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小升初面試時(shí)會(huì )問(wèn)的問(wèn)題
小升初部分學(xué)校每年都會(huì )預約優(yōu)秀學(xué)生面試，這是決定孩子是否能進(jìn)入學(xué)校，能拿何種等級獎學(xué)金的第一場(chǎng)戰役。但小升初學(xué)校老師在小升初面試時(shí)都會(huì )問(wèn)那些問(wèn)題呢？
小升初面試時(shí)會(huì )問(wèn)的七種問(wèn)題
1、功底測試類(lèi)
Q1.奧數題目：甲，乙兩人同時(shí)從相距100公里的兩地出發(fā)，相向而行，甲的速度為每小時(shí)6公里，乙的速度為每小時(shí)4公里，甲帶 了一只狗和他同時(shí)出發(fā)，狗以每小時(shí)10公里的速度向乙奔去，遇到乙即回頭向甲奔去，遇到甲又回頭向乙奔去，直到甲，乙兩人相遇，狗才停住，則這只狗共跑了 多少千米路？。
Q2.背誦一首古詩(shī)。
【點(diǎn)評】
這類(lèi)奧數問(wèn)題在某學(xué)校前兩年的面試中第一次出現，深厚的功底不僅看證書(shū)，而且要通過(guò)“實(shí)踐”來(lái)證明，面試難度有所增加。
2、臨場(chǎng)反應類(lèi)
Q1.請你看看窗外的同學(xué)，并說(shuō)說(shuō)你想到了什么？
Q2.根據老師開(kāi)始時(shí)的自我介紹，在面試后說(shuō)出面試老師們的名字。
【點(diǎn)評】
這類(lèi)問(wèn)題在這幾年的面試中出現較多，出其不意，考察孩子的應變能力。
3、基本信息類(lèi)
Q1.你覺(jué)得你小學(xué)成績(jì)如何？
Q2.三個(gè)詞形容家庭氛圍。
Q3.請做一個(gè)兩分鐘的自我介紹（中文或英文）。
Q4.你的學(xué)習成績(jì)怎樣？華奧賽的獲獎情況？
Q5.你為什么學(xué)習數學(xué)？在哪個(gè)老師那學(xué)習，學(xué)習的排名怎么樣？
Q6.你父母的大學(xué)學(xué)校？你父母的工作？
【點(diǎn)評】
這類(lèi)問(wèn)題是面試必考問(wèn)題，問(wèn)題涉及：小學(xué)成績(jì)、他人評價(jià)、個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)、家庭信息等，通常放在面試的開(kāi)頭。老師問(wèn)這個(gè)問(wèn)題主要為了緩和氣氛，并且會(huì )從學(xué)生的回答中尋找繼續追問(wèn)的話(huà)題。
4、對學(xué)校的看法
Q1.對學(xué)校的期望？
Q2.你對我們了解多少？
Q3.你是否瀏覽過(guò)我們學(xué)校的網(wǎng)站？你通過(guò)什么方式來(lái)了解我們學(xué)校的？
Q4.如果其他學(xué)校都錄取你，你會(huì )怎么選擇？
Q5.對于假期作業(yè)比較多，你的看法是什么？
Q6.請談一談我們的校訓的理解？
【點(diǎn)評】
此類(lèi)問(wèn)題屬于學(xué)校面試常見(jiàn)問(wèn)題，非常普通但是敏感，常常追問(wèn)至關(guān)于學(xué)�？捶ǖ募毠�。提問(wèn)的主要方向有：了解學(xué)校的途徑、對學(xué)校的評價(jià)、對幾個(gè)學(xué)校間的對比。這種問(wèn)題常常成為老師判斷學(xué)生“政治方向”的關(guān)鍵。
5、學(xué)習管理類(lèi)
Q1.你會(huì )如何處理初中與同學(xué)老師的關(guān)系？
Q2.你之后想當什么班干部，為什么？
Q3.你對即將到來(lái)的初中生活有怎樣的計劃？
Q4.你平時(shí)怎么規劃學(xué)習時(shí)間的？
【點(diǎn)評】
這類(lèi)問(wèn)題屬于閑聊式問(wèn)題，包括學(xué)習規劃、對“班干部”的認識、個(gè)人時(shí)間規劃等。老師提這類(lèi)問(wèn)題在于考察學(xué)生邏輯是否清楚，是否有正確的學(xué)習觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
6、特長(cháng)與愛(ài)好
Q1.有沒(méi)有什么才藝？
Q2.你喜歡讀哪些書(shū)？為什么？講一本你看過(guò)書(shū)的內容？
Q3.在學(xué)習之外的剩余時(shí)間會(huì )干什么？你積極參加課外活動(dòng)嗎？
Q4.請問(wèn)三國殺中荀彧“驅虎”技能的來(lái)歷？
Q5.你讀過(guò)《海底兩萬(wàn)里》嗎？能不能介紹一下主要內容？
Q6.你對三國中劉備的“仁“如何理解？
【點(diǎn)評】
學(xué)�？粗鼐C合素質(zhì)發(fā)展，課外閱讀和興趣愛(ài)好是提問(wèn)重點(diǎn)，對簡(jiǎn)歷和自我介紹中文科較強的學(xué)生通常會(huì )問(wèn)這類(lèi)問(wèn)題。提問(wèn)內容非常廣泛，往往出其不意，成為學(xué)生面試中的難點(diǎn)。老師提這類(lèi)問(wèn)題首先是想考察學(xué)生的知識廣度，其次是想了解孩子的語(yǔ)言組織能力和應變能力。
7、爭議話(huà)題類(lèi)
Q1.你上網(wǎng)、用手機、用電腦嗎？如何面對“玩電腦”的問(wèn)題？
Q2.如何看待男女交往？
Q3.你對于老師講課進(jìn)度的快慢有什么看法？
Q4.如果你是班長(cháng)，班里有同學(xué)抄作業(yè)，你該怎么辦？
【點(diǎn)評】
面試中隨機性最高的問(wèn)題，往往從前一個(gè)話(huà)題中引申而來(lái)。涉及到：電腦、手機、早戀等話(huà)題。老師通過(guò)這類(lèi)問(wèn)題判斷孩子對事物是否有正確的判斷或獨到的見(jiàn)解。
最后對家長(cháng)們的建議：希望各位家長(cháng)不要讓孩子一個(gè)人在戰斗，而是一直陪著(zhù)孩子，給孩子力量和支持，六年級是孩子壓力可能最大的一年，孩子會(huì )面臨很多問(wèn)題，也許是學(xué)習上，也許是心理上，六年級的孩子，正處于青春期的懵懂時(shí)期，作為家長(cháng)應該為孩子更多的引導。
小升初面試準備經(jīng)驗
第一：注意培養孩子臨場(chǎng)發(fā)揮的實(shí)際應用能力和社交能力。
這一點(diǎn)很重要．好多孩子英語(yǔ)白話(huà)很棒，無(wú)論什么話(huà)題都可以很流利的背誦出曾經(jīng)背過(guò)的一段文字。但是，其實(shí)正是這些背誦過(guò)的東西會(huì )給孩子的臨場(chǎng)體現減分，因為太過(guò)機械的背誦方式完全無(wú)法體現孩子的真實(shí)想法，通常給人的感覺(jué)就像陳腔濫調文一樣安分守紀，完全沒(méi)了孩子本身的風(fēng)格，遇到曾經(jīng)準備過(guò)的話(huà)題就一詞不差的背出來(lái)，一旦遇見(jiàn)的是本身沒(méi)有準備過(guò)的就完全亂了方寸。
所以我認為培養學(xué)生最好的方法就是在日常生活中積極培養學(xué)生思考和認識本身生活的環(huán)境和社會(huì )的能力，充分發(fā)展學(xué)生判斷問(wèn)題的能力，對所學(xué)知識多用多想，這樣才可以在任何情況下都能取勝。
別的學(xué)生的社交能力也是很多重點(diǎn)學(xué)�？疾斓捻椖�，與長(cháng)輩交流很有禮貌，與同學(xué)相處很融洽，說(shuō)話(huà)處世得體大方，積極向上樂(lè )于助人的學(xué)生總是給人印象深刻，往往在印象分上就已經(jīng)占足了優(yōu)勢。而這些都不是一朝一夕就能培養出來(lái)的，都需要家長(cháng)和老師在日常學(xué)習生活中共同培養。
第二：建立學(xué)生自信的心理。
自信的人最斑斕，同樣自信的孩子也最可愛(ài)。培養孩子正確的世界觀(guān)，在生活中經(jīng)常表彰，或者經(jīng)常用表彰的話(huà)來(lái)激勵孩子都能夠資助孩子樹(shù)立自信心，讓孩子時(shí)刻知道本身是最優(yōu)秀的，沒(méi)有什么能難倒本身，這樣不光能緩解學(xué)生在各種類(lèi)型的考試中的緊張心理，也能給學(xué)生一個(gè)學(xué)習和認知的動(dòng)力，資助學(xué)生正常甚至是超常發(fā)揮，在即將開(kāi)始的甚至是將來(lái)的中考高考中都能得到讓人滿(mǎn)意的成績(jì)。
第三：引導孩子盡量多接觸課外知識。
考試其實(shí)是對孩子綜合能力的考驗，它不但僅包羅文化知識上的考核，也包羅自然科學(xué)，經(jīng)濟文化方面的知識，所以在日常孩子的培養中家長(cháng)必然要盡量有意識的去資助孩子開(kāi)闊視野，讓孩子能在各個(gè)方面都有所涉獵。這樣不但僅可以資助孩子應對中的社會(huì )科學(xué)方面的問(wèn)題時(shí)能贏(yíng)刃自如，同時(shí)也可以資助學(xué)生更好的樹(shù)立正確的生活態(tài)度和崇高的個(gè)人抱負。
第四：合理擺設學(xué)生的作息時(shí)間。
到了六月，很多家長(cháng)就開(kāi)始為孩子的而焦急，所以就在無(wú)形中加大了孩子的學(xué)習量和作業(yè)量，其實(shí)這樣做效果并欠好，應該盡量合理擺設學(xué)生的作息時(shí)間，做到科學(xué)學(xué)習，健康生活。
小升初面試中的七大技巧
一、面試準備技巧
面試時(shí)學(xué)生緊張的一個(gè)重要原因是平時(shí)缺乏訓練。一些經(jīng)常參加演講、朗誦或者演出活動(dòng)的孩子一般比其他孩子更容易放松，面試時(shí)沒(méi)那么緊張。因此，家長(cháng)最好能提前幾個(gè)月，跟孩子一起為面試做準備。
準備什么呢？
從經(jīng)歷過(guò)“小升初”的朋友那里了解你所心儀學(xué)校的面試程序和必問(wèn)題目外；平時(shí)在家里有意識地和孩子進(jìn)行模擬演講；提前準備幾個(gè)話(huà)題，比如最所報名學(xué)校的了解、最敬佩的人等。
家長(cháng)與孩子提前做好面試準備
二、情緒舒緩技巧
到了面試現場(chǎng)，對很多學(xué)生來(lái)說(shuō)還是抑制不住緊張，那么如何來(lái)舒緩緊張的情緒呢？正式進(jìn)入面試室時(shí)，做一些小動(dòng)作往往可以轉移自己的注意力。比如：閉上眼睛，試一試能否在一分鐘內只完成一次深呼吸；扮怪臉可以放松面部肌肉；趁空當到室外稍稍活動(dòng)一下來(lái)舒緩緊張情緒。
牢記舒緩情緒的技巧
三、面試的態(tài)度
雖然說(shuō)有教無(wú)類(lèi)嗎，但老師們還是更喜歡謙虛、好學(xué)的學(xué)生，人們一般認為謙恭特質(zhì)是求學(xué)路上必須具備。如果面試時(shí)，能抱著(zhù)謙恭的學(xué)習態(tài)度，那你會(huì )比他人多一些成功的幾率，老師和同學(xué)也會(huì )更喜歡你。
面試時(shí)的態(tài)度一定要謙恭
四、面試加分技巧
一些家長(cháng)以為，面試是從面試教師提問(wèn)那一刻才正式開(kāi)始的。如果你這樣認為就大錯特錯了。實(shí)際上，從進(jìn)考場(chǎng)的那一刻開(kāi)始，孩子們就已經(jīng)是在向老師展示自己。因為面試成績(jì)不僅僅是現場(chǎng)回答問(wèn)題，還包含了考官評價(jià)。當你與另一個(gè)同學(xué)答題成績(jì)相同時(shí)，考官的評價(jià)就成為你是否晉級的決定因素。做好以下這些，有可能給考官留下良好的印象而為你加分：
給老師一個(gè)淡淡的微笑；對老師說(shuō)您好，這說(shuō)明了你懂禮貌；聽(tīng)題時(shí)別逃避老師的眼睛，一直盯著(zhù)地上，回答考官提問(wèn)時(shí)娓娓道來(lái)，不急不躁，這說(shuō)明你很有自信；活動(dòng)時(shí)跟伙伴打個(gè)招呼，暗示你容易合作……
面試從進(jìn)考場(chǎng)的那一刻就已開(kāi)始
五、自我介紹技巧
自我介紹是很多學(xué)校面試的必問(wèn)問(wèn)題，大家在精心準備之余不妨多準備幾個(gè)不同的版本，最好能準備一分鐘，三分鐘，五分鐘等幾個(gè)版本，以此來(lái)應對現場(chǎng)的突發(fā)情況。
精心準備
六、參與技巧
一些學(xué)校面試時(shí)并不僅僅只是和考官進(jìn)行互動(dòng)，還會(huì )隨機的把學(xué)生分組，然后拋出一個(gè)問(wèn)題讓大家在小組內討論，而考官則是在一旁觀(guān)察。這個(gè)時(shí)候學(xué)生要積極主動(dòng)的參與到小組合作討論中去，在小組中展現出自己的創(chuàng )新思維、團隊合作意識、總結和分析的能力。
主動(dòng)參與小組合作
七、尷尬應對技巧
面試往往可以看出一個(gè)人的應變能力。面試時(shí)可能會(huì )遇到自己不太懂的問(wèn)題或者其他尷尬的場(chǎng)面。這個(gè)時(shí)候你應該靈活應對和化解，千萬(wàn)不要傻傻的站著(zhù)或者一直沉默，這樣只會(huì )讓氣氛更加尷尬，讓自己更緊張。你可以嘗試著(zhù)告訴考官自己懂得的類(lèi)似知識點(diǎn)，以此展現自己的思維能力。
關(guān)于小升初面試試題
試題題目：選擇一首古典七律或絕句想象一個(gè)小故事。
分析：這 道題考點(diǎn)有三個(gè)，一是對古詩(shī)的記憶和理解能力，二是語(yǔ)言的綜合運用能力，三是創(chuàng )新能力。
古詩(shī)是中國文化藝術(shù)的結晶，古詩(shī)重要的不僅僅是詩(shī)的本身，還有一個(gè)更重要的方面是古詩(shī)背后的文化背景和場(chǎng)景。古詩(shī)優(yōu)美的詞句讓人沉醉，而古詩(shī)的背景文 化更能陶冶情操。十一學(xué)校正是認識到了古詩(shī)的重要性，從創(chuàng )造性的層面上考查學(xué)生對古詩(shī)的理解能力。既考查了學(xué)生對古詩(shī)的理解和掌握，又考查了學(xué)生的文學(xué)再 創(chuàng )作能力�？芍^一舉雙得。
解題技巧：詩(shī)歌內容簡(jiǎn)短，但寓意卻很深遠。學(xué)生只有真正理解了詩(shī)歌的思想感情，才能編寫(xiě)出動(dòng)人的故事。所以解答這道題最好要選擇自己比較熟悉的古詩(shī)， 這個(gè)熟悉不僅是對詩(shī)歌本身，還要求對詩(shī)歌的創(chuàng )作背景和詩(shī)人所要表達的情懷也要很熟悉。選好具體的詩(shī)歌之后，就要組織好思路和語(yǔ)言。簡(jiǎn)潔，富有創(chuàng )造性的小故 事會(huì )更吸引評委。
后記：四中的小升初的綜合素質(zhì)測試題中也一道類(lèi)型題。
試 題題目：在3、3、7、7四個(gè)數字間加入恰當的數學(xué)符號，使算式的計算結果等于24。
分析：這道題考察的學(xué)生的運算能力和觀(guān)察能力。這樣的題在奧數題中很常見(jiàn)。如何又快又準得把這樣的題算好呢。這就要看平時(shí)下的功夫用多深了。這是面試 時(shí)出的題，所以一定不能太慢，在些許緊張的情況下要把這題算準，還要快，就要平時(shí)多練，練多了就自然成為反射，看到這樣的題馬上就有思路。
解題技巧：解答這樣的題時(shí)有三大注意，首先千萬(wàn)不要心慌，不管這題你拿不拿手。二是，要拓寬思路，不要僅僅局限 于“+、-、×、÷”，還可以考慮用到括號。三，在運算的過(guò)程中不要忽略分數，這有時(shí)就是解題的關(guān)鍵。還有一個(gè)前提：觀(guān)察。首先觀(guān)察所給數字的特點(diǎn)，然后 根據數字的特點(diǎn)選擇適當的符號來(lái)進(jìn)行解答。這也是學(xué)校所要考察的一個(gè)方面�？梢砸赃@道題為例，首先觀(guān)察發(fā)現這幾個(gè)數字通過(guò)簡(jiǎn)單的“+、-、×、÷”是解答 不出來(lái)的。并且3和7不論是誰(shuí)除誰(shuí)都不會(huì )得到整數，這樣就考慮可以把3和7放在一起構造一個(gè)分數來(lái)運算。7×(3+3÷7)=24就可以了。
題目：寫(xiě)出十本你所讀過(guò)的中外文學(xué)名著(zhù)，并選擇自己喜歡的一本推薦給大家。
分 析：從題面看這是一個(gè)考察學(xué)生文學(xué)素養的題目。需要注意的是這道題不僅僅是重在題面所說(shuō)的“讀過(guò)的中外名著(zhù)”，而還有一個(gè)重點(diǎn)是在于 “推薦”給大家�？疾斓募仁俏膶W(xué)素養，也是口語(yǔ)表達。與人大附中的試題相比，十一學(xué)校的試題更具體，更有指向性，學(xué)生更好把握一些。從這里我們就可以看出 兩所學(xué)校所考察的側重點(diǎn)有所不同。人大附中更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力(劉校長(cháng)提倡素質(zhì)教育)。而十一主要考察學(xué)生的實(shí)際知識水平。如上題，很明確考察的 是學(xué)生的綜合的語(yǔ)言文學(xué)水平。語(yǔ)文是初中乃至高中乃至大學(xué)里非常重要的一門(mén)學(xué)科，語(yǔ)文的基本素養，包括分析能力，概括能力是學(xué)習其他學(xué)科的必要工具，其重 要性不言而喻。所以十一學(xué)校出了這樣的一道題，即考察了學(xué)生的語(yǔ)言文學(xué)功底，又考察了學(xué)生的分析綜合與邏輯思維能力。
解 題技巧：1、在回答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，一定注意組織好語(yǔ)言。要簡(jiǎn)明扼要，一定避免毫無(wú)邏輯，沒(méi)有順序，冗長(cháng)拖沓沒(méi)有中心的介紹(這是大忌)。 2、盡量展現出知識的豐富，說(shuō)出十本，盡量避免都是外文的或者都是中文的，最好各占五本。盡量選擇有把握進(jìn)行梳理分析的書(shū)。還有一定要選擇有深層次意義的 書(shū)。
后記：在十一學(xué)校的試題中，還有一道類(lèi)型題。
題目： 六年來(lái)你上過(guò)很多數學(xué)課，請描寫(xiě)一節你印象最深的數學(xué)課，并針對你所最熟悉的奧數內容進(jìn)行介紹，同時(shí)，編兩道此類(lèi)內容的題，給出詳細的解答過(guò)程。
題型特點(diǎn)：數學(xué)的世界里有很多種不同的思想方法，而此類(lèi)題目的特點(diǎn)是運用的歸納法
分析過(guò)程：此類(lèi)題目要求學(xué)生對整個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )了解的清晰、透徹。并且平時(shí)學(xué)習過(guò)程中要養成歸納總結的習慣才可以。一方面，這要求學(xué)生不但要了解和掌握學(xué) 習奧數的思想方法，還要加強自己應用的能力，因為只有熟練的運用，才能給自己的生活和學(xué)習帶來(lái)好處和方便。也即：學(xué)以致用。另一方面，作為學(xué)�？梢钥疾煲� 下學(xué)生歸納總結的能力究竟怎樣，考察學(xué)生是否能從兩道題目中體現出之前所學(xué)的知識內容進(jìn)行良好的歸納和總結，從而判斷出這個(gè)學(xué)生在日常的學(xué)習中是否善于歸 納、積累。能否把所學(xué)知識形成一個(gè)系統的知識鏈。形成一個(gè)知識庫。并通過(guò)此類(lèi)題目來(lái)培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力以及邏輯推理能力和創(chuàng )造思 維能力。
解題技巧：每道看似復雜的題其實(shí)都是有技巧可循的。首先從題意上看：“印象深刻”和 “熟悉”！可以看出你所要編的這兩道題所用的奧數知識一定是你日常學(xué)習的知識中老師重點(diǎn)強調過(guò)的知識點(diǎn)，而且是你肯定有能力去解決的熟悉的知識點(diǎn)。也就是 說(shuō)：解題時(shí)找兩道印象深刻且熟悉的內容即可。認識到這一點(diǎn)之后，只需要注意：利用言簡(jiǎn)意賅的方法使自己的解題思想表達明確即可。但也要有創(chuàng )新的精神，不要 照搬原題，一定要融入自己的想法。盡自己最大的可能把所學(xué)奧數知識融入其中！這樣才能更加全面的運用自己所學(xué)的知識。也可以更好使自己的解題能力得到更好 的證明。
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