基礎教育改革實(shí)驗示范學(xué)校的申請報告
永平縣教育:
基礎教育課程改革是從根本上推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展、提高整個(gè)中華民族素質(zhì)的美術(shù)工程，是實(shí)施科教興國戰略的一項重大舉措。根據永平縣教育局永教通[2006]81號文件精神，結合我校實(shí)際，對照《永平縣基礎教育課程改革實(shí)驗示范學(xué)校評估方案》的要求，認真進(jìn)行對照，認為符合示范學(xué)校申報條件，特提出申報，請予認定為謝。
一、基本情況。
廠(chǎng)街中心完小是一所集并寄宿制學(xué)校，生源來(lái)自周邊五個(gè)行政村和鄉政機關(guān)，覆蓋人口9000多人。學(xué)�，F有10個(gè)教學(xué)班，在校生278人，教師17人。是廠(chǎng)街鄉文化交流中心，承擔著(zhù)“兩基”任務(wù)和成人文化技術(shù)培訓和黨員培訓任務(wù)。學(xué)校全面落實(shí)“兩基”，為廠(chǎng)街兩個(gè)文明的建設和社會(huì )主義新農村建設輸送了大批人才，為社會(huì )的發(fā)展進(jìn)步作出了應有貢獻。
二、領(lǐng)導重視。
在新一輪課程改革實(shí)驗啟動(dòng)至今，學(xué)校非常重視此項工作，成立了以校長(cháng)任組長(cháng)，教導主任、總務(wù)主任任副組長(cháng)，教學(xué)骨干為組員的課改實(shí)驗領(lǐng)導小組，負責學(xué)校課改實(shí)驗培訓、指導、評價(jià)工作。并結合學(xué)校實(shí)際制定了《實(shí)驗方案》《廠(chǎng)街中心完小課堂教學(xué)評價(jià)表》管理跟蹤教學(xué)過(guò)程。
三、注重實(shí)驗過(guò)程的管理。
1、制定了《教師培訓制度》，教師必須參加繼續教育培訓，定成必修學(xué)分。對派出學(xué)習的'教師回校必須組織培訓學(xué)校教師或承擔公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)。將教師外出培訓提高與學(xué)校校本培訓結合起來(lái)，做到每周一次小教研，每月一次大教研。
2、建立教師互聽(tīng)互評聽(tīng)課制度。校長(cháng)主任每周必須聽(tīng)課一節，教師每學(xué)期必須聽(tīng)課
10節，聽(tīng)課結束必須與授課教師交流，以期共同提高。
3、認真做好教師教育教學(xué)設計的編寫(xiě)指導，將以往的“雙基”目標全面轉向“三唯目標”，同時(shí)做好教后反思。對各種教學(xué)業(yè)務(wù)由教導處按時(shí)檢查收集歸檔，納入學(xué)校過(guò)程管理。
四、產(chǎn)生階段性的實(shí)驗成果。
1、改革評價(jià)方法，突出管理的激勵性。教師從德能、勤、績(jì)等幾個(gè)方面評估，探索學(xué)生采用“等級+特長(cháng)+鼓勵性評語(yǔ)”式的評價(jià)方法，提高評價(jià)的科學(xué)性。
2、突出學(xué)校辦學(xué)特色，培養合格的特長(cháng)生，學(xué)校根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，成立了作文、美術(shù)、音樂(lè )、籃球、書(shū)法、舞蹈、乒乓球等課外活動(dòng)項目，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)參與，揚其特長(cháng)，發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體身心的全面發(fā)展。
3、強調質(zhì)量意識，確立質(zhì)量目標，加強質(zhì)量監控，提高教學(xué)質(zhì)量，力求各科成績(jì)位居全鄉前3位。
課程改革是一項長(cháng)期艱巨的工作，我們必須抓住，以改革求生存，以改革求發(fā)展，以改革出特色的管理目標，積極探索，大膽實(shí)踐，盡快構建起具有我校特色的新課堂教學(xué)模式，引領(lǐng)我鄉課程改革的進(jìn)程，對照《永平縣基礎教育課程實(shí)驗示范學(xué)校評估方案》自評得分94分，自認符合申報條件，特此申報，請予認定。
【基礎教育改革實(shí)驗示范學(xué)校的申請報告】相關(guān)文章：
基礎教育改革實(shí)驗示范學(xué)校申請報告范文06-30
基礎教育改革實(shí)驗示范學(xué)校申請報告模板12-01
基礎教育改革實(shí)驗示范學(xué)校的申請報告范文07-02
中學(xué)創(chuàng )建防震減災科普示范學(xué)校的申請報告范文10-05
淺談?dòng)《然A教育改革11-11
教研示范校申請報告08-03
淺談基礎教育與教育改革10-17