繞口令丫丫放鴨教學(xué)設計
繞口令《丫丫放鴨》教學(xué)設計
教學(xué)內容:丫丫放鴨
教學(xué)目標:
1、了解繞口令內容,能正確讀準子、三、四、色、百、十、頂、黑等字音;
2、熟悉繞口令內容,能快速朗讀繞口令,語(yǔ)言流暢,音調準確;
3、喜歡小動(dòng)物,知道人與動(dòng)物應友好相處。體驗朗讀繞口令的樂(lè )趣。 教學(xué)重點(diǎn):能正確朗讀繞口令,語(yǔ)言流暢,音調準確
教學(xué)難點(diǎn):能快速朗讀繞口令,字詞發(fā)音準確。
教學(xué)方法:愉快教學(xué)法。
教學(xué)準備:多媒體、圖片、小獎品。
教學(xué)過(guò)程:
1、游戲引入
老師以游戲的口吻說(shuō)道:我給大家請來(lái)了許多好朋友,想知道是誰(shuí)嗎?(想知道),從而營(yíng)造懸念,集中孩子們注意,盡快進(jìn)入教學(xué)主題,其目的,為教學(xué)作好鋪墊。
2、圖畫(huà)演示
師獨白:“一、二、三,我來(lái)了”(出示小丫丫的人物圖片),“我叫小丫丫,我要去放鴨”。師問(wèn):這是誰(shuí)?她要干什么?(并請孩子們重復說(shuō)出“我叫小丫丫,我要去放鴨”)。
師說(shuō):小鴨在哪兒?(老師又通過(guò)逐一出示黑鴨、黃鴨圖片,讓孩子們在數量、顏色方面認識鴨子)。
師說(shuō):現在丫丫和小鴨子都來(lái)了,丫丫要去放鴨了,她怎樣放鴨?聽(tīng)老師說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng),好嗎?。
本環(huán)節主要任務(wù):初步了解內容,片段學(xué)習重難點(diǎn)字的發(fā)音,初步完成目標1。
3、朗讀表演
老師示范朗誦繞口令《丫丫放鴨》
丫丫去放鴨,鴨子叫嘎嘎。公鴨一百三十八,母鴨四百八十八。黑色鴨子黃嘴巴,黃色鴨子紅嘴巴,大的鴨子翹嘴巴,小的.鴨子沒(méi)尾巴,丫丫放鴨頂呱呱。
。1)在老師的幫助下,結合圖畫(huà)演示,讓幼兒先集體與老師一道逐句學(xué)習繞口令,重點(diǎn)是了解內容,正確讀準重難點(diǎn)字音。
。2)在老師的鼓勵引導下,讓孩子們通過(guò)同伴合作、個(gè)人自誦等方式多層進(jìn)行朗讀表演,重在引導大家主動(dòng)參與,使其在自然輕松的活動(dòng)氛圍中學(xué)習掌握繞口令內容,字詞的發(fā)音等,本環(huán)節主要任務(wù):繼續落實(shí)目標1和完成目標2。
4、角色競賽
在孩子們了解熟悉作品的基礎上,分角色、分小組進(jìn)行角色競賽朗誦表演(可以自己選擇同伴2人或幾人進(jìn)行朗誦,鼓勵孩子認真傾聽(tīng)他人的表演,并能給同伴提出意見(jiàn)和建議),老師在此時(shí),注重對個(gè)別孩子的發(fā)音指導,鼓勵孩子根據自己的認識和情感體驗,借助動(dòng)作,創(chuàng )造性的開(kāi)展表演活動(dòng),以完成目標3(如果有時(shí)間可以讓孩子分小組進(jìn)行集體展示表演和評價(jià))。本環(huán)節主要任務(wù):教師做好對整體孩子的觀(guān)察和個(gè)別幼兒的指導。
5、結束部分
活動(dòng)小節:教師問(wèn):“今天我們學(xué)習了繞口令《丫丫放鴨》,你最喜歡其中的哪一句?為什么?”通過(guò)復述,讓孩子對不同的詞句進(jìn)行鞏固練習,同時(shí),學(xué)會(huì )欣賞丫丫從小愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。
延伸活動(dòng):同時(shí)提出要求:請孩子回家后把這首繞口令朗誦給自己的爸爸媽媽、爺爺和奶奶欣賞。
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