【必備】小學(xué)周記模板集合9篇
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，轉眼一周又結束了，相信大家都倍感充實(shí)，收獲良多吧，是時(shí)候好好地記錄在周記中了。相信許多人會(huì )覺(jué)得周記很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)周記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)周記 篇1
今天是星期天，我睡到日上三竿才起來(lái)，迷迷糊糊的去廚房找飯吃。然后在飯桌上看到了媽媽的留言，原來(lái)，媽媽去加班了，給我留了早飯和錢(qián)，讓我中飯自己出去吃，我不想出門(mén)，吃了媽媽留的飯，就當是早中飯了。
吃了飯就打算去看電視，坐在沙發(fā)上，我的手上拿了遙控器，眼角的余光卻瞥到了陽(yáng)臺上那一簍臟衣服。我想到往日媽媽下班回來(lái)，拖著(zhù)疲憊的身體洗衣服的樣子，我決定，把這些衣服洗了。
我把衣服拿到水池旁邊，拿了件衣服浸濕了，打上肥皂，認認真真地搓著(zhù)沉積污漬最嚴重的袖口和領(lǐng)口，然后用刷子刷了刷，差不多了再用清水沖洗干凈。我仔細地洗著(zhù)，剛開(kāi)始還好，洗了幾件后手臂就酸了，完全使不上力氣。
剛開(kāi)始還能堅持，直到洗到爸爸的衣服，爸爸的衣服太大了，我根本搓不動(dòng)，也擰不動(dòng)。我只好把洗好的衣服先晾起來(lái)，然后癱在沙發(fā)上歇了好一會(huì )兒，才再次重整旗鼓，我一定要把爸爸的衣服洗完。
我把爸爸的衣服打好肥皂，先把臟的地方搓一遍，搓完后我的手實(shí)在是沒(méi)力氣了。我只好拿了個(gè)大盆，把衣服放進(jìn)去，然后站進(jìn)去踩踩踩，這樣才終于把衣服洗好了，看起來(lái)還是挺干凈的。然后我想把衣服晾起來(lái)，但是衣服太重了，我撐不起來(lái)，只好放在盆里，等媽媽回來(lái)晾。
我躺在沙發(fā)上等著(zhù)媽媽?zhuān)恢挥X(jué)的就睡著(zhù)了，晚上媽媽回家的時(shí)候，把我叫醒后親了我，還夸獎了我，說(shuō)我是一個(gè)懂事的好孩子，我一瞬間，就忘記了酸疼的手臂，甜甜的笑了。
小學(xué)周記 篇2
秋姑娘吹啊吹啊，吹走了夏天的炎熱，吹來(lái)了碩果累累的秋天。
老師帶我們去秋游。離果園遠遠的，我們就被菊花淡淡的香味勾住了，深吸一口氣，讓人心曠神怡，舒服極了。走進(jìn)果園，一個(gè)個(gè)又大又紅的蘋(píng)果正你擠我碰，爭著(zhù)要我們去摘呢。一陣風(fēng)吹來(lái)，黃黃的葉子像一只只美麗的蝴蝶，翩翩起舞，飄到樹(shù)媽媽的腳下。
在草叢右邊，我和小剛一起撿葉子做書(shū)簽和標本。我想把幾片奇特的葉子做成標本。小剛興高采烈地說(shuō)：“快看！我撿到了稀少的銀杏葉，我要把它做成書(shū)簽！”
在草叢左邊，小文看見(jiàn)了一個(gè)又大又圓的蘋(píng)果，他趕快摘了下來(lái)。小紅手里拿著(zhù)一個(gè)蘋(píng)果，手舞足蹈地說(shuō)：“好大的蘋(píng)果��！”老師和小明已經(jīng)摘了一袋蘋(píng)果�？粗�(zhù)他們的勞動(dòng)果實(shí)，他們倆喜笑顏開(kāi)。
秋天真是一個(gè)豐收的季節！我愛(ài)豐收的秋天！
小學(xué)周記 篇3
小學(xué)周記一
XX年08月21日 星期日 天氣：晴
昨天真是一個(gè)快樂(lè )的日子，媽媽?zhuān)∫袒丶伊�，特別是小姨在意大利已經(jīng)好幾年沒(méi)有回國了，她帶回來(lái)了好多的巧克力，我和弟弟見(jiàn)了花色多樣的巧克力眼睛發(fā)亮，口水都流出來(lái)了，巧克力真好吃。
還有飛飛姑姑結婚了，晚上我們全家去假日大酒店，飛飛姑姑平時(shí)很漂亮，可是穿了婚紗就更加漂亮了，好象是電影上的天仙美女一樣。在宴席上我們吃的菜都很有特色，有用油炸面粉包芋頭，北京烤鴨，栗子排骨等等我平時(shí)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)菜，我吃得非常開(kāi)心。昨天真是一個(gè)快樂(lè )的星期六！
小學(xué)周記二
XX年11月14日 星期日 天氣：晴
我小時(shí)候有很多快樂(lè )的事，但是有一件事不是快樂(lè )的事。我現在依然記得很清楚。
有一天，我去爺爺的房間里去玩，爺爺就給了我2元錢(qián)，后來(lái)到晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我把錢(qián)放在了縫紉機上，早上起來(lái)的時(shí)候，就拿著(zhù)錢(qián)上學(xué)去了，買(mǎi)了20個(gè)杏子，也就1元錢(qián)，可是媽媽卻以為我拿了她的錢(qián)，就跑到學(xué)校來(lái)問(wèn)我，我說(shuō)我沒(méi)拿，可媽媽不相信，我也沒(méi)辦法�？墒�，當爸爸回來(lái)的時(shí)候，媽媽卻把這件事告訴了爸爸，爸爸就打了我。當時(shí)，我委屈的哭了。
他們不相信我，我也沒(méi)辦法。我只希望他們不要在冤枉我了！
小學(xué)周記三
XX年08月21日 星期六 天氣：晴
星期六，聽(tīng)媽媽說(shuō)，鄰居家的王婆婆生病了，她很想吃魚(yú)。我和哥哥異口同聲地說(shuō)：“我們到池塘釣魚(yú)給王婆婆吃吧�！眿寢屨f(shuō)：“好。關(guān)心別人是一件很快樂(lè )的事�！�
吃過(guò)早飯，我們迎著(zhù)朝霞，扛著(zhù)魚(yú)桿來(lái)到小池塘邊，哥哥撒下一些米，引魚(yú)兒到我們這里來(lái)。放好魚(yú)餌，哥哥說(shuō)：“做事不能三心二意的，釣魚(yú)更是這樣，要緊盯住水面上浮子的動(dòng)靜，魚(yú)兒也是非常狡猾的�！辈灰粫�(huì )兒，我們就釣到了一條大魚(yú)，放在桶里，還活蹦亂跳的。
我們跑回家送給了王婆婆。王婆婆連聲說(shuō)：“好孩子，謝謝你們�！�
我覺(jué)得關(guān)心幫助別人是最快樂(lè )的事。
小學(xué)周記四
這是暑假的最后一個(gè)星期，暑假馬上要結束了。有了開(kāi)始，當然就有結束。開(kāi)學(xué)以后，我就又升了一個(gè)年級了，時(shí)光飛逝，光陰如梭啊……我們總是要成長(cháng)，慢慢一步一步地走。上學(xué)后又要和老師同學(xué)在一起了，真好。
開(kāi)學(xué)以后，我要學(xué)習更多的知識，更多地認識這個(gè)世界，更好地認識這個(gè)社會(huì )，一切既有趣又好玩，但是同時(shí)升入六年級有好多作業(yè)，好多看不完的書(shū)。但是我覺(jué)得上學(xué)還是很好的，喜歡開(kāi)學(xué)，喜歡在學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習，一起玩，度過(guò)我在母校的最后一年……
知了也睡了，安靜地睡了，忙碌之余，感受這寧靜的夏天，這迷人的夏夜，享受快樂(lè )而簡(jiǎn)單的暑假生活，享受著(zhù)，享受著(zhù)……回憶著(zhù)，回憶著(zhù)……
小學(xué)周記五
在這周里，我看了許多文章，其中有一篇叫《成功》的小故事引起了我的極大興趣。故事講的是發(fā)生在法國著(zhù)名作家貝爾納身上的一件有趣的事。
有一次，法國一家報紙進(jìn)行有獎智力競賽，其中有這樣一道題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫(huà)，你會(huì )搶那一幅？
結果在報社收到的成千上萬(wàn)人的回答中，貝爾納以最佳答案獲得這個(gè)題目的最高獎金。他的回答是：“我搶離出口最近的那幅畫(huà)�！�
我想，貝爾納的思維與我們常人的思維就是不一樣。我們的回答也可能是：“我搶最珍貴的那幅畫(huà)�！笨韶悹柤{的回答卻是別出心裁。
這個(gè)故事告訴我們：成功的最佳目標不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現的那個(gè)。
小學(xué)周記 篇4
×月×日星期×天氣×
今天是圣誕節，我早晨起訂之后就一直在想：圣誕老爸爸載會(huì )給我帶來(lái)什么禮物呢？等我洗完臉，準備梳頭的時(shí)候，忽然發(fā)現一根直直的仙女棒挺立在我的書(shū)桌上，我眨眨眼，它還在，我一把抓住了它，真的��！我看了又看，愛(ài)不釋手。我想：圣誕老爺爺真靈，還知道我的心思呢！
我今天收到圣誕禮物了，我好開(kāi)心呀！
小學(xué)周記 篇5
歲月的魅力無(wú)法阻擋，是歲月一直在我們身旁，伴我們前行。---題記
月華如練，涼風(fēng)似水,劃過(guò)我們身旁的，卻又牢牢被我們記住的，是友誼，是稚氣，是思念。但，在我們身邊一直有一樣東西，它沒(méi)有從我們身邊劃過(guò)，而是悄悄地伴我們前行。
在那充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的時(shí)期，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，六年的時(shí)間如此短暫。
站在講臺上，拿著(zhù)小學(xué)畢業(yè)證書(shū)的我，眼眶里溢滿(mǎn)了淚水，努力不讓淚珠滾落下來(lái)，可我控制不住自己，淚水還是掉下來(lái)了。其實(shí)，那個(gè)時(shí)候我已明白，自己將要升入初中，但卻要與我的朋友，我最?lèi)?ài)的童年說(shuō)一聲:“再見(jiàn)”嗎?我與朋友走出教室，坐在操場(chǎng)的長(cháng)椅上，心中有萬(wàn)分的不舍。
朋友對我說(shuō):“其實(shí)，離別也并非一件壞事，它會(huì )讓你更加珍惜在我們記憶中的朋友。這一次，我們離別了，可你想一想，到了初中，會(huì )有更多的朋友，更多的友誼圍繞著(zhù)我們。歲月，一直都是這樣，它讓你失去一些東西，必定會(huì )讓你得到另一些東西。但是歲月，它不會(huì )流失。歲月，一直是跟著(zhù)我們的腳步，一直在伴我們前行。從我們一出生，歲月一直就像我們的影子一樣，對我們形影不離。歲月，在你懺悔時(shí)見(jiàn)證了你的長(cháng)大。所以，我希望在你的記憶中，留下一些美好的歲月�！�
我靜靜地思索著(zhù):劃過(guò)我們身邊的，太多太多了，唯獨有歲月一路上都在伴我們前行，歲月，讓我們有得有失，也讓我明白了是什么一直在鼓勵我成長(cháng)。是的，是歲月一直在伴我前行。
小學(xué)周記 篇6
星期六的下午，我和媽媽一起來(lái)到海邊撿美麗的貝殼。
我和媽媽來(lái)到海邊，啊!這里的景色真美，美麗的浪花輕輕地拍打著(zhù)海岸，發(fā)出“嘩嘩嘩”的響聲，藍色的海面上航行著(zhù)大大小小的帆船和“突突突”的氣艇。我望著(zhù)這無(wú)邊無(wú)際的藍色大海，心里十分舒暢。
在海灘上，我們卷起褲管，俯下身子，拾起貝殼來(lái)。這里到處是五顏六色的貝殼，有大的、小的、尖的、扁的，各種形狀，各種色澤，真是千奇百怪!這些美麗的貝殼在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
忽然，媽媽叫道：“快來(lái)，這個(gè)貝殼多好看!”我跑過(guò)去一看，果然是一個(gè)又好看又好的貝殼，它有碗那么大，身上映著(zhù)一條一條的棕黃色花紋，就和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過(guò)來(lái)，掏出手帕，然后小心翼翼地把貝殼包好。
漸漸地，小籃子里裝滿(mǎn)了貝殼，我和媽媽高高興興地準備回家。
離開(kāi)海灘時(shí)，我不時(shí)回過(guò)頭去，啊!我愛(ài)美麗的貝殼，我愛(ài)金色的沙灘，我更愛(ài)藍色的海洋!
小學(xué)周記 篇7
在很多個(gè)日出的清晨，我駐足在那條石板路的盡頭，微微的陽(yáng)光照射在干剛發(fā)芽的小草上，我看著(zhù)眼前永不變幻的孤獨的風(fēng)景，陌生的行人們走至此便會(huì )義無(wú)反顧的轉身。
我偶爾會(huì )感到有些無(wú)奈，有些彷徨，有些手足無(wú)措，卻從未想過(guò)讓自己跑過(guò)來(lái)。
沿著(zhù)石板路慢慢地走，明明守著(zhù)自己獨有的夢(mèng)想，心中卻有著(zhù)一絲惆悵。在一次次的失望與無(wú)奈中，拿回自己并不滿(mǎn)意的成績(jì)單，我停下了腳步。微風(fēng)拂過(guò)，風(fēng)中的小草似乎多了些綠色，依稀的綠色，就在不遠的前方，我的'腳步輕快起來(lái)，心中涌起一股潛滋暗長(cháng)的力量。
沿著(zhù)石板路慢慢的跑，心中多了些希望，偶而想要放棄，害怕前進(jìn)的道路上充滿(mǎn)艱難險阻，害怕承受不住別人的目光，更害怕奔跑過(guò)后迎來(lái)的不是成功。不知不覺(jué)中抬頭又看到了那熟悉的風(fēng)景，大樹(shù)的注視并沒(méi)有使小草失去希望，盡管生長(cháng)的速度是那樣慢，但每天積累起來(lái)也是的十分飽滿(mǎn)。我的心里開(kāi)始蓬勃著(zhù)一股迸發(fā)的力量。
沿著(zhù)石板路飛快的跑，心里更多了一些希望。我眼前的風(fēng)景已經(jīng)開(kāi)始改變了，那是許多的小草已連成了一片。淡青色的小草，泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠色，大片金黃色的陽(yáng)光灑在草地上，匯成我眼前力量的源泉。他們盡自己努力與雜草作斗爭，克服了大樹(shù)那不知意味的目光，沒(méi)有瓊漿玉露，但他們堅持著(zhù)心中的那一份希望，為希望而努力，看到這樣的風(fēng)景，我的心里散發(fā)出無(wú)窮的力量，支撐著(zhù)自己的希望。
謝謝的陽(yáng)光照耀下來(lái)，溫暖的照在我的臉上，我看著(zhù)那迷人的風(fēng)景，我想，我會(huì )堅守著(zhù)希望，一直走下去……
小學(xué)周記 篇8
周五晚上，我和母親進(jìn)行了一次交流，母親看著(zhù)我，一臉狐疑：“寶貝，你怎么了?”我一本正經(jīng)地說(shuō)：“母親，班上有不少女生已經(jīng)穿背心了，我也長(cháng)大了，為了成為一名少女，我準備：買(mǎi)—背—心!”母親笑了笑說(shuō)：“好，明天就帶你去買(mǎi)!”
周六上午，學(xué)過(guò)書(shū)法后，母親就帶我買(mǎi)背心了，我們來(lái)到了解放路上的貝貝依依店童裝店，店內衣服款式新穎，色彩鮮艷，看得我目不暇接。
店長(cháng)阿姨向我們推薦各式小背心，有的上面印著(zhù)芭比圖案的，有的上面長(cháng)出一個(gè)栩栩如生的米老鼠，有的是寬寬的背心狀，有的是細細的肩帶款，“選擇困難癥”的我不知如何是好，急忙問(wèn)母親“哪件好啊?”母親說(shuō)，“自己看喜歡哪款就買(mǎi)哪款!”
這件很寬松，穿上身很舒服，我笑著(zhù)說(shuō)：“就是它啦!”它粉粉的，桃紅的鑲邊，中間有一個(gè)小小的蝴蝶結，尺碼是80A，不緊不松正正好，也很漂亮。穿上后，母親說(shuō)我真的長(cháng)大了呢，是個(gè)美少女了，我心里比吃了蜜還甜!
我真的長(cháng)大了噢，我像一朵含苞欲放的花，依偎在大樹(shù)母親的身邊!
小學(xué)周記 篇9
數學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無(wú)處不用數學(xué)。這是對數學(xué)與生活的精彩描述。
數學(xué)是生活的組成部分，數學(xué)問(wèn)題來(lái)源于生活，而應用于生活。生活中常用的各種知識像按比例分配水電費、計算儲蓄利息、日常購物問(wèn)題均發(fā)生在身邊，我們買(mǎi)東西、做衣服、外出旅游，都離不開(kāi)數學(xué)。既然如此，那么，數學(xué)教師能否布置讓學(xué)生寫(xiě)日記或周記之類(lèi)的“數學(xué)生活”手記呢？
讓學(xué)生把用數學(xué)知識解決生活中實(shí)際問(wèn)題的事例、感受或自己的獨特想法記錄下來(lái)，讓他們體驗到生活須臾離不開(kāi)數學(xué)，從而增強他們對數學(xué)的應用意識，使其對數學(xué)產(chǎn)生親切感和濃厚的興趣，并且養成事事、時(shí)時(shí)、處處吸收運用數學(xué)知識的習慣，調動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習數學(xué)、創(chuàng )新性運用數學(xué)的積極性。
數學(xué)課堂教學(xué)的主要依據是教材，但又不能拘泥于教材，否則，那樣的教學(xué)必然是呆板而膚淺的。如：加工零件、修路等方面的知識，與信息技術(shù)發(fā)展迅猛的今天相比，教材的更新顯然不能適應新形式的要求。因此，教師在教學(xué)中要聯(lián)系生活實(shí)際，吸收并引進(jìn)與現代生活，科技等密切相關(guān)的具有時(shí)代性、地方性的數學(xué)信息資料來(lái)處理教材，整理教材，重組教材內容。這些數學(xué)題材哪里來(lái)呢？通過(guò)讓學(xué)生搜集生活中的數學(xué)問(wèn)題并記錄下來(lái)，教師則對這些素材加以梳理、提煉，就可以成為通俗易懂而又鮮活的例題，學(xué)生通過(guò)親自探索——發(fā)現——解決問(wèn)題的一系列活動(dòng)，享受創(chuàng )造的樂(lè )趣，獲得成功的喜悅，真正成為學(xué)習的主人，成為“自主而主動(dòng)的數學(xué)思想家”。
通常我感到語(yǔ)文老師通過(guò)讓學(xué)生寫(xiě)日記、作文，和學(xué)生的情感溝通是比較多的，那么數學(xué)老師如何實(shí)現和學(xué)生的溝通呢？我覺(jué)得除了找學(xué)生談心，找家長(cháng)了解情況之外，通過(guò)文字溝通也許不失為一種好辦法！哪個(gè)同學(xué)有難題？哪個(gè)同學(xué)跟不上？哪個(gè)同學(xué)最近有心事？抑或老師哪里講得不清楚？……都可以從日記中反饋得到并及時(shí)處理解決。
我們一直在強調教學(xué)要因人而異，這是對的，但是我覺(jué)得要在短短的幾十分鐘課堂教學(xué)中真正做到因人而異是很難的，講快了，學(xué)習底子差的同學(xué)跟不上，講慢了，思維快的同學(xué)“吃不飽”。怎么辦？通過(guò)讓學(xué)生寫(xiě)數學(xué)生活日記，鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)每次搜索一道趣味題、思考題做做，給老師批改，我想對他們也是有好處的。
數學(xué)生活日記的形式可以不拘一格，比如還可以鼓勵學(xué)生讀一些數學(xué)家的故事，然后寫(xiě)下讀后感等等都可以。
以上只是我的一些不太成熟的想法，不知是否可行？會(huì )不會(huì )增加學(xué)生負擔？這還有待于在以后的教學(xué)中進(jìn)行嘗試！
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