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大學(xué)生創(chuàng )業(yè),你最缺什么?

時(shí)間:2024-09-21 04:11:05 自主創(chuàng )業(yè) 我要投稿
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大學(xué)生創(chuàng )業(yè),你最缺什么?

  推廣創(chuàng )業(yè)培訓讓大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者少走彎路,先就業(yè)再創(chuàng )業(yè)可以有效積累經(jīng)驗一直在學(xué)校讀書(shū),忽然出來(lái)當“小老板”,每個(gè)創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生都缺少經(jīng)驗。

大學(xué)生創(chuàng  )業(yè),你最缺什么?

  “回想起來(lái),創(chuàng )業(yè)之初我近乎白癡!敝心县斀(jīng)政法大學(xué)的研究生張寶瑩說(shuō)。

  張寶瑩讀本科時(shí)與幾個(gè)同學(xué)一起在學(xué)校外邊開(kāi)了一家奶茶店!俺醮蝿(chuàng )業(yè),什么經(jīng)驗都沒(méi)有,什么都不懂!彼e例說(shuō),辦營(yíng)業(yè)執照要求先辦健康證。去哪兒辦證,幾個(gè)女同學(xué)一頭霧水,打電話(huà)咨詢(xún)也沒(méi)搞清楚!耙粋(gè)健康證,我們先是去了衛生局,后來(lái)又跑醫院,繞了一大圈才把證件辦下來(lái)!

  李蛟龍畢業(yè)于北京對外經(jīng)濟貿易大學(xué),一邊工作一邊與朋友合伙搞餐飲!暗谝淮蝿(chuàng )業(yè),總是熱血沸騰,卻忽略了自己極度缺乏經(jīng)驗這個(gè)現實(shí)!彼貞浾f(shuō),缺乏采購經(jīng)驗,采購成本比其他企業(yè)高出不少;缺乏管理經(jīng)驗,最后導致自己累得不得了、員工卻沒(méi)有積極性;缺乏資金管理經(jīng)驗,連續幾個(gè)月都是入不敷出,賬目一塌糊涂。

  “第一次辦企業(yè)才發(fā)現,自己連與人打交道的經(jīng)驗都有欠缺,營(yíng)業(yè)執照都差點(diǎn)沒(méi)辦下來(lái)!崩铗札堈f(shuō),辦餐飲類(lèi)的營(yíng)業(yè)執照,要跑工商、稅務(wù)、消防、衛生等多個(gè)部門(mén),接受一系列檢查驗收!坝龅絺(gè)別工作人員態(tài)度不好,還要學(xué)會(huì )求人、說(shuō)好話(huà),要不然不知道拖多久!崩铗札堈f(shuō),辦衛生許可證一度遇到障礙,開(kāi)業(yè)日期一拖再拖!澳菚r(shí)真是嚴重缺乏自信,覺(jué)得自己連營(yíng)業(yè)執照都辦不下來(lái),還能干成什么!

  經(jīng)驗欠缺,很多年輕人希望能夠及時(shí)得到創(chuàng )業(yè)指導。據了解,近年來(lái)各地鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè),許多高校舉辦創(chuàng )業(yè)大賽、提供如何創(chuàng )業(yè)企業(yè)方面的知識和培訓!皠(chuàng )業(yè)培訓能讓大學(xué)生了解一些創(chuàng )辦企業(yè)的基本知識,少走一些彎路!睆垖毈撜f(shuō)。但是,一兩個(gè)星期的課程往往只是普及一些知識,初次創(chuàng )業(yè)的年輕人們更希望能有一個(gè)導師式的企業(yè)家提供咨詢(xún)。比如,企業(yè)遇到困難時(shí)該怎么辦、需要做出選擇時(shí)如何取舍等!耙巧磉吥苡幸晃挥薪(jīng)驗的企業(yè)家,可以向他請教就好了!崩铗札堈f(shuō)。

  人力資源和社會(huì )保障部就業(yè)促進(jìn)司有關(guān)負責人表示,今年的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)引領(lǐng)計劃中專(zhuān)門(mén)強調,要建立健全青年創(chuàng )業(yè)輔導制度,從企業(yè)家、職業(yè)經(jīng)理人、天使投資人當中選拔一批青年創(chuàng )業(yè)導師。不過(guò),各地的企業(yè)家資源不太均衡,類(lèi)似于“導師帶徒”的制度在浙江等企業(yè)家數量多的地區更易推開(kāi),在中西部及中小城市則有難度。

  富春通信股份有限公司董事長(cháng)繆品章多次為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者提供指導。他認為,絕大多數大學(xué)生對企業(yè)運營(yíng)缺少了解,創(chuàng )業(yè)時(shí)肯定會(huì )覺(jué)得缺經(jīng)驗,F在,各地提供一些培訓和指導有其積極意義,但要認識到,真正創(chuàng )業(yè)成功的人都不是別人幫出來(lái)的。如果對辦企業(yè)完全沒(méi)概念,不妨先就業(yè)再創(chuàng )業(yè),在給別的企業(yè)打工過(guò)程中,為創(chuàng )辦自己的企業(yè)積累經(jīng)驗。有調查顯示,多數創(chuàng )業(yè)成功的大學(xué)生,是在就業(yè)35年以后才開(kāi)始創(chuàng )業(yè)。

  缺機會(huì )

  簡(jiǎn)政放權有利于營(yíng)造良好的創(chuàng )業(yè)氛圍,大學(xué)生自身也要做好自我評估和市場(chǎng)調研想創(chuàng )業(yè),苦于找不到機會(huì )許多高校畢業(yè)生這么說(shuō)。

  張寶瑩開(kāi)的奶茶店不到一年就關(guān)門(mén)了,“跟想象的不太一樣,生意清淡,覺(jué)得這不是好的創(chuàng )業(yè)項目!弊x研究生時(shí),張寶瑩又動(dòng)了創(chuàng )業(yè)念頭,與同學(xué)一起開(kāi)西餐廳!伴_(kāi)了一年多,經(jīng)營(yíng)狀況不佳,索性轉讓出去!眱纱蝿(chuàng )業(yè)都沒(méi)能持續下去,張寶瑩覺(jué)得關(guān)鍵是創(chuàng )業(yè)項目沒(méi)選好!八芟氲降捻椖客褪亲约荷磉吥芸吹降,比如開(kāi)餐飲,淘寶店上賣(mài)土特產(chǎn)、服裝,但這些項目是人人都能想到的,很多人已經(jīng)在干,對大學(xué)生來(lái)說(shuō)幾乎是零優(yōu)勢!

  有創(chuàng )業(yè)的興趣和勇氣,但不知道創(chuàng )業(yè)方向在哪里這既成為高校畢業(yè)生們邁出創(chuàng )業(yè)步伐的障礙,也導致一些初次創(chuàng )業(yè)者創(chuàng )業(yè)失敗。

  包春雨從南京工程學(xué)院畢業(yè)后選擇了利用淘寶創(chuàng )業(yè)。開(kāi)網(wǎng)店門(mén)檻低、成本小、操作簡(jiǎn)單,今年國家出臺的“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)引領(lǐng)計劃”專(zhuān)門(mén)指出要支持在“電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)辦網(wǎng)店的高校畢業(yè)生”。然而,開(kāi)網(wǎng)店也有項目選擇的問(wèn)題。包春雨第一次嘗試賣(mài)鉆頭,店根本就沒(méi)開(kāi)起來(lái);第二次嘗試去賣(mài)太陽(yáng)鏡,堅持了不到半年!敖(jīng)歷失敗才明白,找到了合適的創(chuàng )業(yè)項目,才有希望沿著(zhù)這條路走下去!

  去哪兒找機會(huì )?

  尚陽(yáng)是杭州一名青年企業(yè)家,曾多次到當地高校指導高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)!按髮W(xué)生往往非常理想化。企業(yè)做什么項目不知道,但自信滿(mǎn)滿(mǎn),覺(jué)得自己能一鳴驚人!痹趯(shí)踐中,尚陽(yáng)常常建議有創(chuàng )業(yè)意愿的大學(xué)生針對自身優(yōu)勢和市場(chǎng)狀況多做調研,尋找機會(huì )。高校畢業(yè)生與學(xué)校的聯(lián)系緊密,不妨先從有關(guān)院系的科研成果中找項目,再去做市場(chǎng)調研,而不是看別人干什么自己也就干什么。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)原本就存在經(jīng)驗、資金等不足,再扎進(jìn)去一個(gè)競爭原本就異常激烈的領(lǐng)域,成功的可能性極低。

  “絕大多數企業(yè)、投資者都在為尋找合適的、好的發(fā)展機會(huì )而苦惱,大學(xué)生當然不會(huì )例外!标愑钫J為,這其中既有政策方面的因素,也反映了個(gè)人的不足。

  “化解‘缺機會(huì )’的難題,政府要多開(kāi)綠燈,少些干預!标愑钫f(shuō),當前國務(wù)院大力推進(jìn)簡(jiǎn)政放權,有利于營(yíng)造創(chuàng )業(yè)就業(yè)的良好環(huán)境。相關(guān)改革還應進(jìn)一步推進(jìn),降低門(mén)檻,給年輕人更多施展的空間。此外,創(chuàng )業(yè)者感覺(jué)缺少機會(huì )、無(wú)從下手,實(shí)際上反映了其創(chuàng )業(yè)能力的欠缺!罢嬲哂袆(chuàng )業(yè)能力的人,能看到別人看不到的商機!标愑钫f(shuō),這就要求創(chuàng )業(yè)教育不能滿(mǎn)足于介紹一些知識和信息,而是要致力于提高創(chuàng )新、創(chuàng )造能力,并將其融入整個(gè)大學(xué)教育中去。有創(chuàng )業(yè)想法的高校畢業(yè)生也要做好自我評估和市場(chǎng)調研,客觀(guān)評價(jià)自己的創(chuàng )業(yè)能力。


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