體育實(shí)習崗前培訓總結范文（精選5篇）
緊張又充實(shí)的實(shí)習生活又將謝下帷幕，相信你積累了不少實(shí)習心得，不能光會(huì )埋頭苦干哦，寫(xiě)一份實(shí)習總結吧。那么好的實(shí)習總結是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的體育實(shí)習崗前培訓總結范文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
體育實(shí)習崗前培訓總結1
總體感覺(jué)，所有領(lǐng)導都給予這為期8天的培訓班的高度重視。參加如此隆重，如此高規格的培訓，心情自是十分激動(dòng)，深感機不可失，極度珍惜本次機會(huì )。在這8天里我全程參加聽(tīng)課，虛心學(xué)習，認真記錄。8天的時(shí)間學(xué)習下來(lái)，付出的是辛苦和汗水，可收獲的卻是充實(shí)：思想上的充實(shí)，理論上的充實(shí)，業(yè)務(wù)上的充實(shí)，專(zhuān)業(yè)修養上的充實(shí)，是全方面的提升。下面就本次培訓談一些感觸、心得和困惑。
感觸一：培訓的正規化。參加學(xué)習培訓的機會(huì )不可謂不多，可像這樣的規模，以及課程這樣的緊密、緊湊、這樣的辛苦還是第一次，但我并不感到累、煩，因為我的收獲太多太多：對7號文件的深刻理解，青少年選材的科學(xué)性等等，每一個(gè)都給我以暢想，給我以提升。學(xué)習完后，還有點(diǎn)名、作業(yè)，并且最后還要頒發(fā)結業(yè)證書(shū)，如此正規讓我感到很充實(shí)，開(kāi)闊了自己的眼界，對學(xué)校體育的認識再上升到了一個(gè)高度。
感觸二：教授、專(zhuān)家們的嚴謹、務(wù)實(shí)。他們的敬業(yè)、務(wù)實(shí)讓我們這些年輕人敬佩，他們一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，把自己的相關(guān)知識，傾囊相授，使我們這些年輕人大開(kāi)眼界、茅塞頓開(kāi)。尤其是從他們的身上學(xué)到了許多做人的方法，如邢文華教授的做人四“氣”：才氣、大氣、人氣、牛氣，使我受益匪淺。
心得一：對7號文件的再認識，培訓第1天，聽(tīng)了周登嵩教授的課：學(xué)校體育熱點(diǎn)問(wèn)題，其中講述了7號文件出臺的目的、意義，使我認識到作為一線(xiàn)體育教師對青少年體質(zhì)下降狀況的擔憂(yōu)，教授的講授讓我認清當前黨和國家非常重視學(xué)校體育的工作，對青少年高度關(guān)注，相信隨著(zhù)時(shí)間的推移，會(huì )對學(xué)校體育產(chǎn)生越來(lái)越重要的影響。關(guān)于課改，周教授給予我很多啟發(fā)，今后的體育課如何上，是單調的游戲課，還是讓學(xué)生自主學(xué)習探究、合作學(xué)習？快樂(lè )體育讓學(xué)生盡情地玩、去快樂(lè )還是以技術(shù)為主？?jì)烧呷绾斡袡C結合？體育課上如何放手，何時(shí)指導，放到什么程度，要掌握好這樣的度不是件容易事，怎樣才能更合理，值得我去深深的思考。
心得二：基層學(xué)校體育課余體育訓練的重要性。它是為國家、省市提供源源不竭的苗子的保證，而課余體育訓練的重要一點(diǎn)就是如何科學(xué)選材，北京體院的邢文華教授給我們講解了如何科學(xué)選材，使我對青少年選材有了更加深刻認識：尤其是關(guān)于運動(dòng)能力有遺傳，德國學(xué)者格拉姆指出“在運動(dòng)能力的遺傳中具有卓越運動(dòng)才能的親代，只要不是極端的個(gè)體，其子代中有一半的人會(huì )具有優(yōu)秀的運動(dòng)才能，而且還能超越親代個(gè)體”，如我國舉重的“陳氏”、“穆氏”等等，這些內容，給予我們基層體育教師提供了一個(gè)更加合理、科學(xué)的選材標準，讓我們再選材時(shí)帶有一定的目標去選材，達到事半功倍的效果，幫助更好的挑選優(yōu)秀苗子，令我欣喜，為今后學(xué)生的可持續發(fā)展提供了保證。
心得三：專(zhuān)業(yè)技術(shù)課讓我再提高。體育游戲、校園舞、健美操以及田徑的專(zhuān)業(yè)技術(shù)課，使得多年遺忘的內容又回到了腦海中，而且在這些教授內容中，學(xué)到了很多有用的東西，比如體育游戲課，第一節課從理論高度講解了體育游戲的作用，體育游戲的功能特點(diǎn)，并且深刻理解到體育游戲強調教育過(guò)程與適應社會(huì )能力的培養應始終貫穿于人的一生，要適應人類(lèi)生存與社會(huì )生活的需要，這就要求我們基層體育教師在運用體育游戲時(shí)要體現這些理論思想，體現它的實(shí)用技能和體力基礎。第二節課到田徑館進(jìn)行實(shí)踐練習，按照班級分組，教師給每組進(jìn)行了游戲活動(dòng)，學(xué)員們在老師指導下，進(jìn)行了各項活動(dòng)，最后以小組為單位自行創(chuàng )編比賽�；顒�(dòng)自始至終，教師、學(xué)員都是全身心投入，教師運用生動(dòng)的事例，深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)有趣，學(xué)員積極思考，參與練習，歡聲笑語(yǔ)中收獲多多。體育游戲的實(shí)用性、補充性、教育性、益智性、拓展性及生動(dòng)活潑性都要能符合少年兒童身心發(fā)展規律和年齡特點(diǎn)，能讓孩子們在豐富多彩的活動(dòng)中“玩中練、練中學(xué)、學(xué)中獲”。
心得四：積極預防專(zhuān)業(yè)運動(dòng)創(chuàng )傷。有訓練、有教學(xué)，就會(huì )出現運動(dòng)創(chuàng )傷，作為基層體育教師要知道一些簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)易的預防和救治措施是十分必要的，老師的關(guān)于運動(dòng)創(chuàng )傷預防和救治，講解使我了解了很多理論和實(shí)踐的知識，相信在以后的課堂上一定會(huì )用到，這樣對于增強教師教學(xué)信心和提高學(xué)生學(xué)習興趣有很大幫助。
有感觸、有心得，本次的培訓使我們基層體育教師對學(xué)校體育的精髓學(xué)到了很多，眼界大開(kāi)，但有收獲也有困惑。
困惑一：自?shī)W運會(huì )后，體育活動(dòng)在我國是蓬勃發(fā)展，各地的體育場(chǎng)所、活動(dòng)場(chǎng)所大大增加，給了當地居民、學(xué)生活動(dòng)提供了場(chǎng)地保障�？墒菍W(xué)校體育的“小五”格局未變，在學(xué)校中體育仍舊是不受重視，甚至在一些區域體育課程可有可無(wú)，學(xué)�？s減體育課數量，克扣學(xué)生課余活動(dòng)時(shí)間，這樣的現象教育部、體育總局是否想出一些辦法來(lái)改變？
困惑二：體育課堂上學(xué)生受傷應該說(shuō)存在很大的可能性，可是由于怕出安全的問(wèn)題，縣局、學(xué)校就會(huì )取消一些：鉛球、鐵餅、標槍、跳山羊、單杠、雙杠等等比較危險的課程，而體育教師由于害怕再自己的課堂上出現傷害事故，對此也就樂(lè )意遷就，使得學(xué)生每次體育課除了跑跑步，要么就是“放羊”。建議能否出臺一些政策，加強對體育教師的保護措施，使教師能夠放開(kāi)手腳束縛大膽上課（當然也要有安全度），讓我們的學(xué)生多接觸一些已經(jīng)絕跡的傳統項目，讓他們了解、練習這些項目，開(kāi)拓他們的體育視野。
困惑三：體育教師的懶散�；鶎訉W(xué)校體育課不上、體育課放羊、體育課堂枯燥，在基層是一種正�，F象，究其原因，我認為有以下原因：
�、俳處熕枷胝J識偏移；
�、谟捎诘诎舜握n改存在一些問(wèn)題，如課改創(chuàng )新理論準備不足，對傳統體育課的大面積批判，對體育教師群體的“超前要求”，新課標自身的不完善以及再實(shí)施過(guò)程中急于求成，導致我們基層體育教師無(wú)所適從。于是他們就開(kāi)始放、放、放，最終難以收回，從而導致出現以上這些現象。建議能給予基層體育教師目的更加明確，內容更加合理的新課改，使體育課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。
體育實(shí)習崗前培訓總結2
火流七月，葡萄美酒飄皖南；西瓜鮮果透桐城。夏天是一個(gè)生長(cháng)的季節；夏天是一個(gè)學(xué)習的季節；夏天是一個(gè)承載希望的季節。夏天是金燦燦的。就是在這個(gè)夏天里，我到了一個(gè)千載難逢的機會(huì )，我參加了20xx年安徽省農村義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)體育教師專(zhuān)項研修項目的省培活動(dòng)。時(shí)間如流水般的飛快地從我身邊溜走，不知不覺(jué)我參加的20xx年安徽省農村義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)體育教師專(zhuān)項研修項目就要結束了，心里真的覺(jué)得不夠，太短了。在這里我看見(jiàn)了十幾位專(zhuān)家的精彩視頻講座，他們給予我們一線(xiàn)的體育老師準備了十幾次的體育饕餮盛宴。
歷時(shí)十天的“省培”，浮華一剎，來(lái)自江蘇淮陰師范附中的王素芳教授的循循善誘精彩課堂,及時(shí)的為大家排憂(yōu)解疑，讓我明白了什么才是真正意義上的明白了，大課間活動(dòng)原來(lái)可以這么有序和簡(jiǎn)單；張倩導師讓我弄清了這幾年的困惑，明白了教學(xué)設計和教案的具體格式，明白了小學(xué)體育教案中體現安全意識的重要性，也讓我明白什么樣的教學(xué)設計和教案的區別；來(lái)自安慶石化三小，安徽省體育專(zhuān)家李莉老師的講座讓我明真正了解小學(xué)體育游戲的特點(diǎn)，明白了在日常教學(xué)中，如何巧妙地運用體育游戲。
學(xué)會(huì )了如何拓展和創(chuàng )新體育游戲。我知道只有不斷地豐富體育教學(xué)內容，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣；在李斌老師的精彩剖析中，我發(fā)現體育科研就在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)中，我們只要有一只勤耕耘的筆，將課堂上事件反思總結，就是能讓我們成長(cháng)，讓我們深刻的體會(huì )到科研原來(lái)可以很簡(jiǎn)單；陳建老師讓我們明白了團隊的力量是超乎想象的強大；王欣的羽毛球教學(xué)，讓我想起了那段羽毛球裁判的經(jīng)歷；倪剛老師的田徑課更是讓我了解學(xué)生學(xué)習田徑的重要性，也讓我明白如何創(chuàng )設體育田徑類(lèi)的小游戲，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣。在這里我學(xué)習了一些新鮮的東西，如瑜伽、團隊拓展、體育舞蹈等新新體育，在他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培訓。專(zhuān)家他們以樸實(shí)無(wú)華的文字，真摯熾熱的情感，帶領(lǐng)聆聽(tīng)著(zhù)的我們一起點(diǎn)亮教育中的盲區。
這十天的時(shí)間里，每天必做的事，或是端坐于以智樓里，靜靜聆聽(tīng)，深深思索，垂頭記錄�；蚴窃邛H池樓學(xué)習瑜伽和舞蹈，或是在操場(chǎng)感受體育場(chǎng)（館）內團隊精神和活動(dòng)的樂(lè )趣。也可是在qq群里共同探討學(xué)習后的收獲。之前，在我腦海中總環(huán)繞這么幾個(gè)困惑：一、如何提高課堂教學(xué)的時(shí)效性？李莉老師教會(huì )了游戲是提高教學(xué)時(shí)效性的好方法。二、如何有效地結合練習進(jìn)行教學(xué)？如何開(kāi)發(fā)利用器材，發(fā)揮其最大效用？王素芳老師告訴我手中任何物品都是可以開(kāi)發(fā)的教材資源。三、如何準確地定教學(xué)目標？新課改中如何進(jìn)行組織課堂教學(xué)等等。安師大的碩士生導師高升讓我體會(huì )了新課改的精神，是體育課也可以開(kāi)放式，放羊式與靈活教學(xué)的本質(zhì)區別。在邂逅了“省培”，便一個(gè)個(gè)迎刃而解，同時(shí)也發(fā)現了平時(shí)體育教育時(shí)的盲區。在參與“省培”的十天里，更新了教學(xué)理念，靈活了教學(xué)機智，也欣賞到了嫻熟的教學(xué)技能�！笆∨唷蓖昝赖卦忈屃梭w育教學(xué)應有的情態(tài)，它針對現今體育教學(xué)存在的實(shí)際問(wèn)題真切地發(fā)表了自己的看法，讓我原本迷茫、混沌的狀態(tài)逐漸澄澈、明晰起來(lái)，讓體育教學(xué)有了一個(gè)明確的目標和方向。
在這里我結識了來(lái)全省各地近一百位體育精英。在和他們的交流和探討中我的思想得到了升華，我的陳舊的理念被充分更新，我不想說(shuō)再見(jiàn)，但是，十天的培訓就要結束了。但是我們和桐城師專(zhuān)的老師們結下友誼不會(huì )結束。我希望能將自己的所學(xué)運用到今后的教學(xué)中去，用它來(lái)完善自己的教學(xué)理念和教學(xué)行為，讓體育科研，體育課堂在我的學(xué)校里，我的縣里開(kāi)出絢麗的花朵，結出一串串豐碩的果實(shí)。
很快“省培”就要結束了，我心里是多么依依不舍、多么的不愿。臨別之際，就我用幾首小詩(shī)來(lái)寄托的情感，愿省培能繼續延續下去…
體育實(shí)習崗前培訓總結3
不知不覺(jué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的培訓，培訓趨將結束，心里感慨頗多。在這段時(shí)間里，我先后學(xué)習了初中版的六個(gè)模塊的內容，分別是：模塊一體育與健康課程標準修訂及十年回顧;模塊二體育與健康課程目標與內容要求解讀;模塊三體育與健康課堂教學(xué)實(shí)踐;模塊四體育與健康課程實(shí)施建議解讀;模塊五體育與健康課程高端備課;模塊六新課程標準下的體育教師成長(cháng)和熱點(diǎn)探析。經(jīng)過(guò)此次培訓，本人感覺(jué)受益匪淺。六個(gè)模塊的內容都很有針對性和實(shí)用性，對指導我們體育教師在新課標的要求下如何上好體育課，特別是通過(guò)體育課達到提高學(xué)生身體素質(zhì)，增強學(xué)生的心理承受能力和意志品質(zhì)都有很好的啟發(fā)。
眾所周知，新課程標準下的體育課，不是簡(jiǎn)單的發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，也不是純粹發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，是以“健康第一”為指導思想，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)的同時(shí)，注重培養學(xué)生的良好的意志品質(zhì)和積極向上的精神狀態(tài)。這是素質(zhì)教育的體現，也是以生為本，注重學(xué)生的情感需求，通過(guò)體育課全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)提高他們的智力、情商。這次培訓的內容，彷佛為我們處在迷茫中的體育老師注入了一劑強心針，讓我們更加懂得怎樣上好新課程標準要求下的體育課，這既是我們老師的福音，更是學(xué)生的福音。特別是在《體育與健康課程實(shí)施建議解讀》這個(gè)模塊中，令我茅塞頓開(kāi)，讓我更加懂得如何實(shí)施好體育與健康課程，比如在體育學(xué)科目標定位上，我在學(xué)習后，受其啟發(fā)，制定了結合我校的五個(gè)方面建設學(xué)科目標：
1、倡導全面、和諧發(fā)展的教育。以運動(dòng)技能傳授為載體，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。
2、建立新的課程結構。改變現行體育課程結構過(guò)于強調學(xué)科本位、內容過(guò)多和缺乏整合的現狀，以適應學(xué)生發(fā)展的需求，體現體育課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。
3、體現課程內容的現代化，改變現行體育課程內容“難、繁、偏、舊”的現狀，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，注重培養學(xué)生終身體育的意識和能力。
4、促進(jìn)學(xué)習方式的變革。改變現行體育課程的實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、機械訓練的現狀，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勇于實(shí)踐，培養學(xué)生獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。
5、形成正確的評價(jià)觀(guān)念。改變現行體育課程的評價(jià)過(guò)分強調運動(dòng)成績(jì)的現象和過(guò)于注重甄別的功能，發(fā)揮體育課程評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。
有了學(xué)科建設目標，接下來(lái)課堂實(shí)施就有的放矢了，為此我又很快制定好了課堂實(shí)施要求：
1、根據學(xué)校教育的總體要求和體育課程的自身規律，面向全體初中學(xué)生開(kāi)設不同項目的初級班、提高班，以滿(mǎn)足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要。
2、重視理論與實(shí)踐相結合，在運動(dòng)實(shí)踐中注意滲透相關(guān)理論知識，運用多種形式和現代教學(xué)技術(shù)手段，安排約10%的理論教學(xué)內容（每學(xué)期約3學(xué)時(shí)），擴大體育的知識面，提高學(xué)生的認知能力。
3、建立專(zhuān)項備課組制度。建立跨年級的，以選項內容為依據的專(zhuān)項備課組，教師按自己的專(zhuān)長(cháng)任課積極探究選項教學(xué)的特點(diǎn)，各專(zhuān)項組的老師根據我校實(shí)際情況，選擇或編寫(xiě)具有學(xué)校特色的教材。并對教材進(jìn)行分析，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，并根據教材內容，探索新的教學(xué)方法、新的突破口，努力實(shí)踐新課改。
有了這些措施，想不上好體育課都難，但實(shí)行過(guò)程中難免還需要注意以下問(wèn)題：
1、滿(mǎn)足學(xué)生興趣 學(xué)習的前提是滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)。離開(kāi)了這一點(diǎn)，健康學(xué)習課程就是失敗的。因此在教學(xué)過(guò)程中應盡量調動(dòng)好學(xué)生的來(lái)學(xué)習興趣，來(lái)保證上課的質(zhì)量。
2、打造教師群體 開(kāi)展健康教學(xué)課程，需要一支觀(guān)念新，素質(zhì)高，善思考，勤努力的教師群體，才能更好地促進(jìn)學(xué)生運動(dòng)能力、身體素質(zhì)的提高，為此需打造一支適應新課程實(shí)施的教師群體，這是實(shí)施新課程的關(guān)鍵。因此體育教師自身要不斷學(xué)習，深入研究，通過(guò)自學(xué)、校本培訓，學(xué)術(shù)交流等不同形式，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。
3、加強教學(xué)管理 建立專(zhuān)項教學(xué)備課組制度;加強備課組的教研活動(dòng)，在牢固樹(shù)立新課程觀(guān)的前提下，全力改革課堂教學(xué)，以興趣教學(xué)為主要特點(diǎn)，以自主活動(dòng)和體驗、探索為主要形式，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，提高實(shí)踐能力、形成健康體魄、完善健全人格為主要目標，建立現代的課堂教學(xué)體系。同時(shí)由于學(xué)生興趣不同，身體素質(zhì)各異，要加強與班主任的溝通，發(fā)揮體育骨干的力量，做好學(xué)生管理工作。
4、改革教學(xué)評價(jià) 評價(jià)制度改革既是課程改革的重要內容，也是健康體育教學(xué)得以順利進(jìn)行的`重要保證，同時(shí)又是實(shí)施課改的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此需要積極探索新型的教學(xué)評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師提高，學(xué)校課程有效實(shí)施。
5、加大場(chǎng)地設施建設 由于健康課程學(xué)習針對學(xué)生的興趣教學(xué)，對于場(chǎng)地設施的需求增加，需要學(xué)校對體育場(chǎng)地設施的投入適度增加，以保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行。
綜上所述，沒(méi)有此次培訓，就沒(méi)有我對新課程標準下如何上好體育課有更深更廣泛的認識，每次培訓，總能學(xué)有所用，總能學(xué)為所用，我希望此種培訓能一如既往地舉辦下去，從而提高我們老師的業(yè)務(wù)能力，也能使我們老師更加與時(shí)俱進(jìn)，提高我們老師的創(chuàng )新教育能力，這樣，我們的學(xué)生就有福了。
體育實(shí)習崗前培訓總結4
一、指導思想
實(shí)施本方案，是為了學(xué)校開(kāi)設體育課程，推動(dòng)學(xué)校的體 育工作;是體育教師的要求;是體育發(fā)展的要求。我校目前 體育教師的狀況
1、教師學(xué)歷全部達標，達標率百分百。
2、目前學(xué)校中體育教師任務(wù)比較多且重，他們不但進(jìn)行體 育教學(xué)，還在學(xué) 校中充當教練員、器材管理員等。
3、教師隊伍老化，二分之一為近 50 歲的老教師，教師的 教學(xué)基本功亟待加強。根據這一特點(diǎn)，我校將對體育教師進(jìn) 行培訓，使之在師德、專(zhuān)業(yè)知識、教科研能力等方面有較大 提高，逐步造就一支符合時(shí)代要求的教師隊伍。
二、培養目標
1、師德目標：具有良好的師德修養，熱愛(ài)教師工作，有強 烈的事業(yè)心和責任感。
2、教學(xué)水平目標：能勝任體育教學(xué)工作，并具備一定的創(chuàng ) 新意識和創(chuàng )新能力，敢于突破常規，形成和發(fā)展自己的教學(xué) 風(fēng)格。
3、體育目標：掌握體育知識的基本能力，具有一定的教研 開(kāi)發(fā)能力。
4、 、教育科研目標：掌握一定的現代教學(xué)方法和現代教育 技術(shù)，具有一定的、教學(xué)能力、科研能力和撰寫(xiě)論文能力， 將體育融入學(xué)科教學(xué)中。
三、培養內容
1、現代教育理論學(xué)習和實(shí)踐：國家、省市關(guān)于體育教育的 文件，研究性學(xué)習，體育學(xué)科的教學(xué)法。
2、體育學(xué)科知識：計算機的硬件維護和軟件的使用，網(wǎng)絡(luò ) 的基本知識與實(shí)踐，數據結構與程序設計等。
3、教育科學(xué)研究：教學(xué)論文的寫(xiě)作。
四、參加人員：全校體育教師。
五、培訓方式
1、采用以任務(wù)驅動(dòng)方式進(jìn)行;即以任務(wù)為中心，要求每位 教師積極完成各項任務(wù)，通過(guò)完成任務(wù)加以反思，提高自身 素質(zhì)。
2、理論學(xué)習。
3、交流討論。組織教師進(jìn)行交流討論，及時(shí)總結，推廣成 功的經(jīng)驗。
4、觀(guān)摩討論。以課堂實(shí)踐為基點(diǎn)，采用觀(guān)摩討論的形式， 著(zhù)力解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題。 第一階段，理論的學(xué)習，學(xué)習體育大綱與研究性學(xué)習文件等。
第二階段，觀(guān)摩討論。以課堂實(shí)踐為基點(diǎn)，采用觀(guān)摩討論的 形式，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題。
第三階段，交流討論。對所學(xué)內容進(jìn)行反思，及時(shí)總結、推 廣成功的經(jīng)驗。
第四階段，總結、考核階段。
六、考核辦法
考核采用形成性評價(jià)和總結性評價(jià)
體育實(shí)習崗前培訓總結5
20xx年7月，我區全體體育教師參加了市教育局師訓科組織的為期2天的2015年農場(chǎng)小學(xué)體育教師暑期業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)。這次培訓主題鮮明，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及有效課堂教學(xué)。這次體育教師培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。
本次培訓理論講座內容涵蓋多個(gè)方面，各位授課老師都是我市的一線(xiàn)體育教師，他們對體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報等方面都有著(zhù)豐富的經(jīng)驗，他們從自己親身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā)，暢談了他們對小學(xué)體育教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。通過(guò)聽(tīng)他們的報告我深刻認識到，只有我們體育教師的觀(guān)念轉變，把新的課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
參加培訓，雖失去了一些休息時(shí)間，但得到更多。通過(guò)學(xué)習，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂(lè )趣，這對我的體育教學(xué)起到了很好的指導作用，在以后的教學(xué)實(shí)踐中也一定會(huì )更加進(jìn)行教學(xué)探究，使自己的教學(xué)水平更上一層。
首先給我們作報告的是市教研室教研員趙超君教師，他給我們講的是《實(shí)施有效體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)》和《掌握體育教學(xué)技能促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)》兩個(gè)方面的內容。通過(guò)學(xué)習我知道了有效體育教學(xué)應是“一全，兩效，三維”。也應是要面向全體學(xué)生，教學(xué)要有效果和效率，要讓學(xué)生的身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎性，實(shí)踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習的四個(gè)方面是運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康和心理健康與社會(huì )適應。這四個(gè)方面是相互聯(lián)系的整體，其目標主要是通過(guò)身體練習實(shí)現，這四個(gè)方面是不能割裂開(kāi)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。
體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進(jìn)行有效的體育教學(xué)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。通過(guò)聽(tīng)報告我清楚的認識到體育教師的教學(xué)技能與其他教師的教學(xué)技能有很多的不同之處。體育教師的常用教學(xué)技能主要有組織教學(xué)技能、動(dòng)作演示技能、語(yǔ)言運用技能、活動(dòng)創(chuàng )編技能、糾正錯誤技能和測量評價(jià)技能等。在講述體育教育教學(xué)技能時(shí)，他讓我們觀(guān)看了他在聽(tīng)評課中教師出現的教學(xué)技能不足之處的幻燈片，從這些幻燈片中出現的問(wèn)題，有些是我們非常容易掌握的，但在教學(xué)中卻出現了問(wèn)題，也有些是沒(méi)能引起我們重視的技能，讓我們在教學(xué)中忽視了。在體育課堂上我們常出現一列失誤：講解過(guò)于繁瑣、示范位置不當、組織形式欠妥、缺少保護幫助、亂放體育器材等。反思自己的教學(xué)，我也出現過(guò)這樣那樣的教學(xué)問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習，我深刻地認識到體育教師的教學(xué)技能在教學(xué)中是多么的重要，體育教學(xué)技能并不是任意一個(gè)教師都具備的，體育課并不是誰(shuí)都能上好的。
教師上完一節課容易，上好一節課就不那么好上了。體育教師也一樣，要上好一節體育課體育教師要比其他教師付出的更多，因為體育教師不但要教書(shū)育人，還要鍛煉學(xué)生的身體，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(cháng)。鍛煉學(xué)生身體健康是體育教師區別于其他教師的主要標志。那么好的體育課是什么樣的。趙老師總結了好的體育課應具備以下五個(gè)方面：
1、目標明確具體內容難度適宜
2、教學(xué)方法得當掌握情況良好
3、運動(dòng)負荷適宜健身實(shí)效突出
4、身心和諧發(fā)展健身育人并重5、師生關(guān)系和諧學(xué)生積極主動(dòng)。
學(xué)習的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)的。通過(guò)學(xué)習，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習讓我更深刻地認識了體育與健康課程標準與體育課的樂(lè )趣，也讓我對教好體育課更加充滿(mǎn)信心。在以后的教學(xué)實(shí)踐中我一定會(huì )更加努力學(xué)習和探究，爭取使我的教學(xué)水平更上一層，努力使自己成為學(xué)生最喜愛(ài)的體育教師，領(lǐng)導滿(mǎn)意的體育教師，家長(cháng)放心的體育教師。
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