教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)技能培訓總結范文
一、培訓形式：
以專(zhuān)業(yè)興趣小組的形式，以學(xué)生自主實(shí)踐為主，教師指導為輔
二、涵蓋范圍
08級教育技術(shù)學(xué)生為主，09級學(xué)生主要是培訓網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)和課件制作，輻射10級同學(xué)
三、專(zhuān)業(yè)技能培訓項目與時(shí)間安排
教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)技能培訓包含如下三項內容：
1、節目制作專(zhuān)業(yè)技能培訓---周?chē)A、王福寶—三周 每周五、周三晚6點(diǎn)—8點(diǎn)
2、多媒體課件研發(fā)---孫威、曲艷紅----三周 每周六、周日晚6點(diǎn)-8點(diǎn)
3、網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)站制作與開(kāi)發(fā)---閆瑞華、張艷麗---三周 每周一、周二晚6點(diǎn)-8點(diǎn)
四、專(zhuān)業(yè)技能培訓具體內容
1、節目制作專(zhuān)業(yè)技能培訓內容
每位學(xué)生根據學(xué)過(guò)的影視制作基本知識，編寫(xiě)出拍攝大綱和分鏡頭腳本，由指導教師挑選優(yōu)良的腳本作為專(zhuān)業(yè)技能培訓的腳本；學(xué)生根據制定的分鏡頭腳本進(jìn)行素材的拍攝，并做好場(chǎng)記，以備后期編輯使用。學(xué)生在拍攝素材時(shí)要圍繞所要制作節目的主題進(jìn)行，在教師的指導下，運用學(xué)過(guò)相關(guān)的理論知識；精細取材；電視片的后期編輯。根據分鏡頭腳本，利用非線(xiàn)性編輯軟件（大洋、Premiere等）對采集的素材進(jìn)行編輯。
學(xué)生完成了以下作品：《教育技術(shù)學(xué)宣傳片》《我愿意》等
2、多媒體課件研發(fā)專(zhuān)業(yè)技能培訓內容
�。�1）軟件開(kāi)發(fā)及設計總流程的熟練掌握。軟件開(kāi)發(fā)的需求分析、邏輯設計、流程圖的編寫(xiě)，日程的安排，通過(guò)書(shū)面文檔形式加以表現。
�。�2）在設計中所需要的素材要進(jìn)行系統的處理，使其美觀(guān)大方。
�。�3）按照設計方案進(jìn)行系統的設計，通過(guò)計算機和軟件開(kāi)發(fā)工具加以實(shí)現，使其具備良好的教學(xué)功能。
3、網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)站制作與開(kāi)發(fā)
每一同學(xué)根據自己的特點(diǎn)，設計了靜態(tài)的和動(dòng)態(tài)的網(wǎng)頁(yè)。較好的完成了培訓任務(wù)和技能的提高。
五、專(zhuān)業(yè)技能培訓地點(diǎn)
節目制作專(zhuān)業(yè)技能培訓：308301
課件制作專(zhuān)業(yè)技能培訓：實(shí)驗樓308301教育系多媒體網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室
網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)設計：實(shí)驗樓 308301教育系多媒體網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室
六、專(zhuān)業(yè)技能培訓成績(jì)的評定
1、評定標準：專(zhuān)業(yè)技能培訓成績(jì)采用五級記分制：優(yōu)、良好、中等、及格、不及格。
2、獲得獎勵同學(xué)：課件制作：郭輝、王曉嬌、伍月
節目制作：劉首猛、王衛星
網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)設計：劉首猛、王蓉、陳睿勤
教育技術(shù)學(xué)教研室
20xx年x月
第二篇：教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習隊總結 1700字
見(jiàn)習時(shí)間：20xx年x月x日——20xx年x月x日見(jiàn)習地點(diǎn)：**技師學(xué)院
見(jiàn)習成員：20xx級教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)全體學(xué)生
指導老師：劉**老師
為了提高師范生的素質(zhì)和水平，鍛煉我們的能力， 20xx年x月，我們20xx級教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生迎來(lái)了為期一周的見(jiàn)習。此次見(jiàn)習，我們全班36名成員在劉**老師的統一安排下，分為3組，分別在周*、李**、唐*老師的指導下，在**技師學(xué)院進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩課堂教學(xué)的見(jiàn)習。
3月x日，我們見(jiàn)習隊的兩名隊長(cháng)及三名組長(cháng)和劉**老師一同來(lái)到**技師學(xué)院了解其情況，做好見(jiàn)習的相關(guān)工作。在**技師學(xué)院信息技術(shù)系歐陽(yáng)主任的帶領(lǐng)下，熟悉了我們的見(jiàn)習地點(diǎn)，了解了相關(guān)課程開(kāi)設的教室，為我們的見(jiàn)習工作順利的開(kāi)展做好了相關(guān)準備。 3月x日至3月x日，我們在**技師學(xué)院開(kāi)展了為期三天的課堂教學(xué)觀(guān)摩見(jiàn)習。每天早上7：10，全體同學(xué)集合坐車(chē)來(lái)到**技師學(xué)院。所有同學(xué)分成三組，分別在組長(cháng)的帶領(lǐng)下去相應的課堂聽(tīng)課。在課堂上，同學(xué)們認真聽(tīng)課，做筆記，課后與任課老師一起進(jìn)行了深入的探討和交流。同學(xué)們都很積極，善于在觀(guān)摩學(xué)習中發(fā)現老師講課的優(yōu)點(diǎn)，認真學(xué)習。直到下午4：20，全體同學(xué)才乘車(chē)回學(xué)校進(jìn)行整理和總結。為期三天的觀(guān)摩學(xué)習就很快結束了，同學(xué)們回到學(xué)校分小組
進(jìn)行了組內交流討論，相互分享自己的體會(huì )。
3月x日，我們全班同學(xué)一起在文A306進(jìn)行了經(jīng)驗交流，每個(gè)組派了代表進(jìn)行經(jīng)驗交流和討論，很多同學(xué)也積極的上臺發(fā)表自己的見(jiàn)解，整個(gè)討論過(guò)程氣氛很好，通過(guò)這次見(jiàn)習，大家對師范素質(zhì)的要求和認識有了很大的提高，并且針對大學(xué)教育和職業(yè)教育的對比及今后實(shí)習可能面臨的情況等問(wèn)題進(jìn)行了較為深刻的探討，具體歸納為以下幾點(diǎn)：
一，教師的基本要求。作為一名人民教師，應該具有較高的專(zhuān)業(yè)知識水平，要有一定的自我調控能力；要了解學(xué)生，善于考慮學(xué)生的心理；對學(xué)生應該要有耐心，有責任心，不能放棄每一個(gè)學(xué)生。
二，對教學(xué)對象的合理把握。**技師學(xué)院的學(xué)生由于生源的層次級其他方面有明顯不同，導致整體素質(zhì)水平相對欠佳，教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中可能會(huì )面臨一些比較棘手的問(wèn)題，因此，我們認識到作為一名老師應該要清楚地了解自身教學(xué)對象的特點(diǎn)，因材施教，用不同的方法來(lái)教學(xué)，善于發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，鼓勵他們學(xué)習。
三，教學(xué)設計要合理。在教學(xué)設計上應該結構完整，步驟清晰，內容得當。課件應該切合主題，內容詳略得當，注重細節，這樣才能吸引學(xué)生的學(xué)習興趣。
四，教師教態(tài)的'重要性。老師應該以身立教，為人師表。自己的一言一行都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)潛移默化的影響，因此，我們要時(shí)刻注意自己的一舉一動(dòng)，要懂得尊重學(xué)生才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重。
五，當前的職業(yè)教育和大學(xué)教育的理念和方法有較大區別，在教育過(guò)程中，我們要各取所長(cháng)，合理分配。在**技師學(xué)院的教學(xué)當中，他們主要推行一體化教育，以案例教學(xué)法和任務(wù)驅動(dòng)法來(lái)驅動(dòng)學(xué)生學(xué)習。因此，這里的學(xué)生動(dòng)手操作能力很強，但是他們的教學(xué)很少的涉及到理論教學(xué)，這就有可能導致他們因為缺乏系統理論知識的支撐而在今后的實(shí)踐過(guò)程中不能舉一反三，創(chuàng )新能力不強。而在大學(xué)教育中，我們對實(shí)際動(dòng)手操作能力的要求還不是很高，理論知識比較豐富，就有可能導致學(xué)生出現高分低能，華而不實(shí)的現象。因此，我們認為，在今后的職業(yè)教育當中應該適當增加理論課程的比重，用系統的理論知識作為支撐，結合較強的實(shí)踐能力來(lái)提高學(xué)生的水平。大學(xué)教育應該加強實(shí)際操作訓練，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，提高自身的綜合素質(zhì)，這樣可能會(huì )更容易提高學(xué)生的能力和水平。
當然，同學(xué)們的觀(guān)點(diǎn)不僅僅是這些，還有很多同學(xué)提出了自己其他方面的的建議和見(jiàn)解。最后，劉**老師就同學(xué)們的體會(huì )作了總結性的發(fā)言，對我們當前教育存在的一些問(wèn)題和改進(jìn)的方向做了指引，這對于我們今后的實(shí)習甚至工作生活，都有這很重要的意義。
這次的交流現場(chǎng)氣氛熱烈，大家也覺(jué)得學(xué)到了很多。通過(guò)此次見(jiàn)習及交流總結，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面的認識都有了提高，在很多方面還存在著(zhù)不足。大家對教師的現狀有了更為理性的認識；對學(xué)生的學(xué)習行為有了更為恰當的了解；對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗，這些都有利于在今后的工作中更快地適應工作環(huán)境；同學(xué)們也增強了教師的責任感和榮譽(yù)感，因而會(huì )更自覺(jué)地提高自身的修養和能力。
此次見(jiàn)習，是我們對教師的感性認識上升到理性認識的一個(gè)過(guò)程，讓我們對教師這個(gè)行業(yè)有了更深刻的認識和理解。我們相信，這次見(jiàn)習將會(huì )給我們今后的實(shí)習和工作提供有力的幫助。
見(jiàn)習隊長(cháng)：**
20xx年x月x日
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