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師德優(yōu)秀教師事跡材料

時(shí)間:2022-07-09 11:54:07 事跡材料 我要投稿

師德優(yōu)秀教師事跡材料

  作為一名教師,最重要的就是師德優(yōu)秀,思想端正。下面YJBYS小編為大家整理了師德優(yōu)秀教師事跡材料,歡迎閱讀參考!

師德優(yōu)秀教師事跡材料

  師德優(yōu)秀教師事跡材料一

  xx,男,現年28歲,于2011年參加工作,擔任班主任已經(jīng)有3年了,現任五年級的班主任。在這幾年的班主任工作中,我從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當中去,F將我的事跡概述如下:

  一、為人師表、樹(shù)立榜樣

  人們常說(shuō):“教師無(wú)小節,處處是楷!。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習之地,教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹(shù)立為人師表,教書(shū)育人的思想,把言教與身教結合起來(lái),只有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,只有為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信,從而愿意積極行動(dòng),促成學(xué)生的言行統一。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌,他會(huì )主動(dòng)向學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細微處,本班的學(xué)生都養成了良好的行為習慣,幾乎沒(méi)有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。

  二、結合實(shí)際,創(chuàng )建有特色班級

  在班主任工作中,我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,從班級實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng )建特色的班級管理體系,根據本班學(xué)生,討論制定班規。創(chuàng )建班級書(shū)架,開(kāi)拓學(xué)生的視野。創(chuàng )建實(shí)用性的學(xué)習園地。學(xué)習園地不是壁畫(huà),而是學(xué)生學(xué)習與生活的見(jiàn)證。其中必不可少的欄目有:“優(yōu)秀作文欄”,單元優(yōu)秀作文,考試優(yōu)秀作文,摘抄下來(lái)粘貼于欄目中,供學(xué)生學(xué)習!鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會(huì )獲得積分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名,學(xué)生會(huì )更加積極!昂萌撕檬聶凇,學(xué)生把自己發(fā)現的好人好事登記在欄目里,比較誰(shuí)發(fā)現的多,誰(shuí)被發(fā)現的多。學(xué)會(huì )發(fā)現美,才能創(chuàng )造美。此欄目開(kāi)設的好,班級會(huì )其樂(lè )融融。

  三、轉變“后進(jìn)生”

  后進(jìn)生更渴望得到老師的.關(guān)愛(ài),只要老師不離不棄,他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。針對這樣的情況,我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,用愛(ài)心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說(shuō)心里話(huà)。并號召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。

  四、加強家校聯(lián)系,以真誠換真心

  家長(cháng)是孩子的第一任老師,身為老師的我們必須學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通。溝通能增進(jìn)了解,溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái),扎實(shí)地開(kāi)展家校聯(lián)系,拉近了學(xué)校老師與家長(cháng)的距離,贏(yíng)得了家長(cháng)對學(xué)校工作的支持,使教師在廣大家長(cháng)中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。

  我就是這樣,憑著(zhù)對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛(ài)心,對工作的熱心,對未來(lái)的信心,在2013—2014學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一,在數學(xué)特長(cháng)競賽中,輔導學(xué)生獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成績(jì)。

  在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負的責任,更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新的精神。用心去工作,用愛(ài)去育人,是我一生的追求。

  師德優(yōu)秀教師事跡材料二

  xx同志,女,漢族,本科學(xué)歷,xx縣xx初中教師。2011年8月調入我校從事英語(yǔ)教學(xué)工作,F任七年級英語(yǔ)教學(xué)工作和班主任!吧拖袷且环N回聲,你送出什么,它就回饋什么,你播種什么,就收獲什么,你給予什么,就得到什么!边@是她對人生的信念。歲月的磨練,使她多了一份成熟與穩重,更使她領(lǐng)悟了“人類(lèi)工程師”這一光榮稱(chēng)號所蘊含的的內在意義以及教書(shū)育人的真諦。

  她熱愛(ài)事業(yè),堅定信念。

  在當前價(jià)值觀(guān)念日趨多元化的社會(huì )中,作為一名青年教師,她始終保持著(zhù)清醒的思考和選擇,有著(zhù)堅定地理想和信念。2011年,她接受組織安排,調入我校并一直堅持在教學(xué)的第一線(xiàn)。期間,她認真學(xué)習“三個(gè)代表”、十八大精神以及黨的其它理論,并積極付諸于實(shí)踐。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準,嚴格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,深受老師和家長(cháng)的歡迎。在我校工作四年期間,她的工作相對繁瑣,教學(xué)條件相對艱苦,但她都毫無(wú)怨言,不計較個(gè)人得失,真正表現了一名優(yōu)秀教師為學(xué)校大局著(zhù)想的風(fēng)范,在年輕教師中,樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。

  她深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,言傳身教,作為一名教師,她時(shí)刻注意自身的師表形象,在工作中積極主動(dòng)、勤懇、責任心強。樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作,四年來(lái),她的思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到了較快的提高。

  她熱愛(ài)工作,恪守盡職。

  在xx初中工作的四年時(shí)間里,她的工作雖然不是很繁重,但她卻一絲不茍、盡心盡責做好每一件事情。除了擔任七年級英語(yǔ)教學(xué)和班主任外,還擔任學(xué)校黨支部組織、宣傳委員的工作,臨時(shí)任務(wù)也比較頻繁。面對問(wèn)題,她沒(méi)有退縮。在她看來(lái),這是學(xué)校及組織對她的信任,她應該不負眾望。為人師表的神圣使命以及一名共產(chǎn)黨員的原則更要求她如此。為此,她及時(shí)調整自己教學(xué)與宣傳工作的關(guān)系,妥善做好安排,努力做到各項工作有條不紊、齊頭并進(jìn)。

  在教學(xué)中她一直本著(zhù)樂(lè )于奉獻教育事業(yè)的精神,和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則!叭诵,必有我師”,她積極向每一位老師學(xué)習,努力完善自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢,制作多媒體課件!皼Q不打無(wú)準備的仗”是她在教學(xué)過(guò)程中對自己的要求。日常工作中的每一節課,她都能夠分析教材,做最充分的準備。

  她認真學(xué)習各種教育教學(xué)理論,努力提高自己的教育教學(xué)水平。不斷更新自己的知識結構,豐富知識,努力拓展理論視野,業(yè)務(wù)讀書(shū)筆記遠遠超過(guò)一萬(wàn)字。她還積極參加各種教研活動(dòng),2012年,她利用暑假休息時(shí)間參加了英語(yǔ)教學(xué)培訓,不斷增強自己的教育教學(xué)能力。四年里,她積極參加學(xué)校以及上級所組織的各級各類(lèi)培訓及教研活動(dòng),累計聽(tīng)課達110節,不斷充實(shí)自己。同時(shí),還注意不斷付諸于實(shí)踐中予以提高,在實(shí)踐中不斷完善自己。除了認真上好每一節常規課之外,她還積極參加了縣局組織的初三中考英語(yǔ)復習探討課堂,在學(xué)校青年教師教學(xué)大比武榮獲一等獎。

  她熱愛(ài)學(xué)生,注重德育教育,促使學(xué)生全面成長(cháng)。

  在抓好教學(xué)工作的同時(shí),她還注重搞好學(xué)生思想政治工作。她認為,良好的思想品德是學(xué)生健康成長(cháng)的必要條件。因此,作為一名班主任,她始終將自己納入全員育人的德育機制,注意抓住每一個(gè)德育契機教育每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)中,她努力結合教學(xué)堅持對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。同時(shí),還注意用自己的愛(ài)心和關(guān)心去教育幫助每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng)。在對待學(xué)生的問(wèn)題上,不以成績(jì)定優(yōu)劣,對每一位學(xué)生都給以應得的關(guān)注。她的公正、公平、真誠、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的'學(xué)生評議中都得到較高的評價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在她的教育下變的陽(yáng)光、積極向上。她所教的學(xué)生,其中不乏那些“問(wèn)題學(xué)生”,都會(huì )經(jīng)常與她聯(lián)系,致問(wèn)候及求助,是學(xué)生們貼心的朋友。她把學(xué)生當成自己的親人,課后和學(xué)生一起勞動(dòng)。也經(jīng)常深入到學(xué)生家中慰問(wèn)困難學(xué)生。

  一份耘,一份收獲。在我校工作的四年時(shí)間,對工作的強烈責任心,最終使她獲得了豐碩的回報。在教師考核中評為優(yōu)秀,2012年被評為鎮首屆“十佳教師”,在全縣教育系統“強業(yè)務(wù)素能,展黨員風(fēng)采”黨員教師創(chuàng )先爭優(yōu)“三字”大賽中,榮獲鋼筆字項目一等獎,在xx縣城關(guān)片有效課堂教學(xué)競賽中榮獲英語(yǔ)學(xué)科比賽一等獎;2014年6月,在2013-2014學(xué)年全縣中小學(xué)城鄉優(yōu)秀教師高效課堂“同課異構”觀(guān)摩研討活動(dòng)中,執教《完形填空b》;2014年8月,被教育局評為全縣教育系統“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;2014年4月,在2014年上學(xué)期學(xué)!吧菊n堂”教學(xué)展示評比中,榮獲一等獎。

  “千教萬(wàn)教,叫人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人!比~圣陶老先生樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)對她的啟發(fā)是她受益匪淺,如今,她一直堅守在鄉村平凡的崗位,努力用心書(shū)寫(xiě)教育人生,雖不輝煌,卻時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)演繹著(zhù)一名年輕教師的風(fēng)采。


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