繞口令丫丫放鴨教學(xué)設計

　　繞口令《丫丫放鴨》教學(xué)設計

　　教學(xué)內容：丫丫放鴨

　　教學(xué)目標：

　　1、了解繞口令內容，能正確讀準子、三、四、色、百、十、頂、黑等字音；

　　2、熟悉繞口令內容，能快速朗讀繞口令，語(yǔ)言流暢，音調準確；

　　3、喜歡小動(dòng)物，知道人與動(dòng)物應友好相處。體驗朗讀繞口令的樂(lè )趣。 教學(xué)重點(diǎn)：能正確朗讀繞口令，語(yǔ)言流暢，音調準確

　　教學(xué)難點(diǎn)：能快速朗讀繞口令，字詞發(fā)音準確。

　　教學(xué)方法：愉快教學(xué)法。

　　教學(xué)準備：多媒體、圖片、小獎品。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、游戲引入

　　老師以游戲的口吻說(shuō)道：我給大家請來(lái)了許多好朋友，想知道是誰(shuí)嗎？（想知道），從而營(yíng)造懸念，集中孩子們注意，盡快進(jìn)入教學(xué)主題，其目的，為教學(xué)作好鋪墊。

　　2、圖畫(huà)演示

　　師獨白：“一、二、三，我來(lái)了”（出示小丫丫的人物圖片），“我叫小丫丫，我要去放鴨”。師問(wèn)：這是誰(shuí)？她要干什么？（并請孩子們重復說(shuō)出“我叫小丫丫，我要去放鴨”）。

　　師說(shuō)：小鴨在哪兒？（老師又通過(guò)逐一出示黑鴨、黃鴨圖片，讓孩子們在數量、顏色方面認識鴨子）。

　　師說(shuō)：現在丫丫和小鴨子都來(lái)了，丫丫要去放鴨了，她怎樣放鴨？聽(tīng)老師說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？。

　　本環(huán)節主要任務(wù)：初步了解內容，片段學(xué)習重難點(diǎn)字的發(fā)音，初步完成目標1。

　　3、朗讀表演

　　老師示范朗誦繞口令《丫丫放鴨》

　　丫丫去放鴨，鴨子叫嘎嘎。公鴨一百三十八，母鴨四百八十八。黑色鴨子黃嘴巴，黃色鴨子紅嘴巴，大的鴨子翹嘴巴，小的.鴨子沒(méi)尾巴，丫丫放鴨頂呱呱。

　�。�1）在老師的幫助下，結合圖畫(huà)演示，讓幼兒先集體與老師一道逐句學(xué)習繞口令，重點(diǎn)是了解內容，正確讀準重難點(diǎn)字音。

　�。�2）在老師的鼓勵引導下，讓孩子們通過(guò)同伴合作、個(gè)人自誦等方式多層進(jìn)行朗讀表演，重在引導大家主動(dòng)參與，使其在自然輕松的活動(dòng)氛圍中學(xué)習掌握繞口令內容，字詞的發(fā)音等，本環(huán)節主要任務(wù)：繼續落實(shí)目標1和完成目標2。

　　4、角色競賽

　　在孩子們了解熟悉作品的基礎上，分角色、分小組進(jìn)行角色競賽朗誦表演（可以自己選擇同伴2人或幾人進(jìn)行朗誦，鼓勵孩子認真傾聽(tīng)他人的表演，并能給同伴提出意見(jiàn)和建議），老師在此時(shí)，注重對個(gè)別孩子的發(fā)音指導，鼓勵孩子根據自己的認識和情感體驗，借助動(dòng)作，創(chuàng )造性的開(kāi)展表演活動(dòng)，以完成目標3（如果有時(shí)間可以讓孩子分小組進(jìn)行集體展示表演和評價(jià)）。本環(huán)節主要任務(wù)：教師做好對整體孩子的觀(guān)察和個(gè)別幼兒的指導。

　　5、結束部分

　　活動(dòng)小節：教師問(wèn)：“今天我們學(xué)習了繞口令《丫丫放鴨》，你最喜歡其中的哪一句？為什么？”通過(guò)復述，讓孩子對不同的詞句進(jìn)行鞏固練習，同時(shí)，學(xué)會(huì )欣賞丫丫從小愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。

　　延伸活動(dòng)：同時(shí)提出要求：請孩子回家后把這首繞口令朗誦給自己的爸爸媽媽、爺爺和奶奶欣賞。

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