- 相關(guān)推薦
農村教師補貼政策
農村教師補貼政策有哪些呢?大家是否了解呢?今天我們就一起來(lái)了解一下吧!
農村教師補貼政策
鄉村教師的補貼主要包括艱苦邊遠地區農村中小學(xué)教師特殊津貼、集中連片特困地區鄉村教師特困補助、鄉鎮工作補貼。
各地情況復雜，差異性較大，鄉村教師生活補助沒(méi)有制定統一的標準，而是按照“地方自主實(shí)施，中央綜合獎補”的原則實(shí)施。
按照這一原則，地方是落實(shí)鄉村教師生活補助政策的責任主體，自主實(shí)施連片特困地區鄉村教師生活補助政策，具體補助標準和資金來(lái)源等，均由各地結合實(shí)際情況確定。
22個(gè)省份中已有20個(gè)省份實(shí)施鄉村教師生活補助�？傮w上，已經(jīng)實(shí)施的地區，鄉村學(xué)校和鄉村教師的受益面相對比較廣，分別達到了90%和78%，其中有14省份的實(shí)施縣基本實(shí)現了鄉村學(xué)校全覆蓋。請看以下教師生活補助工資細則：
據了解，鄉村教師生活補助政策頒布以來(lái)各地實(shí)施工作取得積極成效。截至2014年上半年，22個(gè)省份中已有20個(gè)省份實(shí)施鄉村教師生活補助，其中有14省份的實(shí)施縣基本實(shí)現了鄉村學(xué)校全覆蓋。
按照中央1號文件要求，2013年9月13日，經(jīng)國務(wù)院同意，教育部、財政部印發(fā)《關(guān)于落實(shí)2013年中央1號文件要求 對在連片特困地區工作的鄉村教師給予生活補助的通知》(教財函[2013]106號)， 按照“地方自主實(shí)施、中央綜合獎補”的原則，對在連片特困地區鄉、村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)工作的教師(以下簡(jiǎn)稱(chēng)鄉村教師)給予生活補助。生活補助政策頒布以來(lái)，教育部采取多種措施，全力推動(dòng)地方實(shí)施。各地結合本地實(shí)際，積極謀劃、真抓實(shí)干、穩步推進(jìn)，實(shí)施工作取得積極成效。據介紹，目前多數地方出臺實(shí)施方案抓好政策落實(shí)。各地高度重視鄉村教師生活補助工作，切實(shí)加強部門(mén)協(xié)調，積極研制實(shí)施方案，下大力氣推進(jìn)工作落實(shí)。目前，有連片特困地區縣的 22個(gè)省份中，已有16個(gè)省份在省級層面出臺了全省的實(shí)施方案，4個(gè)省份由各連片特困地區縣自主出臺相關(guān)政策，其他省份也正在積極協(xié)調，預計年內出臺。另外，像山東、廣東等沒(méi)有連片特困地區縣的省份，也結合地方實(shí)際，出臺相關(guān)政策，對鄉村教師實(shí)施補助。
截至2014年上半年，22個(gè)省份中已有20個(gè)省份實(shí)施鄉村教師生活補助�？傮w上，已經(jīng)實(shí)施的地區，鄉村學(xué)校和鄉村教師的受益面相對比較廣，分別達到了90%和78%，其中有14省份的實(shí)施縣基本實(shí)現了鄉村學(xué)校全覆蓋。從各地出臺的政策來(lái)看，許多省份的補助政策不只針對連片特困地區縣，而是進(jìn)一步擴大了覆蓋面，使更多的鄉村教師從中受益。廣西補助對象除了連片特困地區鄉村學(xué)校外，還包括其他地區的教學(xué)點(diǎn)。江西補助對象為全省范圍內的山區、庫區、湖區等相對艱苦邊遠地區的農村屮小學(xué)。青海、西藏、新疆、云南、寧夏等省(區)補助對象為全省所有鄉鎮及以下學(xué)校。實(shí)施范圍不斷擴大實(shí)施地區覆蓋率較高。
施農村教師生活補助制度
在均衡教育資源方面，推出的舉措有：建立農村教師長(cháng)效補充機制，按照“總量平衡、退一補一”原則，建立年度教師補充機制，及時(shí)招聘、調整和補充農村學(xué)校教師;實(shí)施面向農村中小學(xué)的“公益崗位計劃”“三支一扶計劃”“師范生頂崗實(shí)習計劃”，開(kāi)展“名師”送教下鄉、巡回講學(xué)活動(dòng)，滿(mǎn)足農村學(xué)校教育教學(xué)需要;推動(dòng)市區學(xué)校骨干教師向農村學(xué)校流動(dòng)，實(shí)行中小學(xué)教師隊伍“縣管校聘”管理改革，完善校長(cháng)教師交流輪崗制度，采取定期交流、跨校競聘、集團化辦學(xué)、學(xué)區一體化管理、學(xué)校聯(lián)盟、對口支援、鄉鎮中心學(xué)校教師走教等多種途徑和方式，引導優(yōu)秀校長(cháng)和骨干教師向農村學(xué)校流動(dòng)，逐步實(shí)現區域內教師校長(cháng)交流的制度化、常態(tài)化;全面提高農村教師能力素質(zhì)，實(shí)施“農村教師素質(zhì)提升工程”，把農村教師培訓納入基本公共服務(wù)體系，創(chuàng )新教師培養模式，保障培訓經(jīng)費投入，增強培訓的針對性和實(shí)效性，實(shí)現農村教師培訓全覆蓋。
在提高農村教師待遇方面，推出的舉措有：依法依規落實(shí)農村教師工資待遇政策，實(shí)施農村教師生活補助制度和農村教師幫扶計劃，切實(shí)改善農村教師住房條件，提高農村教師崗位吸引力;加強農村教師編制管理，依據有關(guān)規定，按照生師比和班師比相結合的方式對村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)編制進(jìn)行動(dòng)態(tài)調整，重點(diǎn)解決農村學(xué)校音體美和信息技術(shù)及外語(yǔ)教師不足、部分學(xué)校缺編問(wèn)題，確保農村學(xué)校開(kāi)全開(kāi)足國家規定課程;職稱(chēng)(職務(wù))評聘政策向農村學(xué)校傾斜，在全區城鄉學(xué)校教師崗位結構比例保持總體平衡的基礎上，專(zhuān)業(yè)技術(shù)中、高級崗位設置向農村學(xué)校傾斜，執行省定最高崗位結構比例，農村教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱(chēng))評聘條件適當放寬。
此外，還將建立農村教師榮譽(yù)制度。提高農村教師社會(huì )地位，對常年堅守農村學(xué)校并做出優(yōu)異成績(jì)的農村教師，在區教育系統模范、優(yōu)秀表彰中指標單列，優(yōu)先推薦參加上級表彰;并吸納社會(huì )力量建立專(zhuān)項基金，給予物質(zhì)獎勵，大力營(yíng)造關(guān)心支持農村教師的社會(huì )氛圍。
升級“鄉村教師”待遇 推進(jìn)信息化教育
實(shí)施教育扶貧，師資力量是關(guān)鍵。去年6月，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《鄉村教師支持計劃(2015—2020)》，在提高生活待遇、城鄉教師流動(dòng)、職稱(chēng)評聘、建立榮譽(yù)制度等等方面都向鄉村教師傾斜，山東省表示要加強師資隊伍建設，新招聘在編教師向農村學(xué)校傾斜。貴州則強調特崗計劃、國培計劃、省培計劃等教師培訓向鄉村學(xué)校傾斜。寧夏回族自治區近日出臺新規讓鄉村教師留得住教得好，其中包括鄉村教師評職稱(chēng)不作外語(yǔ)成績(jì)、發(fā)表論文要求，嚴禁以任何形式占用鄉村中小學(xué)教職工編制，鄉村教師補貼人均每月最高1100元，最低500元等。
四川省將繼續施行鄉村教師支持計劃，推進(jìn)教師“縣管校聘”改革、建立輪崗交流制度，鼓勵優(yōu)秀校長(cháng)和骨干教師向鄉村學(xué)校流動(dòng)。內蒙古今年啟動(dòng)實(shí)施盟市(高校)優(yōu)秀退休教師對口支援鄉村教育計劃，以期改善貧困旗縣(市區)鄉村學(xué)校師資結構性短缺及整體水平偏低的狀況。
實(shí)踐證明，精準教育扶貧，教育信息化大有可為。湖北表示今年將繼續大力推進(jìn)教育信息化，爭取實(shí)現全省中小學(xué)寬帶接入全覆蓋，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+教育扶貧”，讓貧困地區孩子共享優(yōu)質(zhì)資源。同樣運用信息與教育扶貧深度融合的還有甘肅、江西、四川、湖南省。其中，四川省甘孜州目前已經(jīng)實(shí)現了小學(xué)植入式、初中錄播式、高中直播式遠程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)全覆蓋，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教育的中小學(xué)校共70 所，組班635個(gè)，網(wǎng)班學(xué)生達到29984 人。
云南省鄉村教師支持計劃相關(guān)解讀
一是要在年內實(shí)現集中連片特困地區鄉村教師生活補助差別化政策全覆蓋。2016年1月1日起，全省85個(gè)集中連片特困縣，全面實(shí)行鄉村教師(鄉中心區、村莊學(xué)校的教師，以下同)生活補助差別化政策，年內實(shí)現政策實(shí)施縣、鄉村學(xué)校、鄉村教師“三個(gè)全覆蓋”。各地要根據鄉村學(xué)校的艱苦、邊遠程度等因素，合理劃分補助的'檔次及標準，重點(diǎn)向教學(xué)點(diǎn)、村小和條件艱苦地區傾斜，不吃大鍋飯、不搞平均主義。差別化政策實(shí)施的范圍、對象、檔次及標準等具體辦法，由各州、市、縣、區自行確定，最低補助標準不低于每人每月500元。各地應將三年服務(wù)期內符合條件的“特崗教師”納入政策實(shí)施范圍。各地不得將鄉鎮工作崗位補貼充抵鄉村教師生活補助。省級財政統籌安排中央農村義務(wù)教育保障機制改革綜合獎補資金，對落實(shí)差別化政策較好的集中連片特困縣予以綜合獎補。鼓勵各州(市)和非集中連片特困縣實(shí)行鄉村教師生活補助差別化政策。
二是要全面落實(shí)公開(kāi)公平公正要求。
各地要嚴格執行“以崗定補、在崗享有、離崗取消”的基本要求，建立以身份證信息為基礎的鄉村教師生活補助申領(lǐng)信息庫，健全“實(shí)名補助、動(dòng)態(tài)管理”機制，采取便于公眾知曉的多種方式，對政策規定、人員名單、發(fā)放標準、發(fā)放方式等具體內容進(jìn)行規范公示，設立監督舉報電話(huà)和網(wǎng)上舉報信箱，堅持陽(yáng)光操作，廣泛接受社會(huì )監督，確保政策實(shí)施公開(kāi)、公平、公正。
三是要全面規范政策實(shí)施行為。
各地要切實(shí)履行好落實(shí)鄉村教師生活補助政策的主體責任，將所需資金納入本級財政預算。要因地制宜制定科學(xué)合理的實(shí)施方案，發(fā)揮好補助政策對吸引和穩定優(yōu)秀教師到鄉村學(xué)校任教的積極作用。要把鄉村教師生活補助資金納入預算管理，實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用，分賬核算，嚴禁截留、擠占和挪用，禁止虛報、冒領(lǐng)、套取國家補助資金行為。要將生活補助按月直接發(fā)放到教師個(gè)人工資賬戶(hù)，不進(jìn)入工資檔案，不列入工資統發(fā)。要加強責任考核，實(shí)行政府及教育、財政、人社部門(mén)一把手負責制，健全管理制度，實(shí)行責任追究。要把落實(shí)鄉村教師生活補助工作情況納入各級人民政府教育工作督導評估體系，每年開(kāi)展專(zhuān)項督導，及時(shí)公布督導結果。要依法依規嚴肅處理各種違法違規行為。要及時(shí)研究和妥善處理政策實(shí)施中出現的問(wèn)題，確保工作平穩推進(jìn)、落實(shí)到位。要按要求及時(shí)、完整、真實(shí)、規范報送相關(guān)數據及信息。
四是要全面推進(jìn)鄉村教師隊伍建設。
各地要把鄉村教師生活補助政策實(shí)施與鄉村教師支持計劃、區域內校長(cháng)教師交流輪崗、“特崗計劃”、城鄉學(xué)校教師對口幫扶、農村學(xué)校教師周轉宿舍建設等相關(guān)工作有機結合，采取綜合措施，切實(shí)改善鄉村教師工作和生活條件，不斷提高鄉村教師崗位吸引力。要加強政策宣傳和輿論引導，努力營(yíng)造全社會(huì )關(guān)注農村教育、關(guān)心農村教師的良好氛圍。要做好政策解讀和教職工思想政治工作，推動(dòng)各項政策順利實(shí)施，維護正常的教育教學(xué)秩序，確保教育系統穩定。
五是要實(shí)行定期督查和情況通報制度。
各地實(shí)施方案務(wù)必于2016年7月31日前分別報送至省教育廳、省財政廳、省人社廳。省級將對各地政策落實(shí)情況開(kāi)展定期督查，并在全省范圍內進(jìn)行通報。
【農村教師補貼政策】相關(guān)文章：
海南農業(yè)補貼政策04-06
國家對農民的補貼政策06-22
農業(yè)企業(yè)補貼政策11-26
農業(yè)項目補貼政策01-28
國家農機補貼政策04-04
美國農業(yè)補貼政策11-29
重慶農業(yè)補貼政策02-26
沈陽(yáng)社保補貼政策10-20