職業(yè)規劃的模板

　　在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，你在職業(yè)發(fā)展道路上還順利嗎？讓我們做好職業(yè)規劃，在今后的工作中奮勇?tīng)幭劝�。那么如何做出一份高質(zhì)量的職業(yè)規劃呢？以下是小編幫大家整理的職業(yè)規劃的模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

職業(yè)規劃的模板1

工職業(yè)生涯規劃，包含兩個(gè)層面，即組織層面的職業(yè)生涯管理與個(gè)人職業(yè)生涯規劃。組織層面的職業(yè)生涯管理主要是從組織上、制度上及職

業(yè)生涯管理體系上對組織內的個(gè)人職業(yè)生涯規劃提供相應的保障。組織內的個(gè)人職業(yè)生涯規劃，應該說(shuō)，它是組織職業(yè)生涯管理的核心內容。

兩者的差異如下：

1、組織職業(yè)生涯規劃的視角：
a 確定組織未來(lái)的人員需要
b 安排職業(yè)階梯
c 評估每個(gè)員工的.潛能與培訓需要
d 在嚴密檢查的基礎上，為組織建
e 立一個(gè)職業(yè)規劃體系

2、個(gè)人職業(yè)生涯規劃的視角：
a 確認個(gè)人的能力和興趣
b 計劃生活和工作目標
c 評估組織內、外可供選擇的路徑
d 關(guān)注隨著(zhù)職業(yè)與生命階段的變化，
e 在興趣和目標方面的變化

職業(yè)規劃的模板2

　　同大多數同齡人一樣，我也有閃閃發(fā)光的理想，或大或小或遠或近。它們或者觸手可及，或者遙遙無(wú)期�；蛘呖梢哉f(shuō)走就走，或者這一生都不會(huì )實(shí)現。

　　我會(huì )打算，但是不計劃太多。畢竟再多再精細的設想，都抵不住沒(méi)有努力而帶來(lái)的難以實(shí)現的前功盡棄。而離我最近的，我感覺(jué)離我最近的，就是，我想要去支教。

　　其實(shí)在好多人聽(tīng)起來(lái)還是很遠的樣子。沒(méi)錯，是會(huì )有各種各樣的困難。必須要首先真正說(shuō)服自己，讓自己真正下定決心，讓自己能夠真正接受很惡劣的自然和教學(xué)環(huán)境。必須要克服重重阻力�？梢韵胂�，很多父母都不愿意自己的孩子拋下光明舒適的日子，去到條件艱苦的地方去做這種看起來(lái)費力不討好的事情；甚至還有的，需要照顧戀人的感受，才能決定到底要不要做。的確也不簡(jiǎn)單，連同我自己也一樣，這個(gè)想法一提出來(lái)即刻遭到爸爸媽媽反對。原因很簡(jiǎn)單，太苦了，我吃不了苦，沒(méi)意義。

　　真的沒(méi)意義嗎？我從來(lái)沒(méi)有這么覺(jué)得。

　　從我的理解來(lái)看，第一位的，會(huì )促進(jìn)支教者的自我成長(cháng)，這是不可否認的。惡劣的自然環(huán)境和教學(xué)環(huán)境是客觀(guān)的，會(huì )吃苦也是客觀(guān)不可避免的。但是事實(shí)是，吃苦耐勞的過(guò)程本就是一種成長(cháng)，在這過(guò)程中，養成的是承受能力，是忍耐力，是毅力，收獲的是生活的實(shí)踐經(jīng)驗。工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對一種挑戰，用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難，在職業(yè)生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，感受著(zhù)支教賦予生命的精彩。

　　其次，算不上造福，但最起碼，可以以自己微薄的力量幫助落后地區的孩子受到理應受到的教育，即使不夠全面，但起碼盡心盡力，也算是回報社會(huì )吧。

　　如果去支教，我會(huì )努力使自己成為一名合格的志愿者，做一名合格的教師，從教育、教學(xué)、教研三方面進(jìn)行，不斷的提高自己的水平。我會(huì )踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人。

　　在教育方面，我會(huì )始終堅持換位思考的方法，同時(shí)讓學(xué)生做事的時(shí)候要換位思考，有的學(xué)生可能愛(ài)告狀，有的愛(ài)打架，有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬，那樣會(huì )傷害學(xué)生的心靈。有時(shí)間，我會(huì )跟學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的家庭情況和內心的世界，掌握每個(gè)學(xué)生的情況，使其處于自己的掌控中，不處理沒(méi)有把握的事情。通過(guò)這一舉措，贏(yíng)得學(xué)生的信任，當學(xué)生有什么事情會(huì )向我尋求幫助時(shí)，這應該是對我的肯定。

　　在教學(xué)方面，我會(huì )在精心設計每堂課程。自己在不斷學(xué)習理論知識的'同時(shí)，有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)技能，通過(guò)對比，找出自己的不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好每一堂課，前提是我會(huì )備好課，不上沒(méi)有準備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮所在學(xué)校的教學(xué)資源及學(xué)生的水平等，綜合考慮，從學(xué)生的角度出發(fā)去備課。課堂上采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣，課堂氣氛才會(huì )特別活躍，帶動(dòng)那些不善言語(yǔ)的學(xué)生積極回答問(wèn)題。

　　在教研方面，我會(huì )精心準備教研活動(dòng)，共同提高。積極參與數學(xué)教研組的各種教研活動(dòng)，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面，使自己的綜合能力得到提高。

　　而現在，我能做的，不過(guò)是努力提高自己，充實(shí)自己，讓自己離這個(gè)想法越來(lái)越近。

　　這是我做過(guò)的最詳細的打算了。我想要讓這場(chǎng)支教，變成一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。

職業(yè)規劃的模板3

　 許多剛畢業(yè)的大學(xué)生和畢業(yè)工作幾年的職場(chǎng)人士都會(huì )有這樣的感覺(jué)，就業(yè)與職業(yè)理想相差甚遠，薪資待遇也與期望值有較大的差距。職業(yè)發(fā)展也沒(méi)有按照制定的規劃一步一步走，以至于懷疑當初制定的職業(yè)規劃是否正確。這種情況讓很多人產(chǎn)生失落感。

　　不管是剛畢業(yè)的大學(xué)生還是工作幾年的職場(chǎng)人，一定要明確目前所處的工作狀態(tài)能夠獲得升職，能夠獲得更多的工作內容，工作授權，以及工作職責的方法。自己能否把眼前的事情做好。CC-WiseConsulting合伙人張皓凡說(shuō)：“在如今市場(chǎng)化環(huán)境中，懷才不遇的現象很少見(jiàn)，如果你有辦法能夠讓直接領(lǐng)導看到你很用心把瑣碎的事情做好，那么機會(huì )不可能屬于別人的，只會(huì )屬于你�！�

　　張皓凡說(shuō)：“職業(yè)生涯很難預測你將來(lái)會(huì )從事什么工作，將來(lái)所從事的工作是否跟大學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)。大多數人的職業(yè)與專(zhuān)業(yè)是不吻合的，除了一部分學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)直接從事技術(shù)工作；在我看的簡(jiǎn)歷當中像學(xué)法律、歷史、中文、營(yíng)銷(xiāo)的專(zhuān)業(yè)和未來(lái)所從事工作的重合率不超過(guò)20%�！�

　　從22歲到26歲這四年中，重要的不是做了什么，而是在工作中養成了什么樣的工作習慣。

　　工作中最重要的是什么

　　張皓凡說(shuō)：“舉個(gè)例子，有一個(gè)小伙子在上大學(xué)期間，中了500萬(wàn)英鎊，然后他選擇退學(xué)環(huán)游世界，家里人都找不到他，后來(lái)在他27歲的時(shí)候被人發(fā)現死在了孤島上，身無(wú)分文。這個(gè)案例告訴大家金錢(qián)和成功是需要相應的心智，人在年輕的時(shí)候取得不在你能力承受范圍之內，心智能力不能接受的成功，是一件很可怕的事情。在大學(xué)剛畢業(yè)的四五年期間，重要的不是做了什么，重要是在工作當中養成了什么樣的良好習慣。這種良好的工作習慣，是指認真踏實(shí)的工作作風(fēng)，以及是否學(xué)會(huì )了如何用最快的時(shí)間接受新的事物，發(fā)現新事物的內在規律，比別人用更短的時(shí)間掌握這些規劃，并且處理好。具備以上這些要素，就會(huì )成長(cháng)為被別人信任的人。人都有惰性，當你具備了被人信任的基礎，并且在日常工作中逐漸表現出你的踏實(shí)，聰明和細致的時(shí)候，越來(lái)越多的工作機會(huì )就會(huì )提供到你面前。原因很簡(jiǎn)單，用一句話(huà)就能交代清楚，并且能被你順利搞定的工作，誰(shuí)愿意用三句話(huà)甚至半個(gè)小時(shí)交代一個(gè)不明白的`人呢？溝通也是一種成本，溝通的時(shí)間越少，內耗越少，這是作為管理者最清楚的事情。當你比別人有更多的工作機會(huì )接觸那些從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的工作的時(shí)候，就多了一次學(xué)習的機會(huì )。大多數職場(chǎng)新人在四年里看不出太大的差距，但是在這四年里的經(jīng)歷為你以后職業(yè)生涯發(fā)展奠定的基礎是至關(guān)重要的�！�

　　職業(yè)定位，就是要清楚的明確一個(gè)人在職業(yè)上發(fā)展的方向，是對未來(lái)職業(yè)發(fā)展的構想和規劃。所謂“志不立，天下無(wú)刻成之事”。因為在制定職業(yè)規劃的時(shí)候，一定要問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題，第一，你能做什么？第二，你愿意做什么？第三，你應該做什么？

　　職業(yè)規劃定位

　　張皓凡對這三個(gè)問(wèn)題給出了自己的解釋?zhuān)骸笆紫�，你能做什么？這是你的能力素質(zhì)，基本性格的框架。如果說(shuō)你樂(lè )于跟人打交道，可以選擇去做銷(xiāo)售。如果你非常注重工作和生活的平衡，業(yè)余時(shí)間想出去聚會(huì )或是旅游，那么銷(xiāo)售工作就不適合你，因為銷(xiāo)售工作是大量實(shí)質(zhì)性的接觸和資源的積累全部是在工作之外的時(shí)間。如果你喜歡張揚，喜歡在公眾面前表現自己，那么財務(wù)工作不適合你，因為在公司老板不喜歡財務(wù)到處說(shuō)一些公司財務(wù)的事情。所以每一個(gè)都要知道自己能做什么，這是屬于從你本身的能力出發(fā)。

　　第二，你愿意做什么？職場(chǎng)新新人類(lèi)有一個(gè)重要特點(diǎn)，就是特別愿意跟隨自己的內心走，按照自己的興趣走。這是一個(gè)非常重要的出發(fā)點(diǎn)，因為如果你對一件事情不感興趣，就沒(méi)辦法做到極致，只有真正感興趣才能把事情做到極致。一定要分清楚業(yè)余的興趣愛(ài)好和工作職業(yè)當中的興趣愛(ài)好是有著(zhù)本質(zhì)的不同，工作當中所謂的興趣，是要靠它安身立業(yè)的，而且你并不是因為它好玩才對它感興趣，而是在這個(gè)過(guò)程當中最開(kāi)始因為它好玩，然后慢慢發(fā)現很多樂(lè )趣，產(chǎn)生了很多成就。在一環(huán)一環(huán)的過(guò)程中產(chǎn)生了興趣。所以這是屬于你愿意做什么。

　　第三，你應該做什么？首先應該從外部來(lái)看，什么樣的工作，什么樣的能力，在職場(chǎng)當中是被認可，是更有價(jià)值。舉個(gè)例子，工作五年之后同樣是高級工程師，一個(gè)是高級軟件工程師，一個(gè)是高級機械工程師，在這兩個(gè)行業(yè)中，我們看到整體的薪酬水平至少應該要高50%。這就是市場(chǎng)所認同的不同價(jià)值。要知道自己要做的事情是什么，職場(chǎng)核心競爭力是什么，而這種核心競爭力在未來(lái)市場(chǎng)當中是不是會(huì )得到貨幣的認可，職位的認可，發(fā)展前景的認可�！�

　　年輕人要學(xué)會(huì )等待。年輕的時(shí)候最大的錯誤就是不善于等待。有時(shí)候對于職場(chǎng)當中最慢的方式，也許是最快的方式。

職業(yè)規劃的模板4

　　日本著(zhù)名企業(yè)家井上富雄，年輕時(shí)曾在IBM公司工作。進(jìn)入公司不久，由于他體質(zhì)衰弱，積勞成疾，終于病倒了。他憑著(zhù)堅強的意志與病魔搏斗了3年之久，終于康復，并重回到公司工作。

　　當時(shí)，他已經(jīng)25歲，于是立下了往后25年的生涯計劃，這是他第一次為自己制訂職業(yè)生涯的計劃。此后，他每年都為自己未來(lái)的25年生涯訂立新的計劃。比如28歲時(shí)，就制訂了到53歲時(shí)的生涯計劃;到了30歲時(shí)，就制訂出至55歲時(shí)的生涯計劃。最初他制定生涯計劃的動(dòng)機相當單純。

　　他覺(jué)得，病愈后再回到公司，一些比自己晚入公司的后輩職位都超過(guò)了他，要想在短時(shí)間內拉近近三年的差距著(zhù)實(shí)不易。但是，井上富雄并不是一個(gè)輕易服輸的人。由于擔心再過(guò)份逞強會(huì )引起舊病復發(fā)，于是他就想找出既能悠閑工作又可快速休息的方法。因此，他就抱定：“好吧!別人花3年時(shí)間，我花6年的時(shí)間;別人花5年時(shí)間，我就花10年的時(shí)間，只要不慌亂，一步步地前進(jìn)，還是會(huì )有成就的�！�

　　所以，井上富雄訂立自己的'“25年計劃”表，并確實(shí)督促自己按計劃實(shí)踐。他不斷地對“如何才能以最少的勞力，消耗最少的精神，以最短的時(shí)間方能達到目的�！边M(jìn)行思索，也就是說(shuō)他不斷地力圖找到既輕松，又一定能成功的戰略、戰術(shù)。他經(jīng)常不斷地調整自己的職業(yè)設計計劃，追加新的努力目標，使自己的啟蒙目標和工作目標也就逐漸擴展充實(shí)起來(lái)。當他還是一個(gè)小小辦事員時(shí)，就開(kāi)始學(xué)習科長(cháng)應具有的一切能力;當科長(cháng)時(shí)，就學(xué)習當經(jīng)理應具備的能力;當經(jīng)理時(shí)，就再進(jìn)一步學(xué)習勝任總經(jīng)理的能力。

　　總之，他總是從自己的現實(shí)出發(fā)學(xué)習應具有的各種能力，然后再進(jìn)一步的為未來(lái)打基礎，以便能隨時(shí)勝作更高的職位。這一切都是得益于所訂的職業(yè)生涯規劃的有效幫助。到了30歲時(shí)，井上富雄成為經(jīng)理;到了40歲時(shí)，則當上了總經(jīng)理，他的升遷比別人要快得多。而47歲時(shí)，他干脆離開(kāi)IBM，自己開(kāi)始經(jīng)營(yíng)公司。能取得這些成就，也并不是因為他的腦筋特別好或者善于走后門(mén)，只不過(guò)他能擬定適合自己生涯的計劃，并且能去實(shí)踐。

職業(yè)規劃的模板5

　　一、不要在乎你的第一份工作。從未來(lái)的發(fā)展來(lái)看，第一份工作不管做什么，哪怕只做包裝工，不要眼高手低。對職場(chǎng)新人來(lái)說(shuō)，第一個(gè)工作做什么并不重要，關(guān)鍵是腳踏實(shí)地工作，能在崗位上學(xué)到東西、有所積累，揚長(cháng)避短地積累自己所需要的人脈、專(zhuān)業(yè)知識等。

　　二、職業(yè)生涯規劃不是一次活動(dòng)，職業(yè)規劃是一個(gè)持續的過(guò)程。不管是職場(chǎng)新人還是職場(chǎng)老人，重要的是要正確地評估自己，發(fā)現你自己，找出你與眾不同的優(yōu)勢，不斷學(xué)習和積累，不論是在大公司還是小公司，重要的是要長(cháng)真本事，你會(huì )離你理想的目標越來(lái)越近。

　　三、你目前的工作應該是確定，而不是假設。你不能拍腦袋決定自己的就業(yè)方向，也不能靠道聽(tīng)途說(shuō)。你現在的工作可能就是你職業(yè)生涯的開(kāi)始。

　　四、你需要的不是金“飯碗”，而是永不停止學(xué)習的進(jìn)取精神。你目前的技能不夠好，也決定你目前的工作不夠好。這山望著(zhù)那山高未嘗不可，但是關(guān)鍵要看你有沒(méi)有爬更高的`山的本事。

　　定出目標做出計劃，應該讓自己行動(dòng)起來(lái)，依照既定的規劃進(jìn)行實(shí)施。只有按規劃去實(shí)施了，才有可能接近自己的目標。

職業(yè)規劃的模板6

　　社會(huì )上普遍地存在著(zhù)用非所學(xué)的現象，但并不表示它就是合理的。甚至于相當一部分職業(yè)規劃師也認為，在大學(xué)中主要是培養綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力，所以上大學(xué)時(shí)對專(zhuān)業(yè)的選擇并不重要。這其實(shí)是一個(gè)嚴重的認識誤區。

　　在闡述自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，這些人會(huì )舉出自己或他人成功的經(jīng)驗，比如我原來(lái)是學(xué)什么的，但我現在干這個(gè)不是很好嗎？但我想再問(wèn)一句，大學(xué)畢業(yè)，你的初次就業(yè)的職位是否與你的專(zhuān)業(yè)相關(guān)呢？恐怕多數人的初次就業(yè)都會(huì )與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)。丁磊成功了，但他從事的第一份職業(yè)是寧波電信局的技術(shù)工作，與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)；張朝陽(yáng)成功了，他從事的第一份職業(yè)是程序設計員，依然與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)；李彥宏、俞敏洪、史玉柱、徐小平，他們哪一個(gè)從事的第一份工作與自己的專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)？談個(gè)人發(fā)展，我們不能僅看到現實(shí)與目標，卻對從現實(shí)到目標的路線(xiàn)視若無(wú)睹。一個(gè)人的成功，總是從學(xué)成畢業(yè)，獲得第一份工作，然后繼續學(xué)習，再尋找更高的發(fā)展平臺，這樣一步一步地走過(guò)來(lái)的。所以，用非所學(xué)或者是個(gè)人發(fā)展階段的轉進(jìn)，或者是根本無(wú)法找到與所學(xué)專(zhuān)業(yè)對應的職位。前者是個(gè)人發(fā)展的'路徑的合理迂回，后者則是重創(chuàng )個(gè)人發(fā)展效率的無(wú)奈之舉。所以，無(wú)論從何角度說(shuō)，學(xué)業(yè)完成后的初次就業(yè)對于提高個(gè)人發(fā)展效率有著(zhù)至關(guān)重要的意義。只有實(shí)現高質(zhì)量的初次就業(yè)，才能為從根本上提高個(gè)人發(fā)展效率奠定基礎。什么是高質(zhì)量的就業(yè)呢？那就是順利地找到與自己的個(gè)性、志向及教育投入相匹配的職業(yè)。正是基于這樣的認識，我提出了中學(xué)生決策升學(xué)志愿時(shí)的基本策略：“量身選專(zhuān)業(yè)、按分定學(xué)校，瞄準就業(yè)填志愿�！�

　　或許，從人才學(xué)的角度我們可以看得更加透徹。按照學(xué)業(yè)規劃理論，學(xué)生的求職相當于人才的銷(xiāo)售行為，而求學(xué)則相當于人才的生產(chǎn)行為，因此，求學(xué)就業(yè)其實(shí)就是人才市場(chǎng)中的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。既為市場(chǎng)經(jīng)濟中的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，就必然受到市場(chǎng)規律的制約。比如，效率（性?xún)r(jià)比）原則、以銷(xiāo)定產(chǎn)原則等等。企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中當然明白生產(chǎn)之前的市場(chǎng)定位與產(chǎn)品定位，否則，它的產(chǎn)品就有滯銷(xiāo)之虞。如果出版商定位不準，生產(chǎn)出來(lái)圖書(shū)銷(xiāo)售不出去，那么最終也只有當廢紙來(lái)賣(mài)了。然而由于人才市場(chǎng)中的商品是具有能動(dòng)性的個(gè)人，如果自己學(xué)的專(zhuān)業(yè)找不到工作，他卻可以通過(guò)學(xué)其他東西實(shí)現轉行，進(jìn)而得以順利銷(xiāo)售。由于人才商品的這一特性過(guò)于突出，許多人總是想著(zhù)大不了我還可以干其他嘛，車(chē)到山前必有路！所以就對人才生產(chǎn)之前的產(chǎn)品定位（升學(xué)時(shí)對專(zhuān)業(yè)的選擇）大而化之了。然而須知，當你無(wú)法以你的專(zhuān)業(yè)人才定位求職時(shí)，你再找其他工作也只有相當于一般產(chǎn)品市場(chǎng)中的廢品處理了，現實(shí)中這樣的例子太多太多了，大學(xué)生無(wú)法找到合適的工作，或串糖葫蘆，或賣(mài)燒烤，或擺地攤，或掏糞，或當保姆等等，等等。而你想通過(guò)再學(xué)習、充電成為另一種專(zhuān)業(yè)人才，則成了廢品的回收再利用了。一種是適銷(xiāo)對路的人才精品，一種是清倉處理的人才廢品，一種是回收再利用的人才商品，正處在升學(xué)就業(yè)關(guān)口的同學(xué)們，你屬于或者準備屬于其中的哪一種呢？

職業(yè)規劃的模板7

　　人生匆匆，我們應該作到的是努力過(guò)好每一天，讓自己的生活充實(shí)。生活是需要自己創(chuàng )造把握的，幸福也要靠自己爭取。每個(gè)人都有自己的路要走，也都有他的選擇權利。正因為這樣才有了豐富多彩的世界。而明確的人生目標就好比一面指引人前進(jìn)的旗幟，有了它才有我們前進(jìn)的方向，才會(huì )擁有奮斗的目的地。對自己說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”，天道酬勤，我會(huì )努力的！

　　一．大學(xué)畢業(yè)后的十年總體規劃

　　時(shí)間：XX年-20xx年

　　美好愿望：做一家養生堂老總

　　職業(yè)方向：私企老板

　　總體目標：做成一家集養生,保健,醫療為一體的企業(yè)

　　已進(jìn)行情況：正在自我研究食療

　　二．社會(huì )環(huán)境規劃和職業(yè)分析（十年規劃）

　　1、社會(huì )一般環(huán)境：

　　2、職業(yè)特殊社會(huì )環(huán)境：

　　三．行業(yè)環(huán)境分析

　　行業(yè)分析：這將是一個(gè)很有前景的新興職業(yè).隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高,人們對養生和保健看得更重.人們將不僅講究吃飽,更會(huì )講究吃好,吃得健康.

　　四．個(gè)人分析與角色建議

　　1．個(gè)人分析：

　�。�1）自身現狀：一位即將畢業(yè)的大學(xué)生

　�。�2）性格、特長(cháng)、愛(ài)好：活潑,開(kāi)朗,外向,善于交往,籃球,集郵,收藏等等

　　2．角色建議（周?chē)�的人給自己的評價(jià)及建議）：

　　父母：活潑,積極.孝順

　　老師：開(kāi)朗,有責任心,有領(lǐng)導才能

　　同學(xué)：仗義,講原則.善于交往

　　……

　　五．職業(yè)目標分解與組合

　　職業(yè)目標：私企老板

　　分階段闡述

　　成果目標；辦一家集養生,醫療,保健,食療為一體的企業(yè)

　　學(xué)歷目標：大專(zhuān)

　　職務(wù)目標：私企老板

　　能力目標：

　　經(jīng)濟目標：有車(chē)有房,能養家糊口

　　六.短期目標：在校期間目標規劃

　　大學(xué)生活匆匆而過(guò)，我還有一年的大學(xué)生活可把握。在這一年的時(shí)間里，我必須好好把握自己，為了自己畢業(yè)后能夠順利實(shí)現自己的人生目標。

　　學(xué)習方面：

　　學(xué)生以學(xué)為本所以我首先應該把握的`是自己的學(xué)習。東西學(xué)多點(diǎn)總是有好處的所以不管怎樣我還是要好好學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識。

　　思想政治方面：我現在是一名入黨積極分子，在余下的一年里我會(huì )爭取轉為正式黨員。

　　工作提升：我做過(guò)兩年班級團支書(shū)，我會(huì )利用這個(gè)機會(huì )好好鍛煉自己。提高自己的工作能力，處理好人際關(guān)系。

　　在校期間的其他打算：過(guò)英語(yǔ)四級等

　�。ㄈ�）未來(lái)人生總規劃

　　人的一生有時(shí)很長(cháng)但有時(shí)感覺(jué)是那么短暫，我覺(jué)得在這里規劃好自己的一生未免太不實(shí)際，漫長(cháng)的人生多變故。所以我只是想規劃下我近十年的人生目標。

　　XX年-----XX年：

　　在醫院好好實(shí)習,提高自己的專(zhuān)業(yè)知識,為畢業(yè)就業(yè)做好準備。努力鍛煉好身體！

　　XX年-----20xx年：開(kāi)辦自己的養生堂

　　七．成功標準

　　我的成功標準是：做一家私企老板

　　八．職業(yè)生涯規劃實(shí)施方案

　　規劃實(shí)施存在的障礙：資金,合伙人等

　　九、解決方法：集資,銀行貸款等

職業(yè)規劃的模板8

　　近年來(lái)，計算機專(zhuān)業(yè)已經(jīng)不是當今社會(huì )的主流。按目前軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度來(lái)看，在未來(lái)的三到五年內，共需要軟件開(kāi)發(fā)人員兩到三萬(wàn)人，其中急需三類(lèi)人才：第一類(lèi)是既懂技術(shù)又懂管理的軟件高級人才；第二類(lèi)是系統分析及設計人員，即軟件工程師；第三類(lèi)是熟練的程序員，即軟件藍領(lǐng)。而現在中專(zhuān)生的我學(xué)到的知識，我是屬于哪一類(lèi)的人才呢？社會(huì )在進(jìn)步，人才濟濟，我又該何去何從呢？現實(shí)生活中，本科生輸給中職生的例子不是沒(méi)有，一位招聘經(jīng)理曾說(shuō)過(guò)："很多時(shí)候，學(xué)歷在實(shí)踐中已不是重點(diǎn)。如何用最小的勁做最大的事才是用人單位關(guān)心的。"可見(jiàn)，中職生不斷"武裝"自己，增加實(shí)踐經(jīng)驗才是正道，是金子總會(huì )發(fā)光的。所以現在的我中專(zhuān)生，不應該氣餒，從現在開(kāi)始我為自己的人生道路規劃、設計一下，從而走向成功！

　　要想設計出好的人生規劃圖，第一就應該學(xué)會(huì )確定目標；

　　所謂確定目標就是：現在的我即將走向社會(huì )，面臨著(zhù)兩者選擇，第一，繼續就讀；第二，接受學(xué)校的安排走向社會(huì )，走向工作崗位！目前，我更應該確定自己的目標，選定自己的人生道路！

　　個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計的基礎是對自我的分析，所以第二就應該學(xué)會(huì )認識自我；

　　所謂認識自我就是：目前的我即將走向社會(huì )，我首先要知道自己的價(jià)值何在？自己的能力何在？自己的特點(diǎn)何在？自己的興趣愛(ài)好何在？自己的氣質(zhì)，修養何在？所以我就更應該學(xué)會(huì )自我認識，職業(yè)選擇也一樣，比如說(shuō)，一個(gè)人天生好動(dòng)，比較粗心，那么他（她）將不能勝任此工作，這樣的人在工作上有丁點(diǎn)錯誤時(shí)，就會(huì )給企業(yè)帶來(lái)不利的影響！所以我中專(zhuān)生，在確定自己的專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，就應該考慮自我的認識，這樣在選擇的時(shí)候才不會(huì )一失足成千古恨！

　　完成認識自我后，接下來(lái)的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位。第三就應該有一個(gè)合理的`定位；

　　所謂的合理的定位就是：目前的我首先確定我還只是一名中專(zhuān)生，現在來(lái)說(shuō)，只有定位，你才能理性地去選擇職業(yè)。這個(gè)定位很有講究，如果定得太高，工作找不到；定得太低，又覺(jué)得無(wú)法展現自己的能力。所以心理學(xué)家指出：專(zhuān)科生覺(jué)得自己不如本科生，是因為他用自己的短處去和別人的長(cháng)處來(lái)比較。專(zhuān)科生的知識比本科生更具針對性與專(zhuān)業(yè)性，是比較傾向實(shí)際操作方面的，這點(diǎn)就是專(zhuān)科生的優(yōu)勢。所以在規劃職業(yè)生涯時(shí)，必須考慮到這個(gè)優(yōu)勢。這個(gè)優(yōu)勢就是自己的定位，就是自己擇業(yè)的資本。要告訴自己，我也是一個(gè)領(lǐng)域的人才，不會(huì )輸給本科生，有些專(zhuān)業(yè)性強的領(lǐng)域，我懂得更多，實(shí)際操作能力更強。所以合理的定位是我規劃人生的重要階段。

　　我中專(zhuān)生即將走向社會(huì )，即將邁向人生的第一步，所以我的第四個(gè)規劃是基于一切之上，努力創(chuàng )造未來(lái)，制定更高的目標；

　　所謂制定更高的目標就是：?jiǎn)螁我粋�(gè)中專(zhuān)文憑是不可以滿(mǎn)足我自身的，所以我現在不單單學(xué)好現有知識，更應該掌握課外的知識，也積極學(xué)習社會(huì )上舉辦的多個(gè)學(xué)習活動(dòng)，充實(shí)自己，給自己一個(gè)伸展的空間，和那些所謂的人才進(jìn)行一次拼搏！

　　最后一步規劃就是學(xué)會(huì )我思我悟，所以我的第五個(gè)規劃是我思我悟；

　　所謂的我思我悟就是：當我的規劃有一丁點(diǎn)的成功之后，我就應該總結一下，下一步我該怎么做，我該怎么去領(lǐng)悟更高的境界，我該怎么去思考我接下來(lái)的應該做的事情，這些都是我應該做的，比如說(shuō)，當我的學(xué)習和工作都有更進(jìn)一步的提高，我應該怎么去安排更多的時(shí)間去放松我的“腦細胞”或者是怎么去進(jìn)一步的向上發(fā)展等等，這些都是我應該學(xué)習和思考、領(lǐng)悟的！

　　中職生也是人才，三百六十行，行行出狀元，，我必不比本科生差，只要我努力，只要我相信自己，只要我有一份自己的職業(yè)生涯規劃，我相信是金子總會(huì )發(fā)光，我自己的未來(lái)我自己來(lái)選擇，自己來(lái)規劃！

職業(yè)規劃的模板9

　　一、意義

　　有了成功的目標，明確自己人生的大目標，對把握好目標有直接的促進(jìn)作用。認真策劃人生每一步。有道是："凡事預則立，不預則廢"，千真萬(wàn)確。對自己做的或將要做的事沒(méi)有任何準備，就是在為失敗做準備。

　　(1)學(xué)歷目標：大專(zhuān)畢業(yè)(以后有必要了 還有要"充電"。

　　(2)經(jīng)濟目標：年薪25萬(wàn)

　　(3)方 向：企業(yè)高級管理人員建立自己的公司(生化)

　　二、社會(huì )環(huán)境規劃和職業(yè)分析（三年規劃）

　　1、社會(huì )一般環(huán)境

　　中國政治穩定，經(jīng)濟持續發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入WTO后，會(huì )有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場(chǎng)，中國的企業(yè)也將走出國門(mén)。

　　2、管理職業(yè)特殊社會(huì )環(huán)境

　　由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣闊。

　　三、大學(xué)三年規劃

　　1、職業(yè)目標：(20xx－20xx年)

　　(1)職務(wù)目標:先從大學(xué)生會(huì )干,勤工儉學(xué),逐步了解企業(yè)對大學(xué)生的要求。

　　(2)能力目標：掌握專(zhuān)業(yè)知識,了解其他方面對自己有用的 知識。

　　(3)經(jīng)濟目標：在校期間兼職，年收入1萬(wàn)元左右;

　　一年級:為試探期和定向期:首先要適應由高中生到大學(xué)生的角色轉變，重新確定自己的學(xué)習目標和要求；其次，要開(kāi)始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點(diǎn)了解自己未來(lái)所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口的職業(yè)，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設計；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認識方面可以向高年級大學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團活動(dòng)，增加交流技巧；在學(xué)習方面，要鞏固扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎知識，加強英語(yǔ)、計算機能力的培養，掌握現代職業(yè)者所應具備的最基本技能；要初步了解職業(yè),提高人際溝通能力。大一學(xué)習任務(wù)不重,應多參加學(xué)�；顒�(dòng),增加交流技巧,但不要盲目地參加。 在定向期,應考慮未來(lái)是否深造或就業(yè),通過(guò)參加大學(xué)生會(huì )或社團等組織,鍛煉自己的能力,同時(shí)檢驗自己的知識技能;提高自己的責任感,主動(dòng)性和受挫能力,并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識來(lái)填充自己。

　　二年級:為準備期、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的同時(shí)，考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì )，學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性;積極常識并加入校友網(wǎng)絡(luò ),了解往年的求職情況。

　　三年級:為分化期(沖刺就業(yè)):目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上、這時(shí)可先對前兩年的準備做一個(gè)總結:首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確,前兩年的準備是否充分;然后開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請,積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗自己的積累和準備;最后,預習或模擬面試，積極利用學(xué)校提供的條件,強化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)，可大膽提自己的見(jiàn)解，鍛煉自己獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性。另外，要重視實(shí)習機會(huì )，通過(guò)實(shí)習從宏觀(guān)上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程，從微觀(guān)上明確個(gè)人在崗位上的職責要求及規范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。

　　四、目標分解與目標組合](大學(xué)三年)

　�。�1） 目標分解：目標可分解成兩個(gè)大的目標—— 一個(gè)是順利畢業(yè)，一個(gè)是成為一個(gè)有一家公司的 生化方面的 技術(shù)人員。

　　對于第一個(gè)目標，又可分解為把專(zhuān)業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分，順利畢業(yè)。接下來(lái)，還可以細分：在專(zhuān)業(yè)課程中，如何學(xué)好每一門(mén)課程(精通一兩門(mén)自己喜歡的課,如有機化學(xué))；在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學(xué)好……、

　　對于第二目標，又可分解為接觸社會(huì )階段，了解市場(chǎng)階段、熟悉公司運營(yíng)階段。接下來(lái)，還可以細分：在接觸社會(huì )階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯(lián)系、如何鍛煉自己……、

　�。�2） 目標組合：順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，而專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習則對職業(yè)目標（成為一個(gè)有一家公司的 生化方面的 技術(shù)人員）有促進(jìn)作用。

　　五、個(gè)人分析

　　(1）自身現狀

　　英語(yǔ)水平可以，能流利溝通；生化專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，略通經(jīng)貿知識；具有較強的.人際溝通能力；思維敏捷，表達較流暢；在大學(xué)期間長(cháng)期擔任大學(xué)生干部，有較強的組織協(xié)調能力；有很強的學(xué)習能力。很有熱情為自己的將來(lái)奮斗、

　　六、成功標準

　　我的成功標準是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調發(fā)展。

　　只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標沒(méi)有實(shí)現（特別是收入目標）我也不會(huì )覺(jué)得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

　　為了家庭犧牲職業(yè)目標的實(shí)現，我不這樣認為。在30歲之前有自己的家庭就可以了。

　　七、對大學(xué)生就業(yè)規劃的認識

　　當今社會(huì )處在變革的時(shí)代，到處充滿(mǎn)著(zhù)激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競爭非常突出，尤其是我國加入WTO后。要想在這場(chǎng)激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業(yè)生涯規劃。這樣才能做到心中有數，不打無(wú)準備之仗。而不少應屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來(lái)做好自己的職業(yè)生涯規劃，而是拿著(zhù)簡(jiǎn)歷與求職書(shū)到處亂跑，總想會(huì )撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時(shí)間、精力與資金，到頭來(lái)感嘆招聘單位是有眼無(wú)珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無(wú)用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒(méi)有充分認識到職業(yè)生涯規劃的意義與重要性，認為找到理想的工作*的是學(xué)識、業(yè)績(jì)、耐心、關(guān)系、口才等條件，認為職業(yè)生涯規劃純屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間，有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學(xué)。

　　大學(xué)生要對職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀(guān)地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有一定的合理的心理預期，包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應，迅速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。

職業(yè)規劃的模板10

　　大學(xué)生學(xué)業(yè)規劃,就是大學(xué)生根據自身情況，結合現有的條件和制約因素，為自己確立整個(gè)大學(xué)期間的學(xué)業(yè)目標，并為實(shí)現學(xué)業(yè)目標而確定行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。換言之，就是大學(xué)生通過(guò)解決學(xué)什么、怎么學(xué)、什么時(shí)候學(xué)等問(wèn)題，以確保自身順利完成學(xué)業(yè),為成功實(shí)現就業(yè)或開(kāi)辟事業(yè)打好基礎。曾服務(wù)企業(yè)客戶(hù)包括中國電信、中國移動(dòng)、聯(lián)想集團、奇瑞汽車(chē)、中石化、物美集團等眾多國內知名企業(yè)的萬(wàn)學(xué)教育ACT職業(yè)能力特訓老師崔方老師建議在校的大學(xué)生,只有及早設計自己的學(xué)業(yè)規劃,明確自己的學(xué)業(yè)目標,提高素質(zhì)優(yōu)勢,才有可能在將來(lái)激烈的競爭中把握住機會(huì )，獲得成功。

　　1、做好學(xué)業(yè)規劃能增強自我約束力和自我管理能力

　　沒(méi)有學(xué)業(yè)規劃，我們的時(shí)間、精力容易處于荒廢和散亂之中，生活漫不經(jīng)心，心態(tài)消極怠慢，很容易進(jìn)入跟學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)的瑣事中，虛度大學(xué)美好光陰、浪費青春。而學(xué)業(yè)規劃能讓我們明白現在做的每一點(diǎn)都是實(shí)現未來(lái)目標的一部分，從而重視現在、把握現在，集中時(shí)間、精力和資源，選定學(xué)業(yè)。

　　2、做好學(xué)業(yè)規劃能增強生活與學(xué)習的主動(dòng)性

　　一份有效的學(xué)業(yè)規劃，能夠引導我們認識自身的個(gè)性特質(zhì)、現有的和潛在的資源優(yōu)勢，對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析，樹(shù)立明確的學(xué)業(yè)發(fā)展目標與未來(lái)職業(yè)理想，評估個(gè)人目標與現狀之間的距離，學(xué)會(huì )運用科學(xué)有效的方法，采取切實(shí)可行的步驟和措施，不斷增強自己的學(xué)業(yè)競爭力，實(shí)現學(xué)業(yè)目標與職業(yè)理想。從大一開(kāi)始，同學(xué)們就應該認清自己的學(xué)習發(fā)展方向，并在大學(xué)期間為自己的目標努力，而不是到大四快畢業(yè)了，才開(kāi)始想自己到底想要干什么，改變以往的'被動(dòng)局面，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

　　3、做好學(xué)業(yè)規劃能促使大學(xué)生積極向上和自我完善

　　學(xué)業(yè)規劃是我們努力的依據,也是對自我的鞭策。隨著(zhù)學(xué)業(yè)規劃的每一個(gè)具體目標的實(shí)現，我們就會(huì )越來(lái)越有成就感，我們的思想方式及心態(tài)就會(huì )向著(zhù)更積極向上的方向轉變。好的學(xué)業(yè)規劃為我們提供了完成學(xué)業(yè)的清晰圖畫(huà)，使自己對學(xué)業(yè)的實(shí)現過(guò)程有了清晰透徹的認識,進(jìn)而更有信心、勇氣，達到自我完善。

　　4、做好學(xué)業(yè)規劃有助于自我定位

　　同學(xué)們要不斷地了解自己、發(fā)掘自己的特點(diǎn)，進(jìn)而進(jìn)行不斷地調整與修正，找出自己感興趣的領(lǐng)域，確定自己能干的工作即優(yōu)勢所在，明確切入社會(huì )的起點(diǎn)，其中最重要的是明確自我人生目標，即自我定位。而學(xué)業(yè)規劃確立的過(guò)程是一個(gè)有彈性的動(dòng)態(tài)的規劃過(guò)程，是一個(gè)認識自身優(yōu)勢與弱勢、機會(huì )與挑戰的過(guò)程，是一個(gè)自我定位、規劃人生的過(guò)程，就是一個(gè)明確自己“能干什么”、“社會(huì )可以提供給我什么機會(huì )”、“我選擇干什么”等問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)而使理想具有可操作性，為進(jìn)入社會(huì )提供明確方向。

　　大學(xué)生做好四年的職業(yè)規劃需要注意哪些方面

　　A：明確知道你想要什么

　　“我在考慮幾個(gè)不同的職業(yè)選擇——哪一個(gè)最我是最優(yōu)選擇呢?”“我應該為這個(gè)職業(yè)準備寫(xiě)什么呢?”“大一以來(lái)，我的興趣有那些變化?這將會(huì )怎樣影響我現在的行動(dòng)?”這些問(wèn)題就說(shuō)明我們對自己想要什么沒(méi)有明確的目標。

　　在對策上崔方老師建議從大一開(kāi)始就盡量參加實(shí)習或者兼職。這些將幫助你獲得新的技術(shù)，了解更多的職業(yè)咨訊，并且構建你自己的人脈網(wǎng)絡(luò )。同時(shí)經(jīng)常表現自己的優(yōu)勢，尤其是你的專(zhuān)業(yè)方面。

　　B：用長(cháng)處來(lái)經(jīng)營(yíng)自己

　　有的畢業(yè)生存在過(guò)分的自卑心理，總認為自己技不如人，拿自己的短處與別人的長(cháng)處去比，因而不敢主動(dòng)地推銷(xiāo)自己。其實(shí)每個(gè)人都有自己的長(cháng)處與短處，所謂”尺有所短,寸有所長(cháng)”.成功人生的訣竅就是經(jīng)營(yíng)自己的長(cháng)處!因此，在人生之旅上，一個(gè)人如果站錯了位置，用他的短處而不是長(cháng)處來(lái)謀生的話(huà)，那后果肯定不會(huì )理想的，他可能會(huì )在永久的卑微和失意中沉淪。故在選擇職業(yè)時(shí)要注意發(fā)揮自己一技之長(cháng).首先你不要過(guò)多地考慮這個(gè)職業(yè)能給你帶來(lái)多少錢(qián)，能不能使你成名，而是應該把最能發(fā)揮你個(gè)人優(yōu)勢的職業(yè)作為首選，因為，你若能發(fā)揮自己的特長(cháng)，錢(qián)是可以慢慢積累的;經(jīng)營(yíng)自己長(cháng)處能給你的人生增值，而經(jīng)營(yíng)自己的短處會(huì )使你的人生貶值!

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