就業(yè)觀(guān)念變化趨勢

　　7.3%、6.9%、6.7%，盤(pán)點(diǎn)近年來(lái)國內生產(chǎn)總值增速，下行趨勢明顯;727萬(wàn)、749萬(wàn)、765萬(wàn)，統計同時(shí)期高校畢業(yè)生人數，新高不斷出現。

　　就業(yè)觀(guān)念要轉，幫扶手段要變

　　一降一增，在訴說(shuō)著(zhù)高校畢業(yè)生就業(yè)壓力之重、任務(wù)之難的同時(shí)，也將一個(gè)碩大的問(wèn)號擺放在“兩會(huì )”代表、委員面前。

　　“大學(xué)生就業(yè)，轉變觀(guān)念是關(guān)鍵”;“基層是大學(xué)生就業(yè)的重要平臺”;“既要鼓勵創(chuàng )業(yè)，又要告知風(fēng)險”……圍繞問(wèn)號破解之道，代表、委員們在關(guān)切、在思考、在議論。聲聲訴說(shuō)的背后，有焦灼的目光在交織，有思想的火花在碰撞。

　　說(shuō)情況：

　　崗位并不缺、觀(guān)念需轉變

　　曬雪山、拍桃花、談發(fā)展……瀏覽全國人大代表，西藏自治區林芝市政府黨組成員、魯朗景區管委會(huì )書(shū)記黃細花的微信朋友圈，展現魯朗之美的照片頻現眼前�！拔铱刹皇亲再u(mài)自夸，這不，剛有5個(gè)服務(wù)期滿(mǎn)的西部計劃大學(xué)生選擇留在這兒了”。

　　一年前身份尚是廣東省惠州市旅游局局長(cháng)的黃細花告訴記者，和自己一樣，很多參加西部計劃的大學(xué)生在到林芝工作前，都做好了“吃苦頭”的心理準備。但真正到了后，卻發(fā)現這兒民風(fēng)淳樸，風(fēng)景秀美，條件也不像想象中艱苦，對這片土地的感情也由“懼怕”轉為“接受”再轉為“熱愛(ài)”�！拔鞑楷F在正快速發(fā)展，對有知識、有熱情的大學(xué)生非�？逝�，建議大學(xué)生盡快改變西部落后的陳舊觀(guān)念，多來(lái)走走看看�！�

　　全國人大代表，江西省珠山區新村街道梨樹(shù)園社區黨支部書(shū)記余梅也持類(lèi)似觀(guān)點(diǎn)。在她看來(lái)，對媒體頻頻報道的大學(xué)生就業(yè)難的準確理解應是找好工作難，“只要不挑不揀，相信每一個(gè)大學(xué)生都能找到工作，當前我們基層就特別缺大學(xué)生�！�

　　余梅告訴記者，近年來(lái)基層軟硬件都有巨大發(fā)展，社區承擔的也不僅是跑腿、勸架之類(lèi)的瑣碎事，更有黨的建設、信息統計等能夠讓大學(xué)生施展才華的崗位�！暗�不少大學(xué)生就是認為在基層工作沒(méi)面子，干不了兩年就想辦法離開(kāi)�！�

　　2016年北京青年壓力管理服務(wù)中心、騰訊網(wǎng)共同發(fā)布的2016年中國大學(xué)生就業(yè)壓力調查報告用數字對余梅的觀(guān)點(diǎn)提供了證明。該報告顯示，近半數(48.8%)的被調查者表示希望去省會(huì )城市及計劃單列市這樣的二線(xiàn)城市工作，其次是地級市(25.5%)，然后才是直轄市(14.0%);另有7.8%的人表示愿意去縣級城市工作，表示愿意去鄉鎮工作的僅占1.3%。

　　雖然能夠理解大學(xué)生就業(yè)“往高處走”的動(dòng)因，但余梅仍建議大學(xué)生不要都擠向這一條獨木橋�！霸诨鶎拥慕�(jīng)歷，不僅能夠更好的了解國情民生，還能夠讓人的能力得到最大程度的鍛煉，為以后的發(fā)展夯實(shí)基礎�！�

　　發(fā)生在北京市懷柔區渤海鎮北溝村的故事就是對余梅觀(guān)點(diǎn)的生動(dòng)證明。近幾年，該村先后接納了8名大學(xué)生村官，“服務(wù)期滿(mǎn)后，他們有的考上公務(wù)員，有的進(jìn)了大國企，目前發(fā)展的都很不錯�！比珖�人大代表，北溝村黨支部書(shū)記、主任王全告訴記者。

　　找辦法：

　　指導應前移、幫扶應精準

　　“找工作不難”的觀(guān)點(diǎn)，并不意味著(zhù)代表、委員對大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)工作的不甚關(guān)注。

　　在全國人大代表、河南大學(xué)黨委書(shū)記關(guān)愛(ài)和看來(lái)，大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)工作應戰線(xiàn)前移、主動(dòng)而為�！拔覀儜�在新生入學(xué)時(shí)就開(kāi)展職業(yè)生涯規劃教育，引導和幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標，具備較強的職業(yè)規劃意識和能力�！�

　　關(guān)愛(ài)和建議，高校要始終堅持以提高人才培養質(zhì)量為核心，要在夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎的同時(shí)，加強就業(yè)和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，把就業(yè)創(chuàng )業(yè)教育融入人才培養全過(guò)程，貫穿教育教學(xué)諸環(huán)節，切實(shí)提高大學(xué)生的創(chuàng )新意識和就業(yè)創(chuàng )業(yè)競爭力�！斑@樣培養出的學(xué)生跟市場(chǎng)的距離就會(huì )更近，就業(yè)的路徑才會(huì )更寬�！�

　　全國政協(xié)委員、原湖北省工商聯(lián)主席趙曉勇同樣把問(wèn)題解決的希望寄托在高校身上。在他看來(lái)，是否具備真本事是大學(xué)生能否高質(zhì)量就業(yè)的關(guān)鍵所在�！耙虼�，高校最重要的是培養學(xué)生的核心競爭力，也就是讓他們學(xué)精學(xué)透專(zhuān)業(yè)，畢竟專(zhuān)業(yè)才是求職和立身之本�！彼�告訴記者，“但相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習同樣重要，比如機械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，不僅要知道冷加工，還要了解熱加工，這樣才能有效應對就業(yè)市場(chǎng)的風(fēng)云變換�！�

　　校內的工作十分重要，校外的支持同樣不可或缺。

　　“政府應該拿出更多的資金來(lái)促進(jìn)就業(yè)，尤其給予基層及西部就業(yè)大學(xué)生的待遇應該更高些�！蓖跞�直言。他告訴記者，近年來(lái)，北溝村及鄰近村莊的大學(xué)生村官承擔著(zhù)材料撰寫(xiě)、信息統計等很多重要工作，而與艱苦的工作環(huán)境、繁重的工作壓力相對應的，卻是村官們微薄的收入�！霸鐜啄陝倎�(lái)的大學(xué)生一個(gè)月才1500，后來(lái)提到了2000，現在也就2500多塊�！�

　　對于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，步出校園不久的“80后”全國人大代表常海霞有著(zhù)切身體驗。她告訴記者，相較于城市出身大學(xué)生，農村大學(xué)生就業(yè)更為困難�！稗r村大學(xué)生家庭資源少，自信心不強，視野相對狹窄，因此找到好工作的可能性更小，在城市扎根的難度更大�！�

　　“這就需要我們盡快改變以往撒胡椒面式的就業(yè)幫扶辦法，針對大學(xué)生的不同情況，給予不同的幫助�！庇嗝繁硎�，“比如給農村貧困大學(xué)生更多的求職補貼，向就業(yè)能力弱的大學(xué)生提供技能培訓，向心理素質(zhì)欠佳的學(xué)生提供心理輔導等�！�

　　談創(chuàng )業(yè)：

　　指導要現實(shí)、行動(dòng)需謹慎

　　在余梅看來(lái)，要促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，鼓勵創(chuàng )業(yè)同樣是必不可少的手段。

　　如此觀(guān)點(diǎn)的形成和余梅的見(jiàn)聞密切相關(guān)。4年前，兩三名景德鎮陶瓷大學(xué)畢業(yè)生在梨樹(shù)園社區創(chuàng )辦起一個(gè)并不起眼的“陶吧”�！爱敃r(shí)我們還擔心它能不能存活，沒(méi)想到現在不僅發(fā)展壯大，還招聘員工二三十人，其中很多都是大學(xué)生�！�

　　余梅告訴記者，要讓這一現象越來(lái)越多地出現，政府社會(huì )各界的幫助必不可少�！艾F在創(chuàng )業(yè)大學(xué)生越來(lái)越多，但他們年齡小，社會(huì )經(jīng)驗少，缺資金、場(chǎng)地，這些都是我們可以作為的地方�！�

　　但與余梅見(jiàn)聞以及大學(xué)生愈發(fā)高漲的創(chuàng )業(yè)熱情同時(shí)出現的，卻是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率偏低的客觀(guān)事實(shí)�！�2016年中國大學(xué)生就業(yè)報告》數據顯示，大學(xué)生畢業(yè)即創(chuàng )業(yè)比例已從2011屆的1.6%上升到2015屆的3.0%。但畢業(yè)半年后自主創(chuàng )業(yè)的應屆本科畢業(yè)生，3年后超過(guò)半數退出。即便在創(chuàng )業(yè)環(huán)境較好的省份如浙江，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率也只有5%左右。

　　分析原因，全國人大代表、河南省僑聯(lián)副主席王鵬杰認為至少存在于三個(gè)方面：創(chuàng )業(yè)課程不能適應市場(chǎng)變化和學(xué)員需要;創(chuàng )業(yè)指導與實(shí)踐脫節，資金和渠道支持力度不夠;創(chuàng )業(yè)服務(wù)機構商業(yè)味太重，內部創(chuàng )業(yè)環(huán)境有待改善�！爱斍昂芏鄤�(chuàng )業(yè)教育可都是通過(guò)傳統課堂教學(xué)來(lái)進(jìn)行的，這就如同在教室里培養游泳健將，怎么可能成功呢?”

　　“培訓機構應該進(jìn)一步增強開(kāi)放性，讓自己走出去，把企業(yè)引進(jìn)來(lái)�！睂τ谕貔i杰拋出的問(wèn)號，全國政協(xié)委員、中國民主建國會(huì )福建省委副主委、海峽出版發(fā)行集團副總經(jīng)理吳志明如此解答。

　　對于如何破解創(chuàng )業(yè)大學(xué)生場(chǎng)地緊張的問(wèn)題，全國人大代表、河北大學(xué)副校長(cháng)李小亭開(kāi)出的藥方是設立大學(xué)科技園。她告訴記者，上世紀50年代，斯坦福大學(xué)建立起世界上第一個(gè)高校工業(yè)園區，隨后該園區不斷發(fā)展壯大，并成為當今世界聞名的硅谷�！按髮W(xué)科技園一方面便于解決大學(xué)生的吃住行問(wèn)題，一方面便于科研成果轉化，我們也可以學(xué)習這一做法�！�

　　“現在市場(chǎng)已經(jīng)高度成熟，每個(gè)行業(yè)的競爭門(mén)檻和壁壘都比較高，競爭都非常激烈�！痹谂�力為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)“敲鑼打鼓”的同時(shí)，吳志明也不忘送上一劑“清涼油”�！耙虼宋医ㄗh大學(xué)生要根據自身條件、專(zhuān)業(yè)愛(ài)好找準創(chuàng )業(yè)方向，同時(shí)還要腳踏實(shí)地，最好先找到一個(gè)平臺積累經(jīng)驗，提高技能，再謹慎行動(dòng)�！�

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