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對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景的分析
2010年，各國對于漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師的需求越來(lái)越大，一時(shí)間，國內對外漢語(yǔ)教師成了“緊俏商品”，對外漢語(yǔ)教學(xué)就業(yè)前景看好。漢語(yǔ)熱在全球范圍內蔓延，美國、英國、韓國等國家的一些學(xué)校也把華語(yǔ)列為必修課。國內很多人也將出去教漢語(yǔ)看做是一條很好的就業(yè)出路，上千人爭幾十個(gè)名額的事件將開(kāi)始頻頻上演。
翻開(kāi)自費漢語(yǔ)教師輸出項目報名情況記錄可以發(fā)現，報名者來(lái)自全國各地，其中應屆本科畢業(yè)生占了相當一部分�！坝匈Y格證的老師很容易出去，所以他們并不急于自費出去。很多自己出錢(qián)參加對外漢語(yǔ)教師交流項目的都是應屆本科生，或者剛畢業(yè)不久的學(xué)生�！庇嘘P(guān)人力資源專(zhuān)家這樣說(shuō)，“現在國內就業(yè)很難，特別是應屆生要找到合適的工作比較困難。同時(shí)，在國內當對外漢語(yǔ)教師的門(mén)檻也很高，非碩士以上學(xué)歷不收，而且競爭激烈，像有的學(xué)校要招一位對外漢語(yǔ)教師，報名的有好幾百。而對外漢語(yǔ)教師輸出項目相對門(mén)檻較低，不一定需要資格證或者碩士以上的高學(xué)歷，只要有對方學(xué)校接納，同時(shí)通過(guò)中國國家對外漢語(yǔ)教學(xué)辦公室（國家漢辦）舉辦的培訓班考試就可以了。對一些應屆生或者進(jìn)入社會(huì )時(shí)間不長(cháng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不失為一個(gè)好的工作經(jīng)歷�！�
專(zhuān)家介紹，兩年前還只有200多名中小學(xué)生就讀的美國芝加哥孔子學(xué)院，今天已有超過(guò)12000名學(xué)生。有關(guān)專(zhuān)家表示，目前全世界有109個(gè)國家、3000多所高等學(xué)校開(kāi)設了漢語(yǔ)課程，漢語(yǔ)學(xué)習的人數已經(jīng)超過(guò)了4000萬(wàn)，在很多國家，學(xué)漢語(yǔ)的人數正以50%甚至更高的速度增長(cháng)。據聯(lián)合國教科文組織預測，到2010年全球將需要漢語(yǔ)教師140萬(wàn)人，而目前卻只有3萬(wàn)名教師從事對外漢語(yǔ)教學(xué)工作（包括內地、港臺和國外）。
對外漢語(yǔ)師資的培訓機構主要為高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)、孔子學(xué)院和其他專(zhuān)業(yè)培訓機構，由于亞非拉美很多非英語(yǔ)國家對漢語(yǔ)教師的需求非常大，非英語(yǔ)語(yǔ)種教師出現不足，國家漢辦已開(kāi)始在北外、經(jīng)貿大、上海外國語(yǔ)大學(xué)等院校選拔教師，提前一年去師資培訓基地接受培訓。世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì )、全球漢語(yǔ)教學(xué)總會(huì )等機構，也在提供漢語(yǔ)師資外派和漢語(yǔ)師資培養，大學(xué)生或在職人員都可以參加培訓后參與漢語(yǔ)教學(xué)工作。
考證權威推薦：
目前，最權威的對外漢語(yǔ)教師資格認證體系是《國際注冊漢語(yǔ)教師資格證》，它是國際認證協(xié)會(huì )（IPA）根據國際上對漢語(yǔ)教師的巨大需求而推出的資格認證，被100多個(gè)國家認可，最具有權威性.
按照國家漢辦2007年頒布的《國際漢語(yǔ)教師標準》，對外漢語(yǔ)教師應具備一定的漢語(yǔ)及外語(yǔ)知識與技能，了解中國和世界文化知識及其異同，掌握跨文化交際的基本規則，了解漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習規律和學(xué)習者特點(diǎn)，能夠幫助學(xué)習者成功學(xué)習漢語(yǔ)，具備教學(xué)組織和實(shí)施能力。專(zhuān)家進(jìn)一步分析認為，對外漢語(yǔ)教師首先要對教學(xué)本身有理性的認識；其次是中國文化；再次是漢語(yǔ)知識。此外，還有技能教學(xué)和跨文化交際的才藝等課程。漢語(yǔ)老師還要在來(lái)華留學(xué)生中進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。
赴外做漢語(yǔ)教師秘籍
外語(yǔ)能力：英語(yǔ)水平至少四級，最好是六級以上（根據四六級考試改革的日程，從2007年起，社會(huì )考生將徹底無(wú)緣四六級考試。漢辦將提供一種相當于四六級外語(yǔ)水平的考試）。另外，下列語(yǔ)種也被包括在其內：法語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)、日語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、韓語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)。
所學(xué)專(zhuān)業(yè)：一般都來(lái)自語(yǔ)言教學(xué)隊伍，包括中文、英語(yǔ)和對外漢語(yǔ)教學(xué)。
心理素質(zhì)要求水平：漢辦的考試中包括心理能力測試、個(gè)性測試，通過(guò)者才符合要求。
赴外漢語(yǔ)教師任教五種途徑：1.中國與其他國家之間有合作項目，雙方有協(xié)議，由中國按照對方要求派出人員；2.國家漢辦與國外機構有協(xié)議，提供漢語(yǔ)教師；3.國外大學(xué)自己貼招聘啟事，直接向國內招聘；4.還有部分是校際之間的合作交流項目；5.國家漢辦招募志愿者。
對外漢語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景持續看好。
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