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職業(yè)生涯規劃導言
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，如何才能提升自己，職業(yè)發(fā)展順利呢？我想是時(shí)候好好地做一份職業(yè)規劃了。到底應如何做職業(yè)規劃呢？下面是小編幫大家整理的職業(yè)生涯規劃導言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職業(yè)生涯規劃導言
人生需要經(jīng)營(yíng)，成功需要規劃。人生的成功其本質(zhì)就是職業(yè)生涯的成功。
大哲學(xué)家羅素說(shuō)：選擇職業(yè)是人生大事，因為職業(yè)決定了一個(gè)人的未來(lái)……選擇職業(yè)就是選擇自己的未來(lái)。中國古語(yǔ)講：男怕選錯行，女怕嫁錯郎。形象地闡述了職業(yè)，事業(yè)與人生成功的意義。
今天，中國的教育正從精英教育走向大眾教育。但中國的應試教育與素質(zhì)教育的矛盾，產(chǎn)業(yè)結構的矛盾，專(zhuān)業(yè)結構與職業(yè)發(fā)展的矛盾，就業(yè)體制發(fā)展中的矛盾，高校擴招與社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需求的矛盾，全社會(huì )持續就業(yè)壓力的矛盾，使高校就業(yè)形勢異常嚴峻，高校就業(yè)正在從就業(yè)寒流中走進(jìn)就業(yè)冬天。
這是中國社會(huì )轉型中的問(wèn)題，這是中國發(fā)展中的問(wèn)題。
這是因為我們處在一個(gè)速度，多變，競爭的時(shí)代，
此時(shí)：學(xué)業(yè)，職業(yè)，事業(yè)因擇業(yè)而短路，因就業(yè)而斷路。擇業(yè)之惑何知何解？就業(yè)之路何去何從？
此刻：我們別無(wú)選擇！順應這個(gè)時(shí)代的方法就是改變，學(xué)習，行動(dòng)。
古人云：“凡事預則立，不預則廢”。孫子曰：“知己知彼，百戰不殆”。人生就是一場(chǎng)曠日持久的爭奪戰，職場(chǎng)就是戰場(chǎng)。面對殘酷的形勢，面對日新月異的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，面對瞬息萬(wàn)變的機會(huì )，面對人生的挑戰，運籌帷幄，方可決勝于千里之外。對我們而言，運籌就是規劃我們未來(lái)的人生。
沒(méi)有規劃，人生就沒(méi)有目標，面對挑戰就無(wú)從選擇。志不立。天下無(wú)可成之事。今天我們站在那里不重要，重要的是我們下一步邁向那里！
沒(méi)有運籌，沒(méi)有人生規劃，我們下一步邁向那里？
面對全球經(jīng)濟一體化，面對社會(huì )多元化發(fā)展，面對轉型時(shí)期的中國，沒(méi)有規劃，如何選擇！這是一個(gè)選擇的時(shí)代！選擇大于努力！選擇不對，努力白費。因為選擇決定了我們前進(jìn)的方向。人生的道路雖然漫長(cháng)，但最緊要處就幾步！
這是一個(gè)知識經(jīng)濟的時(shí)代，這是一個(gè)創(chuàng )新的時(shí)代，歸根到底，這是一個(gè)人才競爭的時(shí)代。得人才者得發(fā)展，得人才者得天下。我們每一位莘莘學(xué)子，誰(shuí)不想成為優(yōu)秀的人才。但在這個(gè)世界上沒(méi)有比不成功的才子更為司空見(jiàn)慣，在這個(gè)世界上到處都是受過(guò)良好教育的乞丐
一位哲人說(shuō)的好：這個(gè)世界上沒(méi)有垃圾，只有放錯位置的資源，這個(gè)世界上也沒(méi)有蠢才，只有放錯位置的人才！
有多少人因為放錯了位置，而碌碌無(wú)為，又有多少人因為選錯了位置而一事為成。人生的代價(jià)皆因我們沒(méi)有人生的規劃！
人生規劃就是職業(yè)規劃。規劃就是選擇方向，規劃就是為我們的人生找準位置。規劃就是確定我們?yōu)橹畩^斗的目標。
古往今來(lái)，凡大成者，無(wú)不有著(zhù)明確的人生目標，堅定的信念，鍥而不舍的精神。正是這種人生目標，喚醒了他們內心深處的精靈。鑄就了他們輝煌的人生。
職業(yè)生涯規劃就是規劃出我們事業(yè)奮斗的目標。就是規劃出我們的內心深處的力量。喚醒我們自己內心沉睡的巨人。打贏(yíng)我們人生的戰役。
職業(yè)生涯規劃整整走了百年歷史。他是科學(xué)發(fā)展，社會(huì )分工的結果。但在中國的職場(chǎng)才剛剛開(kāi)始。面對中國經(jīng)濟快速發(fā)展，面對職業(yè)進(jìn)一步細化和更新，面對莘莘學(xué)子們無(wú)數的困惑和迷茫，面對職業(yè)艱難的選擇和轉折，縱橫人才生涯，教育培訓就是為即將走進(jìn)職場(chǎng)的學(xué)子們打建的一座橋。
天無(wú)絕人之路！上帝在關(guān)閉一扇門(mén)的時(shí)候，又打開(kāi)了一扇窗，職業(yè)生涯規劃就是同往這扇天窗的階梯。
踏上它！你會(huì )變的與眾不同！
職業(yè)生涯規劃書(shū)的內容及寫(xiě)作
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職業(yè)生涯規劃是對個(gè)人職業(yè)發(fā)展道路進(jìn)行選擇和設計的過(guò)程，規劃的內容和結果應該在規劃過(guò)程中及規劃后形成文字性的方案，以便理順規劃的思路，提供操作指引，隨時(shí)評估與修正。一個(gè)完整有效的職業(yè)生涯規劃文案應該包括以下八項內容：
一、標題：包括姓名、規劃年限、年齡跨度、起止時(shí)間。規劃年限不分長(cháng)短，可以是一年、三年、五年，甚至是二十年，視個(gè)人的具體情況而定。建議大學(xué)生規劃年限為三至五年。
二、目標確定：確立職業(yè)方向、階段目標和總體目標。職業(yè)方向即從業(yè)方向，是對職業(yè)的選擇；階段目標是職業(yè)規劃中每個(gè)時(shí)間段的目標；總體目標即當前可預見(jiàn)到最長(cháng)遠目標，也是在特定規劃中的終極目標。在確定總體目標時(shí)，如果能適當地看得遠些，定得高點(diǎn)，則有助于最大限度地激發(fā)規劃者的潛能。
三、個(gè)人分析結果：包括對自己目前的狀況分析和對自己將來(lái)的基本展望，同時(shí)也包括對自己職業(yè)生涯有一定影響的角色建議。
四、社會(huì )環(huán)境分析結果：指對政治、經(jīng)濟、文化、法律和職業(yè)環(huán)境等社會(huì )外部環(huán)境的分析。
五、組織（企業(yè)）分析結果：主要是對職業(yè)、行業(yè)與用人單位的分析，包括對用人單位制度、背景、文化、產(chǎn)品或服務(wù)、發(fā)展領(lǐng)域等的分析。
六、目標分解與目標組合：分析制訂、實(shí)現目標的主要影響因素，通過(guò)目標分解和目標組合的方法做出果斷明確的目標選擇。目標分解是根據觀(guān)念、知識、能力、心理素質(zhì)等方面的差距，將職業(yè)生涯中的遠大目標分解為有一定時(shí)間規定的階段性分目標；目標組合是將若干階段性目標按照內在的相互關(guān)系組合起來(lái)，達成更為有利的可操作目標。
七、實(shí)施方案：首先找出自身觀(guān)念、知識、能力、心理素質(zhì)等方面與實(shí)現目標要求之間的差距，然后制訂具體方案逐步縮小差距以實(shí)現各階段目標。
八、評估標準：設定衡量此規劃是否成功的標準，如果在實(shí)施過(guò)程中無(wú)法達到制訂的目標或要求，應當如何修正和調整。
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一、職業(yè)生涯規劃是建立在對自己的興趣、特長(cháng)、能力、社會(huì )需要等各方面全面了解評估的基礎上的，進(jìn)行目標設定時(shí)一定要結合自身特點(diǎn)和情況，不能完全脫離現實(shí)。要認清興趣與能力，能力與社會(huì )需求都是存在一定差異的，我們所要做的是要在這諸多因素中找一個(gè)結合點(diǎn)，將自已的經(jīng)歷經(jīng)驗、專(zhuān)業(yè)技能、興趣特長(cháng)都有機地結合起來(lái)，這樣的職業(yè)目標才會(huì )有生命力。
二、人才素質(zhì)測評是了解自我的理論依據之一：有的同學(xué)在撰寫(xiě)報告書(shū)時(shí)，對自我的分析僅憑自我認識及他人評價(jià)，這是不全面的，也缺乏足夠的理論依據。正確的做法是將個(gè)人認識、他人評價(jià)和人才素質(zhì)測評結果有機結合，開(kāi)成一個(gè)較為全面的自我認知，據此設定的目標的信度才較高。當然，由于人才素質(zhì)測評的效度和信度也不是絕對的，所以也不可完全根據測評結果設定職業(yè)目標。
三、措施要有可行性。針對職業(yè)目標制定的措施一定要具有可行性，這是評價(jià)報告書(shū)的一個(gè)重要部分。最好制定出長(cháng)期、中期、短期計劃，并擬定詳細的執行方案和時(shí)間限制。高年級的同學(xué)可將重點(diǎn)放在就業(yè)三至五年內的職業(yè)規劃；低年級的同學(xué)可將重點(diǎn)放在大學(xué)生涯的規劃上，但都應突出為職業(yè)發(fā)展所做的準備工作。
四、報告書(shū)應有自已的風(fēng)格和特色：無(wú)論是行文的風(fēng)格、敘述的方式、文案的設計，還是職業(yè)目標的選擇、職業(yè)路線(xiàn)的設計等等，不同的見(jiàn)解和風(fēng)格才是最吸引裁判眼光的地方，想要出色，就要力爭做到創(chuàng )新，要彰顯自已的個(gè)性與特色。
五、撰寫(xiě)報告書(shū)還有幾忌：忌大，忌空，忌記流水帳，忌條理不清，忌文法不通、錯別字連天，忌過(guò)于煽情、沒(méi)有理性分析；忌死氣沉沉、沒(méi)有朝氣。--摘自“全國大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽”
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