電教研究報告與實(shí)驗報告的撰寫(xiě)

電教研究報告與實(shí)驗報告的撰寫(xiě)
一、電教研究報告
(一)寫(xiě)法(格式)
1、題目。必須反映報告的主要內容或觀(guān)點(diǎn)，要用最恰當、簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)概括，做到準確、鮮明、生動(dòng)。
2、情況概述。把實(shí)驗研究活動(dòng)的時(shí)間、背景、目的、內容、經(jīng)過(guò)及有關(guān)條件等做簡(jiǎn)潔交待，讓人有個(gè)概括的印象，為后面的進(jìn)一步分析做好準備。
3、經(jīng)驗總結。這是報告的中心主體。凡屬正規的研究活動(dòng)都應有成果。研究經(jīng)驗、方法的取得和創(chuàng )新是正面成果，教訓是反面成果。在這部分要明確提出研究過(guò)程中的經(jīng)驗和研究方法，并對其進(jìn)行分析、歸納、論證，闡明意義。對教訓要找出原因、提出新的認識。這部分內容較多，要根據總結的中心和觀(guān)點(diǎn)，選用典型材料，反映事物本質(zhì)。在寫(xiě)法上要合理安排層次，有條理地進(jìn)行表述，以增強說(shuō)服力。
4、存在問(wèn)題和今后意見(jiàn)。這部分主要寫(xiě)實(shí)驗研究方案落實(shí)情況，檢查沒(méi)做好或有待解決的問(wèn)題，并根據實(shí)際情況對進(jìn)一步開(kāi)展研究活動(dòng)提出意見(jiàn)和建議。
5、具名和日期。文章應署明單位或個(gè)人的名字、日期，上報時(shí)應加蓋公章。
（二）要求
1、要實(shí)事求是。結論應從實(shí)驗中來(lái)，不能主觀(guān)武斷、任意拔高。
2、觀(guān)點(diǎn)和材料要統一。觀(guān)點(diǎn)，一定要是在對豐富材料的分析中提煉出來(lái)的。要避免材料堆砌或羅列觀(guān)點(diǎn)而缺乏典型材料，切忌帶著(zhù)某種目的和觀(guān)點(diǎn)去搜尋編造材料。
3、文字要準確、精煉、嚴謹，判斷要明確、推理要嚴密。二、實(shí)驗報告
實(shí)驗報告是實(shí)驗工作全過(guò)程的縮影，是實(shí)驗結果和結論的文字記載，是實(shí)驗成果的重要表現形式。
實(shí)驗報告的寫(xiě)法（格式）和基本要求如下：
（一）標題。一般直接采用實(shí)驗課題的名稱(chēng)，使人一目了然。
（二）前言。應交待實(shí)驗的課題、目的、內容、范圍（實(shí)驗的對象和時(shí)間）；講清實(shí)驗課題提出的緣由、意義、國內外在這一方面的研究現狀及趨勢（即實(shí)驗課題提出的背景）；講明本項實(shí)驗研究要解決的問(wèn)題。若是有爭議的課題，應擺出自己的觀(guān)點(diǎn)，以引起反響。寫(xiě)法上要簡(jiǎn)明扼要。
（三）實(shí)驗方法。這一部分主要介紹實(shí)驗的過(guò)程及方法，以便評價(jià)整個(gè)實(shí)驗在教育理論和方法論上的科學(xué)性和客觀(guān)性，使人們據此決定是否承認和接受該項實(shí)驗研究所得出的結果。
1、實(shí)驗對象的選�。▽ο髷盗�、特征、條件、取樣方式）。
2、實(shí)驗研究變量的實(shí)施與控制(實(shí)驗的時(shí)間、觀(guān)測指標、條件控制等）。
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3、資料的收集、整理等方面所采用的方法。
4、闡述實(shí)驗研究課題中出現的主要概念、專(zhuān)用名詞的外延與內涵。
5、實(shí)驗過(guò)程中所采用的特殊工具及一些特殊的方法、手段等。
6、如有專(zhuān)門(mén)設計的圖表、量表、測驗題、形成性練習等，可以附錄形式附在實(shí)驗報告的后面。
撰寫(xiě)這部分內容，要注意條理清楚，具體措施不必詳述，方法的介紹可按實(shí)驗過(guò)程的進(jìn)展順序逐一展開(kāi)。
（四）實(shí)驗結果。這是實(shí)驗報告的主體部分。包括兩方面內容：一是在實(shí)驗中所收集的原始資料和觀(guān)測資料經(jīng)過(guò)初步分析后的結果；二是對資料初步整理后，采用邏輯分析、系統科學(xué)分析、模糊數學(xué)分析或教育統計分析的方法，推出實(shí)驗的最后結果。
1、實(shí)驗結果的呈現應以事實(shí)、數字、圖表為主。展示的圖表應簡(jiǎn)明扼要，對某些圖表可加以說(shuō)明或注釋。對實(shí)驗結果的描述，文字要簡(jiǎn)明。注意運用大量經(jīng)過(guò)科學(xué)方法處理、分析后的數據（測試數據、調查數據、觀(guān)察數據等）來(lái)證明實(shí)驗的結果，以增強實(shí)驗報告的說(shuō)服力。
2、實(shí)驗結果中所列舉的數據，必須是從實(shí)驗中所獲取的資料中得來(lái)，要有所據可查，實(shí)事求是。
3、對于數據資料進(jìn)行量化處理和客觀(guān)分析。
4、實(shí)驗結果必須經(jīng)得起驗證，并可重復、再現。
（五）實(shí)驗結論與討論。
結論不是結果的簡(jiǎn)單重復，而是要將實(shí)驗研究中得到的大量數據和有關(guān)材料進(jìn)行提煉加工，去粗取精，使結果上升到理性認識的高度，揭示其產(chǎn)生和發(fā)展的必然性。
討論是實(shí)驗研究人員根據實(shí)驗的客觀(guān)事實(shí)和結論，結合自己對電教理論和實(shí)踐的認識，在教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理指導下，對實(shí)驗提出的新見(jiàn)解，新觀(guān)點(diǎn)。
這一部分也常以“結論與分析”、“分析與討論”、“討論與建議”等作標題。
（六）附錄。
附錄一般包括三方面內容：
1、實(shí)驗研究中引用的重要文獻資料目錄。注明出處、作者姓名、書(shū)刊名、出版社、出版時(shí)間和地點(diǎn)等。
2、實(shí)驗研究中收集的重要的原始資料。如能反映典型問(wèn)題的學(xué)生周記、日記、作業(yè)及圖表資料等。
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3、實(shí)驗研究中所采用的工具、手段、設備。包括儀器、教材、測驗量表、試卷等。

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