相，不能獨自霸占自己喜歡的菜，那會(huì )被人恥笑的。咱家雖窮，但不能失了禮節�！�
奶奶的話(huà)，父親銘記于心。
即使面對滿(mǎn)桌美味佳肴，他也不會(huì )失態(tài)，總能控制有度。
末了，父親意味深長(cháng)地說(shuō)：“不要小瞧一雙筷子，一個(gè)小小的.細節可以看出一個(gè)人的修為和人品�！�
后來(lái)發(fā)生的一件事印證了父親的話(huà)，那位朋友為了一點(diǎn)蠅頭小利果然棄義而去。
從此，我一直謹記父親的話(huà)，好的東西不能獨自占有，要與人分享。
提煉做人的品質(zhì)，應從小事開(kāi)始。
中學(xué)生勵志故事 10
華裔大亨多為白手起家”，這是一個(gè)慌言！真正白手起家者，只占其中五分之一。而多數大亨，均在某種程度上靠祖蔭或父蔭起家。該地區真正發(fā)達起來(lái)的商人，多為第二代而非第一代。
這些富豪要么本來(lái)就家庭出身優(yōu)越，要么是做了優(yōu)越家庭的女婿。當然這些富豪確實(shí)是通過(guò)自己的努力，使原有家庭的財富上了一個(gè)新的臺階，但這種努力主要是體現在，利用已有的財富做資本，進(jìn)行政治尋租。
李嘉誠總是說(shuō)自己小時(shí)候如何窮，怎么沒(méi)機會(huì )讀書(shū)，實(shí)際上，在他為富有的舅舅工作之前，他讀過(guò)幾年書(shū)，然后娶了表妹。他開(kāi)始的生意得到丈人的.經(jīng)濟支持。毫無(wú)疑問(wèn)，李是一名商業(yè)天才，但他的天才在于他搞關(guān)系、做交易的能力。而在自由競爭的環(huán)境下，他并沒(méi)有體現出多少投資、管理的能力。
史塔威爾指出，“教父”們最熱衷標榜的“出身草根，童年過(guò)非人窮困日子”，說(shuō)法太夸張、失實(shí);香港大學(xué)前校長(cháng)、現任新加坡國立大學(xué)教授、東亞研究所所長(cháng)王賡武說(shuō)“我未曾見(jiàn)過(guò)一名苦力出身的商賈”，巨富當然更不必說(shuō)了。王教授為研究華僑社會(huì )權威，這句話(huà)揭穿了眾多豪富為彰顯自我?jiàn)^斗，成功編造“感人故事”故意貶低出身不盡不實(shí)的說(shuō)法。
史塔威爾還曾以此事質(zhì)疑“對世界局勢了如指掌”的東亞銀行主席李國寶，李爵士沖口而出，說(shuō)白手興家的豪富多得是，比如邵逸夫、李兆基和霍英東，便是從無(wú)到有的典型巨賈。史塔威爾不以為然，他指出邵爵士為上海紡織富商之后，李兆基的先輩是順德成功的銀莊主人，霍英東確是無(wú)產(chǎn)階級出身，但他獲英國政府獎學(xué)金入名校(皇仁書(shū)院，因“二戰”而輟學(xué))就讀--在殖民時(shí)代，入讀名校學(xué)得英語(yǔ)，等于跳出草根階層、邁出事(職)業(yè)成功第一步！顯而易見(jiàn)，在政權易手之際，南來(lái)的富家子弟大都身無(wú)長(cháng)物，唯他們除了有富裕階級的基因、童年受良好教育外，還有耳濡目染的“身教”以至廣泛的人脈關(guān)系，這些都是草根階層人民所完全欠缺的優(yōu)勢。
中學(xué)生勵志故事 11
史塔威爾指出，亞洲這些超級豪富在經(jīng)商上有兩個(gè)相同的特點(diǎn)。第一是他們大都不是從事“最興旺”的出口業(yè)，因為做出口生意要面對國際競爭，那意味即使訂單源源而至、生意大有可為，但利潤“普通”，從牟利角度看，做出口貿易尤其是兼營(yíng)工廠(chǎng)，賺的是“辛苦錢(qián)”，而且比較起來(lái)是蠅頭小利，因此避之大吉，是為上策。第二是他們較有興趣的生意是港口碼頭、電信服務(wù)、公用事業(yè)、賭博娛樂(lè )和物業(yè)發(fā)展，這些項目的共同特點(diǎn)是有專(zhuān)利或只有少數競爭者，因此較易組成卡特爾，進(jìn)而財源廣進(jìn)。
人們常有的一個(gè)錯覺(jué)，以為香港是一個(gè)完全自由化的經(jīng)濟體(弗里得曼認為它是全球經(jīng)濟最自由的.地區)。實(shí)際上，香港的對外經(jīng)濟(貿易)確實(shí)是最自由，但它的內部經(jīng)濟，卻一點(diǎn)不自由，地產(chǎn)、公用事業(yè)、零售等各行各業(yè)都被寡頭所壟斷。為了阻擊零售業(yè)的競爭，李嘉誠不讓家樂(lè )福的運貨車(chē)進(jìn)入長(cháng)江實(shí)業(yè)擁有的物業(yè)地區，打斷水電供應。
如果扣除李嘉誠在壟斷性資產(chǎn)和操縱市場(chǎng)、內幕交易中獲得的利潤后，即使加上他售“橙”中獲得的巨額收益，他在開(kāi)放市場(chǎng)上的投資收益，并不比被動(dòng)投資的收益高。
中學(xué)生勵志故事 12
有跡象顯示，東南亞富豪們的財富地位，和他們的“去中國化”程度上是成正比的：與當地文化融合越深，地位越高。
當然，更準確地講，他們的財富地位，與他們的“文化本質(zhì)”并無(wú)太大關(guān)系，而是取決于他們的適應變化的能力。無(wú)論是早期的殖民統治者，后來(lái)的民族主義者，還是日本占領(lǐng)軍，成功的富豪就是要能夠根據政治統治者的變化，不斷改變自己的顏色。隨著(zhù)港澳回歸，以及近年來(lái)中國經(jīng)濟的`強盛，越來(lái)越多的富豪成了“愛(ài)國人士”。
何賭王以二戰時(shí)與日本人做貿易起家，現在則是知名的愛(ài)國人士。一些為了開(kāi)拓中國市場(chǎng)，盡力要向國人體現自己“華人性”的富豪，實(shí)際上華語(yǔ)能力已經(jīng)很糟糕。
中學(xué)生勵志故事 13
作者所提到的富豪們所極力要顯示的“節儉”“勤奮”，也令人喟嘆。全世界都知道李嘉誠戴西鐵城手表，或者某富豪飛機只坐經(jīng)濟艙，等等。但同樣是這些節儉的富豪，卻擁有眾多的豪宅，勞斯來(lái)斯和女人。
“教父”們的節儉被稱(chēng)作“選擇性節儉”，他們中不少仍住在數十年前購下的古舊豪宅(其目的'多半是以節儉的身教示之兒孫，洋記者忽略的還有不愿舍棄“發(fā)財寶地”的風(fēng)水問(wèn)題);有人買(mǎi)下大屋后拆建為數間較小的物業(yè)，然后把它們賣(mài)出或分租，保留一間“賺回來(lái)的”自住。他們中很多人支取比掃地雜工還低的工資，以示不計較收入“無(wú)償為股東服務(wù)”。為此，史塔威爾指出香港有薪俸稅而無(wú)股息稅，揭穿了“低薪之謎”。在收股息方面，恒基的李兆基名列榜首，李氏(1996年香港首富、世界排名第四)近年在世界富豪排名榜的名次雖從高位略為回落，然而，其“香港首富”地位應該保持，這二十年來(lái)，他僅從恒基地產(chǎn)收取的免稅股息便可能高達三億美元，唯數十億港元在千多億的身家中，小數目而已;李兆基在美國擁有超過(guò)三萬(wàn)個(gè)物業(yè)單位，這些年來(lái)美國樓價(jià)翻數番，加上私人投資基金，他的個(gè)人財富真的不可估量！
這些富豪經(jīng)常稱(chēng)自己一周工作7天，每天12小時(shí)。但不要忘記，他們所說(shuō)的工作可不是一般企業(yè)主所說(shuō)的研究客戶(hù)需求，開(kāi)發(fā)新的產(chǎn)品，監督生產(chǎn)流程，而是指使下屬，陪重要人物吃飯，打高爾夫球，和其他的娛樂(lè )節目。
中學(xué)生勵志故事 14
雖然人們把新加坡、香港視為發(fā)展的模范，但實(shí)際上，這兩個(gè)城市成功的根本原因，在于他們被敗、低效的國家/地區所包圍，而他們把自己定位為這些國家/地區提供洗錢(qián)、務(wù)的中心。
新、港兩地，在政治、經(jīng)濟體制上雖然差別很大，但人均GDP卻沒(méi)有大的區別。這意味著(zhù)，他們的根本優(yōu)勢，還是在于地理位置和市場(chǎng)定位。
為什么一貫強調儒家道德的新加坡會(huì )開(kāi)賭場(chǎng)，據說(shuō)對賣(mài)淫態(tài)度也比較寬松：它的定位就是一個(gè)洗錢(qián)中心，是經(jīng)濟罪犯的天堂，許多被印尼所追捕的`經(jīng)濟罪犯都生活在此，新加坡的相當大部分金融資產(chǎn)來(lái)自印尼富豪。近幾年新加坡金融業(yè)發(fā)展很快的一個(gè)原因，在于歐洲的反洗錢(qián)法規越來(lái)越嚴，很多不愿見(jiàn)光的資金從瑞士轉了過(guò)來(lái)。
在導致謝國忠從摩根斯坦利辭職的郵件中，他寫(xiě)道：“新加坡一直標榜全球化的成功故事，事實(shí)上，新加坡的成功主要來(lái)自為印度尼西亞貪官及商人洗黑錢(qián)，現時(shí)印度尼西亞已經(jīng)無(wú)黑錢(qián)可洗，所以新加坡正在蓋賭場(chǎng)，以便吸引他國的污資金�！�
而香港的起家源自走，本來(lái)就不是什么秘密。
中學(xué)生勵志故事 15
時(shí)間大約在1943年，一個(gè)十歲左右的孩子，好奇地遠遠的.望著(zhù)高大的馬。遠處，一個(gè)喂馬的日本兵發(fā)現了，就抓住并審問(wèn)談遷，見(jiàn)問(wèn)不出什么來(lái)就說(shuō)：“皇軍寫(xiě)幾個(gè)字，你照著(zhù)寫(xiě)了就放了你�！比缓笠粋�(gè)日本兵在地上寫(xiě)了“日本戰勝中國”六個(gè)字。
小孩接過(guò)石塊蹲在地上也寫(xiě)了六個(gè)字，日本兵一看，小孩寫(xiě)的是“中國戰勝日本”。幾個(gè)日本兵以為小孩不明白談遷們的意思，又重寫(xiě)了一遍，對小孩嚷嚷說(shuō)：“要按我們的意思去寫(xiě)，否則就槍斃�！毙『⒛闷鹗瘔K,仍然寫(xiě)的是：“中國戰勝日本”。
日本兵暴怒，用馬鞭抽打小孩，還把談遷綁在柱子上過(guò)了一夜，后來(lái)又把談遷送進(jìn)了監獄，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的折磨，小孩已經(jīng)氣息奄奄了，但談遷就是不肯向日本兵求饒，就是不肯將“中國戰勝日本”顛倒過(guò)來(lái)寫(xiě)。日本兵眼看小孩快要死了，就假裝仁慈放了談遷，回家不到七天小孩就死了。
中學(xué)生勵志故事 16
東漢著(zhù)名經(jīng)學(xué)家馬融想要給《左氏春秋》作注，但他看到已經(jīng)有賈逵、鄭眾二人作注在先。
于是，馬融便找來(lái)他們的注解閱讀。仔細讀過(guò)之后，馬融這才意識到自己不適合給《左氏春秋》作注，他這樣評價(jià)說(shuō)：“賈逵的注本精深而不廣博，鄭眾的注本廣博而不精深。既要做到精深而又廣博，就憑我個(gè)人的水平，又怎能超過(guò)他們呢？”
正是因為馬融看到了賈逵、鄭眾二人注解的“精”和“博”，因此他果斷打消了給《左氏春秋》作注的念頭，轉而去寫(xiě)《三傳異同說(shuō)》，隨后又為《孝經(jīng)》《離騷》等書(shū)作注，后來(lái)成就斐然。
東漢有名的詞賦家王延壽游覽魯國的靈光殿之后，寫(xiě)出了一篇很有氣勢的《靈光殿賦》。湊巧的是，著(zhù)名文學(xué)家、書(shū)法家蔡邕也游覽了此殿，也在寫(xiě)《靈光殿賦》。當蔡邕寫(xiě)到一半的.時(shí)候，看到了王延壽的作品，不由得大加贊賞，并連連稱(chēng)奇。蔡邕自嘆不如，隨即停筆，另寫(xiě)其他文章，后來(lái)創(chuàng )作出了不少經(jīng)典的作品。
馬融和蔡邕都是當時(shí)的大學(xué)問(wèn)家，“知止”是他們共有的人生智慧。事實(shí)上，“知止”不是畏縮和膽怯，而是一種智慧;適時(shí)地放棄，不僅需要勇氣和膽識，更需要遠見(jiàn)。也正是因為懂得“知止”，他們才有精力去做更有意義的事情，進(jìn)而收獲屬于自己的別樣人生。
中學(xué)生勵志故事 17
湯姆·多蘭是美國著(zhù)名游泳運動(dòng)員。小時(shí)候，有一次游泳，他感到呼吸艱難。父母帶他去看醫生，醫生說(shuō)：“你的氣管狹窄，患有嚴重的哮喘，進(jìn)入雙肺的氧氣僅為常人的.1/10。你訓練越緊張，身體狀況就越危險，你必須隨時(shí)帶著(zhù)一個(gè)氧氣罐�！薄半y道我的職業(yè)生涯會(huì )因為哮喘病而結束嗎？”他躺在床上思考著(zhù)一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。第二天，他又返回了泳池，身邊并多了一個(gè)氧氣罐。
在1996年的亞特蘭大的奧運會(huì )上，按規定他不能將氧氣罐帶進(jìn)奧運村的房間里，只能坐在又熱又悶的拖車(chē)里吸氧。比賽前的一個(gè)小時(shí)，他每隔5分鐘，他就得往身上敷冰，以減輕缺氧引起的身體不適，但這并沒(méi)有阻止多蘭奪冠的決心。最后，他進(jìn)入到了400米個(gè)人混合泳的決賽。雖然他感到呼吸困難，依然奮力向前，最終奪得金牌。賽后，有記者問(wèn)多蘭：“如果沒(méi)有哮喘病，你能贏(yíng)多少獎牌？”“也許一塊也得不到，”多蘭說(shuō)：“也許我根本不知道如何克服自身的缺點(diǎn)�！�
雖然身體有缺陷，但多蘭并沒(méi)有放棄自己，而是把氧氣罐背在身上，毅然把頭鉆進(jìn)水里，堅持自己的夢(mèng)想。這種逆境中的搏擊，使多蘭用1/10的力量把不可能變成可能，將缺陷化作精彩。順境中，人并不知道自己的能耐有多大，只有當困難出現了，往往能釋放出無(wú)限的潛能。
中學(xué)生勵志故事 18
如果你認為學(xué)習非�？菰�，那是因為你還未深入進(jìn)去，還沒(méi)有體會(huì )置身其中的樂(lè )趣。約翰.亞當斯是美國第二任總統。小時(shí)候，他必須學(xué)習拉丁語(yǔ)，但他覺(jué)得那是一件相當枯燥的事。于是他告訴父親：“我不喜歡拉丁文，也許我更適合做其他的工作呢�！�
“好吧，”父親說(shuō)，“你可以試試挖條溝。我們前面的`牧場(chǎng)需要挖一條溝，既然你希望找點(diǎn)兒別的什么干，那么不妨試試看�！�
亞當斯興奮地跑到牧場(chǎng)干了起來(lái)，不久，他就覺(jué)得挖溝是一件苦差事，沒(méi)有坐在桌子邊學(xué)拉丁文舒服，于是準備恢復學(xué)習。但他很清高，自尊心驅使他又干了一天。然而勞累終于戰勝了自尊心，他又跑去學(xué)那“枯燥”的拉丁文去了。
亞當斯在童年時(shí)對讀書(shū)毫無(wú)興趣，以致其父對他施行的種種方式的誘導均告失敗。父親十分憤怒，便直接了當地問(wèn)他10歲的兒子：“你想干什么，孩子？”
“當農民�！眮啴斔购敛贿t疑地回答�！澳敲春冒�，我要教你怎樣當農民�！备赣H更加氣憤了，“明天早上你隨我去彭尼渡口，幫助我收茅草�！�
第二天一早，父子倆一起出發(fā)，沿著(zhù)小河干了一整天活，弄得滿(mǎn)身是泥。亞當斯回到家累極了，對當農民的熱情也銳減了。父親問(wèn)亞當斯：“你對當農民滿(mǎn)意嗎？”亞當斯倔強的性格維護著(zhù)他那高傲的自尊心，但是，從此他開(kāi)始認真讀書(shū)了，并從書(shū)中找到了樂(lè )趣，最終學(xué)有所成。
中學(xué)生勵志故事 19
一個(gè)暴風(fēng)雨的早晨，一位男人來(lái)到海邊散步。他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來(lái)的`小魚(yú)。他們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。用不了多久，淺水洼里的水就會(huì )被沙礫吸干，被太陽(yáng)蒸干。沒(méi)有了水，這些小魚(yú)都會(huì )干涸而死的。
男人嘆息著(zhù)繼續朝前走，他忽然看見(jiàn)前面有一個(gè)小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個(gè)水洼旁邊彎下腰去，撿起水洼里的小魚(yú)，并且用力把他們扔回大海。終于，這個(gè)男人忍不住走過(guò)去：“孩子，水里有幾百幾千條小魚(yú)，你救不過(guò)來(lái)的�！�
“我知道�！蹦泻㈩^也不抬地回答。
“哦！那你為什么還在扔？誰(shuí)在乎呢？”
“小魚(yú)在乎，這條小魚(yú)在乎！這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”小男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚(yú)扔進(jìn)大海。
小男孩善良的心靈，給人以美麗的感動(dòng)。
小魚(yú)不通人性，也不懂回報，但那卻是鮮活的生靈��！有的人不在乎，而善良的心卻一定在乎。
中學(xué)生勵志故事 20
1942年，美國洛杉磯郊區一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的少年約翰·卡達德。15歲時(shí)，他把自己一生想做的大事列了一張表，題名為“一生的志愿�！�
有到尼羅河、亞馬孫河和剛果河探險；登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山；探訪(fǎng)馬可·波羅和亞歷山大一世走過(guò)的道路；重演一部《人猿泰山》那樣的電影；學(xué)會(huì )駕駛飛機；讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著(zhù)作；譜一部樂(lè )曲；寫(xiě)一本書(shū)；游覽全世界每一個(gè)國家……等等。他給每一項都編了號，一共127個(gè)目標。
43年后，也就是1985年，戈達德在經(jīng)歷了18次死里逃生的冒險和無(wú)數個(gè)難以想象的困難后，已經(jīng)達到了其中的106個(gè)目標，他獲得了很大的成功，取得了舉世矚目的成就，享有世界探險家的崇高榮譽(yù)，成為英國皇家地理協(xié)會(huì )會(huì )員和紐約探險家俱樂(lè )部的.成員
卡達德的成功很大程度上，應當歸功于他少年時(shí)代定下的目標。他說(shuō)，我制定了這張奮斗的藍圖，心中有了目標，我就會(huì )感到時(shí)刻都有事做�！拔覜Q不放棄任何一個(gè)目標，這樣一有機會(huì )到來(lái)時(shí)，我總是‘準備完畢’�！笨梢�(jiàn)，目標對于激勵、保持和鞏固他的進(jìn)取心，起了很大的作用。
中學(xué)生勵志故事 21
有位紳士在花店門(mén)口停車(chē)，他打算向花店訂一束花，請他們送去給遠在故鄉的母親。紳士正要走進(jìn)店門(mén)，發(fā)現有個(gè)小女孩坐在路邊哭，紳士走到小女孩面前問(wèn)她說(shuō)：“孩子，為什么坐在這里哭��？”小女孩說(shuō)：“我想買(mǎi)一朵玫瑰花送給媽媽?zhuān)墒俏业?錢(qián)不夠�！奔澥柯�(tīng)了感到心疼。
“這樣啊……”，于是紳士牽著(zhù)小女孩的手走進(jìn)花店，先訂了要送給母親的花束，然后給小女孩買(mǎi)了一朵玫瑰花。走出花店時(shí)紳士向小女孩提議，要開(kāi)車(chē)送她回家。
“真的要送我回家嗎？”“當然��！”“那你送我去媽媽那里好了�？墒鞘迨�，我媽媽住的地方，離這里很遠�！奔澥空招∨⒄f(shuō)的一直開(kāi)了過(guò)去，沒(méi)想到走出市區大馬路之后，隨著(zhù)蜿蜒山路前行，竟然來(lái)到了墓園。小女孩把花放在一座新墳旁邊，她為了給一個(gè)月前剛過(guò)世的母親，獻上一朵玫瑰花，而走了一大段遠路。
紳士將小女孩送回家中，然后再度折返花店。他取消了要寄給母親的花束，而改買(mǎi)了一大束鮮花，直奔離這里有五小時(shí)車(chē)程的母親家中，他要親自將花獻給媽媽。
為逝者舉行盛大喪禮，不如在他在世時(shí)，善盡孝心。
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