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職業(yè)生涯規劃之成長(cháng)期
一般將正式就業(yè)之前的時(shí)期定義為個(gè)人的成長(cháng)期。成長(cháng)期是準備期，為職業(yè)生涯做好各種準備。
成長(cháng)期或許是人生中最舒服的階段，因為都生活在象牙塔中，父母已經(jīng)為我們提供所有的基本條件；另一方面，成長(cháng)期的人們接觸沒(méi)有直接的利益沖突，這也是人們懷念美好童年、學(xué)校生活的根本原因。
成長(cháng)期有兩個(gè)重要目標，長(cháng)身體和學(xué)知識。
良好的體魄是職業(yè)生涯的物質(zhì)基礎，與成長(cháng)期的情況有直接的關(guān)系，包括體育鍛煉和營(yíng)養�，F在的孩子似乎營(yíng)養普遍過(guò)剩，而體育鍛煉略顯不足。我們走在街上隨便向周?chē)纯�，都可以看到幾個(gè)小胖子。其實(shí)，體育鍛煉是十分重要的，一方面增強了身體，增強自信心；另一方面也會(huì )增加與同齡交往的機會(huì )，養成樂(lè )觀(guān)活潑的性格，獲得成就感，為健康的心理打下良好的基礎。
學(xué)知識是成長(cháng)期的主要內容，很難想象21世紀的個(gè)人完全憑體力生存與發(fā)展。學(xué)校教育是主要途徑，家庭教育也很重要。進(jìn)行素質(zhì)教育是必要的，21世紀需要知識更需要能力，但現在的所謂素質(zhì)教育又有些誤入歧途了。一些家長(cháng)把孩子的時(shí)間安排的比美國總統還緊張，一周七天每天都要學(xué)一門(mén)課程，例如一些目前流行的音樂(lè )、舞蹈、美、圍棋、足球等等，孩子累的不勝重負。學(xué)各種課程，進(jìn)行素質(zhì)教育，也要考慮孩子的承受力和興趣。除非是有一定天賦的小孩，普通人還是不要浪費精力的好。
職業(yè)生涯的競爭或許已經(jīng)從幼兒園開(kāi)始了。就讀的學(xué)校，一方面起著(zhù)教育的作用，另一方面從營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的觀(guān)念出發(fā)，學(xué)校也是成長(cháng)期的流通媒介。一個(gè)很簡(jiǎn)單的事實(shí)，重點(diǎn)高中80%的學(xué)生都能夠通過(guò)高考；而一些普通高中的學(xué)生，即使是第一名也不能通過(guò)高考。進(jìn)入良好的學(xué)校，通�？梢詫ξ磥�(lái)發(fā)展有良好的期待。
大學(xué)的學(xué)校對個(gè)人事業(yè)的發(fā)展更是關(guān)鍵。一是教學(xué)水平和教學(xué)方法會(huì )產(chǎn)生影響，如北大出來(lái)的學(xué)子個(gè)個(gè)都侃侃而談，充滿(mǎn)自信。另一方面，大學(xué)也存在名牌效應，在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)并不樂(lè )觀(guān)的情況下，清華的畢業(yè)生卻很搶手，供不應求。再者，名牌大學(xué)的錄取分數高，能夠進(jìn)入名牌大學(xué)本身就是一種資力。
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