中小學(xué)教師培訓的工作總結范文
20xx年7月5日至11日，在市教育局的組織下，xxxx市中小學(xué)美術(shù)骨干教師在美麗的xxxx大學(xué)開(kāi)始了“走進(jìn)高�；�，提升專(zhuān)業(yè)素養”的第二階段研修。走進(jìn)xxxx大學(xué)，無(wú)限榮幸；在xxxx大學(xué)美術(shù)學(xué)院培訓學(xué)習，倍增專(zhuān)業(yè)素養。在短短的幾天，我們共聆聽(tīng)了八位教授、專(zhuān)家的美妙教誨。在培訓的日子里，我們度過(guò)了緊張而充實(shí)的每一天。在培訓的日子里，不僅讓我收獲了知識、開(kāi)闊了視野，更重要的是讓我在學(xué)習中更新了理念，汲取了教育素養。同時(shí)我也一次又一次感到自己的激情被點(diǎn)燃！
開(kāi)班典禮上，xxxx大學(xué)付念屏院長(cháng)給我們提出了三點(diǎn)希望：充分利用培訓時(shí)間吸取有用的東西，相互交流，碰撞出思想的火花；培訓時(shí)間短暫，充分合理利用每個(gè)講座的時(shí)間，希望是互動(dòng)的學(xué)習方式，在互動(dòng)中學(xué)到東西；合理安排好自己的生活和學(xué)習。熱情洋溢的講話(huà)，很是鼓舞人心。之后，全國科研型教師、美術(shù)課程標準（湖南版）美術(shù)教材培訓專(zhuān)家王世平校長(cháng)給我們作了“教育思想與美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)”專(zhuān)題講座。王校長(cháng)在講座中提出了人要有思想，要有目標，要通過(guò)奮斗獲取某些東西。為此，王校長(cháng)給我們欣賞了一段視頻《鷹翔萬(wàn)里》。老鷹一生的年齡可長(cháng)達七十歲，可是當老鷹活到四十歲時(shí)，它的爪子開(kāi)始老化，它的喙變得又長(cháng)又彎進(jìn)食變得相當困難，它的羽毛長(cháng)得又濃又厚，翅膀變得非常沉重。這時(shí)，它只有兩種選擇：等死或經(jīng)過(guò)一個(gè)痛苦的更新過(guò)程。它必須很努力地飛到山頂，在懸崖上筑巢，停留在那里，不得飛翔。經(jīng)過(guò)一百五十天漫長(cháng)的操練，老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落，然后靜靜地等待新的喙長(cháng)出來(lái)，它會(huì )用新長(cháng)出來(lái)的喙把指甲一根一根的拔出來(lái)，當新的指甲長(cháng)出來(lái)以后它便把羽毛一根一根地拔掉，五個(gè)月以后新的羽毛長(cháng)出來(lái)了，老鷹又開(kāi)始自由地飛翔。這番自我的淬煉讓它重新有力量再活三十年自由而豐富的生活。這段視頻讓我感嘆鷹的重生，感動(dòng)鷹的重生，感悟鷹的重生。鷹，在痛苦的撕裂中堅持，在血痕斑斑中實(shí)現重生！這讓我想到了：在我們的教師職業(yè)發(fā)展中，若因循守舊的教學(xué)，若固步自封的教學(xué)，若自以為是的教學(xué)，不思進(jìn)取，必將跟不上當今教育快速前進(jìn)的步伐，必將被社會(huì )的快速發(fā)展無(wú)情地拋下。哲人們常說(shuō)：人，最難的就是認識自我、改變自我。志存高遠，不難，難的是在前行中的堅守；難的是在這過(guò)程中面對長(cháng)期的辛苦。教師在長(cháng)期的工作中，要不為一時(shí)的疲倦所困；教師在長(cháng)期的工作中，要不斷學(xué)習，增添智慧……之后王校長(cháng)給我們具體分析了美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)必須具備的基本知識、能力、基本條件以及成長(cháng)的途徑。王校長(cháng)的講座讓我懂得了：作為教師要愛(ài)上自己的職業(yè)，要堅守，有責任，勇?lián)敗?/p>
xxxx大學(xué)美術(shù)學(xué)院胡泊副教授的講座《當代美國美術(shù)師范生培養與目標觀(guān)念》提到了西方國家美術(shù)師范生培養的觀(guān)念：為藝術(shù)而生活。開(kāi)放的藝術(shù)觀(guān)念啟發(fā)我們要做優(yōu)秀的美術(shù)教師：從學(xué)生的角度思考，以人的角度來(lái)思考，創(chuàng )新教學(xué)。重慶市北碚區教師進(jìn)修學(xué)院的楊明老師給我們做的講座《傳承與創(chuàng )新——關(guān)于美術(shù)課程的改革》也著(zhù)重提到了創(chuàng )新教學(xué)。是呀，創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂！作為一名小學(xué)美術(shù)老師，我們有責任、有義務(wù)去培養孩子們的創(chuàng )新精神。
xxxx大學(xué)xxxx教授的講座《我的風(fēng)景油畫(huà)創(chuàng )作》以大量的作品圖片為媒介，談了他的創(chuàng )作過(guò)程體驗。xxxx大學(xué)美術(shù)學(xué)院唐楚孝老師的講座《當代山水畫(huà)的格局》給我們分析了中國山水畫(huà)主流形態(tài)的演化，唐老師的課讓我學(xué)到了中國山書(shū)畫(huà)技能方面的很多知識。唐老師還鼓勵我們要合理利用寒暑假，創(chuàng )造條件去畫(huà)畫(huà)，要有信心，要有熱情，要投入，繪畫(huà)奮斗精神不能松懈。朱老師和唐老師的課鼓勵了我們必須要勤畫(huà)畫(huà)、勤創(chuàng )作。
xxxx大學(xué)美術(shù)學(xué)院xxxx老師的講座《美術(shù)作品批評分析舉例》從三個(gè)案例（圖案的寓意分析、圖像的頃間分析、以語(yǔ)言藝術(shù)與造型藝術(shù)張力分析）給我們剖析了美術(shù)作品如何分析。李老師語(yǔ)言詼諧幽默，導入講座內容時(shí)令我們不僅啞然失笑。李老師的講座非常生動(dòng)，非常精彩，對我們豐富專(zhuān)業(yè)知識，拓展文化視野，深入學(xué)習、把握傳統文化精髓具有重要意義。
xxxx老師的講座《民間工藝和鄉土美術(shù)如何進(jìn)入中小學(xué)美術(shù)課堂》給我們分析了：民間工藝和鄉土美術(shù)為什么并列，與民間美術(shù)有什么樣的區別和聯(lián)系？什么樣的民間工藝和鄉土美術(shù)能進(jìn)入中小學(xué)美術(shù)課堂？如何進(jìn)入？民間工藝和鄉土美術(shù)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣嗎？對于以上每一個(gè)問(wèn)題李老師都給我們梳理了需要梳理的概念。如：什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，民間美術(shù)與民俗美術(shù)的區別。我是一名農村小學(xué)美術(shù)老師，對于這樣的講座給了我很多啟發(fā)和思考：要用心地為學(xué)生學(xué)好美術(shù)創(chuàng )設條件，積極挖掘農村的美術(shù)教學(xué)資源優(yōu)勢。讓孩子們深深感受到了鄉土資源的無(wú)窮魅力，讓孩子們在創(chuàng )造的領(lǐng)域自由地飛翔。
xxxx大學(xué)美術(shù)學(xué)院李白玲教授的講座《美術(shù)特色教學(xué)與美術(shù)創(chuàng )作》,李白玲教授非常的和藹可親，她已經(jīng)快到退休的年齡了，但是絲毫不影響她對美術(shù)創(chuàng )作的熱愛(ài)。從她的自我介紹中，我們知道了她是從事中國花鳥(niǎo)畫(huà)、巖彩畫(huà)的教學(xué)和創(chuàng )作工作的。她給我們看了一段視頻：是關(guān)于她帶著(zhù)自己的學(xué)生在敦煌新石窟壁畫(huà)繪制的情景。在李白玲教授的講座中，我聽(tīng)到了她爽朗的笑聲，感受到了她輕松的心態(tài)，看到了她美術(shù)作品中美的意境。她以美的形象感染了我，也調動(dòng)我追求美、表現美、創(chuàng )造美的激情。
培訓期間，每天，我們都要往來(lái)于賓館與xxxx大學(xué)美術(shù)學(xué)院教室的上坡或下坡的山形道路上，我感受到了山城的美麗。課余時(shí)間在xxxx大學(xué)校園轉轉，映入眼簾的是滿(mǎn)滿(mǎn)的綠。樹(shù)木在熱浪的裹挾下，愈發(fā)蒼翠，百草豐茂，綠樹(shù)成蔭。造型別致的黃葛樹(shù)和榕樹(shù)，“師魂”石刻， 著(zhù)名科學(xué)家銅鑄、文人石雕，石像……總之，無(wú)論走到校園哪兒，我感受到的都是和諧而自然的美。
真心感謝這次培訓！它將使我的人生更加生動(dòng)與精彩！富蘭克林有句名言：“推動(dòng)你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)來(lái)推動(dòng)你”。作為一名教師，只有把個(gè)人理想與教育事業(yè)的發(fā)展有機結合起來(lái)，把自己的理想熱情灑向教育事業(yè)，我們才能充分發(fā)揮自己在工作中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，才能在教育的講臺上實(shí)現自己的人生價(jià)值！七月的夏天，胸懷浩蕩，重揚生命之帆，滿(mǎn)載新的希望，在陣陣熱浪中放歌！
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