大學(xué)生創(chuàng )業(yè)要有充分準備

　創(chuàng )業(yè)要有充分準備

　　“眼高手低，紙上談兵，是一些大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者的典型特點(diǎn)，由于經(jīng)驗、管理能力不足，缺乏從職業(yè)角度整合資源，大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)中屢屢碰壁。”鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)生處處長(cháng)胡恩立認為，好高騖遠、資金渠道不暢通、缺乏財務(wù)稅法和市場(chǎng)經(jīng)濟等相關(guān)知識及經(jīng)驗是學(xué)生創(chuàng )業(yè)的“軟肋”。

　　鄭州某大學(xué)就業(yè)指導中心的韓老師認為，要想提高大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的成功率，學(xué)校應該在大學(xué)課堂上開(kāi)設創(chuàng )業(yè)課，對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)培訓，加強創(chuàng )業(yè)訓練。例如，要對個(gè)人的創(chuàng )業(yè)條件進(jìn)行分析，準確定位，是“給別人打工”，還是定位在“給自己打工”。同時(shí)看自己是否具備未來(lái)的老板氣質(zhì)和心理素質(zhì)，比如承擔風(fēng)險的能力、創(chuàng )新的能力、決策的能力和領(lǐng)導能力。還要做好市場(chǎng)調查和分析，準確掌握市場(chǎng)信息，做好市場(chǎng)預測，建立經(jīng)營(yíng)思路，設計市場(chǎng)進(jìn)入策略，對經(jīng)營(yíng)項目的投資、籌資、成本、收益等作出可信的測算，學(xué)會(huì )常用的財務(wù)管理知識。

　　“一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)一年級時(shí)，年輕人就應接受職業(yè)價(jià)值觀(guān)方面的教育，開(kāi)始了解自己的興趣、特長(cháng)和專(zhuān)業(yè)背景，為今后選擇創(chuàng )業(yè)、確定職業(yè)目標奠定基礎。”韓老師介紹，大二、大三的學(xué)生應通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐和實(shí)習活動(dòng)，對專(zhuān)業(yè)的社會(huì )需求和發(fā)展前景深入了解，根據實(shí)踐中自我適應程度的反饋信息，反思和調整自己的職業(yè)取向，初步確定與自己能力相吻合的職業(yè)選擇。如果選擇的職業(yè)需要更高一級的學(xué)位，那么就應當確定讀研；大四的時(shí)候就要確定自己的就業(yè)或創(chuàng )業(yè)目標，作出職業(yè)生涯規劃，并開(kāi)始付諸實(shí)施。

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