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創(chuàng )業(yè)培訓班里練“破冰”
上周六，“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)培訓班”在上海理工大學(xué)開(kāi)課。復旦、上海財大、上海理工、上海水產(chǎn)等大學(xué)的部分2005年應屆畢業(yè)生成為這個(gè)創(chuàng )業(yè)培訓的首批學(xué)員。學(xué)員們通過(guò)80多課時(shí)的培訓，在制定出《創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)》并經(jīng)評估合格后，可獲得《創(chuàng )業(yè)培訓證書(shū)》，而該證書(shū)是申請“上海市大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)基金”的必備條件之一，擁有創(chuàng )業(yè)之夢(mèng)的年輕人、志同道合的朋友走到了一起。 “找朋友”的“玄機” 第一堂課由一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲開(kāi)始——“找朋友”�！皳碛旭{照”、“會(huì )說(shuō)日語(yǔ)”、“登過(guò)泰山”、“喜歡小寵物”……帶著(zhù)問(wèn)卷中的問(wèn)題，學(xué)員們被要求和班上素不相識的同學(xué)互相交流，在每個(gè)選項中找出符合條件的一個(gè)同學(xué)簽名，不能重復。“不是光簽名就完成了，你還得記住那個(gè)同學(xué)，真正地認識他！”徐家鳳老師道出了游戲的“玄機”，“這是一個(gè)‘破冰游戲’，如何讓那么多學(xué)員彼此之間由不認識到開(kāi)始說(shuō)話(huà)，到互留電話(huà)，近而結識，是一個(gè)慢慢地打破沉默的過(guò)程�！毙炖蠋煆娬{，在培訓班一個(gè)多月的學(xué)習中，主要還是給學(xué)員們一個(gè)“理念”上的突破，“我們的課程意在‘理論少，講實(shí)務(wù)’，通過(guò)實(shí)戰操作來(lái)指導學(xué)員，希望給他們有所借鑒�！�
在培訓班的課表里，“創(chuàng )業(yè)計劃案例分析”、“成功創(chuàng )業(yè)者現身說(shuō)法”、“市場(chǎng)調研”、“商圈考察”等課程讓學(xué)生親身參與，贏(yíng)得了學(xué)員們的歡迎�！�
三類(lèi)創(chuàng )業(yè)者聚會(huì )課堂
來(lái)培訓班的學(xué)員似乎都不是一時(shí)興起，每個(gè)人都有著(zhù)自己的一段故事，可以把他們分成三種類(lèi)型，頗為有趣。
情有獨鐘型�！皠�(chuàng )業(yè)”是這些學(xué)員的唯一“大目標”，他們不少都已捧著(zhù)自己的“項目”有備而來(lái)。阿健是來(lái)自甘肅的小伙子，和朋友一起搞了一個(gè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò )的小研究，“我們和許多公司都洽談過(guò)，大多表現出興趣。但是一些程序上的事都不怎么清楚，所以想通過(guò)培訓班，能夠更系統化地了解整個(gè)流程，以免走彎路�！�
廣結朋友型�！八暮Ｖ畠冉孕值堋笔沁@一型學(xué)員信奉的真理�！拔覜](méi)想過(guò)自己以后一定要干出一番大事業(yè)，只是覺(jué)得這是一個(gè)機會(huì )，可以結識更多的朋友，說(shuō)不定將來(lái)能一起合作�！蓖跬瑢W(xué)的一番話(huà)得到不少應和聲。小華說(shuō)很想開(kāi)一家屬于自己的店，“不過(guò)我還停留在夢(mèng)想階段，到這里就是取經(jīng)的�！�
子承父業(yè)型。這類(lèi)型的學(xué)員家里大都有一些做生意的長(cháng)輩，從長(cháng)輩那里借鑒經(jīng)驗，希望踏上創(chuàng )業(yè)之路�！拔业氖甯妇褪前资制鸺业��！睓C械專(zhuān)業(yè)的小剛說(shuō)，“從他身上我學(xué)到很多，只要有毅力，有信心，沒(méi)有什么事能難倒我！”
面對形形色色、抱著(zhù)相同信念的學(xué)員，宋冰燕老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我們并不鼓勵畢業(yè)生盲目地去創(chuàng )業(yè)。積累經(jīng)驗才是他們這個(gè)階段應該做的�！彼嬲]那些有創(chuàng )業(yè)想法的同學(xué)，多觀(guān)察多嘗試，“誠信、執著(zhù)、吃苦耐勞是我們在創(chuàng )業(yè)任何階段都不能摒棄的�！�
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