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從容應對四川選調生面試
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2014年四川省選調生面試交流群【真題解析】2013年5月19日四川選調生面試
1、某位老師說(shuō)，保護學(xué)生的生命就是老師的天職，老師應當在學(xué)生面臨危險時(shí)勇于站出來(lái)。對于這句話(huà)，你有什么看法?
【要素解析】
本題考查綜合分析能力。
【要點(diǎn)解析】
1、旗幟鮮明的提出自己的觀(guān)點(diǎn)，肯定這位老師的說(shuō)法，其體現的是老師對學(xué)生無(wú)私的奉獻精神。
2、分析產(chǎn)生這種言論的積極影響、意義或原因。
3、針對性的提出弘揚此精神的措施。
【真題解析】
某位老師說(shuō)，保護學(xué)生的生命就是老師的天職，老師應當在學(xué)生面臨危險時(shí)勇于站出來(lái)這句話(huà)體現出了教師對于學(xué)生無(wú)私的奉獻精神與責任心使命感。師者，不僅僅是傳道授業(yè)解惑者，更應該是精神道德的引路人。作為一名教師，工作的主要內容則是對祖國下一代的
素質(zhì)與德質(zhì)教育，只有教師具備了無(wú)私奉獻的精神，能以身作則堅持自己的使命，才能在學(xué)生面臨諸如地震之類(lèi)的危險時(shí)，挺身而出，不僅保護了學(xué)生的安全，更是為學(xué)生做出了正確的示范榜樣。
第一,教師以身作則，有助于學(xué)生良好品質(zhì)的形成。該教師將愛(ài)心無(wú)私地奉獻給自己的學(xué)生，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感受到被愛(ài)、被重視，這對于正處于人格塑造期的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)是有深遠影響的。在愛(ài)的關(guān)懷下成長(cháng)的學(xué)生一定會(huì )在身心方面健康發(fā)展，并以老師為榜樣，成年以后有責任、有擔當，熱愛(ài)自己的事業(yè)，成為對社會(huì )建設有幫助的人。
第二,提升了教師隊伍形象，有助于道德榜樣的樹(shù)立。教師這樣的選擇提升了自身團隊的整體形象，樹(shù)立了道德榜樣，同樣在各行各業(yè)中都需要領(lǐng)軍人物引領(lǐng)發(fā)展，尤其是在自然災害面前，人民群眾當中涌現出了一大批感人事跡，像這位老師的言行一樣，以自己的力量感染和鼓舞著(zhù)災區人民，極大地提升了社會(huì )正能量，掀起了一陣暖流，與汶川地震當中的“范跑跑”事件形成鮮明對比，促進(jìn)了民眾整體道德素質(zhì)的提高。
在地震面前教師體現出的無(wú)私的奉獻精神是值得全社會(huì )學(xué)習的，為了能更好的推廣和發(fā)揚這種奉獻精神，我認為應該從以下幾個(gè)方面著(zhù)重去做：
第一,加強法制力量。政府部門(mén)應制定相關(guān)法律法規，將“保護學(xué)生安全”納入《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，使保護學(xué)生安全成為
老師義不容辭的道德責任，更是法定職責。
第二,樹(shù)立典型，模范帶頭。對于國家而言，應該從此次地震當中選取能夠代表教師這種無(wú)私奉獻精神的教師模范，在社會(huì )當中大力弘揚奉獻精神，以個(gè)人代表帶動(dòng)全社會(huì )對于奉獻精神的學(xué)習。
第三,深入體會(huì )，自覺(jué)學(xué)習。對于個(gè)人而言，應該從眾多的災難中學(xué)習優(yōu)秀人物事跡的感人精神，深入體會(huì )到每一位為學(xué)生付出的教師的奉獻精神，從自身做起，從小我做起，將奉獻精神從教師之一職業(yè)自覺(jué)的擴展到和自己緊密相關(guān)的生活中來(lái)，充分認識自己職業(yè)帶來(lái)的使命感和榮譽(yù)感，對自己負責的同時(shí)，對身邊的每一位同事負責，對工作負責。
2、假如你是學(xué)校的一名老師，領(lǐng)導讓你安排一次地震模擬演練，你會(huì )怎么做?
【要素解析】
本題考查計劃組織協(xié)調能力。在答題過(guò)程中應保持全面性，要有個(gè)性化要素，避免套路化出現，學(xué)校地震演練，要計劃周密，具有可操作性，合理調配、安置人、財、物等資源，能夠組織團隊并依靠團隊的力量來(lái)開(kāi)展工作、解決問(wèn)題。
【要點(diǎn)解析】
1、確定此次地震模擬演練的目的通過(guò)此次活動(dòng)，提高校內師生的地震災難意識與地震安全求生技能。
2、確定此次地震模擬演練的內容與方式，以地震求生技巧及現四川中公教育
四川中公地址：成都市武侯區錦繡路1號保利中心東區1棟12樓(美領(lǐng)館旁)
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場(chǎng)模擬為主。
3、確定此次地震模擬演練的對象全校師生。
4、將不定期的地震模擬訓練做為結果的評估手段。
【真題解析】
在學(xué)校內舉辦這樣一次地震模擬演練，有助于全校師生掌握基本的地震求生知識與技巧，最大限度的削弱由于本身的不了解所帶來(lái)的地震恐慌情緒。
在活動(dòng)開(kāi)始之前，我會(huì )向領(lǐng)導申請，成立此次地震模擬演練活動(dòng)的專(zhuān)項小組，與此同時(shí)，準備此次活動(dòng)的基本物資，確定活動(dòng)的時(shí)間與地點(diǎn)，向醫院及消防單位發(fā)出活動(dòng)邀請函同時(shí)對可能涉及的演練范圍進(jìn)行調研，借鑒其他地區和學(xué)校的演練經(jīng)驗，聽(tīng)取專(zhuān)家意見(jiàn)，制定演練的方案。
選擇周五的上午，在校內舉行這次地震模擬演練，將此次活動(dòng)的活動(dòng)準則通過(guò)學(xué)校廣播傳達給全校師生，而后由消防單位選出的優(yōu)秀消防人員向師生講解基本的地震求生知識。
將演練分為三個(gè)階段：第一階段主要涉及教師在統一安排下對學(xué)生進(jìn)行安全有序的疏散演練，給每個(gè)教室分發(fā)口哨、對講機等設備，以便信息聯(lián)絡(luò )組及時(shí)掌握人員撤離情況，組織師生有序撤離到操場(chǎng)等空曠場(chǎng)地;第二階段主要指特殊不能進(jìn)行有效撤離的情況下的教師內求生演練，讓學(xué)生在消防隊員安全技巧演示后進(jìn)行實(shí)地訓練;第三階段主要內容包括現場(chǎng)對消防器材的演練以及簡(jiǎn)單醫療救治的現場(chǎng)學(xué)
習與實(shí)踐。
在此次地震模擬演練當中，要時(shí)刻注意安全問(wèn)題，在活動(dòng)結束之后，請優(yōu)秀師生代表發(fā)表活動(dòng)體會(huì )。整理收集此次活動(dòng)的影響資料或圖片資料，以備后續的學(xué)習與宣傳。上報領(lǐng)導，希望將此地震模擬演練納入學(xué)校日�；顒�(dòng)當中，形成良好防災意識。
3、在教師大會(huì )上，有老師提出在這次地震中關(guān)于某位老師的報道太多，但其他老師也都做到了保護孩子們的生命，所以有很多老師頗有微詞，你作為領(lǐng)導，怎么辦?
【要素解析】
本題考查情景應變能力，要求考生能夠迅速進(jìn)入情境。
【要點(diǎn)解析】
1、明確自己身份，找出主要矛盾。
2、安撫老師的情緒。
3、向大家說(shuō)明報道某位老師目的和意義。
4、提出建議。
【真題解析】
這位老師(高麗華)的先進(jìn)事跡在媒體上廣泛宣傳，一方面在社會(huì )上引起了良好反響，推動(dòng)了社會(huì )精神文明建設，另一方面廣泛宣傳也影響了學(xué)校其他老師的積極性。而在教師大會(huì )上有教師對此事頗有微詞，對此我表示非常的理解。
首先，作為學(xué)校的領(lǐng)導，我會(huì )先安撫這些教師的情緒，肯定他們四川中公教育
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在此次地震當中做出的奉獻行為，每一位教師都是優(yōu)秀的，都能在大災大難面前做出最正確的選擇，為我們學(xué)生的生命安全做出了杰出貢獻。
其次，也希望他們能夠理解這位被新聞報道很多的老師，因為他確實(shí)付出了很多，在地震面前表現出了英勇的行為，保護了自己的學(xué)生。同時(shí)在新聞報道當中，也需要樹(shù)立這樣一個(gè)典型的人物來(lái)喚起民眾的熱情，可以極大地提升我校的聲譽(yù)，推動(dòng)我校向更好的方向發(fā)展，這份榮譽(yù)屬于這位老師，更屬于我校全體老師。
最后，作為學(xué)校的領(lǐng)導，我會(huì )提出對在地震中表現優(yōu)異的教師的表彰意見(jiàn)，鼓勵全校師生向他們學(xué)習。
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