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大班語(yǔ)言活動(dòng)教案:繞口令天上有星教案及反思

時(shí)間:2024-08-16 07:34:05 繞口令 我要投稿
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大班語(yǔ)言活動(dòng)教案:繞口令天上有星教案及反思

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案:繞口令天上有星教案及反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案:繞口令天上有星教案及反思

  活動(dòng)意圖:

  《天上有星》是一首兒歌,這首兒歌非常好聽(tīng),也非常有節奏,說(shuō)快了就會(huì )繞口,所以它又叫“繞口令”。在該語(yǔ)言教育活動(dòng)中,根據幼兒已有的知識和生活經(jīng)驗,創(chuàng )設自由、寬松的學(xué)習環(huán)境,鼓勵、引導幼兒主動(dòng)學(xué)習,培養幼兒自主建構知識的能力。

  活動(dòng)目標:

  1.念準“星、鷹、燈、釘”四個(gè)后鼻音,熟讀繞口令。

  2.熟悉繞口令的節奏和韻律。

  3.同伴合作學(xué)習的快樂(lè )。

  4.培養幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

  5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1.分四組,每組一套操作圖片。

  2.黑色展板四塊(35厘米×60厘米),展板上分別貼有“圖+單字”的標示;花泥四塊,分別插著(zhù)1、2、3、4的數字(作桌牌用);“笑臉花”獎品若干;投影儀,電腦;PPT課件(見(jiàn)圖)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、玩圖片,說(shuō)單字

  1.看圖說(shuō)字。

  師:每人一張圖片,放在桌子上的籃子里。選一張圖片,看一看,想一想,用一個(gè)字說(shuō)出圖片上的東西。

  幼:臺燈。

  師:“臺燈”是兩個(gè)字,是用“臺”好呢?還是用“燈”好呢?

  眾幼:燈!

  師:請拿“燈”的小朋友把圖片舉起來(lái),讓大家看一看是不是“燈”。

  幼:我的是螺絲釘。

  師:螺絲釘用一個(gè)字怎么說(shuō)?

  眾幼:釘。

  師:同組人交換圖片,這一次你會(huì )拿到什么?

  幼:燈/星/鷹/釘。

  師:請拿“燈”“釘”“鷹”“星”的人舉起圖片。

  師:把自己拿到的圖片上的東西用一個(gè)字大聲說(shuō)幾遍。

  2.組內合作排序,組間競賽說(shuō)字。

  師:同組四個(gè)人給圖片排排隊,看哪一組排的方法多。

  第四組:鷹,釘,星,燈。

  師:把圖片換個(gè)位置再試試看。

  師:有不一樣的說(shuō)法嗎?

  第一組:鷹,星,燈,釘。

  第三組:星,鷹,燈,釘。

  第二組:星,燈,釘,鷹。

  師:各組根據自己排的順序把四個(gè)字連起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

  眾幼:燈釘星鷹/星鷹燈釘/星燈釘鷹……

  師:交換字的位置再說(shuō)說(shuō)看,看看哪個(gè)組說(shuō)得對、說(shuō)得快。各組先自由說(shuō),等會(huì )兒來(lái)比賽。

  為說(shuō)得準、說(shuō)得快、有合作意識的小組發(fā)放“笑臉花”。

  二、聯(lián)系生活說(shuō)短句

  1.分類(lèi)排放圖片。

  師:這塊展板上也有四幅圖片,F在請你們把自己的圖片貼到這四塊小展板上來(lái)。想一想,看一看,你的圖片應該貝占在哪里?

  師:糾錯。

  2.聯(lián)系生活說(shuō)短句。

  師:生活中哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里又有釘呢?討論。

  幼:天空上有星。

  師:是的,天空上有星。

  幼:家里有燈。

  幼:天上有鷹。

  幼:墻上有釘。

  幼:樹(shù)上有鷹。

  師:是的,我也是這樣想的。

  師:誰(shuí)能一下子把它們都說(shuō)出來(lái)?

  幼:天上有星,樹(shù)上有鷹,家里有燈,墻上有釘。

  師:獎勵笑臉花。

  師(出示PPTl):小朋友們,請看大屏幕,你能看出來(lái)哪里有星、哪里有鷹、哪里有燈、哪里有釘呢?

  (幼兒自由說(shuō)。)

  師:小組間比賽。組內成員可以一起說(shuō),也可以一個(gè)人說(shuō)一句,還可以用其他不同的方式。每個(gè)人都必須說(shuō)。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?

  幼:天上有星,樹(shù)上有鷹,桌上有燈,家里有釘。

  幼:天上有星,樹(shù)上有鷹,桌上有燈,門(mén)上有釘。

  (幼兒分別學(xué)說(shuō)。)

  師:小組的每個(gè)人各說(shuō)一句,看看哪個(gè)組說(shuō)得陜、說(shuō)得準!先商量一下,誰(shuí)先說(shuō)第一句,誰(shuí)說(shuō)第二句……

  (各組展示。)

  三、看圖解,說(shuō)兒歌

  1.學(xué)兒歌后半部。

  師(出示PPT2):請再來(lái)看大屏幕。這些圖片上用什么來(lái)拔釘,用什么來(lái)關(guān)燈,用什么來(lái)趕鷹,用什么來(lái)遮星的呢?

  幼:用鉗來(lái)拔釘。

  幼:手來(lái)關(guān)燈。

  幼:用槍來(lái)趕鷹。

  幼:云來(lái)遮星。

  師:誰(shuí)能一下子把它們都說(shuō)出來(lái)呢?

  師:小組每人說(shuō)一句,或四個(gè)人一起說(shuō)。

  第三組:老虎鉗來(lái)拔釘。

  幼:鉗來(lái)拔釘。

  幼:手來(lái)關(guān)燈。

  幼:槍來(lái)趕鷹。

  幼:云來(lái)遮星。

  (各組依次展示。)

  2.學(xué)習整首兒歌。

  師:看大屏幕?凑l(shuí)能把上面的內容都說(shuō)出來(lái)。哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里有釘?什么來(lái)拔釘?什么來(lái)關(guān)燈?什么來(lái)趕鷹?什么來(lái)遮星?自己先練練,然后比一比誰(shuí)說(shuō)得快、說(shuō)得好。

  幼:天上有星,樹(shù)上有鷹,桌上有燈,門(mén)上有釘;鉗來(lái)拔釘,手來(lái)關(guān)燈,槍來(lái)趕鷹,云來(lái)遮星。

  師:我每說(shuō)一句,請大家大聲地說(shuō)這一句的最后一個(gè)字。比如,我說(shuō)“天上有星”,你們就說(shuō)“星”。

  3.小結。

  各組數—數得到了幾個(gè)“笑臉花”。

  活動(dòng)結束:

  冠軍組、亞軍組、季軍組誕生。

  活動(dòng)反思:

  要把改編后的《天上有星》完整地說(shuō)清、說(shuō)準、說(shuō)快,對幼兒來(lái)說(shuō)并不容易。正是這種挑戰性激發(fā)了幼兒的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣。事實(shí)證明,具有開(kāi)放性、挑戰性,且具有一定梯度的活動(dòng)內容容易引起幼兒的關(guān)注,尤其是那些能夠引起認知沖突的活動(dòng)內容更能激發(fā)幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。最大限度地調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性,挖掘幼兒的學(xué)習潛能。教師即時(shí)為按照要求說(shuō)出排比句式的幼兒發(fā)放“笑臉花”獎品。有效地培養了幼兒的合作意識和合作能力。整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣、自然流暢。

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