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特崗教師是什么
2016特崗教師面試開(kāi)始了，那么什么是特崗教師呢?以下是應屆畢業(yè)生小編給大家整理提供的內容，快來(lái)閱讀了解吧。
特崗教師是中央實(shí)施的一項對西部地區農村義務(wù)教育的特殊政策，通過(guò)公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到西部地區“兩基”攻堅縣縣以下農村學(xué)校任教，引導和鼓勵高校畢業(yè)生從事農村義務(wù)教育工作，創(chuàng )新農村學(xué)校教師的補充機制，逐步解決農村學(xué)校師資總量不足和結構不合理等問(wèn)題，提高農村教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展。特崗教師聘期一般為三年，聘任期滿(mǎn)合格可直接轉為編制留任，繼續服務(wù)農村教育事業(yè)。
1基本介紹
特崗教師的課堂
特崗教師是中央實(shí)施的一項對西部地區農村義務(wù)教育的特殊政策，通過(guò)公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到西部地區“兩基”攻堅縣縣以下農村學(xué)校任教，引導和鼓勵高校畢業(yè)生從事農村義務(wù)教育工作，創(chuàng )新農村學(xué)校教師的補充機制，逐步解決農村學(xué)校師資總量不足和結構不合理等問(wèn)題，提高農村教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展。每年特崗教師招聘政策由各省、自治區下發(fā)文件規定，全省統一報考招聘
2 實(shí)施范圍
2013年中央特崗計劃實(shí)施范圍為：《中國農村扶貧開(kāi)發(fā)綱要(2011-2020年)》確定的11個(gè)集中連片特殊困難地區和四省藏區縣、中西部地區國家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣、西部地區原“兩基”攻堅縣(含新疆生產(chǎn)建設兵團的部分團場(chǎng))、納入國家西部開(kāi)發(fā)計劃的部分中部省份的少數民族自治州以及西部地區一些有特殊困難的邊境縣、少數民族自治縣和少小民族縣。
主要包括下列地方：河北、山西、內蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、青海省。
3聘對象
1、全日制普通高校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)應屆本、專(zhuān)科畢業(yè)生;
2、全日制普通高校具備教師資格條件的非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)應屆本科畢業(yè)生;
3、取得教師資格，同時(shí)具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗、年齡在30歲以下(1981年7月1日后出生)且與原就業(yè)單位解除了勞動(dòng)(聘用)合同或未就業(yè)的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生
4 招聘程序
特設崗位教師的招聘遵循“公開(kāi)、公平、自愿、擇優(yōu)”的原則。招聘工作按下列程序進(jìn)行：①公布崗位、招聘人數等條件;②自愿報名;③資格審查;④考試和考核;⑤體檢;⑥確定招聘人選;⑦崗前培訓;⑧教師資格認定;⑨簽訂協(xié)議;⑩派遣上崗。具體招聘工作按 各地方的 特設崗位教師招聘辦法執行。
5 招聘條件
特崗教師招聘現場(chǎng)
1、政治素質(zhì)好，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國， 擁護黨的各項方針、政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，品行端正，遵紀守法，在�；蚬ぷ�(待業(yè))期間表現良好，未受過(guò)任何紀律處分，為人師表，志愿服務(wù)農村基層教育;
2、符合教師資格條件要求和服務(wù)崗位要求(應聘初中教師的學(xué)歷要求原則上為本科及以上，所學(xué)專(zhuān)業(yè)與申請服務(wù)的崗位學(xué)科一致或相近);
3、身體條件。身體條件符合當地要求，并能適應設崗地區工作、生活環(huán)境條件。
6 保障政策
為吸引更多優(yōu)秀高校畢業(yè)生到農村學(xué)校任教，按照“自愿報名、擇優(yōu)選拔”的原則，對具備以下條件的報名者在面試成績(jì)中給予適當加分：
�、派贁得褡鍖W(xué)生加2分;
�、剖〖墐�(yōu)秀畢業(yè)生、省級及以上“三好生”加4分，校級“三好生”加2分;
同時(shí)具備以上幾個(gè)加分條件的學(xué)生，可以累計加分，最高加分不得超過(guò)6分;
特崗教師深入農村
�、菂⒓印按髮W(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“三支一扶”計劃支教服務(wù)且服務(wù)期滿(mǎn)的志愿者和參加過(guò)半年以上實(shí)習支教的師范院校畢業(yè)生以及生源地考生在同等條件下優(yōu)先招聘。
特設崗位教師在聘期內，由縣級有關(guān)部門(mén)對其進(jìn)行跟蹤評估。對成績(jì)突出、表現優(yōu)秀的，給予表彰;對工作不扎實(shí)、不按合同要求履行義務(wù)的，要及時(shí)進(jìn)行批評教育，督促改正;對不履行合同要求的義務(wù)，經(jīng)教育仍無(wú)轉變，不適合在教師崗位繼續工作的，應解除協(xié)議。
各設崗縣(市)和學(xué)校，要為特設崗位教師提供必要的周轉房，方便教師的工作和生活。
特設崗位教師享受?chē)摇蛾P(guān)于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)》(中辦發(fā)[2005]18號)、《關(guān)于組織開(kāi)展高校畢業(yè)生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》(國人部發(fā)[2006]16號)和我省《關(guān)于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的實(shí)施意見(jiàn)》(川委辦[2005]34號)、《關(guān)于進(jìn)一步完善“三支一扶”計劃志愿者有關(guān)政策的通知》(川人發(fā)[2007]16號)規定的有關(guān)優(yōu)惠政策。
“特崗計劃”的實(shí)施可與“農村學(xué)校教育碩士師資培養計劃”相結合。符合相應條件要求的特設崗位教師，可按規定推薦免試攻讀教育碩士。特設崗位教師3年聘期視同“農村學(xué)校教育碩士師資培養計劃”要求的3年基層教學(xué)實(shí)踐。
特設崗位教師3年聘期結束后，對考核合格，自愿留在本地學(xué)校的，經(jīng)縣級政府教育行政部門(mén)審核，縣級政府人事行政部門(mén)批準，由縣級教育行政部門(mén)辦理事業(yè)單位人員聘用手續，按照有關(guān)規定辦理上編制、核定工資基金等手續，并分別報省、市(州)人事、教育行政部門(mén)備案，同時(shí)將其工資發(fā)放納入當地財政負擔范圍，保證其享受當地教師同等待遇。今后各市、縣(市、區)、鄉鎮學(xué)校教師崗位空缺需補充人員時(shí)，要優(yōu)先聘用聘期已滿(mǎn)、考核合格的特設崗位教師。
各地區在實(shí)施特崗計劃的同時(shí)，要研究制定具體可行的辦法，加大創(chuàng )新農村教師補充機制的工作力度，并大力推進(jìn)城鎮教師支援農村教育工作，積極穩妥地處理好代課人員問(wèn)題。
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