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理論宣講先進(jìn)個(gè)人事跡材料（精選5篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )用到過(guò)事跡吧，事跡具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的理論宣講先進(jìn)個(gè)人事跡材料（精選5篇），歡迎大家分享。
理論宣講先進(jìn)個(gè)人事跡材料1
如今武俠影片風(fēng)行，據說(shuō)古代大俠英雄如虎、劍氣如虹、功夫了得。而現代人為什么武功皆失?有人說(shuō)，這是“傳內不傳外、傳男不傳女”的思想作祟，更是師傅“留一手”造成的惡果。武俠暫擱一旁，說(shuō)說(shuō)咱們的竇鐵成。
剛參加工作的年輕人，初見(jiàn)竇鐵成都稱(chēng)他竇師傅。從出于禮貌到逐步了解，最終心悅誠服，稱(chēng)呼依舊，但是此“師傅”已變成彼“師父”了。
竇鐵成從不將技術(shù)視為己有，總是樂(lè )于傳授給大家。在中國中鐵一局電務(wù)公司電力系統，上至副總經(jīng)理，下至普通電力工，三分之二的人自稱(chēng)是他的徒弟。竇鐵成的徒弟中，既有頑冥搗蛋的社會(huì )青年，也有專(zhuān)業(yè)培養的技校學(xué)生，更有天之驕子的大學(xué)本科生。竇鐵成一視同仁，愛(ài)心付出、用心調教、全心培養。他所培養的人才已充實(shí)到所在公司的各個(gè)關(guān)鍵崗位，一茬又一茬的，但他還兢兢業(yè)業(yè)肩負著(zhù)“傳道、授業(yè)、答疑、解惑”的師父職責。一個(gè)人的`力量是有限的，而集體的力量是無(wú)窮的。去年11月，竇鐵成親率弟子參加陜西省電力線(xiàn)路工職業(yè)技能競賽，技壓群雄，包攬了個(gè)人三甲和團體冠軍。竇鐵成所在的公司在他的帶動(dòng)下，實(shí)力穩步增強、不斷贏(yíng)得市場(chǎng)。公司大發(fā)展，個(gè)人有收益，實(shí)現了團隊和個(gè)人的共贏(yíng)。竇鐵成站在團隊的肩上，不斷的挑戰專(zhuān)業(yè)技術(shù)的發(fā)展前沿，實(shí)現者人生的一次次跨越。
竇鐵成在師傅與師父兩重角色的轉換中前進(jìn)著(zhù)，從而完成了金牌工人的塑造。他與大家同患難、共進(jìn)退，更多的時(shí)候他沖在施工一線(xiàn)，奮戰在最艱苦的崗位，從這個(gè)角度看他是一位普通的工人師傅。然而，他傾其所有、授徒育人，無(wú)私地拿出學(xué)習筆記，把他多年積攢的經(jīng)驗與人分享，他又是工人值得尊敬的師父。同時(shí)，他超越了武俠影片中古代師父的門(mén)第觀(guān)念、狹隘心理，只要愿意學(xué)習的，他都真心傳授，學(xué)歷不分、男女不分、知無(wú)不言、言無(wú)不盡。也人稱(chēng)他為“工人教授”，一來(lái)他有教授樣的才華和經(jīng)驗，是教授級的工人。二來(lái)，他廣收學(xué)子、傳授技藝，是咱們工人最貼心的教授!竇鐵成沒(méi)有止步于此，他以那種早上七八點(diǎn)鐘太陽(yáng)的激情學(xué)習，然而以一個(gè)長(cháng)者的目光關(guān)懷著(zhù)年輕人的成長(cháng)成才!
請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下——在竇鐵成身上，有一種精神在交流中成長(cháng)，有一種力量在傳遞中強大!
理論宣講先進(jìn)個(gè)人事跡材料2
在美麗的洪洞縣西街小學(xué)有一個(gè)特殊的小隊組織——“紅領(lǐng)巾義務(wù)愛(ài)路護路宣傳隊”，宣傳隊自成立以來(lái)，一向活躍在西街校園及洪洞車(chē)站、常青三村附近，宣傳隊的帶領(lǐng)人是校長(cháng)助理劉海紅老師，在他的帶領(lǐng)下，路校聯(lián)手在鐵路沿線(xiàn)構筑起一條群防群治，小手拉大手的愛(ài)路護路的網(wǎng)絡(luò )。劉海紅愛(ài)路護路的故事，還要從宣傳隊的成立說(shuō)起。
西街小學(xué)位于縣城西環(huán)路中段，距鐵路僅有一千米遠，小學(xué)有兩千多名學(xué)生，其中有近三百名學(xué)生居住在鐵路沿線(xiàn)，上學(xué)，放學(xué)必然要過(guò)鐵路，處在這樣一個(gè)特殊的地理位置，應對孩子行路中的安全隱患，同時(shí)也為了更好地發(fā)揚愛(ài)路護路的光榮傳統，西街小學(xué)和派出所于20XX年9月23日聯(lián)合成立了“西街小學(xué)紅領(lǐng)巾義務(wù)愛(ài)路護路宣傳隊”是由校長(cháng)助理劉海紅及少先大隊輔導員和40名小隊員組成，聘請洪洞車(chē)站鐵路派出所干警為校外輔導員，紅領(lǐng)巾義務(wù)愛(ài)路護路宣傳隊成立以來(lái)，在劉海紅的帶領(lǐng)下一向活躍在學(xué)校及鐵路沿線(xiàn)，他們就像一個(gè)小小的宣傳隊，一臺小小的播種機，把維護鐵路法律、法規播撒在校園內和鐵路沿線(xiàn)的千家萬(wàn)戶(hù)。
校長(cháng)助理劉海紅老師在每周一次的隊日中，和紅領(lǐng)巾護路隊的隊員一齊活動(dòng)，進(jìn)行鐵路沿線(xiàn)巡邏宣傳，遇到在鐵路上玩耍的小朋友進(jìn)行勸說(shuō)教育，給他們看隨身攜帶的安全手冊圖片，告訴他們在鐵路上玩耍的危險性，看到鐵軌上有雜物，就一齊把它清除干凈，發(fā)現違反鐵路法在鐵軌上行走、坐、臥或者在路基上放牧的現象，他就和隊員們耐心的給他們講鐵路法，講注意安全的重要性，在進(jìn)行宣傳的同時(shí)，提高了隊員們的`團結協(xié)作潛力，使他和隊員的關(guān)系更融洽，更好的開(kāi)展了愛(ài)路護路工作。
為了讓更多群眾了解鐵路安全知識，提高鐵路安全意識，增強愛(ài)路護路的自覺(jué)性，確保鐵路運輸生產(chǎn)和沿線(xiàn)群眾的人身安全，劉老師帶著(zhù)小隊員們，到鐵路道口、市場(chǎng)等人口密集的公共場(chǎng)所，進(jìn)行宣傳，散發(fā)安全知識的傳單，并把傳單中的資料，耐心的進(jìn)行講解，張貼宣傳標語(yǔ)，透過(guò)一系列的宣傳活動(dòng)，他們“一分耕耘，一分收獲”。多年來(lái)，無(wú)一安全事故發(fā)生，在本地區構成了一種濃厚的“人民鐵路人民愛(ài)，人民鐵路人民護”的精神。同時(shí)他們的宣傳教育也推動(dòng)了學(xué)校的少先隊工作，促進(jìn)了學(xué)校的素質(zhì)教育。
多年來(lái)，宣傳隊干的紅紅火火，協(xié)助洪洞車(chē)站鐵路派出所，確保了該段鐵路暢通無(wú)阻，博得了當地群眾贊揚。
在劉海紅老師的帶領(lǐng)下，紅領(lǐng)巾“愛(ài)路護路宣傳隊”茁壯地成長(cháng)著(zhù)，劉海紅將一如繼往，堅持不懈的以自己的實(shí)際行動(dòng)，再接再厲，把愛(ài)路護路深遠好處透過(guò)學(xué)生以點(diǎn)帶面向群眾輻射，向社會(huì )延伸，來(lái)確保鐵路大動(dòng)脈的正常運行。
理論宣講先進(jìn)個(gè)人事跡材料3
邵養建，注水隊22號增注站站長(cháng)。他在心里默默立下諾言：“為在平凡的崗位上實(shí)現理想而不斷努力的工作”。工作中，他不放過(guò)每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，碰到不明白的就向別人請教，在休息的時(shí)候還不忘抽時(shí)間翻閱各類(lèi)相關(guān)資料，他以飽滿(mǎn)的工作熱情，扎實(shí)的工作作風(fēng)，受到了領(lǐng)導的認可和同事的稱(chēng)贊。功夫不負有心人，在今年的廠(chǎng)技術(shù)比武中他榮獲了注水泵工二等獎。在廠(chǎng)季一度基礎檢查中22號增注站榮獲全廠(chǎng)第二名的榮譽(yù)。并且他和同事共同發(fā)明的創(chuàng )新創(chuàng )效在廠(chǎng)里科技評比中獲得了殊榮。
22號增注站四臺增注泵全是寧波泵。和其他增注站的增注泵完全不一樣。這使得在技術(shù)方面和其他增注站無(wú)法達成共識。他只有自己慢慢的摸索。在無(wú)數個(gè)日日夜夜他查找了無(wú)數份資料，終于弄清了寧波泵的構造，原理或性能�，F在22號增注站的增注泵在他的眼里就像透明的一樣。內部的'問(wèn)題他判斷準確率都在百分之九十以上。
“在務(wù)實(shí)中求發(fā)展，在探索中求實(shí)踐”是邵養建的座右銘。多年的生活和工作歷程不僅磨練了他的意志，也增加了他戰勝困難的信心。如今的邵養建，正以更加飽滿(mǎn)的熱情，扎扎實(shí)實(shí)，奮力拼搏，書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己燦爛的人生篇章！
理論宣講先進(jìn)個(gè)人事跡材料4
石冬冬，女，1992年出生，中國共青團團員，美術(shù)學(xué)院10級平面設計班學(xué)生。自考入大學(xué)以來(lái)，一直保持著(zhù)良好學(xué)習的習慣和積極向上的學(xué)習態(tài)度，是一名勤奮學(xué)習的普通學(xué)生。在校期間尊敬師長(cháng)，愛(ài)護同學(xué)，積極參與校園活動(dòng)，恪守職責，為班級做出一定的貢獻。
作為一名大學(xué)生，我深知自己的主要任務(wù)就是好好學(xué)習，在校期間，努力增強自己的專(zhuān)業(yè)技能，豐富自己的文化知識，課上緊跟老師，課下勤奮練習，向同學(xué)請教。我深知“笨鳥(niǎo)先飛”的道理，知道自己不如其他同學(xué)聰明，所以利用業(yè)余時(shí)間抓緊學(xué)習，絕不輸在起跑線(xiàn)上。
一、學(xué)習方面
努力學(xué)習，積極進(jìn)取，學(xué)習、工作方面都取得優(yōu)異成績(jì)并得到老師和同學(xué)的一致好評。
自入校以來(lái)，學(xué)期期末考試成績(jì)，一直名列前茅。在努力學(xué)習文化課的同時(shí)，也在努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)課知識。保持著(zhù)良好的學(xué)習習慣和認真執著(zhù)的學(xué)習態(tài)度。在課余時(shí)間，喜歡看書(shū)寫(xiě)字，積極參加學(xué)校組織的各種文化活動(dòng)。
在不影響專(zhuān)業(yè)課學(xué)習的前提下，努力學(xué)習著(zhù)技巧性的科目。已獲得：國家計算機一級證書(shū)、全國英語(yǔ)能力考試三級證書(shū)。
在校期間曾獲得以下榮譽(yù)：
自入校以來(lái)，曾獲得“省政府獎學(xué)金”、 “優(yōu)秀團員”“校園景觀(guān)大賽三等獎”“吉林省視覺(jué)藝術(shù)大賽三等獎”，多次獲得“二等獎學(xué)金”“三等獎學(xué)金”等等。
二、思想方面
思想先進(jìn)，認真學(xué)習落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊密團結在黨和人民的周?chē)?/p>
思想方面積極要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，自覺(jué)加強政治思想學(xué)習，自覺(jué)貫徹黨的各項方針政策，堅持四項基本原則，認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策及決議，學(xué)習黨的基本知識，學(xué)習科學(xué)、文化和義務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
大一學(xué)期，我向學(xué)院黨總支遞交了入黨申請書(shū)，表明了我想入黨的決心。在實(shí)踐過(guò)程中，我積極履行在申請書(shū)中給自己提出的要求，認真學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想和黨的路線(xiàn)、方針、政策問(wèn)題。不斷提高自身的思想覺(jué)悟，為更好的為同學(xué)服務(wù)作好準備。
三、工作勤奮踏實(shí)、任勞任怨，能開(kāi)創(chuàng )性的完成學(xué)校領(lǐng)導交代的各項工作任務(wù)。
雖然不是班級干部成員，但作為班級的一份子，積極配合班級工作，做好老師、班長(cháng)安排的各項工作。
我始終以一個(gè)團員的標準嚴格要求自己:無(wú)論是學(xué)習還是生活中，我都以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為偉大旗幟，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)基本知識，緊密?chē)@“兩個(gè)服務(wù)”，提高自身的綜合素質(zhì)，積極響應黨組織的號召，認真學(xué)習黨的先進(jìn)理論，刻苦學(xué)習科學(xué)文化知識，積極投身社會(huì )實(shí)踐，參與校園文化建設，為早日成為一名合格的黨員而努力奮斗。
在班級里，我是一個(gè)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的'人，和同學(xué)相處的十分融洽，同學(xué)們都很喜歡我。我總是積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，集體榮譽(yù)感較強。平時(shí)也養成了批評與自我批評的良好習慣，不但能夠真誠的指出同學(xué)的錯誤缺點(diǎn)，也能夠正確的對待同學(xué)的批評和意見(jiàn)，不會(huì )因為同學(xué)的批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。
作為農村出來(lái)的孩子，我知道掙錢(qián)的不易，所以在生活上十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢(qián)。但是，只要哪個(gè)同學(xué)在生活上遇到了困難，我都盡自己所能的去幫忙。
我始終相信，成功是為有準備的人而準備的，俗話(huà)說(shuō)成功是百分之一的拼搏加百分之九十九的汗水，但我覺(jué)得還要有百分之一的機會(huì )和百分之一的自信。機會(huì )不會(huì )停留在你的身邊，它需要你主動(dòng)去尋找，去把握。只要夢(mèng)想生長(cháng)在心中，并不斷地為之拼搏努力，總有一天，夢(mèng)想會(huì )變成現實(shí)，成功也會(huì )離我們越來(lái)越近！
我深深地知道，作為一名大學(xué)生肩負著(zhù)努力學(xué)習、奉獻社會(huì )、報效祖國的重任；我更深深地知道，作為一名新世紀的大學(xué)生，不僅要有牢固的科學(xué)文化知識，還要有較強的專(zhuān)業(yè)技能、良好的自身素質(zhì)等等。只有這樣，才能更符合國家和社會(huì )的需要。
最后，我希望學(xué)校領(lǐng)導能夠給我這個(gè)機會(huì )，讓我成為一名真正的勤奮學(xué)習標兵。為我的學(xué)習之路，實(shí)踐之路，鋪上了成功的階梯。
理論宣講先進(jìn)個(gè)人事跡材料5
陳冬，“神舟十一號”航天員。18年1月，被中宣部授予“時(shí)代楷�！睒s譽(yù)稱(chēng)號;5月，被共青團中央、全國青聯(lián)授予“中國青年五四獎?wù)隆薄?/p>
航天員是最光榮也最危險的職業(yè)，從接受飛天任務(wù)那一刻起，他們已經(jīng)把個(gè)人安危置之度外。6年封閉式生活，33天最長(cháng)航天任務(wù)，其間經(jīng)歷了多少風(fēng)險與煎熬，只有陳冬最清楚。出發(fā)那天，戰友們在車(chē)里自發(fā)唱起了《歌唱祖國》;榮歸那天，和戰友團聚時(shí)陳冬不禁潸然淚下。
有人說(shuō)，能趕上飛天的時(shí)代，是我們的幸運;也有人說(shuō)，擁有這些飛天的'人，是我們的驕傲。和陳冬一樣，我們都是新時(shí)代的新青年，我們追尋的腳步不會(huì )停止，我們的征途是星辰大海!
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