60萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生30萬(wàn)崗位 師范生就業(yè)難成事實(shí)

60萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生30萬(wàn)崗位 師范生就業(yè)難成事實(shí)。由于教師崗位縮減，師范生就業(yè)競爭加劇，特別是非重點(diǎn)院校師范畢業(yè)生的就業(yè)難度進(jìn)一步凸顯�！�60萬(wàn)畢業(yè)生30萬(wàn)崗位 供需矛盾突出　　采訪(fǎng)中，記者得悉這樣一組數據：2010年全國師范院校師范類(lèi)畢業(yè)生總數將超過(guò)60萬(wàn)，而整個(gè)教育系統提供的用人需求不足30萬(wàn)�！　�“師范類(lèi)崗位需求缺口大，主要原因有二：一是近年來(lái)城鎮中小學(xué)校合并數目較多，教師需求量銳減；二是各大師范院校的招生規模沒(méi)有變化，導致累計進(jìn)入今年就業(yè)市場(chǎng)的師范生數量增多。這一增一減，使2010屆師范生的就業(yè)形勢更加嚴峻。”北華大學(xué)就業(yè)工作處副處長(cháng)趙永春說(shuō)�！　「鶕�2008年中國教育統計公報的數據綜合計算，2008年間，全國中小學(xué)減少了21175所，中小學(xué)在校生減少429.88萬(wàn)人。以《中小學(xué)教職工編制標準》中1∶15的平均師生比粗略推算，理論上全國可能減少教師崗位29萬(wàn)個(gè)�！　∫恍┣皝�(lái)招聘的縣市教育局負責人告訴記者，實(shí)際上，我國小學(xué)和初中的招生人數自2003年始便逐年下降，高中招生人數自2005年起也開(kāi)始下降。預計未來(lái)幾年，因初、高中生源逐漸減少而導致基礎教育崗位需求不斷下降的趨勢將不會(huì )改變�！　〉�另一方面，由于近年來(lái)大學(xué)生整體就業(yè)形勢嚴峻，有保障、工作穩定的教師職業(yè)，吸引著(zhù)越來(lái)越多的學(xué)生選擇報考，同時(shí)，2003年以來(lái)，我國開(kāi)始實(shí)行教師資格認證制，面向社會(huì )吸納師資，使得師資來(lái)源多元化，部分綜合性大學(xué)的畢業(yè)生逐漸進(jìn)入教育行業(yè)就業(yè)，不斷分割著(zhù)原有市場(chǎng)�！　≈攸c(diǎn)非重點(diǎn) 找工作差別很大　　突出的供需矛盾，使大多數非重點(diǎn)院校師范畢業(yè)生直接處于就業(yè)競爭的劣勢。在28日洽談會(huì )現場(chǎng)，記者看到那些帶編制的用人單位中，80%直接標明只接收重點(diǎn)院校畢業(yè)生�！　�“在教師崗位持續縮減的情況下，我們仍帶著(zhù)十幾個(gè)名額出來(lái)招聘，就是想吸收一些高素質(zhì)人才。”河北黃驊市教育局陳副局長(cháng)對記者說(shuō)：“不是我們有歧視。人事局明確規定，在外招聘的只能是重點(diǎn)大學(xué)本科生或碩士研究生。”　　東北地區28所高師院校中，首屈一指的“重點(diǎn)”便是教育部直屬高校東北師大。據該校就業(yè)中心主任王占仁介紹，自11月初以來(lái)，不到20天時(shí)間，用人單位已在該校舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )170多場(chǎng)，其中來(lái)招聘的重點(diǎn)高中占70%以上；一次性提出50個(gè)需求崗位的招聘團達50多家，占總數的近三分之一，需求近百人以上的招聘團就有10多家。該校文學(xué)院應屆畢業(yè)生李英告訴記者，她周?chē)�不少同學(xué)目前已簽約�！　∫贿吺腔鹧�，一邊是海水。大多數非重點(diǎn)院校畢業(yè)生，找工作還沒(méi)有眉目。北華大學(xué)師范學(xué)院政治專(zhuān)業(yè)的小石，在洽談會(huì )現場(chǎng)轉了一個(gè)小時(shí)后，沮喪地坐在了墻根處：“需求老師的單位，點(diǎn)明要211院校畢業(yè)生；不做老師，去別的崗位，又沒(méi)有相關(guān)專(zhuān)業(yè)，很矛盾。”　　“會(huì )場(chǎng)一路走過(guò)來(lái)，不是我沒(méi)相中用人單位，就是用人單位沒(méi)看上我。”大慶師范學(xué)院數學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生姜美泉告訴記者，此前她在哈爾濱、大慶也投過(guò)若干份簡(jiǎn)歷，但均無(wú)消息，周邊同學(xué)也多未找到工作�！　�“現在連很多中學(xué)都要研究生了。要是實(shí)在沒(méi)有合適的地方，我就準備回家創(chuàng )業(yè)。”姜美泉苦笑�！　∵|師大體育教育訓練專(zhuān)業(yè)的小胡，雖身為研究生，同樣尚未找到理想工作。他有些氣憤地說(shuō)：“原本以為上了大學(xué)、又讀了研究生，就能找到好工作，現在發(fā)現只有考重點(diǎn)院校、讀重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)才有出路。” www.k3v4.cn　　發(fā)達城市師資飽和 基層用武之地難覓英雄　　“前幾年師范畢業(yè)生大多數流向了沿海發(fā)達城市，導致這些地區需求量飽和；西部地區和基層教育崗位缺人現象嚴重，畢業(yè)生又不愿意去，這就造成了‘英雄無(wú)用武之地’與‘用武之地’找不到‘英雄’的現象并存。這種供需‘錯位’，也是造成就業(yè)難的原因。”江蘇省江都市教育局帶隊招聘的劉老師說(shuō)�！　�據了解，為保護本地生源就業(yè)，很多發(fā)達城市都對外來(lái)畢業(yè)生抬高了“門(mén)檻”。在這種情況下，部屬師范院校畢業(yè)生就業(yè)方向出現了一定程度下移。這樣一來(lái)，地方師范院校畢業(yè)生的原有就業(yè)市場(chǎng)受到擠壓，不得不向二、三線(xiàn)城市降級，甚至出現向縣級乃至鄉鎮中學(xué)轉移的趨勢。北華大學(xué)的趙永春告訴記者，該校今年就將力促30%的師范畢業(yè)生進(jìn)入基層工作�！　”M管總體供需比之間的數量性矛盾暫時(shí)無(wú)法解決，但由于中西部?jì)?yōu)質(zhì)師資匱乏、農村基礎教育隊伍素質(zhì)亟待提升，人才分布的結構性矛盾中卻蘊藏著(zhù)就業(yè)機會(huì )。不過(guò)，很多地方院校師范生對到基層就業(yè)還存在諸多顧慮與不情愿。特別是由于超編，很多用人單位對接收的應屆畢業(yè)生不能及時(shí)入編，只能實(shí)行人事代理，使畢業(yè)生面臨著(zhù)“有崗無(wú)編”的困境，對此，大部分人還不能認可。大學(xué)生就業(yè)｜大學(xué)生就業(yè)資訊，為你提供全面的大學(xué)生職業(yè)規劃、大學(xué)生就業(yè)指導、大學(xué)生就業(yè)形勢分析以及大學(xué)生職業(yè)困惑、大學(xué)生就業(yè)難等多方位的信息。本站部分文章來(lái)自互聯(lián)，所有文章的版權為原作者所有！如無(wú)意中侵犯到您的權益，請及時(shí)與我聯(lián)系,我們將在第一時(shí)間做出回應！謝謝

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