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2017年河南高考改革方案
2017年河南高考改革方案，該省明確從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，并逐步減少普通本科錄取批次。以下是詳細介紹!
2017年河南高考改革方案
| 省份 | 啟動(dòng)時(shí)間 | 改革亮點(diǎn) |
| 陜西 | 2022年實(shí)施 | 2022年將開(kāi)始實(shí)施新的高考政策，將不再分文理科，外語(yǔ)科目的考試會(huì )有兩次機會(huì ). |
| 江蘇 | 2018年 |
1.選考科目由“6選2”調整為“6選3”。 2.分值比480分高，接近700分。 3.英語(yǔ)分值提高，聽(tīng)力口語(yǔ)一年兩考。 4.“小高考”13個(gè)科目均可考兩次。 |
| 廣東 |
2016年展開(kāi) 2018年啟動(dòng) |
1.合并高考二本AB線(xiàn) 。 2.采用全國統一卷。 3.全面開(kāi)放異地高考。 4.從2021年開(kāi)始，實(shí)行“3+3”考試模式，本科招生不分文理;外語(yǔ)科目一科兩考。 |
| 湖北 |
2018年啟動(dòng) 2021年執行 |
1.2021年起，全國統一高考科目為語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)，不分文理科。 2.考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6門(mén)科目中自主選擇3科。 3.總分值750分。 4.從2016年起，文理類(lèi)本科錄取批次由3個(gè)批次調整為2個(gè)批次，本科三批和本科二批合并錄取。 |
| 西藏 | 2018年 |
1.高考科目調整：執行A類(lèi)課程計劃的考生，統一高考科目為漢語(yǔ)文、藏語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)4門(mén)，漢語(yǔ)文和藏語(yǔ)文各按50%計入總分，以語(yǔ)文科目成績(jì)呈現;執行B類(lèi)課程計劃的考生，統一高考科目為語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)。 2.不分文理，外語(yǔ)一年兩考 3.改進(jìn)高校統一錄取模式，在考生總成績(jì)和錄取分數線(xiàn)公布后填報志愿 4.建立“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”錄取制度，實(shí)行“學(xué)校+專(zhuān)業(yè)”平行志愿投檔 |
| 貴州 | 2018年 |
1.2021年貴州高考實(shí)行“3+3”模式。 2.2016年將三本院校并入二本。 3.2018年起，高一年級將不再分文理科。 |
| 廣西 | 2019年 |
1.廣西統一高考科目將不再分文理科。 2.實(shí)行“3+3”模式； 3.外語(yǔ)一年兩考。 |
| 吉林 | 2018年 |
1.外語(yǔ)提供2次考試機會(huì )，取消文理分科。 2.選考科目實(shí)行“6選3”，高考成績(jì)滿(mǎn)分750分。 3.從2021年起，普通高校招生在保持現行錄取模式的基礎上，逐步取消錄取批次，探索一檔多投。 |
| 甘肅 | 2019年 |
1.實(shí)行"3+3"模式。 2.不分文理，外語(yǔ)一年兩考。 |
| 上海 | 2016年 |
1.合并一本、二本招生批次，擴大綜合 評價(jià)錄取試點(diǎn)范圍。 2.2017年起推動(dòng)綜合素質(zhì)評價(jià)信息在自主招生等環(huán)節中開(kāi)始使用。 3.推行“兩依據、一參考”的考試招生模式。 |
| 寧夏 | 2019年 |
1.2017年建立普通高中考試招生綜合素質(zhì)檔案，在自主招生中使用。 2.2019年逐步取消錄取批次，推行“兩依據、一參考”的考試招生模式。 3.選考科目調整為“6選3”。 4.外語(yǔ)考試一年兩考。 |
| 遼寧 | 2018年 |
1.2016年起三本合并到二本錄取。 2.2018年秋季入學(xué)高一新生文理不分科。 3.考試科目實(shí)行“3+3”,滿(mǎn)分750分。 4.外語(yǔ)一年兩考。 |
| 河南 | 2018年啟動(dòng) |
1.從2016年起，將平行志愿投檔的范圍由普通高考錄取第一批、第二批擴大到本科三批和專(zhuān)科普通錄取批次（提前批藝術(shù)、體育、軍事等除外）。 2.是從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次。 3.是探索以專(zhuān)業(yè)優(yōu)先的志愿填報方式和投檔錄取方式改革，這是教育發(fā)達國家的普遍做法，也是本次改革的方向。 |
| 青海 | 2018年 |
1.實(shí)行"3+3"模式。 2.2018年全面實(shí)行平行志愿。 |
| 四川 | 2018年 |
1.從2016年起，分步使用全國統一命題試卷，并恢復外語(yǔ)聽(tīng)力考試。 2.從2021年開(kāi)始，統一高考考試科目設置為語(yǔ)數外，外語(yǔ)考兩次擇優(yōu)計成績(jì)。 3.2018年入學(xué)新生 學(xué)業(yè)水平考試全省統考。 4.高職院校2021年起實(shí)行春季招生 5.從2015年起，本科第二批次和本科第三批次合并錄取 |
| 福建 | 2018年啟動(dòng) |
1.取消文理分科，錄取機制：“兩依據、一參考” 2.改革高考錄取評價(jià)方式 3.完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度 |
| 重慶 |
2018年啟動(dòng) 2021年執行 |
1.不分文理科，外語(yǔ)一年兩考。 2.推行“3+3”模式，3門(mén)選考科目中，“6選3”模式成主流，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中自主選擇3科作為考試科目。 3.從2016年開(kāi)始，合并本科二、三本和專(zhuān)科一、二段兩個(gè)普通高校招生錄取批次。 4.招生錄取將實(shí)行“兩依據，一參考”的錄取制度. 5.從2017年開(kāi)始，統籌高職院校實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的分類(lèi)考試招生方式。 |
| 海南 | 2017年 |
1.從2017年起，本科第一批和本科第二批合并錄取。 2.實(shí)行"3+3"模式。 3.不分文理。 |
| 黑龍江 | 2018年 |
1.2018年秋季新學(xué)期啟動(dòng)，2021年進(jìn)行首次新高考。 2.考試科目實(shí)行“3+3”,滿(mǎn)分750分。 3.高中實(shí)行綜合素質(zhì)評價(jià)。 |
| 江西 | 2018年 |
1.保持統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)科目不變，分值不變，不分文理，外語(yǔ)科目提供兩次考試機會(huì )。 2.普通高校招生錄取依據統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)成績(jì)和學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)選考科目成績(jì)，參考綜合素質(zhì)評價(jià)。 3.學(xué)業(yè)水平考試選考科目成績(jì)計入普通高校招生錄取總成績(jì)時(shí)，采取按等第賦分的辦法。 |
| 浙江 | 2016年 |
1.考試不再分文理，實(shí)行統一高考與高 中學(xué)考相結合。 2.實(shí)行“7選3”模式。 3.外語(yǔ)和選考科目考生每科可報考2次，選用 其中1次成績(jì)。 4.實(shí)行“專(zhuān)業(yè)+學(xué)校”志愿，按專(zhuān)業(yè)(類(lèi))平行投檔。 |
| 北京 | 2020年 |
1.2017年實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試。 2.調整統一高考科目，多元錄取機制。 3.選考科目調整為“6選3”。 |
| 山西 |
2015年啟動(dòng) 2018年推進(jìn) 2021年實(shí)施 |
1.不分文理科，外語(yǔ)一年兩考。 2.高考實(shí)行“3+3”模式，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科學(xué)業(yè)水平考試中自主選擇3科參加考試并計入高考總成績(jì)。 3.高考錄取調整為“兩依據、一參考”。 |
| 湖南 | 2018年 |
1.考試科目實(shí)行“3+3”模式，不分文理。 2.將強化高中學(xué)業(yè)水平考試。 3.將優(yōu)化平行志愿投檔錄取模式，逐步減少直至取消錄取批次。 |
| 天津 | 2017年 |
1.取消文理分科，考試科目實(shí)行“3+3”。 2.2017年秋季入學(xué)的高一年級開(kāi)始實(shí)施。 3.英語(yǔ)一年兩考，取較高的分數計入高考總分 4.2017年起高職院校在天津實(shí)行春季招生 |
| 山東 | 2017年 |
1.實(shí)行"3+3"模式,2020年只統考語(yǔ)數外。 2.不分文理科，外語(yǔ)科目提供2次考試機會(huì )。 3.2017年起不再分一本二本。 |
| 河北 | 2018年 |
1.合并高考錄取中的本三、本二批次。 2.2017年實(shí)行新的綜合素質(zhì)評價(jià)制度。 3.高考科目由“3+X”改為語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)。 4.外語(yǔ)科目提供兩次考試機會(huì )。 5.取消部分地方性加分項目。 6.藝術(shù)專(zhuān)業(yè)錄取文化要求不得低于同批次錄取控制線(xiàn)。 7.聯(lián)考單招專(zhuān)業(yè)大類(lèi)由3個(gè)增至10個(gè)。 |
2016年8月23日，河南省教育廳召開(kāi)新聞通氣會(huì )，通報了《河南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》)的有關(guān)情況。來(lái)自中央、省市共34家新聞媒體參加通氣會(huì )。
會(huì )議發(fā)布了《河南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》、《河南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法(試行)》、《河南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法(試行)》等相關(guān)材料。
省教育廳學(xué)生處處長(cháng)王繼東對《河南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》進(jìn)行了解讀;省教育廳基教二處處長(cháng)劉林亞對《河南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法(試行)》、《河南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法(試行)》進(jìn)行了解讀;省招辦副主任杜習民就我省啟動(dòng)高考綜合改革的時(shí)間、綜合改革前期我省招生錄取方式的'過(guò)渡性調整、招生錄取機制的變化等進(jìn)行了說(shuō)明;省教育廳基教一處副處長(cháng)王麗霞對在義務(wù)教育階段，通過(guò)深化義務(wù)教育招生和課程改革，促進(jìn)教育公平方面的措施進(jìn)行了說(shuō)明。通氣會(huì )上，新聞媒體就各自關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)和現場(chǎng)采訪(fǎng)，相關(guān)部門(mén)負責人針對問(wèn)題進(jìn)行答復并接受采訪(fǎng)。
《河南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》指出，我省深化考試招生制度改革的總體目標是：到2020年，初步形成分類(lèi)考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生模式，進(jìn)一步健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監督有力的體制機制，構建順應時(shí)代要求、符合教育規律和河南省情的考試招生制度。
《方案》明確，我省考試招生制度改革共有五項主要任務(wù)：
一是促進(jìn)升學(xué)機會(huì )公平。逐步增加我省考生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機會(huì )，逐步增加農村學(xué)生升入重點(diǎn)高校人數，減少和規范高考加分，完善中小學(xué)招生辦法。
二是改革考試形式和內容。完善高中學(xué)業(yè)水平考試�？荚嚪譃楹细裥钥荚嚭陀嬋敫咝Ｕ猩浫】偝煽�(jì)的選考科目考試(簡(jiǎn)稱(chēng)“選考科目考試”)。合格性考試范圍覆蓋國家規定的高中所有學(xué)習科目的必修內容。選考科目由考生根據報考高校要求和自身特長(cháng)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇3科。學(xué)生在校期間，可以參加同一科目的兩次合格性考試、一次選考科目考試。
進(jìn)一步規范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。建立全省規范統一的高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)電子化管理平臺，客觀(guān)記錄學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的真實(shí)表現，確保程序嚴格、公開(kāi)透明、內容真實(shí)可信。
推進(jìn)高職院校分類(lèi)考試。高職院校(含高等專(zhuān)科學(xué)校)考試招生與普通高校相對分開(kāi)，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價(jià)方式。中職(含技校)畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎和專(zhuān)業(yè)技能相結合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質(zhì)成績(jì)使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)，參考綜合素質(zhì)評價(jià)。
深化考試內容改革。依據國家高中課程標準和高校人才選拔、培養要求，科學(xué)設計命題內容，增強基礎性、綜合性，突出能力、創(chuàng )新導向，著(zhù)重考察學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
三是改革招生錄取機制。完善招生選拔機制。高校要合理確定考試招生的標準、條件、程序等內容，在招生章程中詳細列明并提前向社會(huì )公布。要加強學(xué)校招生委員會(huì )建設，充分發(fā)揮其在重大招生事項中的作用。建立考試錄取申訴機制和招生問(wèn)責制，校長(cháng)對錄取結果負責。
改革錄取方式。從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，克服簡(jiǎn)單用錄取批次來(lái)劃分和評價(jià)不同類(lèi)型高校的傾向。加快推進(jìn)基于考生總成績(jì)、專(zhuān)業(yè)志向和學(xué)習特長(cháng)的考生志愿填報方式和投檔錄取方式改革。
四是改革監督管理機制。加強信息公開(kāi)，全面實(shí)施高校招生“陽(yáng)光工程”，進(jìn)一步擴大信息公開(kāi)的范圍和內容。強化考試安全，堅持從嚴治考，完善考試招生誠信制度，落實(shí)誠信結果使用要求。加大違規查處力度，加強考試招生全程監管，嚴厲打擊和嚴肅查處考試招生中的違法違規行為，及時(shí)公布查處結果，嚴格責任追究。
五是從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開(kāi)始啟動(dòng)普通高�？荚囌猩贫染C合改革。
在改革考試科目設置上，不分文理科，外語(yǔ)科目提供兩次考試機會(huì )�？忌目偝煽�(jì)由統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)(含外語(yǔ)聽(tīng)力)3個(gè)科目成績(jì)和高中學(xué)業(yè)水平3個(gè)選考科目考試成績(jì)組成。保持統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)分值不變。
在改革招生錄取機制上，推進(jìn)基于統一高考成績(jì)和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機制改革。高校要根據自身辦學(xué)定位和專(zhuān)業(yè)人才培養目標，提出對考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目要求和綜合素質(zhì)評價(jià)使用辦法，提前向社會(huì )公布。
2016年省教育行政部門(mén)出臺普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法和普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法，從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開(kāi)始正式實(shí)施。
河南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案
為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì )精神，按照《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》(國發(fā)〔2014〕35號)要求，結合我省實(shí)際，現就深化考試招生制度改革制定如下實(shí)施方案。
一、指導思想
實(shí)施科教興豫、人才強省戰略，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹(shù)人，適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對多樣化、高素質(zhì)人才的需要，從有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔和培養人才、維護社會(huì )公平出發(fā)，按照國家總體要求，突出問(wèn)題導向，深化考試招生制度改革，為辦好人民滿(mǎn)意的教育、實(shí)現中原崛起河南振興富民強省提供有力的智力支持和人才支撐。
二、基本原則
(一)遵循教育規律，堅持立德樹(shù)人。把促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)成才作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過(guò)優(yōu)化考試招生制度，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人。
(二)健全評價(jià)機制，提高選拔水平。把健全多元評價(jià)體系作為改革的重要支撐點(diǎn)，健全多元評價(jià)機制，取消文理分科，增加考生的選擇權，提升考試選拔與人才培養的符合度，促進(jìn)科學(xué)選才。
(三)完善規則制度，促進(jìn)公平公正。把促進(jìn)公平作為改革的基本價(jià)值取向，健全考試管理和監督制度，切實(shí)保障考試招生機會(huì )公平、程序公開(kāi)、結果公正。
(四)加強統籌設計，有序穩妥推進(jìn)。把考試招生制度改革列入教育綜合改革的全局進(jìn)行設計，統籌兼顧各類(lèi)教育考試招生制度改革，協(xié)同推進(jìn)考試、招生、錄取各環(huán)節配套改革，正確處理社會(huì )預期與我省教育發(fā)展水平的關(guān)系，合理確定改革的進(jìn)度和力度，確保改革穩妥實(shí)施。
三、總體目標
2018年啟動(dòng)我省普通高�？荚囌猩贫染C合改革。有序出臺相關(guān)配套改革方案，到2020年，初步形成分類(lèi)考試、綜合評價(jià)、多元錄取的'考試招生模式，進(jìn)一步健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監督有力的體制機制，構建順應時(shí)代要求、符合教育規律和河南省情的考試招生制度。
四、主要任務(wù)
(一)促進(jìn)升學(xué)機會(huì )公平。
1.逐步增加我省考生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機會(huì )。加快我省高水平大學(xué)、特色骨干大學(xué)建設，積極爭取部屬高校等重點(diǎn)高校擴大在我省的招生數量，創(chuàng )造條件為我省考生提供更多接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機會(huì )。
2.逐步增加農村學(xué)生升入重點(diǎn)高校人數。認真實(shí)施國家農村貧困地區定向招生專(zhuān)項計劃、自主招生試點(diǎn)高校面向農村學(xué)生單獨招生專(zhuān)項計劃和省屬重點(diǎn)高校招收農村學(xué)生專(zhuān)項招生計劃，進(jìn)一步增加農村學(xué)生升入重點(diǎn)高校的人數。
3.減少和規范高考加分。大幅減少高考加分項目和分值，除全國統一設立的高考加分項目外不再增設省級高考加分項目，將高考加分的激勵導向功能轉移至學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)之中。進(jìn)一步規范保留加分項目的實(shí)施，嚴格認定程序，加強資格審核，做好公開(kāi)公示工作，強化監督管理，促進(jìn)升學(xué)公平。
4.完善中小學(xué)招生辦法。在義務(wù)教育免試劃片就近入學(xué)的基礎上，試行學(xué)區制和九年一貫對口招生辦法。優(yōu)化教育資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，縮小區域、城鄉、校際差距，化解擇校入學(xué)矛盾。深化高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母�，逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、結合綜合素質(zhì)評價(jià)情況的高中階段學(xué)校招生制度;實(shí)行將優(yōu)質(zhì)學(xué)校招生名額合理分配到區域內初中的招生辦法，且分配名額不得低于教育部規定的比例;完善中招制度，規范中招行為。進(jìn)一步完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)和升學(xué)考試的政策措施，切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女公平就學(xué)和升學(xué)機會(huì )。
(二)改革考試形式和內容。
1.完善高中學(xué)業(yè)水平考試。學(xué)業(yè)水平考試主要檢驗學(xué)生學(xué)習程度，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據�？荚嚪譃楹细裥钥荚嚭陀嬋敫咝Ｕ猩浫】偝煽�(jì)的選考科目考試。合格性考試范圍覆蓋國家規定的高中所有學(xué)習科目的必修內容，引導學(xué)生認真學(xué)習每門(mén)課程。選考科目由考生根據報考高校要求和自身特長(cháng)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇3科，考試范圍覆蓋所選科目的必修和選修內容。學(xué)生在校期間，可以參加同一科目的兩次合格性考試、一次選考科目考試�？荚囉墒〗逃块T(mén)按照國家課程標準和考試要求統一組織，由省考試招生機構按照國家教育考試的規定嚴格實(shí)施。命題由省考試命題委員會(huì )組織，由省考試招生機構負責實(shí)施。中學(xué)要合理安排課程進(jìn)度，改進(jìn)教學(xué)模式和管理方式，更好地適應考試改革的要求。2016年省教育部門(mén)出臺普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法，從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開(kāi)始正式實(shí)施。
2.進(jìn)一步規范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。綜合素質(zhì)評價(jià)是對學(xué)生全面發(fā)展狀況的觀(guān)察、記錄、分析，是發(fā)現和培育學(xué)生良好個(gè)性的重要手段，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。建立全省規范統一的高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)電子化管理平臺，客觀(guān)記錄學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的真實(shí)表現，確保程序嚴格、公開(kāi)透明、內容真實(shí)可信。高校要研究制定學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)使用辦法，切實(shí)發(fā)揮綜合素質(zhì)評價(jià)在高校錄取中的重要參考作用。2016年省教育部門(mén)出臺普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法，2017年試行，從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開(kāi)始正式實(shí)施。
3.推進(jìn)高職院校分類(lèi)考試。高職院校(含高等專(zhuān)科學(xué)校，下同)考試招生與普通高校相對分開(kāi)，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價(jià)方式。中職(含技校)畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎和專(zhuān)業(yè)技能相結合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質(zhì)成績(jì)使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)，參考綜合素質(zhì)評價(jià)。改進(jìn)高職院校單獨考試招生辦法并逐步擴大其招生規模。按照教育部有關(guān)要求，完善五年一貫制和三二分段制招生辦法。探索高職院校綜合評價(jià)招生辦法。2017年以后，分類(lèi)考試招生成為高職院校招生的主渠道。學(xué)生仍可參加統一高考進(jìn)入高職院校。加快建立中職學(xué)校公共基礎課學(xué)業(yè)水平測試和專(zhuān)業(yè)技能考核制度。
4.深化考試內容改革。依據國家高中課程標準和高校人才選拔、培養要求，科學(xué)設計命題內容，增強基礎性、綜合性，突出能力、創(chuàng )新導向，著(zhù)重考察學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。加強命題專(zhuān)家隊伍和評卷隊伍建設，加快考試題庫建設，強化命題和評卷管理，提高命題和評卷質(zhì)量，完善成績(jì)報告制度。
(三)改革招生錄取機制。
1.完善招生選拔機制。高校要合理確定考試招生的標準、條件、程序等內容，在招生章程中詳細列明并提前向社會(huì )公布。要加強學(xué)校招生委員會(huì )建設，充分發(fā)揮其在重大招生事項中的作用�？刹扇∑刚埳鐣�(huì )監督員巡視學(xué)校測試、錄取現場(chǎng)等方式，對招生工作實(shí)施第三方監督。建立考試錄取申訴機制，及時(shí)回應處理相關(guān)問(wèn)題。建立招生問(wèn)責制，完善校長(cháng)簽發(fā)錄取通知書(shū)制度，校長(cháng)對錄取結果負責。
2.改革錄取方式。繼續實(shí)行統一高考成績(jì)公布后考生填報志愿。從2016年起，普通高考招生本科三批和專(zhuān)科普通錄取批次(藝術(shù)、體育類(lèi)等提前批除外)試行平行志愿投檔方式。從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，克服簡(jiǎn)單用錄取批次來(lái)劃分和評價(jià)不同類(lèi)型高校的傾向。加快推進(jìn)基于考生總成績(jì)、專(zhuān)業(yè)志向和學(xué)習特長(cháng)的考生志愿填報方式和投檔錄取方式改革。
3.拓寬社會(huì )成員終身學(xué)習通道。擴大社會(huì )成員接受多樣化教育機會(huì )，保障社會(huì )成員參加統一高考、高中學(xué)業(yè)水平考試、高職院校分類(lèi)考試、成人高考等多種考試機會(huì )，為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務(wù)。探索建立不同形式學(xué)習成果的認定轉換制度，促進(jìn)多種學(xué)習渠道、學(xué)習方式、學(xué)習過(guò)程相互銜接，構建終身學(xué)習“立交橋”。
(四)改革監督管理機制。
1.加強信息公開(kāi)。全面實(shí)施高校招生“陽(yáng)光工程”，健全分級負責、規范有效的信息公開(kāi)制度。進(jìn)一步擴大信息公開(kāi)的范圍和內容，及時(shí)公開(kāi)招生政策、招生資格、招生章程、招生計劃、考生資格、錄取程序、錄取結果、咨詢(xún)及申訴渠道、重大違規事件處理結果、錄取新生復查結果等信息，接受考生、學(xué)校和社會(huì )的監督。
2.強化考試安全。堅持從嚴治考，加強考試招生秩序綜合治理，健全各級政府部門(mén)教育考試聯(lián)動(dòng)機制，采取堅決有效措施，切實(shí)做好各類(lèi)教育考試的安全管理和技術(shù)防范，嚴肅考風(fēng)考紀，規范考試行為，確�？荚嚢踩�。完善考試招生誠信制度，加強學(xué)生誠信教育，健全學(xué)生、學(xué)�？荚囌猩\信檔案，落實(shí)誠信結果使用要求。
3.加大違規查處力度。加強考試招生全程監管，各級公安、監察、工業(yè)和信息化委、教育等部門(mén)要依法依規加大對考試招生違法行為的打擊力度，嚴厲打擊和嚴肅查處考試招生中的違法違規行為，及時(shí)公布查處結果，嚴格責任追究。
(五)從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開(kāi)始啟動(dòng)普通高�？荚囌猩贫染C合改革。
1.改革考試科目設置。增強統一高考與高中學(xué)習的關(guān)聯(lián)度，不分文理科，外語(yǔ)科目提供兩次考試機會(huì )�？忌目偝煽�(jì)由統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)(含外語(yǔ)聽(tīng)力)3個(gè)科目成績(jì)和高中學(xué)業(yè)水平3個(gè)選考科目考試成績(jì)組成。保持統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)分值不變。學(xué)校要加強對學(xué)生的服務(wù)與指導，引導學(xué)生合理確定選考科目。
2.改革招生錄取機制。推進(jìn)基于統一高考成績(jì)和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機制改革。高校要根據自身辦學(xué)定位和專(zhuān)業(yè)人才培養目標，提出對考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目要求和綜合素質(zhì)評價(jià)使用辦法，提前向社會(huì )公布。
五、保障措施
(一)加強組織領(lǐng)導。各級政府、有關(guān)部門(mén)、高校要高度重視考試招生制度改革工作，充分認識改革的系統性、復雜性和艱巨性，切實(shí)增強緊迫感、責任感，結合實(shí)際，細化實(shí)施方案，加強統籌協(xié)調，完善工作機制，明確時(shí)間節點(diǎn)和責任目標，強化督導檢查和責任追究。各有關(guān)部門(mén)要抓緊研究制定相關(guān)配套方案，注重分類(lèi)指導，及時(shí)研究解決改革中遇到的新情況、新問(wèn)題，不斷總結經(jīng)驗，調整完善措施，確保我省考試招生制度改革工作順利進(jìn)行。
(二)著(zhù)力條件改善。要充分認識改革對教育教學(xué)產(chǎn)生的重大影響，積極創(chuàng )造條件，確保高中選課教學(xué)、高校教學(xué)改革順利實(shí)施。各級編制部門(mén)要采取有力措施，優(yōu)先保證學(xué)校學(xué)科教師結構調整的急需。各級財政部門(mén)要進(jìn)一步加大教育經(jīng)費投入，加強學(xué)校教學(xué)設施建設，為學(xué)校更好地適應考試招生制度改革的要求提供有力支持。
(三)強化考試保障。各級政府要建立教育考試財政資金保障機制，進(jìn)一步加強標準化考點(diǎn)建設。各級考試招生機構和考點(diǎn)學(xué)校要統籌相關(guān)經(jīng)費，保障標準化考點(diǎn)的運行所需，考試收費不足部分同級財政要給予補助。省發(fā)展改革、人力資源社會(huì )保障、財政部門(mén)要及時(shí)調整考試招生收費項目標準、普通高考監考教師和評卷教師補助標準，確保高中階段學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試、職業(yè)技能測試、職業(yè)適應性測試順利實(shí)施。實(shí)行科學(xué)規范的教育考試監考員遴選制度，強化培訓，建立一支責任心強、業(yè)務(wù)過(guò)硬、相對穩定的監考員隊伍。要適應考試招生制度改革新任務(wù)的要求，加強考試招生機構建設，提高教育考試的專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化管理水平。
(四)注重宣傳引導。要廣泛宣傳改革方案，深入解讀改革政策，及時(shí)回應社會(huì )關(guān)切，解疑釋惑，凝聚共識，為順利推進(jìn)我省考試招生制度改革營(yíng)造良好氛圍。
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