招聘面試技巧
招聘面試技巧1
醫療招聘面試題：口述實(shí)操的答題技巧
第一種題型是直接考操作流程。比如：請簡(jiǎn)述肌肉注射的操作流程。這樣的題型很直接了當，是口述實(shí)操里面相對簡(jiǎn)單的一種形式，這就需要同學(xué)們熟悉操作流程，以及每步操作中的要點(diǎn)及注意事項都要答全面。
那步驟太多怎么辦?這就需要同學(xué)們分步來(lái)答，可以按(1)操作前準備，(2)操作中及(3)操作后這三大步走，將(4)注意事項放到答題的最后。但是注意語(yǔ)言精練，不是記流水賬，步驟只要簡(jiǎn)述操作要點(diǎn)即可。比如操作前檢查用物，考生可以簡(jiǎn)述為“檢查所有無(wú)菌物品均在有效期內，注射藥液檢查藥名、濃度、劑量、有效期及藥液質(zhì)量均符合要求�！�
第二種題型是以案例為背景的題型。比如：作為值班護士，你接到醫囑需要給高血壓患者使用硝普鈉靜脈泵入，你該怎么操作?這種題型，可以按上一類(lèi)型題目答題方法答操作流程，在注意事項這步中答出特殊藥物使用時(shí)的特殊注意事項，所以就需要同學(xué)們掌握一定的用藥知識，同學(xué)們在平時(shí)可以總結一些臨床常用藥物的注意事項。
醫療招聘面試題：心肺復蘇實(shí)操
1.判斷意識
評估現場(chǎng)環(huán)境是否安全，雙手拍打患者雙肩并呼叫病人，觀(guān)察有無(wú)反應，喂，你怎么了?
2.呼救幫助
立即呼叫其他人員幫助撥打120，這位大哥，麻煩幫我撥打120
3.判斷心跳、呼吸
解開(kāi)外衣，觸摸頸動(dòng)脈，同時(shí)觀(guān)察胸廓起伏，判斷心跳、呼吸情況。如心跳、呼吸停止，立即行心肺復蘇。
4.胸外按壓(C)
(1)準備：解衣服，松褲帶，暴露胸部，去枕，迅速使病人平臥于平地或硬板上
(2)胸外按壓30次(18秒完成)：
�、俨课唬盒毓侵�、下1/3交界處的正中線(xiàn)上。
�、谑址ǎ簝墒终聘恐丿B置于胸骨中、下1/3交界處，手指抬起不觸及胸壁，腕肘關(guān)節伸直，利用身體重力，垂直向下用力按壓。按壓和放松的時(shí)間一致，放松時(shí)手掌不離開(kāi)按壓部位。
�、凵疃龋盒毓窍孪�5-6cm，兒童5cm，嬰幼兒4cm。
�、茴l率：100-120次/分。
5.開(kāi)放氣道(A)
(1)清理呼吸道：將病人頭側向一方，去除義齒，清理口、鼻腔內異物。
(2)開(kāi)放氣道：開(kāi)放氣道方法為仰頭抬頜法。方法為搶救者左手小魚(yú)際置于患者前額，手掌用力向后壓使其頭部后仰，右手中指、食指剪刀式分開(kāi)放在病人頜下并向上托起，使下頜角與耳垂連線(xiàn)垂直地面。
6.人工呼吸(B)
一手以拇指及示指捏住患者鼻孔，吸氣后，將口唇緊貼患者口唇，將其完全包住，深而快地向患者口內吹氣，時(shí)間應持續1秒以上，以患者胸廓向上抬起為準;吹氣量每次500～600ml。使患者的口張開(kāi)，并松開(kāi)捏鼻的手指，觀(guān)察胸部恢復狀況，然后再進(jìn)行下一次人工呼吸。
7.持續心肺復蘇
持續心肺復蘇，胸外按壓與人工呼吸比為30∶2，完成5個(gè)循環(huán)操作(約2分鐘)，判斷呼吸、頸動(dòng)脈搏動(dòng)是否恢復。
8.復蘇判斷
(1)頸動(dòng)脈搏動(dòng)。
(2)原擴大瞳孔再度縮小。
(3)出現自主呼吸。
(4)神志逐漸恢復，睫毛反射與對光反射出現。
(5)面色、口唇、指甲及皮膚等色澤再度轉紅。
9.復蘇有效，幫患者穿好衣物，等待120送醫院做進(jìn)一步治療。
衛生招聘面試題之采血方法及注意事項
第一種：靜脈采血法，采血部位一般選擇肘部經(jīng)脈、手背靜脈、內踝靜脈、或股靜脈。需要注意的是，為避免血小板被激活，應使用塑料注射器或硅化處理后的試管或塑料試管。在取下注射器針頭時(shí)，應將血液沿試管壁緩緩注入抗凝管中，防止溶血和泡沫產(chǎn)生。
第二種：皮膚采血法，也稱(chēng)毛細血管采血法，采血部位為手指(WHO推薦左手無(wú)名指指端內側)和耳垂;嬰幼兒一般選擇大拇指或足跟內外側緣。需要注意的是，因第一滴血混有組織液，故應擦去;如血流不暢時(shí)，切勿用力擠壓，以免造成組織液混入，影響結果的準確性。進(jìn)行多項檢查時(shí)，采血的順序依次為血小板計數、紅細胞計數、血紅蛋白測定、白細胞計數。
第三種：真空采血法，采血管為真空定量采血容器，根據需要標有不同的色碼，適于不同檢查項目。如紅色采血管適用于化學(xué)和血清學(xué)檢查，淺藍色帽子的采血管適用于凝血檢查等。需要注意的是止血帶結扎時(shí)間應小于1min;同時(shí)注意因容器不潔、接觸水、強烈震蕩或操作不慎等引起的溶血。
醫療招聘面試題：尿液標本的種類(lèi)
1.晨尿：即清晨起床后第一次排尿時(shí)收集的尿標本，即為首次晨尿。這種標本尿較為濃縮，可用于腎臟濃縮能力評價(jià)。首次晨尿常偏酸性，其中的血細胞、上皮細胞、病理細胞、管型等有形成分，以及如人絨毛膜促性腺激素(hCG)等濃度較高。但夜尿在膀胱內停留時(shí)間過(guò)長(cháng)，硝酸鹽及葡萄糖易被分解，不利于檢出在酸性環(huán)境中易變的物質(zhì)，因而推薦采集第2次晨尿代替首次晨尿。
2.隨機尿：這種標本不受時(shí)間限制，但此尿標本，僅反映某一時(shí)段的現象，且易受多種因素(如運動(dòng)、飲食、用藥、情緒、體位等)的影響，可致尿檢成分濃度減低或增高。
3.計時(shí)尿：按特定時(shí)間采集尿標本。
(1)3h尿：一般是收集上午6～9點(diǎn)時(shí)段內的尿，多用于檢查尿有形成分，如1h尿排泄率檢查等。
(2)餐后尿：通常收集午餐后至下午2時(shí)的.尿。這種尿標本，有利于檢出病理性糖尿、蛋白尿或尿膽原，有助于肝膽疾病、腎臟疾病、糖尿病、溶血性疾病等的臨床診斷。
(3)12h夜尿：作ADDIS計數。
(4)24h尿：患者上午8時(shí)排尿一次，將膀胱排空，棄去尿，此后收集各次排出的尿，直至次日上午8時(shí)最后一次排尿的全部尿。尿中某些成分24h不同時(shí)間內的排泄濃度不同，如肌酐、總蛋白質(zhì)、電解質(zhì)等，為了較準確地定量分析這些成分，必須采集24h尿。
(5)特殊試驗尿：①尿三杯試驗：多用于男性下尿路及生殖系統疾病定位初步判斷。②耐受性試驗尿：如經(jīng)前列腺按摩后排尿收集尿標本。
4.無(wú)菌尿：常用的方法：
(1)中段尿：留尿前先清洗外陰，在不間斷排尿過(guò)程中，棄取前、后時(shí)段的尿，用無(wú)菌容器接留中間時(shí)段的尿。
(2)導管尿、恥骨上穿刺尿：患者發(fā)生尿潴留或排尿困難時(shí)采用。
招聘面試技巧2
1. 備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：
(1)內容一定要多，多準備點(diǎn)不要緊，可跟據試講時(shí)間自己控制，一定不要少!
(2)內容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是考官想看看你的口才，當然也看看你有多少料，備課時(shí)一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發(fā)揮呢!
(3)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會(huì )某些現狀加以聯(lián)系。這樣會(huì )讓領(lǐng)導、老師感覺(jué)你很有料，能夠把握最新進(jìn)展，能夠理論聯(lián)系實(shí)際!
2. 試講時(shí)，試講人應報告課題，說(shuō)明本課題選自哪一版本的教材、在教材中處于哪一冊、哪一課時(shí)。
3. 板書(shū)的時(shí)候忌諱無(wú)聲板書(shū)、長(cháng)時(shí)間課堂空白，可以在板書(shū)的同時(shí)結合問(wèn)題和內容，做適當的講解。說(shuō)話(huà)寫(xiě)字速度不能太慢。太慢了大家會(huì )懷疑你的做事效率。字不要太差�？梢赃m當看看講稿，自然地看即可，不能照著(zhù)講稿讀。
4. 試講的內容和原來(lái)的教學(xué)設計可以有不一致的地方，在試講完畢，時(shí)間還有的情況下，做一個(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)明，讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學(xué)情、教材、學(xué)法、教法的.說(shuō)明。
5. 教學(xué)設計各個(gè)環(huán)節和要素盡可能完整、完善，教學(xué)流程可以擬出恰當的小標題，吸引評委注意力。
6. 試講時(shí)沒(méi)有學(xué)生參與，但是同樣要體現自主、合作和探究的學(xué)習方式以及新課程教學(xué)理念，可以通過(guò)教師的模擬對話(huà)或者講解呈現。如小組討論、分組學(xué)習、課前的預習等等。要有師生互動(dòng)，即使面對老師講課，也要體現學(xué)生活動(dòng)。
7. 可以在某個(gè)具體環(huán)節提供幾套教學(xué)方案，把教師的預設體現得很充分，同時(shí)又能充分體現教師把握生成的基本素養。
8. 課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，不可面面俱到。
9. 要深挖課文，對思想內容有獨到見(jiàn)解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的水平。文章思路不是重點(diǎn)，一般文章思路都很清晰，不需要作為課堂重點(diǎn)。
10. 盡快切入重點(diǎn)。詳講重點(diǎn)，也就是能出彩地方，不然導入太長(cháng)，其它雜七雜八的東西太多會(huì )沖淡重點(diǎn)。
發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì )沖淡主題�；蛘吒苯拥卣f(shuō)，講課像寫(xiě)文章一樣，圍繞中心(重點(diǎn))行文，不講廢話(huà)。
招聘面試技巧3
情景應變題主要是通過(guò)設置各種情景，給予應試者一個(gè)特定的身份，要求其處理各類(lèi)事務(wù)及各種問(wèn)題和矛盾，主要考查考生的思維敏捷性、情緒穩定性及對突發(fā)事件的應急應變能力和整體駕馭能力。對于不同情景的處理，專(zhuān)家認為，大體可以遵循以下三個(gè)步驟：
第一步：控制情緒，沉著(zhù)應對
情景應變題難度高，在于出題靈活，針對性強，甚至直指個(gè)人的缺點(diǎn)和不足，往往給考生的刺激是最直接的，也是最難以控制的。所以，專(zhuān)家認為，考生首先要具備的就是過(guò)硬的心理素質(zhì)，要能夠控制自己的情緒，臨危不亂，處事不驚，面要心平如水，表情自然，沉著(zhù)冷靜，思路清晰，控制住自己的情緒，不可有不屑的表情，甚至笑場(chǎng)等現象出現。
第二步：確定角色，明確權限
要答好情景應變題，考生的角色定位很重要，題目中的角色無(wú)非有兩種：一種是公職人員身份，一種是非公職人員身份�？忌挥性诿鞔_了自己的角色后才能界定自身權限，有針對性地解決問(wèn)題。尤其對于公職人員，其自身具有明確的權限范圍，明確的職責要求，份內事必須去做，份外事要視情況去做，如果所做的事情脫離了權限職責的.要求，那么就是違規違紀的行為，不僅不能將問(wèn)題解決，反而適得其反，為別人增添負擔。所以，專(zhuān)家再次強調，并不是每件事情都得征求別人的幫忙，審題時(shí)要了解他人的權限，自己的職責才能處理好事情。
第三步：妥善處置，做到合情、合理、有序、有效地解決問(wèn)題
制造困難是情景應變題產(chǎn)生的初衷，但是，解決問(wèn)題才是情景應變題的真正歸宿。所以，面對棘手的問(wèn)題，考生的回答和選擇就可以很好地反映這個(gè)人為人處世的原則和能力。答題中對問(wèn)題的妥善處置體現為合情、合理、有序、有效地解決問(wèn)題。
合情在于答題過(guò)程要充滿(mǎn)人情味，需要將自己融合到題境之中，表達自己真情實(shí)感。
合理在于答題要明確什么是正確的做法，比如，要明白面試考查的是考生這個(gè)人的能力，題目中的問(wèn)題，必然是個(gè)人通過(guò)努力可以去完善和解決的，不要一開(kāi)口就是我會(huì )匯報給上級領(lǐng)導請求支援，這種匯報是要分情況的。
有序在于分清問(wèn)題的輕重緩急，公私分明，確立正確的處理邏輯，合理的安排好處理順序。
有效在于是否真的有利于解決問(wèn)題，是否能充分利用周?chē)馁Y源，真正將問(wèn)題解決。
當然在具體答題時(shí)，并不一定要嚴格按上述步驟去做，只要把問(wèn)題圓滿(mǎn)解決即可，否則就會(huì )陷入行而上學(xué)的泥潭。
招聘面試技巧4
教師招聘面試說(shuō)話(huà)技巧：有聲語(yǔ)言
1.音量：
音量適當提高半拍，聲音洪亮有利于刺激潛能，盡快進(jìn)入狀態(tài)，越說(shuō)越興奮、越說(shuō)思路越開(kāi)闊、越說(shuō)越有激情，注意抑揚頓挫(但不能言辭激烈)。抽簽排序靠后的考生，音量要適度增大。
2.語(yǔ)速：
不要過(guò)快，因為語(yǔ)速太快思維空間小，更容易出現脫節卡殼的狀況;吐字要清晰，不能含混。
3.語(yǔ)氣語(yǔ)調：
語(yǔ)氣語(yǔ)調要有高低起伏、抑揚頓挫，語(yǔ)氣詞不要過(guò)多，如：啊，呢，哪，喔，啦。(個(gè)人錄音練習)
4.語(yǔ)言規范：
多使用教育專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言，展示一定的理論水平。但同時(shí)不能過(guò)于賣(mài)弄理論知識，風(fēng)格要活潑，帶動(dòng)氣氛！
5.語(yǔ)言訓練：
(1)練心：站在高于聽(tīng)眾之處，目視聽(tīng)眾而不開(kāi)口。
(2)練口：面對聽(tīng)眾，隨便說(shuō)話(huà)練習。
(3)表達練習：試講練習。
教師招聘面試說(shuō)話(huà)技巧：面試過(guò)程中“我”的使用技巧
1.減少“我”字的'使用頻率。在面試中，應試者極力向考官推銷(xiāo)自己：“我”適合教師工作;“我”畢業(yè)于某某學(xué)校等等。心理學(xué)家告訴我們，多數人既有展示自我的欲望又有不愿意做別人的觀(guān)眾的心態(tài)，因此在應試者痛快地使用“我”字的時(shí)候，考官可能已經(jīng)厭煩了。
2.變單指的“我”為泛指的“我們”。
3.用較有彈性的“我覺(jué)得”、“我想”來(lái)代替強調意味很濃的“我認為”、“我建議”等詞語(yǔ)，以起到緩沖作用。
4.使用“我們”的替代語(yǔ)，如“大家”等，以轉移“我們”的語(yǔ)義積累作用。
5.對“我”字作修飾和限定，如，“我的拙見(jiàn)”、“我個(gè)人的看法”等。
招聘面試技巧5
一、個(gè)人形象
有的考生很不注意著(zhù)裝打扮，比如女考生穿著(zhù)短袖子，里面穿著(zhù)小背心，但是短袖的扣子一個(gè)也不系系，下身穿一緊身牛仔褲，腳穿運動(dòng)鞋，走路也不穩重，第一印象就吃虧了。
有的考生頭發(fā)太長(cháng)，蓋住了半邊臉，說(shuō)話(huà)的候，頭一甩一甩的，也讓人看起來(lái)心生煩意，總想給她一個(gè)發(fā)卡把頭發(fā)歸攏一下。
有的女考生穿的衣服太低胸，與教師的身份合。還有一些是舉止細節，比如個(gè)別考生喜歡不時(shí)的舔嘴唇，讓考官不舒服。
二、心理素質(zhì)
有的'考生由于太過(guò)緊張，進(jìn)了考場(chǎng)，聽(tīng)不清考試的要求。
比如在開(kāi)始之前，評委告訴他面試時(shí)間只能有20分鐘，最后兩分鐘會(huì )有提示員提示�？忌轭}后，評委說(shuō)：“你可以直接答題，也可以思考以后再來(lái)回答。你聽(tīng)明白了嗎？”但是不少考生只聽(tīng)見(jiàn)“你可以直接答題”，而沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)“你也可以思考以后再回答”，便說(shuō)“我明白”，然后就開(kāi)始結結巴巴地讀題答題，完全沒(méi)有條理，并且語(yǔ)無(wú)倫次，語(yǔ)言組織不到位。
也有一部分考生很放松，聽(tīng)清每一句要求，然后略加準備，回答的有條不紊，雖然有些語(yǔ)言不很夠嚴密，但是起碼他知道他應該做什么。還有個(gè)別考生以為要把20分鐘全部用完，一直在那里東拼西湊反反復復，決心要把時(shí)間用完，前面都做的很好，但是由于他的誤解，也影響到評委的打分。
三、面試技巧
一定要放松，不要緊張，尤其是面部表情一定要放松，不要緊繃著(zhù)臉，最好能有個(gè)微笑，你不微笑評委是不會(huì )主動(dòng)沖你微笑的。你微笑了，評委受你的感染，也覺(jué)得很輕松。如果考生緊張的要命，評委也會(huì )處于一種緊張狀態(tài)，不知道你下一步會(huì )不會(huì )出現其他的失誤，所以都會(huì )盯著(zhù)你，讓你更緊張。有的考生到處看，看天花板，看窗外，看桌子，就是不看評委，腳在下面搓來(lái)搓去，讓看見(jiàn)他的人都為他緊張。
四、說(shuō)話(huà)要求
1、一定要用普通話(huà)。
如果您一開(kāi)口就是鄉土話(huà)，那么您在這時(shí)已經(jīng)被PASS了。因為普通話(huà)是教師的基本功。普通話(huà)要標準，咬字清晰，特別是對于語(yǔ)文科目。
2、音量適當。
不要認為自己對著(zhù)的是幾名專(zhuān)家，要把他們想象成一個(gè)大班的孩子。抽簽排序靠后的考生，音量要適度增大，因為專(zhuān)家們聽(tīng)了一天或半天的課，可能有些困倦了，適度較大的音量會(huì )有更好的效果。
3、語(yǔ)調要抑揚頓挫。
要有輕重音之別，說(shuō)話(huà)要有節奏性。最好不要有口頭禪，很多都可以避免如“這個(gè)”、“然后”、“額”、“啊”等。
4、語(yǔ)速不能太快。
有些考生可能太緊張，一上臺就開(kāi)始滔滔不絕地講，飛快的講。好像趕任務(wù)一樣。結果十幾分鐘過(guò)去后，他自己都不知道說(shuō)了些什么，評委也沒(méi)聽(tīng)明白什么，可能自己走出考場(chǎng)都不知道剛才發(fā)生了什么。所以語(yǔ)速要盡量慢一點(diǎn)，也可以緩和一下緊張的心情。
細節決定成敗，考生們千萬(wàn)不能掉以輕心，只要注意一些細節，面面俱到的你肯定能贏(yíng)得考官青睞的。
招聘面試技巧6
近幾年教師招聘考試越來(lái)越熱門(mén)，教師招聘考試中的面試部分，形式也多樣化起來(lái)，在原來(lái)的說(shuō)課+答辯，試講+答辯的基本形式上添加了結構化面試環(huán)節，比如青島的說(shuō)課+結構化面試。結構化面試所考察的主要是考生的語(yǔ)言表達、邏輯思維、組織管理、人際溝通、應急應變還有綜合分析，當然，除此之外，還會(huì )重點(diǎn)考察考生的職業(yè)理解以及教學(xué)理論在實(shí)踐當中的運用等。
那首先我們來(lái)看一下什么是結構化面試，它是由多個(gè)有代表性的考官組成一個(gè)考官小組，按規定的程序，對報考同一職位的考生，始終如一地使用相同的考題進(jìn)行提問(wèn)，并按相同的追問(wèn)原則進(jìn)行追問(wèn)，這些試題必須與工作相關(guān)，考生的行為根據事先確定的標準進(jìn)行評定，面試結果采用規范的統計方法積分，面試合格的考生按其分數由高到低的順序考核。 教師結構化面試一般包括以下六個(gè)方面：
1、自我認知
自我認知類(lèi)的題目主要就考察考生對自身的認識，報考自身的性格、優(yōu)缺點(diǎn)、座右銘、最?lèi)?ài)看的著(zhù)作以及人生經(jīng)歷等。比如，請問(wèn)你報考教師這個(gè)崗位的優(yōu)勢和劣勢分別是什么?(浙江蕭山考題)。學(xué)生心目當中的酷老師是什么樣的?(山東青島考題)。這類(lèi)題目主要考察的是人職的匹配性。出現這類(lèi)題目的時(shí)候，中公資深講師提醒大家要注意的是，一定要在就題目?jì)热菡f(shuō)的時(shí)候，和教師這個(gè)職業(yè)聯(lián)系起來(lái)，把自己定位成一個(gè)老師，從教師的角度去作答，這樣才能答的更有效。
2、人際溝通
作為教師，不僅要和同事打交道，還要和學(xué)生、家長(cháng)以及領(lǐng)導處理好關(guān)系。人際溝通類(lèi)的題往往有一下兩種情況：一是給考生設定一個(gè)障礙情境，如在人際溝通中遇到了阻礙，被領(lǐng)導或同事誤解等，問(wèn)考生會(huì )怎么解決;二是不會(huì )有假定的障礙情境，而是直接提問(wèn)，如“怎么跟不同類(lèi)型的家長(cháng)打好交道?”等。對于這一模塊的.題，考生應注意本著(zhù)“陽(yáng)光思維”的原則，也就是不要把人想象的太壞。并且，在和不同的群體溝通交流時(shí)，應該本著(zhù)不同的態(tài)度和原則。如面對領(lǐng)導，應該是“虛心、尊重”的態(tài)度，并且相信大多數情況下“領(lǐng)導都是對的，即使不是對的，也是因為沒(méi)有了解情況”;而面對同事則應該本著(zhù)“尊重、理解和合作”的原則;對家長(cháng)應該“熱情、理解、尊重”，并且家長(cháng)的要求一定要解決;對學(xué)生應該本著(zhù)“關(guān)心、多寬容、多鼓勵、多信任、多尊重和多理解”等原則。
3、組織管理
作為一名新教師，一般來(lái)說(shuō)都會(huì )要擔任班主任工作，這就涉及到了如何組織和管理里班集體以及召開(kāi)家長(cháng)會(huì )或是主題班會(huì )等，而很多時(shí)候，學(xué)校也會(huì )把一些活動(dòng)交給老師來(lái)組織，如讓你組織一次有300個(gè)學(xué)生的春游活動(dòng)(浙江湖州)，組織一次“最美麗女教師”的評選(山東青島)等，考生的作答就可以直接折射出考生思維的全面性和是否具備相關(guān)經(jīng)驗。
4、應急應變
教學(xué)環(huán)境是復雜的，教師面對的學(xué)生是復雜的，所以一位教師要面對很多突發(fā)事件，尤其是一些課堂的突發(fā)事件。比如說(shuō)，在你組織一個(gè)校外活動(dòng)中，有學(xué)生突然昏倒了，你會(huì )怎么辦?或者是在你上課的時(shí)候，有學(xué)生故意諷刺你，你會(huì )怎么辦(山東青島)?這就要求考生首先要控制好自己的情緒，然后設身處地的去想一想，如果遇到這樣的場(chǎng)景，會(huì )有哪些反應。這類(lèi)題主要考察的就是考生思維的全面性、反應的迅速性以及處理問(wèn)題時(shí)的輕重緩急。
5、綜合分析
這類(lèi)題主要包括兩部分：一是熱點(diǎn)類(lèi)，既有社會(huì )熱點(diǎn)，又有教育熱點(diǎn)。在教師招聘考生中，往往是和教育熱點(diǎn)結合在一起，如“對于現在部分學(xué)生放棄高考的現象怎么看(山東黃島)”?“針對部分高校大學(xué)畢業(yè)生論文抄襲現象怎么看”?“古代有孟母三遷，現在很多家長(cháng)為了孩子上學(xué)，紛紛搬學(xué)區房的現象你怎么看”?等等;綜合分析類(lèi)的第二種題是觀(guān)點(diǎn)類(lèi)，給出考生一些名言警句，或當下的流行觀(guān)點(diǎn)，問(wèn)考生是如何看待或理解的。如“學(xué)高為師，身正為范，你怎么理解”?“讓學(xué)生自己管理自己的觀(guān)點(diǎn)你贊同嗎”?這類(lèi)題主要考察的就是考生的綜合以及分析能力。
6、教育理論或專(zhuān)業(yè)相關(guān)
這類(lèi)題主要是考察考生的專(zhuān)業(yè)基礎和教育理論的實(shí)際應用能力。如“作為應用老師，如何提高學(xué)生的口語(yǔ)水平”?“語(yǔ)文老師如何用好讀書(shū)指導法”?“從古到今，跳遠共經(jīng)歷了跳法，都有哪幾個(gè)步驟”?
招聘面試技巧7
1. 你不喜歡什么樣的學(xué)生？
答：不喜歡不求上進(jìn)和屢教不改的學(xué)生
不怕學(xué)生調皮淘氣，也不怕學(xué)生有個(gè)性，但如果不求上進(jìn)，那么就不是好學(xué)生，所以一定要培養他們的進(jìn)取心。學(xué)生犯錯不是壞事，但同一件事屢教不改，只能說(shuō)他沒(méi)有用心。
2. 教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎？
答：有前途，也很有挑戰。有前途是因為現在社會(huì )對教育越來(lái)越重視，也越來(lái)越普及。有挑戰是因為在教授學(xué)生同時(shí)自己也能隨時(shí)發(fā)現自己的不足，通過(guò)這樣不斷的學(xué)習來(lái)提高自己。
3. 如果學(xué)生當面指責你，你會(huì )如何處理？
答：指責也是一種交流，我不會(huì )回避這種交流，它說(shuō)明學(xué)生對我還是有期待。如果學(xué)生指責的有道理，我會(huì )虛心接受的。
4. 你對學(xué)校有什么要求？
答：學(xué)校是教師得以實(shí)現價(jià)值的平臺，希望學(xué)校能關(guān)懷教師的生活
5. 你覺(jué)得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？
答：一般來(lái)說(shuō)，在一個(gè)崗位上是不是優(yōu)秀，主要取決于你為這個(gè)崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因為教師是個(gè)特殊的行業(yè)，它面對的對象是學(xué)生，是有感情的人，所以，一個(gè)優(yōu)秀的教師，就應該超出其他職業(yè)的要求。在學(xué)業(yè)上，應該能夠很好的培養學(xué)生的.學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習能力，讓他們能夠善于自己發(fā)現問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解并最終解決問(wèn)題，而不僅僅局限于書(shū)本。在生活上，要把學(xué)生看作自己的親人，像對待自己的孩子那樣關(guān)心他們的生活，了解他們的心情，讓他們熱愛(ài)自己的學(xué)校班級，而不是每天看到校門(mén)就厭煩。在方法上，一個(gè)優(yōu)秀教師應該具備高效率，得體的應對各種教學(xué)的能力。學(xué)生將來(lái)的最終歸屬是社會(huì )，所以一個(gè)優(yōu)秀教師還應該讓學(xué)生更多地了解社會(huì )，使他們熱愛(ài)生活，積極樂(lè )觀(guān)的面對人生。
6. 什么情況你會(huì )辭職？
答：目前還沒(méi)有辭職的打算。
7. 你覺(jué)得老師的收入多少比較合適？
答：說(shuō)出一個(gè)普遍教師的收入水平，比如說(shuō)月工資2500-3500
8. 你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？
答：人都是有感情的，只要你真心對你的學(xué)生，他們也都會(huì )感覺(jué)得到。
招聘面試技巧8
招聘季應屆畢業(yè)生需知的面試技巧
無(wú)領(lǐng)導小組討論指由一組應試者組成一個(gè)臨時(shí)工作小組(8~10人)。討論給定的問(wèn)題，并做出決策。由于這個(gè)小組是臨時(shí)拼湊的，并不指定誰(shuí)是負責人，目的就在于考察應試者的表現。
基本角色有leader(得掌控全局)、Timer(控制時(shí)間)、coordinator(協(xié)調溝通別人的意見(jiàn))、Summarizer(記錄每人觀(guān)點(diǎn)，最后總結陳述)等。
下面總結一下具體經(jīng)驗介紹。
1.注意開(kāi)始前的自我介紹
群面之前會(huì )有個(gè)簡(jiǎn)短的各人自我介紹。在這個(gè)環(huán)節，要注意一下每個(gè)人的語(yǔ)氣和神情是怎樣的，對他們這個(gè)人會(huì )如何表現做一個(gè)基本的判斷。有的人站起來(lái)語(yǔ)如連珠炮，讓人感覺(jué)他咄咄逼人;有的語(yǔ)調平淡得像被熨斗熨過(guò)，一聽(tīng)就是背出來(lái)的;有的不習慣這樣的嚴肅場(chǎng)面，說(shuō)話(huà)結結巴巴;這些都是不可取的。輪到你了，站起來(lái)首先不要忘掉的一句話(huà)是各位考官好，各位同學(xué)好。做自我介紹的時(shí)候最好面帶笑容，目光親切柔和和考官對視;語(yǔ)速不宜太快，但在規定時(shí)間內要說(shuō)完準備的內容;音量一定要大，要保證在座的每一位都能清楚地聽(tīng)到你的一字一句。最重要的是要自信，不能弓腰駝背，目光躲躲閃閃，埋著(zhù)頭不敢看考官。
如果前面的同學(xué)背景都非常優(yōu)秀表達得也非常好，那就要關(guān)注他們所沒(méi)有的特質(zhì)是什么，然后在自己的介紹中展示。比如如 果前幾位同學(xué)都是社團學(xué)生會(huì )達人，那就注意突出自己優(yōu)秀的學(xué)術(shù)能力;如果他們普遍成績(jì)比較好，那就著(zhù)重展示自己的管理才能;如果他們都又是學(xué)術(shù)牛人又是干部，那最后一定補上一些特長(cháng)，比如攝影。所以在準備介紹的時(shí)候一定要挖一挖自己有哪些我有人無(wú)的特質(zhì)。
2.認真審題
介紹過(guò)后，HR會(huì )給大家發(fā)需要討論的題目，并給予審題時(shí)間。這段時(shí)間是你構思接下來(lái)整個(gè)討論過(guò)程中思維流程的關(guān)鍵時(shí)刻。一定要仔細閱讀案例的每一個(gè)細節，理清頭緒。認真審題可以讓HR看到你仔細認真做事的態(tài)度。
特別注意的是，有時(shí)有些面試中，案例的`閱讀時(shí)間有限，閱讀時(shí)間結束之后就不能再查看;還有一些情況下，同組的每位候選人所掌握的案例信息也各不相同，這就需要大家及時(shí)記錄相關(guān)信息，以便接下來(lái)在討論中能夠有足夠的信息交流。
3找準自我定位，適合角色
引領(lǐng)者是高風(fēng)險、高回報的一個(gè)角色，第一個(gè)發(fā)言的破冰者往往會(huì )給HR留下一個(gè)積極的好印象。但有時(shí)也可能會(huì )因為準備的不足，漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，給面試官一個(gè)條理不清、太愛(ài)表現自己的壞印象。群眾則是在引領(lǐng)者之后發(fā)言，根據引領(lǐng)者言論中的一些不足進(jìn)行補充。一旦能夠提出新穎的觀(guān)點(diǎn)，或是合理的反駁引領(lǐng)者的不足，也是很有可能從面試中脫穎而出的!但需要注意的是，千萬(wàn)不能盲從，人無(wú)完人前面回答者的答案也不一定是正確的。
總結者亦或成為匯報者，總結前面眾人的觀(guān)點(diǎn)并加入一些自己的理解，做最后的總結陳詞。優(yōu)秀的總結者條理清晰、邏輯思維好、有較強的分析表達能力，通常會(huì )給面試官留下深刻的印象。
注意不一定非要當leader，只要找準自己定位，發(fā)揮作用，都能通過(guò)。領(lǐng)導能力有限可以做控制時(shí)間的人或者記錄會(huì )議。
但是不發(fā)表自己的意見(jiàn)是肯定會(huì )被pass掉的，一定要勇于發(fā)言，抓住機會(huì )。清晰陳述完自己的觀(guān)點(diǎn)后可以問(wèn)問(wèn)，各位同學(xué)認為如何呢?，這樣頓時(shí)就從場(chǎng)邊的圍觀(guān)者變成了場(chǎng)上的引導者了。但是切莫亂開(kāi)口，在思維不成熟的時(shí)候不要發(fā)言，也不要為了搶多說(shuō)話(huà)而不停的說(shuō)不給別人留時(shí)間。確保討論高質(zhì)量，從你做起!
4注意事項
1討論的結果并不重要，Hr關(guān)注的是應聘者能否很快融入團隊、并積極參與。解決問(wèn)題、靈活應變。千萬(wàn)不要對自己的觀(guān)點(diǎn)執念太過(guò)。
2注意基本禮貌問(wèn)題，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)尊重。切忌打斷別人、得理不饒人、表現太過(guò)等。
3出現分歧時(shí)，要盡量調和，以理服人，千萬(wàn)不能整出什么投票解決、少數服從多數的解決辦法。
4努力記住別人名字、特點(diǎn)，適當點(diǎn)評、稱(chēng)呼、稱(chēng)贊等。
5做足場(chǎng)面工作，一般討論開(kāi)始前會(huì )給白紙、馬克筆讓制作自己的名牌，做好一定正反兩面寫(xiě)上自己的名字，方便hr和隊友看見(jiàn)。離開(kāi)時(shí)整理桌上垃圾、擺凳子等。
招聘面試技巧9
要點(diǎn)一：為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?
“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”等涉及到教育觀(guān)的這類(lèi)問(wèn)題被問(wèn)到的幾率最大。這是來(lái)面試的考生必須要回答的問(wèn)題。每年僅是因回答這兩個(gè)問(wèn)題不當而被淘汰的考生就有很多。
參考意見(jiàn)：考生回答問(wèn)題一定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，做教師符合自己的專(zhuān)業(yè)，而且現在公司之類(lèi)的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學(xué)校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
要點(diǎn)二：課上得怎么樣?
小學(xué)教師面試第一個(gè)環(huán)節也是最重要的環(huán)節，就是對考生課堂教學(xué)的考察,通過(guò)上一節課看考生的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書(shū)，對學(xué)生活動(dòng)的組織以及對課堂的控制等。區教育局會(huì )組織教師聽(tīng)課并給考生打分，根據分數確定是否留用。而學(xué)校沒(méi)有錄用權。
參考意見(jiàn)：平時(shí)在學(xué)校學(xué)習期間，就應該增加課堂教學(xué)實(shí)戰訓練，結合自己學(xué)到的知識，多實(shí)踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增加實(shí)戰經(jīng)驗，平時(shí)還要多研究案例教學(xué)法，這樣就不會(huì )在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應多給學(xué)生安排實(shí)戰訓練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。
要點(diǎn)三：儀容舉止也很重要。
作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強的自我約束力，教態(tài)不能太隨便。
參考意見(jiàn)：作為教師要有得體的儀容儀表，穿著(zhù)要端莊、大方，有的考生長(cháng)得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺(jué)不夠莊重，有的'人長(cháng)得不怎么樣，穿著(zhù)卻很大方，讓人賞心悅目，這樣在面試時(shí)就能贏(yíng)得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)，才能吸引考官。
要點(diǎn)四：在面試時(shí)，學(xué)校會(huì )根據考生的履歷提出一些即興的問(wèn)題，主要是考察考生的應變能力。
參考意見(jiàn)：考生在寫(xiě)履歷表時(shí)就要有被提問(wèn)的意識，可以根據自己的特點(diǎn)和“強項”多做點(diǎn)準備，這樣不至于強項變弱項。他說(shuō)，有個(gè)考生在履歷表上寫(xiě)到他曾經(jīng)發(fā)表過(guò)一篇文章，校長(cháng)馬上就追問(wèn)考生寫(xiě)這篇文章的目的，以及對這篇文章觀(guān)點(diǎn)的一些探討。結果這個(gè)考生說(shuō)的稀里糊涂，很顯然沒(méi)做準備，甚至有虛構嫌疑。
招聘面試技巧10
面試前對自己進(jìn)行深刻分析并多了解所面試的公司，學(xué)習小竅門(mén)的同時(shí)多加練習，相信每一個(gè)求職者都會(huì )表現出自己最精彩的一面。
一場(chǎng)常規的面試，面試官的開(kāi)場(chǎng)白一定是“請你先做一個(gè)自我介紹”，很多應聘者會(huì )覺(jué)得簡(jiǎn)歷上已經(jīng)表達的很清楚了，所以對于面試官的要求也是草草了事，簡(jiǎn)單的說(shuō)上一兩句，如果是這樣，相信一個(gè)絕好的機會(huì )可能已經(jīng)開(kāi)始與你漸遠。其實(shí)，面試官的這個(gè)問(wèn)題并不是為了打破首次見(jiàn)面的陌生局面，而是與應聘者的第一次交鋒。
那么，面試官的目的是什么呢?讓我們來(lái)分析一下面試官的心理。
第一、考察應聘者的表述是否與簡(jiǎn)歷上顯示的內容相一致，因為不能排除個(gè)別應聘者有簡(jiǎn)歷造假的行為。真實(shí)的內容在表達的過(guò)程中一定不會(huì )有特別明顯的出入，而造假的內容在緊張的氛圍下有可能出現紕漏。所以，一旦面試官發(fā)現有什么不妥，就會(huì )降低對應聘者的印象分。
第二、考察應聘者的語(yǔ)言表達能力、思維邏輯能力以及總結概括的能力。有的應聘者雖然有很豐富的工作經(jīng)歷，但是表述的冗長(cháng)沒(méi)重點(diǎn)。如果應聘的職位恰好需要語(yǔ)言溝通，面試官也會(huì )將此作為一個(gè)判斷的依據。
第三、考驗應聘者的現場(chǎng)把控能力。一個(gè)精簡(jiǎn)而有凝聚力的表述，能充分的表現出面試者的現場(chǎng)感知能力，擁有這種良好的個(gè)人素質(zhì)的，會(huì )比較受面試官的青睞。
第四、考驗面試者的理解能力。有時(shí)，面試官會(huì )讓你針對簡(jiǎn)歷上的一個(gè)時(shí)期進(jìn)行自我介紹，這時(shí)有的.應聘者可能因沒(méi)注意聽(tīng)講或是思維稍顯混亂而表達的不夠清晰。
第五、考察面試者對時(shí)間的掌控能力。有時(shí)，面試官會(huì )讓?xiě)刚叩淖晕医榻B控制在幾分鐘內，而有的應聘者為了能具體的表達而開(kāi)始長(cháng)篇大論，反而適得其反，因為工作效率是任何企業(yè)都希望員工擁有的素質(zhì)。
了解了面試官的意圖，也能更好地表現自己，好的自我介紹在提起面試官對應聘者興趣上十分有利。
深刻的自我認識是自我表達的基礎。要弄清楚的是，你正在做什么?你打算做什么?以及你曾經(jīng)做過(guò)什么?這三個(gè)問(wèn)題的順序并不是按時(shí)間順序排列的，因為你所應聘的企業(yè)只想知道現在的你是什么狀態(tài)，并期望你的未來(lái)能夠為企業(yè)牟利，而你的歷史只是作為一個(gè)基礎而存在。
對自己有了深刻的分析才能順暢表達，那么自我介紹的要領(lǐng)有哪些呢?
第一，時(shí)間分配合理。因為自我介紹時(shí)間有限，假如是五分鐘的自我介紹，你要用一分鐘的時(shí)間介紹自然情況(姓名、教育經(jīng)歷)，最近的工作經(jīng)歷可用三分鐘時(shí)間進(jìn)行闡述，其他經(jīng)歷一分鐘。
第二，內容主次分明。介紹履歷，將每個(gè)時(shí)間節點(diǎn)的工作單位、地點(diǎn)、崗位、職務(wù)、內容講清楚，尤其是近幾年以及和所應征的企業(yè)相契合的，充分突出重點(diǎn)。在個(gè)人業(yè)績(jì)方面，也要有所突出，面試官一定會(huì )注意所用人能帶來(lái)的業(yè)績(jì)。
第三，特長(cháng)的表述。一定要介紹自己最擅長(cháng)并與應聘崗位密切相關(guān)的技能，如果有其他特別突出的技能也可表達，但一定要點(diǎn)到為止。
第四，對未來(lái)的計劃。面試官會(huì )感興趣于你對自己未來(lái)的設計，合理的、具體的回答會(huì )讓面試官對你寄予希望。找到過(guò)去和將來(lái)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)很重要，即便是過(guò)去與你的計劃的將來(lái)毫不相干，你仍要表達出你為轉行所作出的執著(zhù)的努力，以及你過(guò)去的某些特性會(huì )對將來(lái)有所幫助。
掌握一些一些基本要領(lǐng)的同時(shí)，還要十分注意一些禁忌，不要因為一句不該說(shuō)的話(huà)而影響到整個(gè)介紹的精彩。
第一、不要語(yǔ)言過(guò)于隨意。職場(chǎng)就要職業(yè)化，尤其是初次見(jiàn)面，過(guò)于隨意甚至世俗、講話(huà)的語(yǔ)言會(huì )讓面試官覺(jué)得你過(guò)于輕浮。眼光盡量直視面試官，表情不要過(guò)于豐富，切記舉止端莊。
第二、不要內容過(guò)于簡(jiǎn)單。五分鐘的自我介紹，只用一分鐘就全部講完，接下來(lái)就等面試官來(lái)問(wèn)，那么主動(dòng)權變?yōu)楸粍?dòng)，如果面試官沒(méi)有問(wèn)到你最擅長(cháng)的東西，你也就浪費了一次展現的機會(huì )。
第三、不要頭重腳輕。把剛開(kāi)始講述的經(jīng)歷說(shuō)的眉飛色舞，而發(fā)現時(shí)間不夠用了，之后的介紹只能草草了事，面試官會(huì )對你剛開(kāi)始的講述印象深刻而之后的內容被忽略，也許會(huì )對你的能力判斷有誤。
第四、不要光介紹背景不介紹自己。把自己曾任職的公司介紹的頭頭是道卻沒(méi)有介紹自己，面試官會(huì )不但對你沒(méi)有任何了解也不清楚你來(lái)是要做什么。
第五、不要主動(dòng)介紹業(yè)余愛(ài)好。如果面試官不主動(dòng)問(wèn)，就沒(méi)必要提及個(gè)人愛(ài)好，因為個(gè)人愛(ài)好不等于個(gè)人特長(cháng)，對工作沒(méi)有幫助的事情，有的面試官會(huì )覺(jué)得你不務(wù)正業(yè)。
招聘面試技巧11
聯(lián)想對求職者是如何進(jìn)行素質(zhì)測評呢?招聘經(jīng)理會(huì )給求職者們五個(gè)不同性格的人物，讓他們根據自己的看法對五個(gè)人物進(jìn)行排序;這個(gè)順序沒(méi)有一個(gè)標準答案，我們要求職者盡可能說(shuō)服對方。從如何說(shuō)服對方我們可以判斷他是否具有領(lǐng)導才能;在爭論中又可以了解到面試者的演講才能。在這個(gè)過(guò)程中，求職者要盡量發(fā)揮，這是一個(gè)在面試官面前展示自己的絕好時(shí)機。許多面試官都覺(jué)得在這種情形之下，求職者能夠放松自己，表現出來(lái)的才是比較真實(shí)的自我。
薪酬是一個(gè)比較敏感的話(huà)題，它無(wú)疑吸引了求職者的大部分注意力。作為招聘公司應該把薪酬的組成讓求職者一目了然，俗話(huà)說(shuō)強扭的瓜不甜，如果你的薪酬具有競爭實(shí)力，求職者會(huì )選擇你。聯(lián)想的薪酬就具有一個(gè)長(cháng)期的競爭力，聯(lián)想改制尤其是在香港上市之后，員工持股成為可能，股權成為薪酬的組成部分，聯(lián)想由此造出了許多百萬(wàn)富翁已是不爭之實(shí)。
現在有許多關(guān)于面試的書(shū)十分細致地教面試者如何對付面試官等等，招聘經(jīng)理認為不要太迷信這類(lèi)書(shū)。面試中心態(tài)要輕松些，其實(shí)在面試中面試者和面試官是一種平等的關(guān)系，這是一個(gè)相互交流的過(guò)程，你在選擇的.同時(shí)，他同時(shí)也在挑選你。這種書(shū)看多了，會(huì )使你在面試中的回答顯得十分程式化，也許你不覺(jué)得，這種程式化反而會(huì )影響面試官對你的判斷�？傊�，在充分準備下自然大方地展現自我是關(guān)鍵，要相信是金子在哪兒都發(fā)光。
聯(lián)想的面試一般分為兩步，首先是基本素質(zhì)的測試，然后是實(shí)際水平的考核。如果是高職位的應聘者，我們會(huì )十分慎重地再對其進(jìn)行第三、四輪面試，這一點(diǎn)和其他公司區別不大，但我們還是比較看重基本素質(zhì)的測評。專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的考核一般會(huì )由各個(gè)的主管部門(mén)參與，在這方面，行就是行，攙不了假的。而聯(lián)想一向認為人的基本素質(zhì)(包括學(xué)習能力、創(chuàng )新能力等)是決定他發(fā)展的關(guān)鍵性因素，所以這一步在我們的面試中地位重要。
招聘面試技巧12
(1)自我認知類(lèi)問(wèn)題
這類(lèi)題目以自我介紹為主，而成功的自我介紹包含四方面要素，即真實(shí)的自我評價(jià)、巧妙自然的介紹順序、精煉而流暢的語(yǔ)言表述、自信而大方的溝通方式�？忌盐涨‘數姆执�，正確處理好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之間的比例關(guān)系，向考官展示一個(gè)真實(shí)的自我。
【例】結合教師工作崗位，說(shuō)一下你自己有什么優(yōu)勢和不足。
【思路點(diǎn)撥】回答這個(gè)問(wèn)題，要求考生能客觀(guān)地評價(jià)自己是有一點(diǎn)困難的，但關(guān)鍵是要以誠懇的態(tài)度實(shí)事求是、不卑不亢地回答，不要胡亂吹噓或貶低自己。以謙虛的態(tài)度對待自己的缺點(diǎn)也可以成為優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)可借題發(fā)揮說(shuō)說(shuō)自己的工作態(tài)度和進(jìn)取精神，面試官在意的不一定是應試者的內容而是態(tài)度。
一個(gè)成功的自我介紹，就好像一個(gè)吸引消費者眼球的廣告詞，能在短短的幾分鐘內，既針對消費者的需要，將自己最好的一面展現出來(lái)，給消費者留下深刻的印象，又激起了他們的購買(mǎi)欲。那么如何才能做到成功的自我介紹呢?
巧妙而自然的介紹順序，是考生必須要重視的因素，它是體現考生邏輯思維能力的一個(gè)方法，是一個(gè)成功的自我介紹所不可或缺的。那么，如何達到巧妙而自然的效果呢?
第一，突出重點(diǎn)�？忌诖痤}的時(shí)候，一定要注意以教師考錄的要求與測試重點(diǎn)，來(lái)組織自我介紹的內容。也就是說(shuō)，考生不僅要把體現自身優(yōu)秀品質(zhì)的信息傳遞給考官，更要把考生非常適合這個(gè)工作崗位的信息傳遞給考官。這就要求考生做一個(gè)有心人，在作自我介紹的時(shí)候，做到重點(diǎn)突出。一些與考試無(wú)關(guān)的內容，即使是你引以為榮的強項，也要毫不客氣地舍棄。
第二，層次分明。進(jìn)行自我介紹的時(shí)候，大部分考生都知道從優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩個(gè)大的方面來(lái)向考官展示自己。但是很多考生在向考官介紹自己的時(shí)候，處理不好各個(gè)優(yōu)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，這樣就使整個(gè)答題過(guò)程顯得雜亂而沒(méi)有條理。還有的考生，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之間缺乏適當的過(guò)渡，也就是說(shuō)，在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之間缺少恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或者過(guò)渡性的句子，直接表述缺點(diǎn)，顯得非常突兀。
(2)職業(yè)動(dòng)機類(lèi)問(wèn)題
回答此類(lèi)問(wèn)題，考生應多從實(shí)際出發(fā)，讓自己的答案更加貼近生活，從而得到考官的認同。你需要全面了解教師的工作內容與任職要求，然后結合自身的特長(cháng)、性格特點(diǎn)、理想抱負，具體談自己所具備的這一切對從事工作的意義，同時(shí)避免庸俗化(只看到待遇、地位等)。
回答時(shí)注意三點(diǎn)：一是明確表達自己的認識與興趣，結合職業(yè)理想與價(jià)值觀(guān)佐證：二是重點(diǎn)說(shuō)明自己具備高水平的素質(zhì)與能力，三是表明自己堅守崗位做出成績(jì)的信心。
【例】你為何會(huì )選擇教師這個(gè)行業(yè)，必要時(shí)你會(huì )更換跑道嗎?
【思路點(diǎn)撥】首先，這個(gè)問(wèn)題可以從自身的職業(yè)夢(mèng)想出發(fā)，表達你真誠的心，對行業(yè)和工作對象的熱愛(ài)，對教育成就感的追求。其次，說(shuō)明你的性格是適合這個(gè)職業(yè)的`。除了喜歡、適合，你還要有一份堅持。按照邏輯順序答，相信你可以感染考官。
(3)職業(yè)規劃類(lèi)問(wèn)題
此類(lèi)問(wèn)題在回答時(shí)要把握未來(lái)感，既然是規劃，就要更多的理想色彩，將立場(chǎng)站穩，美化而合乎實(shí)際的說(shuō)明自己的想法，關(guān)鍵是想清楚職業(yè)崗位的要求，圍繞要求展開(kāi)充分論證。
【例】你最欣賞的班主任是哪一種類(lèi)型?你會(huì )怎么做?
【思路點(diǎn)撥】你首先要表明基本立場(chǎng)，你欣賞的班主任屬于哪種類(lèi)型，范文，接下來(lái)圍繞著(zhù)這個(gè)典型提出具體規劃，你從哪些方面努力能做成這樣的形象，這是關(guān)鍵。
(4)職業(yè)道德類(lèi)問(wèn)題
此類(lèi)問(wèn)題有明確的是非指向，回答時(shí)要體現積極、正面的思想.并且通過(guò)反思真正把職業(yè)道德落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中。
【例】汶川大地震后，“范跑跑”事件成為媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，同時(shí)，社會(huì )上也對教師的職業(yè)道德展開(kāi)了激烈的大討論。有人說(shuō)：“教師應該是責任、愛(ài)心與求知者的化身�！蹦阏J同這樣的觀(guān)點(diǎn)嗎?請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
【思路點(diǎn)撥】“范跑跑”作為一名教師，所作所為顯然是一個(gè)反面教材，違背了職業(yè)道德規范，你可以從正面闡述優(yōu)秀的教師應該具備怎樣的責任感、愛(ài)心和求知欲。結合地震背景，你還可以聯(lián)想到課堂設計上增加自救知識來(lái)避免此類(lèi)事件的發(fā)生。
例題以及參考答案
1.你的座右銘是什么?
我的座右銘是愛(ài)因斯坦的名言：一個(gè)人的價(jià)值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。
當今社會(huì )，由于信息的快速傳播，加上沒(méi)有很多很好的渠道來(lái)引導人們的價(jià)值觀(guān)，使得一些人們在社會(huì )中迷失了方向，面對紛繁復雜的世界，我經(jīng)常以此名言來(lái)鞭撻和激勵自己。
2.請簡(jiǎn)單自我介紹一下。
(1)從性格上來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗大方樂(lè )觀(guān)的人……
(2)從知識的掌握來(lái)說(shuō)，通過(guò)大學(xué)三年(四年)的學(xué)習，我不僅掌握了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，而且系統的學(xué)習了教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)心理學(xué)以及教育法律法規等知識。這對我深刻認識孩子的身心發(fā)展規律有著(zhù)很大的幫助……
(3)從教學(xué)實(shí)踐上來(lái)說(shuō)，從教三年來(lái)，所教班級數學(xué)考試成績(jì)在全區均名列前茅，所帶學(xué)生多次取得數學(xué)競賽一等獎。(此實(shí)踐是針對在職老師的。如應屆學(xué)生可說(shuō)家教經(jīng)驗或者兼職等。)
(4)從自我情緒管理上來(lái)說(shuō)，我業(yè)余時(shí)間喜歡體育運動(dòng)，這不僅陶冶了我的情操，還讓我能保持旺盛的精力從事教學(xué)……
3.假如這次你沒(méi)有考上，你怎么辦?(陷阱問(wèn)題，實(shí)質(zhì)考查崗位匹配性)
(1)首先，我會(huì )冷靜反思自己，或許我在某方面還存在不足，我會(huì )找出不足，吸取經(jīng)驗教訓提高自己。
(2)但同時(shí)，我也會(huì )分析自己的優(yōu)勢。我的性格活潑大方樂(lè )觀(guān);我大學(xué)三年，認真努力學(xué)習了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識和教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)等課程;我有6年教學(xué)經(jīng)驗和4年班主任經(jīng)驗。這些對于我作為一名優(yōu)秀的教師至關(guān)重要。所以我相信，我即使今年落榜了，明年繼續努力，一定能實(shí)現我的教師夢(mèng)。
4.你認為你作為教師的優(yōu)點(diǎn)是什么?
(1)從性格上來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗大方樂(lè )觀(guān)的人。
(2)從知識的掌握來(lái)說(shuō)，通過(guò)大學(xué)三年(四年)的學(xué)習，我不僅掌握了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，而且系統的學(xué)習了教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)心理學(xué)以及教育法律法規等知識。這對我深刻認識孩子的身心發(fā)展規律有著(zhù)很大的幫助。
(3)從自我情緒管理上來(lái)說(shuō)，我業(yè)余時(shí)間喜歡體育運動(dòng)，這不僅陶冶了我的情操，還讓我能保持旺盛的精力從事教學(xué)。
5.你為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?
首先我考慮的是我的性格是否適合。我是一個(gè)心比較細、非常有親和力、很喜歡與人溝通的人。教師這個(gè)行業(yè)需要和領(lǐng)導同事、學(xué)生、家長(cháng)打交道，而我的性格特點(diǎn)正好是教師這個(gè)行業(yè)所需要的。
其次我會(huì )考慮我的能力能否勝任。我大學(xué)學(xué)習的是師范專(zhuān)業(yè)，教師這個(gè)職業(yè)和我的專(zhuān)業(yè)結合的最緊密;我經(jīng)常會(huì )有一些創(chuàng )新的想法，而這正是新課改所要求學(xué)生所具備的。我能幫助學(xué)生提高創(chuàng )新能力;我還有三年全職教師和五年兼職教師經(jīng)驗，這些不同學(xué)科不同層次的教學(xué)經(jīng)驗是我的寶貴財富，讓我更能發(fā)揮自己的特長(cháng)，輕松自如的對待不同的學(xué)生。
最后，我也希望能找到相對比較穩定的，能有時(shí)間來(lái)照顧家庭的工作。教師這個(gè)行業(yè)有兩個(gè)假期，這可以讓我有時(shí)間思考上學(xué)期的工作和規整下學(xué)期的教學(xué)，也能讓我有更多的閑情陪伴孩子成長(cháng)，盡到一個(gè)做母親應盡的責任和義務(wù)。
6.你的優(yōu)缺點(diǎn)?
【參考答案】
優(yōu)點(diǎn)：
(1)從性格上來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗大方樂(lè )觀(guān)的人。
(2)從知識的掌握來(lái)說(shuō)，通過(guò)大學(xué)三年(四年)的學(xué)習，我不僅掌握了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，而且系統的學(xué)習了教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)心理學(xué)以及教育法律法規等知識。這對我深刻認識孩子的身心發(fā)展規律有著(zhù)很大的幫助。
(3)從自我情緒管理上來(lái)說(shuō)，我業(yè)余時(shí)間喜歡體育運動(dòng)，這不僅陶冶了我的情操，還讓我能保持旺盛的精力從事教學(xué)。
缺點(diǎn)：過(guò)于認真，凡事追求完美，所以在一些事情上也給我自己帶來(lái)了困惑。
招聘面試技巧13
人力資源部門(mén)專(zhuān)員和負責人會(huì )問(wèn)你什么問(wèn)題?
1.你住哪?今天過(guò)來(lái)通勤花了多長(cháng)時(shí)間?主要是什么交通工具?
意圖：了解你的住址和公司距離的遠近。因為求職者一般會(huì )選擇通勤時(shí)間在30分鐘-1小時(shí)左右的公司入職，并且交通方便的，如果公交換地鐵又換公交/摩的等等，求職者的入職意向就會(huì )非常低�？赡軙�(huì )有人說(shuō)提供住宿的呢?這就得看提供住宿的條件了....目前90后求職者已經(jīng)漸成求職主力軍，比較大部分的求職者不太會(huì )愿意選擇六人間八人間的宿舍，更何況要是有男女朋友的呢?
2.你的離職原因是什么?
意圖：判斷你離職原因背后的，你的情況。
比如你說(shuō)工資低，很多人還沒(méi)等HR問(wèn)呢，就開(kāi)始倒苦水，老板虐我、我累死累活還扣這扣那，半年沒(méi)漲過(guò)薪。你越動(dòng)情，HR心里的警報拉的越響。接著(zhù)她就會(huì )問(wèn)你你工作上的情況，雖然隔行如隔山，她不一定能聽(tīng)得懂你的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，但是她能從你敘述的語(yǔ)氣、表情、舉的例子等等來(lái)判斷你的離職原因到底是因為公司的原因還是你個(gè)人的原因。如果HR判斷你一直沒(méi)漲薪的原因是因為你的工作能力、工作態(tài)度問(wèn)題，那就非常麻煩了，有比較大幾率面試后沒(méi)下文了。
這一個(gè)問(wèn)題屢試不爽，很多求職者不注意就會(huì )說(shuō)漏嘴真實(shí)的原因，情緒化的.一面就暴露出來(lái)了。我個(gè)人推薦舉一些相對來(lái)說(shuō)無(wú)傷大雅的原因：比如離家遠、你剛搬了家、剛生了孩子(這個(gè)真的可以說(shuō))、加班太多太累、老是出差、想換個(gè)環(huán)境、對這個(gè)領(lǐng)域有興趣(轉行的同學(xué)可以用)、想進(jìn)一步的學(xué)習等等。
忌諱說(shuō)：同事傻、老板摳、老板沒(méi)我聰明、我和領(lǐng)導/同事意見(jiàn)不合等等，前公司的“壞話(huà)”，哪怕是實(shí)話(huà)也不能說(shuō)。
3.你的性格、特長(cháng)是怎么樣的?
可能會(huì )有很多求職者很納悶為什么要問(wèn)這些，感覺(jué)和面試沒(méi)太大關(guān)系。但是你想一想這是一個(gè)社會(huì )，一家公司就是一個(gè)團體和組織，是需要所有同事協(xié)調合作的，如果你的某一方面性格特別特別的突出，可能就不太適合一個(gè)團隊了。凡事都要有一個(gè)度。
特長(cháng)方面，也不是你應聘工業(yè)設計師，結果乒乓球世錦賽三等獎就是加分項。HR要問(wèn)的不是這個(gè)方面，她是需要了解你有沒(méi)有對這個(gè)崗位有關(guān)/有幫助的特長(cháng)。比如你會(huì )畫(huà)油畫(huà)、國畫(huà)，愛(ài)聽(tīng)古典樂(lè )，這可能說(shuō)明你的審美不錯，會(huì )對設計有一定的幫助。
4.你的年齡、你的婚姻狀況、你的家庭狀況。
有些求職者一聽(tīng)到這個(gè)就炸毛。我多大還可能和工作沾那么一點(diǎn)邊，我的婚姻狀況關(guān)你什么事?如果你未婚未育、一個(gè)單身狗獨自在城市里生活，我們會(huì )擔心你是不是上班路上出了什么事故我們聯(lián)系不上你你人也聯(lián)系不上你的家人(風(fēng)險性)。如果你有男/女朋友，我們還會(huì )問(wèn)他/她在哪上班。同城還好，不同城你是不是三天兩頭要請假去約會(huì );或者過(guò)個(gè)三五個(gè)月、半年你就會(huì )為了感情跑到對方的城市去了(穩定性)。還是已經(jīng)有了感情穩定不久就會(huì )結婚生子的另一半(婚假、產(chǎn)假、陪產(chǎn)假)，請假無(wú)可厚非，但是女性的產(chǎn)假是非常頭疼的事情，你請假生孩子我們都理解，總不能讓你在辦公室里生吧?但是你的工作勢必就得交給別的同事或者擱著(zhù)了，這怎么辦?
再換言之，你有了孩子。雖然舐?tīng)偾樯�，但是如果你的孩子還不會(huì )走路/還沒(méi)斷奶/離不開(kāi)媽媽?zhuān)阆掳嗔司偷靡恢彼藕蚝⒆�，半夜還得起來(lái)喂奶，你的精神狀態(tài)可能會(huì )影響工作效率(唉，做女人要兼顧工作和家庭真的很不容易)。
很現實(shí)，但是這都是HR站在公司角度會(huì )考慮的問(wèn)題，無(wú)法回避。
再來(lái)，你的家庭狀況。首先是你的父母的狀況，如果他們體弱多病，又在異鄉，你還獨生。你是不是有可能會(huì )返回家鄉?反過(guò)來(lái)，上面說(shuō)到的生育問(wèn)題，如果你父母有經(jīng)濟條件也有體力和能力，能給你帶帶孩子，那這個(gè)情況就是HR想要看到的。你的父母的為人，如果他們賭博、酗酒等等不良嗜好，是會(huì )影響到你的，HR會(huì )評估這個(gè)問(wèn)題的可能性。再比如，你和父母的關(guān)系怎么樣，同樣會(huì )折射出你對身邊的人的態(tài)度和相處情況，包括同事和上司。
5.你對未來(lái)的規劃?
這個(gè)問(wèn)題包括職業(yè)規劃和家庭/生活規劃，以職業(yè)規劃為主。如果你說(shuō)你對未來(lái)沒(méi)有規劃，或者說(shuō)走一步看一步，那HR初步判斷你缺乏計劃性和遠見(jiàn)不過(guò)分吧?
如果你有自己的規劃，HR聽(tīng)了覺(jué)得和這個(gè)崗位的發(fā)展可能不太符合，她也會(huì )考慮一下，或者直接告訴你，問(wèn)你怎么看或者怎么打算，這就是判斷你的匹配性。比如這個(gè)崗位最后會(huì )是技術(shù)崗，技術(shù)大牛。而你卻想穩步提升自己以后做管理崗，這個(gè)匹配性就會(huì )相對來(lái)說(shuō)低一些。
這個(gè)問(wèn)題用人部門(mén)也會(huì )問(wèn)你，目的在于判斷你從事的這個(gè)行業(yè)或者職業(yè)有什么長(cháng)遠的看法，和他們公司的想法和看法是不是志同道合。
招聘面試技巧14
1、詳細的問(wèn)到一些電商產(chǎn)品中的規則；
前面說(shuō)到有些公司會(huì )問(wèn)你用過(guò)的最熟悉的產(chǎn)品是什么，除了有可能讓你談一下對這個(gè)產(chǎn)品未來(lái)的發(fā)展趨勢的一些看法外，還有可能讓你說(shuō)一下某個(gè)功能的規則，例如新浪微博搜索人物時(shí)的排序規則。產(chǎn)品人員在使用一款產(chǎn)品的時(shí)候除了本身作為用戶(hù)外，還有一層意義就是本著(zhù)自身的專(zhuān)業(yè)性，發(fā)現別人家產(chǎn)品內在的意義，除了最外層的看之外還要更深層次的懂。在產(chǎn)品經(jīng)理的能力中有一條就是學(xué)習能力，所以很多公司會(huì )在這個(gè)問(wèn)題上考驗你的觀(guān)察能力和學(xué)習能力。
電商客服招聘面試要點(diǎn)
1、電商產(chǎn)品自身層面的一些問(wèn)題；
做產(chǎn)品除了本身的產(chǎn)品設計能力外，還有一點(diǎn)就是產(chǎn)品的思想。同一種產(chǎn)品不同的產(chǎn)品做出來(lái)后產(chǎn)品形態(tài)都會(huì )不同，特別是對于一些有獨特產(chǎn)品特質(zhì)的公司來(lái)說(shuō)，如果招聘一個(gè)雖然產(chǎn)品能力很強，但是做產(chǎn)品思想跟公司不一致，那么在以后的工作中大家的合作就會(huì )出現問(wèn)題，降低彼此的工作效率。這種問(wèn)題看似并不嚴重，但是在實(shí)際情況中卻不是很容易解決。當然并不是說(shuō)不可能解決，只是說(shuō)找個(gè)符合公司產(chǎn)品氣質(zhì)的人，就不會(huì )存在那些不必要的問(wèn)題了。
在這一方面，很多公司會(huì )問(wèn)你，你認為做產(chǎn)品最重要的素質(zhì)是什么，你如何看待用戶(hù)需求等等。類(lèi)似于這樣的問(wèn)題其實(shí)沒(méi)有標準答案，每個(gè)人都會(huì )有自己的.看法，而就是這樣的問(wèn)題會(huì )突顯出一個(gè)的產(chǎn)品經(jīng)理自己的思想體系。產(chǎn)品是公司戰略的體現，產(chǎn)品領(lǐng)導人的觀(guān)點(diǎn)跟公司戰略發(fā)展不吻合的話(huà)，那么這將關(guān)系到產(chǎn)品未來(lái)的關(guān)鍵性死亡。據e優(yōu)渡分析對于把握產(chǎn)品方向的產(chǎn)品經(jīng)理來(lái)說(shuō)，面試的公司就會(huì )著(zhù)重考慮這個(gè)問(wèn)題。也許大家做出來(lái)的產(chǎn)品形態(tài)會(huì )有不同，但彼此的思路必須要是一致的。
招聘面試技巧15
一、招聘準備
1.明確需求：在開(kāi)始招聘之前，HR應該與相關(guān)部門(mén)溝通，明確招聘的崗位需求，包括職位描述、崗位要求和薪資福利等。
2.制定招聘計劃：根據需求確定招聘的時(shí)間、渠道和預算，并制定招聘計劃，確保整個(gè)招聘過(guò)程有條不紊地進(jìn)行。
二、簡(jiǎn)歷篩選
1.關(guān)注關(guān)鍵信息：在進(jìn)行簡(jiǎn)歷篩選時(shí)，HR應關(guān)注申請者的關(guān)鍵信息，如工作經(jīng)歷、教育背景、和證書(shū)等。這些信息能夠幫助HR初步評估申請者的能力和適應度。
2.篩選標準明確：HR應制定明確的篩選標準，根據崗位要求和公司文化等因素，篩選出最符合條件的候選人。
三、面試流程
1.預約面試：HR應與候選人進(jìn)行預約，確認面試的`時(shí)間和地點(diǎn)，并提供相關(guān)的面試材料和指引，使候選人有充分的準備。
2.面試安排：在面試前，HR應與面試官溝通，明確面試的目的和流程，并提供面試問(wèn)題的指導，確保面試的順利進(jìn)行。
3.面試記錄：HR應記錄面試過(guò)程中的關(guān)鍵信息和評價(jià)，以便后期評估和比較不同候選人之間的差異。
四、面試技巧
1.開(kāi)放性問(wèn)題：HR在面試中應提出開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵候選人進(jìn)行詳細的回答，以了解其思維方式和解決問(wèn)題的能力。
2.行為面試法：采用行為面試法可以更好地評估候選人的實(shí)際表現。HR可以詢(xún)問(wèn)候選人過(guò)去的工作經(jīng)歷，以了解其在具體情境下的行為和反應。
3.注意非言語(yǔ)表達：HR應關(guān)注候選人的非言語(yǔ)表達，如姿勢、眼神和語(yǔ)調等，這些可以提供有關(guān)候選人性格和態(tài)度的信息。
五、面試評估
1.標準化評估：HR應根據預先制定的評估標準對候選人進(jìn)行評估，避免主觀(guān)性的判斷。
2.多維度評估：通過(guò)面試官的評價(jià)、面試記錄和候選人的答案等多個(gè)維度來(lái)評估候選人的能力和適應度。
3.及時(shí)反饋：面試結束后，HR應及時(shí)給予候選人反饋，包括面試表現的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處，以及后續步驟和時(shí)間安排。
通過(guò)招聘準備、簡(jiǎn)歷篩選、面試流程、面試技巧和面試評估等方面的技巧，HR可以更好地進(jìn)行招聘工作，找到適合公司的人才。這些技巧不僅有助于提高招聘效率，還能夠提高招聘的準確性和成功率。
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