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初中數學(xué)培訓總結

時(shí)間:2022-08-09 20:11:02 培訓總結 我要投稿

初中數學(xué)培訓總結5篇

  總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢?下面是小編整理的初中數學(xué)培訓總結5篇,希望能夠幫助到大家。

初中數學(xué)培訓總結5篇

初中數學(xué)培訓總結5篇1

  通過(guò)這短時(shí)間的遠程研修學(xué)習,我對于數學(xué)新課程、新教材有了更深的認識。數學(xué)作為基礎教育的核心引發(fā)了課程目標、教材編寫(xiě)、教學(xué)行為、學(xué)習方式及教育評價(jià)的變革等的變革,讓我受益匪淺、心得頗豐。

  首先對教師的角色有了新的定位。

  隨著(zhù)教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的推出,對教師的教學(xué)、教師的角色有了更高的要求,在新時(shí)期、新形式下、教師的角色是:學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者,學(xué)生合作的探究者、學(xué)生發(fā)展的引導者、個(gè)性化教學(xué)的創(chuàng )造者。

  素質(zhì)教育強調要面向全體學(xué)生,面向全體學(xué)生的發(fā)展、個(gè)性發(fā)展提供保障。這就要求老師關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、了解每一個(gè)學(xué)生;既要了解他們的個(gè)性特長(cháng),又要了解他們的興趣愛(ài)好;還要了解他們的所思所想;知道他們想要什么、不想要什么;解決他們生活上的困難,是他們快樂(lè )地、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地投入到學(xué)習中去。教師要一直這張者的`身份、以自己的知識和經(jīng)驗來(lái)指導、幫助學(xué)生。

  其次是促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展。

  要把學(xué)生放在主體地位,以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。因此,數學(xué)課不止讓學(xué)生獲得數學(xué)知識、技能,還包括啟迪思維、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等等各方面的發(fā)展。讓學(xué)生愿意接近數學(xué)、了解數學(xué)、用數學(xué)。學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光認識自己的生活的環(huán)境與社會(huì ),發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力,建立自信心。

  再者數學(xué)課程在教學(xué)方式上,強調教師要通過(guò)情景手段引導學(xué)生進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)。

  在活動(dòng)中要了解學(xué)生的想法,針對性進(jìn)行合作與交流。同時(shí)注重培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的欲望,養成良好的學(xué)習習慣,并結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué),重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,掌握好教材的使用,來(lái)實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式上的轉變,提高學(xué)生的能力。

  最后是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、素質(zhì)教育在數學(xué)課程體現。

  新課程在編寫(xiě)上就確立了學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中的主體地位,改變了以往學(xué)習方式,提倡自主探究、合作交流與實(shí)踐創(chuàng )新的數學(xué)學(xué)習方式,教材以數學(xué)活動(dòng)的形式安排,提供大量的觀(guān)察、操作、實(shí)驗等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)豐富課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的濃厚興趣。

  我想;我會(huì )通過(guò)這次的學(xué)習,進(jìn)行實(shí)踐反思,學(xué)以致用,讓我的教學(xué)更加得心應手。

初中數學(xué)培訓總結5篇2

  在這次網(wǎng)絡(luò )培訓中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名教師,我深知自己在數學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的,教學(xué)工作中還有很多不足,但通過(guò)這些日子的學(xué)習,我堅信在以后的工作學(xué)習中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì ):

  一、數學(xué)理念的提升

  雖然從事教育工作已久,但面對當今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營(yíng)養,為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習中老師為我們總結了數學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗,這讓我在數學(xué)理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統計思想、極限思想和模型化思想這么多數學(xué)教學(xué)思想方法在數學(xué)教學(xué)中的應用是復雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎,使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預設與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),這也是我們在日常教學(xué)中,尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

  二、教學(xué)行為的轉變

  對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),在這次培訓中我也有了進(jìn)一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數,面對堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個(gè)后進(jìn)生,教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交,談何每天細心備課,認真鉆研教材,尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師,日常課堂教學(xué)的有效性?xún)刃膩?lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂(yōu)。老師的講解為我們在這些方面的.思考提供了一些可借鑒的方法?照劺碚摬磺袑(shí)際,屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實(shí)際,在日常工作中根據自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標,如細致備多少節課,進(jìn)行多少節課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之,就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?芍^:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉變,才能真正意義上運用到我們的實(shí)際工作中,才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

  三、教研方法的更新

  一直以來(lái),校公開(kāi)課的開(kāi)展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過(guò)汪主任的一席話(huà)和幾位老師的說(shuō)課演示,不僅讓我對如何說(shuō)課有了更為深刻的理解,也讓我認識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉變需求。我們應與時(shí)俱進(jìn),在開(kāi)展學(xué)校公開(kāi)教學(xué)評比的基礎上結合實(shí)際有選擇性地加強課后說(shuō)課及互相評課的實(shí)踐練習,更為深入地做好教研方法的更新,也為我們展開(kāi)更有效的教學(xué)打好基礎。

  經(jīng)過(guò)這次我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀(guān)者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習,也讓我更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性,只有不斷的學(xué)習,才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革之花才會(huì )開(kāi)得更加燦爛,中華民族才會(huì )永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的探索中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。

初中數學(xué)培訓總結5篇3

  我有機會(huì )參加了初中數學(xué)新課程培訓,使我受益非淺,對新課程改革也有一些心得體會(huì )。教育改革是科學(xué)的,應該按照科學(xué)規律辦事,否則要受到規律的懲罰。教學(xué)要體現課程改革的基本理念,在教學(xué)中充分考慮數學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),初中學(xué)生的心理特點(diǎn),不同水平、不同愛(ài)好、學(xué)生的學(xué)習需求,運用多種教學(xué)方法和手段,引導學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習,把握數學(xué)的基礎知識和基本技能以及它們所體現的思想方法,發(fā)展應用意識和創(chuàng )新意識,對數學(xué)教學(xué)有較為全面的熟悉,提高數學(xué)素養,形成積極的情感態(tài)度,為未來(lái)發(fā)展進(jìn)一步學(xué)習打好基礎。

  通過(guò)學(xué)習,我體會(huì )到認識到要上好數學(xué)課,我們教師非下苦工夫不可。為了適應數學(xué)新課程改革需要,盡快提高學(xué)生的數學(xué)水平,達到新課標的要求,我在新學(xué)期里應該努力做到以下幾點(diǎn):

  一、制定學(xué)習計法

  數學(xué)學(xué)習切不可盲目,一定要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計劃。同時(shí)老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習目標,并制定相應的措施來(lái)保證目標的實(shí)施,要加大督促檢查的力度,并在此基礎上進(jìn)行總結。在教學(xué)過(guò)程中,應注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透,寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中,如:向學(xué)生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語(yǔ)人才、北京奧運會(huì )的舉辦更需要更多的人會(huì )講數學(xué)等,讓學(xué)生認識到學(xué)數學(xué)的重要性,鼓勵學(xué)生樹(shù)立遠大的理想,努力學(xué)好數學(xué)二、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  二、尊重學(xué)生

  學(xué)生只有對自己、對數學(xué)及其文化、對數學(xué)學(xué)習有積極的情感,才能保持數學(xué)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)。消極的情感不僅會(huì )影響數學(xué)學(xué)習的效果,而且會(huì )影響學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。因此,在數學(xué)教學(xué)中我應該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此數學(xué)教師要做到:

  1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

  2、把數學(xué)教學(xué)與情感教育有機地結合起來(lái),創(chuàng )設各種合作學(xué)習的活動(dòng),促使學(xué)生互相學(xué)習、互相幫助,體驗集體榮譽(yù)感和成就感,發(fā)展合作精神。

  3、特別關(guān)注性格內向或學(xué)習有困難的學(xué)生,盡可能多地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言實(shí)踐的機會(huì )。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相長(cháng)。

  三、盡量采用任務(wù)型的教學(xué)途徑,培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力

  依據課程的總體目標并結合教學(xué)內容,盡量設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn),內容和方式要盡量真實(shí),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習和使用數學(xué),完成學(xué)習任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,用數學(xué)與他人交流,發(fā)展用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,同時(shí),積極鼓勵學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習和生活之中。

  四、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導,為他們終身學(xué)習奠定基礎

  使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略是數學(xué)課程的重要任務(wù)之一、教師要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習策略的.指導,讓他們在學(xué)習和運用數學(xué)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習。我們應做到:

  1、積極創(chuàng )造條件,讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習目標以及實(shí)現目標的方法;

  2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境,采用推測、查閱或詢(xún)問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習;

  3、設計探究式的學(xué)習活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維的發(fā)展;

  4、引導學(xué)生運用觀(guān)察、發(fā)現、歸納和實(shí)踐等方法,學(xué)習語(yǔ)言知識,感悟語(yǔ)言功能;

  5、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行自我評價(jià)并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。

  五、要樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān)和教學(xué)觀(guān),促進(jìn)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習

  根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,積極開(kāi)展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現才能,例如可以利用第二課堂的時(shí)間開(kāi)展數學(xué)對話(huà)朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等數學(xué)課外活動(dòng),培養他們的自主性和創(chuàng )新意識。

  六,教師必須提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

  新課程對學(xué)生提出了更高的綜合語(yǔ)言運用能力的目標。教師的綜合語(yǔ)言運用能力的高低,直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標的實(shí)現。因此,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運用能力。同時(shí),教師還必須學(xué)習新的知識,發(fā)展新的教學(xué)策略,研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習策略和文化知識,通過(guò)數學(xué)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀(guān)的形成。

  通過(guò)這次初中數學(xué)新課程培訓的學(xué)習,聆聽(tīng)專(zhuān)家、同行們的報告,使我受益非淺,并要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長(cháng),不斷追求新的自我。我會(huì )不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結和借鑒經(jīng)驗,使數學(xué)教學(xué)工作更上一層樓。

初中數學(xué)培訓總結5篇4

  數學(xué)教師培訓后,收獲頗多,下面關(guān)于授課談幾點(diǎn)體會(huì ):

  設計一堂課時(shí),新課的引入,題目的選取及安排是上好一節課的前提條件。在沒(méi)上了的條件下,兩位老師設計出的課是不會(huì )相同的。如何設計更合理、更有效,這就需要老師們的集體備課,F在的“一課二摩三討論”便是設計好一堂課的前提條件。

  授課過(guò)程中知識點(diǎn)的設計要少而精,做到重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)講解,且要舉一反三,追本求源,瞄準知識的生長(cháng)點(diǎn)。把基礎知識放在首位,處理好大餐與味精的關(guān)系。上課過(guò)程中要注意讓學(xué)生進(jìn)行解題方法及解題過(guò)程的總結及整理,并注意知識點(diǎn)的提煉與總結。

  把課堂放手給學(xué)生,給學(xué)生充足的時(shí)間與空間個(gè)體嘗試并合作探究,讓學(xué)生表現自己,可樹(shù)立學(xué)生的自信心,使學(xué)生感受到數學(xué)知識的精深與魅力,培養學(xué)生對數學(xué)鉆研的精神,提高合作能力,同時(shí)激發(fā)他們學(xué)習的'樂(lè )趣與積極性,豐富學(xué)生的思維想象能力。使學(xué)習能力及合作能力均得到提高。

  授課結果有時(shí)會(huì )與備課時(shí)預想的結果相差很大,這就說(shuō)明我們在平時(shí)備課時(shí)備教材、備教法、備學(xué)生的必要性。對教材要深鉆細研,對學(xué)生要全面了解學(xué)生已有的知識儲備及現在的學(xué)習狀態(tài),要明白教學(xué)過(guò)程中面向的是全體學(xué)生,既要照顧到差生,又要想到優(yōu)生?梢(jiàn)備課是個(gè)極其復雜的過(guò)程,是上好課的前提與關(guān)鍵。

初中數學(xué)培訓總結5篇5

  這次培訓對我來(lái)說(shuō)收獲是巨大的,雖然在這之前我自認為自己作為一名小學(xué)數學(xué)老師已經(jīng)是足夠合格了,但是經(jīng)過(guò)這次的培訓之后我發(fā)現了自己很多不足的地方,也明白了自己應該朝著(zhù)那一方面去努力,讓自己的課能夠上的更好。在這之前得知有一個(gè)培訓的機會(huì )其實(shí)我并不太想去,因為我覺(jué)得有這個(gè)時(shí)間還不如去花去備課,好讓自己能夠在下節課給同學(xué)們講的更好。但沒(méi)辦法最后學(xué)校選擇了讓我去到培訓,現在想想真的是感到無(wú)比的慶幸,好在最后領(lǐng)導選擇了我,否則我就失去了這個(gè)進(jìn)步的機會(huì ),從此固步自封,還坐井觀(guān)天的認為自己很棒,完全不知道外面的天究竟有多大。好在,也算是我的運氣好,最后去到了培訓現場(chǎng)聽(tīng)課,并且得到了收獲,F在回想起來(lái)我在這段時(shí)間的狀態(tài)確實(shí)是出現了問(wèn)題,最基本的心態(tài)上就出現了問(wèn)題,膨脹這樣的心態(tài)對我們這樣的老師來(lái)說(shuō)是極為不利的,膨脹的人會(huì )盲目的自己,而這樣也會(huì )讓我認為自己上的課效果很好,但有時(shí)候或許會(huì )因為我的疏忽而講錯東西,或者是進(jìn)度太快,讓班上的同學(xué)還沒(méi)有搞懂我就跳過(guò)了一個(gè)知識點(diǎn)。

  經(jīng)過(guò)這次的培訓我也是明白了作為一名小學(xué)數學(xué)教師,讓同學(xué)們了解所講課文是最基本的,而另外的一些拓展也是很有必要的.,既能夠很有趣的講出來(lái),增加課堂的趣味性也是能夠讓孩子們拓展自己的知識面。而這些課外的一些拓展知識則是要自己去提前做好準備,而在做準備的過(guò)程中自己也是能夠學(xué)習的越來(lái)越多。除了教導學(xué)生們知識之外,告訴學(xué)生們怎么樣成為一個(gè)合格的學(xué)生也是很重要的,孩子們的心理狀況也是我們所需要注意的,孩子們除了學(xué)習成績(jì)之外或許也有著(zhù)很多的優(yōu)點(diǎn),僅僅只是已成績(jì)論英雄這不是我們老師應該做的。我們需要的就是把自己所會(huì )的傾囊相授,讓同學(xué)們盡量的學(xué)習到更多的知識,這也是我們老師的意義。而在過(guò)去的我過(guò)多的注重學(xué)生們的成績(jì),反倒是沒(méi)有太過(guò)在意學(xué)生們平常的一些東西,或許也曾經(jīng)在某句言語(yǔ)之中傷害了一個(gè)孩子,我想要我需要給他們一個(gè)道歉,以身作則是一個(gè)老師應該做到的。經(jīng)過(guò)了這次的培訓我相信未來(lái)的我會(huì )成為一個(gè)真正稱(chēng)職的數學(xué)老師,而我自己也會(huì )朝著(zhù)這一方面去努力的。

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