高考滿(mǎn)分作文記敘文600字

　　記敘文的特點(diǎn)是通過(guò)生動(dòng)形象的事件來(lái)反映生活、來(lái)表達作者的思想感情，文章的中心思想蘊含在具體材料中、通過(guò)對人、事、物的生動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現。如下是勵志網(wǎng)為大家整理的高考滿(mǎn)分作文記敘文600字，希望能幫助到你。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文600字(一)：我生活的世界

　　我是一個(gè)盲人，但我的世界卻是多姿多彩的。

　　每天早上起來(lái)，母親都會(huì )不厭其煩的為我穿衣，幫我梳頭，15年來(lái)一直如此。天氣晴朗的時(shí)候，母親還會(huì )用她那粗糙的手拉著(zhù)我去河邊散步。走在小石子路上，陽(yáng)光照在我身上暖暖的。我問(wèn)母親，陽(yáng)光是什么顏色的?母親總會(huì )輕柔的撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)，陽(yáng)光啊，是黃色的，金燦燦的。哦，我知道了。于是，獨自在心中立下誓言：我要讓我生活的小小世界變成了金黃色的，讓每一個(gè)生活在這個(gè)世界的人都能感受到暖暖的`陽(yáng)光。從此以后，孤獨的小朋友身邊，有我為他唱兒歌的身影;勞累的父母身邊，有我為他們捶背的身影;寂寞的老人身邊，有我和他們聊天的身影…。。

　　每天中午坐在屋門(mén)前，父親都會(huì )給我講歷史名人。“項羽是中國古代著(zhù)名將領(lǐng)，歷史上說(shuō)的西楚霸王就是他……”通過(guò)父親，我的知識面更廣了。到12點(diǎn)了，小學(xué)生們都放學(xué)了，他們經(jīng)過(guò)我家門(mén)前，一陣陣談笑的聲傳到了我的耳朵。我問(wèn)父親，孩子們的談笑聲是什么顏色的?父親停頓了一下說(shuō)，紅色的，對，就是紅色。我有點(diǎn)兒不解，紅色?紅色什么樣的啊?父親笑了幾聲說(shuō)道，紅色是充滿(mǎn)朝氣的顏色，是剛毅的代表，我給你講的項羽還記得么?我們就能說(shuō)他是紅色的。哦，我明白了。是紅色給予了我們快樂(lè )的生活;是紅色讓我們充滿(mǎn)活力;是紅色讓我生活的世界更加美好。

　　吃完晚飯，傍晚的時(shí)候，我會(huì )陪著(zhù)奶奶在河邊乘涼，聽(tīng)奶奶和一些老人討論今天一天他們的世界所發(fā)生的一些有趣的事情。因為是盲人，所以我的聽(tīng)覺(jué)比較靈敏。耳邊隱隱約約會(huì )傳來(lái)細細簌簌的聲音，于是問(wèn)奶奶：“那是什么聲音?”奶奶告訴我說(shuō)“那是清澈的河水拍打石頭的響聲。”“清澈?那是什么顏色的?是黃的還是紅的呢?”“呵呵，都不是的，是藍色，淡淡的藍色，就和你穿的衣服一樣的顏色。”我的世界里又多了一種顏色。

　　通過(guò)我的親人、朋友，我的世界才會(huì )有那么多的顏色，才會(huì )變得五彩繽紛。純潔的白，熱情的紅，暖暖的黃，清澈的藍……每一種顏色在我的小世界都有屬于自己的一個(gè)小角落。

　　“愛(ài)是什么顏色?”

　　“愛(ài)沒(méi)有固定的顏色，每一種顏色中都飽含親人對你的愛(ài)。”

 

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文600字(二)：再見(jiàn)童年

　　走了一趟，兜兜轉轉.你果真是像海鷗一樣地飛掉了，去尋找一個(gè)你能容下的島嶼.童年那么快得以肉眼看不見(jiàn)的速度迅速的枯萎了.從小，在我們迷藏游戲間，你就開(kāi)始說(shuō)起你的夢(mèng)想，你說(shuō)總有一天你要離開(kāi)這里，讓所有人對你刮目相看.你的眼睛直視著(zhù)前方，像是在遠望著(zhù)一片煙霧朦朧的海洋.

　　小小的身影奔跑在開(kāi)闊的原野上，隨風(fēng)而舞的柳枝挑起歡笑的節奏，林間里的野果，樹(shù)梢上的鳥(niǎo)窩，一切是那么的自然，那么的輕松。

　　“這個(gè)孩子很頑皮”，這就是那時(shí)的大人們對我童年的評語(yǔ)，可是他們不知道，房前屋后，村里村外，田間坡頭，那一棵棵或高大，或粗壯，或繁茂的樹(shù)，給了我多少童年的歡樂(lè ).

　　也許，有多少種樹(shù)生長(cháng)在我的童年里，我的童年就該有多少快樂(lè )吧。

　　時(shí)隔多少年月，再次踏上那塊伴我成長(cháng)的大地，寬闊的馬路早已取代了原先的路，以往的槐樹(shù)也蒼老的不再開(kāi)花，那一座座現代化的村莊亦失去那純凈的香氣。

　　中午靜靜的.陽(yáng)光照上椿樹(shù)的綠衣，模糊的想起小時(shí)候與伙伴們攀在樹(shù)頭的身影，就這樣，曾經(jīng)芬芳的氣息被深深的掩埋，還有我那兒時(shí)的夢(mèng)。

　　記憶里有太多的期待，如今在也找不到痕跡，兒時(shí)的學(xué)堂，兒時(shí)的樹(shù)林，兒時(shí)的池塘和伙伴，還有那份兒時(shí)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　此時(shí)想起了那首叫做《童年》的歌曲：“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在深深的叫著(zhù)夏天。”

　　我的童年再見(jiàn)了。

 

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文600字(三)：四季的雨

　　春花秋草，夏雨冬雪，和風(fēng)煦日，閃電鳴雷 這都是自然給予我們的瑰寶，是我們不可多得的財富。

　　然而雨恰恰是這瑰寶中的精品，是大自然親密的伙伴。

　　春雨是一個(gè)文靜的小姑娘，悄悄地奉獻著(zhù)自己，就連杜甫的詩(shī)也曾夸道： 好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。 是的，春天緩緩而來(lái)，而春雨卻落落大方地為枯枝、草兒、小花做步入輝煌的紅地毯。

　　夏天的雨可沒(méi)有好脾氣。它像一個(gè)頑皮的孩子。雨點(diǎn)狠狠地砸著(zhù)玻璃窗。隨著(zhù) 噼啪 的響聲，玻璃窗上留下了一道道水痕。窗外茫茫一片，整個(gè)世界都籠罩在蒙蒙的雨霧中，雨點(diǎn)落在地上，開(kāi)出一朵朵晶瑩的小雨花 他可以隨意與你玩耍。夏雨始終是個(gè)未長(cháng)成熟的孩子。

　　我喜歡把秋天的雨稱(chēng)為金雨。在聽(tīng)金雨時(shí)，一切都變得那樣安靜，如果說(shuō)金秋是一幅金燦燦的油畫(huà)，那么金雨就是廣闊的背景，在金雨到來(lái)時(shí)，仿佛聽(tīng)到了一個(gè)又一個(gè)新生命的聲音，聽(tīng)到了農民快樂(lè )地打著(zhù)豐收的鑼鼓，在金雨中，農民收獲了糧食，老師收獲了希望。而我們收獲了世界上誰(shuí)也偷不走的. 知識。

　　冬帶給人們的印象是冷酷無(wú)情的，而冬雨是潔白溫和的，他像一位細心的男孩。你知道他為誰(shuí)凍結細菌害蟲(chóng)嗎?你知道他為誰(shuí)驅除夏日的炎熱、秋天的喧鬧嗎?你知道他為誰(shuí)融化著(zhù)積雪嗎?你知道他為誰(shuí)洗刷著(zhù)塵埃污垢嗎?我知道，他在為春天的來(lái)臨而準備著(zhù)，這是春的前奏。

　　傾聽(tīng)這些伙伴帶給你的天籟之音，你便會(huì )擁有一個(gè)最純真、最美好的心靈。

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