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大班語(yǔ)言活動(dòng)教案:繞口令天上有星教案及反思
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案:繞口令天上有星教案及反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)意圖:
《天上有星》是一首兒歌,這首兒歌非常好聽(tīng),也非常有節奏,說(shuō)快了就會(huì )繞口,所以它又叫“繞口令”。在該語(yǔ)言教育活動(dòng)中,根據幼兒已有的知識和生活經(jīng)驗,創(chuàng )設自由、寬松的學(xué)習環(huán)境,鼓勵、引導幼兒主動(dòng)學(xué)習,培養幼兒自主建構知識的能力。
活動(dòng)目標:
1.念準“星、鷹、燈、釘”四個(gè)后鼻音,熟讀繞口令。
2.熟悉繞口令的節奏和韻律。
3.同伴合作學(xué)習的快樂(lè )。
4.培養幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1.分四組,每組一套操作圖片。
2.黑色展板四塊(35厘米×60厘米),展板上分別貼有“圖+單字”的標示;花泥四塊,分別插著(zhù)1、2、3、4的數字(作桌牌用);“笑臉花”獎品若干;投影儀,電腦;PPT課件(見(jiàn)圖)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、玩圖片,說(shuō)單字
1.看圖說(shuō)字。
師:每人一張圖片,放在桌子上的籃子里。選一張圖片,看一看,想一想,用一個(gè)字說(shuō)出圖片上的東西。
幼:臺燈。
師:“臺燈”是兩個(gè)字,是用“臺”好呢?還是用“燈”好呢?
眾幼:燈!
師:請拿“燈”的小朋友把圖片舉起來(lái),讓大家看一看是不是“燈”。
幼:我的是螺絲釘。
師:螺絲釘用一個(gè)字怎么說(shuō)?
眾幼:釘。
師:同組人交換圖片,這一次你會(huì )拿到什么?
幼:燈/星/鷹/釘。
師:請拿“燈”“釘”“鷹”“星”的人舉起圖片。
師:把自己拿到的圖片上的東西用一個(gè)字大聲說(shuō)幾遍。
2.組內合作排序,組間競賽說(shuō)字。
師:同組四個(gè)人給圖片排排隊,看哪一組排的方法多。
第四組:鷹,釘,星,燈。
師:把圖片換個(gè)位置再試試看。
師:有不一樣的說(shuō)法嗎?
第一組:鷹,星,燈,釘。
第三組:星,鷹,燈,釘。
第二組:星,燈,釘,鷹。
師:各組根據自己排的順序把四個(gè)字連起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
眾幼:燈釘星鷹/星鷹燈釘/星燈釘鷹……
師:交換字的位置再說(shuō)說(shuō)看,看看哪個(gè)組說(shuō)得對、說(shuō)得快。各組先自由說(shuō),等會(huì )兒來(lái)比賽。
為說(shuō)得準、說(shuō)得快、有合作意識的小組發(fā)放“笑臉花”。
二、聯(lián)系生活說(shuō)短句
1.分類(lèi)排放圖片。
師:這塊展板上也有四幅圖片,F在請你們把自己的圖片貼到這四塊小展板上來(lái)。想一想,看一看,你的圖片應該貝占在哪里?
師:糾錯。
2.聯(lián)系生活說(shuō)短句。
師:生活中哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里又有釘呢?討論。
幼:天空上有星。
師:是的,天空上有星。
幼:家里有燈。
幼:天上有鷹。
幼:墻上有釘。
幼:樹(shù)上有鷹。
師:是的,我也是這樣想的。
師:誰(shuí)能一下子把它們都說(shuō)出來(lái)?
幼:天上有星,樹(shù)上有鷹,家里有燈,墻上有釘。
師:獎勵笑臉花。
師(出示PPTl):小朋友們,請看大屏幕,你能看出來(lái)哪里有星、哪里有鷹、哪里有燈、哪里有釘呢?
(幼兒自由說(shuō)。)
師:小組間比賽。組內成員可以一起說(shuō),也可以一個(gè)人說(shuō)一句,還可以用其他不同的方式。每個(gè)人都必須說(shuō)。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?
幼:天上有星,樹(shù)上有鷹,桌上有燈,家里有釘。
幼:天上有星,樹(shù)上有鷹,桌上有燈,門(mén)上有釘。
(幼兒分別學(xué)說(shuō)。)
師:小組的每個(gè)人各說(shuō)一句,看看哪個(gè)組說(shuō)得陜、說(shuō)得準!先商量一下,誰(shuí)先說(shuō)第一句,誰(shuí)說(shuō)第二句……
(各組展示。)
三、看圖解,說(shuō)兒歌
1.學(xué)兒歌后半部。
師(出示PPT2):請再來(lái)看大屏幕。這些圖片上用什么來(lái)拔釘,用什么來(lái)關(guān)燈,用什么來(lái)趕鷹,用什么來(lái)遮星的呢?
幼:用鉗來(lái)拔釘。
幼:手來(lái)關(guān)燈。
幼:用槍來(lái)趕鷹。
幼:云來(lái)遮星。
師:誰(shuí)能一下子把它們都說(shuō)出來(lái)呢?
師:小組每人說(shuō)一句,或四個(gè)人一起說(shuō)。
第三組:老虎鉗來(lái)拔釘。
幼:鉗來(lái)拔釘。
幼:手來(lái)關(guān)燈。
幼:槍來(lái)趕鷹。
幼:云來(lái)遮星。
(各組依次展示。)
2.學(xué)習整首兒歌。
師:看大屏幕?凑l(shuí)能把上面的內容都說(shuō)出來(lái)。哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里有釘?什么來(lái)拔釘?什么來(lái)關(guān)燈?什么來(lái)趕鷹?什么來(lái)遮星?自己先練練,然后比一比誰(shuí)說(shuō)得快、說(shuō)得好。
幼:天上有星,樹(shù)上有鷹,桌上有燈,門(mén)上有釘;鉗來(lái)拔釘,手來(lái)關(guān)燈,槍來(lái)趕鷹,云來(lái)遮星。
師:我每說(shuō)一句,請大家大聲地說(shuō)這一句的最后一個(gè)字。比如,我說(shuō)“天上有星”,你們就說(shuō)“星”。
3.小結。
各組數—數得到了幾個(gè)“笑臉花”。
活動(dòng)結束:
冠軍組、亞軍組、季軍組誕生。
活動(dòng)反思:
要把改編后的《天上有星》完整地說(shuō)清、說(shuō)準、說(shuō)快,對幼兒來(lái)說(shuō)并不容易。正是這種挑戰性激發(fā)了幼兒的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣。事實(shí)證明,具有開(kāi)放性、挑戰性,且具有一定梯度的活動(dòng)內容容易引起幼兒的關(guān)注,尤其是那些能夠引起認知沖突的活動(dòng)內容更能激發(fā)幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。最大限度地調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性,挖掘幼兒的學(xué)習潛能。教師即時(shí)為按照要求說(shuō)出排比句式的幼兒發(fā)放“笑臉花”獎品。有效地培養了幼兒的合作意識和合作能力。整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣、自然流暢。
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