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【推薦】數學(xué)名人故事
數學(xué)名人故事1
今天，我讀了《數學(xué)家徐利治的故事》，知道了徐老先生在數學(xué)上為祖國做出了貢獻，他寫(xiě)的許多論文在國際上引起了反響，他還培養出一批成材的學(xué)生。
徐老先生為什么能成為數學(xué)家？為什么能做出這樣大的貢獻？原因之一，就是他小時(shí)候不怕困難，刻苦學(xué)習。文章里寫(xiě)道：“他在讀書(shū)時(shí)常把伯父給他的'午飯錢(qián)省下來(lái)，用來(lái)買(mǎi)書(shū)和買(mǎi)練習本，為了節省用紙，他常用手指在睡覺(jué)的涼席上練字，夜深人靜，同學(xué)們早已進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉，徐利治卻來(lái)到走廊，在燈光下認真地學(xué)習。白天，他泡在圖書(shū)館里用饅頭、白開(kāi)水充饑……”可以看出，徐老先生小時(shí)候學(xué)習條件很不好，連買(mǎi)書(shū)、買(mǎi)練習本的錢(qián)都缺乏，只好節省午飯錢(qián)，然而，他勤奮學(xué)習，并不因學(xué)習條件差而氣餒。
在我們這時(shí)代，家庭生活比較富裕，很多家只有一個(gè)孩子，零花錢(qián)比較多，這些錢(qián)我們不是去打電子游戲，就是去買(mǎi)好吃的。平時(shí)，也很浪費，一張紙不是寫(xiě)幾個(gè)字就扔了，就是折紙飛機玩，一點(diǎn)也不知道節省。
在學(xué)習上，現在很多同學(xué)都不認真學(xué)習，學(xué)習目的不明確，我也是這樣，做題稍微遇到一點(diǎn)困難就氣餒了。
我們的學(xué)習態(tài)度和徐老先生那種廢寢忘食的學(xué)習精神相比，真有十萬(wàn)八千里的差距。
從今以后，我要用徐老先生的學(xué)習精神來(lái)鞭策自己，努力學(xué)習，將來(lái)為社會(huì )主義現代化建設貢獻一份力量。
數學(xué)名人故事2
暑假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《數學(xué)家的故事》，講述了許多數學(xué)名人的故事。比如畢達哥拉斯、阿基米德、高斯……其中，我最感興趣的是關(guān)于祖沖之的故事。數學(xué)是一門(mén)多彩的學(xué)科，不同類(lèi)型的數學(xué)家，有著(zhù)不同個(gè)性與不同的成功箴言。數學(xué)家的.故事中有幾個(gè)令我印象深刻，這里就來(lái)分享一個(gè)小故事：
有一次，陶行知先生在武漢大學(xué)演講。他走向講臺，不慌不忙地從箱子里拿出一只大公雞。臺下的聽(tīng)眾全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生從容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公雞的頭，強迫它吃米�？墒谴蠊u只叫不吃。怎么才能讓公雞吃米呢？他掰開(kāi)公雞的嘴，把米硬往雞的嘴里塞。大公雞拼命掙扎，還是不肯吃。陶先生輕輕地松開(kāi)手，把雞放在桌子上，自己后退了幾步，大公雞自己就開(kāi)始吃起米來(lái)。這時(shí)陶先生開(kāi)始演講：“我認為，教育就像喂雞一樣。先生強迫學(xué)生去學(xué)習，把知識硬灌給他，他是不情愿學(xué)的。即使學(xué)也是食而不化，過(guò)不了多久，他還是會(huì )把知識還給先生的。但是如果讓他自由地學(xué)習，充分發(fā)揮他的主觀(guān)能動(dòng)性，那效果一定好得多！”臺下一時(shí)間掌聲雷動(dòng)，為陶先生形象的演講開(kāi)場(chǎng)白叫好。
從這個(gè)小故事中，我有所感悟，對于我們的學(xué)生，我們不能強硬的灌輸知識，而是利用多種方法，手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，引導他們自主地學(xué)習、交流。對于知識的掌握才能更加牢固。那么怎樣引導學(xué)生自主學(xué)習、交流，就需要多看有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)以及多看名師的課堂實(shí)錄，還有每節課的預設、課后的反思都要及時(shí)，在反思中改進(jìn)，才能成長(cháng)，進(jìn)步。
數學(xué)名人故事3
數學(xué)是基礎性學(xué)科，在人類(lèi)歷史發(fā)展，社會(huì )和生活中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用，從古至今，涌現出了成千上萬(wàn)的富有創(chuàng )造性的數學(xué)家，比如：畢達哥拉斯、伽略、費馬、歐拉、阿涅西……他們用自己非凡的智慧和獨具一心的創(chuàng )造，為人類(lèi)社會(huì )做出了巨大的貢獻。
在科學(xué)界，由于受家庭環(huán)境的熏陶，父子都是科學(xué)家的情況并不少見(jiàn)，就像祖沖之及他的`兒子祖暅之，但一個(gè)家族幾代人都是科學(xué)家，則比較少見(jiàn)，而瑞士的伯努利家族就是一個(gè)令人驚嘆的學(xué)霸之家。
在這個(gè)家族三代人中，產(chǎn)生了近十位科學(xué)家，其中有三個(gè)成就特別突出。雅各布伯努力大學(xué)時(shí)學(xué)習的是藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，但他自學(xué)數學(xué)，結識了眾多數學(xué)家，并成為巴塞爾大學(xué)的數學(xué)教授，此后，雅各布又先后當選為巴黎科學(xué)院的外籍院士及柏林科學(xué)協(xié)會(huì )會(huì )員。
約翰伯努利是雅各布的親兄弟，他解決了懸鏈線(xiàn)問(wèn)題，提出洛心達法則、最速降線(xiàn)和測地線(xiàn)問(wèn)題，還給出了求積分的交量替換法等。同時(shí)，作為一位數學(xué)教授，約翰還培養出了一批杰出的數學(xué)家如：歐拉洛必達……
雅各布和約翰都在學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得了非凡成就，其后人也青出于藍而勝于藍，他就是丹尼爾。丹尼爾在1747年成為柏林科學(xué)院院士，1748年成為巴黎科學(xué)院院士，1750年當選英國皇家學(xué)會(huì )會(huì )員，他還曾十幾次獲得巴黎科學(xué)院獎賞，獲獎次數可以與歐拉比肩。
我努力家族在歐洲享有著(zhù)極高學(xué)術(shù)聲譽(yù)，我想說(shuō)，這可能就是遺傳基因吧，這可能就是留在骨子里那份聰明吧！我是永遠做不到的。
數學(xué)名人故事4
今天我讀了一本書(shū)叫數學(xué)家的故事，其中偉大數學(xué)家祖沖之推算圓周率的故事給我留下了深刻印象。
圓周率就是指圓的周長(cháng)和直徑的長(cháng)度比，這是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數，各位數字的變化又沒(méi)有規律，計算它是一件很不容易的事。祖沖之從圓的內接正六邊形開(kāi)始，先算內接正十二邊形的邊長(cháng)，再算內接正二十四邊形邊長(cháng)……邊數一倍又一倍地增加，一共要翻十一翻，直到算出了內接正一萬(wàn)二千二百八十八邊形的邊長(cháng)，才能得到這樣精密的圓周率，這是多么不容易��！
看了這個(gè)故事，我深深地被祖沖之這種精神所感動(dòng)，要是沒(méi)有熟練的技巧和堅強的毅力，他怎能完成這上百次繁難復雜的運算？在想想自己平時(shí)做數學(xué)題的時(shí)候，遇上復雜的.題目幾次做不出來(lái)就想放棄，缺少了祖沖之這種刻苦專(zhuān)研的精神。遇到簡(jiǎn)單的題目時(shí)，就自以為自己都會(huì )了，沒(méi)有好好計算，結果出現了不該有的錯誤。如果祖沖之像我們這樣馬虎，那他圓周率的精確度該差多遠��！
其實(shí)，無(wú)論做什么事情都離不開(kāi)“認真”和“仔細”四個(gè)字。所以，我們對待每件事都要有像祖沖之算圓周率那樣的認真態(tài)度，只有這樣，才會(huì )有讓你愉快的好結果。
數學(xué)名人故事5
1.古希臘學(xué)者阿基米德死于進(jìn)攻西西里島的羅馬敵兵之手(死前他還在主:“不要弄壞我的圓”。)后，人們?yōu)榧o念他便在其墓碑上刻上球內切于圓柱的圖形，以紀念他發(fā)現球的體積和表面積均為其外切圓柱體積和表面積的三分之二。
2.伽羅華生于離巴黎不遠的一個(gè)小城鎮，父親是學(xué)校校長(cháng)，還當過(guò)多年市長(cháng)。家庭的影響使伽羅華一向勇往直前，無(wú)所畏懼。1823年，12歲的伽羅華離開(kāi)雙親到巴黎求學(xué)，他不滿(mǎn)足呆板的課堂灌輸，自己去找最難的數學(xué)原著(zhù)研究，一些老師也給他很大幫助。老師們對他的評價(jià)是“只宜在數學(xué)的尖端領(lǐng)域里工作”。
3.阿基米德公元前287年出生在意大利半島南端西西里島的敘拉古。父親是位數學(xué)家兼天文學(xué)家。阿基米德從小有良好的家庭教養，11歲就被送到當時(shí)希臘文化中心的亞歷山大城去學(xué)習。在這座號稱(chēng)"智慧之都"的名城里，阿基米德博閱群書(shū)，汲取了許多的知識，并且做了歐幾里得學(xué)生埃拉托塞和卡農的門(mén)生，鉆研《幾何原本》。
4.16世紀德國數學(xué)家魯道夫，花了畢生精力，把圓周率算到小數后35位，后人稱(chēng)之為魯道夫數，他死后別人便把這個(gè)數刻到他的墓碑上。瑞士數學(xué)家雅谷·伯努利，生前對螺線(xiàn)(被譽(yù)為生命之線(xiàn))有研究，他死之后，墓碑上就刻著(zhù)一條對數螺線(xiàn)，同時(shí)碑文上還寫(xiě)著(zhù):“我雖然改變了，但卻和原來(lái)一樣”。這是一句既刻劃螺線(xiàn)性質(zhì)又象征他對數學(xué)熱愛(ài)的雙關(guān)語(yǔ)
5.20世紀最杰出的數學(xué)家之一的馮·諾依曼.眾所周知，1946年發(fā)明的電子計算機，大大促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，大大促進(jìn)了社會(huì )生活的進(jìn)步.鑒于馮·諾依曼在發(fā)明電子計算機中所起到關(guān)鍵性作用，他被西方人譽(yù)為"計算機之父".1911年一1921年，馮·諾依曼在布達佩斯的盧瑟倫中學(xué)讀書(shū)期間，就嶄露頭角而深受老師的器重.在費克特老師的`個(gè)別指導下并合作發(fā)表了第一篇數學(xué)論文，此時(shí)馮·諾依曼還不到18歲.
6.祖沖之在數學(xué)上的杰出成就，是關(guān)于圓周率的計算.秦漢以前，人們以"徑一周三"做為圓周率，這就是"古率".后來(lái)發(fā)現古率誤差太大，圓周率應是"圓徑一而周三有余"，不過(guò)究竟余多少，意見(jiàn)不一.直到三國時(shí)期，劉徽提出了計算圓周率的科學(xué)方法--"割圓術(shù)"，用圓內接正多邊形的周長(cháng)來(lái)逼近圓周長(cháng).劉徽計算到圓內接96邊形，求得π=3.14，并指出，內接正多邊形的邊數越多，所求得的π值越精確.祖沖之在前人成就的基礎上，經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，反復演算，求出π在7.1415926與3.1415927之間.并得出了π分數形式的近似值，取為約率 ，取為密率，其中取六位小數是3.141929，它是分子分母在1000以?xún)茸罱咏兄档姆謹?祖沖之究竟用什么方法得出這一結果，現在無(wú)從考查.若設想他按劉徽的"割圓術(shù)"方法去求的話(huà)，就要計算到圓內接16，384邊形，這需要化費多少時(shí)間和付出多么巨大的勞動(dòng)啊!由此可見(jiàn)他在治學(xué)上的頑強毅力和聰敏才智是令人欽佩的祖沖之計算得出的密率，外國數學(xué)家獲得同樣結果，已是一千多年以后的事了.為了紀念祖沖之的杰出貢獻，有些外國數學(xué)史家建議把π=叫做"祖率".
8.塞樂(lè )斯生于公元前624年，是古希臘第一位聞名世界的大數學(xué)家。他原是一位很精明的商人，靠賣(mài)橄欖油積累了相當財富后，塞樂(lè )斯便專(zhuān)心從事科學(xué)研究和旅行。他勤奮好學(xué)，同時(shí)又不迷信古人，勇于探索，勇于創(chuàng )造，積極思考問(wèn)題。他的家鄉離埃及不太遠，所以他常去埃及旅行。在那里，塞樂(lè )斯認識了古埃及人在幾千年間積累的豐富數學(xué)知識。他游歷埃及時(shí)，曾用一種巧妙的方法算出了金字塔的高度，使古埃及國王阿美西斯欽羨不已。
9.高斯，德國著(zhù)名數學(xué)家，并有“數學(xué)王子”的美譽(yù)。小時(shí)候高斯家里很窮，且他父親不認為學(xué)問(wèn)有何用，但高斯依舊喜歡看書(shū)，話(huà)說(shuō)在小時(shí)候，冬天吃完飯后他父親就會(huì )要他上床睡覺(jué)，以節省燃油，但當他上床睡覺(jué)時(shí)，他會(huì )將蕪菁的內部挖空，里面塞入棉布卷，當成燈來(lái)使用，以繼續讀書(shū)，高斯有一個(gè)很出名的故事:用很短的時(shí)間計算出了小學(xué)老師布置的任務(wù):對自然數從1到100的求和。他所使用的方法是:對50對構造成和101的數列求和(1+100，2+99，3+98……)，同時(shí)得到結果:5050。這一年，高斯9歲。
10.天才由于積累，聰明在于勤奮。-----華羅庚
1930年的一天，清華大學(xué)數學(xué)系主任熊慶來(lái)，坐在辦公室里看一本《科學(xué)》雜志�？粗�(zhù)看著(zhù)，不禁拍案叫絕:“這個(gè)華羅庚是哪國留學(xué)生?”“他是在哪個(gè)大學(xué)教書(shū)的?”最后還是一位江蘇籍的教員慢吞吞地說(shuō):“我弟弟有個(gè)同鄉叫華羅庚，他只念過(guò)初中。熊慶來(lái)驚奇不已，將華羅庚請到清華大學(xué)來(lái)。
從此，華羅庚就成為清華大學(xué)數學(xué)系助理員。第二年，他的論文開(kāi)始在國外著(zhù)名的數學(xué)雜志陸續發(fā)表。幾年之后，華羅庚被保送到英國劍橋大學(xué)留學(xué)。他提出的理論被數學(xué)界命名為“華氏定理”。
數學(xué)名人故事6
《杰出數學(xué)家蘇步青的故事》是我在數學(xué)暑假作業(yè)上看到的一個(gè)小故事。
這個(gè)小故事主要講的是：蘇步青家境清貧，可他父母省吃?xún)�用，拼死拼活也要供他上學(xué)。他在讀初中時(shí)，對數學(xué)并不感興趣，覺(jué)得數學(xué)太簡(jiǎn)單，一學(xué)就懂�？闪�，后來(lái)的一堂數學(xué)課影響了他一生的道路。
那是蘇步青上初三時(shí)，他就讀浙江省六十中來(lái)了一位剛從東京留學(xué)歸來(lái)的教數學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒(méi)有講數學(xué)，而是講故事。他說(shuō)：“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉�！煜屡d亡，匹夫有責’，在座的每一位同學(xué)都有責任�！彼哉鞑┮�，講述了數學(xué)在現代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話(huà)是：“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數學(xué)是科學(xué)的開(kāi)路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數學(xué)�！碧K步青一生不知聽(tīng)過(guò)多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。
在楊老師的.影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉向了數學(xué)，并從此立下了“讀書(shū)不忘救國，救國不忘讀書(shū)”的座右銘。于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。
讀了這個(gè)故事，對我有很大的感受，是我內心真正的對數學(xué)有了新的認識。我們也應該學(xué)好數學(xué)，只有學(xué)好數學(xué)，才能發(fā)展科學(xué)，才能創(chuàng )造我們美好未來(lái)。
數學(xué)名人故事7
失明的數學(xué)家歐拉
歐拉的驚人成就并不是偶然的。他可以在任何不良的環(huán)境中工作，經(jīng)常抱著(zhù)孩子在膝上完成論文，也不顧較大的孩子在旁邊喧嘩。歐拉在28歲時(shí)，不幸一支眼睛失明，過(guò)了30年以后，他的另一只眼睛也失明了。在他雙目失明以后，也沒(méi)有停止過(guò)數學(xué)研究。他以驚人的毅力和堅韌不拔的精神繼續工作著(zhù)，在他雙目失明至逝世的十七年間，還口述著(zhù)作了幾本書(shū)和400篇左右的論文。由于歐拉的著(zhù)作甚多，出版歐拉全集是十分困難的事情，1909年瑞士自然科學(xué)會(huì )就開(kāi)始整理出版，直到現在還沒(méi)有出完，計劃是72卷。
歐拉在他的886種著(zhù)作中，屬于他生前發(fā)表的有530本書(shū)和論文，其中不少是教科書(shū)。他的著(zhù)作文筆流暢、淺顯、通俗易懂，讀后引人入勝十分令讀者敬佩。尤其值得一提的是他編寫(xiě)的平面三角課本，采用的記號如sinx，cosx，等等直到現今還在用。
歐拉1720年秋天入巴塞爾大學(xué)，由于異常勤奮和聰慧，受到約翰伯努利的.嘗識，給以特別的指導。歐拉同約翰的兩個(gè)兒子尼古拉伯努力和丹尼爾伯努利也結成了親密的朋友。
歐拉19歲寫(xiě)了一篇關(guān)于船桅的論文，獲得巴黎科學(xué)院的獎金，從此開(kāi)始了創(chuàng )作生涯。以后陸續得獎多次。1725年丹尼爾兄弟赴俄國，向沙皇喀德林一世推薦歐拉，于是歐拉于1727年5月17日到了彼得堡，1733年丹尼爾回巴塞爾，歐拉接替他任彼得堡科學(xué)院數學(xué)教授，時(shí)年僅26歲。
1735年，歐拉解決一個(gè)天文學(xué)的難題(計算慧星軌道)。
這個(gè)問(wèn)題幾個(gè)著(zhù)名數學(xué)家，幾個(gè)月的努力才得以解決，歐拉卻以自已發(fā)明的方法，三日而成。但過(guò)度的工作使他得了眼病，不幸右眼失明，這時(shí)才28歲。
解析幾何學(xué)奠基人笛卡爾
笛卡爾，(1596-1650)法國數學(xué)家、物理學(xué)家，解析幾何學(xué)奠基人之一。他認為數學(xué)是其他一切科學(xué)的理論和模型，提出了數學(xué)為基礎，以演繹為核心的論，對后世的哲學(xué)。數學(xué)和自然科學(xué)發(fā)展起到了巨大的作用。
笛卡爾分析了幾何學(xué)和代數學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，表示要尋求一種包含這兩門(mén)科學(xué)的優(yōu)點(diǎn)而沒(méi)有它們的缺點(diǎn)的方法，這種方法就是用代數方法，來(lái)研究幾何問(wèn)題--解析幾何，《幾何學(xué)》確定了笛卡爾在數學(xué)史上的地位，《幾何學(xué)》提出了解析幾何學(xué)的主要思想和方法，標志著(zhù)解析幾何學(xué)的誕生，思格斯把它稱(chēng)為數學(xué)的轉折點(diǎn)，以后人類(lèi)進(jìn)入變量數學(xué)階段。
笛卡爾還改進(jìn)了韋達的符號記法，他用a、b、c等表示已知數，用x、y、z等表示未知數，創(chuàng )造了=，等符號，延用至今。
笛卡爾在物理學(xué)，生理學(xué)和天文學(xué)方面也有許多獨到之處。
宋元第三杰楊輝學(xué)算學(xué)
在南宋度宗年間，古城錢(qián)塘(今杭州)有一位少年，聰明好學(xué)，尤其喜愛(ài)數學(xué)。但由于當時(shí)數學(xué)書(shū)籍很少，這個(gè)少年只能零碎地收集一些民間流傳著(zhù)的算題，并反復研究，從中增長(cháng)知識。
一天，這個(gè)少年無(wú)意中聽(tīng)說(shuō)100多里的郊外有位老秀才，不僅精通算學(xué)，而且還珍藏了許多《九章算術(shù)》、《孫子算經(jīng)》等古代數學(xué)名著(zhù)，非常高興，急忙趕去。
老秀才問(wèn)明來(lái)意后，望了望這位少年，不屑地說(shuō)：小子不去讀圣書(shū)，要學(xué)什么算學(xué)!
但少年仍苦苦哀求，不肯走。老秀才無(wú)奈，于是說(shuō)：好吧，聽(tīng)著(zhù)!直田積八百六十四步，只云闊不及長(cháng)十二步，問(wèn)長(cháng)闊共幾何(用現在的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：長(cháng)方形面積等于864平方步已知它的寬比長(cháng)少12步;問(wèn)長(cháng)和寬的和是多少步)你回去慢慢算吧，什么時(shí)候算出來(lái)，什么時(shí)候再來(lái)。說(shuō)完便往椅子上一靠，閉目養起神來(lái)，心里卻暗暗發(fā)笑：小子一定犯難了，這道題老朽才剛剛理出點(diǎn)頭緒(此題的解法一般要用到二次方程)，即使他懂得算學(xué)，那一年半載也是算不出來(lái)的。
誰(shuí)料，正當老秀才閉目思量時(shí)，少年說(shuō)話(huà)了：老先生，學(xué)生算出來(lái)了，長(cháng)闊共60步。什么!老秀才一聽(tīng)，驚奇地從椅子上跳起來(lái)，一把奪過(guò)少年演算出來(lái)的草稿紙瞪大了眼睛看起來(lái)：啊，這小子是從哪里學(xué)來(lái)的居然用這么簡(jiǎn)單的方法就算出來(lái)了。妙哉!老朽不如。老秀才轉過(guò)臉來(lái)，對少年夸獎道：神算，神算，怠慢了，請問(wèn)高姓大名學(xué)生楊輝，字謙光。少年恭敬地回答。
后來(lái)的事，同學(xué)們都能想象出來(lái)了，在老秀才的指導下，楊輝通讀了許多古典數學(xué)文獻，數學(xué)知識得到全面、系統地發(fā)展。經(jīng)過(guò)不懈的努力，楊輝終于成了我國古代杰出的數學(xué)家，并享有數學(xué)宋元第三杰之譽(yù)。
數學(xué)名人故事8
這些天，我讀了《數學(xué)家的故事》這本書(shū)，收獲頗多，讓我認識了許多在數學(xué)領(lǐng)域做出重要貢獻的數學(xué)家，而我印象最深的就是意大利著(zhù)名數學(xué)家伽利略。
伽利略出生于一個(gè)普通家庭，他家境貧困，但他十分熱愛(ài)數學(xué)，可是他的父母并不支持他，想讓他從醫，希望能夠改善當時(shí)的.貧困生活，但是伽利略堅信自己的信念，通過(guò)多次試驗，不斷創(chuàng )新，最終征服了大家，而且征服了全世界，發(fā)明了天平，發(fā)現了慣性定律，研制出了溫度計天文望遠鏡等等。
數學(xué)是奇妙的，數學(xué)需要多次實(shí)驗，認真思考，多去創(chuàng )新，經(jīng)過(guò)一次又一次的失敗也不放棄，特別是他當時(shí)挑戰亞里士多德，撼動(dòng)了千百年來(lái)不可動(dòng)搖的物理學(xué)基礎，最終成為成功者。
從伽利略身上，我發(fā)現了我們只有勤奮好學(xué)，不恥下問(wèn)，在學(xué)習的道路上，不要在意別人的看法，而是要埋頭苦學(xué)，取得一點(diǎn)成績(jì)時(shí)，更不能沾沾自喜。這讓我想起了我自己，以前我對數學(xué)理解就是枯燥無(wú)味，總是為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，而讀了這本書(shū)，我一下子明白了數學(xué)的有趣性，把實(shí)際生活與數學(xué)問(wèn)題有機結合起來(lái)也是蠻有趣的，特別是在學(xué)習第二章《位置》，我可以以我家為原點(diǎn)，大致估算出不同地方的坐標。這本書(shū)讓我明白了，在以后的學(xué)習中，我要多思考，多動(dòng)腦，多創(chuàng )新！
數學(xué)名人故事9
讀完《數學(xué)名人故事》這本書(shū)，讓我受益匪淺。這些故事不僅讓我們了解了數學(xué)的發(fā)展歷程，還讓我們認識了許多杰出的數學(xué)家，感受到了他們堅韌不拔的精神。
在這本書(shū)中，我最敬佩的是費馬和柯西這兩位數學(xué)家。費馬通過(guò)研究發(fā)現了“費馬大定理”，他的堅韌不拔和對數學(xué)的熱愛(ài)讓我深受啟發(fā)�？挛鲃t是一位數學(xué)分析的先驅?zhuān)呢暙I為數學(xué)分析的發(fā)展奠定了基礎。他們的故事讓我了解到，成功需要付出艱辛的努力，同時(shí)也需要堅定的信念和不屈不撓的精神。
這本書(shū)也讓我深刻認識到數學(xué)的重要性。數學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是人類(lèi)文明的重要組成部分。通過(guò)對數學(xué)史的了解，我認識到數學(xué)不僅是一種工具，更是一種文化。它的.發(fā)展對人類(lèi)文明產(chǎn)生了深遠的影響，促進(jìn)了科學(xué)的進(jìn)步。
此外，這本書(shū)也讓我對數學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。這些數學(xué)家的故事讓我對數學(xué)有了更深刻的理解，同時(shí)也讓我對數學(xué)的應用產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，通過(guò)學(xué)習數學(xué)，我們可以更好地理解世界，更好地解決問(wèn)題。
總之，《數學(xué)名人故事》是一本非常值得一讀的書(shū)籍。它不僅讓我們了解了數學(xué)的發(fā)展歷程，更讓我們認識到數學(xué)的重要性。通過(guò)了解數學(xué)家的故事，我們能夠更好地理解數學(xué)，同時(shí)也能夠更好地應用數學(xué)。我相信，這本書(shū)將對我未來(lái)的學(xué)習和生活產(chǎn)生深遠的影響。
數學(xué)名人故事10
讀完《數學(xué)名人的故事》這本書(shū)，我被深深地打動(dòng)了。這本書(shū)通過(guò)講述一系列著(zhù)名數學(xué)家的生平事跡，讓我對數學(xué)這門(mén)學(xué)科以及其重要性有了更深入的了解。
在這本書(shū)中，我不僅了解了數學(xué)家們的奮斗歷程，而且也學(xué)到了許多關(guān)于數學(xué)的知識。這些故事讓我明白，數學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式，一種解決問(wèn)題的工具。通過(guò)這些故事，我也更深入地理解了數學(xué)在現實(shí)生活中的應用，以及數學(xué)家們對人類(lèi)文明發(fā)展的貢獻。
書(shū)中的一些故事還讓我思考了如何面對困難和挑戰。例如，在歐拉解決著(zhù)名的“哥尼斯堡七橋問(wèn)題”的過(guò)程中，他面對復雜的問(wèn)題，堅持不懈，最終找到了解決方法。這讓我明白，無(wú)論遇到多么困難的問(wèn)題，只要我們不放棄，總會(huì )找到解決辦法。
總的來(lái)說(shuō)，這本書(shū)給我留下了深刻的印象。通過(guò)這些數學(xué)名人的.故事，我不僅學(xué)到了數學(xué)的知識，更從他們的人生經(jīng)歷中學(xué)到了堅韌不拔的精神，以及如何用數學(xué)思維去解決問(wèn)題。我相信，這些故事將對我的未來(lái)學(xué)習和生活產(chǎn)生深遠的影響。
數學(xué)名人故事11
我的語(yǔ)文特別好，好到什么隉度？我們高考的時(shí)候老師說(shuō)是35分鐘以后才能交卷，也就是說(shuō)際會(huì )不會(huì )也得熬到35分鐘。那么我35分鐘的時(shí)候作文都弄完了，聽(tīng)有的題都答完了。等到35分鐘，老師說(shuō)現在如果哪個(gè)同學(xué)要交卷可以交卷了，我馬上站起來(lái)交卷，因為我要爭這個(gè)第一證明自己語(yǔ)文特別好。實(shí)際上分數下來(lái)也沒(méi)考多少分，就是交卷交得快。
但是我的數學(xué)特別差，當時(shí)高考的時(shí)候，所有的同學(xué)都交卷走了，我還在那兒埋頭研究數學(xué)，數學(xué)要是考五年多好，我一邊學(xué)一邊參加考試，因為打開(kāi)卷子一道題都不會(huì )。
我至于笨到這個(gè)程度嗎？原因非常簡(jiǎn)單。就是我上小學(xué)的時(shí)候碰到一個(gè)語(yǔ)文老師和一個(gè)數學(xué)老師，語(yǔ)文老師沒(méi)事就夸我。
我寫(xiě)的作文其實(shí)也是有套路的，就說(shuō)學(xué)校運動(dòng)會(huì )，我就說(shuō)槍聲一響運動(dòng)員像離弦的箭一樣，大家都這么寫(xiě)，然后老師就在底下用紅筆畫(huà)一下，打一個(gè)感嘆號寫(xiě)著(zhù)“精彩”。然后我覺(jué)得我和魯迅差不了多少，年齡比他小，文筆差不多。
又寫(xiě)了兩年，老師放學(xué)后把我留下來(lái)，說(shuō)明天上作文課，作文題叫“我的爸爸”，或者是“我的一天”，你先寫(xiě)一篇，然后明天上課我給同學(xué)當范文。我就回家什么事都不干，飯也不想吃，覺(jué)也不想睡，我在那里寫(xiě)這個(gè)作文，絞盡腦汁地寫(xiě)。
寫(xiě)完了第二天一上課趕緊交給老師，老師就拿著(zhù)說(shuō)，今天咱們作文的題目是“美好的一天”，現在我先給大家念一篇范文，這個(gè)范文是崔永元寫(xiě)的。然后他就聲情并茂念一遍，我就不用寫(xiě)了，同學(xué)們就照著(zhù)我的'樣子寫(xiě)。我就越來(lái)越有信心，越來(lái)越覺(jué)得確實(shí)和魯迅差異不大，起碼學(xué)起來(lái)很高興。
數學(xué)是這樣的，大概三年級的時(shí)候我們班調來(lái)一個(gè)女生，這也不怪我，因為她太漂亮，坐在我的斜對面。上課的時(shí)候我就經(jīng)�？此�，老師在黑板上講什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
有一次我正在看她，老師就叫我名字，“崔永元，你來(lái)答一下這道題�！蹦阏f(shuō)我那個(gè)時(shí)候是多純情，沒(méi)有聽(tīng)到，結果我們老師就拿一個(gè)粉筆頭直接打在我臉上，全班同學(xué)都哄笑，我莫名其妙。老師讓我站起來(lái)，“我剛才問(wèn)你什么了？”
“我不知道�！�
然后老師說(shuō)：“你把這道題答一下�！蔽以缇屯�，好像你上下五千年早就想到的事，就是答不出來(lái)了。就從那天開(kāi)始，不要說(shuō)上數學(xué)課，我只要見(jiàn)到數字就含糊，數學(xué)就再沒(méi)有希望了。
數學(xué)名人故事12
近期，我看了一本書(shū)，名字叫《數學(xué)家的故事》，其中最讓我敬佩的就是華羅庚，這位偉大的數學(xué)家所發(fā)生的故事了。
華羅庚因病左腿殘疾，所以，他平時(shí)走路都需要左腿先畫(huà)一個(gè)大圓圈，右腿再邁上一小步。對于這種奇特而費力的`步伐，他曾幽默地戲稱(chēng)為“圓與切線(xiàn)的運動(dòng)”。在逆境中，他頑強的與命運抗爭。增發(fā)過(guò)誓言，說(shuō)：“我要用健全的頭腦，來(lái)代替我這不健全的腿！”憑著(zhù)這種頑強的精神與毅力，他終于從一個(gè)只有初中畢業(yè)文憑的青年成長(cháng)為一代數學(xué)大師。華羅庚一生碩實(shí)累累，是中國解析數論、典型群、矩陣幾何學(xué)、自導函數論等方面的研究者和創(chuàng )始人。其著(zhù)作《對壘素數論》，更成為20世紀數學(xué)論著(zhù)的經(jīng)典。華羅庚因為有了這種對生活的堅持不懈以及充滿(mǎn)希望的精神，所以，他在逆境中登上數學(xué)的最高峰。
是啊，學(xué)數學(xué)少不了的是那種頑強的精神。我一定會(huì )向華羅庚，這位偉大的數學(xué)家學(xué)習決不放棄的毅力！
數學(xué)名人故事13
最近讀了一篇關(guān)于數學(xué)名人的故事，讓我受益匪淺。這篇故事主要講述了數學(xué)家的小故事以及他在數學(xué)領(lǐng)域的成就。
這篇故事中的數學(xué)家，從小就展現出了對數學(xué)的濃厚興趣。他不僅熱愛(ài)學(xué)習數學(xué)，而且勇于探索數學(xué)領(lǐng)域，這讓人們對于數學(xué)的神秘感更加濃厚。他不斷努力，最終成為了數學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家。
這個(gè)故事讓我認識到，想要在數學(xué)領(lǐng)域取得成就，需要不斷努力，不斷探索。同時(shí)，也需要勇于面對困難和挑戰，不放棄自己的夢(mèng)想。
故事中的數學(xué)家，他的成就不僅僅在于他的數學(xué)研究，更在于他對于數學(xué)教育的.貢獻。他不僅將自己的數學(xué)知識傳授給學(xué)生，更是將數學(xué)教育推廣到了社會(huì )中，讓更多的人受益于數學(xué)。
這個(gè)故事讓我意識到，數學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式。數學(xué)教育不僅可以提高人們的思維能力，更可以讓人們更好地理解世界。
總之，這篇數學(xué)名人故事讓我認識到，想要在數學(xué)領(lǐng)域取得成就，需要不斷努力，不斷探索，同時(shí)也要勇于面對困難和挑戰。數學(xué)教育對于社會(huì )的發(fā)展有著(zhù)重要的作用，我們應該重視數學(xué)教育，讓更多的人受益于數學(xué)。
數學(xué)名人故事14
自從我讀完了《數學(xué)家的故事》，腦子里就會(huì )時(shí)不時(shí)地跳出幾個(gè)數學(xué)家，比如高斯、牛頓、阿基米德、華羅庚。
我最崇拜的是約翰·伯努利，他1667年8月6日出生于巴塞爾。他不僅自己厲害，還成功教出了一大批出色的數學(xué)家，其中包括18世紀最著(zhù)名的瑞士數學(xué)家歐拉、瑞士數學(xué)家克萊姆、法國數學(xué)家洛必達，以及他自己的兒子丹尼爾和侄子尼古拉二世。
我也崇拜阿基米德，阿基米德是古希臘哲學(xué)家、數學(xué)家、力學(xué)家、天文學(xué)家，與牛頓、高斯并稱(chēng)為世界三大數學(xué)家。阿基米德在羅馬士兵攻打自己的國家時(shí)，沒(méi)有像其他人一樣急著(zhù)逃跑，因為他還在桌子上聚精會(huì )神地解一道數學(xué)題。一個(gè)羅馬士兵突然出現在他的面前，命令他到馬塞勒斯去，遭到了阿基米德的嚴詞拒絕，他表示除非解答出問(wèn)題，并給出證明，否則是不會(huì )去的。這句話(huà)把羅馬士兵激怒了，就這樣，阿基米德喪生在羅馬士兵的刀劍之下。
我還崇拜牛頓呢！因為他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一段經(jīng)典的話(huà)：“我不知道在別人看來(lái)，我是什么樣的人，但在我自己看來(lái)，我不過(guò)就像是一個(gè)在海濱玩耍的小孩，為不時(shí)發(fā)現比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對于展現在我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒(méi)有發(fā)現�！痹谶b遠的1643年1月4日，在英格蘭林肯郡小鎮沃爾索浦的一個(gè)自耕農家庭里，牛頓出生了。牛頓是個(gè)早產(chǎn)兒，出生時(shí)只有3磅重，接生婆擔心牛頓是否能活下來(lái)，沒(méi)想到這樣弱小的'一個(gè)小家伙會(huì )長(cháng)成一位震古爍今的科學(xué)巨人。
除了蘋(píng)果砸在頭上發(fā)現了地心引力，牛頓還制造了磨坊的模型、小水鐘等。他還發(fā)現微積分，對光的研究也有貢獻，還構筑力學(xué)大廈呢！真是牛呀！
讀完這本《數學(xué)家的故事》，我感覺(jué)自己全身充滿(mǎn)力量。有一次奧數小考試，我被三道難題給難住了，我怎么想都提不出解題方法。這時(shí)腦海中似乎傳來(lái)一個(gè)低沉的聲音：“潘晨熙，你一定要用盡全部力量，來(lái)選取咱們應遵循的道路��！”哦！原來(lái)是笛卡爾爺爺呀！好的，我會(huì )盡心盡力做完它們的�！澳阋欢ㄒ潇o！”他又說(shuō)�！拔乙欢〞�(huì )的�！蔽艺f(shuō)。我繼續認真審題，啊，我做完了！我要感謝數學(xué)家給我的啟示，我長(cháng)大了一定會(huì )成為數學(xué)家的。
數學(xué)名人故事15
愉快的國慶宛如一條唱著(zhù)歡歌的小河，不時(shí)涌出令人心曠神怡的浪花，而《數學(xué)家的故事》這本書(shū)則是其中最大最美的浪花。
這本書(shū)的作者叫孫健，也是一個(gè)厲害的特級教師。他在《數學(xué)家的故事》這本書(shū)里講了阿基米德用數學(xué)戰勝羅馬戰艦，牛頓在干農活時(shí)沉迷于數學(xué)問(wèn)題，歐拉巧思妙想幫爸爸擴大羊圈，高斯10歲時(shí)就能應用等差數列求和……這本《數學(xué)家的故事》帶領(lǐng)我們在數學(xué)故事的長(cháng)廊中，讓我們愛(ài)上數學(xué)，也讓我對數學(xué)有了更深一層的認識。
在《數學(xué)家的故事》中，我認識了歐幾里得、笛卡爾、費馬等多個(gè)偉大的.數學(xué)家，更是發(fā)現了牛頓的萬(wàn)有引力有多么的奇妙。在以前，有人說(shuō)沒(méi)有萬(wàn)有引力，他們只認為地球是正方形，是空氣讓物體自然墜落，如果沒(méi)有牛頓，可能我們幾百年后都發(fā)現不了萬(wàn)有引力。而牛頓由于對科學(xué)有著(zhù)嚴謹的態(tài)度，又有著(zhù)求實(shí)的好習慣，經(jīng)過(guò)不斷的仔細研究，發(fā)現了牛頓三定律。讓我們的科技又向前邁了一大步，話(huà)說(shuō)數學(xué)是科技之母，所以大家要像這些偉大的數學(xué)家學(xué)習，將來(lái)科技才會(huì )越變越發(fā)達！
當我讀到阿基米德的故事時(shí)，我仿佛看到了阿基米德正在聚精會(huì )神的思考要解決的問(wèn)題，目不轉睛的盯著(zhù)他的圖，絲毫沒(méi)有注意到，城池已經(jīng)被羅馬人攻破了，雖然有這么大的動(dòng)靜，可是阿基米德太過(guò)沉迷于自己的問(wèn)題，絲毫沒(méi)有察覺(jué)，這是多么高尚的品質(zhì)��！他的專(zhuān)研精神令我佩服！
這本書(shū)里還有很多像阿基米德一樣的數學(xué)家，他們熱愛(ài)數學(xué)，沉迷數學(xué)，才有了如今的輝煌。所以讓我們好好學(xué)習數學(xué)，讓這份輝煌，永遠傳承下去。
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