教師巾幗建功標兵事跡材料
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？下面是小編為大家收集的教師巾幗建功標兵事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師巾幗建功標兵事跡材料1
劉xx老師是我校197班班主任兼語(yǔ)文科組長(cháng)，共產(chǎn)黨員。自1984年參加工作以來(lái)，她把人生大半的美好時(shí)光奉獻給了黨的教育事業(yè)，漚心瀝血哺英才，全心全意干事業(yè)。多年來(lái)，她一直都是市優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等光榮稱(chēng)號的獲得者，并且還獲得過(guò)省的嘉獎，名副其實(shí)是我校的“名教師”�，F將她近幾年的教學(xué)業(yè)績(jì)以及她的個(gè)人修養、為人處世等向上級領(lǐng)導做簡(jiǎn)單的匯報，并推薦她為新邵縣“巾幗建功標兵”。
劉老師熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。教育理念不但能和上級保持高度一致，而且具有一定的前瞻性和創(chuàng )造性。她有著(zhù)積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度。作風(fēng)廉潔正派，舉止文雅端莊，待人接物熱情大方，為人用語(yǔ)禮貌周到。和領(lǐng)導、同事、家長(cháng)、學(xué)生的關(guān)系和諧融洽，語(yǔ)言、行為、作風(fēng)、人格堪為學(xué)生的表率。
她的教育教學(xué)工作非常嚴謹，所帶的班級班風(fēng)正、成績(jì)好，學(xué)生成材率高，她所帶的歷屆學(xué)生走向社會(huì )后，絕大部分能遵紀守法，工作刻苦努力，其中一些已小有成就。因而劉老師在我鎮群眾中具有很高的聲望，不但本鎮的、家長(cháng)千方百計把自己的子女送到劉老師班上就讀，還有外鎮的家長(cháng)也慕名把子女交給她管理。她現在所帶的197班有學(xué)生68人，是雀塘中學(xué)乃至全鎮人數最多的班級，且男生人數多達45人，調皮搗蛋者多，管理難度相當大。但劉老師工作細致周到，用慈母般的愛(ài)心感化他們，幫扶著(zhù)學(xué)生們走上勤奮好學(xué)、健康成長(cháng)的道路。因此197班是我鎮一個(gè)生源穩定、班風(fēng)正派、成績(jì)優(yōu)異、文明進(jìn)取的班集體，受到學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)區領(lǐng)導的一致好評。二十多年來(lái)，劉老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的班級工作，同事、領(lǐng)導有目共睹，大家交口稱(chēng)贊，因此她多次被評為鎮縣的優(yōu)秀班主任和先進(jìn)工作者。
劉老師刻苦好學(xué)，有著(zhù)語(yǔ)文老師應該具備的良好扎實(shí)的基本功。她堅持用比較標準、規范、流利的普通話(huà)教學(xué)，她的普通話(huà)達到二甲水平；她的板書(shū)清晰流暢、瀟灑飄逸，這跟她平時(shí)的不輟臨池、苦練書(shū)法基本功是分不開(kāi)的；她在課堂上以情動(dòng)人，以德感人，這來(lái)源于她對生活的認真細致的感悟；她對教材的駕馭得心應手，教學(xué)方法靈活多樣，這得益于她刻苦鉆研教材、不懈探索的進(jìn)取精神。她多次成功地主持校、鎮的語(yǔ)文教研活動(dòng)，并親自擔任學(xué)校和學(xué)區的作文、文言文、古詩(shī)詞、主題班會(huì )等各類(lèi)課型的示范課、觀(guān)摩課教學(xué)，給年輕老師做好了引路人。
XX年輔導羅優(yōu)蘭老師在全縣的教學(xué)新秀比賽中獲縣二等獎；去年輔導程云老師在全縣的“身邊的感動(dòng)”演講大賽中獲一等獎。她帶領(lǐng)語(yǔ)文組成員精誠合作，銳意進(jìn)取，近幾年來(lái)在縣里舉辦的各項活動(dòng)中取得了驕人的業(yè)績(jì)，XX年雀塘中學(xué)語(yǔ)文組被評為全縣優(yōu)秀教研組，她個(gè)人被評為優(yōu)秀教研組長(cháng)。她所教的語(yǔ)文、歷史在全鎮的歷次考試中，學(xué)生的成績(jì)均位于全鎮同年級的最前列。近三年來(lái)，XX年立了縣三等功，XX年獲得了全縣“十佳教學(xué)能手”提名獎，XX年又立了縣三等功，且連續三年考核被評為優(yōu)秀。她是我鎮教育戰線(xiàn)上一位敦厚務(wù)實(shí)、樂(lè )于奉獻而又默默耕耘的`老黃牛式的好老師。為我鎮的教育事業(yè)立下了汗馬功勞。
更為難能可貴的是，前幾年，劉老師在感情遭遇背叛、家庭遭遇解體、身心備受創(chuàng )傷的情況下，不是深陷痛苦的泥潭一蹶不振，而是痛定思痛，在較短的時(shí)間內調整好自己的身心，重新振作起來(lái)，以滿(mǎn)腔的熱情投入到教育教學(xué)的工作中來(lái)，把個(gè)人的小愛(ài)升華成對學(xué)生、對社會(huì )的大愛(ài)。在雀塘中學(xué)教學(xué)質(zhì)量滑坡的情況下，她主動(dòng)請纓，重新出任班主任工作，并把工作做得有聲有色，成為整個(gè)年級的領(lǐng)頭雁，向世人證明了她的堅強樂(lè )觀(guān)、對家鄉教育事業(yè)的忠誠和強烈的社會(huì )責任感。她不但用柔弱的肩膀挑起了工作的重任，也挑起了家庭的重擔。離異后，她用盡多種方法和兒子溝通，使家庭的變故不致影響兒子的學(xué)業(yè)�，F在，她兒子岳非平順利的從寧波大學(xué)本科畢業(yè)后，以高分考入廈門(mén)大學(xué)，攻讀政治學(xué)學(xué)術(shù)碩士，并取得廈門(mén)大學(xué)一等獎學(xué)金。劉老師以崇高的師德和滿(mǎn)腔的母愛(ài)言傳身教，身體力行，她是一位受人尊敬信任的好老師，是一位堅強樂(lè )觀(guān)的好母親！
綜上所述，劉老師具有良好的道德修養，強烈的社會(huì )責任感，高超的教育教學(xué)技巧，在工作中取得了可喜的業(yè)績(jì)，特向上級領(lǐng)導推薦她為“巾幗建功標兵”，請領(lǐng)導根據實(shí)際情況做出評判。深表謝意！
教師巾幗建功標兵事跡材料2
我是XXXX中學(xué)的一名普普通通的教師，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有驚人的壯舉，但我在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，得到了領(lǐng)導、同志們的贊譽(yù)、學(xué)生的認可，為班級創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境和育人環(huán)境。
我熱愛(ài)祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，思想進(jìn)步，積極參加單位組織的政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神。我組織紀律性強，堅守工作崗位，積極參加各種義務(wù)勞動(dòng)，恪守職業(yè)道德，憑著(zhù)高超的教學(xué)藝術(shù)，良好的師德及高尚的思想品質(zhì)得到了領(lǐng)導同志們的一致好評。
我xxxx年畢業(yè)于XXXX，分配到xxxx中學(xué)后從事數學(xué)教學(xué)，擔任班主任管理班級事務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老教師請教，很快熟悉了教學(xué)，掌握了教學(xué)藝術(shù)。練就了教學(xué)基本功，并積極進(jìn)行教學(xué)改革，教育創(chuàng )新研究。不斷更新教育觀(guān)念和教育手段，改進(jìn)在工作中不足。我刻苦鉆研業(yè)務(wù)和教學(xué)技能，工作成績(jì)顯著(zhù)。我深感所學(xué)知識不足，便報考了安徽師范大學(xué)教育學(xué)院，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)，拿到了畢業(yè)證，為今后更好地工作打下了良好的基礎。
近年來(lái)取得的主要成就：
1、擔任班主任工作成績(jì)顯著(zhù)：
我所帶班級多次被評為先進(jìn)班集體。在班級管理中我特別注意培養學(xué)生對集體、民族、國家和社會(huì )的責任心和自身的進(jìn)取精神，特別關(guān)心有特殊困難的學(xué)生，用對學(xué)生一輩子負責的精神對待學(xué)生。我積極履行教師職責，言傳身教，以身作則。
2、擔任高中數學(xué)教學(xué)工作，所教學(xué)生在歷次考試中成績(jì)突出：
我在教學(xué)中認真鉆研教材，教學(xué)大綱，認真備課，精心組織課堂教學(xué)過(guò)程。我熱愛(ài)教育工作，熱愛(ài)學(xué)生，能從思想、學(xué)業(yè)、身體、心理等諸方面關(guān)心他們的全面成長(cháng)。在教育上我講究教育的科學(xué)性、實(shí)效性和訓練的及時(shí)性，注重思想教育與科學(xué)知識的結合和無(wú)形教育環(huán)境的創(chuàng )設，在近三年的教學(xué)中所教班級在考試中名次在同類(lèi)學(xué)校名列前三名。
3、在特長(cháng)生的輔導上：
對于學(xué)生的發(fā)展的問(wèn)題，我提倡因材施教。我在數學(xué)教學(xué)、學(xué)生學(xué)法指導、計算機輔助數學(xué)教學(xué)方面積累豐富經(jīng)驗并取得了一批成果。制作課件和教學(xué)設計在新課程優(yōu)秀教學(xué)資源評比中獲一等獎，在中學(xué)生數學(xué)競賽中所輔導的學(xué)生在中學(xué)生數學(xué)競賽獲得二等獎，同時(shí)也獲得優(yōu)秀輔導員稱(chēng)號。
4、在教育科研方面：
我積極參加了素質(zhì)教育研究，新課程探究教學(xué)的研究，優(yōu)秀班集體建設的研究，所撰寫(xiě)的論文，《研究中學(xué)生心理，組織數學(xué)教學(xué)》、《素質(zhì)教育，應試教育，考試評價(jià)制度》在論文評比中評為二等獎，在縣教委組織的集體備課中獲得三等獎。
作為跨世紀接班人的青年教師，我認為不能僅滿(mǎn)足于學(xué)習借鑒前人的經(jīng)驗，停留于“傳道授業(yè)解惑”的程度上。要有所發(fā)展、有所創(chuàng )造，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，這是一個(gè)教師成熟的標志。我要求自己，一定要通過(guò)認真學(xué)習和鉆研現代教學(xué)理論和身邊老教師的成功經(jīng)驗，結合自己的特點(diǎn)，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。
我在業(yè)務(wù)上起到了骨干作用，做到干一行，愛(ài)一行，認真履行教師職責，圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導教給的每一項工作，在生活中該同志也寬以待人，從不計較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)地邁出人生的每一步，快快樂(lè )樂(lè )地迎接每一天。
我在總結自己的工作時(shí)寫(xiě)下了這樣的話(huà)：“我既要想到不耕耘就不會(huì )有收獲，更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收獲。但是最重要的是先要去耕耘，因為人生的“季節”是不等人的。作為教師保持“職業(yè)青春”常在的秘密只有一條，那就是終身學(xué)習、不斷進(jìn)取”。
我就是這樣一個(gè)人，在自己平凡的崗位上努力工作著(zhù)，工作著(zhù)。
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