小學(xué)英語(yǔ)教師事跡材料（通用13篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對事跡都再熟悉不過(guò)了吧，事跡是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。一般事跡是怎么起草的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)英語(yǔ)教師事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)英語(yǔ)教師事跡材料 1
xx，中共黨員，1999年8月參加工作，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)二級教師。從教以來(lái)一直擔任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作。在歷年的中考中，所教英語(yǔ)這科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績(jì)，是一位深受學(xué)生歡迎的老師，多次在全校教師大會(huì )上做經(jīng)驗交流。
在班級工作中，他把競爭機制引入到班級管理中來(lái)。一個(gè)好的班集體，應當有一股“正氣”，即團結進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當這股“正氣”充滿(mǎn)這個(gè)班集體的時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。因為初中的學(xué)生正處于青少年時(shí)期，年少氣盛，不服輸，是他們的性格特征。而爭強好勝正是他們的特點(diǎn)。所以在班級工作中，他們班的各項工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對學(xué)生們所說(shuō)的一句話(huà)就是：“世間自有公道，付出總有回報�！笔顾嗟膶W(xué)生都具有頑強的拼搏精神，互相學(xué)習互相競賽的學(xué)習氣氛濃郁，比學(xué)趕幫超互不相讓。
整個(gè)班級形成了一個(gè)團結向上的風(fēng)氣。他們班分班的時(shí)候，肥胖的同學(xué)比較多，所以體育的測試成績(jì)很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)一階段的努力以后，想放棄。有的同學(xué)認為體育成績(jì)在中考中占30分要不要無(wú)所謂。在這種情況下，他就采取了樹(shù)立榜樣，以榜樣帶動(dòng)全班的方法。就是在體育成績(jì)較差的同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快的同學(xué)作為榜樣，由于長(cháng)期建立的競爭機制，使本來(lái)體育成績(jì)差不多的同學(xué)都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫xxx的同學(xué)，體重100公斤，體育成績(jì)自然很差了。最初50米跑10秒多，經(jīng)過(guò)刻苦鍛煉，最后的測試成績(jì)是7秒多點(diǎn)兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績(jì)他的腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦鍛煉。體現了他為了整個(gè)的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到，正是由于競爭機制的引入，他班無(wú)論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績(jì)，并被學(xué)校評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。
在英語(yǔ)教學(xué)工作當中，他善于學(xué)習，是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，吸收先進(jìn)的教育理念。在多年的英語(yǔ)教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。形成了自己獨特的教學(xué)方法。特別注重培養學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。2003年他所撰寫(xiě)的心理學(xué)論文，《如何消除師生的瓶頸效應》，榮獲山東省二等獎。另外，他還注重優(yōu)秀生的培養，他培養的優(yōu)等生在全國的英語(yǔ)競賽中多次獲得國家級獎項。在課堂教學(xué)中，注重教書(shū)育人，興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂(lè )老師有事，主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè )還是英語(yǔ)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“英語(yǔ)”，可見(jiàn)同學(xué)們對他的喜歡。在三十二中學(xué)區，他是一個(gè)小有名氣的英語(yǔ)教師，許多家長(cháng)都托親賴(lài)友把孩子調到他班，尤其是英語(yǔ)偏科的'同學(xué)，可見(jiàn)他在家長(cháng)中受歡迎的程度。
他無(wú)論在班主任工作，還是在學(xué)校工作中，講求方法，深入研究，很好的把家庭教育和學(xué)校教育結合在一起。深受家長(cháng)的尊重和信任。據職校的老師們說(shuō)，到他班學(xué)生家招生的時(shí)候，家長(cháng)們都一致說(shuō)：“問(wèn)問(wèn)孩子的班主任，讓他給我們參考參考�！彼诘挠⒄Z(yǔ)組，通過(guò)全體同事的共同努力，2005年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱(chēng)號。
總之，他工作的方法很多，這里就不一一介紹了。他總是捧著(zhù)一課火熱的心來(lái)教育自己的學(xué)生，強烈的責任感和使命感使他在從教的道路上越來(lái)越堅定了必勝的信心。相信他在未來(lái)的教育和教學(xué)工作會(huì )取得更輝煌的成績(jì)。
小學(xué)英語(yǔ)教師事跡材料 2
小學(xué)分校英語(yǔ)教師小玲，28歲，英語(yǔ)本科學(xué)歷，小教一級，大學(xué)英語(yǔ)六級水平，普通話(huà)二級乙等，通過(guò)全國計算機等級考試一級測試和浙江省二級測試。她從1999年至今任教于小學(xué)分校，一直擔任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。由于工作以來(lái)教科研成績(jì)突出，從2003年9月起被聘為學(xué)校教科室兼職教研員，主要負責小學(xué)英語(yǔ)教科研的開(kāi)展工作。
加盟育英七年以來(lái)，她盡職盡責做好自己的本職工作，有較強的教學(xué)能力和教學(xué)研究能力。在此基礎上認真研究，寫(xiě)出一大批富有實(shí)踐意義的教育教學(xué)論文，這些論文都獲得了區級以上的'獎勵。她寫(xiě)的論文獲過(guò)全國一等獎，省二等獎，市一等獎，區一等獎。她的教學(xué)設計和課件也多次獲得區級以上獎勵，而且她還有多篇文章發(fā)表于省級核心刊物。
在擔任校兼職教研員期間，她主持和參與學(xué)校的教育科研的規劃，同時(shí)還能夠積極承擔省市科研課題，曾承擔過(guò)市級課題《從小學(xué)一年級起培養學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的研究》，省級課題《小學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)的實(shí)驗和研究》。她還主編過(guò)學(xué)校校本英語(yǔ)教材《快樂(lè )兒童英語(yǔ)》上、下兩冊，自編校本英語(yǔ)教材的事跡還被《溫州晚報》報道，這給學(xué)校的校本研修帶來(lái)了較大的影響。
在工作上，她任勞任怨，為育英的教育事業(yè)無(wú)私奉獻自己的青春。學(xué)校開(kāi)展英語(yǔ)直拼實(shí)驗以來(lái)，她認真學(xué)習直拼精神，指導自己的教學(xué)，在直拼單詞測試中，她所教的班級英語(yǔ)成績(jì)突出受到領(lǐng)導的認可。同時(shí)她還執筆撰寫(xiě)直拼實(shí)驗報告，為這個(gè)課題實(shí)驗做出了大量工作。
由于工作踏實(shí)，教科研成績(jì)和教學(xué)能力突出，她被評為本年度“十佳教師”，這既是對她的一種肯定也是一種鼓舞，她將一如繼往地努力工作，為育英輝煌的明天而奮斗！
小學(xué)英語(yǔ)教師事跡材料 3
“教師這個(gè)職業(yè)高尚、神圣，很有意義。和學(xué)生們在一起，我感到有無(wú)窮的樂(lè )趣�！苯衲�33歲，在教育戰線(xiàn)上耕耘了14個(gè)春秋的仲麗，快樂(lè )活潑、果敢自信，對當初選擇教師這一職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔，她癡迷、她執著(zhù)，她為了學(xué)生，甘做一片最美的葉子。
愛(ài)崗敬業(yè)，做一片奉獻的綠葉
有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻是一對孿生姊妹，敬業(yè)才會(huì )愛(ài)崗，愛(ài)崗才會(huì )樂(lè )于奉獻，對于這一點(diǎn)，仲麗有深切的體會(huì )。2011年學(xué)校面臨連云港市小學(xué)英語(yǔ)課程基地的創(chuàng )建工作，作為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)頭雁她深感肩上的擔子是多么沉重。每天早晨踏進(jìn)校門(mén)就感覺(jué)像上足了發(fā)條的鬧鐘，總有忙不完的事。白天上課，批改作業(yè)，輔導學(xué)生，晚上還要搜集資料，制定方案。上一年級的女兒總是不解的問(wèn)：“媽媽?zhuān)憬裉炷茏鲲埥o我吃嗎？別人的媽媽怎么沒(méi)有你那么忙呢？”她聽(tīng)了，心里有說(shuō)不出的滋味，真的不知道怎樣回答女兒，因為忙碌的她真的不敢對女兒承諾……
然而就在創(chuàng )建工作的關(guān)鍵時(shí)刻，她的母親高血壓犯了，經(jīng)常暈倒不省人事。為了不影響工作，家人沒(méi)有讓她知道，當她周日回娘家時(shí)才知道，急忙趕到醫院，看到了正在輸液的母親。她沒(méi)有一句話(huà)，天生不愛(ài)哭的她只有流不盡的眼淚，當時(shí)真想請幾天假陪著(zhù)母親，可是想到創(chuàng )建工作臨近，她把這件事埋到了心底，第二天照常上班了。一想起這些，她的心里就很難受，覺(jué)得對不住家人。令人欣慰的`是，學(xué)校的創(chuàng )建工作成功了，學(xué)校被評為連云港市首批小學(xué)英語(yǔ)課程基地。在今年三月份的市課程基地視導中，我校富有特色的英語(yǔ)課程基地得到了市領(lǐng)導專(zhuān)家的一致好評。
勤于學(xué)習，做一片勤奮的綠葉
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì )對教師的要求越來(lái)越高了。作為一名年輕的教師，她深知自己的未來(lái)任重而道遠。面對教育新形勢，她積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓和繼續教育學(xué)習，想方設法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
2001年春天，她參加了贛榆縣首期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓班。在培訓班學(xué)習的半年時(shí)間里，她每天堅持早起半個(gè)小時(shí)，在校園里進(jìn)行英語(yǔ)早讀，以鍛煉自己的口語(yǔ)能力；課堂上認真聽(tīng)取老師講解英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識；晚上做英語(yǔ)習題到深夜，最后她以?xún)?yōu)異的成績(jì)成功地由一名小學(xué)語(yǔ)文教師轉型為英語(yǔ)教師。走上課堂，深知自己是轉崗教師，英語(yǔ)語(yǔ)音及理論素養欠缺，于是，她充分利用一切機會(huì )給自己“充電”，通過(guò)多種途徑充實(shí)自己。為了提高自己的口語(yǔ)水平，她每天堅持看英語(yǔ)節目、英語(yǔ)電影，定時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)新聞，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的鍛煉，她的口語(yǔ)水平有了很大的提高。為了提高自己的專(zhuān)業(yè)理論水平，她堅持閱讀教育理論書(shū)籍及報刊雜志上的文章，瀏覽名師的教育博客。
經(jīng)過(guò)努力，她感受到自己的理論水平得到了極大的提高。她的課堂教學(xué)變得活潑而靈動(dòng)。一分付出一分收獲，她先后被評為市首批名師、市首批學(xué)科帶頭人、市首批骨干教師、市基礎教育課程基地建設領(lǐng)軍人物、市課堂教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、縣骨干教師、縣教壇新秀等光榮稱(chēng)號；在各類(lèi)比賽中也取得了優(yōu)異的成績(jì)，獲全國首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課評選二等獎、市教學(xué)能手比賽一等獎、市專(zhuān)業(yè)技能競賽一等獎、市《集體備課手冊》優(yōu)秀復備評選一等獎、市小學(xué)生英語(yǔ)課外活動(dòng)匯報表演競賽優(yōu)秀指導教師、縣專(zhuān)業(yè)技能競賽一等獎、縣小學(xué)英語(yǔ)教師技能展示一等獎……
在教育教學(xué)中，她追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節課，她總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。她還堅信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書(shū)本學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，向同行學(xué)習，總之，她利用一切機會(huì )向別人學(xué)習。教學(xué)中，她寓教于樂(lè )，大膽創(chuàng )新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng )新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。近幾年，她面向省、市、縣開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、講座二十多次；利用業(yè)余時(shí)間撰寫(xiě)了十多篇專(zhuān)業(yè)論文，發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)研究》、《陜西教育》、《教師教育》等省市刊物上；所帶班級教學(xué)成績(jì)一直名列全鎮前茅，被評為“贛榆縣英雄中隊”、“鎮先進(jìn)班集體”、“鎮優(yōu)秀中隊”等；輔導學(xué)生在各級各類(lèi)競賽中獲獎30余人次……
關(guān)愛(ài)學(xué)生，做一片慈愛(ài)的綠葉
愛(ài)是教育的源泉。作為一名班主任，仲麗老師對學(xué)生充滿(mǎn)了熾熱的愛(ài)，她是學(xué)生的知心朋友，像母親一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，在她的班級里，愛(ài)的故事時(shí)�；厥幹�(zhù)、延續著(zhù)。
小李，一個(gè)女生，臉上時(shí)常洋溢著(zhù)幸福的微笑。有一天，這孩子臉上的笑容沒(méi)有了，眼里還時(shí)常閃動(dòng)著(zhù)淚花。經(jīng)過(guò)了解，仲麗明白了，原來(lái)，小李的媽媽得病去世了�？蓱z的孩子！從那以后，仲麗把關(guān)心、疼愛(ài)小李當成了生活中的一件大事。每天，她都會(huì )主動(dòng)和小李聊一聊，問(wèn)寒問(wèn)暖，幫她梳梳頭發(fā)、理理衣服。一回回，仲麗老師請小李到自己家做客；一次次，仲麗帶領(lǐng)全班同學(xué)，和小李一起開(kāi)展活動(dòng)，在班級這個(gè)溫暖的大家庭，讓這個(gè)孩子慢慢走出了心靈的陰霾。
小樂(lè )，另一名女生，被查出患有白血病，家庭的貧困、殘酷的病魔，馬上就壓垮了小樂(lè )的家。仲麗老師鼓勵她勇于和病魔斗爭，充滿(mǎn)信心，快樂(lè )生活。在第一時(shí)間，發(fā)動(dòng)本班學(xué)生獻愛(ài)心，捐款為小樂(lè )治病。并及時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導匯報，爭取學(xué)校支持，在她倡議下，全校師生為小樂(lè )捐了款。老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的幫助，給一個(gè)脆弱的生命以強大的力量。
仲麗老師的愛(ài)如杏花春雨，給學(xué)生以快慰、和幸福，她是孩子們心中最美的偶像。
搭建人梯，做一片引領(lǐng)的綠葉
作為青口小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)頭雁，在自己迅速成長(cháng)起來(lái)以后，仲麗老師十分重視對其他英語(yǔ)教師的培養�？h教育局請她成立了本縣第一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)名師工作室——“仲麗小學(xué)英語(yǔ)名師工作室”。她組織英語(yǔ)教師學(xué)習課程標準，研究教學(xué)方法，觀(guān)看錄像案例。她還組織了“英語(yǔ)教師課堂教學(xué)藝術(shù)培訓班”，和一些有經(jīng)驗的教師每周利用一個(gè)晚上向青年教師傳授課堂教學(xué)藝術(shù)。青年教師上公開(kāi)課時(shí)，她常常和她們共同研究教材、設計教案，甚至手把手地教。有一次，她發(fā)燒到39度，還和一位將要上公開(kāi)課的青年教師研究教案。青年教師再三勸她休息，而她卻說(shuō)：“你的課如能成功，我的燒就退了�！币恢眻猿盅芯康揭估锸c(diǎn)。后來(lái)，這位青年教師在市優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。當拿到優(yōu)質(zhì)課證書(shū)時(shí)，青年教師感動(dòng)得哭了，她高興地笑了。她搭起的人梯，讓英語(yǔ)教師迅速成長(cháng)起來(lái)，其中三位教師被評為市骨干教師，六位教師被評為縣骨干教師，兩位教師獲市基本功一等獎，七位教師獲縣基本功一等獎……所在的英語(yǔ)教研組被評為市巾幗文明崗、市五一巾幗標兵崗、市青年文明號、市優(yōu)秀教研組等。
仲麗老師扎根于平凡的教育工作，她鍥而不舍、靜心做好每一天的工作，于平凡的崗位上取得優(yōu)異成績(jì)。她像一片綠葉，執著(zhù)于教育這片熱土，熱情勤奮、昂揚向上，她為學(xué)校的師生搭起了一片清涼的綠蔭。
小學(xué)英語(yǔ)教師事跡材料 4
xxx老師出生于1978年3月，專(zhuān)科學(xué)歷，現小學(xué)一級英語(yǔ)教師，任職于共和中心學(xué)校小學(xué)部。
20xx年7月，xxx師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，她一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅持黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，遵紀守法，作風(fēng)正派，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，克己奉公，愛(ài)心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中，她深感教育乃立國之本，而中國現行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當今社會(huì )日新月異的飛速發(fā)展。潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng )一流佳績(jì)之余暇，著(zhù)意從事教育科研與改革，為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，而默默無(wú)聞地的.甘作園丁，樂(lè )為人梯。
對待生活：“樂(lè )”心
對生活，她始終保持著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。學(xué)會(huì )享受陽(yáng)光，享受快樂(lè )。生活中難免遇到的一些不順心的事，工作分配問(wèn)題，上課的失敗等等，曾讓她傷心、難過(guò)，但她學(xué)會(huì )了陽(yáng)光思維，學(xué)會(huì )了換位思考，不斷提高自己抵抗挫折的能力�！叭艘凶非�，但不能過(guò)于強求�！彼偸怯靡活w平常心去看待生活，淡薄名利，從不去刻意追求什么。用她的感恩之心回報學(xué)生，回報學(xué)校，回報社會(huì )。她覺(jué)得一個(gè)教師只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，才能用心投入到我們的教育工作，才能培養出健康、快樂(lè )、陽(yáng)光的學(xué)生。
所以工作之余，她除了學(xué)習，也學(xué)會(huì )享受生活�？纯撮e書(shū)，做點(diǎn)運動(dòng)�？沼啻虼蚱古仪�、排球，參加學(xué)校組織的排球賽、乒乓球賽。偶爾，也還會(huì )約幾個(gè)同事來(lái)家里搓幾圈麻將，每到暑假還會(huì )出去看看外面精彩的世界，放松心情。她說(shuō)，這就是我的幸福人生：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，瀟瀟灑灑!
小學(xué)英語(yǔ)教師事跡材料 5
陳xx，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)，小學(xué)高級教師，任教英語(yǔ)學(xué)科。
從小她就夢(mèng)想著(zhù)成為一名教師，兒時(shí)的伙伴是她游戲中的學(xué)生，而她就是那站在小木板前，手拿小木棍帶領(lǐng)著(zhù)小伙伴們學(xué)習的小老師。而今，一晃成為一名真正教師的她已有十幾個(gè)年頭，從那個(gè)站在學(xué)生中辯認不出的孩子王到現在同行們親熱地喊她姐。
自任教來(lái)，她曾兼任過(guò)少先隊輔導員，學(xué)校圖書(shū)管理員，英語(yǔ)教研組長(cháng)，無(wú)論是哪樣她都擔任得非常出色。她對教學(xué)的工作是那樣的執著(zhù)，一如既往地保持著(zhù)那份激情。對待教學(xué)她是那樣的一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。她熱愛(ài)學(xué)生，一下課孩子們總喜歡圍繞在她身邊，時(shí)而爭著(zhù)背課文給她聽(tīng)，時(shí)而跟她交流學(xué)習上的`事，時(shí)而說(shuō)些發(fā)生在他們身邊的趣事。她總是那樣的耐心，聽(tīng)著(zhù)孩子們嘰嘰喳喳地說(shuō)，跟孩子們一起交流分享是一件快樂(lè )的事。
“寓教于樂(lè )”是她的教學(xué)理念，讓孩子們在輕松快樂(lè )的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)，享受英語(yǔ)的快樂(lè )是她一直追求的目標。她的課堂充滿(mǎn)著(zhù)趣味，充滿(mǎn)著(zhù)孩子們的幻想，她就如魔術(shù)師般帶領(lǐng)著(zhù)孩子們進(jìn)入一個(gè)快樂(lè )的英語(yǔ)世界。
“讓每一位孩子都能快樂(lè )健康成長(cháng)”是她教育的目標，她用心去靠近孩子們，讓他們向著(zhù)陽(yáng)光健康成長(cháng)。她當過(guò)多年的班主任，班級里，孩子們都是主人。她采取值日班長(cháng)輪流制，讓每個(gè)孩子都有當班長(cháng)的機會(huì )，人人參與管理；值日生每天一輪，采用組長(cháng)負責制，每人都有明確的職責；班級財產(chǎn)責任制，專(zhuān)人負責，如設立圖書(shū)管理員，飯箱管理員，電教管理員。學(xué)生評價(jià)采用獎勵卡積分制，十分換一顆星，十顆星可換取一樣小禮物。她非常注重孩子們的習慣培養，在小學(xué)階段，孩子們的習慣養成非常的重要，她總是不厭其煩，一點(diǎn)一滴地幫助孩子們養成，如孩子們上課的坐姿，站姿，做眼保健操，她總是手把手地給予指正；午餐時(shí)，告訴孩子們要節約糧食，不能挑食，不能浪費，吃飯時(shí)不要含著(zhù)飯菜說(shuō)話(huà)等等，那時(shí)她就像一位媽媽?zhuān)瑢⒆觽儾煌Z叨。
她是一位非�？蠈�(zhuān)研的教師，自任教以來(lái)，她常用筆記下她的所想所思所悟，她積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，多篇文章在區，市中獲獎或發(fā)表。她在校、區、市級執教過(guò)許多的觀(guān)摩課，教研課，獲得大家的一致好評。她對自己的要求很高，為進(jìn)一步提升自己的教學(xué)，她還利用課外時(shí)間自習，考上浙大研究生進(jìn)一步深造。
教無(wú)止境！學(xué)無(wú)止境，她一直不斷地學(xué)習著(zhù)，努力著(zhù)，收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)！
小學(xué)英語(yǔ)教師事跡材料 6
xx縣xx鎮中心小學(xué)英語(yǔ)教師xx，在黨的關(guān)懷，培養和同志們的幫助下時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作，熱于奉獻，讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲是她事業(yè)追求的目標，“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
在她從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，不遲到早退。師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為教育事業(yè)嘔心瀝血。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習。工作期間，她既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。備課時(shí)，她精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，做到備教材，備學(xué)生，備資源，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的`表?yè)P；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。她抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(cháng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步，所以她所教學(xué)科的成績(jì)在鎮檢測中也名列前茅。
三、積極參加教研教改活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)。
在這方面，她積極參加鎮公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。由于她加強自身學(xué)習，注重培養孩子的綜合能力，獲得領(lǐng)導、學(xué)校同事和當地家長(cháng)們的一致好評。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，“愛(ài)心”是老師工作中不可缺少的情操，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)也就沒(méi)有教育。尤其是當今留守兒童多，他們更需要教師的“愛(ài)心”，愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛(ài)那些不聽(tīng)話(huà)、成績(jì)差的學(xué)生，她對學(xué)生愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，更不放棄一位差生。今年她所帶的四年級學(xué)生多，學(xué)困生更多，學(xué)生基礎差。但經(jīng)過(guò)她的努力到期末考成績(jì)都在上中水平，沒(méi)有落下一個(gè)孩子。她常說(shuō)：“要對得起孩子和家長(cháng)，要對得起自己的良心�！辈⑶铱偸怯靡活w樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，在她的努力下，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣不斷濃厚，英語(yǔ)的學(xué)習習慣健康積極向上。
幾年來(lái)的教育生涯，使她真切的感受到教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，她已深深的愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為祖國的教育事業(yè)默默地耕耘著(zhù)，無(wú)私地奉獻著(zhù)，孜孜地追求著(zhù)，用自己的青春去譜寫(xiě)輝煌的篇章。
小學(xué)英語(yǔ)教師事跡材料 7
教育就像一首意韻無(wú)窮的詩(shī)篇，或激昂澎湃，或舒緩悠揚，讓人百讀不倦。一位年輕的教師，每天迎著(zhù)燦爛的朝霞，沐著(zhù)多彩的夕陽(yáng)，和孩子們一路走過(guò)，享受那一份與他們一同成長(cháng)的快樂(lè )，如同行走在如歌的詩(shī)行。范老師，學(xué)生們喜愛(ài)的“Miss Fan”，就是這樣一位快樂(lè )的行者。
范老師從小打心底羨慕、崇拜老師，想成為所有孩子都喜歡的老師，為了實(shí)現兒時(shí)的這個(gè)愿望，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，她義無(wú)反顧地選擇了教師這個(gè)職業(yè)。如今她走上了三尺講臺，幾多歡樂(lè )、幾多艱辛，留下一串歪歪扭扭的腳印，但這串腳印一直是向前的，向上的。
平等教育，以心育才
走上講臺的第一天，她就對自己說(shuō)：做一名合格的教師，不能愧對學(xué)生。這份樸實(shí)的責任心使她扎扎實(shí)實(shí)搞好常規教學(xué)，認真上好每一堂課，耐心輔導每一位學(xué)生，細心批改學(xué)生的每一次作業(yè)。在教學(xué)中，她善于用積極的眼光看待學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，因材施教，創(chuàng )設愉悅的學(xué)習氛圍，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)具有不同資質(zhì)的學(xué)生潛能，為每一名學(xué)生提供了發(fā)展的空間。對待優(yōu)秀生她是一個(gè)開(kāi)明的、極具凝聚力的老師。她努力創(chuàng )設適于學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題情景，鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑，培養學(xué)生問(wèn)題意識。
對于那些學(xué)習有困難的學(xué)生，范老師更是傾注了她全部的愛(ài)。她把課堂創(chuàng )設成為學(xué)生展示自我、體驗成功的舞臺，她讓所有的孩子都有成就感，努力地把他們塑造為成功者。在范老師的眼里，學(xué)困生與優(yōu)等生一樣，都是她的“寶貝”，“后”只是暫時(shí)的，“進(jìn)”才是永恒的主題�！坝H其師而信其道”，范老師用她的愛(ài)心、誠心、耐心感染著(zhù)每一名學(xué)生，讓不同的學(xué)生以不同的方式學(xué)習著(zhù)有價(jià)值的英語(yǔ)。
詩(shī)意教育，以情化人
作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，范老師樹(shù)立以人為本的教育理念，與學(xué)生建立起平等、和諧的師生關(guān)系，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，養成良好的行為習慣。她重教育，輕指責；重感化，輕懲罰；以真摯的愛(ài)心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。講臺上有粉筆灰，她輕輕抹掉；學(xué)生的書(shū)本掉在地上，她彎腰撿起；她從來(lái)不挖苦諷刺學(xué)生，對犯了錯誤的學(xué)生從不大聲訓斥，總是先查找事情的起因，了解事情發(fā)生的過(guò)程，引導他們多從自身出發(fā)分析錯誤的原因，自己考慮解決問(wèn)題的辦法。
對于“問(wèn)題學(xué)生”，她總是個(gè)別談話(huà)，個(gè)別輔導，個(gè)別教育，動(dòng)之以情，曉之以理，用和風(fēng)細雨喚醒學(xué)生的心靈。她平等對待每一位學(xué)生，不容許一個(gè)孩子掉隊。她努力嘗試成功教育，利用各種場(chǎng)合對學(xué)生中出現的積極行為，如學(xué)習進(jìn)步、好人好事、關(guān)心集體、參加學(xué)校各項比賽等進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P與肯定，讓學(xué)生充分感覺(jué)到自己的價(jià)值與成功的樂(lè )趣。課余時(shí)間與同學(xué)談心及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們解決學(xué)習及生活上的各種困難，她以自己的真心換來(lái)了學(xué)生對她的喜愛(ài)，以自己的'默默付出換來(lái)了學(xué)生的成功。
繼續教育，以學(xué)為樂(lè )
人們常說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水，并且是新鮮的。她深知作為一名知識的傳播者，必須緊跟時(shí)代的步伐，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科是一門(mén)新興的學(xué)科，同時(shí)也是一門(mén)飛速發(fā)展的學(xué)科。為此她一直不斷的堅持學(xué)習，注重涉獵和積累多方面的知識，注重思考、探索和創(chuàng )新，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。她還積極向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)�！奥劦烙邢群�，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，通過(guò)相互學(xué)習，相互交流教學(xué)經(jīng)驗，切磋教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。她利用各種機會(huì )加強業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參加各類(lèi)培訓比賽活動(dòng)，學(xué)有發(fā)現，學(xué)有收獲。在一次次的鍛煉中，她逐漸褪去青澀和稚嫩，成熟起來(lái)。范老師還負責學(xué)校的新聞報道工作，她在做好教學(xué)工作的同時(shí)，常利用下班時(shí)間，選照片、寫(xiě)新聞，為書(shū)香城北做好宣傳報道，讓大家在第一時(shí)間看到最新的校園動(dòng)態(tài)。享受著(zhù)每一天工作的過(guò)程，她覺(jué)得既充實(shí)又快樂(lè )。
范老師憑借著(zhù)她對教育事業(yè)的執著(zhù)，對學(xué)生無(wú)私的、平等的愛(ài)，贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬、信任與愛(ài)戴，每當一屆屆已走出校門(mén)的學(xué)生給她寄來(lái)卡片，發(fā)來(lái)短信，回到學(xué)校來(lái)看望她，她都由衷的感到欣慰。她覺(jué)得自己所做的一切都有了意義�！盎ǖ氖聵I(yè)是美麗的，葉的事業(yè)是平凡的。我甘愿做一片綠葉，在平凡的崗位上奉獻出我的青春”。她不僅這樣說(shuō)，也這樣在做著(zhù)。
小學(xué)英語(yǔ)教師事跡材料 8
對于每一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，如果說(shuō)一切源于愛(ài)，那么更確切地說(shuō)，是源于一份深深的責任。歌德說(shuō)：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛(ài)�！�
一、追求樸實(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)，能溫暖人的心；愛(ài)，能鼓勵人一直向前。有人說(shuō)，有愛(ài)才有追求，有對愛(ài)的追求，才有對愛(ài)的奉獻。師愛(ài)更多流淌在平凡的日子里。用心去愛(ài)每一位學(xué)生，她每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)，連著(zhù)祖國的未來(lái)。有的老師指出“師愛(ài)是嚴慈相濟的愛(ài)、只講付出不計回報的愛(ài)、無(wú)私廣泛而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)�！弊寣W(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(cháng)，才能叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，才會(huì )使學(xué)生懂得和接受你的教誨，所以，只有讓愛(ài)扎根于育人土壤，教育才是有效的。教師的事業(yè)，是愛(ài)的事業(yè)。師愛(ài)是師德的核心。冰心說(shuō)：“愛(ài)在左，責任在右。隨時(shí)撥撒。隨時(shí)開(kāi)花�！�
二、講究策略，贊美學(xué)生
“世界上沒(méi)有垃圾，只有放錯了地方的資源�！� “世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)�！钡拇_，學(xué)生是美麗的，只要你善于發(fā)現，因人而異采取恰當的教育方式，一定會(huì )驚喜連連。王老師，通過(guò)各種形式，有層次地贊美學(xué)生，和家長(cháng)一起聯(lián)手，讓學(xué)生變得自信，快樂(lè )！學(xué)習過(guò)程中，她常常給成績(jì)有進(jìn)步的孩子，學(xué)習態(tài)度轉好的學(xué)生，幫助其他同學(xué)（不論是生活還是學(xué)習）的孩子以喜報鼓勵，讓贊美更持久。要是哪個(gè)學(xué)生在一段時(shí)間內表現優(yōu)異，他們小組的其他成員也會(huì )受到嘉獎。不少家長(cháng)把小喜報收藏起來(lái)，一有親朋好友就拿出來(lái)讀一讀。有個(gè)“學(xué)困生”發(fā)到第一張喜報后，非常高興，因為老師看到了他的進(jìn)步，于是他逐步改掉很多壞習慣，把出去玩的時(shí)間，上網(wǎng)打游戲的時(shí)間都用在學(xué)習上，成績(jì)簡(jiǎn)直是突飛猛進(jìn)。他爸爸經(jīng)常把王老師給孩子寫(xiě)的小喜報拿給其他人看，拿出來(lái)與他一起讀，讓他感受到老師對他的關(guān)心，對他的愛(ài)，而這位調皮的孩子在不到一學(xué)期的時(shí)間里發(fā)生了翻天覆地的`變化，不僅是學(xué)習成績(jì)提升了一大步，關(guān)鍵是品質(zhì)的變化，由一個(gè)大家都討厭的孩子到大家都喜歡，為班級服務(wù)的孩子。
三、著(zhù)眼細節，提高學(xué)生
小學(xué)教育的實(shí)質(zhì)是養成教育，養成教育的實(shí)質(zhì)就是習慣的養成，一開(kāi)始的行為會(huì )影響后來(lái)的整個(gè)教育過(guò)程。良好的開(kāi)端等于成功了一半。
1、課堂上以呼號來(lái)規范學(xué)生。當王老師發(fā)現學(xué)生上課和老師問(wèn)好后不能安靜下來(lái)，不能專(zhuān)心聽(tīng)課。她給學(xué)生提出了一個(gè)要求，讓學(xué)生嚴格要求自己，做最好的自己。她告訴學(xué)生，每個(gè)人都有每個(gè)人的長(cháng)處，我們不和別人比，就和自己比，比一比，這節課你是否比上一節課有進(jìn)步，比一比，今天你是否比昨天更懂事，比一比，今年你是否比去年更優(yōu)秀。所以在課堂上，如果發(fā)現哪個(gè)學(xué)生做小動(dòng)作，亂說(shuō)話(huà)，不注意聽(tīng)講，或影響到其他同學(xué)，王老師就叫他起來(lái)高呼：“嚴格要求自己，永遠做最好的自己！”這個(gè)振奮人心的呼號在一個(gè)多月之后就根植與每位學(xué)生的心里，每位學(xué)生都會(huì )向著(zhù)最優(yōu)秀的自己奮斗。
2、養成每天都學(xué)英語(yǔ)的習慣。王老師要求班里的學(xué)生每天都復習或學(xué)習五個(gè)英語(yǔ)單詞和兩個(gè)句子。學(xué)不在多，而在于堅持每天都寫(xiě)。半年下來(lái)，她發(fā)現班里只要能堅持下來(lái)的孩子，不論是基礎知識還是英語(yǔ)書(shū)法都有了明顯的提高。
3、以班集體來(lái)凝聚學(xué)生。王老師時(shí)常對同學(xué)們說(shuō)：“我們是一個(gè)班集體，不論以前我們處于哪里，水平如何，現在我們是一個(gè)集體，同學(xué)們之間應當團結友愛(ài)，對老師尊敬，與班委配合，一人有事，大家伸出熱情友愛(ài)的手。我們這個(gè)班集體就像一個(gè)圓，任何一個(gè)同學(xué)脫離了這個(gè)圓，就出現了缺口，就不能稱(chēng)其為圓，所以，我們每一個(gè)學(xué)生都要為這個(gè)班集體而努力�！辈还苁恰耙粠鸵弧边�是“十人學(xué)習小組”對于改善“后進(jìn)生”的情況都起了顯著(zhù)的好作用。
作為一名平凡的教育工作者，她竭盡全力把書(shū)教好!如果學(xué)生是蜜蜂，那么她甘當采蜜的花朵；如果學(xué)生是花朵呢，那她一定做好護花的綠葉；如果學(xué)生是幼苗，那她一定當好稱(chēng)職的園��；如果學(xué)生是衛星，那她一定當好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果學(xué)生是火箭呢?那么她一定當好一名火箭兵，用她瘦弱的肩膀，頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。當她望著(zhù)孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，她將找到清澈如山泉的真，善，美。
小學(xué)英語(yǔ)教師事跡材料 9
她從20xx年參加工作以來(lái)一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，現在已成為一名小學(xué)英語(yǔ)高級教師了。她有良好的師德和奉獻精神，工作中始終能以一個(gè)黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，做到教書(shū)育人，為人師表。她就是xx老師。
一、潛心鉆研，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)。
讓每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè )地學(xué)習英語(yǔ)，學(xué)有所成，這是她對自己英語(yǔ)課的要求，也是她堅持不懈的追求。在英語(yǔ)教學(xué)中她能認真鉆研教材，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和現有知識出發(fā)，將枯燥乏味的教學(xué)內容設計成生活中看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、聽(tīng)得見(jiàn)的.適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習過(guò)程，注重培養學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，她還設置了“英語(yǔ)爭章之星”“英語(yǔ)進(jìn)步之星”“英語(yǔ)作業(yè)之星”等，對每一個(gè)達到目標的學(xué)生進(jìn)行獎勵。她在鼓勵優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，更關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習，多給他們以關(guān)愛(ài)與輔導，幫助他們盡快找到學(xué)習的方法，樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
二、勤于學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)素養。
現在社會(huì )是一個(gè)學(xué)習型社會(huì )，她深知只有勤于學(xué)習新知識、新技能，才能緊跟時(shí)代的步伐、適應現代化教學(xué)的要求。為此她積極參加校內外的各種培訓，認真參加每一次的教研活動(dòng)，用心學(xué)習，用心實(shí)踐。她注重平時(shí)的積累、積極研究和探討教學(xué)的心得和體會(huì )，取他人之長(cháng)，補己之短，努力提高她的專(zhuān)業(yè)素養。珍惜每一次在校、區上課的機會(huì )，多次在片、區級開(kāi)課。積極撰寫(xiě)課題，并多次在校、區立項。所撰寫(xiě)的論文也多次在校、區獲獎。
“踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)育人！”是她的座右銘�！白鲆幻议L(cháng)放心、學(xué)生喜歡、同事欣賞的好老師�！笔撬哪繕�。她將繼續在自己平凡的崗位上盡心盡責，在教育園地里辛勤耕耘，待到山花爛漫時(shí)，一定會(huì )收獲幸福滿(mǎn)園。
小學(xué)英語(yǔ)教師事跡材料 10
在那充滿(mǎn)活力與希望的校園里，有一位深受學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)贊譽(yù)和同事敬佩的小學(xué)英語(yǔ)教師——小慧。
小慧老師始終懷揣著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，踏入了這方神圣的教育天地。她的課堂生動(dòng)有趣，仿佛有一股神奇的魔力，能緊緊抓住學(xué)生們的注意力。每一堂課，她都會(huì )精心設計各種教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。唱英文歌、玩英語(yǔ)游戲、進(jìn)行角色扮演……孩子們在歡聲笑語(yǔ)中掌握了英語(yǔ)知識，培養了學(xué)習興趣。
為了讓每個(gè)孩子都能得到充分的發(fā)展，小慧老師付出了巨大的努力。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，她總是耐心輔導，利用課余時(shí)間為他們查漏補缺，鼓勵他們勇敢地克服困難。而對于學(xué)有余力的學(xué)生，她則會(huì )提供更多的拓展學(xué)習資源，激發(fā)他們的潛力。
小慧老師還非常注重培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。她組織英語(yǔ)角活動(dòng)，鼓勵孩子們大膽地用英語(yǔ)交流。在她的引導下，原本羞澀不敢開(kāi)口的'學(xué)生逐漸變得自信大方，英語(yǔ)水平也不斷提高。
在教學(xué)之余，小慧老師積極參加各種培訓和教研活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。她將先進(jìn)的教學(xué)理念和方法運用到自己的教學(xué)中，為孩子們帶來(lái)更加優(yōu)質(zhì)的教育。
她的付出得到了豐厚的回報，學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jì)穩步提升，對英語(yǔ)的熱愛(ài)也與日俱增。家長(cháng)們紛紛稱(chēng)贊小慧老師是一位認真負責、教學(xué)有方的好老師。而在同事們眼中，小慧老師更是一位樂(lè )于助人、勇于創(chuàng )新的榜樣。
小慧老師用她的智慧和愛(ài)心，為孩子們照亮了學(xué)習英語(yǔ)的道路，也為自己的教育人生書(shū)寫(xiě)了絢麗的篇章。
小學(xué)英語(yǔ)教師事跡材料 11
在小學(xué)的校園里，有一位充滿(mǎn)熱情與愛(ài)心的英語(yǔ)教師——小悅。
小悅老師從踏上講臺的那一刻起，就立志要成為一名優(yōu)秀的教育工作者。她深知英語(yǔ)作為一門(mén)國際語(yǔ)言的重要性，努力為孩子們打開(kāi)一扇通往世界的窗戶(hù)。
在教學(xué)中，小悅老師以獨特的'教學(xué)方法和個(gè)人魅力吸引著(zhù)學(xué)生。她善于運用多媒體資源，將生動(dòng)的圖片、有趣的視頻融入課堂教學(xué)中，讓孩子們仿佛置身于英語(yǔ)的奇妙世界。她還通過(guò)故事教學(xué)法，讓孩子們在一個(gè)個(gè)精彩的故事中學(xué)習英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法，提高閱讀理解能力。
小悅老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，更注重培養學(xué)生的品德和綜合素質(zhì)。她常常在課堂上教導孩子們要尊重他人、團結友愛(ài)、誠實(shí)守信。她以自己的言行舉止為學(xué)生樹(shù)立榜樣，讓孩子們在潛移默化中受到良好的教育。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，小悅老師組織了各種英語(yǔ)競賽和活動(dòng)。英語(yǔ)演講比賽、手抄報比賽、英語(yǔ)歌曲大賽……孩子們在這些活動(dòng)中充分展示自己的才能，增強了自信心和團隊合作精神。
小悅老師還積極與家長(cháng)溝通合作，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。她定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)們介紹孩子的學(xué)習情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)家校合作，為孩子們創(chuàng )造了一個(gè)更加良好的學(xué)習環(huán)境。
在小悅老師的努力下，她所教的班級英語(yǔ)成績(jì)優(yōu)異，學(xué)生們對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)了熱情。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名小學(xué)英語(yǔ)教師的責任與擔當，也展現了她對教育事業(yè)的深深情懷。
小學(xué)英語(yǔ)教師事跡材料 12
在那充滿(mǎn)活力與希望的校園里，有一位深受學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)贊譽(yù)和同事敬佩的小學(xué)英語(yǔ)教師——小莉。
小莉老師對教育事業(yè)充滿(mǎn)熱忱。每一堂課，她都精心準備，用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。她會(huì )通過(guò)歌曲、游戲、故事等多種形式，讓英語(yǔ)課堂變得豐富多彩。孩子們在她的課堂上總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，積極參與互動(dòng)。
為了讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好英語(yǔ)，小莉老師付出了大量的時(shí)間和精力。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，她總是耐心輔導，一遍又一遍地講解，直到學(xué)生完全掌握。她還會(huì )利用課余時(shí)間組織英語(yǔ)學(xué)習小組，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平。
小莉老師不僅注重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，更關(guān)心學(xué)生的身心健康。她經(jīng)常與學(xué)生交流談心，了解他們的生活情況和心理狀態(tài)。當學(xué)生遇到困難或挫折時(shí)，她會(huì )給予鼓勵和支持，幫助他們樹(shù)立信心。
在教學(xué)工作之余，小莉老師還積極參加各種教研活動(dòng)和培訓，不斷提升自己的`專(zhuān)業(yè)素養。她將先進(jìn)的教學(xué)理念和方法運用到教學(xué)中，為提高學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量做出了貢獻。
小莉老師用她的愛(ài)心、耐心和責任心，詮釋著(zhù)一名小學(xué)英語(yǔ)教師的使命與擔當。她就像一盞明燈，照亮了學(xué)生前行的道路。
小學(xué)英語(yǔ)教師事跡材料 13
小悅，一位充滿(mǎn)激情與創(chuàng )造力的小學(xué)英語(yǔ)教師。
走進(jìn)小悅老師的課堂，仿佛進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)魔法的世界。她用夸張的表情、生動(dòng)的肢體語(yǔ)言和富有感染力的.聲音，將英語(yǔ)知識生動(dòng)地呈現給學(xué)生。孩子們被她的熱情所感染，全神貫注地投入到學(xué)習中。
小悅老師深知興趣是最好的老師。她會(huì )根據不同的教學(xué)內容，設計各種有趣的教學(xué)活動(dòng)。比如，英語(yǔ)角色扮演、英語(yǔ)歌曲比賽、英語(yǔ)手抄報制作等。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的英語(yǔ)表達能力，還培養了他們的團隊合作精神和創(chuàng )造力。
對于學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，小悅老師都會(huì )及時(shí)給予肯定和鼓勵。她會(huì )在學(xué)生的作業(yè)本上寫(xiě)下溫馨的評語(yǔ)，在課堂上表?yè)P表現優(yōu)秀的學(xué)生。她的鼓勵就像春雨，滋潤著(zhù)學(xué)生的心田，讓他們更加自信地學(xué)習英語(yǔ)。
除了教學(xué)工作，小悅老師還積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)。她組織學(xué)生參加英語(yǔ)朗誦比賽、英語(yǔ)演講比賽等，為學(xué)生提供了展示自我的平臺。她還與同事們一起探討教學(xué)方法，分享教學(xué)經(jīng)驗，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
小悅老師以她的敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)素養，贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的信任和同事的贊譽(yù)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，為小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)增添了一抹亮麗的色彩。
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