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小學(xué)骨干教師培訓感言
人們都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，作為一名教師深知責任的重大，教師這一職業(yè)是最殘酷的職業(yè)，只能成功，不能失敗.如果失敗了，就意味著(zhù)毀掉了無(wú)數個(gè)孩子的一生.肩負著(zhù)歷史的重任，面對著(zhù)當前經(jīng)濟大潮的沖擊，我們不能徘徊，為了中華民族的繁榮與富強，我們應義無(wú)返顧的投入教育的洪流!參加這次新教師培訓使我受益良多，也認真回顧和反思了自己在這短暫的教育教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.走入工作崗位以來(lái)，我一直擔任高中教學(xué)和班主任，真正當了老師才發(fā)現，孩子們渴求知識的目光和家長(cháng)們的信任，很容易就會(huì )讓人感到神圣和崇高，這是干別的工作體會(huì )不到的。剛開(kāi)始，對于他們的熱情我都無(wú)法理解，到后來(lái)才慢慢體會(huì )到，家長(cháng)們對我的期待不亞于對他們的孩子。孩子是他們的希望，而我們是孩子們的希望。我覺(jué)得教師比從事其他職業(yè)的人贏(yíng)得了更多的社會(huì )聲望和公眾信任，也當然應該承擔公眾更高的道德期待。所以我們要以身作則，不能脫離長(cháng)久以來(lái)教師“傳道、授業(yè)、解惑”的職責。要以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生，要以更高的道德標準去要求自己。入教師這一行，就擔起了社會(huì )道德的重任!無(wú)論從有結構的知識上，還是道德品質(zhì)上，還是插上翅膀的想象上都要謹記：不能誤人子弟!在工作過(guò)程中我時(shí)刻以大學(xué)的校訓：“學(xué)高為師，身正為范”來(lái)要求自己，主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一、培養學(xué)生健全的人格。
學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會(huì )和將來(lái)。我們對孩子的教育不僅要完成教學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對現在負責，還要對將來(lái)負責。所以，在班級的日常管理中，我非常注意教育學(xué)生熱愛(ài)生活，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，幫助他們描繪未來(lái)生好的美好藍圖。我對待學(xué)生不僅注重成績(jì)，更注重他們的思想品質(zhì)的塑造;不僅注重能力的提高，還注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養成。我對待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，特別注意用自己的滿(mǎn)腔熱情和一片真情去感召他們、幫助他們，而沒(méi)有因為他們成績(jì)差，就對他們予以歧視或忽視。我想，我班的學(xué)生平時(shí)對我比較親，愿意跟我交流，恐怕與此有著(zhù)密不可分的關(guān)系。
二、以身作則，誠心對待學(xué)生。
孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行�！毖詡魇巧斫痰幕痉绞�，身教是言傳的有效手段。在我耳邊我常常聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)“老師自己都做不到，還要求我做!”可見(jiàn)，教師的言行對學(xué)生的影響有多大。所以，當我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。 “金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。班級管理中，我有時(shí)也會(huì )出現些失誤，但是我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。但是，我不能總是用道歉的方式去贏(yíng)取學(xué)生對我工作失誤的諒解吧。為了更科學(xué)、有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強自我修養，汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。學(xué)生對我感謝的話(huà)語(yǔ)，促使了我更加嚴格的要求自己，更加努力的投入到工作中，因為我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼，不可以辜負家長(cháng)們那一雙雙期待的目光。
三、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
人格尊嚴是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內在動(dòng)力。教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎�！眳⒄兆约旱淖陨斫�(jīng)歷，我發(fā)現：當一個(gè)孩子在被你認同、尊重后，他可能會(huì )有驚人的潛力和爆發(fā)力。班級于波同學(xué)學(xué)習成績(jì)不好，可是他一直都在努力，想提高學(xué)習成績(jì)。他說(shuō)“我只有嚴格要求自己，我才有可能取得進(jìn)步;我只有努力學(xué)習，才能對得起所有關(guān)心和幫助我的人”。
四、學(xué)會(huì )賞識學(xué)生。
贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(cháng)中不可缺少的養料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表?yè)P的武器。對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)刃牡谋頁(yè)P和贊賞，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。例如：包溢鑫同學(xué)，他一向對自己要求不嚴格，學(xué)習積極性不高，從來(lái)不問(wèn)不懂的題目。但是，他有一天卻主動(dòng)向我請求幫助解題。對此，我當即在班級予以公開(kāi)表?yè)P，當場(chǎng)授予他“紅菜單”。經(jīng)過(guò)如此反復多次的表?yè)P和鼓勵，現在她的學(xué)習積極性提高了很多，主動(dòng)性也增強了許多，對學(xué)習的興趣也濃厚了很多，對自己的要求也嚴格了很多。由他們的例子我們可以看出，必要的表?yè)P是成功的陽(yáng)光、空氣和水。
五、 注意加強對后進(jìn)生的教育工作。
后進(jìn)生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長(cháng)自己也搖頭。由于學(xué)習成績(jì)差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。實(shí)踐告訴我們：我們應該尊重、熱愛(ài)、理解學(xué)生。我們應該知道：無(wú)論孩子多差，他也一定擁有自己的特長(cháng)。
六、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，建立和學(xué)生家長(cháng)的良好關(guān)系。
家長(cháng)評論學(xué)校從班主任開(kāi)始，因為班主任與他接觸最多。家長(cháng)的評價(jià)認可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會(huì )到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長(cháng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(cháng)信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長(cháng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事，家長(cháng)都能感覺(jué)到你對他孩子的關(guān)注。 以上是我工作以來(lái)對教育工作的一點(diǎn)感悟，還需要繼續努力去執行，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習!
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