招聘面試技巧
招聘面試技巧1
一：制作一份完整的簡(jiǎn)歷
簡(jiǎn)歷去什么崗位哪里面試都是需要的，簡(jiǎn)歷可以方便招聘人員了解你的基本信息和是否適合這一崗位。清遠人才網(wǎng)銷(xiāo)售員面試的技巧提示：所以去面試時(shí)，制作一份完整的簡(jiǎn)歷是非常必要的，簡(jiǎn)歷在面試中起到了至關(guān)重要的作用。
二：留給對方一個(gè)好的第一印象
銷(xiāo)售員本身就需要面對面地和客戶(hù)打交道，一般都是著(zhù)職業(yè)裝。去面試的時(shí)候要準備好一套合適的衣服，最好就是準備和銷(xiāo)售顧問(wèn)一樣服裝。清遠人才網(wǎng)銷(xiāo)售員面試的`技巧提示：這樣面試官才覺(jué)得你是真心對待，誠心過(guò)來(lái)面試。
三：了解行業(yè)，了解公司業(yè)務(wù)
面試官都喜歡有獨立見(jiàn)解的員工，所以你去參加面試的時(shí)候最好可以充分的發(fā)揮你對行業(yè)的見(jiàn)解和對公司業(yè)務(wù)的熟悉。清遠人才網(wǎng)銷(xiāo)售員面試的技巧提示：在工作中，有獨立見(jiàn)解的人才能不停的創(chuàng )新，才能更好的幫助公司的發(fā)展。
四：語(yǔ)言表達
與面試官對話(huà)時(shí)，同面試官對話(huà)首先需要端正態(tài)度，要不吭不卑，聲音要清楚洪亮，這樣才達到銷(xiāo)售員的基本語(yǔ)言溝通要求。清遠人才網(wǎng)銷(xiāo)售員面試的技巧提示：同時(shí)也要注意不能一直只顧著(zhù)自己說(shuō)，有時(shí)候聽(tīng)從他人的意見(jiàn)也是很有幫助的。
五、擺正心態(tài)
具備一定銷(xiāo)售工作經(jīng)驗的求職者，經(jīng)驗已不是重要的資本。清遠人才網(wǎng)銷(xiāo)售員面試的技巧提示：現在面試官主要看的是你的心態(tài)如何，身體和說(shuō)話(huà)不嚴肅正式的求職者是得不到面試官認同的。如有一求職者從外觀(guān)到經(jīng)驗都是非常出色的，但就是言談舉止卻讓他吃了閉門(mén)羹，因為這是一個(gè)人長(cháng)久以來(lái)形成的心態(tài)一般是無(wú)法改變的。
招聘面試技巧2
1. 備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：
(1)內容一定要多，多準備點(diǎn)不要緊，可跟據試講時(shí)間自己控制，一定不要少!
(2)內容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是考官想看看你的口才，當然也看看你有多少料，備課時(shí)一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發(fā)揮呢!
(3)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會(huì )某些現狀加以聯(lián)系。這樣會(huì )讓領(lǐng)導、老師感覺(jué)你很有料，能夠把握最新進(jìn)展，能夠理論聯(lián)系實(shí)際!
2. 試講時(shí)，試講人應報告課題，說(shuō)明本課題選自哪一版本的教材、在教材中處于哪一冊、哪一課時(shí)。
3. 板書(shū)的時(shí)候忌諱無(wú)聲板書(shū)、長(cháng)時(shí)間課堂空白，可以在板書(shū)的同時(shí)結合問(wèn)題和內容，做適當的講解。說(shuō)話(huà)寫(xiě)字速度不能太慢。太慢了大家會(huì )懷疑你的做事效率。字不要太差�？梢赃m當看看講稿，自然地看即可，不能照著(zhù)講稿讀。
4. 試講的內容和原來(lái)的教學(xué)設計可以有不一致的地方，在試講完畢，時(shí)間還有的情況下，做一個(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)明，讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學(xué)情、教材、學(xué)法、教法的`說(shuō)明。
5. 教學(xué)設計各個(gè)環(huán)節和要素盡可能完整、完善，教學(xué)流程可以擬出恰當的小標題，吸引評委注意力。
6. 試講時(shí)沒(méi)有學(xué)生參與，但是同樣要體現自主、合作和探究的學(xué)習方式以及新課程教學(xué)理念，可以通過(guò)教師的模擬對話(huà)或者講解呈現。如小組討論、分組學(xué)習、課前的預習等等。要有師生互動(dòng)，即使面對老師講課，也要體現學(xué)生活動(dòng)。
7. 可以在某個(gè)具體環(huán)節提供幾套教學(xué)方案，把教師的預設體現得很充分，同時(shí)又能充分體現教師把握生成的基本素養。
8. 課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，不可面面俱到。
9. 要深挖課文，對思想內容有獨到見(jiàn)解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的水平。文章思路不是重點(diǎn)，一般文章思路都很清晰，不需要作為課堂重點(diǎn)。
10. 盡快切入重點(diǎn)。詳講重點(diǎn)，也就是能出彩地方，不然導入太長(cháng)，其它雜七雜八的東西太多會(huì )沖淡重點(diǎn)。
發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì )沖淡主題�；蛘吒苯拥卣f(shuō)，講課像寫(xiě)文章一樣，圍繞中心(重點(diǎn))行文，不講廢話(huà)。
招聘面試技巧3
拋開(kāi)各種各樣繁重雜亂的復習資料，中公教師考試網(wǎng)為廣大考生總結了教師招聘考試面試技巧策略，供考生在百忙的復習中更加高效有針對性地復習，祝廣大考生考試成功！首先就是要在試講前做好充足的準備，把要講的內容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內容和這些背景結合起來(lái)，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時(shí)把人引導到課本的內容上來(lái)。
其次就是出發(fā)前的準備，一定要著(zhù)裝合體，穿著(zhù)不要太前衛，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的。
在見(jiàn)到面試官時(shí)要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。 試講時(shí)要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。
講課時(shí)的音量特別重要，而且要有板書(shū)，然后就是注意設計跟學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書(shū)就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。
試講完成以后還會(huì )有提問(wèn)，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側重點(diǎn)應該在哪里，如果學(xué)生出現了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等。
應聘學(xué)校應注意三點(diǎn)：
1、讓自己的簡(jiǎn)歷學(xué)術(shù)氣濃一些。
企業(yè)看重應用能力、社會(huì )活動(dòng)能力，而學(xué)校更看重你的學(xué)業(yè)成就，包括學(xué)習成績(jì)、項目經(jīng)驗、科研能力和教學(xué)能力。
2、盡量爭取試講的機會(huì )
試講可以全面展示自己的教學(xué)潛能。試講講的好，可以彌補其它方面的不足。
具體來(lái)講，試講要注意以下三點(diǎn)：
a.內容
有的學(xué)校指定試講的內容，有的學(xué)校則不指定內容。當不指定內容時(shí)，一定要根據應聘學(xué)校的水平來(lái)選擇難易適中的試講內容。千萬(wàn)不要以為講的內容越難越好，因為招聘方并不是要看你對所講的內容掌握有多好，而是看你是否具備做老師的潛質(zhì)。
b.表達
表達包括板書(shū)和口頭表達。板書(shū)要工整，有條理，開(kāi)頭有內容介紹，結尾有內容總結。不要急于擦黑板，試想下邊坐的.是學(xué)生，要給學(xué)生留出足夠的記筆記的時(shí)間。
口頭表達要注意聲音洪亮，語(yǔ)速適中，抑揚頓挫。要注意與臺下學(xué)生的交流，講課突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
c.形象
著(zhù)裝要正式、莊重，給人一副為人師表的感覺(jué)。
3、做好心理準備和長(cháng)遠職業(yè)規劃
求職定位：
求職定位要做到“知己知彼”�！爸骸笔且宄砸严矚g做什么？能做什么？擅長(cháng)做什么？“知彼”是要清楚市場(chǎng)需求，了解行業(yè)狀況。
“知己”和“知彼”是相輔相承，缺一不可的。當我們喜歡做的事情，我們適合做的事情、我們擅長(cháng)做的事情和社會(huì )的需求相吻合的時(shí)候，我們離成功不遠了。
求職心態(tài)：
1、時(shí)刻保持自信；
2、目標明確；
3、積極嘗試，不斷調整。
招聘面試技巧4
其實(shí)，要做好面試前的形象準備，一定要著(zhù)裝合體，不要穿著(zhù)臺前衛，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的。
在見(jiàn)到面試官時(shí)要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。
試講時(shí)要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。
講課時(shí)的音量特別重要，而且要有板書(shū)，然后就是注意設計的跟學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書(shū)就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。
試講完成以后還會(huì )有提問(wèn)基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側重點(diǎn)應該在哪里，如果學(xué)生出現了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等。
教師招聘面試3要點(diǎn)：
要點(diǎn)一：為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?
為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)、你是怎么看教師這個(gè)工作的等涉及到教育觀(guān)的這類(lèi)問(wèn)題被問(wèn)到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強校長(cháng)告訴記者，這是來(lái)面試的考生必須要回答的問(wèn)題。每年僅是因回答這兩個(gè)問(wèn)題不當而被淘汰的考生就有很多。
參考意見(jiàn)：南京一中初中部黃侃校長(cháng)建議考生回答問(wèn)題一定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，做教師符合自己的專(zhuān)業(yè)，而且現在公司之類(lèi)的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的'學(xué)校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
要點(diǎn)二：在面試時(shí)，學(xué)校會(huì )根據考生的履歷提出一些即興的問(wèn)題，主要是考察考生的應變能力。
參考意見(jiàn)：中華中學(xué)的錢(qián)進(jìn)副校長(cháng)認為，考生在寫(xiě)履歷表時(shí)就要有被提問(wèn)的意識，可以根據自己的特點(diǎn)和強項多做點(diǎn)準備，這樣不至于強項變弱項。他說(shuō)，有個(gè)考生在履歷表上寫(xiě)到他曾經(jīng)發(fā)表過(guò)一篇文章，校長(cháng)馬上就追問(wèn)考生寫(xiě)這篇文章的目的，以及對這篇文章觀(guān)點(diǎn)的一些探討。結果這個(gè)考生說(shuō)的稀里糊涂，很顯然沒(méi)做準備。
要點(diǎn)三：課上得怎么樣?
小學(xué)教師面試第一個(gè)環(huán)節也是最重要的環(huán)節，就是對考生課堂教學(xué)的考察通過(guò)上一節課看考生的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書(shū)，對學(xué)生活動(dòng)的組織以及對課堂的控制等。區教育局會(huì )組織教師聽(tīng)課并給考生打分，根據分數確定是否留用。而學(xué)校沒(méi)有錄用權。
參考意見(jiàn)：南師附小的盛曉蓓書(shū)記建議考生，平時(shí)在學(xué)校學(xué)習期間，就應該增加課堂教學(xué)實(shí)戰訓練，結合自己學(xué)到的知識，多實(shí)踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增加實(shí)戰經(jīng)驗，平時(shí)還要多研究案例教學(xué)法，這樣就不會(huì )在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應多給學(xué)生安排實(shí)戰訓練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。
招聘面試技巧5
教師招聘面試說(shuō)話(huà)技巧：有聲語(yǔ)言
1.音量：
音量適當提高半拍，聲音洪亮有利于刺激潛能，盡快進(jìn)入狀態(tài)，越說(shuō)越興奮、越說(shuō)思路越開(kāi)闊、越說(shuō)越有激情，注意抑揚頓挫(但不能言辭激烈)。抽簽排序靠后的考生，音量要適度增大。
2.語(yǔ)速：
不要過(guò)快，因為語(yǔ)速太快思維空間小，更容易出現脫節卡殼的狀況;吐字要清晰，不能含混。
3.語(yǔ)氣語(yǔ)調：
語(yǔ)氣語(yǔ)調要有高低起伏、抑揚頓挫，語(yǔ)氣詞不要過(guò)多，如：啊，呢，哪，喔，啦。(個(gè)人錄音練習)
4.語(yǔ)言規范：
多使用教育專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言，展示一定的理論水平。但同時(shí)不能過(guò)于賣(mài)弄理論知識，風(fēng)格要活潑，帶動(dòng)氣氛！
5.語(yǔ)言訓練：
(1)練心：站在高于聽(tīng)眾之處，目視聽(tīng)眾而不開(kāi)口。
(2)練口：面對聽(tīng)眾，隨便說(shuō)話(huà)練習。
(3)表達練習：試講練習。
教師招聘面試說(shuō)話(huà)技巧：面試過(guò)程中“我”的使用技巧
1.減少“我”字的使用頻率。在面試中，應試者極力向考官推銷(xiāo)自己：“我”適合教師工作;“我”畢業(yè)于某某學(xué)校等等。心理學(xué)家告訴我們，多數人既有展示自我的欲望又有不愿意做別人的觀(guān)眾的心態(tài)，因此在應試者痛快地使用“我”字的時(shí)候，考官可能已經(jīng)厭煩了。
2.變單指的“我”為泛指的'“我們”。
3.用較有彈性的“我覺(jué)得”、“我想”來(lái)代替強調意味很濃的“我認為”、“我建議”等詞語(yǔ)，以起到緩沖作用。
4.使用“我們”的替代語(yǔ)，如“大家”等，以轉移“我們”的語(yǔ)義積累作用。
5.對“我”字作修飾和限定，如，“我的拙見(jiàn)”、“我個(gè)人的看法”等。
招聘面試技巧6
1. 你不喜歡什么樣的學(xué)生？
答：不喜歡不求上進(jìn)和屢教不改的學(xué)生
不怕學(xué)生調皮淘氣，也不怕學(xué)生有個(gè)性，但如果不求上進(jìn)，那么就不是好學(xué)生，所以一定要培養他們的進(jìn)取心。學(xué)生犯錯不是壞事，但同一件事屢教不改，只能說(shuō)他沒(méi)有用心。
2. 教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎？
答：有前途，也很有挑戰。有前途是因為現在社會(huì )對教育越來(lái)越重視，也越來(lái)越普及。有挑戰是因為在教授學(xué)生同時(shí)自己也能隨時(shí)發(fā)現自己的不足，通過(guò)這樣不斷的學(xué)習來(lái)提高自己。
3. 如果學(xué)生當面指責你，你會(huì )如何處理？
答：指責也是一種交流，我不會(huì )回避這種交流，它說(shuō)明學(xué)生對我還是有期待。如果學(xué)生指責的有道理，我會(huì )虛心接受的。
4. 你對學(xué)校有什么要求？
答：學(xué)校是教師得以實(shí)現價(jià)值的平臺，希望學(xué)校能關(guān)懷教師的生活
5. 你覺(jué)得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？
答：一般來(lái)說(shuō)，在一個(gè)崗位上是不是優(yōu)秀，主要取決于你為這個(gè)崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因為教師是個(gè)特殊的行業(yè)，它面對的對象是學(xué)生，是有感情的人，所以，一個(gè)優(yōu)秀的教師，就應該超出其他職業(yè)的要求。在學(xué)業(yè)上，應該能夠很好的培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習能力，讓他們能夠善于自己發(fā)現問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解并最終解決問(wèn)題，而不僅僅局限于書(shū)本。在生活上，要把學(xué)生看作自己的親人，像對待自己的孩子那樣關(guān)心他們的生活，了解他們的心情，讓他們熱愛(ài)自己的學(xué)校班級，而不是每天看到校門(mén)就厭煩。在方法上，一個(gè)優(yōu)秀教師應該具備高效率，得體的`應對各種教學(xué)的能力。學(xué)生將來(lái)的最終歸屬是社會(huì )，所以一個(gè)優(yōu)秀教師還應該讓學(xué)生更多地了解社會(huì )，使他們熱愛(ài)生活，積極樂(lè )觀(guān)的面對人生。
6. 什么情況你會(huì )辭職？
答：目前還沒(méi)有辭職的打算。
7. 你覺(jué)得老師的收入多少比較合適？
答：說(shuō)出一個(gè)普遍教師的收入水平，比如說(shuō)月工資2500-3500
8. 你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？
答：人都是有感情的，只要你真心對你的學(xué)生，他們也都會(huì )感覺(jué)得到。
招聘面試技巧7
一、見(jiàn)微執著(zhù)，把握好應聘者的文化適應性
企業(yè)應把認同企業(yè)價(jià)值觀(guān)視為招聘員工的首要標準，如果不認同企業(yè)的價(jià)值觀(guān)，那么能力再強，招聘也沒(méi)有用，認同企業(yè)價(jià)值觀(guān)其實(shí)就是應聘者文化適應性的問(wèn)題，對個(gè)人而言，在得到認同的環(huán)境中工作，有如種在合適氣候土壤里的種子。就企業(yè)而講，他是關(guān)系到能否招的進(jìn)、留的住、用的上的問(wèn)題;反之，招聘了不認同企業(yè)文化的員工，隨至的將是消極和損失，后患必生，遺害無(wú)窮。
考察應聘者的文化適應性應注意以下幾個(gè)方面：一是對企業(yè)文化的認同度，二是對崗位的敬業(yè)度，三是對企業(yè)制度的適應性。這些東西藏于心，流于行，因此需要掌握招聘技巧，綜合運用多種招聘技術(shù)，準確進(jìn)行測量、評價(jià)。具體招聘實(shí)踐中，可通過(guò)簡(jiǎn)歷篩選、面試、面談，筆試測評等諸多環(huán)節進(jìn)行。例如，通過(guò)簡(jiǎn)歷篩選，可了解其基本信息、成長(cháng)經(jīng)歷，進(jìn)而查看其天賦、勤奮，組織，協(xié)調、品行等等，填寫(xiě)不認真，丟三落四的簡(jiǎn)歷應是簡(jiǎn)歷篩選首先需要淘汰的。面談溝通是成功招聘的必經(jīng)程序，有時(shí)需要不止一次。面談可了解和解決許多招聘問(wèn)題，但是也須注意言不由衷，語(yǔ)言一般都經(jīng)過(guò)大腦的加工處理，通過(guò)語(yǔ)言了解的信息與真實(shí)的內心對應性不強，因此不應過(guò)分信任談話(huà)內容。利用量表、問(wèn)卷調查等手段可較好考察應聘者的誠信度、敬業(yè)度等，問(wèn)卷調查更是一種較為簡(jiǎn)便的方式，一般可設置一些開(kāi)放性題目，涉及應聘者的家庭、生活、愛(ài)好、價(jià)值取向等，如對校園招聘設計問(wèn)題可以是：對你成長(cháng)影響最大的人是誰(shuí)?，你最喜歡的文學(xué)作品是那一部?，你是如何對自己進(jìn)行職業(yè)生涯設計的?等等。這種方法操作簡(jiǎn)便，判斷直觀(guān)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行，對應聘者也容易接受，可以運用自如。
二、重點(diǎn)考察，把握好應聘者的崗位適應性
崗位適應性主要是指應聘者所具備的勝任崗位工作的知識、能力、技能、經(jīng)驗等。這也是在應聘面試中需要重點(diǎn)考察的方面。崗位適應性可通過(guò)基本能力和專(zhuān)業(yè)水平的考察了實(shí)現�；灸芰Π^(guān)察、判斷、邏輯思維，協(xié)調溝通等，根據不同的崗位，要求各異。具體說(shuō)來(lái)有以下幾點(diǎn)：一是分析解決問(wèn)題的能力。二是溝通能力。也就是處理人際關(guān)系的能力，溝通能力對從事管理崗位工作非常重要。三是管理潛力。即觀(guān)察應聘者能否積極主動(dòng)的做一些別人沒(méi)有做的'事情，而且作的是否比較成功，是否參與一些公益活動(dòng)。四是個(gè)人形象。也即應聘者的成熟度，是否冷靜、成熟地思考問(wèn)題，又有朝氣、雄心、報復。五是整體學(xué)習成績(jì)和學(xué)業(yè)表現。辨證的看，學(xué)習成績(jì)不是最重要的，如社會(huì )工作豐富的學(xué)生肯定會(huì )影響文化學(xué)習的精力。但是，企業(yè)也不會(huì )去招聘連基本知識都掌握不好的應聘者，因為成績(jì)也體現學(xué)生的智力水平、勤奮程度、學(xué)習方法及專(zhuān)業(yè)興趣等。當然透過(guò)成績(jì)觀(guān)察應聘者的學(xué)習能力潛質(zhì)，也即學(xué)習力，則是校園招聘應盡量考慮的。校園招聘應盡量通過(guò)成績(jì)考察，論文、成果、獲獎情況考察，社團任職狀況考察，專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(實(shí)習經(jīng)歷)等考察，以及通過(guò)查看其畢業(yè)論文、設計的題目及水平、考察專(zhuān)業(yè)課成績(jì)以及了解其與專(zhuān)業(yè)老師的密切程度等手段來(lái)實(shí)現其對專(zhuān)業(yè)興趣程度的考察和了解。
三、準確判斷，把握好應聘者的個(gè)人特質(zhì)和團隊適應性
四、綜合平衡，選擇最合適的人才
崗位適應性決定的是工作的起點(diǎn)，即能不能工作的問(wèn)題，企業(yè)文化及團隊適應性決定了工作的終點(diǎn)，即能不能長(cháng)期工作的問(wèn)題，這是綜合平衡決定是否錄用的原則依據。通過(guò)以上綜合測評可分層次、有步驟的了解應聘者與企業(yè)、崗位、及團隊的匹配程度，尤其通過(guò)量表，實(shí)現量化記分，更為招聘錄用提供直接的數據依據，最后通過(guò)綜合平衡，縮小招聘的包圍圈，確定校園招聘錄用的合適人員。從而實(shí)現招的進(jìn)，留的下，用的上，為企業(yè)招到合適的人才。
招聘面試技巧8
最令hr經(jīng)理頭痛的問(wèn)題是怎樣把這些招聘原理和原則運用到具體的招聘面試中，從而使招聘面試變得豐富多彩，而不是原理的機械套用。
適當掌握和具體運用一些有效的技巧，有助于活躍招聘的氣氛，并且可能達到各種各樣的效果。以下介紹一些具體的面試技巧分享。
展示公司的實(shí)力和形象
技巧一：在招聘營(yíng)銷(xiāo)人員的過(guò)程中，主考官列舉出幾種營(yíng)銷(xiāo)方案，讓?xiě)刚叻治稣f(shuō)明它們的優(yōu)劣。這一提問(wèn)，既達到考核應聘者的分析能力的目的，同時(shí)又向應聘者展示了主考官的實(shí)力。從而會(huì )讓招聘者感覺(jué)到，這家公司人才水平很高，公司一定很有前途。
技巧二：當面試進(jìn)行到一定的時(shí)候，向應聘者提問(wèn)：本公司在某年做了某事(比較輝煌的業(yè)績(jì)成果等)，你如何評論此事。既能測試應聘者，又能展示公司業(yè)績(jì)。
讓?xiě)刚哒f(shuō)真話(huà)
技巧一：請應聘者描述前天下午都做了些什么。此問(wèn)題，一般的應聘指南書(shū)刊上都沒(méi)有涉及，應聘者對此也沒(méi)有充分準備。這樣會(huì )較真實(shí)地反映應聘者的表達能力、文字組織能力、思路是否清晰等。
技巧二：與應聘者聊與招聘無(wú)關(guān)的事情。在對本身利益無(wú)沖突的聊天中，應聘者更容易說(shuō)出真實(shí)的東西，主考官可以從中判斷應聘者的素質(zhì)和能力。
審查應聘者學(xué)歷
在審查應聘者的學(xué)歷時(shí)，說(shuō)你們學(xué)校某某老師(并不存在)的課很風(fēng)趣，到現在仍記憶猶新。若應聘者附和，馬腳頓露。
判斷應聘者的抗挫心理能力
技巧一：主考官的座位位置較高，而且背光，應聘者逆光而坐，須仰視回答問(wèn)題。這種環(huán)境和氛圍對應聘者有一種無(wú)形的壓力;通過(guò)對應聘者臉部表情的觀(guān)察，便能比較正確地判斷應聘者的抗挫能力。
技巧二：面試過(guò)程中，聲稱(chēng)對應聘者的評價(jià)表丟了，這當然對他(她)的錄用很不利。若應聘者沉著(zhù)應付，則抗挫能力較強;若比較驚慌緊張，則抗挫能力較差。
技巧三：請應聘者列舉3件他認為失敗的事情，如果應聘者所說(shuō)的都是一些雞毛蒜皮的小事，如失戀、考試不及格等等，則說(shuō)明應聘者沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)多少挫折，在遇到真正的困難或挫折的.時(shí)候可能會(huì )有一定的問(wèn)題。
測試應聘者的創(chuàng )新能力
技巧一：隨意指出應聘現場(chǎng)的一件事物(如茶杯)，請應聘者在一定時(shí)間內(如兩分鐘)盡可能多地說(shuō)出它的其他用處，并在應聘者陳述完畢后，再說(shuō)出幾種用途。此技有一石三鳥(niǎo)之效：可測出應聘者的創(chuàng )新能力;展示主考官的創(chuàng )新能力。
技巧二：讓?xiě)刚弋攬?chǎng)設計出某個(gè)方案。從方案中可看出應聘者的思維方式，從而判斷其創(chuàng )新能力。
測試應聘者的領(lǐng)導能力
如果是招聘部門(mén)經(jīng)理或是企業(yè)的高級管理人員，領(lǐng)導能力是相當重要的。
技巧一：情景模擬法，設置一些領(lǐng)導難題，看應聘者的反應及處理方法。
技巧二：無(wú)主持人討論。將應聘者(一般5-7人)集中在一個(gè)會(huì )議室，確定主題，不設主持人，由大家自由發(fā)言、討論，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，其中的領(lǐng)導者就會(huì )自然而然地顯現出來(lái)。
招聘面試技巧9
要點(diǎn)一：為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?
“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”等涉及到教育觀(guān)的這類(lèi)問(wèn)題被問(wèn)到的幾率最大。這是來(lái)面試的考生必須要回答的問(wèn)題。每年僅是因回答這兩個(gè)問(wèn)題不當而被淘汰的考生就有很多。
參考意見(jiàn)：考生回答問(wèn)題一定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，做教師符合自己的專(zhuān)業(yè)，而且現在公司之類(lèi)的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學(xué)校對教師的`培養很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
要點(diǎn)二：課上得怎么樣?
小學(xué)教師面試第一個(gè)環(huán)節也是最重要的環(huán)節，就是對考生課堂教學(xué)的考察,通過(guò)上一節課看考生的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書(shū)，對學(xué)生活動(dòng)的組織以及對課堂的控制等。區教育局會(huì )組織教師聽(tīng)課并給考生打分，根據分數確定是否留用。而學(xué)校沒(méi)有錄用權。
參考意見(jiàn)：平時(shí)在學(xué)校學(xué)習期間，就應該增加課堂教學(xué)實(shí)戰訓練，結合自己學(xué)到的知識，多實(shí)踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增加實(shí)戰經(jīng)驗，平時(shí)還要多研究案例教學(xué)法，這樣就不會(huì )在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應多給學(xué)生安排實(shí)戰訓練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。
要點(diǎn)三：儀容舉止也很重要。
作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強的自我約束力，教態(tài)不能太隨便。
參考意見(jiàn)：作為教師要有得體的儀容儀表，穿著(zhù)要端莊、大方，有的考生長(cháng)得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺(jué)不夠莊重，有的人長(cháng)得不怎么樣，穿著(zhù)卻很大方，讓人賞心悅目，這樣在面試時(shí)就能贏(yíng)得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)，才能吸引考官。
要點(diǎn)四：在面試時(shí)，學(xué)校會(huì )根據考生的履歷提出一些即興的問(wèn)題，主要是考察考生的應變能力。
參考意見(jiàn)：考生在寫(xiě)履歷表時(shí)就要有被提問(wèn)的意識，可以根據自己的特點(diǎn)和“強項”多做點(diǎn)準備，這樣不至于強項變弱項。他說(shuō)，有個(gè)考生在履歷表上寫(xiě)到他曾經(jīng)發(fā)表過(guò)一篇文章，校長(cháng)馬上就追問(wèn)考生寫(xiě)這篇文章的目的，以及對這篇文章觀(guān)點(diǎn)的一些探討。結果這個(gè)考生說(shuō)的稀里糊涂，很顯然沒(méi)做準備，甚至有虛構嫌疑。
招聘面試技巧10
1.招聘的本質(zhì)是交換
2.招聘力是領(lǐng)導力的核心一環(huán)
3.薪酬越高的人，時(shí)間越寶貴
4.守株待兔型的招聘早晚都的
5.招聘，要理解那些拒絕自己的人
6.招聘一定不是招人，是解決問(wèn)題
7.別把招聘當做所有管理問(wèn)題的借口
8.留人能解決的問(wèn)題，不需要去招人
9.不存在既便宜又能帶來(lái)高產(chǎn)出的人
10.能搭起來(lái)班子的'人，才能干起來(lái)事兒
11.要招到人，先思考你要的人集中在哪里
12.離職面談的苦，是你招聘時(shí)腦子進(jìn)的水
13.看對眼了直接撩，送上門(mén)的未必是自己的菜
14.招聘時(shí)“丑話(huà)說(shuō)在前頭”所以更令人感到坦誠與靠譜
15.越來(lái)越多的公司都是用人部門(mén)在幫忙看簡(jiǎn)歷、聊意向
16.企業(yè)的招聘成本是：核心人員的面試時(shí)間和機會(huì )成本
17.用5K工資，招聘到能力10K的員工，如果真的能辦到，就順便買(mǎi)個(gè)彩票吧
18.這個(gè)市場(chǎng)上如果真的有既便宜又能帶來(lái)高產(chǎn)出的人，那就說(shuō)明你可能就已經(jīng)失業(yè)了
19.信息不對稱(chēng)是招聘中的障礙，想要快速判斷一個(gè)人的能力，尤其是一個(gè)人的管理能力，需要你擁有很多看人識人經(jīng)驗
20.只要信息越發(fā)達，那么在接觸這個(gè)人之前，就能有更多的維度去了解這個(gè)人，所以招聘前的背調是未來(lái)招聘的趨勢。
招聘面試技巧11
醫療招聘面試題：口述實(shí)操的答題技巧
第一種題型是直接考操作流程。比如：請簡(jiǎn)述肌肉注射的操作流程。這樣的題型很直接了當，是口述實(shí)操里面相對簡(jiǎn)單的一種形式，這就需要同學(xué)們熟悉操作流程，以及每步操作中的要點(diǎn)及注意事項都要答全面。
那步驟太多怎么辦?這就需要同學(xué)們分步來(lái)答，可以按(1)操作前準備，(2)操作中及(3)操作后這三大步走，將(4)注意事項放到答題的最后。但是注意語(yǔ)言精練，不是記流水賬，步驟只要簡(jiǎn)述操作要點(diǎn)即可。比如操作前檢查用物，考生可以簡(jiǎn)述為“檢查所有無(wú)菌物品均在有效期內，注射藥液檢查藥名、濃度、劑量、有效期及藥液質(zhì)量均符合要求�！�
第二種題型是以案例為背景的題型。比如：作為值班護士，你接到醫囑需要給高血壓患者使用硝普鈉靜脈泵入，你該怎么操作?這種題型，可以按上一類(lèi)型題目答題方法答操作流程，在注意事項這步中答出特殊藥物使用時(shí)的特殊注意事項，所以就需要同學(xué)們掌握一定的用藥知識，同學(xué)們在平時(shí)可以總結一些臨床常用藥物的注意事項。
醫療招聘面試題：心肺復蘇實(shí)操
1.判斷意識
評估現場(chǎng)環(huán)境是否安全，雙手拍打患者雙肩并呼叫病人，觀(guān)察有無(wú)反應，喂，你怎么了?
2.呼救幫助
立即呼叫其他人員幫助撥打120，這位大哥，麻煩幫我撥打120
3.判斷心跳、呼吸
解開(kāi)外衣，觸摸頸動(dòng)脈，同時(shí)觀(guān)察胸廓起伏，判斷心跳、呼吸情況。如心跳、呼吸停止，立即行心肺復蘇。
4.胸外按壓(C)
(1)準備：解衣服，松褲帶，暴露胸部，去枕，迅速使病人平臥于平地或硬板上
(2)胸外按壓30次(18秒完成)：
�、俨课唬盒毓侵�、下1/3交界處的正中線(xiàn)上。
�、谑址ǎ簝墒终聘恐丿B置于胸骨中、下1/3交界處，手指抬起不觸及胸壁，腕肘關(guān)節伸直，利用身體重力，垂直向下用力按壓。按壓和放松的時(shí)間一致，放松時(shí)手掌不離開(kāi)按壓部位。
�、凵疃龋盒毓窍孪�5-6cm，兒童5cm，嬰幼兒4cm。
�、茴l率：100-120次/分。
5.開(kāi)放氣道(A)
(1)清理呼吸道：將病人頭側向一方，去除義齒，清理口、鼻腔內異物。
(2)開(kāi)放氣道：開(kāi)放氣道方法為仰頭抬頜法。方法為搶救者左手小魚(yú)際置于患者前額，手掌用力向后壓使其頭部后仰，右手中指、食指剪刀式分開(kāi)放在病人頜下并向上托起，使下頜角與耳垂連線(xiàn)垂直地面。
6.人工呼吸(B)
一手以拇指及示指捏住患者鼻孔，吸氣后，將口唇緊貼患者口唇，將其完全包住，深而快地向患者口內吹氣，時(shí)間應持續1秒以上，以患者胸廓向上抬起為準;吹氣量每次500～600ml。使患者的口張開(kāi)，并松開(kāi)捏鼻的手指，觀(guān)察胸部恢復狀況，然后再進(jìn)行下一次人工呼吸。
7.持續心肺復蘇
持續心肺復蘇，胸外按壓與人工呼吸比為30∶2，完成5個(gè)循環(huán)操作(約2分鐘)，判斷呼吸、頸動(dòng)脈搏動(dòng)是否恢復。
8.復蘇判斷
(1)頸動(dòng)脈搏動(dòng)。
(2)原擴大瞳孔再度縮小。
(3)出現自主呼吸。
(4)神志逐漸恢復，睫毛反射與對光反射出現。
(5)面色、口唇、指甲及皮膚等色澤再度轉紅。
9.復蘇有效，幫患者穿好衣物，等待120送醫院做進(jìn)一步治療。
衛生招聘面試題之采血方法及注意事項
第一種：靜脈采血法，采血部位一般選擇肘部經(jīng)脈、手背靜脈、內踝靜脈、或股靜脈。需要注意的是，為避免血小板被激活，應使用塑料注射器或硅化處理后的試管或塑料試管。在取下注射器針頭時(shí)，應將血液沿試管壁緩緩注入抗凝管中，防止溶血和泡沫產(chǎn)生。
第二種：皮膚采血法，也稱(chēng)毛細血管采血法，采血部位為手指(WHO推薦左手無(wú)名指指端內側)和耳垂;嬰幼兒一般選擇大拇指或足跟內外側緣。需要注意的是，因第一滴血混有組織液，故應擦去;如血流不暢時(shí)，切勿用力擠壓，以免造成組織液混入，影響結果的準確性。進(jìn)行多項檢查時(shí)，采血的順序依次為血小板計數、紅細胞計數、血紅蛋白測定、白細胞計數。
第三種：真空采血法，采血管為真空定量采血容器，根據需要標有不同的色碼，適于不同檢查項目。如紅色采血管適用于化學(xué)和血清學(xué)檢查，淺藍色帽子的采血管適用于凝血檢查等。需要注意的'是止血帶結扎時(shí)間應小于1min;同時(shí)注意因容器不潔、接觸水、強烈震蕩或操作不慎等引起的溶血。
醫療招聘面試題：尿液標本的種類(lèi)
1.晨尿：即清晨起床后第一次排尿時(shí)收集的尿標本，即為首次晨尿。這種標本尿較為濃縮，可用于腎臟濃縮能力評價(jià)。首次晨尿常偏酸性，其中的血細胞、上皮細胞、病理細胞、管型等有形成分，以及如人絨毛膜促性腺激素(hCG)等濃度較高。但夜尿在膀胱內停留時(shí)間過(guò)長(cháng)，硝酸鹽及葡萄糖易被分解，不利于檢出在酸性環(huán)境中易變的物質(zhì)，因而推薦采集第2次晨尿代替首次晨尿。
2.隨機尿：這種標本不受時(shí)間限制，但此尿標本，僅反映某一時(shí)段的現象，且易受多種因素(如運動(dòng)、飲食、用藥、情緒、體位等)的影響，可致尿檢成分濃度減低或增高。
3.計時(shí)尿：按特定時(shí)間采集尿標本。
(1)3h尿：一般是收集上午6～9點(diǎn)時(shí)段內的尿，多用于檢查尿有形成分，如1h尿排泄率檢查等。
(2)餐后尿：通常收集午餐后至下午2時(shí)的尿。這種尿標本，有利于檢出病理性糖尿、蛋白尿或尿膽原，有助于肝膽疾病、腎臟疾病、糖尿病、溶血性疾病等的臨床診斷。
(3)12h夜尿：作ADDIS計數。
(4)24h尿：患者上午8時(shí)排尿一次，將膀胱排空，棄去尿，此后收集各次排出的尿，直至次日上午8時(shí)最后一次排尿的全部尿。尿中某些成分24h不同時(shí)間內的排泄濃度不同，如肌酐、總蛋白質(zhì)、電解質(zhì)等，為了較準確地定量分析這些成分，必須采集24h尿。
(5)特殊試驗尿：①尿三杯試驗：多用于男性下尿路及生殖系統疾病定位初步判斷。②耐受性試驗尿：如經(jīng)前列腺按摩后排尿收集尿標本。
4.無(wú)菌尿：常用的方法：
(1)中段尿：留尿前先清洗外陰，在不間斷排尿過(guò)程中，棄取前、后時(shí)段的尿，用無(wú)菌容器接留中間時(shí)段的尿。
(2)導管尿、恥骨上穿刺尿：患者發(fā)生尿潴留或排尿困難時(shí)采用。
招聘面試技巧12
說(shuō)課是教師招聘面試中，是比較常見(jiàn)的考試形式，它不同于試講，不需要那么夸張的動(dòng)作和語(yǔ)言，用四個(gè)字來(lái)形容叫“一本正經(jīng)”，端莊大方，具有一定的親和力說(shuō)出來(lái)即可。說(shuō)課不光考察考生的活動(dòng)設計能力，更加注重考生的理論基礎，所以考生在說(shuō)課時(shí)，不能夠過(guò)于隨意，要嚴謹。既然嚴謹就是要有一定的理論依據，需要大家儲備很多的理論知識。那說(shuō)課我們能不能全篇都是理論呢?不能，要理論與實(shí)踐集合，理論來(lái)源哪里呢?法律法規、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、名人名言都可以作為我們的理論依據。
首先在面試時(shí)，考生的儀容要規范，幼兒教師要精神飽滿(mǎn)、健康向上、充滿(mǎn)活力。發(fā)型要注意美觀(guān)大方，前不擋眼后不披肩，過(guò)肩長(cháng)發(fā)應束起或盤(pán)起，不佩戴華麗頭飾，避免出現“遠看圣誕樹(shù)，近看雜貨鋪”的現象。簡(jiǎn)單得體的妝容是對他人的尊重，在參加面試時(shí)可以化淡妝。原則為：自然清新，優(yōu)雅端莊，最終達到淡雅而傳神的效果。面試的教姿教態(tài)：站姿、手勢、語(yǔ)言。這些都是大家所要注意的內容，還有就是面試的流程禮儀：敲門(mén)→進(jìn)門(mén)亮相→行走→站定→微笑→掃視→問(wèn)好→鞠躬。這些環(huán)節的掌握是我們對考試流程的一些了解，這樣讓自己產(chǎn)生一種習慣，會(huì )幫助大家更加輕松的應對考試。
其次是注意說(shuō)課時(shí)要避免環(huán)節過(guò)渡生硬，這樣考官聽(tīng)起來(lái)是比較獨立單一而不夠自然，所以建議大家掌握一些環(huán)節之間的過(guò)渡句，會(huì )讓我們說(shuō)課時(shí)聽(tīng)起來(lái)會(huì )更加自然生動(dòng)，例如：德國大教育家第斯多惠說(shuō)：“科學(xué)知識是不應該傳授給學(xué)生的，而應該引導學(xué)生去發(fā)現它們，獨立地掌握它們�！�、古希臘學(xué)者普羅塔戈說(shuō)過(guò)：“頭腦不是一個(gè)要被填滿(mǎn)的容器，而是一束需要被點(diǎn)燃的火把�！备鶕耙詫W(xué)生為主體”的新課程理念和學(xué)生的具體情況，為了達到本次活動(dòng)的教學(xué)目標，收到較好的教學(xué)效果，我打算采用以下教學(xué)方法。杜威認為：兒童具有調查和探究的本能，探索是幼兒的本能沖動(dòng)，好奇、好問(wèn)、好探究是幼兒與生俱來(lái)的特點(diǎn)、“兵馬未動(dòng)、糧草先行”，充分的活動(dòng)準備是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)能否取得實(shí)效的`前提和保證。所以?xún)湟恍┟嗣院瓦^(guò)渡句，這樣在說(shuō)課時(shí)會(huì )顯得有亮點(diǎn)。
為了能夠提升面試分數，增加亮點(diǎn)，我們同樣還可以在說(shuō)課的過(guò)程中加入試講的元素，因為說(shuō)課本身就是比較枯燥的，而且還比較死板，加入試講內容，能夠提升整個(gè)面試的活躍度，但是不可過(guò)多，一到兩處即可，例如在說(shuō)活動(dòng)過(guò)程時(shí)，如果涉及到技能的部分，我們可以簡(jiǎn)單唱幾句，接著(zhù)再回到說(shuō)課上，給考官眼前一亮的感覺(jué)。
這就是和大家分享的說(shuō)課技巧，最后，祝各位考生順利通過(guò)考試，走上幼兒教師工作崗位。
招聘面試技巧13
1.面試的語(yǔ)言準備
(1)普通話(huà)力求標準，不可講錯字念錯音，方言最好不要使用。發(fā)音清晰，語(yǔ)調得體，聲音自然，音量適中，語(yǔ)速適宜，恰當使用語(yǔ)氣詞、口頭語(yǔ) ;
(2)準確地選用詞語(yǔ);
(3)恰當地運用語(yǔ)句;
(4)語(yǔ)言練習，包括站立不語(yǔ)練習(練心)、隨便說(shuō)話(huà)練習(練口)、命題演講練習(表達練習)、即興演講練習(全面練習).練習者以抽簽的方式來(lái)確定自己演講的題目和內容，然后用10分鐘左右的時(shí)間打腹稿，再開(kāi)始演講。
2.面試的心理準備
(1)切忌苛求完美;
(2)修煉平常心;
(3)時(shí)刻保有自信心;
另外，要想在面試中，有充分的自信，不要把面試考官和其他應試者都想象成自己的敵人，而要把考官想象成自己的領(lǐng)導，把其他應試者想象成自己的同事。這樣就會(huì )獲得一種輕松的心理預期，在積極和富有建設性的場(chǎng)景中，應試者也就能夠更好地把握自己的'自信。
3.面試的形象準備
(1)塑造良好的職業(yè)形象。
在面試時(shí)，著(zhù)裝方面應注意：男士最好以西裝為主要服飾，避免穿著(zhù)過(guò)于休閑的服裝，那會(huì )給人以不穩重的感覺(jué)。女性服裝以職業(yè)套裝為主，避免穿過(guò)于花哨或奇異的服裝，否則，會(huì )給人以輕佻的印象。無(wú)論天多熱，男士都要避免穿短褲、背心、拖鞋;女士則不能穿背心、超短裙或短褲。面試中不能戴帽子、手套或耳套，這些東西都是對人不尊重的表現。男士穿鞋要以皮鞋為主，又以黑色為主，避免穿運動(dòng)鞋;女性為中跟正裝皮鞋，盡量不要穿高跟鞋，夏天不要穿涼拖鞋。男士、女士都可以采用莊重或素雅的服飾，但最好男士以前者為主，色澤以黑色或藏青色，女士以后者為主，無(wú)論是誰(shuí)都應選擇適合自己的色彩和搭配效果。
(2)習慣自己的新形象。
對于你在正式面試時(shí)展現給考官的良好形象，你最好在數天前就開(kāi)始習慣它，直到你能以平常心來(lái)看待自己的新形象，以為這是一件很自然的事，而不是很刻意的事時(shí)，新形象才能更好地為你所用。
(3)注意過(guò)猶不及。
形象在面試中確實(shí)很重要，但形象并不是全部。特別刻意地打扮自己，一定要使自己顯得與眾不同，有時(shí)不僅不能幫自己達到目的，還會(huì )適得其反。
4.面試預演
應試者可以在自己的大腦里，想象自己精神飽滿(mǎn)地離開(kāi)住所，順利地乘上交通工具，來(lái)到面試地點(diǎn)(應試者應提前實(shí)際進(jìn)行路線(xiàn)的考查，以獲得更加真實(shí)的感覺(jué)效果),自己很有禮貌、很有風(fēng)度地與遇到的每個(gè)人愉快地打著(zhù)招呼，好象自己不是來(lái)應聘的，而是每天例行的上班一樣。想象自己以一個(gè)穩健干練的迷人形象出現在考官面前，很快自己就和考官之間建立起一種信任、合作的關(guān)系，然后你們像進(jìn)行日常的工作溝通一樣開(kāi)始面試，自己放松而又全神貫注地思考和回答著(zhù)考官的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，不管考官的表情如何，自己似乎都看到其內心對自己的微笑，當問(wèn)題回答完畢，自己很有修養地離開(kāi)，雖然不向后看，但自己可以感覺(jué)到考官們會(huì )心的微笑。這種腦中預演越逼真、越清晰，就越有助于你在實(shí)際面試時(shí)有最好地表現和發(fā)揮。努力在思想中描繪自己的成功形象吧。
招聘面試技巧14
【問(wèn)題描述1】計劃組織題目不知道從何入手。
【解決方法】這種題目需要懂得一種叫做拆分的思想，“拆”對象、“拆”內容。比如說(shuō)：題目中的目的為宣傳勤儉節約，那么可以對象按照區域劃分，例如按照“七進(jìn)”（進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區、進(jìn)媒體、進(jìn)機關(guān)、進(jìn)農村、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)學(xué)校）來(lái)劃分，那比如說(shuō)在農村和企業(yè)當中針對性的節約內容就不一樣，企業(yè)可能是紙張浪費，農村可能是灌溉的時(shí)候水資源浪費。同時(shí)對象一般劃分可以通過(guò)年齡、職業(yè)、區域、性別、社會(huì )階層。
【問(wèn)題描述2】考生們認為自己的語(yǔ)言表達能力差，尤其是語(yǔ)言表達的過(guò)程中不流暢。
【解決方法】每一位考生的基礎知識、生活經(jīng)歷都不一樣，所以不是每一位學(xué)生都能夠達到語(yǔ)言?xún)?yōu)美、流暢、自然。所以說(shuō)只要做到以下幾點(diǎn)：
1）掌握好邏輯詞、對于語(yǔ)氣詞進(jìn)行心理暗示。
2）遇到可能會(huì )一時(shí)想不起來(lái)的要點(diǎn)，那么直接放棄繼續去答下一個(gè)要點(diǎn)。
3）適當語(yǔ)速放慢
4）找一道新題目，通過(guò)反復練習并且隨之錄音，逐漸將自己放棄的要點(diǎn)掌握。
5）從心態(tài)上來(lái)講，不去追求辭藻的華麗，不與別人攀比，通過(guò)自己最自然的方式來(lái)展示。
【問(wèn)題描述3】人際題目當中分析原因毫無(wú)針對性，甚至推測不合理。
【解決方法】在人際題目當中，總是會(huì )出現一些問(wèn)題
1）可能是會(huì )議中出現紕漏；
2）可能是被群眾投訴；
3）也可能是評優(yōu)評先落選。
那么以上這三個(gè)問(wèn)題當中，在推測原因過(guò)程中，學(xué)生總是會(huì )想到因為能力不足、態(tài)度不認真，這樣確實(shí)沒(méi)問(wèn)題，但是很套路化。所以需要去理解清楚
1）在單位當中是如何組織會(huì )議的，那么需要計劃階段、組織階段、設計內容、會(huì )議流程等等，那么就可以說(shuō)可能是在計劃階段對于會(huì )議來(lái)說(shuō)沒(méi)有考慮到會(huì )議室、參與人員人數、和大家共有的時(shí)間就直接計劃，那么會(huì )出現紕漏。
2）被群眾投訴，要想到群眾會(huì )因為什么投訴，比如說(shuō)：沒(méi)有解釋清楚群眾需要理解的政策，那么具體來(lái)說(shuō)就是溝通能力和政策理解的能力出現了問(wèn)題。
3）也可能是評優(yōu)評先落選。要明白評優(yōu)評先具體是什么，主要的'評判標準是什么，但是要注意評優(yōu)一定是全面標準的評判，可能就是其中在題目中沒(méi)有描述的能力確實(shí)。也有可能是同時(shí)投票評選，那么在與同事的配合當中可能出現了讓同事不滿(mǎn)意的事情。
所以說(shuō)要結合題目中給出的信息，如果說(shuō)有一句話(huà)或者一個(gè)詞語(yǔ)沒(méi)有用到，那么需要再檢查一遍自己的答案。
招聘面試技巧15
1.你有何特長(cháng)?
答案：所謂特長(cháng)一般指的是我有的而別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，或者是大家都有的但是我比別人強的優(yōu)點(diǎn)。我這個(gè)人呢特長(cháng)談不上，但還是有一些優(yōu)點(diǎn)。
(1)我的性格較強偏向文靜，待人熱情彬彬有禮，辦事穩重認真，有事業(yè)心。我覺(jué)得這個(gè)性格比較適合辦公室的工作。
(2)我的計算機操作能力較強，通過(guò)了二級計算機等級考試，平時(shí)能幫助單位科室做一些文字工作。另外我喜歡編程，曾經(jīng)在網(wǎng)上發(fā)布過(guò)一些自己編的小程序，了解計算機網(wǎng)絡(luò )的管理。
(3)我比較注重專(zhuān)業(yè)能力的培養和提高，在日常工作中都在不斷鉆研業(yè)務(wù)。在實(shí)際工作中也取得過(guò)很好的實(shí)際效果。比如路面攤鋪標高不合適的處理，發(fā)表過(guò)工程監理的論文。
(4)我有很強的團隊精神，而且在工作中這種精神得到了提高和完善。我想科室工作依然要求很強的團隊精神。我對團隊精神是這么理解的：能和同事建立起一種相互信任的合作關(guān)系，有良好的傾聽(tīng)能力和溝通能力，能和其他人互動(dòng)，共享信息和榮譽(yù)。對待工作認真努力，能夠及時(shí)完成，并且很樂(lè )意幫助同事，樂(lè )于承擔本職工作以外的工作。
(5)我的學(xué)習能力比較強，容易接受新知識，喜歡擺弄一些新東西，嘗試一些新思路。
2.人際溝通：你得到提拔后A同事對你十分熱情，言聽(tīng)計從;B同事反應冷漠，不言不語(yǔ);C同事冷言冷語(yǔ)，你如何處理與3人的關(guān)系?
答案：(1)我認為一般情況下人與人的關(guān)系是具有連續性的，不可能說(shuō)我得到提拔后別人對我的態(tài)度發(fā)生了天翻地覆的變化。除非兩種人，一種是趨炎附勢的小人，一種是對我得到提拔不滿(mǎn)的人。無(wú)論對哪種都不能擺出一副領(lǐng)導的架勢，自己覺(jué)得高人一等，領(lǐng)導職位只是便于工作的開(kāi)展才設的。平時(shí)大家還是同事，還是朋友。由于要涉及到工作安排，跟他們搞好關(guān)系是很重要的。
(2)和A同事相處，不管他是怎么樣的人，也許本來(lái)是我的好朋友呢，還是以平常的態(tài)度對待他。
(3)和B同事相處，他可能是個(gè)沉默寡言的人，跟我關(guān)系一般，但他對任何人當領(lǐng)導都不關(guān)心，只是想干好自己的工作。繼續以平常的心態(tài)來(lái)交往也未嘗不可，也可以在適當的.時(shí)機用恰當的方法表示一下熱情。比如周末完成工作后既跟人一起去吃吃飯，在酒桌上聊聊天。
(4)不言而喻C可能在某些方面對我存在看法或者是偏見(jiàn)。我認為可以從別人那里打聽(tīng)一下他對我有什么看法。選擇適當的時(shí)間進(jìn)行以下建設性的溝通，找出兩個(gè)人間的問(wèn)題癥結所在，表示一下友好消除誤會(huì )。我相信C也是個(gè)通情達理的人。
3.合理分配：你手頭上有許多重要的工作，你的領(lǐng)導又交給你一件任務(wù)，而你沒(méi)有多余的時(shí)間，你如何處理這件事情?
答案：
(1)應該相信這是領(lǐng)導一時(shí)疏忽，忘記了有許多重要的工作，或者是人手實(shí)在少，沒(méi)辦法才交給我的，正確看待，不心存怨言，覺(jué)得是領(lǐng)導在給我穿小鞋。
(2)如果可能的話(huà)，在給領(lǐng)導處理新任務(wù)的時(shí)候，首先調整手頭上的工作，加快工作進(jìn)度，看看是否可以擠出時(shí)間完成，如果加班可以解決的話(huà)，就加加班。
(3)實(shí)在不行的話(huà)，向領(lǐng)導說(shuō)明情況，將手頭工作的重要性向領(lǐng)導提示，如果手頭的工作不急，能第二天做最好。如果不行問(wèn)領(lǐng)導，這件任務(wù)是否急著(zhù)要辦，如是，而且由我來(lái)做最合適，那就請領(lǐng)導協(xié)調，將我手頭上的許多重要工作交由其他人承辦。如不是，告訴領(lǐng)導，我要等這些重要工作做完才能著(zhù)手去做。
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