輔導員的培訓總結范文（通用5篇）

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的輔導員的培訓總結范文（通用5篇），歡迎大家分享。

　　輔導員的培訓總結1

　　河南省20xx年普通高中新課程教材遠程培訓已經(jīng)圓滿(mǎn)謝幕了，我作為本次培訓濮陽(yáng)市油田化學(xué)班的輔導員參加了本次培訓，本班自七月十號起早組織學(xué)習下午看案例做作業(yè)。堅持良好，每日堅持點(diǎn)名簽到。作為輔導員培訓期間每日比學(xué)員早到，晚走。解答培訓教師的問(wèn)題，到現在，已批改作業(yè)300余人次，每位培訓教師每次作業(yè)都做到認真批改并給出評價(jià)。以下是我對新課程的一點(diǎn)見(jiàn)解：

　　一、為什么要課改：

　　1、社會(huì )發(fā)展呼喚創(chuàng )新人才

　　2、基礎教育課程不適應社會(huì )發(fā)展的要求

　　過(guò)于注重知識傳授，忽視學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、正確價(jià)值觀(guān)的形成；過(guò)于強調學(xué)科本位、科目過(guò)多，不能適應不同地區和學(xué)生的發(fā)展要求；過(guò)于注重書(shū)本知識，課程內容繁、難、偏、舊和不能為學(xué)生終身學(xué)習打好基礎；過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練；過(guò)于強調課程評價(jià)的甄別和選拔功能；課程管理過(guò)于集中，要求所有學(xué)生必須用同樣時(shí)間、同樣進(jìn)度學(xué)習同樣內容，達到同樣的要求。

　　二、對高中化學(xué)新課程初步認識：

　　1、現行高中化學(xué)課程結構

　　必修（化學(xué)Ⅰ）：140課時(shí)偏文

　　必修加選修（化學(xué)Ⅱ）：259課時(shí)偏理

　　2、高中化學(xué)新課程結構

　　每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2個(gè)學(xué)分。學(xué)生在高中階段最低必須修滿(mǎn)6個(gè)學(xué)分，學(xué)生在學(xué)完化學(xué)1、化學(xué)2模塊之后，文科生還應學(xué)習選修課程中的一個(gè)模塊，以達到高中化學(xué)課程學(xué)習的畢業(yè)要求，而理科生至少還要學(xué)習選修課程中的兩個(gè)模塊，才能達高中化學(xué)課程學(xué)習的高考要求。

　　3、正確樹(shù)立高中化學(xué)課程理念

　　建立有共同基礎而又能適應不同學(xué)生發(fā)展需要的適應時(shí)代需要的可選擇的化學(xué)課程體系；強調化學(xué)課程的應用性和實(shí)踐性，培養學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會(huì )決策和解決問(wèn)題的能力；倡導以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習方式，重視化學(xué)學(xué)習方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習的能力，在現代社會(huì )的生存和競爭能力；建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評價(jià)體系；充分發(fā)掘化學(xué)課程的.人文內涵，有利于學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、和價(jià)值觀(guān)，有利于學(xué)生思維能力、分析解決問(wèn)題能力的發(fā)展，提高科學(xué)素養和人文素養。

　　改變以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心的現狀，幫助學(xué)生改變被動(dòng)接受、死背硬記、機械訓練的學(xué)習方式。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習的同時(shí)，增強學(xué)習的自主性、探究性和合作性，倡導主動(dòng)參與、探究發(fā)現、交流合作的學(xué)習方式。形成一種對學(xué)習主動(dòng)探求，能互相交流討論、重視實(shí)際問(wèn)題解決的積極學(xué)習方式。教師的主要工作是：了解學(xué)習需要和發(fā)展方向和可能性，予以指導、幫助；創(chuàng )設學(xué)習情景，組織學(xué)習活動(dòng)；提供學(xué)習工具，參與學(xué)習過(guò)程給予幫助、指導。師生要共同創(chuàng )造美好的有生命力、有創(chuàng )造力的教學(xué)生活。

　　三、對高中化學(xué)新課程的幾點(diǎn)體會(huì )：

　　1、認識課程模塊的教學(xué)功能

　　化學(xué)1、2→科學(xué)素養：概括初中化學(xué)的知識規律，引出高中化學(xué)的核心概念，學(xué)習科學(xué)方法強化科學(xué)觀(guān)念，激發(fā)學(xué)習興趣體驗探究過(guò)程，為學(xué)習后續模塊奠定基礎。

　　選修→化學(xué)素養：理解化學(xué)與技術(shù)的關(guān)系，運用化學(xué)概念和原理，拓展化學(xué)實(shí)用性知識，強化學(xué)生的技術(shù)意識。

　　2、學(xué)生學(xué)習方式將多樣化

　　問(wèn)題討論：在問(wèn)題情境中激發(fā)學(xué)生思考、解疑。

　　信息加工：從多種媒體和場(chǎng)所獲取知識并整合。

　　方案設計：針對不同任務(wù)設計有效的學(xué)習策略。

　　合作學(xué)習：在小組活動(dòng)中共同配合，互相交流。

　　實(shí)驗探究：體驗探究過(guò)程，揭示化學(xué)變化的規律。

　　調查咨詢(xún)：理解化學(xué)與生活、環(huán)境和科技的關(guān)系。

　　反思評價(jià)：反思、調整學(xué)習過(guò)程，評價(jià)學(xué)習成果。

　　3、新課程倡導主動(dòng)學(xué)習

　　主動(dòng)學(xué)習具有自主學(xué)習的特征。自主學(xué)習是元認知監控下的學(xué)習。學(xué)習者依自己的學(xué)習能力、學(xué)習任務(wù)、學(xué)習要求積極主動(dòng)地調整學(xué)習策略和努力程度，取得有成效的學(xué)習結果，得到成功感和滿(mǎn)足感。

　�、虐l(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性、能動(dòng)性和獨立性（被動(dòng)接受式學(xué)習學(xué)生的學(xué)習是帶有客體性、受動(dòng)性、依賴(lài)性）。

　�、谱寣W(xué)生帶著(zhù)強烈的學(xué)習興趣和動(dòng)機積極主動(dòng)地參與（認知參與、情感參與、行為參與）學(xué)習，通過(guò)學(xué)習活動(dòng)不斷提高元認知能力，尋找適合與自己的學(xué)習策略和方法，以取得良好的學(xué)習效果。

　�、墙虒W(xué)設計要關(guān)注并支持學(xué)生的自主學(xué)習：注重教學(xué)情景設計、給學(xué)生自主學(xué)習以時(shí)間和空間，使學(xué)生有參與學(xué)習活動(dòng)的機會(huì )，學(xué)習指導要重視學(xué)生元認知能力的培養與提高；使學(xué)生要學(xué)、能學(xué)、會(huì )學(xué)、主動(dòng)地學(xué)。

　　4、教師在課程改革的實(shí)踐中必須不斷充實(shí)自我

　�、胖匦抡J識教師的角色地位

　　新課程改革后教師不再是教書(shū)的匠人，而應肩負起了解人，培養人的工作。教師不是學(xué)生的主宰，學(xué)生也不再教師的工作成績(jì)與效果的表征。新課程下教師只是學(xué)生學(xué)習階段的激勵人、引導者，為學(xué)生的學(xué)習提供支持。幫助、輔導，幫助學(xué)生了解自己的特長(cháng)、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導。在課堂上教師不單純是知識的講解、傳授者，是學(xué)習活動(dòng)的設計、組織、指導、調整者。

　�、婆�力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平

　　通過(guò)新課程的學(xué)習，我覺(jué)得作為教師必須自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐。探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。結合新課程的學(xué)習，努力提高自己的化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識。對STS的認識水平擴大知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。不斷充電，更新知識，提高駕馭新課程的能力。

　　四、新課程的幾點(diǎn)困惑：

　　課程改革會(huì )不會(huì )半途而廢？考試評價(jià)能否作相應改革？教師需要怎樣的專(zhuān)業(yè)支持？如何擺脫傳統的教學(xué)思維？學(xué)生層次差別很大，如何實(shí)施？

　　實(shí)驗多，資源不足，活動(dòng)多，課時(shí)不夠，教材與評價(jià)不一致等。

　　輔導員的培訓總結2

　　為期一個(gè)多月中小學(xué)班主任遠程培訓工作已經(jīng)落下了帷幕。在這非常繁忙的一個(gè)多月中，我感到非常地充實(shí)。當我把最后一批作業(yè)批改完畢之時(shí)，我長(cháng)舒一口氣，解脫感隨之而生，但更多不舍之情也同時(shí)涌上了心頭。

　　首先要代表學(xué)員感謝省市教育局高瞻遠矚的決策，他們能夠嘗試到網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的方便快捷、自主靈活的學(xué)習方式，共享到了網(wǎng)絡(luò )中提供的極其豐富的學(xué)習資源。同時(shí)，在這個(gè)小小的平臺中，學(xué)員們爭相發(fā)貼，或是直抒已見(jiàn)、針?shù)h相對，或是娓娓道來(lái)、隨之附和，這你來(lái)我往，呈現出派熱鬧景象，盡管大家工作都忙，倒是忙得不亦樂(lè )乎！很多學(xué)員在培訓留言板中寫(xiě)到這次的培訓受益匪淺，尤如享受了一次精神大餐，完成了一次自我飛躍。

　　其次我要代表所有的輔導員老師感謝濱州市教育組織的這次培訓活動(dòng)。正是因為這次培訓活動(dòng)，讓我們輔導員們更加清楚地認識到在這信息化的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，每個(gè)人都要不斷地學(xué)習新的知識，不斷地充進(jìn)新鮮血液，以此保持強大的學(xué)習生命力。也正是因為這個(gè)培訓活動(dòng)，讓我們與來(lái)自各所不同學(xué)校的優(yōu)秀班主任進(jìn)行交流，成為朋友；同時(shí)也讓我們有幸結識了對工作高標準嚴要求但講話(huà)風(fēng)格又是如此風(fēng)趣幽默的多位授課教授。

　　下面就這次的輔導員工作簡(jiǎn)單地做以下總結：

　　一、思想重視，準備充分

　　當我們一接到任務(wù)時(shí)，離開(kāi)班時(shí)間已經(jīng)很緊迫了。而要讓每位學(xué)員一一注冊、激活等工作量又是那么大，黃升鄉、大高鎮教委分管教師教育的老師緊鑼密鼓地安排，自己還加班加點(diǎn)的進(jìn)行注冊工作。由于大家工作都很忙，三個(gè)人集中到一塊的機會(huì )也不容易。兩鄉鎮第一次集中時(shí)，我們分管培訓的教委領(lǐng)導與各學(xué)校校長(cháng)親自到場(chǎng)并在大會(huì )上作明確指示，要求學(xué)員高質(zhì)量地完成這次培訓任務(wù)，以此引起學(xué)員們的高度重視。隨后各校參訓學(xué)員到電腦上培訓登陸、怎樣瀏覽教程、怎樣做作業(yè)、作業(yè)要求又是怎樣的、怎樣發(fā)貼、怎樣通過(guò)站內信箱與班主任和輔導員聯(lián)系以及本課程的學(xué)習要求等，要求學(xué)員每次登陸都去看一下課程通知。

　　二、學(xué)員熱情空前

　　4月5日開(kāi)始，我縣項目組具體實(shí)施機構制定并發(fā)放了《培訓須知》，一天內通過(guò)電話(huà)、短信、QQ等多種渠道，將96名學(xué)員緊密聯(lián)系在一起。從4月6日開(kāi)始，班級留言中陸續有學(xué)員發(fā)表感言，交流異�；鸨�。值得一提的是，培訓在即，有的學(xué)員不具備條件，利用“預熱”這個(gè)環(huán)節，想方設法，有的聯(lián)系親朋，有的聯(lián)系附近學(xué)校機關(guān)，還有的到電信部門(mén)開(kāi)通電話(huà)上網(wǎng)。一時(shí)間，對教育的愛(ài)，對班主任培訓的期待，在人和小學(xué)、校內家外傳遞著(zhù)。

　　4月12日上午，我市班主任遠程培訓工作全面鋪開(kāi)。學(xué)員們學(xué)習熱情高漲，認真研修課程內容，及時(shí)完成作業(yè)，紛紛上傳資源，參加討論。班級管理員、輔導教師、學(xué)員導師和全體學(xué)員融為一體，氣氛熱烈。每天交流異�；鸨�，提問(wèn)題，解決問(wèn)題，交流感受，很多時(shí)候是到子夜時(shí)分，大家也不肯下線(xiàn)�？上驳氖�，這樣的情況一直持續到現在！

　　三、成績(jì)可圈可點(diǎn)

　　本班學(xué)員努力學(xué)習，截至4月20日22：00，提交作業(yè)584篇、問(wèn)題1342條、大家意見(jiàn)3405條、文章697篇、文章評論3616篇。另外，輔導教師發(fā)布思考題2篇，作業(yè)考核6篇。班級管理員發(fā)布培訓簡(jiǎn)報6期。有的學(xué)員老師在網(wǎng)上學(xué)習的時(shí)間長(cháng)達2400多分鐘……老師們就像辛勤的蜜蜂盡情吮吸著(zhù)甘露。每位學(xué)員都按照要求圓滿(mǎn)地完成各模塊的學(xué)習任務(wù)，令人十分欣慰！

　　四、以身作則，積極參與討論

　　本次培訓工作，最富有特色的就是參與網(wǎng)上討論，進(jìn)行回貼和自由發(fā)貼。為了讓學(xué)員們積極參與，我發(fā)動(dòng)大家把平時(shí)在工作中遇到困難或問(wèn)題就發(fā)到交流論壇，大家就當是工作交流。于時(shí)，每天晚上就在交流論壇不斷游走，或是給予肯定與同情，或是給予鼓勵與表?yè)P，一旦看到有回答精妙之處，立馬給予加上精華。為了更多的學(xué)員來(lái)參與討論，我還把有共性的、典型的問(wèn)題的發(fā)貼置頂并加上精華。還有就充分利用word的剪輯功能，經(jīng)常把網(wǎng)上貼子統計欄目中把發(fā)貼較多，精華貼較多的欄目剪輯發(fā)到群里，一來(lái)要可以讓其它學(xué)員了解到其它學(xué)員的學(xué)員學(xué)習情況，形成你追我趕的風(fēng)氣，二來(lái)也是給其它發(fā)貼少的學(xué)員一種無(wú)形的壓力，大家都是學(xué)校的`優(yōu)秀班主任，人家能做到我就不能做到嗎？這樣，交流論壇的人氣就一直很旺，而且質(zhì)量都比較高，很多貼子都是從自他們工作第一線(xiàn)的實(shí)踐經(jīng)驗，很多都是的肺腑之言。

　　五、作業(yè)把關(guān)，保證質(zhì)量

　　每次的作業(yè)我都要一一過(guò)目，把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)，特別是第一次的作業(yè)，更應該如此。對于那些字數實(shí)在太少不象樣的作業(yè)，我會(huì )堅決給他退回讓他重做，并用短信通知讓他再次及時(shí)上交。為了作業(yè)的質(zhì)量，我還把一些優(yōu)秀作業(yè)作為樣板共享起來(lái)，讓他們參照著(zhù)寫(xiě)。所以，當要交精華貼子時(shí)，就不用費時(shí)費力地尋找了。而且自己電腦里還可收藏很多有用東西，何樂(lè )而不為呢！

　　對于本次培訓，我的感覺(jué)是收獲頗多。如果說(shuō)提點(diǎn)建議的話(huà)，學(xué)員技術(shù)生疏。學(xué)員對現代技術(shù)的運用不熟練，有的甚至連簡(jiǎn)單的電腦操作都很陌生，學(xué)員們提出的操作上的問(wèn)題比較多，嚴重影響了正常的學(xué)習。當然，還有一個(gè)問(wèn)題是，有很多老師對班主任工作的研究不夠深入，有待以后進(jìn)一步改進(jìn)和提高。如果下一次組織培訓，只要領(lǐng)導再次派遣，我一定樂(lè )意效勞，一定會(huì )盡心盡力把工作做得更好。

　　輔導員的培訓總結3

　　作為一名新進(jìn)輔導員我參加了由教育部設在華南師范大學(xué)的輔導員培訓和研修基地舉辦的廣東省普通高校第49期思想政治教育骨干暨XX年新上崗輔導員培訓班。在為期一周的培訓中，通過(guò)基礎培訓課程和戶(hù)外素質(zhì)拓展等形式，圍繞當前高校輔導員職業(yè)素養與職業(yè)生涯規劃、常見(jiàn)心理問(wèn)題與自我調適、科研能力培養、專(zhuān)業(yè)化道路探討、常用文書(shū)寫(xiě)作以及新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)輔導、黨支部建設、獎助貸工作、學(xué)生干部培養以及新媒體條件下大學(xué)生思想政治教育研究的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習與探討。讓我對高校輔導員工作有了一個(gè)更為全面而清晰的認識和理解，從中也體驗到了輔導員之間團結協(xié)作、奮力拼搏的內涵與價(jià)值，這些將對自己今后有針對性的開(kāi)展本職工作有著(zhù)極為重要的指導作用。下面就談?wù)勎覅⒓哟舜螎徢芭嘤柕膸�點(diǎn)體會(huì )。

　　一、立足本職工作，加深認知理解

　　在培訓過(guò)程中，通過(guò)陳岸濤、許國彬、曾漢君等教授在新時(shí)期大學(xué)生特點(diǎn)與教育對策研究、大學(xué)生就業(yè)輔導、大學(xué)深黨支部建設以及獎助貸工作等層面的講解，并通過(guò)與其他輔導員的認真交流，使自己對本職工作有了更加深刻的認知與理解。那就是輔導員不僅是高校大學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(cháng)路上的指導者和領(lǐng)路人，是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。所以，作為輔導員要立足本職工作，深刻認識自身工作的內涵與價(jià)值。這也就要求輔導員要密切關(guān)注新時(shí)期我國社會(huì )環(huán)境與大學(xué)生心理、價(jià)值取向的新發(fā)展和新動(dòng)向，深入學(xué)生群體并力爭融入他們，及時(shí)調整學(xué)生工作方法、工作內容、工作載體和工作態(tài)度，堅持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng )新，不僵化、不停滯，使大學(xué)生在大學(xué)校園里身心更加優(yōu)化，精神文化生活更加豐富，開(kāi)創(chuàng )高校大學(xué)生工作開(kāi)的新局面。

　　二、服務(wù)理念常在，工作常做常新

　　高校輔導員怎樣才能夠更好的開(kāi)展好新時(shí)期的大學(xué)生工作，張海波教授在講座中強調要通過(guò)服務(wù)理念來(lái)展現輔導員應具備的具體素質(zhì)。具體而言，要培養新時(shí)期大學(xué)生積極向上的態(tài)度、專(zhuān)業(yè)學(xué)習的興趣、創(chuàng )新發(fā)展的后勁以及社會(huì )的責任感。首先要探索新時(shí)期尤其是90后大學(xué)生工作的新方法、新思路，要善于有針對性的做大學(xué)生的思想政治教育工作，比如思想上偏激、心理上脆弱、經(jīng)濟上學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生，這部分學(xué)生需要我們特別關(guān)心。

　　作為輔導員，我們要力爭做到在思想上引導學(xué)生、學(xué)業(yè)上輔導學(xué)生、行為上教導學(xué)生、心理上疏導學(xué)生、在就業(yè)上指導學(xué)生；其次，輔導員要多動(dòng)腦，善于開(kāi)展寓教于樂(lè )的校園文化活動(dòng)，發(fā)掘學(xué)生的活力與激情。例如每周定期或不定期的召開(kāi)班會(huì )，并把班會(huì )分成不同的類(lèi)型，如事務(wù)性、主題性、教育性、趣味性、正規性、課余性的班會(huì )，可以選擇不同的地點(diǎn)開(kāi)班會(huì )，要用心去探索大學(xué)生樂(lè )于接受的形式，從而讓其成為活動(dòng)的主動(dòng)參與者和策劃者；再者，輔導員的工作要用心去感染心。我們可以積極探索在新生剛入學(xué)時(shí)就寫(xiě)下自己大學(xué)四年的奮斗目標及階段性規劃的模式，我們應該充分重視這些方面的教育，做到工作細致、態(tài)度端正、責任心強，真正成為一名名副其實(shí)的教育者和管理者，從而使讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。

　　三、提升業(yè)務(wù)水平，加大創(chuàng )新力度

　　輔導員的日常事務(wù)比較多，這就往往會(huì )造成我們只重視學(xué)生的.日常管理工作，而忽視了比如說(shuō)大學(xué)生的思想政治教育，大學(xué)生的心理健康教育以及大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育等方面的工作。董錦紅和穆林教授的精彩報告，使自己認識到在新的社會(huì )背景下，大學(xué)生的思想和價(jià)值觀(guān)念已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。我們不能沿用以往簡(jiǎn)單而又粗暴的做法而不顧大學(xué)生思維方式新的發(fā)展特點(diǎn)，應樹(shù)立“以人為本”的教育理念，創(chuàng )新載體，尊重教育對象的身心發(fā)展規律，尊重學(xué)生的人格，把滿(mǎn)足學(xué)生不同層次的需要與學(xué)生教育管理工作方法結合起來(lái)；采用新時(shí)期的思想政治教育方法，貼近大學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，貼近大學(xué)生的生活實(shí)際，貼近大學(xué)生的交往實(shí)際，貼近大學(xué)生關(guān)心的社會(huì )實(shí)際，實(shí)踐育人，創(chuàng )新管理模式，通過(guò)各種方式潛移默化地對大學(xué)生加以引導和教育。從這個(gè)層面上講，心理健康教育是造就凡人，使大學(xué)生成為一個(gè)正常人，而思想政治教育則是培養圣人，使大學(xué)生成為一個(gè)道德高尚的人，兩者密切相關(guān)，在這一體系中，心理健康教育是思想政治教育的基矗黃建榕教授關(guān)于《大學(xué)生心理健康教育研究》的講座，使我對新時(shí)期大學(xué)生心理健康方面有了一個(gè)全面的認識和理解，這些知識將對我今后有針對性的開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育起到重要的指導作用。

　　四、瞄準努力方向，認真做好規劃

　　正如劉海春教授講的那樣，輔導員是把每個(gè)學(xué)生改變作為自己人生的事業(yè)，這樣的事業(yè)是在重復中成就了高校思想政治教育的偉大。從這個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，在今后的工作中，我希望從以下幾個(gè)方面確立自己的工作方向，并為之不懈加以努力：一是要加強自身思想政治教育和學(xué)生工作專(zhuān)業(yè)知識的儲備。通過(guò)向書(shū)本、向網(wǎng)絡(luò )拓展學(xué)習渠道，在日常的工作中，多向富有經(jīng)驗的老輔導員請教，同時(shí)結合學(xué)生的實(shí)際情況，提高自己處理應對學(xué)生在日常生活、學(xué)習等層面問(wèn)題的綜合能力；二是善于觀(guān)察和分析，及時(shí)總結輔導員工作規律。在日常工作中，輔導員要善于把握工作重點(diǎn)，多觀(guān)察、勤思考，全面把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到日常工作具有預見(jiàn)性，進(jìn)而提高輔導員日常事務(wù)的工作效率；三是建立良好的師生交流渠道。在新媒介條件下，充分利用短信、郵件、qq、微博等各種媒介平臺，交流學(xué)生工作感想、分享學(xué)生工作經(jīng)驗，并通過(guò)主題班會(huì )、組織各類(lèi)校園文化比賽等各種活動(dòng)與大學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，力求成為他們的良師益友和人生導師。

　　有人說(shuō)輔導員是高校校園里最基層、最辛苦的工作，但我相信它也將會(huì )是最具活力的工作之一。我將努力當好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，認真做好思想政治教育、大學(xué)生就業(yè)指導、黨團建設等方面的各項工作，并以?xún)?yōu)異而富有成效的工作表現，完成從一名研究生向一名高校輔導員的成功轉型。

　　輔導員的培訓總結4

　　我校少年宮自辦宮以來(lái)，高度重視對輔導員的培訓，依托學(xué)校的自身條件，整合資源，作出了如下的輔導員培訓工作。

　　1、注重理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系輔導員的思想和工作實(shí)際，把學(xué)習理論同解決問(wèn)題、總結經(jīng)驗、推進(jìn)工作結合起來(lái)，學(xué)以致用。

　　2、注重區分層次，力求科學(xué)施教。著(zhù)眼于提高輔導員的素質(zhì)和能力，堅持日常培訓和專(zhuān)題培訓相結合，中長(cháng)期學(xué)習與短期培訓相結合，學(xué)歷教育與在職培訓相結合，逐步建立分層次、分類(lèi)別、多渠道、多形式、重實(shí)效的`培訓格局。

　　3、注重系統規劃，保證培訓質(zhì)量。加強對培訓需求的調研，優(yōu)化培訓內容。制定切實(shí)可行的教育培訓實(shí)施計劃，精編注重實(shí)效的培訓教材。

　　4、注重研究借鑒，創(chuàng )新培訓機制。遵循教育培訓規律，按照理論創(chuàng )新、體制創(chuàng )新、方法創(chuàng )新的要求，積極借鑒國內外優(yōu)秀的教育研究成果，不斷豐富和創(chuàng )新輔導員教育培訓的內容與模式，努力體現時(shí)代性、規律性、創(chuàng )造性和實(shí)效性。

　　通過(guò)一學(xué)期的摸索與實(shí)踐，輔導員基本能結合自身的有事對學(xué)生進(jìn)行興趣、特長(cháng)教育，自身的素質(zhì)也在實(shí)踐中得以

　　了鍛煉和提高。但培訓工作還有不足，以后我們會(huì )加大培訓力度爭取更大的成績(jì)。

　　輔導員的培訓總結5

　　通過(guò)全體輔導員進(jìn)行集中培訓，我學(xué)習了其它輔導員的優(yōu)秀管理經(jīng)驗，使我深有感觸，覺(jué)得此次培訓的內容十分豐富，通過(guò)這次培訓，我感到學(xué)院對輔導員的工作越來(lái)越重視，學(xué)院在逐步將輔導員隊伍培養成專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。從教師隊伍建設，到營(yíng)造社會(huì )環(huán)境，具體地全方位地闡述了大學(xué)生思想政治教育在加強和改進(jìn)的基礎上要形成合力，要取得更大的成效。下面我就結合自己的實(shí)際工作談一些體會(huì )：

　　一、正確認識自身的定位。

　　輔導員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜，比較瑣碎。是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。

　　輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀(guān)規律的，這個(gè)規律是可認知的，應該遵循的。心理健康教育以及法制觀(guān)念的教育，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，使他們的學(xué)習生活過(guò)得更加充實(shí)，更加有意義，有利于避免一些本不應該發(fā)生的惡性的事件。據此，我覺(jué)得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結為“三心”，即對學(xué)生要有責任心，要有熱心，要有愛(ài)心。

　　現在的大學(xué)生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，輔導員要轉變角色，全心全意為學(xué)生服務(wù)，用鼓勵，鞭策的話(huà)語(yǔ)積極的引導學(xué)生，除一些不能姑息遷就的惡性的事件外，要給學(xué)生改過(guò)的機會(huì )，這樣既不會(huì )傷害。

　　學(xué)生的自尊心，也會(huì )收到教書(shū)育人的良好效果。

　　二、認真學(xué)習將工作落到實(shí)處。

　　輔導員是學(xué)生的人生導師，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。

　　通過(guò)此次培訓關(guān)于自身建設，自己應該認真做好“六個(gè)一”、“四會(huì )”�！傲鶄�(gè)一”的具體內容一是輔導員要帶好一個(gè)班級。每個(gè)輔導員都要擔任一個(gè)班的班主任，并在考核中力爭成為優(yōu)秀班級。二是上好一門(mén)課程。輔導員以前不論學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，都要在思想政治教育方面成為行家里手，要主動(dòng)承擔思想政治教育、就業(yè)指導、心理健康教育等方面的課程。三是寫(xiě)出一手好字。字是教師的門(mén)面，輔導員必須練就一手好字，影響和引導我們的大學(xué)生弘揚中華文化。四是能寫(xiě)出一篇好文章。

　　輔導員生活在大學(xué)生中間，不但要有組織活動(dòng)的能力，還要有寫(xiě)作的本領(lǐng)，要善于總結，推廣應用。就是輔導員要會(huì )說(shuō)、會(huì )做、會(huì )寫(xiě)、會(huì )生活。輔導員要成為演講家，要有鼓動(dòng)力和號召力。要善于組織學(xué)生活動(dòng)，會(huì )做學(xué)生工作。要能夠把所思、所想、所做寫(xiě)成文章，傳播推廣。要能夠與青年大學(xué)生打成一片，掌握當代小學(xué)生的行為、心理特點(diǎn)，與他們有共同語(yǔ)言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂(lè )在一起。

　　三、加強思想政治教育

　　在思想教育過(guò)程中把以情感人與以理服人結合起來(lái)。處理一些學(xué)生問(wèn)題要有理有據，并且要用真心誠意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心服口服加強大學(xué)生思想政治教育，是學(xué)校育人工作的中心環(huán)節大學(xué)生的`思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位，在教育活動(dòng)中，要把對它的培養放在首位。因為，在近幾年的工作中，我們越來(lái)越深刻的體會(huì )到，新的形勢——我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟逐步完善，伴隨著(zhù)世界經(jīng)濟一體化、信息化浪潮同步進(jìn)行，帶來(lái)社會(huì )轉型中的各種社會(huì )問(wèn)題幾乎同時(shí)呈現出來(lái)，帶來(lái)了前所未有的文明沖突和文化碰撞，歷史與現實(shí)，傳統與現代，使大學(xué)生面臨空前的困惑與迷惘，這就可能帶來(lái)大學(xué)生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲。越是在這樣的情況之下，我們的思想政治教育就越應該加強。我們藝術(shù)學(xué)院的女學(xué)生多，所以，組織女生傳統手工才藝展示等活動(dòng)，在文化交流過(guò)程中，教育學(xué)生立足民族才能走向世界。

　　因此，如何通過(guò)加強思想政治教育，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題、滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需求，從而培養出一代又一代符合時(shí)代要求的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，是我們面臨的主要工作任務(wù)。

　　總之，經(jīng)過(guò)這次的培訓，通過(guò)學(xué)習，我深知輔導員工作的重要性，緊迫性，也使我認識了所肩負的光榮而偉大的歷史責任。在今后的工作中，我會(huì )以身作則，加強自己的道德修養，為人師表，培養自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻精神，我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作，兢兢業(yè)業(yè)的做人，為培養適應社會(huì )發(fā)展的新型人才而奮斗！

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