關(guān)于大學(xué)生應該如何自主創(chuàng )業(yè)
創(chuàng )業(yè)是創(chuàng )業(yè)者及創(chuàng )業(yè)搭檔對他們擁有的資源或通過(guò)努力對能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng )造出更大經(jīng)濟或社會(huì )價(jià)值的過(guò)程。下面為大家帶來(lái)關(guān)于大學(xué)生應該如何自主創(chuàng )業(yè)，快來(lái)看看吧！
大學(xué)生應該如何自主創(chuàng )業(yè) 篇1
馮楊團隊左都是在校大學(xué)生，最小還在讀大三。
當許多應屆畢業(yè)生還在愁找什么工作的時(shí)候，成都四名90后在校大學(xué)生一手創(chuàng )辦的公司卻迎來(lái)了團隊的新一輪生長(cháng)期。
2月27日上午，馮楊的公司被四川某企業(yè)以500萬(wàn)資金買(mǎi)走51%的股權，這也意味著(zhù)，1994年出生的馮楊，在還沒(méi)走出大學(xué)校門(mén)前，已經(jīng)擁有千萬(wàn)身家。
從“New New Man”到公司CEO
1994年出生的馮楊是成都理工大學(xué)大四的學(xué)生，今年7月份才畢業(yè)。不過(guò)，當許多大學(xué)生抱著(zhù)一摞簡(jiǎn)歷四處找工作的時(shí)候，戴著(zhù)大框眼鏡，喜歡穿著(zhù)白襯衣和牛仔褲的他已經(jīng)頻頻出現在各種工作場(chǎng)合。
馮楊在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，創(chuàng )業(yè)靈感源自一場(chǎng)新媒體創(chuàng )新大賽。
2015年10月，四川省大學(xué)生新媒體創(chuàng )新大賽舉行。時(shí)任校宣傳部新媒體工作室理事長(cháng)的馮楊與兩名隊友，組建“New New Man”團隊參與了此次大賽。
比賽中，馮楊團隊創(chuàng )造性地使用無(wú)人機拍攝，并將全景技術(shù)與H5、超鏈接、視頻、圖文和互動(dòng)等多種新媒體方式相融合，將會(huì )場(chǎng)“進(jìn)口展”搬至云端，并拔得頭籌。比賽后，“無(wú)人機” “VR全景”等關(guān)鍵詞一直浮現在馮楊腦海里，期待三年的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)終于迎來(lái)了理想照進(jìn)現實(shí)的時(shí)刻。當時(shí)，常見(jiàn)的VR技術(shù)多用于游戲和視頻領(lǐng)域，別的領(lǐng)域的應用尚不多見(jiàn)，以VR全景作為創(chuàng )業(yè)點(diǎn)成為了馮楊的不二選擇。
2016年1月，馮楊正式創(chuàng )辦公司。公司主創(chuàng )為四名擁有相同愛(ài)好的90后在校大學(xué)生，1994年出生的馮楊則是創(chuàng )始人兼CEO。雖然起步很早，但是在如今這個(gè)人人必談VR、AR的時(shí)代，這支年輕的創(chuàng )業(yè)隊伍在初出茅廬之時(shí)就注定要與市場(chǎng)化專(zhuān)業(yè)的VR公司同臺競爭。對此，馮楊的回應風(fēng)輕云淡：“我們是VR內容創(chuàng )新，可以說(shuō)，現在市面上很多VR內容公司，業(yè)務(wù)主要是我們在做�！�
公司成立一年多以來(lái)，馮楊的團隊已經(jīng)為知名地產(chǎn)商、旅游地產(chǎn)商甚至政府部門(mén)制作了不少作品。馮楊說(shuō)，這一年多來(lái)，很苦，但是很值得�！耙埠芨卸鲊覄�(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相關(guān)政策，無(wú)論是學(xué)校，還是政府，都給了我們免費辦公用地、稅收優(yōu)惠等方面的支持�！�
第一個(gè)產(chǎn)品：上線(xiàn)3天突破100萬(wàn)點(diǎn)擊
馮楊的公司成立之后，成員逐步由原來(lái)的4個(gè)人變成了13人，全部為成都理工大學(xué)在校大學(xué)生。難以想象的是，馮楊團隊的第一個(gè)“爆款”產(chǎn)品，并沒(méi)有任何的推廣手段，而是通過(guò)朋友圈。
2016年4月，馮楊迎來(lái)了自己的成名之戰。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的策劃和拍攝，馮楊團隊制作的《成都最炫VR全景，別再說(shuō)你沒(méi)有來(lái)過(guò)成都！》強勢出爐，網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看量3天突破了100萬(wàn)。在這項作品之中，馮楊在每個(gè)圖標上都注明了公司名稱(chēng)與聯(lián)系方式，作品發(fā)布的第二天，他們便接到了八十余個(gè)商談合作的電話(huà)。
此時(shí)，馮楊的團隊逐漸踏上正軌，在接下來(lái)的時(shí)間中，他們在北京、杭州、鄭州、成都舉行了十余場(chǎng)路演，向他們發(fā)出風(fēng)投橄欖枝的企業(yè)不在少數，但馮楊表示，比起當下注入的資金流，他們更看重的是對公司模式、企業(yè)走向的自主權。在大量跟風(fēng)及行業(yè)模仿下，馮楊開(kāi)始著(zhù)手開(kāi)創(chuàng )新的藝術(shù)VR以及VR在高等教育、地質(zhì)勘探等領(lǐng)域的運用。
大學(xué)生應該如何自主創(chuàng )業(yè) 篇2
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，可以根據自己的專(zhuān)業(yè)選擇創(chuàng )業(yè)方向，也可以不受專(zhuān)業(yè)的約束去選擇創(chuàng )業(yè)方向。筆者的觀(guān)點(diǎn)更傾向于不受專(zhuān)業(yè)的約束去選擇創(chuàng )業(yè)的方向。
通常認為，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)可以瞄準四個(gè)方向，一是身處高新科技前沿陣地的大學(xué)生，在這一領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)有著(zhù)近水樓臺先得月的優(yōu)勢，然而并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)，通常只有技術(shù)功底深厚，學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀的大學(xué)生才有成功的把握。具備這種條件的大學(xué)生，可積極參加各類(lèi)創(chuàng )業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機會(huì )。
二是在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)，因為智力是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的資本，在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)，大學(xué)生應該游刃有余。例如，家教領(lǐng)域就非常適合大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，一方面，這是大學(xué)生勤工儉學(xué)的傳統渠道，在做家教的過(guò)程中可以積累豐富的經(jīng)驗；另一方面，大學(xué)生做家教的過(guò)程也是教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程。此類(lèi)智力服務(wù)創(chuàng )業(yè)項目成本較低，一張桌子一部電話(huà)就可開(kāi)業(yè)。
三是選擇連鎖加盟領(lǐng)域。有統計數據顯示，在相同的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，個(gè)人創(chuàng )業(yè)的成功率低于20%，而加盟創(chuàng )業(yè)的則高達80%。因此對創(chuàng )業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，借助連鎖加盟的品牌和技術(shù)優(yōu)勢，可以較少的投資和較低的門(mén)檻實(shí)現自主創(chuàng )業(yè)。但連鎖加盟并非零風(fēng)險，在市場(chǎng)魚(yú)龍混雜的現狀下，大學(xué)生涉世不深，在選擇加盟項目時(shí)更應注意規避風(fēng)險。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者適合選擇啟動(dòng)資金不多，人手配備要求不高的加盟項目，從小本經(jīng)營(yíng)開(kāi)始為宜。四是通過(guò)異地市場(chǎng)差異來(lái)開(kāi)發(fā)市場(chǎng)。高校畢業(yè)生來(lái)自全國各地，異地的市場(chǎng)差異其實(shí)顯示著(zhù)很大的創(chuàng )業(yè)空間。只要仔細地考查各地市場(chǎng)，商機是很多的。這里，筆者僅以濟寧與西部幾個(gè)城市為例，對通過(guò)異地市場(chǎng)差異開(kāi)發(fā)市場(chǎng)的思路談一點(diǎn)個(gè)人的拙見(jiàn)。
筆者是濟寧人，曾就讀烏魯木齊，去過(guò)蘭州、西安等西部城市，發(fā)現濟寧一些很受消費者歡迎的食品在西部許多城市很少見(jiàn)到。例如各類(lèi)曬制和腌制的豆腐干、豆腐皮、特色咸鴨蛋、醬花生、醬黃瓜等，如果采用類(lèi)似豬耳、雞爪一類(lèi)食品的真空包裝，把這類(lèi)食品運到西部城市各大超市，可以實(shí)現幾倍的利潤。目前市場(chǎng)上的小型真空包裝機的功能是很齊全的，價(jià)格也不貴，如果取得了“QS”認證，辦一個(gè)食加工廠(chǎng)和貨棧都是可能的。再如西安和蘭州的面食、新疆大盤(pán)雞全國聞名，但在濟寧，這類(lèi)面食店、大盤(pán)雞店很少，就是有，也遠不如它們的可口。目前市場(chǎng)上一套小型的制作面食的機器才三千多元，各類(lèi)面食及大盤(pán)雞制作技術(shù)也不太復雜，只要肯下辛苦，開(kāi)一個(gè)西安面食館、蘭州拉面館、新疆大盤(pán)雞店應該可以成功。因此，大學(xué)生利用遠離家鄉上學(xué)的機會(huì )，從異地的市場(chǎng)差異來(lái)考查市場(chǎng)，是不難發(fā)現市場(chǎng)商機的。另外，來(lái)自各地的學(xué)生還可以相互交流信息，在有經(jīng)驗的人的指導下，形成一個(gè)團隊來(lái)考查并開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，會(huì )收到更好的效果。
總之，在就業(yè)形勢嚴峻的當今社會(huì )，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)也是一條重要路子。高等院校及地方政府相關(guān)部門(mén)應當對學(xué)生進(jìn)行良好的創(chuàng )業(yè)教育，注重培養他們的創(chuàng )業(yè)意識和能力，同時(shí)使他們具備法律意識、風(fēng)險意識、誠信意識、責任意識和團隊意識等等，必要時(shí)，還可以由專(zhuān)家和技術(shù)人員對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)進(jìn)行策劃和指導，或增設一些相關(guān)的課程，從而使大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)能力得到全面提升。
大學(xué)生應該如何自主創(chuàng )業(yè) 篇3
近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難度加大受到社會(huì )關(guān)注，大學(xué)生要有信心自主創(chuàng )業(yè)。今年，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢在金融危機的'影響下，也不容樂(lè )觀(guān)。2009年，全國高校畢業(yè)生將有611萬(wàn)人，比上年增長(cháng)52萬(wàn)人。
為此，各地各部門(mén)近年來(lái)不斷出臺措施，加強就業(yè)服務(wù)，拓寬就業(yè)渠道，引導高校畢業(yè)生增強就業(yè)信心，提高自主創(chuàng )業(yè)能力。一批高校畢業(yè)生積極適應就業(yè)形勢，轉變就業(yè)觀(guān)念，走上自主創(chuàng )業(yè)的道路，用信心和能力找到了就業(yè)門(mén)路，并實(shí)現了自我價(jià)值。
實(shí)踐是自主創(chuàng )業(yè)的鋪路石
在每一個(gè)成功的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者的身上，都可以發(fā)現理想、激情和信心這三種特質(zhì)。在他們成功的故事里，不難發(fā)現：在校期間豐富的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷為他們日后的創(chuàng )業(yè)奠定深厚的基礎。
中國人民大學(xué)商學(xué)院博士、現任萬(wàn)學(xué)教育集團總裁張銳難忘大學(xué)期間豐富的實(shí)踐經(jīng)歷。在校期間，他把學(xué)術(shù)研究與社會(huì )實(shí)踐相結合，組織策劃了多項科研實(shí)踐活動(dòng)，最終和同學(xué)們形成了一支有能力、有實(shí)力的創(chuàng )業(yè)團隊，獲得上千萬(wàn)元的風(fēng)險投資。創(chuàng )業(yè)不到1年時(shí)間，公司的業(yè)務(wù)已從一個(gè)城市擴展到23個(gè)，銷(xiāo)售收入逾1億元。
"大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，是智慧與磨煉的過(guò)程。"同樣成功創(chuàng )業(yè)的東北大學(xué)畢業(yè)生劉英魁說(shuō)："只要找準了路，就有用武之地。"
1999年，還在讀本科的劉英魁憑借年輕人的激情和擔任學(xué)生干部的組織能力，用2萬(wàn)元啟動(dòng)資金成立了他的第一個(gè)公司"微網(wǎng)科技"。憑著(zhù)創(chuàng )業(yè)的激情和扎實(shí)的知識技能，幾個(gè)中型的軟件項目代理開(kāi)發(fā)權使"微網(wǎng)科技"在創(chuàng )業(yè)的頭一年就獲得了第一桶金。2001年，劉英魁又成立了新公司"東方般若"，引入風(fēng)險投資，開(kāi)始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )軟件研發(fā)，并進(jìn)軍無(wú)線(xiàn)增值服務(wù)。
5年時(shí)間，劉英魁完成了從大學(xué)生到企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的角色轉化，企業(yè)的價(jià)值躍升至2億元。他的成功，凝聚著(zhù)大學(xué)生自身的努力，也得益于國家為學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供的政策。
教育部有關(guān)負責人指出，近年來(lái)，國家鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，并要求各地各高校組織大學(xué)生參與實(shí)習實(shí)踐，確保學(xué)以致用，就業(yè)參考《大學(xué)生要有信心自主創(chuàng )業(yè)》。國家還明確提出高職院校的學(xué)生至少有半年時(shí)間的頂崗實(shí)習，使他們在就業(yè)時(shí)更有競爭力。
農村是自主創(chuàng )業(yè)的大舞臺
2x年，畢業(yè)于中國農業(yè)大學(xué)土地資源管理專(zhuān)業(yè)的王培東和農村區域發(fā)展專(zhuān)業(yè)的陳勇，參加了由中國村社發(fā)展促進(jìn)會(huì )組織的大學(xué)畢業(yè)生"聯(lián)村三人行"活動(dòng)。他們來(lái)到安徽省潛山縣梅城鎮潘鋪村，承包、自建了6個(gè)蔬菜大棚，建立了兩個(gè)示范豬舍，推廣中國農業(yè)大學(xué)的發(fā)酵床養豬技術(shù)，組織、帶動(dòng)當地農民形成了新型的致富生產(chǎn)線(xiàn)。
同時(shí)，他們還創(chuàng )建了"中國農業(yè)大學(xué)大學(xué)生服務(wù)新農村實(shí)踐基地"，邀請母校專(zhuān)家到農村召開(kāi)技術(shù)講座，為農民普及科技生產(chǎn)知識。他們用行動(dòng)證明，農村是一個(gè)廣闊的天地，在那里可以大有作為。"大學(xué)生在農村創(chuàng )業(yè)，可以把知識的價(jià)值最大化。"畢業(yè)于上海交通大學(xué)農學(xué)院的邱羚杰說(shuō)。
早在大學(xué)讀書(shū)期間，邱羚杰就萌生了自主創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)農村經(jīng)濟發(fā)展的想法，在胸中繪成了一幅加快發(fā)展農村經(jīng)濟、富民強村的宏偉藍圖。大學(xué)畢業(yè)后，他婉拒了數家公司的邀請，在家鄉創(chuàng )辦了海門(mén)市羚杰牧業(yè)有限公司，從事生豬的產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)。同時(shí)還牽頭創(chuàng )辦了100多個(gè)養豬合作社，帶動(dòng)周邊農戶(hù)一起養豬致富。
近年來(lái)，國家大力鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)，特別是鼓勵人才到農村第一線(xiàn)工作。越來(lái)越多的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者認識到，在社會(huì )主義新農村建設的熱潮中，到農村創(chuàng )業(yè)正當其時(shí)。
創(chuàng )新是自主創(chuàng )業(yè)的制勝法寶
有了創(chuàng )業(yè)的平臺，大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)熱情更加高漲。他們用創(chuàng )新的思路贏(yíng)得創(chuàng )業(yè)的機會(huì )，又用創(chuàng )新的知識創(chuàng )造人生的財富。
20xx年，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）20xx屆畢業(yè)生趙溫才的一項專(zhuān)利發(fā)明"液態(tài)水瞬時(shí)加熱技術(shù)"以14萬(wàn)元的高價(jià)轉讓給商家，剛一畢業(yè)就掘到了人生的第一桶金。這使趙溫才意識到：創(chuàng )新就是自主創(chuàng )業(yè)的制勝法寶。如今，他和幾位志同道合的同學(xué)一起創(chuàng )辦的武漢加權知識產(chǎn)權咨詢(xún)服務(wù)有限公司在不到半年的時(shí)間里，已指導學(xué)生成功申報國家專(zhuān)利79項，其中有數項專(zhuān)利正在洽談轉化事宜。
一些大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者在嘗到創(chuàng )業(yè)的甜頭后，也開(kāi)始熱心地幫助其他大學(xué)生走上創(chuàng )業(yè)之路。畢業(yè)于江南大學(xué)的馬騰是無(wú)錫麥梯時(shí)尚創(chuàng )意設計有限公司總經(jīng)理。結合自己在創(chuàng )業(yè)初期的經(jīng)歷和經(jīng)驗，馬騰組織成立了"無(wú)錫大學(xué)生創(chuàng )業(yè)聯(lián)盟"，組織大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者共同應對創(chuàng )業(yè)初期的困惑和難題，使大學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè)更加迅速、健康地成長(cháng)。
針對依然嚴峻的就業(yè)形勢，我國正全面加大對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的支持力度，大力推動(dòng)畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)。在創(chuàng )業(yè)教育、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐、創(chuàng )業(yè)政策等方面加大工作力度，高校正在積極整合校內多部門(mén)資源，為畢業(yè)生提供形式多樣、內容豐富的創(chuàng )業(yè)教育。各地各高校也在積極利用經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區、高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區、工業(yè)園區和大學(xué)科技園區，為畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐構建創(chuàng )業(yè)孵化基地，并在政策、經(jīng)費、項目等方面提供更大的支持力度。
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