教師表彰先進(jìn)的事跡材料（精選28篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都用到過(guò)事跡吧，事跡可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編幫大家整理的教師表彰先進(jìn)的事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 1
xx，女，中國共產(chǎn)黨黨員。本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師。2003年參加工作以來(lái)，在多年的教學(xué)工作崗位上她始終如一、嚴謹求實(shí)、勤奮刻苦、兢兢業(yè)業(yè)，以“服從領(lǐng)導、團結同志、認真學(xué)習、扎實(shí)工作”為準則，不斷提高思想水平，積極改進(jìn)工作作風(fēng)，努力豐富自己的政治理論和學(xué)習業(yè)務(wù)知識，充分發(fā)揮黨員的崗位職能，盡心盡力完成各項工作。2013年被評為“洛南縣教學(xué)能手”，2016年被評為“洛南縣紅星黨員”，2012年,2013年，2014年等曾多次被評為“洛南縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”。撰寫(xiě)的多篇教學(xué)論文，教學(xué)設計在國家，省，市級刊物發(fā)表，并有多篇論文，教學(xué)設計獲得國家，省，市一、二等獎。
作為一名黨員教師，她嚴格按照《黨章》規定，認真履行黨員的各項義務(wù)，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒示范作用。在每周開(kāi)展的黨員示范工活動(dòng)中，她積極參與、認真細致、恪盡職守，用自己的.行為來(lái)闡釋對黨的事業(yè)的忠誠。特別是在疫情期間開(kāi)展的黨員下沉小區疫情防控工作中，她堅持按時(shí)到崗，認真督查，切實(shí)做到，服務(wù)群眾，服務(wù)社會(huì )。在教育教學(xué)工作中，她不斷提高個(gè)人理論素質(zhì)和思想修養，恪守教師的職業(yè)道德，嚴格遵守考勤制度，積極參與組內的磨課，評課活動(dòng)。認真鉆研教材、法，精心備課、上課，因材施教，因勢利導，提高學(xué)生能力的同時(shí)使個(gè)人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學(xué)相長(cháng)。
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 2
xxx，女，2002年8月參加工作，現任昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校英語(yǔ)教研室主任兼九年級備課組長(cháng)，任教九年級英語(yǔ)學(xué)科。從教以來(lái)，曾獲得昌樂(lè )縣立德樹(shù)人標兵、昌樂(lè )縣優(yōu)秀教師、濰坊市優(yōu)質(zhì)課等榮譽(yù)稱(chēng)號和獎項，有多篇論文在報刊發(fā)表，參與多個(gè)縣級教科研課題研究并結題，在2019年中考中，她率領(lǐng)的初三英語(yǔ)團隊獲得了優(yōu)異成績(jì)，取得了學(xué)校中考的開(kāi)門(mén)紅。
xxx老師忠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)。在當前價(jià)值觀(guān)念日趨多元化的社會(huì )中，她有著(zhù)堅定的理想和信念,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準，嚴格要求自己，工作勤奮努力，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，深受老師和家長(cháng)的歡迎。在我校工作期間，作為一名中青年教師，時(shí)時(shí)處處為學(xué)校大局和教師集體著(zhù)想，為年輕教師樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。
“生命就像是一種回聲，你送出什么，它就回饋什么；生命又像種莊稼，你播種什么，就收獲什么�！边@是她的人生信念。教師歲月的磨練，使她領(lǐng)悟了“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮稱(chēng)號所蘊含的內在意義以及教書(shū)育人的真諦。作為一名教師，她時(shí)刻注意自身的言行師表，認真履行教師職責，既教書(shū)又育人，為學(xué)生的.成長(cháng)傾注了自己全部的心血，教學(xué)成績(jì)在全縣名列前茅，贏(yíng)得了廣大學(xué)生及家長(cháng)的愛(ài)戴。
為盡快提高自己的教育教學(xué)水平，她認真學(xué)習各種教育教學(xué)理論，不斷更新自己的知識結構，努力拓展教育視野，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記。三年來(lái)，她參加縣及以上業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各類(lèi)培訓及教研活動(dòng)達20余次，思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到了較快的提高。
她熱愛(ài)學(xué)生，注重德育教育，促使學(xué)生全面成長(cháng)。在抓好教學(xué)工作的同時(shí)，她還注重搞好學(xué)生思想工作。她認為，良好的思想品德是學(xué)生健康成長(cháng)的必要條件。因此，在她的課堂中，她始終將育人放在第一位，注意抓住每一個(gè)德育契機教育學(xué)生。在對待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jì)定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給予應得的關(guān)注。她的公平、公正、真誠、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得學(xué)生的欽佩和家長(cháng)的尊重。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，我深信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”。她是這樣想的也是這樣做的。她所教的九年級學(xué)生來(lái)自各處，不僅有本縣市的還有外市的，思想狀況、學(xué)習習慣、學(xué)習成績(jì)都參差不齊。針對這種情況，她不怕麻煩經(jīng)常利用節假日，跟留校的學(xué)生談心，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在她的教育下變的陽(yáng)光、向上，學(xué)習成績(jì)不斷提高。
“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！比~圣陶老先生樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)對她的啟發(fā)使她受益匪淺，如今，她一直堅守在平凡的教學(xué)崗位，努力用心書(shū)寫(xiě)教育人生，時(shí)時(shí)處處展現著(zhù)一名優(yōu)秀教師的風(fēng)采。
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 3
xxx，女，1999年6月畢業(yè)于渭南師專(zhuān)中文教育專(zhuān)業(yè)，1999年7月分配至潼關(guān)，于2005年3月取得西北大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷�，F擔任四知學(xué)校副校長(cháng)，九年級一班語(yǔ)文課教學(xué)工作。自參加工作以來(lái)，該教師能立足本職，刻苦鉆研，自覺(jué)提高教育教學(xué)水平；她在教育教學(xué)中能愛(ài)嚴并重，用愛(ài)心、耐心和細心，譜寫(xiě)了一曲交融了母愛(ài)和師嚴的贊歌，贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和同行的肯定。
孜孜不倦，潛心教研，投身教育
在語(yǔ)文教學(xué)中，她積極學(xué)習新理念新方法，實(shí)踐新課程課改，采取討論式等教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng )設寬松愉悅的氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣與熱情。在中考備考復習中，能采取科學(xué)的復習教學(xué)方法，把學(xué)生從“題海戰”中解放出來(lái)，嚴格遵守“循序漸進(jìn)、階段側重、精講精練、知技并舉”的教學(xué)原則，把知識全面規劃、系統歸納，實(shí)現了復習知識與提升技能的雙重效果。在作文教學(xué)中，探索形成了“課內滲透方法、課外探索拓展、注重性情塑造、關(guān)注孩子成長(cháng)、把握時(shí)代氣息、下水作文示范”的教學(xué)方法，使得學(xué)生們在學(xué)習中成長(cháng)，在學(xué)習中收獲知識和品格的雙重積淀。在教學(xué)教研中她主動(dòng)探索并積極分享，先后多次在省市刊物發(fā)表教研論文、主持課題研究、承擔公開(kāi)示范課，她親切的教風(fēng)、深厚的學(xué)識、嚴謹的修養得到了教師、家長(cháng)和學(xué)生的一致好評。
和風(fēng)細雨，傾注真情，全心育人
在她20年來(lái)的教育工作中，班主任工作就做了18年。在擔任班主任時(shí)，她能自加壓力，以強烈的責任心，溫暖的慈母心，寬嚴相濟，注重引導，呵護著(zhù)學(xué)生們的健康成長(cháng)。在班級管理中，她認真負責，方法多樣，細致入微。關(guān)注每一個(gè)孩子，用深沉而細膩的師愛(ài)架起了師生間友誼的橋梁，她用爽朗的笑聲將無(wú)限的和諧在師生間傳遞。她的親和力產(chǎn)生了凝聚力，他們班的學(xué)生特別懂得禮貌感恩，個(gè)個(gè)懂事能干。
她用高尚的人格魅力感染了學(xué)生，使她在學(xué)生中人氣很高。辦公室常用常滿(mǎn)的熱水瓶，門(mén)把上經(jīng)常出現的熱牛奶，自己已經(jīng)忘記的生日里已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生們用校服擺出的愛(ài)心視頻，辦公桌案頭經(jīng)常出現的一句句“主任，我在這里”“主任，我們永遠在這里”小紙片，總是讓同事們感慨至深！
20年的教學(xué)生涯，如今她的一名學(xué)生已經(jīng)成為了她的同事。這名學(xué)生感慨地說(shuō)，“我當年是班上后五名的學(xué)生，多虧我的班主任沒(méi)有放棄我，才有了今天的這份工作。我的老師就是我的榜樣�！�
與學(xué)生一起同甘共苦，送走一屆屆畢業(yè)生，學(xué)生深深的鞠躬，教師依依惜別的揮手，感染了身邊的教師、家長(cháng)。
樸實(shí)無(wú)華，勇敢堅毅，笑對生活
教師的職業(yè)注定了忙碌，中年人的擔子上所承擔的不僅僅是一頭，各家又有各家的難，為了能夠照顧多病孤身的姑姑，她多年來(lái)的寒暑假都是在醫院里度過(guò)；父親有支氣管哮喘，渭南市送教下鄉活動(dòng)，那學(xué)期剛巧講課地點(diǎn)就在她的老家，講完課猶豫再三，一邊是病中的父親，一邊是兩天沒(méi)管的學(xué)生，在父親的寬慰下，她還是匆匆趕回了學(xué)校，當聽(tīng)到父親住院的消息，已是一周后了，她淚如泉涌……。為了能照顧父親，又不耽誤學(xué)生，她一段時(shí)間里，五點(diǎn)起床跑醫院，七點(diǎn)回校上課管班，她努力在工作與家庭中尋找平衡，管孩子的事基本上是丈夫的事，她也常深感愧疚。但學(xué)生的事情只有深入實(shí)際、憑靠勤快才能做到位，冷落甚至舍棄家人雖不愿意，卻常常只能如此。
工作雖然很細碎忙碌，但她還是細心熱情地幫助身邊的每一名同事，和同事相處她率真樂(lè )觀(guān)，淡定從容，熱心積極。誰(shuí)有困擾、有問(wèn)題找她，準沒(méi)錯，她總是很熱心，設身處地替他人著(zhù)想。忙著(zhù)修改稿子，忙著(zhù)探討課堂，忙著(zhù)接待家長(cháng)，忙著(zhù)做學(xué)生的'思想工作，已四十多的她，在校園里卻總是一路小跑。主管教研工作，對待學(xué)校的新教師，她更是積極指導，悉心培養，思想上引導他們愛(ài)崗敬業(yè)，培養良好師德，業(yè)務(wù)上組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在她的指導下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干。
愛(ài)心是教育的涓涓細流，它最能觸動(dòng)學(xué)生的心靈，對學(xué)生嚴格的同時(shí)必須有愛(ài)，關(guān)心他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，走近他們的心里，他們覺(jué)得你值得信賴(lài)。已經(jīng)進(jìn)入不惑之年的她，卻依然有一幫粉絲，那是孩子們喜歡他們老師的方式。她說(shuō)，愛(ài)優(yōu)秀生，讓他們永不滿(mǎn)足，優(yōu)秀拔尖。愛(ài)中游生，讓他們努力奮進(jìn)，爭取進(jìn)步。愛(ài)后進(jìn)生，讓他們打消顧慮，增強信心。
工作20年來(lái)，面對教育工作，她兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。她常給學(xué)生講的為人處世的一句話(huà)是，“要仁者愛(ài)人”；她常給學(xué)生講的做學(xué)問(wèn)的一句話(huà)是，“坐得十年冷板凳，才能獲得大收獲”；她常說(shuō)給自己的一句話(huà)是，“師愛(ài)如春雨，潤物細無(wú)聲，選擇教師，今生無(wú)悔”。
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 4
xx老師年輕有沖勁，勤懇認真，教學(xué)成績(jì)突出，因此她既是學(xué)校的骨干教師，又是班主任，一直從向數學(xué)的教學(xué)和科研工作。平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導的肯定和家長(cháng)的夸獎。她教學(xué)用心認真，成績(jì)突出，其先進(jìn)事跡主要有。
一、思想教育有特色
1、加強自身道德教育。
教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì )對青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切完美事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，把自我培養成一個(gè)品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習慣的養成，用心引導學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )上做個(gè)好少年。由于她重視學(xué)生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學(xué)生家長(cháng)的好評，使學(xué)生的群眾觀(guān)念和道德素養不斷提高和增強。
二、嚴謹治學(xué)有成果
1、樹(shù)立“良師益友”型的`師生關(guān)系。
絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動(dòng)輒批評斥責學(xué)生，致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。她會(huì )蹲下來(lái)與學(xué)生談心幫學(xué)生解決困難，與學(xué)生成為朋友。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。
她上課時(shí)課堂氣氛簡(jiǎn)單愉快，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚。利用現代化多媒體輔助教學(xué)，課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng )造性地使用教材。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生用心思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表?yè)P。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認真訂正，并對學(xué)生進(jìn)行輔導，補缺補差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，她把一腔熱情奉獻給她深?lèi)?ài)的教育事業(yè)，在充滿(mǎn)愛(ài)的田地中.辛勤地耕耘著(zhù)，默默地前進(jìn)著(zhù)......
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 5
xx，女，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，生于1975年12月，1996年參加工作，現任教于東平鎮第一中學(xué)。解老師既是學(xué)生們的良師，又是學(xué)生們的益友，師生關(guān)系是那樣的融洽，是那樣的和諧。解老師的教學(xué)成績(jì)年年名列前茅，不懈的努力也換來(lái)了累累的碩果，解老師曾多次被評為“東平縣優(yōu)秀教師，所執教的數學(xué)公開(kāi)課也曾被評為“縣優(yōu)質(zhì)課一等獎”。
作為一名初中女班主任，xx老師對學(xué)生細心、愛(ài)心、耐心、恒心，在初中班主任工作中可謂是創(chuàng )造了一個(gè)奇跡。對于這樣一份特殊的工作，解老師同樣也堅守著(zhù)這樣一個(gè)信念：春蠶到死絲方盡，蠟炬成輝淚始干。班主任工作只有更好，沒(méi)有最好。眾所周知初中階段的學(xué)生獨立性強，逆反心理強，難管理，但解老師作為一名少有的女班主任，對學(xué)生愛(ài)字當頭，用她那慈母般的愛(ài)潤澤著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心靈，化解著(zhù)班級管理中的每一個(gè)問(wèn)題。
解老師在班主任工作中從來(lái)不怕困難。她所帶的的班級開(kāi)始工作時(shí)經(jīng)常是學(xué)校公認的.“難班”，常常是問(wèn)題最集中的班級，不僅學(xué)生多，且來(lái)自于不同的村莊，文化課底子參差不齊，學(xué)生性格各異。面對這樣的班級，她從與學(xué)生談心入手，從關(guān)心學(xué)生生活起步，抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，對癥下藥；從組建班干部入手，抓班級凝聚力。不到一個(gè)學(xué)期，班級面貌就煥然一新。她每年被學(xué)校評為“校先進(jìn)班主任”。解老師在2007年度被評為“東平縣優(yōu)秀班主任”。
xx作為一名新時(shí)代的女性，在工作中肯學(xué)習，肯上進(jìn)。更可貴的是她在家庭中也是一位成功的女性。在家中孝敬公婆，既有物質(zhì)上的供給，又有話(huà)語(yǔ)上的體貼，照顧孩子細致入微、不厭其煩，真正稱(chēng)得上是一個(gè)好兒媳、好妻子、好母親。
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 6
xxx，男，漢族、1961年出生，中專(zhuān)學(xué)歷，1981年參加工作，至今已有34個(gè)春秋，現任小學(xué)數學(xué)高級教師。
劉老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。
34年來(lái)，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、師德高尚、身正為范。
1981年1月，劉老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)
生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習膽量，劉老師課上經(jīng)常提問(wèn)他一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。當發(fā)現他的數學(xué)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一次的數學(xué)朗讀學(xué)習中，讓他帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地，數學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來(lái)。后來(lái)丁路禪同學(xué)的`學(xué)習更是突飛猛進(jìn)，還當上了劉老師精挑細選的課代表�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)，他心里有說(shuō)不出的喜悅。劉老師的細心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教36年來(lái)，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。
歷年來(lái)，他所擔任的學(xué)科在全縣組織的統考中總是名列前茅，他輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，2013年，在全鎮小學(xué)統考中，他所任教的數學(xué)均獲得第一名。
劉老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，他憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，他是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充足的水分，做到吸收得比別人少，開(kāi)出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩嫻熟，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎、創(chuàng )新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，感動(dòng)并帶動(dòng)著(zhù)身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識的海洋里。
在我們眼中，他就是最美的鄉村教師。我們相信，劉老師一定會(huì )在教育這片熱土上越來(lái)越成熟，越來(lái)越優(yōu)秀。
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 7
xxx，女，33歲，1991年7月始在利津縣利津鎮中心小學(xué)工作至今。擔任數學(xué)、自然教學(xué)，任班主任工作8年。從教13年，她工作上勤勤懇懇，任勞任怨；思想上和政治上日益成熟，不斷取得進(jìn)步；社會(huì )生活中嚴格要求自己，給大家做出表率，尤其是教學(xué)和教科研工作，更是以突出的成績(jì)贏(yíng)得了上級部門(mén)、各位領(lǐng)導以及學(xué)生家長(cháng)的廣泛好評。自1998年至今連續6年年度考核“優(yōu)秀”，先后被評為市縣教學(xué)能手、縣優(yōu)秀班主任，四年被評為鎮優(yōu)秀教師。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻
xxx熱愛(ài)教育工作，從工作的第一天起，就把教育作為自己終身的選擇。十幾年如一日，xxx以校為家、恪盡職守。她堅持出早勤、出滿(mǎn)勤、風(fēng)雨無(wú)阻。小孩出生后，為了不讓孩子耽誤自己的工作，她硬是把剛滿(mǎn)周歲的孩子放在了農村老家，直到孩子三周歲能上托兒所才接回來(lái)。孩子一次一次重感冒，因為她工作忙沒(méi)有及時(shí)治療，以致把孩子的病給耽誤了，孩子患上了慢性扁桃體炎，經(jīng)常發(fā)作，承受了本不應承受的痛苦。這些年來(lái)，為了備好每一節課和進(jìn)行教學(xué)反思，她天天熬夜，很少在十一點(diǎn)之前睡覺(jué)。長(cháng)期超負荷的工作，使她那較嚴重的咽炎和扁桃體炎也經(jīng)常發(fā)作，但她從未因此耽誤過(guò)一天工作。古人認為“忠孝不能兩全”，為了干好工作，xxx很少有時(shí)間來(lái)照顧一下自己的老人，常常是兩個(gè)多月才回家一次。老人過(guò)生日，她總是提前到星期天過(guò)，堅持不請假。
二、堅持學(xué)習，勇于探索
xxx充分認識到：“提高教師素質(zhì)，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵”“給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”。她深知現代社會(huì )、現代學(xué)生需要具有知識淵博、銳意創(chuàng )新的教師。只是憑著(zhù)自己已有的經(jīng)驗、滿(mǎn)腔的熱忱是只能做“無(wú)本之木，無(wú)源之水”，她不斷地充電，不斷地尋找提升自己的源頭活水，堅持進(jìn)行業(yè)務(wù)和理論學(xué)習。深夜，她還手執書(shū)卷在拼搏，睡眼迷朦的女兒醒來(lái)，總是不解地問(wèn)：“媽媽?zhuān)阍趺疵刻焱砩隙伎磿?shū)，你不累嗎?”她總是坦然一笑，繼續埋頭學(xué)習。她也有勞累的時(shí)候，也有過(guò)放棄的念頭，因為她也是一個(gè)平凡而普通的人，但是她想到了學(xué)生、想到了學(xué)校的發(fā)展，就渾身充滿(mǎn)了力量。憑著(zhù)執著(zhù)的精神，她先后學(xué)習了《教師法》、《教育法》等教育法規，研究《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育理論，認真鉆研“以思維訓練為突破口，提高課堂教學(xué)效率”和“研究性學(xué)習”的.實(shí)驗課題理論。
教學(xué)中，xxx努力走科研興教之路，勇于創(chuàng )新，立志做學(xué)者型教師。她經(jīng)常說(shuō)：“教育科研是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵，我們要對學(xué)生的終生負責，就必須進(jìn)行教育科研”。1998年起，她先后承擔了“單元達標”、“思維訓練”、“創(chuàng )新學(xué)習”、“研究性學(xué)習”“以學(xué)為主”等教改課題，都收到了很好的效果。教學(xué)中十分注重優(yōu)生培養和差生轉化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力。她所任教學(xué)科成績(jì)一直位居全鎮前茅。1999年，被評為市教學(xué)能手。2002年、2003年，指導學(xué)生參加市創(chuàng )新能力競賽分別獲縣輔導教師一、二等獎；1998年指導學(xué)生參加市首屆小學(xué)生“小巧手”比賽獲指導教師二等獎；2000、2001指導學(xué)生參加縣小學(xué)生“小巧手”比賽獲指導教師二等獎；1998、1999指導學(xué)生參加全縣小學(xué)生實(shí)驗操作競賽分別獲一、二等獎；在進(jìn)行教改試驗，培養學(xué)生創(chuàng )新能力的同時(shí)，她更注重對教學(xué)經(jīng)驗及時(shí)進(jìn)行總結概括。2000年撰寫(xiě)的教案獲市一等獎；2002年撰寫(xiě)的論文獲省一等獎；2003年撰寫(xiě)的論文獲縣一等獎；2002年所命制試題在全縣創(chuàng )新試題評選中獲二等獎；2000年撰寫(xiě)的論文《教學(xué)中要注重指導學(xué)生自行探究知識》發(fā)表在《東營(yíng)教育研究》上；在班主任工作中，她創(chuàng )立了“三勤”(口勤、手勤、腦勤)“三公”(公平、公正、公開(kāi))和愛(ài)、信、嚴、護、尊五字教育法；她所帶的班級事事有人干，人人有事干，時(shí)時(shí)有事干。所帶班級被評為�！拔拿靼嗉墶�；班級量化成績(jì)連年居全校第一名。
三、春風(fēng)化雨愛(ài)心無(wú)限
師德核心是愛(ài)�，F在的學(xué)生多數心浮性躁，有著(zhù)各種各樣的心理障礙。xxx認識到這一點(diǎn)后，著(zhù)眼關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展，靠拳拳之愛(ài)去潤澤每一個(gè)幼小的心靈，把陽(yáng)光撒向每一個(gè)學(xué)生，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊。學(xué)生李禎，小時(shí)候跟奶奶在農村長(cháng)大，長(cháng)大后又回到城里父母身邊。因小時(shí)同父母交流少而產(chǎn)生隔閡，到城里上學(xué)后，又不習慣同城里的學(xué)生交往，自卑感極強。xxx就不厭其煩的分析、引導，一方面做其父母的工作，一方面動(dòng)員班里的同學(xué)主動(dòng)約李禎玩，并安排活潑、幽默、極有協(xié)調能力的劉袁為同位。經(jīng)過(guò)努力，李禎的自信心樹(shù)立起來(lái)了，同父母的關(guān)系和諧了，在同學(xué)中也有了知心朋友，學(xué)習成績(jì)進(jìn)步很快，到畢業(yè)時(shí)，一躍成為全班第三名。學(xué)生綦蕭男，調皮搗蛋，經(jīng)常拉社會(huì )青年來(lái)學(xué)校打架。xxx毫不歧視他，并利用他樂(lè )于助人、講義氣等閃光點(diǎn)，幫他恢復了自信，綦蕭男表示徹底改錯，努力趕上。但社會(huì )上的一些淘氣的孩子還是不肯放過(guò)他，經(jīng)常找到學(xué)校同他打架，xxx不顧個(gè)人安危，多次趕走這些滋擾者，讓他能安心地學(xué)習。從此，這名學(xué)生熱愛(ài)集體，刻苦學(xué)習，成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
多年來(lái)，xxx愛(ài)崗敬業(yè)、勤懇工作、教學(xué)質(zhì)量—流：為人師表、愛(ài)生如子、師德高尚；勇于創(chuàng )新、銳意進(jìn)取，不斷開(kāi)創(chuàng )教學(xué)工作新局面。學(xué)校認為該同志完全符合優(yōu)秀教師評選條件，同意推薦。
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 8
xxx，塔河縣第二中學(xué)一名普通數學(xué)教師。在工作中能顧全大局，愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重擔，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，教書(shū)育人，為人師表,在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jì)，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)的優(yōu)秀教師。
一、重視業(yè)務(wù)水平的提高，努力培養學(xué)生自學(xué)能力。
默默無(wú)聞，任勞任怨，工作講求實(shí)效是xxx老師的一貫作風(fēng)；“學(xué)高為師，德高為范”，這是他銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話(huà)。多年來(lái)他就是用這句話(huà)來(lái)時(shí)時(shí)對照自己的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)實(shí)踐中，他嚴格依法執教，遵循教育教學(xué)規律，認真鉆研教材，潛心研究學(xué)生，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源，同時(shí)堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，積極主動(dòng)的接受教育教學(xué)新理念、新方法，不斷改進(jìn)教學(xué)和完善數學(xué)教學(xué)方法，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在推進(jìn)新課改的過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力，能堅持“以人為本”、“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”的教育理念。力求向課堂45分鐘要效果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，注重多方位培養學(xué)生的能力，努力提高全體學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，取得了較好的教學(xué)效果。他一貫是那么默默無(wú)聞。從事數學(xué)教學(xué)工作十年來(lái)，他認真對待每一項工作，作風(fēng)踏實(shí)，從不計較個(gè)人得失。xxx老師努力形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，注重培養學(xué)生良品質(zhì)和學(xué)習習慣。由于教學(xué)方法得當，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學(xué)效果。
二、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，樹(shù)立正確人生觀(guān)
1、關(guān)心學(xué)生，解決學(xué)生學(xué)習上、生活上困難
從2006年起，xxx老師一直擔任班主任工作。他深知要想真正的把一個(gè)班集體帶好，就要走進(jìn)這個(gè)班集體，要了解這個(gè)班集體的每一個(gè)學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
李老師對每一位學(xué)生都充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)之心。他認為每一位學(xué)生，都是一個(gè)豐富多彩、獨一無(wú)二的生命世界，培養學(xué)生健康成長(cháng)，關(guān)鍵要充分尊重他們，從內心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個(gè)性。他善于看到每位學(xué)生的長(cháng)處，發(fā)現和促進(jìn)其潛力。他能夠深入學(xué)生的內心世界，了解其學(xué)習、生活和內在思想情況，從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導。正確處理好抓成績(jì)與抓素質(zhì)、抓整體與抓個(gè)別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。
2、加強班級管理，培養學(xué)生自我管理能力
班主任是世界上最小的主任，但是也是責任最大的。有人說(shuō)教師是雕塑專(zhuān)家，你的作品不僅栩栩如聲，而且可以看到搏動(dòng)的血脈!那怦然心動(dòng)的一個(gè)個(gè)鮮活的生命在你的感召下，健康快樂(lè )地成長(cháng)，多么美好的`職業(yè)!他的追求就是：把平凡的小事千百次的做好就是不平凡!他的動(dòng)力就是做一個(gè)真實(shí)的自己，做一個(gè)讓孩子們喜歡的、走進(jìn)孩子們心靈的好老師!
自我管理，是班級在新課改理念指導下，探索學(xué)生的自我養成教育，是讓德育真正“走向生活，走向體驗”。事事育人、時(shí)時(shí)育人，真正將自成教育落實(shí)到日常班級教育工作中。開(kāi)學(xué)第一天就從強化習慣做起，培養能力從提高自我約束力做起，通過(guò)各種有效途徑，提高班級集體凝聚力。多年班主任工作，李老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級受到了學(xué)校領(lǐng)導、社會(huì )和同學(xué)們的廣泛好評。
對于學(xué)生的每次轉變，每一點(diǎn)成績(jì)，每一個(gè)進(jìn)步，他都很珍惜，并大加鼓勵和贊賞。而這一切使他更加深刻地認識到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對待調皮的孩子要多給一些溫暖，用"愛(ài)"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重孩子，關(guān)愛(ài)孩子的心理，經(jīng)常找孩子談心，教誨他們少比聰明，多比勤奮；少比優(yōu)秀，多比進(jìn)步。
三、開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，提高教學(xué)、管理能力
通過(guò)多種途徑吸取教育學(xué)科的新知識、新技能，在教學(xué)上開(kāi)展教研活動(dòng)積累心得，并撰寫(xiě)多篇論文，在各類(lèi)刊物上發(fā)表或省級獲獎。其中《正弦定理的教學(xué)設計》2007年獲縣一等獎，論文《論數學(xué)課題探究教學(xué)》獲2007年省教育督導學(xué)會(huì )壹等獎，教科研成果《拋物線(xiàn)及其標準方程的教學(xué)設計》獲省教育學(xué)會(huì )二十五屆優(yōu)秀科研成果二等獎，教科研成果《創(chuàng )新素質(zhì)培養的建構主義視角》獲省教育學(xué)會(huì )二十六屆優(yōu)秀科研成果壹等獎，先后多次獲得校級優(yōu)秀教師的稱(chēng)號,2010年獲得縣級優(yōu)秀教師稱(chēng)號。
伴隨著(zhù)孩子們成長(cháng)的足跡，xxx老師也一起收獲了成功的喜悅�；叵胫�(zhù)多少個(gè)夜晚的挑燈夜戰!進(jìn)行了多少次坦誠的傾心交談，發(fā)自肺腑的期待與關(guān)愛(ài)讓孩子們感受為人師的真誠!沉甸甸的收獲里有著(zhù)歲月的刻痕，送走了數不清的披星戴月!經(jīng)歷了多少風(fēng)雪雨霧的勵煉!酸甜苦辣咸皆有營(yíng)養，成功失敗都是收獲!作為一名教師，他深知自己還有很多改進(jìn)和提高的地方，但他會(huì )用他的心去教誨他的學(xué)生，他會(huì )用他的情去培育他的學(xué)生，他將無(wú)悔于他的事業(yè)，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，無(wú)私地奉獻，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，用自己的一生譜寫(xiě)為教育事業(yè)奉獻的新篇章。
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 9
今年前不久在《琿春四中學(xué)生心中好教師》的師德問(wèn)卷中，一位教師脫穎而出，她的各項評比率均在96%以上，位居所有評比教師之首。
她是誰(shuí)？她為何在學(xué)生心目中有如此高的評價(jià)？
她叫xxx，一位女數學(xué)教師，職稱(chēng)――一級，教齡23年，現就職于琿春市第四中學(xué)。說(shuō)起xxx老師，與她共事的老師都一致評價(jià)她是一位“堅強、樂(lè )觀(guān)、向上的實(shí)干家”，她教的學(xué)生都會(huì )津津樂(lè )道地說(shuō)她是一位具有“教學(xué)獨特、愛(ài)生如子、一視同仁、高尚情懷的好老師”。經(jīng)過(guò)她幾年來(lái)不斷實(shí)踐探索，先后評為校內課改明星教師和市級數學(xué)學(xué)科帶頭人及州骨干教師；全市“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究的活動(dòng)中被琿春市教育局評為優(yōu)秀實(shí)驗教師；今年，她又終于圓滿(mǎn)地完成了課題《如何在初三總復習中實(shí)施獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)的研究》的結題。她從教以來(lái)，能堅持以飽滿(mǎn)的教學(xué)熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，牢記教師的職責與使命，在本職崗位上，勤于學(xué)習，努力工作，奮發(fā)作為，工作成績(jì)得到了各級領(lǐng)導及廣大學(xué)生及家長(cháng)的一致好評。
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從事教育教學(xué)工作以來(lái)，xxx老師忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和教育活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，她既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。她總是用一種樂(lè )觀(guān)向上的精神影響著(zhù)身邊的人，留給人們的永遠是堅強的一面。
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xxx教師的身體狀況一直不是很好，十分低的血壓讓她時(shí)常處于眩暈，渾身無(wú)力的狀態(tài)，去年又得了嚴重的甲亢。但走上講臺的她始終面帶笑容，活力四射，給學(xué)生們留下的永遠是快樂(lè )。她上課很有特色，聲音洪亮，感情充沛而有活力。她在課上常常會(huì )用生動(dòng)、形象又不乏幽默的語(yǔ)言，吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，在她的講解下，同學(xué)們心目中枯燥乏味的數學(xué)問(wèn)題由復雜變簡(jiǎn)單了，由難變易了，就連不想學(xué)習的學(xué)生也開(kāi)始對數學(xué)感興趣了。課堂間她經(jīng)常俯身于學(xué)生中，她用自己的超凡能力和特有的耐心挽救了一個(gè)個(gè)要放棄數學(xué)的孩子。
她的學(xué)生們是這樣評價(jià)她的：
楊文同學(xué)說(shuō)：“趙老師經(jīng)常對我們說(shuō)：‘我不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生，不管你有多差。我相信你們不是因為笨，而是還沒(méi)找到正確的學(xué)習方法，我將和你們一起努力，一定會(huì )把成績(jì)提上去的�！總�(gè)老師都能說(shuō)出這樣的話(huà)，但能堅持做下來(lái)的只有趙老師�！�。
吳碩同學(xué)說(shuō)：“我的數學(xué)最差時(shí)只有36分，曾經(jīng)讓我很沮喪，一度失去了學(xué)習的信心。這時(shí)趙老師找到了我并跟我談了很久，我明白了很多道理。從此我開(kāi)始認真聽(tīng)講，一步一步腳踏實(shí)地地學(xué)。我每一次進(jìn)步時(shí)，趙老師總會(huì )第一時(shí)間鼓勵我，平時(shí)經(jīng)常給我打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我學(xué)習上的困難。在趙老師的幫助下我的數學(xué)成績(jì)逐漸從36到66，從66到74，從74到86，從86到96，從96到如今的109。當我拿到這張優(yōu)秀成績(jì)的試卷時(shí)，我第一個(gè)想到的人便是趙老師。當我高興地找到趙老師時(shí)，沒(méi)想到她比我表現得還開(kāi)心。成績(jì)的背后是趙老師的真誠幫助，我會(huì )永遠感謝趙老師，也將永遠衷心祝福趙可親可敬的老師身體健康！”
姜知延同學(xué)說(shuō)：“我們都把趙老師稱(chēng)為‘老趙’，因為‘老趙’能給我們帶來(lái)親切感，我們已把趙老師當成我們大家中的一員�！�
趙老師在學(xué)生們心中是不折不扣的.良師益友。學(xué)生們更多地談到她的是對待每一個(gè)學(xué)生的真誠付出，她教過(guò)的孩子都接受過(guò)她耐心的指導。
李京昊同學(xué)是一個(gè)比較聰明但又十分好動(dòng)的孩子，他的父母長(cháng)期在南韓務(wù)工，平日里他和姥姥一起生活，很多學(xué)生和老師都認為他是一個(gè)很“難纏”的學(xué)生，但是趙老師每次都會(huì )不厭其煩地解釋他所提出的一個(gè)個(gè)“怪異”問(wèn)題。由于母親長(cháng)期不在家，他幾乎把趙老師當成了媽媽?zhuān)刻焱砩隙家o趙老師打一個(gè)電話(huà)心里才踏實(shí)。勞累的趙老師無(wú)論一天的工作有多疲倦，家里面有天大的事，她都會(huì )在第一時(shí)間接他的電話(huà)或把電話(huà)撥回去，通過(guò)電話(huà)溝通幫他消除了生活和學(xué)習上的一個(gè)個(gè)困難，趙老師就是這樣一位可以為學(xué)生付出一切的優(yōu)秀老師，她的高尚品格折服了班級里的每一位同學(xué)。
上屆的王澤偉同學(xué)是班級的一位差生，對學(xué)習完全失去了信心。趙老師常常抽時(shí)間找他談心，并利用午休時(shí)間從最基礎的“有理數運算”開(kāi)始一步步耐心地同他一起拾起學(xué)過(guò)的知識，同時(shí)也慢慢地為他樹(shù)立起了學(xué)習的信心。在趙老師的辛勤付出下，王澤偉同學(xué)的數學(xué)成績(jì)從一開(kāi)始的幾分到最后的九十多分。此后王澤偉同學(xué)對數學(xué)產(chǎn)生了深厚的興趣，并且有了很大的進(jìn)步。有時(shí)班級同學(xué)很難解決的的幾何題他卻能輕松的做出來(lái)，看到他做出題目后興奮的樣子，趙老師臉上露出了幸福而滿(mǎn)意的笑容。由于家庭等諸多因素他最終沒(méi)有完成初中的學(xué)業(yè)，悄然離去，但離開(kāi)時(shí)給趙老師留下了一封充滿(mǎn)歉意和感激的信，信中表達了對趙老師的無(wú)限感激和留念之情，并向趙老師保證無(wú)論走到哪里都會(huì )牢記趙老師的教誨好好做人，好好做事，并囑托趙老師一定要注意身體，看到這封信，趙老師流下了無(wú)限遺憾但又十分欣慰的眼淚。
金志勇同學(xué)是一個(gè)性格很孤僻的孩子，由于父母長(cháng)期在國外打工，平時(shí)缺乏交流的他對別的同學(xué)尤其是老師的關(guān)心總是拒之千里�？吹竭@種情況，趙老師通過(guò)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的激情和小組團隊意識來(lái)喚醒他對一切事情的渴望，選他當數學(xué)課代表，給他一切展示自己的機會(huì )，為他傳輸正能量。從此這位同學(xué)轉變了，從開(kāi)始不愿和老師說(shuō)話(huà)到最后主動(dòng)找老師提問(wèn)題甚至合理化的建議，一步步成長(cháng)為班級最優(yōu)秀的學(xué)生。在備戰中考階段，趙老師又怕他的父母不在家會(huì )影響他的中考，特意在周六周日把他招到家中進(jìn)一步強化他的數學(xué)思維。最后這位同學(xué)真的是不負趙老師的重望，在2012年的中考數學(xué)考試中取得了滿(mǎn)分，這段佳話(huà)在班級和全校久傳不衰。
與趙老師搭檔的班主任都說(shuō)，趙老師不知有什么魔力，我們班的孩子聽(tīng)她的課時(shí)每個(gè)細胞都在動(dòng)，每根神經(jīng)都在跳躍。學(xué)生的思維在高速飛轉，在課堂上總是躍躍欲試，對數學(xué)十分癡迷。
其實(shí)趙老師的魔力就是愛(ài)，她愛(ài)生真摯如子。記得那次去杜郎口學(xué)習的時(shí)候，一同去的的老師都想給家里人捎點(diǎn)東西，可是趙老師想到的是給她的學(xué)生們捎點(diǎn)什么。她就是這樣愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生、自己的班級一位可敬可愛(ài)的老師。
趙老師不僅對學(xué)生有如此的寬厚和博愛(ài)之心，對同事一樣是無(wú)私奉獻，尤其是對青年老師的幫助，這些事跡大家聽(tīng)了無(wú)不為之感動(dòng)。我校青年教師孫海霞參加全市的青年教師講演賽，趙老師聽(tīng)了幾次試講后，感覺(jué)在課件的制做上存有很大的問(wèn)題，所以回到家后，她重新制做和調整課件直到深夜，感覺(jué)滿(mǎn)意后她才安心地躺下休息。在趙老師的悉心指導和幫助下，孫老師最終在比賽中獲得了二等獎。我校的王國平老師參加全市的數學(xué)觀(guān)摩課，趙老師同她一起反復修改著(zhù)課件、教法、習題，認真思考課堂中可能發(fā)生的每一個(gè)細節問(wèn)題，由于大家的共同努力王老師最終獲得了成功，她所設計的課受到了全市老師們的一致好評。對于青年教師陳非非，趙老師更是不知付出多少努力，從對學(xué)生的管理上到每一節課的新課引出、習題選擇上，趙老師一步步細心地指導著(zhù)陳老師，使陳老師在業(yè)務(wù)和管理能力上有了質(zhì)的飛躍，很快成為了我校的骨干力量。趙老師就是這樣一位大公無(wú)私、值得所有老師尊敬和佩服的人，是我們教師心中的最美麗的老師。
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在數學(xué)教學(xué)中，她是學(xué)校的骨干，杜郎口學(xué)習之后，她成為琿春四中“獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”學(xué)習方法的創(chuàng )始者，她的小組合作式的教學(xué)管理已經(jīng)形成完整的模式體系�？茖W(xué)的教學(xué)方式也給她帶來(lái)了教學(xué)上的成就，經(jīng)過(guò)她教的班級無(wú)論初一基礎如何，經(jīng)她的悉心經(jīng)營(yíng)總會(huì )成為學(xué)年的前茅。
她的小組合作式教學(xué)，基于本校和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行了科學(xué)分組。課堂上她大膽實(shí)施“師徒結對”、“師傅帶徒弟”、“師傅引領(lǐng)講―徒弟跟著(zhù)學(xué)”、“師徒捆綁量化”等教學(xué)方法。她的做法不僅讓好學(xué)生保持著(zhù)積極性，更讓學(xué)困生看到了希望。有時(shí)為使小組組合更合理，她會(huì )熬夜排兵布陣進(jìn)行仔細研究，直至滿(mǎn)意為止。有效的措施加之她耐心的管理，班級的差生沒(méi)了，不及格的學(xué)生也明顯減少了。
她的經(jīng)驗在全校得到推廣，并代表學(xué)年組和學(xué)校多次開(kāi)出各種類(lèi)型的公開(kāi)課，在課堂上同學(xué)們自如的、真實(shí)的表現，以及各種測試的優(yōu)秀成績(jì)面前，她簡(jiǎn)直令同行們刮目相待。
趙老師每天無(wú)論多忙多累，她總會(huì )認真準備每一節課，她把課前、課中、課后的常規工作做好、做精，并做到認真鉆研教材。在課堂上，她把獲取知識的主動(dòng)權充分地交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘學(xué)生自己的潛能，真正體現了“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，從而使學(xué)生由被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”。在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，她更加注重培養學(xué)生的求新、求異、發(fā)散等創(chuàng )新思維方式和方法，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、探索、思考。在課堂教學(xué)中她精心設計練習題目，作業(yè)做到有層次、有梯度，面向全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，并認真做好學(xué)生的查缺補漏工作。
在教學(xué)中，她始終走在課改的最前沿，大膽創(chuàng )新，努力采用最先進(jìn)的思想、最新穎的方法去引導學(xué)生，先后在全校和全市以師友“對學(xué)”的方式展示了《平行四邊形復習課》、《正方形的判定》、《垂徑定理》、《切線(xiàn)的判定和性質(zhì)》、《對圓錐的探究》等課程，做到了引領(lǐng)全校和全市的課堂教學(xué)改革。
她說(shuō)，每次優(yōu)秀評選都是她未來(lái)工作的新起點(diǎn)，慶幸自己選擇了“教書(shū)育人”――這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，她將無(wú)怨無(wú)悔地在這片充滿(mǎn)希望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在希望的田野上。
一個(gè)人的美不在于她的外貌，而在于她對愛(ài)的奉獻；一個(gè)人的價(jià)值不在于得到什么，而在于她為人做了什么；一個(gè)人的幸福不在于富有什么，而在于她是否能樂(lè )觀(guān)向上地去面對生活。xxx教師就是一個(gè)存有美，能創(chuàng )造價(jià)值，擁有幸福的人。這樣的教師才能培養出身心健康的優(yōu)秀學(xué)生。這樣的教師才是最美的教師。
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 10
作為一個(gè)教育者，她心中有個(gè)教育夢(mèng)：希望可以把學(xué)生培養成擁有獨立的人格和主見(jiàn)、能用自己的頭腦和內心去感知、自由而自在地生長(cháng)和行走的人。讓我們走進(jìn)這位優(yōu)秀的教師。
她心中時(shí)刻牢記教師的職業(yè)道德，不敢忘記作為一名合格教師的要求。兢兢業(yè)業(yè)，認真工作，在教育教學(xué)工作中堅持教書(shū)育人相結合，重視創(chuàng )新精神的培養和健全人格的發(fā)展，把傳授知識、啟迪智慧、完善人格三者有機結合起來(lái)，努力地向著(zhù)成為一名優(yōu)秀教師的目標前進(jìn)。
一、帶著(zhù)一個(gè)夢(mèng)開(kāi)始：自我修煉，快速成長(cháng)
她大學(xué)畢業(yè)，通過(guò)教師公開(kāi)招聘來(lái)到小站第四小學(xué)執教。當時(shí)她心里只有一個(gè)想法：一定要努力工作，千萬(wàn)不能誤人子弟。從那時(shí)起，她就在人生的秤桿上楔上了為教育獻身的定盤(pán)星。她剛來(lái)到小站四小時(shí)，學(xué)校剛剛搬到新校址，教學(xué)設備有待完善，各方面條件有限。學(xué)校師資隊伍情況特別，中青年教師極少，教育觀(guān)念有待更新�？陀^(guān)的條件沒(méi)有打擊這個(gè)懷揣教育夢(mèng)的女孩，她挽起袖子，用實(shí)干替代抱怨。很快她就意識到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jì)搞上去，就務(wù)必付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。她像一個(gè)剛剛入學(xué)的一年級新生，汲取著(zhù)新鮮的知識，認真查閱資料備課，以飽滿(mǎn)的熱情上課，課后進(jìn)行反思總結，不斷地將教學(xué)知識有效積累并運用。
她深知閉門(mén)造車(chē)，難成大器，除了提升自身的教學(xué)知識儲備，還需要向業(yè)務(wù)精湛的領(lǐng)路人學(xué)習，還需要和志同道合的教師們切磋進(jìn)步。工作幾年來(lái)，她不放過(guò)進(jìn)修自己的機會(huì )，先后到北京、河南林州參加語(yǔ)文活動(dòng)，聽(tīng)名家的課堂教學(xué)，開(kāi)拓自己的眼界，武裝自己的頭腦。
成長(cháng)的過(guò)程要付出很多艱辛，但收獲的果實(shí)是甜美的。漸漸地，她形成了自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)路上摸索出了前行的方向。她先后獲得多市區級獎項，曾與東麗區教師同上一節課，進(jìn)行跨區教研，工作三年就成為小站四小骨干教師。
二、揣著(zhù)兩顆心育人：自我約束，德育為先
xx老師常說(shuō)，教育孩子心里要有兩顆心，一個(gè)良心，一個(gè)愛(ài)心。傾情付出，無(wú)怨無(wú)悔，摸的是良心;視生如子，關(guān)懷備至，靠的是愛(ài)心。有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著(zhù)希望xx老師非常喜歡這首小詩(shī)，用愛(ài)成就理想，用心成就未來(lái)便成了她的教育格言。
xx老師眼中孩子們，或像紅色一樣熱情，或像藍色一樣憂(yōu)郁，或像黃色一樣陽(yáng)光;或許他們有很多優(yōu)點(diǎn)，又或許他們有很多缺點(diǎn)，而就是這樣各自不同的大家，聚集在同一個(gè)集體中，一樣可以組成一朵耀眼、美麗的七色花。而教育的千般萬(wàn)般，都要以德育為先。在xx老師看來(lái)，教育意味著(zhù)一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。這個(gè)過(guò)程要用愛(ài)。但包容不代表包庇，寵愛(ài)并不代表溺愛(ài)。在愛(ài)的基礎上立下規矩，幫助每一棵幼苗茁壯成長(cháng)。xx老師每帶一個(gè)班都會(huì )制定班級公約，讓大家共同遵守;結合班級情況，確立慣培養目標;嚴慈相濟，班級更有凝聚力;采取直線(xiàn)面對面、電話(huà)線(xiàn)、網(wǎng)線(xiàn)三線(xiàn)合一的方式和家長(cháng)溝通并形成合力，春風(fēng)化雨，以愛(ài)育人。正是懷揣著(zhù)這兩顆心，xx老師的.心一直與孩子們在一起。
三、鉚足一股勁前行：自我鞭策，且行且思
作為一名新時(shí)代的青年教育工作者，xx老師深知課堂在學(xué)校教育教學(xué)中、在學(xué)生成長(cháng)中的重要地位。它是提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的搖籃，是培養學(xué)生綜合能力的舞臺，是鍛煉學(xué)生生存本領(lǐng)的陣地。要在課堂教學(xué)中提高效率，更好地教書(shū)育人，就必須深入研究課堂教學(xué)藝術(shù)。
她堅持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，深入鉆研教材教法，積極投身教學(xué)改革，致力于構建高效課堂，并取得良好的教學(xué)成果。承擔的研究課題《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)各環(huán)節的研究》、《小學(xué)語(yǔ)文課堂中滲透讀寫(xiě)結合的研究》、《小學(xué)語(yǔ)文識字、學(xué)詞教學(xué)研究》均已結題，論文均獲市區級獎項。
她在不斷的實(shí)踐中總結自己的教學(xué)模式，積極界借助多媒體教學(xué)手段，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生掌握語(yǔ)文知識的同時(shí)，真正得到閱讀、寫(xiě)作能力的提高，提升學(xué)生基本的語(yǔ)文素養。
教師的生命是一個(gè)和學(xué)生共同成長(cháng)的過(guò)程。作為一個(gè)青年教師，xx老師不說(shuō)自己做得好，只說(shuō)要做的還有很多。短短幾年，在教育的路上剛剛起步，還要守住初心，且行且思，且思且行。xx老師一定要也一定會(huì )守住初心，守住自己最初的教育夢(mèng)，砥礪前行。希望陽(yáng)光灑滿(mǎn)這條教育路，這條充滿(mǎn)挑戰也滿(mǎn)載收獲的路。
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 11
xxx是白沙小學(xué)的一名英語(yǔ)教師，十幾年來(lái)，她始終手捧一顆愛(ài)心，懷著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責，無(wú)私奉獻，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
一、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守
參加工作十幾年來(lái)，她始終堅持認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹(shù)立了社會(huì )主義榮辱觀(guān)。平時(shí)注意學(xué)習黨的各項方針、政策，并盡最大努力去貫徹，執行黨的政策法規。熱愛(ài)教育事業(yè)，能遵循教育規律辦事，以身作則，為人師表，具有良好的師德風(fēng)范和職業(yè)道德。要作一名合格的人民教師，除了具有良好的專(zhuān)業(yè)知識，還必須具備高尚的師德。因此，她一貫注重加強自身修養，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀(guān)感染、激勵學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠實(shí)實(shí)踐著(zhù)重要思想，努力爭當實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)排頭兵，為學(xué)生和同行樹(shù)立了榜樣。
二、業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛(ài)崗
教學(xué)上本著(zhù)“授之魚(yú)不如授之以漁的宗旨，”注重對學(xué)生能力的培養，不僅教他們學(xué)習知識，而且讓他們在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據不同學(xué)生的學(xué)習情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。作為一名富有經(jīng)驗的教師，對自己所任教的英語(yǔ)學(xué)科有了很強的駕馭能力。在教學(xué)上她認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為她是值得依賴(lài)的教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的師長(cháng)。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的`課，任課班級教學(xué)成績(jì)常年是名列前茅。她所任教的班級的學(xué)生在每年的市統考和縣檢測中的分數都超過(guò)平均分，20xx年、20xx年所任班主任班級均被評為先進(jìn)班集體。是一名不可多得的優(yōu)秀教師。
三、與時(shí)俱進(jìn)，加強新課程理論學(xué)習，積極投身教研教改工作，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功。
工作中，xxx教師思想意識超前，緊跟時(shí)代步伐，適應時(shí)代潮流，用“學(xué)高為師”要求自己。深知“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水�！背浞掷妹恳淮螌W(xué)習機會(huì )，積極深造進(jìn)修，并取得了專(zhuān)科學(xué)歷。
課堂教學(xué)中，在同行中發(fā)揮了年輕人的模范帶頭作用，積極學(xué)習并使用現代化教具以及遠程教育課程資源，指導同行進(jìn)行課件制作，并利用公開(kāi)課進(jìn)一步向同事們展示，推廣現代化教具與多媒體技術(shù)的魅力。
近觀(guān)眼前滿(mǎn)目春，放眼遠處春更濃，xxx教師深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jì)，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長(cháng)的路要走。但她同時(shí)相信：只要一心為了學(xué)習，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習，科學(xué)管理，不斷創(chuàng )新，就一定能取得更大的成績(jì)。
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 12
時(shí)光荏苒，轉眼間，我跨入教師這個(gè)行列已經(jīng)16個(gè)年頭。從教十幾年來(lái)，在各級領(lǐng)導和同志們的親切關(guān)懷和支持幫助下，憑著(zhù)自己對教育事業(yè)的一腔熱忱，勤勤懇懇，踏實(shí)苦干，在三尺講臺上，用自己的青春和汗水，勤奮耕耘，哺育桃李，取得了較好的成績(jì)。下面把自己多年來(lái)在教育教學(xué)和科研工作中點(diǎn)滴成績(jì)總結如下：
一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻
人生最大的幸運莫過(guò)于選定一個(gè)實(shí)現自身價(jià)值的職業(yè)，作為一名人民教師，我熱愛(ài)我的職業(yè)，熱愛(ài)自己從事的工作。1997年7月，我從德州師范專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)，成為一名光榮的人民教師。作為年青的教師，我潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng )一流佳績(jì)之余，致力教育科研與改革，為培養"有道德、有理想、有文化、有紀律"的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人而不斷努力。著(zhù)名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)："捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去"。我相信，只有愛(ài)的付出，才會(huì )有愛(ài)的收獲。因此，在教育教學(xué)工作中我一直堅信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。
二、嚴愛(ài)相濟，教書(shū)育人
教學(xué)工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。工作中，我深深體會(huì )到：只有給學(xué)生的'愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，才�?huì )讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人。"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對"后進(jìn)生"我努力做到多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵，并積極尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P，促其發(fā)光。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結合教材的難度和學(xué)生實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設計了深度不一的教學(xué)辦法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。
三、獻身教育，無(wú)怨無(wú)悔
教師是辛苦的，教師職業(yè)是平凡的。在十幾年的教師生涯中，我憑著(zhù)一顆教師的良心和強烈的責任感，實(shí)實(shí)在在地干好自己應該干的工作，從未因私事耽誤過(guò)學(xué)生一節課。遠離父母的我，每逢家中有事，父母讓我請假，我總是婉言拒絕："咱家中是有事離不開(kāi)我，可學(xué)校里的幾十名學(xué)生一樣離不開(kāi)我啊，他們更不能耽誤��！"時(shí)間長(cháng)了，父母再忙再累，也從不拉我后腿。一次妻子生病住院，我在醫院陪護，想到班里那四十五個(gè)渴求知識的孩子，我的心里充滿(mǎn)了矛盾和痛苦，無(wú)論是放下那一邊我都于心不忍。妻子理解的對我說(shuō)："你還是去上班吧，別把你急出病來(lái)，我沒(méi)事。"我握著(zhù)妻子的手，看著(zhù)她紅紅的眼圈，不知說(shuō)什么好，最后還是狠了狠心，毅然去了學(xué)校。孩子一周歲后就住在奶奶家，我頻繁幾周見(jiàn)不到孩子，每次回家看到孩子興奮的神情和離家時(shí)無(wú)助的目光，我一陣陣心酸。我在家不是一個(gè)好兒子、好丈夫、好父親，但我卻無(wú)愧于我那些求知若渴的孩子們，無(wú)愧于我所從事的光榮而艱巨的教育事業(yè)。
四、潛心科研，碩果盈枝
在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著(zhù)斑斕色彩的溪流。十幾年來(lái)，我在教育教學(xué)方面及科研方面取得了優(yōu)異的成績(jì)，我所擔任的語(yǔ)文及其他學(xué)科教學(xué)，成績(jì)均名列前茅，我本人也多次被評為鎮優(yōu)秀教師，得到全校師生和社會(huì )各界的一致好評。在教育科研方面，成績(jì)顯著(zhù)。先后主持或參與全國"十五"規劃綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源整合實(shí)驗、全國""規劃"學(xué)校文化與特色建設"實(shí)驗、XX省心理健康教育實(shí)驗、XX市學(xué)生良好品德養成實(shí)驗、XX市"優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究"、XX市小課題研究等國家、省市級課題實(shí)驗，取得了顯著(zhù)成效。2019年8月3日，論文《深化和諧教學(xué)，實(shí)現差生轉化》在"全國第九屆和諧教學(xué)法研討會(huì )"上被評為二等獎。2019年11月，論文《淺談電化教學(xué)中的情景設置》在XX市電教論文評選中，榮獲二等獎。2019年4月，公開(kāi)課《海上日出》在XX市電教優(yōu)質(zhì)課評比中，榮獲二等獎。2019年6月，論文《論勞動(dòng)教育與學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展》在XX市中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教師優(yōu)秀論文評比中榮獲二等獎。2019年12月，公開(kāi)課《桂林山水》在XX市電教優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲三等獎。2019年12月，論文《活動(dòng)課——讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)》參加"2019年度全國優(yōu)秀教師論文匯展"評比，榮獲國家級二等獎，并入選《全國優(yōu)秀教師論文匯展獲獎作品集》正式出版。2019年5月，論文《實(shí)施以德治校，重在塑造師魂》在XX市德育和心理健康教育論文評比中榮獲壹等獎。2019年6月，論文《在綜合實(shí)踐活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》在XX省"全國教育科學(xué)‘十五’規劃教育部重點(diǎn)課題"《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源整合實(shí)驗研究》優(yōu)秀論文評比中榮獲二等獎。2019年7月，執教的公開(kāi)課《編草辮》一課，在全省"小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)"優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎。
回首過(guò)去，豪情滿(mǎn)懷，瞻望未來(lái)，任重而道遠。"人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)？"為了摯愛(ài)的教育事業(yè)，為了一代新人能成為社會(huì )主義建設的棟梁之才，我愿做春蠶，愿做紅燭，愿做一名披荊斬棘的播火者，用自己的青春和汗水，在教育這塊沃土上，譜寫(xiě)出自己最輝煌的篇章。
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 13
xx，男，漢族，現年40歲，本科學(xué)歷，中共黨員。在從教的二十年一中，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng )新，成果斐然。近年來(lái)，根據學(xué)校工作需要和工作安排，他擔任學(xué)校教務(wù)主任工作，同時(shí)兼任語(yǔ)文教學(xué)工作。
愛(ài)與奉獻追求卓越
作為教務(wù)主任，作為一名語(yǔ)文教師，他熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)學(xué)校的每一位孩子。他能準確叫出學(xué)校所有孩子的名字，對每一位孩子的成長(cháng)都十分關(guān)注。既親自策劃組織開(kāi)展各種力求實(shí)效的教育活動(dòng)，對全校發(fā)揮指導示范作用;又著(zhù)眼各班格局，對全校教師承擔指導、培訓。由于自己的工作繁雜，他總是來(lái)得最早、走得最晚，幾乎沒(méi)有完整的雙休日、節假日。校園角角落落更留下了他為之奮斗的心血和碩果。同時(shí)他又擔任一個(gè)語(yǔ)文教師的教學(xué)任務(wù)和辦公室工作，事情更加雜亂無(wú)章，這就對他的工作方法、工作思路、工作態(tài)度、工作效果都提出了嚴峻的考驗。為了讓領(lǐng)導放心、讓老師稱(chēng)心、讓學(xué)生快樂(lè )、讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓工作更加有特色、更加有效果，他以一個(gè)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，從不松懈。
根據學(xué)校的特點(diǎn)和學(xué)校教育的需要，他精心設計各種教學(xué)管理方式。每一次的活動(dòng)從出臺到實(shí)施到總結，總是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。為了讓老師們能自覺(jué)遵守常規，給教學(xué)工作一個(gè)良好的氛圍，他虛心請教，力爭盡善盡美。他的管理原則是常規檢查等活而不亂，嚴而不死。這幾年他在這方面進(jìn)行了嘗試，取得了顯著(zhù)效果。
記得全縣舉行紅歌比賽時(shí)，學(xué)校推薦xx作為鄉上節目的領(lǐng)唱和指導，這樣一個(gè)任務(wù)，落在他肩上，確實(shí)擔子很重。一方面，自己的教學(xué)工作和管理工作不能丟掉，每天得上完課，做完學(xué)校的工作;另一方面，節目的教唱、組織管理難度很大，鄉鎮選出來(lái)的`人員水平層次參差不齊，不好把握。他克服了所有困難，帶領(lǐng)這支隊伍，加班加點(diǎn)地練習，每天都很累很累。那段時(shí)間，整個(gè)人都瘦下來(lái)了，不夸張地說(shuō)，表演服裝穿在身上，似乎都大了一個(gè)號。而這支隊伍，也圓滿(mǎn)地完成了上級交給的任務(wù)。xx就是這樣，工作責任心強，一絲不茍。
碩果累累
二十一年來(lái)的教學(xué)生涯，使他真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。他將用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)無(wú)悔的教育青春。
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 14
周xx是XX中學(xué)高級老師從事美術(shù)教學(xué)工作二十六年，二十多年來(lái)她一直工作在教學(xué)一線(xiàn)不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，以對教育執著(zhù)的追求為林區培養民一批又一批美術(shù)人才。具體事跡如下：
一、孜孜以學(xué)，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，周xx老師一直堅持學(xué)習新課程標準及相關(guān)理論。認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓她樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。她努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屆佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
二、善教樂(lè )教，全身心投入教科研工作
在教育教學(xué)工作中，周xx老師以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，不斷充實(shí)提高自己，她不但對所教學(xué)科具人系統的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還能把創(chuàng )新意識和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養和審美觀(guān)她多方搜集資料，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí)，感受美、鑒賞美，對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，周xx老師全身心投入教科研工作。在日常教學(xué)中，她堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習積極性，他不斷探究新課標理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評講、實(shí)踐”四結合，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；通過(guò)討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；通過(guò)課內外練習，提高學(xué)生繪畫(huà)的基本功；通過(guò)參加畫(huà)展觀(guān)摩和臨摹，培養學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
周xx老師立足課堂理念的發(fā)展，立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不斷改革課堂教學(xué)，構建“多維”課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性、主體性、主動(dòng)性，使課堂成為學(xué)生展現創(chuàng )造的天地、體驗成功的樂(lè )園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導法、分層構建法、鏈式生成法為主的美術(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以周?chē)澜鐬樵慈�，憑借“多維”教學(xué)表達，來(lái)創(chuàng )設“美、智、趣”的學(xué)習情境，“親、助、樂(lè )”的師生人際情境，引導學(xué)生進(jìn)入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創(chuàng )作靈感，并通過(guò)分層引導、分層創(chuàng )作、分層評價(jià)，使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng )作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
三、春風(fēng)化雨，育出滿(mǎn)園桃李
周xxXX中學(xué)的第二課堂教學(xué)活動(dòng)中，周xx老師擔任美術(shù)選修課的教學(xué)，她采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，她都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。在周xx老師的美術(shù)教學(xué)生涯中，她總是以激發(fā)培養學(xué)生興趣入手，因地制宜結合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，周xx老師則不失時(shí)機的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準的畫(huà)展，畫(huà)展除在校園內展出外，還向社會(huì )向家長(cháng)作以匯報和展示。如今迎林一中中學(xué)部門(mén)的文化長(cháng)廊上掛滿(mǎn)了一幅幅精美的學(xué)生作品，這些作品題材廣泛，內容豐富充分章顯了學(xué)生們獨特的審美個(gè)性及視角，在上級領(lǐng)導對迎林一中各項工作進(jìn)行檢查時(shí)，對這些由周xx老師精心指導的.作品給予了高度地評價(jià)。
周xx老師善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對學(xué)生有一顆真誠的心，深受學(xué)生歡迎。她和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。逢年過(guò)節，周xx老師的學(xué)生都會(huì )邀請他聚會(huì )，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地�；蛟S他愛(ài)好攝影，他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動(dòng)，這是周xx老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。經(jīng)她精心指導的學(xué)生，有二十多名學(xué)生考入省內外大中專(zhuān)院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)，正是她善于與學(xué)生溝通的真誠回報，也是周xx老師默默耕耘的法寶。
四、默默耕耘，譜寫(xiě)美好人生
周xx老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jì)，而且在協(xié)助學(xué)校團委、學(xué)生會(huì )工作表現出色。他既教書(shū)又育人，還負責學(xué)校的體育節宣傳工作，為宣傳好迎林一中，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣傳廣告。學(xué)校的宣傳欄、體育節的會(huì )標及文藝演出的背景設計，在她的策劃下熠熠生輝。他還輔導學(xué)生參加全國書(shū)畫(huà)大賽，多人獲獎等，輔導學(xué)生參加電腦美術(shù)設計大賽，取得好成績(jì)。雖然多年的一線(xiàn)教學(xué)工作使她患上了嚴重的頸椎病，但她仍然克服病痛的折磨，經(jīng)常為教學(xué)需要進(jìn)行范創(chuàng )作，盡自己最大的可能培養提高學(xué)生表現美、創(chuàng )造美的欲望與想象，營(yíng)造了一節又一節美麗的課堂，她也以自己獨特的魅力向同學(xué)們傳達著(zhù)美的信息演繹著(zhù)工作的精彩，生活的鮮亮，以她對教育事業(yè)的熱忱譜寫(xiě)著(zhù)美好人生。
一份耕耘一份收獲，她撰寫(xiě)的論文十余篇，先后在國家級、省級等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，有二十多名學(xué)生考入省內外大中專(zhuān)院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)，她本人也因業(yè)績(jì)突出多次被評為“優(yōu)秀教師”、“三八紅旗手”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
“深山藏璞玉，黃河不埋金”，我們深信在今后的工作中周xx老師一定會(huì )以她充滿(mǎn)激情的工作，丹青的妙筆為林區培育更多的美術(shù)愛(ài)好者，讓偏僻的小鎮綻放更多的藝術(shù)之花。
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 15
我叫丁xx，任教于哈鎮九年義務(wù)學(xué)校，屬初級中學(xué)教師。參加工作已有三年。自參加工作以來(lái)，一直擔任英語(yǔ)教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著(zhù)、同時(shí)也快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
一、靜心教書(shū)、潛心育人
自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會(huì )、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉行，我不是沒(méi)心動(dòng)過(guò)，但最終選擇了堅守。幾年如一日地做著(zhù)我教書(shū)育人的事業(yè)，而且越來(lái)越熱愛(ài)自己的這份職業(yè)。除過(guò)可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時(shí)，不斷享受著(zhù)來(lái)自學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的好評和同事的羨慕與鼓勵。這些足以讓我產(chǎn)生滿(mǎn)足感與自豪感。
對事業(yè)的執著(zhù)追求讓我樂(lè )此不疲地為之付出著(zhù)。為了把課上得生動(dòng)有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)，有的只是樂(lè )此不彼地引導學(xué)生；為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì)，我總是在教給他們知識的同時(shí)，介紹英美國家的文化習俗、禮儀習慣等，并和學(xué)生一起過(guò)圣誕節，讓他們在親自裝扮圣誕樹(shù)，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節課都給每一個(gè)學(xué)生一次回答問(wèn)題的機會(huì )，平等對待每一人。切實(shí)從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長(cháng)的基礎。此外，讓每個(gè)學(xué)生牢固樹(shù)立“做人第一”的思想，并以身作則，無(wú)聲示范著(zhù)做人的真、善、美。只有這樣才能無(wú)愧我心。
二、他山之石，可以攻玉
當今的社會(huì )不斷學(xué)習才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平和較高的專(zhuān)業(yè)素養將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學(xué)習成了我們的必做之事。除繼續加強自身專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和提高專(zhuān)業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習不失為一個(gè)快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來(lái)的益處。無(wú)論是名揚全世界的鄉村教育創(chuàng )辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學(xué)習的榜樣。除過(guò)他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無(wú)不對我進(jìn)行著(zhù)一次又一次的心靈洗禮。在他們先進(jìn)的思想觀(guān)念引領(lǐng)下，我慢慢進(jìn)步著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。雖自己讀的書(shū)還不夠多，寫(xiě)的文章也少得可憐，但我相信自己定會(huì )是一個(gè)好老師的。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生、幸福成長(cháng)
作為教師，我堅守著(zhù)清貧，為了生活而奔波勞累；但同時(shí)，我更享受著(zhù)與學(xué)生共同成長(cháng)的樂(lè )趣，時(shí)刻收獲著(zhù)學(xué)生帶給我的點(diǎn)滴幸福。不管是剛參加工作的`天真活潑，熱情奔放時(shí)，還是教學(xué)幾年后的穩重嚴謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛(ài)心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處，我問(wèn)心無(wú)愧的是為孩子們真心付出過(guò)。當然，在付出過(guò)后得到的是孩子們的回報。我的學(xué)生在我生病給他們繼續上課時(shí)，他們看出了我的臉色，給我那凳子讓我坐下休息會(huì )兒，并且說(shuō)；“老師，您回去休息吧，我們不會(huì )吵鬧，會(huì )很認真復習的�！毕抡n后學(xué)生總是來(lái)辦公室問(wèn)要不要提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件，這些點(diǎn)滴小事才是當老師最最珍貴的財富。
路漫漫其修遠兮，吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會(huì )一如既往地靜心教書(shū)，潛心育人，向名師學(xué)習。并會(huì )一如既往地愛(ài)學(xué)生。因為我是老師，我要愛(ài)我的每一位學(xué)生！用愛(ài)助他們快樂(lè )地成長(cháng)與學(xué)習。
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 16
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是我一名普通的初中體育教師。我于20xx年8月參加工作，至今已經(jīng)整整11年了。在這11年的時(shí)間里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻給了我的學(xué)生，把勤勞和智灑向學(xué)校的運動(dòng)場(chǎng)地，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，競相綻放。下面，結合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會(huì )。
一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻
我熱愛(ài)自己的工作，大學(xué)畢業(yè)后，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的.責任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、無(wú)私的奉獻精神。我告訴自己要用心做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個(gè)問(wèn)題，我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷！
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，我“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范。這一年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當我要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當我叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，我首先做到了遵守校紀班規，當我表?yè)P學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著(zhù)我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴愛(ài)相濟，教書(shū)育人
體育教師工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。工作中，使我深深體會(huì )到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，才�?huì )讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人�！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表?yè)P，促其發(fā)光�！吧险n提問(wèn)多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是我轉化學(xué)困生最深的體會(huì )。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著(zhù)全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設計了多種深度不一的教學(xué)方法。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì )到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著(zhù)斑斕色彩的溪流�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jì)：
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索。
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 17
xxx，女，漢族，中共黨員，1974年5月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，20xx年12月加入中國共產(chǎn)黨。1997年7月進(jìn)入xx二十八中工作，20xx年6月由集團總校派往xx二十八中教育集團青云學(xué)校工作，現任xx二十八中教育集團青云學(xué)校副校長(cháng)。
作為一名教育工作者，她傾情教育事業(yè)，作為一名共產(chǎn)黨員，她以身作則，率先垂范。工作中，能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，較好地履行了學(xué)校行政管理團隊的工作職責，取得了一定成績(jì)，樹(shù)立了良好的黨員干部形象，受到了廣大教師的一致好評。
身先士卒，作青云的拓荒者
xx二十八中教育集團青云學(xué)校于20xx年9月首屆招生，服務(wù)的群體是城南經(jīng)濟適用房普通家庭子女。學(xué)校建校初期可謂是千頭萬(wàn)緒，百端待舉，一切從零起步。作為一名共產(chǎn)黨員，她始終以嚴格的標準要求自己，全身心地投入到青云學(xué)校，艱苦創(chuàng )業(yè)，勇做青云的拓荒者。
學(xué)校創(chuàng )業(yè)初期，困難重重，教師招聘工作尚未開(kāi)始，各項教學(xué)設備還未招標，學(xué)校沒(méi)有辦公室，教室里面桌椅板凳和黑板都沒(méi)有，甚至都沒(méi)有通水通電。校園內建筑垃圾也隨處可見(jiàn)，校門(mén)口的主干道滿(mǎn)是坑洼泥濘，甚至連校門(mén)都還只是臨時(shí)圍欄，面對困難，她身先士卒，毫不畏懼，埋頭苦干，始終堅守自己的初心和使命，用踏實(shí)的行動(dòng)詮釋著(zhù)共產(chǎn)黨員最美的姿態(tài)。
經(jīng)過(guò)五年的艱苦創(chuàng )業(yè)，青云學(xué)校得到了社會(huì )和家長(cháng)的認可，學(xué)校先后獲得“全國青少年校園足球示范�！�、“全國青少年籃球特色�！�、“首屆江西省文明校園”、“江西省五四紅旗團支部”、“xx市文明校園”、xx市“工人先鋒號”、連續六年獲評“青云譜教育爭光先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號，她親自參演的微電影《志在青云》，在xx市20xx年度黨員教育電視片觀(guān)摩評比活動(dòng)中榮獲一等獎。
認真履職，做制度的先行者
作為一名普通的共產(chǎn)黨員，她立足本職崗位，盡職盡責，埋頭苦干，積極改進(jìn)工作作風(fēng)。學(xué)校建校初期，為保障學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行，在聽(tīng)取和綜合教師的.意見(jiàn)和建議的基礎上，她參與起草學(xué)校的考勤制度，評優(yōu)評先制度以及年度考核方案等制度，摸索出了一整套完善的管理經(jīng)驗。
立德樹(shù)人，做教育的守護者
勵志和養成教育是青云學(xué)校的德育特色，她自20xx年開(kāi)始主管學(xué)校的德育工作以來(lái)，為創(chuàng )新德育課程，強化德育管理，努力提高德育成果，她真抓實(shí)干，將勵志和養成教育落實(shí)到每個(gè)細節。如今，青云學(xué)校的德育教育成果，如一夜春風(fēng)拂來(lái)，傳遍四面八方。
她以教書(shū)為職業(yè)，以育人為追求，先后被評為青云學(xué)�！案袆�(dòng)青云人物”，青云譜區“優(yōu)秀教育工作者”，xx市“支持少年隊工作好校長(cháng)”榮譽(yù)稱(chēng)號。
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 18
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)向上攀登。教師的最大幸福就是把一群群孩子送上理想的彼岸，能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
xxx，小學(xué)一級教師，現任教于xxxx第七小學(xué)，承擔信息技術(shù)教學(xué)及動(dòng)漫教學(xué)工作。從事教育事業(yè)已十二年，她把生命中最美好的時(shí)光、最青蔥的歲月都獻給了西部教育事業(yè)。十二年的從教歷程，她用自己的一顆愛(ài)心，用自己對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，為莘莘學(xué)子撐起了一片天。
一、不斷鉆研，勇于承擔
“問(wèn)渠哪得清如許，謂有源頭活水來(lái)�！睘榱艘挼媚腔钏脑搭^，真正步入教育藝術(shù)的殿堂，她勇當教學(xué)教研的實(shí)驗者、踐行者。作為一名從教多年的'教師，她一直以嚴要求高標準來(lái)衡量自己。認真學(xué)習新課標理念，把新課標理念貫穿于自己的日常教學(xué)工作中。她不斷學(xué)習，鉆研教材教法，準確把握教材編寫(xiě)理念，結合第七小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)際情況，致力于提高課堂教學(xué)效率。在各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)中，多次承擔公開(kāi)課、示范課及數學(xué)教研活動(dòng)的主講人，同時(shí)還被鄂爾多斯市電化教育館受聘為兼職教研員，在同學(xué)科中起到了很好的引領(lǐng)示范作用，得到了教育同仁們的好評。
二、不斷欣賞，輕松活潑
在課堂教學(xué)中，她有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。她關(guān)注學(xué)生的小進(jìn)步，用欣賞的眼光看待學(xué)生，用科學(xué)的方式引導學(xué)生。注重培養學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力，創(chuàng )造學(xué)生思維碰撞的機會(huì )，真正將學(xué)生的思維活動(dòng)有機融入學(xué)習的過(guò)程，使學(xué)生可以在輕松、活潑、積極、上進(jìn)的學(xué)習氛圍中進(jìn)行學(xué)習。
三、不斷提升，成績(jì)斐然
當耕耘為播種而忙碌的時(shí)候，當播種為收獲而憧憬的時(shí)候，當收獲為豐收而喝彩的時(shí)候，十二年便在她的汗水揮灑中結束了。在這十二年中，她在平凡的崗位上，做出了不平凡的成績(jì)。在這期間，她被評為校級優(yōu)秀教師、旗級優(yōu)秀教師，榮獲旗級課堂教學(xué)基本功一等獎、旗級教學(xué)能手、鄂爾多斯市信息技術(shù)本功大賽一等獎、并多次被評為鄂爾多斯市科技動(dòng)漫節“優(yōu)秀輔導員”“優(yōu)秀指導教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。此外，她還積極參加教科研工作，先后兩次參與全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規劃20xx年度重大課題的專(zhuān)項課題研究并均已通過(guò)結題鑒定。
在教育的花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放，讓我們用真心、誠心、愛(ài)心對待每一位學(xué)生。
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 19
xxx，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷。從教15年來(lái)，她堅守“用愛(ài)與責任，做學(xué)生的嚴師、慈母與諍友”的座右銘，時(shí)而和風(fēng)細雨、聲情并茂，時(shí)而雷厲風(fēng)行、威嚴有加。她用人格培養人格，用上進(jìn)帶動(dòng)上進(jìn)，用愛(ài)心傳遞愛(ài)心。曾獲xx市高中政治優(yōu)質(zhì)課一等獎、實(shí)驗中學(xué)優(yōu)秀班主任、實(shí)驗中學(xué)“最美教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號，連續多年被評為實(shí)驗中學(xué)“優(yōu)秀教師”“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”。
堅定理想信念，踐行立德樹(shù)人使命
作為一名政治老師，健老師深知，青年興則國家興，青年強則國家強。當她給學(xué)生講馬克思的《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)，針對很多學(xué)生有關(guān)于共產(chǎn)主義是否真的會(huì )實(shí)現的疑問(wèn)，健老師為此專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一次課，給學(xué)生講中國共產(chǎn)黨的百年大黨奮斗史，講我們的國家短短70多年從一窮二白邁進(jìn)了新時(shí)代，實(shí)現了全面小康，現在已經(jīng)開(kāi)啟了建設現代化強國的新征程的巨變。最后，她以“我相信，只要堅持黨的領(lǐng)導，堅持馬克思主義，全國人民接續奮斗，共產(chǎn)主義一定會(huì )實(shí)現！”而結束。一節課下來(lái)，學(xué)生的眼里充滿(mǎn)了光亮，沖她不住地點(diǎn)頭。健老師說(shuō)作為一名政治老師，最大的愿望，就是能為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路，能引導學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。
孜孜以求精進(jìn)業(yè)務(wù)，助力學(xué)生成功成才
學(xué)高為師，“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光，教師應吸進(jìn)整個(gè)光的`海洋”。因教材改革，健老師執教的政治學(xué)科新增了一本教材《邏輯與思維》，比如需要面對這樣的題，“假如只有一個(gè)人說(shuō)了假話(huà)，甲乙丙丁到底誰(shuí)才是罪犯？”這本書(shū)之難，被老師們稱(chēng)為“史上最難教的一本書(shū)”。健老師也不例外，但是她深知，自己當學(xué)生也許能糊里糊涂做對題，但是作為老師，就不僅僅是做對題這么簡(jiǎn)單，而是要給學(xué)生講明白。這就意味著(zhù)老師不僅要“知其然”，還要“知其所以然”，而且最重要的是，必須對知識360度無(wú)死角徹底弄懂。時(shí)間緊，任務(wù)重，健老師暗下決心：不會(huì )就學(xué)，不懂就問(wèn)，不管多難，明天就要給學(xué)生講，今天必須學(xué)會(huì )，否則怎么敢站上講臺，怎么敢面對學(xué)生！因此她在學(xué)校備課沒(méi)備完，就把厚厚的教參帶回家等倆孩子睡了再挑燈夜備，書(shū)上記了密密麻麻，有一次實(shí)在不會(huì )了，就大晚上微信請教在大學(xué)教邏輯學(xué)的同學(xué)，終于弄明白了。當健老師站在講臺上，面對著(zhù)學(xué)生一雙雙求知若渴的眼睛，很自信自己一定能把他們教會(huì )時(shí)，她心里的激動(dòng)和開(kāi)心無(wú)以言表。
認真備好每個(gè)知識點(diǎn)
用真心傳遞愛(ài)，用愛(ài)心點(diǎn)亮夢(mèng)想
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，“只有愛(ài)才是最好的老師，它遠遠超過(guò)責任感�！敝挥形覀冇谜嫘�、真情、真誠拉近與學(xué)生的距離，學(xué)生才能“親其師，信其道�！苯±蠋熜愿耖_(kāi)朗，也樂(lè )于跟學(xué)生打成一片，課上是學(xué)生的嚴師，課下是學(xué)生的朋友。因此，學(xué)生在健老師的課堂上嚴肅認真，在課下愿意和她交心，女生鬧矛盾了找她吐槽，她幫她們調解；學(xué)習壓力大，找她傾訴，她給她們疏導；有的男生有時(shí)餓了，就裝小可憐，來(lái)找健老師要吃的，健老師就會(huì )把包里給孩子備的零食都拿給他們，看著(zhù)他們開(kāi)心地離開(kāi)。很多有仁愛(ài)之心的老師，他們就像一扇窗，打開(kāi)這扇窗，清風(fēng)徐來(lái)，可以讓學(xué)生看到更多賞心悅目的美景。
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 20
xxx是我市xx小學(xué)的一名教師。從教28年，她一直承擔班主任工作。王老師帶班講究方法，注重實(shí)效，所帶班級積極向上，文明健康，受到任課教師及家長(cháng)的一致好評。
為孩子的健康成長(cháng)創(chuàng )造優(yōu)秀的環(huán)境良好的班級環(huán)境是學(xué)生健康成長(cháng)的保障。王老師非常重視班級文化建設。她像經(jīng)營(yíng)一個(gè)家一樣用心的經(jīng)營(yíng)著(zhù)她的班級。走進(jìn)她的教室，桌椅整齊干凈，板報、墻報優(yōu)美精致，圖書(shū)角擺滿(mǎn)圖書(shū)，窗臺上花草蔥蘢，一種溫馨潔凈的氣息撲面而來(lái)。王老師在班級實(shí)行“班隊干部負責制”和“小組長(cháng)輪流制”，讓學(xué)生充分參與班級管理，做班級的主人，實(shí)現學(xué)生的自我管理。王老師提倡班級閱讀，在班級中大興讀書(shū)之風(fēng)，培養學(xué)生讀書(shū)的興趣和愛(ài)好。有益的課外閱讀，讓她的班級充滿(mǎn)書(shū)香，更具人文氣息。每周一次的班隊會(huì )，王老師精心設計主題，從班級到學(xué)校以及社會(huì )，學(xué)生感興趣的話(huà)題就是班隊會(huì )的主題，有問(wèn)題的討論，有專(zhuān)題的教育，也有學(xué)生才藝的展示。王老師讓學(xué)生參與其中，她則當好裁判員和引導員。她鼓勵并支持學(xué)生參加學(xué)校的文體活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中感受集體的力量，感受參與的樂(lè )趣。在一次次的班隊活動(dòng)中，孩子們相互學(xué)習，團結進(jìn)步，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)悄然生成。
只有愛(ài)才能培養更多的愛(ài)
xxx是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老師，她像呵護露珠一般真誠地愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，給予他們細心的照顧和耐心的教育。20xx年，王老師接了一個(gè)新班。班上有一個(gè)特殊的學(xué)生，因為一次意外事故，大腦和心理受了嚴重的傷害。他膽小怕事，又很敏感，學(xué)習很吃力，成績(jì)也不理想。孩子因此而自卑，甚至厭學(xué)。王老師理解孩子內心的痛苦與無(wú)助，她主動(dòng)與孩子聊天、談心，鼓勵他勇敢地面對困難，自信地面對生活。只要有時(shí)間，王老師就給這個(gè)孩子輔導功課，有時(shí)還到他家中幫他補習。王老師對他關(guān)愛(ài)有加，始終不離不棄。后來(lái)王老師發(fā)現這個(gè)孩子擅長(cháng)跑步，就把他推薦到學(xué)校體育隊參加體育訓練和比賽。王老師表?yè)P他肯吃苦，肯拼搏，把他樹(shù)立為榜樣，號召全班同學(xué)向他學(xué)習。在王老師的精心幫助下，這位同學(xué)漸漸找到自信，學(xué)習更刻苦了，心情更輕松了。終于在小學(xué)畢業(yè)的那天他第一次考到了語(yǔ)數英三科及格的成績(jì)。離開(kāi)母校那天，他深深地向王老師鞠了一躬，此時(shí)此刻，他對老師的感激已無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達。像這樣得到過(guò)王老師關(guān)愛(ài)的學(xué)生有很多。王老師的言行舉止就像一粒粒愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的`心田。學(xué)生從老師身上得到了愛(ài)，也學(xué)會(huì )了愛(ài)。這種愛(ài)心的傳遞，成為了一種自覺(jué)自愿的行為。就在王老師帶的這個(gè)班上還有一個(gè)女孩，她從小失去父母，被一對老夫婦收養，生活十分困難。王老師總是在生活上無(wú)微不至地關(guān)照她。榜樣的力量是無(wú)窮的。有了老師的引領(lǐng)，班級里充滿(mǎn)了友愛(ài)的春風(fēng)：吃早餐，有同學(xué)分她一塊面包、一個(gè)雞蛋；兒童節，有同學(xué)為她送去禮物；過(guò)新年了，同學(xué)們給她愛(ài)心捐款。王老師常說(shuō)，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，成績(jì)并不是最重要的，重要的是孩子心理的健康，性格的健全和品行的形成。王老師用一條情感的線(xiàn)，把學(xué)生緊緊地穿在一起，班級就像一個(gè)幸福和睦的家。在與孩子們的相處中王老師那么和藹，那么親切，似暖暖春風(fēng)，似涓涓細流。
與家長(cháng)朋友真誠相待
在王老師眼中學(xué)生是她的小朋友，而家長(cháng)則是她的大朋友。王老師積極主動(dòng)與家長(cháng)溝通交流，利用家長(cháng)會(huì )、接送日等時(shí)間與家長(cháng)溝通交流，了解學(xué)生的居家表現，及時(shí)把學(xué)生的在校情況反饋給家長(cháng)，家校攜手，共促學(xué)生健康發(fā)展。王老師班上有一個(gè)小男孩，十分聰明，但調皮貪玩，經(jīng)常惹是生非，學(xué)習浮躁不踏實(shí)。孩子的父母是生意人，很多時(shí)候忙得顧不上管孩子，氣急了就是一頓打。孩子身上的問(wèn)題與家長(cháng)簡(jiǎn)單粗暴的教育方式有著(zhù)直接的關(guān)系。王老師多次找到家長(cháng)的小店里，跟他們講家庭教育的重要性，指導他們教育孩子的正確方法。在王老師堅持不懈的跟蹤幫助下，家長(cháng)的教育觀(guān)念逐漸轉變，孩子的成長(cháng)環(huán)境得到改善，在校表現也有了進(jìn)步�？吹胶⒆佑辛宿D變，王老師倍感欣慰，家長(cháng)對王老師更是心存感激。在xx小學(xué)，王老師已帶出了七屆畢業(yè)生，每帶一屆學(xué)生，她都和學(xué)生家長(cháng)以誠相待，成為很好的朋友，甚至學(xué)生升入初高中后有不良傾向時(shí)，家長(cháng)也樂(lè )意找她幫忙，這也許就是家長(cháng)對于她工作的認可和信任吧。本著(zhù)對育人工作的熱情與執著(zhù)，xxx老師在班級管理上積累了豐富的經(jīng)驗，獲得了優(yōu)異的成績(jì)。1997年至20xx年間，她帶過(guò)的3個(gè)班，被評為嘉峪關(guān)市“先進(jìn)班集體”。1994年，她被嘉峪關(guān)市委、市政府評為“優(yōu)秀班主任”，20xx年，她被嘉峪關(guān)市委、市政府評為“優(yōu)秀教師”，授予“園丁獎”。20xx年，她被甘肅教育廳和少工委評為“甘肅省優(yōu)秀輔導員”。20xx年，她被甘肅省委省政府評為“甘肅省優(yōu)秀班主任”授予省級“園丁獎”�！吧仙迫羲�，水善利萬(wàn)物而不爭”。xxx老師好似一溪堅韌而又溫柔的水流，涵養著(zhù)自己，也滋潤著(zhù)每一個(gè)受教育者；這一溪水流為她所從事的教育事業(yè)注入活力，也讓她體驗到人民教師的光榮與幸福！
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 21
xx，1997年參加工作，一直從事初中語(yǔ)文教學(xué)，在教育戰線(xiàn)上，風(fēng)雨兼程二十余載。奠基生命，浸潤心田，是她對教育事業(yè)執著(zhù)的追求；春風(fēng)化雨，豐潤樹(shù)苗，是她對大愛(ài)更深刻的理解。她用自己的滿(mǎn)腔熱忱和認真工作贏(yíng)得了學(xué)校及社會(huì )的肯定，先后獲得“東港區優(yōu)秀學(xué)科教師”“東港區優(yōu)秀教師”“東港區優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號。汗灑春秋滿(mǎn)校園，在教育路上，她只望年年春盡，笑滿(mǎn)庭芳。
xx傾情于黨的教育事業(yè)，用生命的原色將新時(shí)期“師德”內涵詮釋得盡善盡美。
她以深厚的文化底蘊、飽滿(mǎn)的人文素養、獨到的視角、獨特的`表達方式使她的教育教學(xué)總是春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，深受學(xué)生喜愛(ài)，備受家長(cháng)信賴(lài)。她不驕不躁，勇挑重擔，以樂(lè )觀(guān)的精神感染人，以進(jìn)取的態(tài)度感召人，處處彰顯師德魅力。
家庭特困的學(xué)生張同學(xué)，是她用款款溫情，執著(zhù)的母愛(ài)，科學(xué)的訓練方法喚起了生活的勇氣，自卑又易怒的李同學(xué)，是她用寬容的愛(ài)心和耐心，諄諄教導，鼓舞他一天天進(jìn)步。她時(shí)刻關(guān)注著(zhù)學(xué)生的思想情感動(dòng)向，適時(shí)為學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)題講座，疏導學(xué)生成長(cháng)的困惑……被學(xué)生稱(chēng)為“生命中最重要的恩師”。
從教20多年年，洗盡鉛華，沉淀生命，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)講臺、愛(ài)校園已成為xx老師生命中永不消褪的色彩，她正在用與生命相融的高尚師德托起學(xué)子騰飛的翅膀。
寄語(yǔ)學(xué)子：同學(xué)們，中學(xué)時(shí)代是人生最美的一段時(shí)光，如蓓蕾初綻，又像旭日xx，充滿(mǎn)希望。老師希望你們在最美的青春里，用汗水織就實(shí)力，用毅力成就夢(mèng)想，用拼搏鑄就輝煌！
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 22
x老師，不忘初心、銳意進(jìn)取，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jì)。
不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直。
他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。備課時(shí)，精心設計環(huán)節，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，循循善誘引導，學(xué)習效果事半功倍。注重培優(yōu)扶差的工作，多提問(wèn)，多巡視，多輔導，表?yè)P；課后談心、交朋友。
他關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我�！皠�(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”關(guān)心學(xué)生，相信尊重學(xué)生，善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。關(guān)愛(ài)學(xué)困生，培養他們的自信心，不讓學(xué)困生掉隊，還鼓勵學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。
一份耕耘，一份收獲。不僅班主任工作扎扎實(shí)實(shí)，班級管理井井有條，擔任政教處主任的'他，對于分管的工作盡職盡責，無(wú)私奉獻，工作能力強，成績(jì)突出，開(kāi)展了一系列的德育活動(dòng)，很好的推動(dòng)和合班級建設，贏(yíng)得了大家的贊譽(yù)，受到上級部門(mén)的表彰。
結語(yǔ)：
x老師無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在教育的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 23
XXX，男，中共黨員，20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，20xx年考入XX教育系統并分配到XX區XX小學(xué)任教至今，從教9年來(lái)，他一直堅持教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、師德高尚，贏(yíng)得了廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。他熱愛(ài)學(xué)習、求實(shí)創(chuàng )新，勇于奉獻、團結協(xié)作，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成績(jì)。
作為一名教師，他始終牢記“不會(huì )一技之長(cháng)的教師不是好教師，沒(méi)有技術(shù)含量的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)�！痹谂ψ龊媒虒W(xué)同時(shí)，主動(dòng)外出學(xué)習先進(jìn)理論，不斷提高自己。他進(jìn)入XX小學(xué)工作后，所帶班級嘗試電子書(shū)包課程，運用信息技術(shù)輔助性教學(xué)，取得不錯的學(xué)習效果。積極參加學(xué)校的各項教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，志高存遠，自覺(jué)履行好教書(shū)育人的神圣職責。
教學(xué)工作中，課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，他能夠抓住每次外出的學(xué)習機會(huì )，博采眾家之長(cháng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報告，進(jìn)行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己，運用到實(shí)際教學(xué)中，因此，課堂教學(xué)取得了較好成績(jì)。
作為一名黨員教師，他時(shí)刻以高標準要求自己，疫情防控走在最前面。對待班內學(xué)困生，每天放學(xué)教室內耐心輔導。對待學(xué)校安排的工作，總能認真負責高質(zhì)量完成。
為了上好課，他認真鉆研教材，思考教法，認真上好每一節課。熱愛(ài)學(xué)生，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的`關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)也激發(fā)了他的工作熱情。隨之而來(lái)的是日益豐碩的“果實(shí)”：20xx年11月撰寫(xiě)論文《小學(xué)數學(xué)課堂中的合作學(xué)習探究》榮獲國家級論文一等獎，20xx年一師一優(yōu)課獲得”xxxx市級優(yōu)課“，20xx年5月在XX區青年教師基本功競賽中榮獲一等獎，20xx年所帶班級獲得“市級優(yōu)秀班集體稱(chēng)號”等等。
花正紅，果正艷。他用平凡的教育經(jīng)歷見(jiàn)證了一名普通教師對黨的教育事業(yè)的忠貞。我們相信，在以后的工作中，他定會(huì )繼續發(fā)揚“一個(gè)黨員，一面旗幟”的作用，戒驕戒躁，為成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員而不懈努力奮斗。
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 24
花開(kāi)花謝，春去冬來(lái)。不知不覺(jué)間，在高新教育這片熱土上，她已辛勤耕耘了七個(gè)年頭�！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，老牛拉車(chē)路艱辛”，xxx是后者，肩挑重擔，默默前行，追尋著(zhù)“真誠為�！钡牟蛔冃拍�，在艱辛與執著(zhù)中一路走來(lái)。
作為一名分管后勤工作的副校長(cháng)，雖說(shuō)不上日理萬(wàn)機，卻也是雜務(wù)纏身，千頭萬(wàn)緒。在工作中，她嚴格要求自己，始終堅持以“學(xué)校利益第一、服務(wù)師生第一”的原則，認真履行職責。為了學(xué)校的發(fā)展，她以飽滿(mǎn)的熱情積極投入到學(xué)校的各項工作中去。首先，安全工作是重點(diǎn)，努力創(chuàng )建平安校園是關(guān)鍵。為了使我校安全工作規范化、制度化，成為“最安全學(xué)�！�，xxx在做好“三個(gè)保障”“三個(gè)定期”“四個(gè)上下”上狠下功夫，全面推進(jìn)安全教育有效落實(shí)，保障了廣大師生的生命財產(chǎn)安全，建校六年來(lái)，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生一起校園安全事故。20xx年，學(xué)校被榆林市政府授予“平安校園”稱(chēng)號。本著(zhù)“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生”的理念，xxx以身作則，帶領(lǐng)后勤人員發(fā)揚“三�！本�，在常規管理中尋求創(chuàng )新，校園環(huán)境更加整潔、美觀(guān)，確保廣大師生有了良好的工作、學(xué)習環(huán)境，學(xué)校也被評為“綠色學(xué)�！�。
作為一名深入教學(xué)一線(xiàn)的老師，她奉獻愛(ài)心，傾情教育每個(gè)學(xué)生。在師生交往中，xxx善解人意、幽默隨和，使學(xué)生愿意與她親近，樂(lè )于接受教誨，在課堂上她嚴格要求，是孩子們的老師；在課余，她與孩子們平等相處，成為學(xué)生的朋友。她時(shí)刻認為，老師把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，傾注到工作的每個(gè)細節中，才是真正的成功。她刻苦鉆研，銳意改革于教學(xué)。在教學(xué)中，xxx認真學(xué)習新的教育理念和方法，積極踐行“5+x”童真教學(xué)模式。一有時(shí)間，就深入課堂，聽(tīng)老師們的課，從他們身上汲取好的'理念和方法，認真參加校本教研活動(dòng)，在不斷的實(shí)踐中，不斷更新自己的教學(xué)方法，曾撰寫(xiě)多篇論文在各級論文評選活動(dòng)中獲獎，主持并參與的3項市區級課題均已順利結題。xxx雖分管學(xué)校的后勤工作，但義不容辭擔負起培養青年教師的重任，在學(xué)校青藍工程結對幫扶中，拜她為師的多名徒弟，個(gè)個(gè)勤學(xué)好問(wèn)，在自己的崗位上更是盡職盡責，辛勤耕耘，成績(jì)顯著(zhù)。
就是這樣，她始終不忘高新七小“崇真、向善、尚美”的校訓，把愛(ài)心毫無(wú)保留地分給了學(xué)生和同事，她嘔心瀝血般地把所有精力傾注于學(xué)校和教學(xué)。當然，一分耕耘，一分收獲，在高新區工作的七年里，xxx先后被評為高新區“模范班主任”“師德標兵”“最美園丁”“先進(jìn)教育工作者”；20xx年12月被榆林市教育局授予“德育先進(jìn)工作者”光榮稱(chēng)號；20xx年，被高新區黨工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號，被榆林市黨組授予“黨員名師”稱(chēng)號；20xx年，被高新區教育局評為“巾幗育人楷�！�。
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 25
她，刻苦努力
回憶起入黨初心，她說(shuō)她的入黨之路是曲折的，當時(shí)在大學(xué)未能轉正，到了工作單位以后，由于兩地政策的不一致，走了不少彎路，不過(guò)這也使得她倍加珍惜黨員身份。不論是對待學(xué)校的教學(xué)任務(wù)還是黨務(wù)工作，她都以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，教學(xué)上撰寫(xiě)論文、公開(kāi)課、說(shuō)課比賽、演講比賽、“最美大課間”訓練，市、區各種比賽和培訓她說(shuō)上就上，參加工作不到兩年時(shí)間，便榮獲xx市黨務(wù)技能大賽二等獎、高新區優(yōu)秀黨務(wù)工作者、高新區黨建示范點(diǎn)創(chuàng )建先進(jìn)個(gè)人、校優(yōu)秀黨員、�！笆蟾袆�(dòng)教師人物”等多項榮譽(yù)。學(xué)習上勤奮努力，工作上勇挑重任，生活上嚴于律己。不到兩年時(shí)間便被學(xué)校領(lǐng)導委以重任，提拔為黨政辦負責人，她的成長(cháng)絕非偶然。用她自己的話(huà)說(shuō)：“因為相信，所以看見(jiàn)�！彼嘈�，學(xué)習就會(huì )有提升；她相信，付出就會(huì )有收獲；她相信，努力就會(huì )有成長(cháng)。她以超乎同齡人的`冷靜與睿智與這所新校共同成長(cháng)，彼此成就。
她，樂(lè )觀(guān)向上
同事總是問(wèn)她：“怎么每天看你都是樂(lè )呵呵的？”她答，保持心情愉悅可以減去許多不必要的麻煩，開(kāi)心不開(kāi)心都是一天，何必跟自己過(guò)不去？確實(shí)，臉上洋溢的笑容是她行走的通行證，可以自動(dòng)屏蔽掉別人的消極言論。她說(shuō)，當她的學(xué)生圍著(zhù)她一臉期盼的問(wèn)道今天上什么內容時(shí)，正是她最幸福的時(shí)刻。無(wú)論是讓人頭疼的打鬧小朋友，還是繁雜瑣碎的辦公室事務(wù)，她總能耐心處理、認真對待。一次她班上兩個(gè)同學(xué)鬧矛盾，她讓兩個(gè)人同時(shí)站上一張小凳子，由于空間不足，必須互相抱團才不會(huì )摔下來(lái)，在一陣磨合之后，最終兩人合好如初；學(xué)生不小心意外受傷，她會(huì )將學(xué)生背進(jìn)辦公室，細心上藥，詢(xún)問(wèn)傷情，不斷給予耐心關(guān)懷。她的課堂，校外專(zhuān)家評論為生動(dòng)有趣，理念新穎，善將舞蹈元素融入教學(xué)內容當中，巧妙地將各種游戲帶入課堂，讓課堂活起來(lái)，強大的親和力以及課堂節奏把控能力值得每位教師學(xué)習。
她，勤勉自律
總是被同事笑話(huà)傻乎乎，永遠是幫別人“兜底”的那個(gè)，把自己不必負責的領(lǐng)域熬夜加班到深夜為他人買(mǎi)單，室友說(shuō)何必活得這么辛苦，除了工作，我們都應該要有自己的生活。她答，自律的人，看似辛苦，卻因為這種“辛苦”，才能獲得真正的自由；加班的人，看似在為他人“兜底”，卻因為這種“兜底”收獲了自我提升和工作積淀。不管是三九寒冬還是炎炎夏日，她雷打不動(dòng)堅持早晚讀書(shū)半小時(shí)以上，上班做好今日規劃，下班復盤(pán)整理總結。同事說(shuō)她是那種讓人相處起來(lái)“不太舒服”的人，因為在她身邊，你會(huì )遠離舒適圈，要么被動(dòng)，要么間接被動(dòng)。她是那個(gè)可以一直保持不斷成長(cháng)的人，愿意探究，愿意思考，愿意涉足新的領(lǐng)域、愿意領(lǐng)悟新的東西，總是在無(wú)時(shí)無(wú)刻地影響著(zhù)身邊的人。作為黨政辦負責人，上任以來(lái)，她接觸了自己人生中許多的第一次，由于這個(gè)崗位更換的頻繁，身邊人都在猜測或許用不了多久就會(huì )換人，她頂住壓力，每一次都全力以赴，盡力做到極致。有時(shí)候她更像是一粒種子，無(wú)論命運將她拋向何方，她都能就地生根發(fā)芽，細心踏實(shí)做好自己力所能及最好的事，這或許就是她堅持的成長(cháng)以及作為一名黨員教師應有的擔當。
站在名師肩膀上前行，站在自己肩膀上攀升，站在集體肩膀上飛翔！xxx校長(cháng)如是評價(jià)她。她深知，個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)平臺，是xx二十八中教育集團高新實(shí)驗學(xué)校這個(gè)平臺成就了她，她也時(shí)刻提醒自己，不能錯把平臺當能力，惟有將個(gè)人成長(cháng)與學(xué)校發(fā)展結合起來(lái)形成責任共同體，命運共同體，利益共同體，苦練內功，砥礪深耕，才能初心雋永，一路芳華。
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 26
用心工作用愛(ài)育人
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，學(xué)生在學(xué)習方面、生活方面甚至包括感情方面都會(huì )有著(zhù)各種各樣的問(wèn)題，因此為人師者，要有足夠的耐心，去傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題，聆聽(tīng)學(xué)生的困惑，并做到細心尋找問(wèn)題的答案，幫助學(xué)生解決難題。用愛(ài)教育學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能在老師的關(guān)愛(ài)與教育中健康、快樂(lè )地成長(cháng)，積極、勇敢的追夢(mèng)！
忠誠履職正師德
20xx年9月，xx老師踏上了小學(xué)教育的講臺。當她看到臺下那幾十個(gè)純真稚嫩，對知識渴望的目光時(shí)，便有了一個(gè)執著(zhù)的信念：全身心投入教育事業(yè)，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。從那時(shí)起，她就把人生的坐標定在了為教育奉獻的軌跡上。作為一名班主任，她關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，用自己的人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。作為一名一線(xiàn)教師，她熱愛(ài)學(xué)校，忠誠教育事業(yè)，注重師德修養，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，用一顆火熱的心耕耘未來(lái)，用雙手托起明天的太陽(yáng)，在教書(shū)育人的陽(yáng)光事業(yè)中做出了成績(jì)。
銳意進(jìn)取練師能
為了做好教師這個(gè)平凡而不簡(jiǎn)單的工作，xx老師始終堅持不斷學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的`書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。她深知沒(méi)有深厚的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。
愛(ài)生樂(lè )教鑄師魂
在教學(xué)中，xx老師讓學(xué)生掌握基礎知識和技能的基礎上，十分重視學(xué)生的創(chuàng )造能力和創(chuàng )造性思維的培養。她充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師為主導，以探究的方式創(chuàng )設教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
在工作中，xx老師認真備課，認真批改作業(yè)，并且引導學(xué)生做到作業(yè)認真、工整，養成良好的學(xué)習習慣。對學(xué)習有困難的學(xué)生，她總是給予更多的關(guān)注和照顧。在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的自信心。只要她發(fā)現了學(xué)生有進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)步，都會(huì )及時(shí)鼓勵。作為教師，既要關(guān)心學(xué)生的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要教育他們做人……這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現。
許多人把教育事業(yè)比作花的事業(yè)，葉的事業(yè)，果的事業(yè)，而對于小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)，教育事業(yè)更是根的事業(yè)。為了花的芳香，葉的嫩綠，果的甘甜，xx老師總是不求索取，默默奉獻，努力在平凡的崗位上做著(zhù)不平凡的貢獻。
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 27
xx學(xué)區xx小學(xué)教師領(lǐng)導評價(jià)她“實(shí)在、勤懇、有潛力”，同事們稱(chēng)贊她“真誠、熱情、充滿(mǎn)正能量”，學(xué)生們敬仰她“善良、溫暖，就像媽媽一樣”，她就是xx學(xué)區xx小學(xué)教師xxx，在教育這片沃土上，她已耕耘了整整28年的時(shí)間。28年來(lái)，她時(shí)刻都在用實(shí)際行動(dòng)和工作業(yè)績(jì)，詮釋著(zhù)一名普通鄉村教師的責任與擔當。
用滿(mǎn)腔激情，奉獻無(wú)私愛(ài)心
xxx崇尚愛(ài)的教育，以奉獻之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。下課了，在班級和同學(xué)談心的是她；放學(xué)了，辦公室輔導學(xué)生的是她；經(jīng)常在課余和假期家訪(fǎng)、取得家長(cháng)信任和支持的.也是她。孩子們都很喜歡她，她帶的班級多次獲“先進(jìn)班集體”稱(chēng)號。學(xué)校對她很信任，總是把最重的任務(wù)交給她，而她也不負眾望，年年取得好成績(jì)，屢獲縣教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎，還被評為縣級優(yōu)秀班主任、最美教師和市級優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人，多次年度考核優(yōu)秀并受政府嘉獎。
用追求之心，奮力翱翔
作為學(xué)校教研組長(cháng)和骨干教師，xxx潛心研究教學(xué)，將引領(lǐng)的職責擔在肩上，勇于承擔各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與教研課題研究。她與老師們團結協(xié)作，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，探討行之有效的課堂教學(xué)模式。在團隊的進(jìn)步中，她自身教育教學(xué)水平亦不斷提高。20xx年縣優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀獎、20xx年縣英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)質(zhì)獎、20xx年縣電子白板作課技能大賽三等獎、20xx年和20xx年市二級優(yōu)質(zhì)課、20xx年省教學(xué)案例三等獎……篤行致遠，xxx一步一個(gè)腳印的前進(jìn)著(zhù)。
用互助之心，指導新生力量
xxx用心參與學(xué)校提出并實(shí)施的“青年教師培養工程”，近幾年來(lái)先后帶了4位“徒弟”。20xx年新教師孫百奇老師在她的指導下獲學(xué)區青年教師作課大賽第一名。20xx年，她擔任新教師楊鐵威和任佳佳的指導教師，兩名教師進(jìn)步神速，所作的課均被評為縣級優(yōu)質(zhì)課。20xx年，她帶的新教師楊迪在縣調研考試中取得全縣第一名的好成績(jì)。
教育之路，有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑，熱愛(ài)這份事業(yè)，所以甘愿為它辛苦為它甜。作為教師，xxx樂(lè )于享受教好書(shū)育好人，默默耕耘三尺講臺，用自己的雙肩托起鄉村雛鷹，為他們點(diǎn)亮希望，助他們展翅飛翔。
教師表彰先進(jìn)的事跡材料 28
兢兢業(yè)業(yè)工作踏踏實(shí)實(shí)做人
xxx老師，自20xx年9月以來(lái)到xx縣新星實(shí)驗學(xué)校（原溫州新星學(xué)校小學(xué)部）工作后，一直擔任小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作。她不斷鉆研教材教法，本著(zhù)對每一位學(xué)生負責和無(wú)私奉獻的精神，教學(xué)成績(jì)一直很突出，深受校領(lǐng)導、學(xué)生家長(cháng)和小學(xué)科學(xué)界各位同仁的好評，并有幸連續多屆被聘為xx縣小學(xué)科學(xué)研修共同體指導師，指導各校年輕教師開(kāi)展縣級公開(kāi)課超過(guò)10節，她自己也曾多次上縣級公開(kāi)課，并多次為研修共同體成員開(kāi)展專(zhuān)題講座。
研究教材，提高課堂效率
小學(xué)科學(xué)各年段陸續使用新教材，從內容上看新教材是把老教材的內容重新整合編排，有些內容是把老教材五六年級的放到二三年級，但是目標要求不一樣。xxx老師作為一名老教師，為了不受老教材的干擾，她每一節課都戰戰兢兢，深怕那先入為主的印象會(huì )把不用講的給講了，增加學(xué)生的學(xué)習難度，所以她每次備課前都會(huì )認認真真的研究教材和教參，再看練習、查百度，希望上課時(shí)能做到不遺漏、不啰嗦、張弛有度。
研究學(xué)生，促進(jìn)深入學(xué)習
陳老師深知學(xué)生是學(xué)習的主體，是課堂的主人，教師只是課堂的引導者、組織者，是學(xué)生的合作者，只有認真研究學(xué)生，所以，陳老師平時(shí)會(huì )不斷地去了解不同年段的學(xué)生的心理特征，了解他們的學(xué)習能力，了解他們的學(xué)習前概念，了解不同學(xué)生的性格差異以及家庭情況及其性格特點(diǎn)等，才能促進(jìn)學(xué)生的深入學(xué)習，從而引向高階思維。
課程拓展，增加學(xué)科魅力
多年來(lái)她帶著(zhù)孩子們做了很多有趣的拓展活動(dòng)，做過(guò)山車(chē)、養蠶、養兔子、養倉鼠、養豚鼠、玩航模、做各類(lèi)科學(xué)小制作等，這不僅豐富了孩子們的課余生活，也培養了他們的科學(xué)興趣，更鍛煉了孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，同時(shí)還增加了科學(xué)的魅力，讓更多的學(xué)生喜歡上科學(xué)了。
初心對教育、忠心對事業(yè)、愛(ài)心對學(xué)生、靜心對教學(xué)。xxx老師要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行心中的承諾，她深知，在她工作的.教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是汗滴，奉獻的是自己。她會(huì )用今天的熱血去譜寫(xiě)明天的輝煌。她將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
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