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創(chuàng )業(yè)：做好資金準備
近些日子，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)成了最熱門(mén)的話(huà)題。面對嚴峻的就業(yè)形勢，一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇自主創(chuàng )業(yè)，以下是小編幫大家整理的創(chuàng )業(yè)：做好資金準備，希望對大家有所幫助。
做好資金準備。
1、做好資金預算。一定要有計劃，沒(méi)有計劃就會(huì )發(fā)現該辦正事的時(shí)候錢(qián)沒(méi)有了，原來(lái)錢(qián)都花到無(wú)關(guān)緊要的地方去了。創(chuàng )業(yè)初期，資金一般不會(huì )太多，好鋼一定要花在刀刃上，艱苦創(chuàng )業(yè)這幾個(gè)字必須牢牢記住，創(chuàng )業(yè)階段，還沒(méi)到享受的時(shí)候。
2、留出備用資金。在初期預算之外，一定要多找幾條后路，一旦資金短缺，要有辦法解決。（事實(shí)已經(jīng)無(wú)數次證明，我們的資金預算總是不夠的。）不然，看到錢(qián)賺不到，真是死不瞑目啊。這年頭，多好的朋友，一談到錢(qián)多半就不吭氣了，所以，找朋友借錢(qián)，不要抱太大希望。找來(lái)找去，還是家人、親戚比較靠得住。
當然，吃飯的錢(qián)一定要先預留出來(lái)。
合伙不合伙
1、俗話(huà)說(shuō)，與其合伙養頭牛，不如自己養只雞。合伙有太多的麻煩和糾紛，畢竟，人都是自私的，就算是父子之間、兄弟之間，談起錢(qián)來(lái)都不見(jiàn)得好說(shuō)話(huà)。所以，第一選擇是自己做，親力親為在開(kāi)始的時(shí)候很有必要。
2、話(huà)又說(shuō)回來(lái)，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。在自身實(shí)力不夠的情況下，合伙也是不得已的選擇。注意：一是要選好合伙人，道不同不相與謀；二是要注意溝通，不要讓矛盾積累加深，出現問(wèn)題及時(shí)解決；三是要丑化說(shuō)在前頭，親兄弟，明算賬，先把該明確的東西都說(shuō)清楚。
生存第一
不要好高騖遠，搞那么宏偉的目標是沒(méi)有用的，白日夢(mèng)而已，說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)，意淫。先活下來(lái)再說(shuō)，只有實(shí)現了生存，才能談發(fā)展，而且市場(chǎng)形勢瞬息萬(wàn)變，事實(shí)證明 90%以上的計劃是要發(fā)生很大變化的。不要一上來(lái)就急著(zhù)上規模，規范化管理，除了會(huì )增加不必要的成本，簡(jiǎn)直就是給自己做了個(gè)套子。做生意就是要賺錢(qián)，別的不要想那么多，花架子的東西千萬(wàn)不要搞，害人害己。管理嘛，是服務(wù)于生意的，不要太超前，跟得上就行。
盲目創(chuàng )業(yè)成功率較低
近年來(lái)，創(chuàng )業(yè)教育逐漸在各高校開(kāi)展起來(lái)。創(chuàng )業(yè)的誘惑讓一些高校畢業(yè)生心動(dòng)。
中國科大電子信息專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的林青畢業(yè)時(shí)就選擇了和同學(xué)一起辦一家公司設計軟件�！拔液芸旌蠡诹�。我們都只知道編程，卻不了解市場(chǎng)需求，更不用說(shuō)金融、工商、管理這些創(chuàng )業(yè)的基本知識了�！币荒旰�，林青不得不宣告公司“夭折”。
像林青一樣，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)失敗的例子并不少見(jiàn)。據統計，我國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率只有2%至3%。
“創(chuàng )業(yè)這件事情，只有良好的愿望不行，還要看實(shí)際。不是人人都能創(chuàng )業(yè)，也不是人人想創(chuàng )業(yè)都能成功，真正創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生比例較低，成功的比例就更低了。一方面是創(chuàng )業(yè)教育缺失，另一方面和當前的制度環(huán)境及人的特點(diǎn)也有關(guān)系�！北本┏鞘袑W(xué)院黨委書(shū)記劉林說(shuō)。
祁金莉則更加直接地表達了她對創(chuàng )業(yè)的理解：“創(chuàng )業(yè)并不是人人都當老板，辦公司是創(chuàng )業(yè)，直接就業(yè)去開(kāi)創(chuàng )自己的事業(yè)天地，這也是創(chuàng )業(yè)�！�
“就比如我的一個(gè)學(xué)生做了某品牌華東地區的業(yè)務(wù)主管，他雖然是打工者，但他從銷(xiāo)售一步步走上來(lái)，是職業(yè)生涯的上升過(guò)程，也是他人生的創(chuàng )業(yè)過(guò)程�！闭憬f(wàn)里教育集團董事長(cháng)徐亞芬說(shuō)。
“也許，我應該先接受一些科學(xué)的創(chuàng )業(yè)教育，而不是什么都沒(méi)準備好就盲目創(chuàng )業(yè)�！绷智嚅_(kāi)始反思創(chuàng )業(yè)受挫的教訓。
形成尊重創(chuàng )業(yè)的氛圍
萬(wàn)磊畢業(yè)于東南大學(xué)，畢業(yè)后回到北京家中，投過(guò)上百份簡(jiǎn)歷，但都高不成低不就，有的單位他去實(shí)習了幾天就嫌薪水太低或者沒(méi)有發(fā)展前景就放棄了，久而久之他對找工作失去了信心，索性天天在家玩游戲。
“這些學(xué)生被稱(chēng)為‘啃老族’，他們覺(jué)得生存不是危機，從來(lái)沒(méi)有研究過(guò)自己發(fā)展的問(wèn)題�！敝袊嗄暾螌W(xué)院副院長(cháng)李家華說(shuō)，“這是創(chuàng )業(yè)教育的缺失。如今，人們已經(jīng)由過(guò)去的生存是第一需要轉變到現在的發(fā)展是第一需要，發(fā)展中最重要的就是能否在工作、事業(yè)上有所建樹(shù)�！�
原勞動(dòng)和社會(huì )保障部創(chuàng )業(yè)項目負責人姚春生認為，創(chuàng )業(yè)教育中最關(guān)鍵的應該是幫助創(chuàng )業(yè)者找到自己的優(yōu)勢和位置，鼓勵他們發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng )造性，同時(shí)通過(guò)他們的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，引領(lǐng)更多的勞動(dòng)者融入到市場(chǎng)競爭中，營(yíng)造出全民創(chuàng )業(yè)的社會(huì )氛圍。
“至少要在校園里形成尊重創(chuàng )業(yè)的氛圍，讓創(chuàng )業(yè)精神成為校園文化的主流。學(xué)生走上工作崗位后，這種創(chuàng )業(yè)精神會(huì )影響到整個(gè)社會(huì )�！眲⒘终f(shuō)。
創(chuàng )業(yè)教育也要講科學(xué)
12個(gè)人的小班，討論式上課，任何學(xué)生都可以在老師講課中隨時(shí)提問(wèn)，學(xué)生自己做設計、寫(xiě)論文……在英國考察時(shí)，徐亞芬對英國的教學(xué)方式羨慕不已。把這些教育模式帶回萬(wàn)里教育集團后，徐亞芬明顯看到了學(xué)生的變化：“從被動(dòng)學(xué)習到主動(dòng)學(xué)習，學(xué)生的演講能力、溝通能力有了明顯的強化。這是創(chuàng )業(yè)能力的最初表現，我們已經(jīng)在他們的意識里播下了創(chuàng )業(yè)精神的種子�！�
“這是創(chuàng )業(yè)教育的第一層次，即讓學(xué)生具備創(chuàng )業(yè)意識�！崩罴胰A說(shuō)，“第二層次是知識性教育，除了金融、工商、管理等方面的知識，還要組織他們開(kāi)展創(chuàng )業(yè)的模擬實(shí)驗，開(kāi)展類(lèi)似‘挑戰杯’的興趣大賽，讓學(xué)生積極參與。第三層次是創(chuàng )業(yè)職業(yè)教育，即為具有創(chuàng )業(yè)潛能的人提供類(lèi)似MBA的教育，培養出一批能夠成為未來(lái)創(chuàng )業(yè)者的企業(yè)家，一批通過(guò)創(chuàng )業(yè)可以帶動(dòng)其他人就業(yè)的企業(yè)家�！�
“當一個(gè)人就業(yè)的時(shí)候，他已經(jīng)是一個(gè)勞動(dòng)崗位的創(chuàng )造者或者叫自我雇傭者，當他還能給其他人創(chuàng )造崗位時(shí)，就更為可貴了。通過(guò)這樣分層次的創(chuàng )業(yè)教育，培養出的人才才能符合國家發(fā)展的需要，才能實(shí)現創(chuàng )業(yè)教育的科學(xué)發(fā)展�！崩罴胰A說(shuō)。
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