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大學(xué)教育工作者先進(jìn)個(gè)人事跡材料

時(shí)間:2020-12-10 15:15:50 事跡材料 我要投稿

大學(xué)教育工作者先進(jìn)個(gè)人事跡材料

  引導語(yǔ):在大學(xué)里有很多老師、教師會(huì )讓你留下深刻的印象。下面由小編給你們一篇大學(xué)教育工作者先進(jìn)個(gè)人事跡材料,希望大家有用。

大學(xué)教育工作者先進(jìn)個(gè)人事跡材料

  大學(xué)教育工作者先進(jìn)個(gè)人事跡材料

  **,男,漢族,1982年5月生,甘肅天水人,中共黨員,講師,碩士。自2006年入校參加工作以來(lái),先后在高職(繼續教育)學(xué)院、招生就業(yè)處、科技學(xué)院工作,F為科技學(xué)院團委書(shū)記、學(xué)工辦主任,主要負責共青團工作、學(xué)生教育管理、輔導員(班主任)管理、學(xué)生資助、招生就業(yè)等工作。工作近九年來(lái),他在平凡的工作崗位上,恪盡職守,甘于奉獻,用激情與責任詮釋著(zhù)青年教工在學(xué)校改革發(fā)展浪潮中的擔當與成長(cháng),所負責的團學(xué)工作和招生就業(yè)工作先后獲得20余項省級以上集體榮譽(yù),其本人先后被評為江西省“暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”、“就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人”、大學(xué)生學(xué)習黨的十八大知識競賽“優(yōu)秀指導教師”,學(xué)校“優(yōu)秀輔導員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人”,2008年、2010年、2013年和2014年年度考核為“優(yōu)秀”。

  一、恪盡職守,“三字”方針記心頭

  入職以來(lái),**從事過(guò)團學(xué)、黨務(wù)、招就等工作,無(wú)論在哪一個(gè)崗位,他都做到干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行,并給自己定下了“嚴、實(shí)、精”的三字工作方針。面對工作任務(wù),他對自己的要求“嚴”,不馬虎,不松懈,不拖拉。學(xué)生工作崗位經(jīng)常面臨突發(fā)事件,要求第一時(shí)間到達,第一時(shí)間處理。面對這樣的工作性質(zhì)和要求,他常常開(kāi)啟“5+2”、“白+黑”的工作模式,多少個(gè)夜晚,當別人酣然入夢(mèng)時(shí),他卻在趕往學(xué)生突發(fā)事件現場(chǎng)的路上……對于工作過(guò)程,他對自己要求“實(shí)”。在高職(繼續教育)學(xué)院工作時(shí),學(xué)院要求對每位畢業(yè)生進(jìn)行一對一的就業(yè)指導,有些老師反映畢業(yè)生在校外,工作面臨很多阻力。**通過(guò)下寢室、打電話(huà)、聊QQ、發(fā)郵件看似費時(shí)費力的“土”辦法,實(shí)實(shí)在在地落實(shí)了與每一位畢業(yè)生開(kāi)展一對一的就業(yè)指導。2010年,高職學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率在學(xué)校名列前茅;在業(yè)務(wù)能力方面,他對自己要求“精”。從事學(xué)生工作時(shí),為了對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)管理,他在熟讀整本學(xué)生管理制度匯編的前提下,又找來(lái)其他老師,逐一探討條款的合理性,提高制度執行的科學(xué)性和指導性。多年來(lái),他恪守“嚴、實(shí)、精”三字方針,始終以昂揚的激情進(jìn)入最佳工作狀態(tài),所負責的工作也取得了令人矚目的成績(jì):在高職(繼續教育)學(xué)院工作期間,畢業(yè)生“兩學(xué)”考試通過(guò)率位居章貢區第一;在科技學(xué)院工作期間,學(xué)院代表隊在全國數學(xué)建模大賽 、“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競賽、江西省第十八屆大學(xué)生藝術(shù)展演中均成為全省獨立學(xué)院唯一獲得一等獎的單位。

  二、為人師表,學(xué)生眼中的“強哥”

  不認識**的人,初次見(jiàn)面都誤以為他是位學(xué)生?梢灿袑W(xué)生明明認識他,還是親切地叫他“強哥”。“強哥最近下班還那么晚嗎?”這是在班級或學(xué)生干部交流群里常聽(tīng)到的一句話(huà),一句“強哥”,是學(xué)生對他的尊敬與認可,也是他為人師表的體現?鬃诱f(shuō)“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。他用這句話(huà)鞭策、警醒自己:要求學(xué)生做到的事情,自己必須先做到,要求學(xué)生不能違反的規章制度,自己則要帶頭遵守。從事學(xué)生工作,要威嚴很容易,要親切卻很難。在**的身上,遵紀守法、以身作則和親切平和并不是永不相交的平行線(xiàn)。和學(xué)生交流時(shí),他力求做到“零距離”,主動(dòng)做學(xué)生的兄長(cháng)、朋友,處理學(xué)生事務(wù),他總是“嚴字當頭、愛(ài)在其中”,傳遞溫暖,傳遞正能量。一次聊天,一封回復,一聲問(wèn)候,他總是當做大事來(lái)對待,于細微之處踐行著(zhù)為人師表的.標準。

  三、修己安人,“成全了你也就陶冶了我”

  “成全了你也就陶冶了我”,這是**的QQ幾年都沒(méi)改過(guò)的個(gè)性簽名,也是他多年從事學(xué)生工作的感悟。許多人談?wù)搶W(xué)生工作更多的認識是苦與累,他也曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷:在擔任高職(繼續教育)學(xué)院物流管理專(zhuān)業(yè)班主任時(shí),一名家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生,性格內向自卑,幾乎不參加集體活動(dòng)。一開(kāi)始,他嘗試去改變這名學(xué)生,努力無(wú)果后他想過(guò)放棄,想過(guò)漠視,但每次看到學(xué)生孤單的背影。

  同時(shí),他平等對待每一位學(xué)生,在日常教學(xué)工作中,每堂課都會(huì )提問(wèn),與學(xué)生互動(dòng),適時(shí)回顧過(guò)去的學(xué)習內容,及時(shí)考評學(xué)生對知識的掌握程度,以便查漏補缺,教學(xué)工作受到學(xué)生的廣泛好評。

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