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優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡材料

時(shí)間:2022-10-09 08:55:20 事跡材料 我要投稿

優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡材料范文(精選8篇)

  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家或多或少都會(huì )用到過(guò)事跡吧,事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡(gè)人評功擺好,而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。那么擬定事跡真的很難嗎?以下是小編整理的優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡材料范文(精選8篇),歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡材料范文(精選8篇)

  優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡材料1

  陳云,男,現擔任黑馬河鄉民族寄宿制小學(xué)少先隊輔導員、語(yǔ)文教學(xué)工作。在幾年的工作生涯中,他從不挑三揀四勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。堅持四項基本原則,忠誠黨的教育事業(yè),熱愛(ài)少年兒童,熱愛(ài)少先隊工作。工作中,他十分重視少年兒童的品德教育,努力鉆研少先隊工作業(yè)務(wù),具有竭誠為少年兒童健康成長(cháng)服務(wù)的高度的責任感,富有開(kāi)拓創(chuàng )新精神和銳意進(jìn)取的科學(xué)態(tài)度,在教育教學(xué)過(guò)程中本著(zhù)科學(xué)的態(tài)度,靈活務(wù)實(shí)地做好少先隊工作,深受學(xué)生的歡迎和尊敬。他面對工作積極求上進(jìn),面對生活樂(lè )觀(guān)進(jìn)取,在學(xué)生面前既是嚴格認真的好教師,又是活潑、風(fēng)趣的大哥哥,在這雙重身份之間,盡心盡力,盡職盡責地引導著(zhù)每一位孩子健康成長(cháng)。

  一、以身示范,用愛(ài)心感化教育學(xué)生

  從事少先隊輔導員工作以來(lái),他把孩子們的信任當作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,以滿(mǎn)腔的熱情投入到輔導員的工作當中去,心中始終牢記一個(gè)信念:用真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,用真情去溫暖學(xué)生,用真誠去感動(dòng)學(xué)生。

  作為中隊輔導員,他以身作則,為學(xué)生樹(shù)立生活,學(xué)習的榜樣。因此,平日與學(xué)生相處,他時(shí)時(shí)處處注意規范自己的言行,以身示范,達到了顯著(zhù)的教育效果。自己的言行就對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的教育作用。師生朝夕相處,如影如形,身正則影正,身斜則影斜。所以,作為輔導員的我就要嚴格要求自己,加強自身修養,為學(xué)生樹(shù)立生活、學(xué)習的榜樣。如:要求學(xué)生不缺席,自己就不能誤課;在學(xué)校只要我發(fā)現衛生區、教室里有紙屑、果皮時(shí),總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起,發(fā)現哪兒桌椅不整齊就親自調整好。久而久之,每當我往教室門(mén)口一站,同學(xué)們都不約而同地在看自己周?chē)袩o(wú)紙屑,桌椅擺得是否整齊。正如古代大教育家孔子說(shuō)得好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!

  二、開(kāi)展豐富多的少先隊活動(dòng)

  活動(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)。只有開(kāi)展豐富多彩,集教育性、趣味性于一體的隊活動(dòng),才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。他根據學(xué)生的不同年齡特點(diǎn),利用學(xué)環(huán)境日、勞動(dòng)節、教師節、母親節等有利契機,舉行隊活動(dòng)、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話(huà)、班隊活動(dòng)等形式生動(dòng)的活動(dòng),培養他們熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活等情感,樹(shù)立起努力學(xué)習的遠大志向。

  工作中有苦有樂(lè ),有笑有淚,但該同志無(wú)怨無(wú)悔。新環(huán)境、新問(wèn)題、新工作必然要求我們結合自己的工作實(shí)際,成績(jì)和輝煌是屬于過(guò)去的,我們相信他會(huì )加倍努力,把黑馬河鄉民族寄宿制小學(xué)的少先隊工作推向高潮,創(chuàng )建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍,培養出優(yōu)秀的社會(huì )主義接班人。

  優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡材料2

  在我們美麗的石島實(shí)驗小學(xué),有這樣一個(gè)中隊——五(1)中隊。隊里有這樣一群孩子,他們天真活潑的笑容,純潔善良的心靈,樂(lè )學(xué)奮進(jìn)的精神猶如一群翱翔藍天的雛鷹,他們那六十二顆火熱的童心,迸發(fā)出無(wú)盡的朝氣與活力。

  一、中隊的概況

  無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)我們五(1)中隊,你都會(huì )被深深震撼:桌椅排得整整齊齊,地面掃得干干凈凈,玻璃擦得亮亮堂堂,這一切無(wú)不顯示著(zhù)隊員們的認真和細心;清新淡雅的教室布置猶如家般溫馨。的確,我們五(1)中隊就是這樣一個(gè)優(yōu)秀中隊,中隊的每一個(gè)隊員都視中隊如家。

  我們中隊現有隊員62人,其中男生31人,女生31人。本學(xué)期班干部實(shí)施“固定崗”和“輪流崗”,分批開(kāi)展班級管理和小干部能力培養。中隊組織機構合理,隊員奮斗目標明確,關(guān)心集體,學(xué)習風(fēng)氣濃厚,競爭意識強。

  二、中隊的風(fēng)采

  1、良好班風(fēng)從我做起

  為了抓好小學(xué)生日常行為規范教育、集體主義教育,讓學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活、行為好習慣,進(jìn)一步促進(jìn)校風(fēng)建設,我們石島實(shí)驗小學(xué)組織開(kāi)展了“爭章奪牌”活動(dòng)。我們中隊每位隊員都從自身做起,從“路隊”、“紀律”、“衛生”、“普通話(huà)”等方面嚴格要求自己,不給班級扣分,在學(xué)校組織的各項比賽中,不服輸、爭第一,使我們中隊每月都被評為“陽(yáng)光班隊”。

  隊員嚴于律己,隊干部更是身先士卒,處處起到模范帶頭的作用。每個(gè)學(xué)期初,中隊干部都主動(dòng)與班主任一起討論確定學(xué)期班級工作計劃,在班主任的指導下又有序地開(kāi)展班級各項工作。特別班隊課、黑板報、評比角等工作,隊干部能合理地安排全體隊員都參與到各項活動(dòng)中。

  2、特色管理人人參與

  為提高每位隊員的責任意識和自我管理、自我控制能力,使其成為班級的主人,我們中隊在本學(xué)期班級管理中采取“固定崗全員上崗、輪流崗分批管理”的方法!肮潭◢彙,就是班級中的一個(gè)服務(wù)性的固定崗位,要求班級62位同學(xué)人人根據自己的實(shí)際情況,必須選擇一個(gè)服務(wù)性項目,發(fā)揚“我為人人,人人為我”的奉獻精神,培養班級主人翁的責任感。而“輪流崗”,就是讓全班同學(xué)輪流(定期互換)擔任班委,體驗不同的班委角色!拜喠鲘彙庇砂嘀魅胃鶕嗉墝(shí)際設置崗位,要求每一個(gè)同學(xué)根據不同崗位的職責和要求,找到適合自己的崗位。在隊干部的帶領(lǐng)下,每個(gè)學(xué)生都有一定的自我管理能力,較好地完成各項工作。

  3、大局意識處處體現

  我們中隊在自我管理中,強調隊員要有集體觀(guān)念,平時(shí)在學(xué)習、生活中要有團隊合作精神,做到互相幫助和互相支持,共同提高。通過(guò)團隊合作精神的培養,現在我們中隊隊員都知道他們每一位都代表著(zhù)中隊的形象,每個(gè)人都要為中隊爭光做點(diǎn)事情。

  “秋季運動(dòng)會(huì )”的800米賽道上,我們中隊的王美欣同學(xué)被擠倒后,迅速爬起來(lái),顧不上身上的傷口給自己帶來(lái)的疼痛,咬緊牙關(guān),最終取得了第二名的好成績(jì);“文明禮儀伴我行”的演講現場(chǎng),我們的中隊的房卓怡、郭銳同學(xué)聲情并茂,贏(yíng)得了評委和其他參賽選手的掌聲,最終奪得了年級第一名的好成績(jì);“迎國慶,唱紅歌”演出舞臺上,62名隊員,62顆紅亮的心,一曲《洗衣歌》唱出了對祖國的贊美,唱出了我們五(1)中隊的眾志成城,奪得了年級第一名的好成績(jì)……

  三、多彩的中隊活動(dòng)

  豐富多彩的中隊活動(dòng)開(kāi)闊了隊員的視野,豐富了隊員的生活:如本學(xué)期實(shí)施班干部輪流管理后,每月一次隊會(huì )的開(kāi)展,由中隊干部自己組織,老師成了顧問(wèn),讀書(shū)活動(dòng)、校園實(shí)踐、板報評比、寫(xiě)字比賽,隊員們參與積極性高,成績(jì)均名列年級前茅。

  如“安全伴我行”活動(dòng),隊員們了解避險常識,提高自我保護能力;“我與夕陽(yáng)手挽手”活動(dòng),隊員們通過(guò)完成“五個(gè)一”,提升了自己尊老、愛(ài)老的情懷;“迎國慶,唱紅歌”活動(dòng)中,隊員們唱出了對祖國母親的愛(ài),唱出了對祖國山河的贊美;“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),讀出了做人的道理,誦出了處事的哲學(xué);“低碳減排”活動(dòng),增強了環(huán)保意識,增加了使命感;“我與災區心連心”活動(dòng),體會(huì )了眾志成城,人定勝天的道理……

  四、我們中隊的成績(jì)

  近幾年,我們中隊多名隊員參加市級以上作文比賽,獲獎達10人次左右,多人作文在《小金星》和《齊魯少年》上發(fā)表。在各類(lèi)藝術(shù)類(lèi)考級中,30人次以上通過(guò)各項考級。學(xué)生在校級科技節和藝術(shù)節中更是大獲豐收。據統計,在每年科技節比賽中,我們中隊平均有15人次以上獲獎;在每年藝術(shù)節比賽中,平均有10人次以上獲獎。每年都有多名學(xué)生代表學(xué)校參加市級的各項比賽。

  面對過(guò)去,我們備感欣慰,面對未來(lái),我們豪情滿(mǎn)懷,因為我們堅信——今天的耕耘,明天的收獲。

  優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡材料3

  作為少先隊輔導員,馬龍同志對自己的服務(wù)對象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并以誠相待。他追求上進(jìn),不斷提高自己的思想和理論水平,創(chuàng )造性的開(kāi)展工作,組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊陣地建設,利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報及周一升國旗活動(dòng)等活動(dòng)陣地,使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜,也有人把它看作一項職務(wù),而馬龍同志把它看作事業(yè)和追求。他對待工作認真負責,從不敷衍塞責。深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化,處處為學(xué)生著(zhù)想,面對那群一直習慣老師批評的孩子,我靜下心來(lái),耐心尋找工作的突破口,經(jīng)過(guò)細心的觀(guān)察,終于找到了突破口,那就是愛(ài),關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。愛(ài)學(xué)生,愛(ài)事業(yè),以滿(mǎn)腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著(zhù)自己的人生篇章,F將少先隊工作方面的具體措施作一匯報。

  一、曉之以理、動(dòng)之以情、施之以愛(ài),幫助學(xué)生健康成長(cháng)

  他一直要求自己把這點(diǎn)放在工作的首位。把少先隊工作與德育工作融為一體,并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育,變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開(kāi)展工作時(shí),熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自己:要允許學(xué)生犯錯,要給予具體的幫助和指導。隨時(shí)要把自己擺在兒童的立場(chǎng)上:和孩子們一起游戲,組織孩子們參觀(guān)游覽并作社會(huì )調查,指導他們設計有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著(zhù)生活中的苦惱與歡樂(lè ),而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質(zhì),幫助學(xué)生健康成長(cháng),深受家長(cháng)的好評。

  二、在實(shí)踐中思考,不斷探索少先隊工作新思路

  一名優(yōu)秀的輔導員,要有敏銳的眼光,發(fā)現存在的問(wèn)題,F在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負擔變輕了,屬于自己的時(shí)間變多了,有的同學(xué)找到了自我提高的崗位,而有的同學(xué)卻成為無(wú)聊游戲的“俘虜”。愛(ài)玩的孩子才能有創(chuàng )造;只要為孩子提供有益的娛樂(lè )活動(dòng)和場(chǎng)所,就會(huì )把他們的注意力吸引過(guò)來(lái),向著(zhù)正確的方向發(fā)展;顒(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)。只有開(kāi)展豐富多彩,集教育性、趣味性于一體的隊活動(dòng),才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。但少先隊活動(dòng)沒(méi)有現成的教材和固定的課堂。如何把活動(dòng)搞得扎實(shí),多姿多彩,并且富有創(chuàng )造性,他總是從細微處入手,著(zhù)眼于事物細處,并小題大做。例如:學(xué)生“吃零食”本是件小事,非常平常,但他從小事入手與“如何教育隊員學(xué)會(huì )合理花錢(qián)”聯(lián)系起來(lái)。別出心裁地組織了一次“比花錢(qián)”的小隊活動(dòng)。隊員聽(tīng)老師要我們學(xué)花錢(qián),而且還要“比”,他們不得不考慮這錢(qián)應該怎么花,小隊中進(jìn)行評比“看誰(shuí)的錢(qián)花得最合理”。再如,他在與家長(cháng)的接觸中了解到部分學(xué)生“以我為中心”意識強,只知道接受父母對他們“體貼入微”,卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是就利用“三八”這個(gè)傳統節日,組織隊員開(kāi)展中隊活動(dòng)“獻給媽媽的愛(ài)”。在充滿(mǎn)濃濃親情的氣氛中,隊員們進(jìn)行了自我教育,懂得應該關(guān)心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動(dòng)延伸到家庭,將三月定為“孝敬月”,月底評比出“十佳小孝星”,這一活動(dòng)受到了家長(cháng)們的歡迎和支持等等。這樣,把同學(xué)們的業(yè)余時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,既清除滋生消極行為的溫床,也增長(cháng)了學(xué)生的才干。

  三、用愛(ài)心和真情澆灌花朵

  因愛(ài)孩子而愛(ài)紅領(lǐng)巾,愛(ài)紅領(lǐng)巾,才更愛(ài)孩子。在工作中,馬龍同志始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里,經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出,孩子們把快樂(lè )與他分享,把煩惱向他傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵,總是第一個(gè)找他“評理”。對此,他總是認真傾聽(tīng),盡力幫助。因為冷落一個(gè)人,就會(huì )冷落一群人。同事們常戲說(shuō)他太縱容學(xué)生,但他卻理解為那是寬容和信任,因為寬容能吹開(kāi)遲放的花朵,喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容,讓同學(xué)們有自我反省的余地,才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習慣。

  四、培養干部,抓好隊伍建設。

  在少先隊工作中,小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者,是輔導員與隊員之間的橋梁。因此馬龍同志在開(kāi)展少先隊工作時(shí),將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上,充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用,讓他們來(lái)組織、管理隊員。從計劃的制訂、到各項活動(dòng)的開(kāi)展都放手讓小干部去干,讓他們多動(dòng)腦筋,發(fā)揮創(chuàng )造力,讓這些“小演員”在各項活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”。當然,輔導員要處理好“放手”與“培養”的關(guān)系,適當的加以指導、點(diǎn)撥、教育。

  少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望,承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。多年的輔導員生涯他深深?lèi)?ài)上了少先隊事業(yè),全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺,讓他體驗了各種角色;少先隊員是一個(gè)煉爐,使他練就出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學(xué)校,讓智慧在這里碰撞,能力在這里提高……

  優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡材料4

  面向充滿(mǎn)生機與活力的二十一世紀,走向素質(zhì)教育,是時(shí)代賦予我們的歷史職責,更是新時(shí)期少先隊工作面臨的新挑戰。

  我熱愛(ài)少先隊工作,正如我日記所說(shuō)的那樣:“在少先隊園地能充分地找到自我的價(jià)值,我無(wú)怨一輩子當輔導員”。我追求上進(jìn),不斷提高自己的思想和理論水平。我創(chuàng )造性的開(kāi)展工作,組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊陣地建設,利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報及各班“隊角”、“榮譽(yù)角”等活動(dòng)陣地,使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜,也有人把它看作一項職務(wù),而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我愛(ài)學(xué)生,愛(ài)事業(yè),以滿(mǎn)腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著(zhù)自己的人生篇章,F將我在少先隊工作方面的具體措施作一匯報。

  一、曉理、動(dòng)情、施愛(ài),幫助學(xué)生健康成長(cháng)

  我一直要求自己把這點(diǎn)放在工作的首位。我把少先隊工作與德育工作融為一體,并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育,變以智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開(kāi)展工作時(shí),我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自己:要允許學(xué)生犯錯,并給予具體的幫助和指導。隨時(shí)要把自己擺在兒童的新立場(chǎng)上:和孩子們一起游戲,組織他們參與社會(huì )調查,指導他們設計有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著(zhù)生活中的苦惱與歡樂(lè ),而這一切就會(huì )使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質(zhì),幫助學(xué)生健康成長(cháng),深受家長(cháng)的好評。

  二、在實(shí)踐中思考,不斷探索少先隊工作新思路

  作為一名輔導員,光會(huì )組織一些觀(guān)摩活動(dòng)和文藝表演是不夠的,還要有敏銳的眼光,發(fā)現存在的問(wèn)題,F在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負擔變輕了,屬于自己的時(shí)間變多了,有的同學(xué)找到了自我提高的崗位,而有的同學(xué)卻成為游戲機的“俘虜”。我想,愛(ài)玩的孩子才能有創(chuàng )造;只要為孩子提供有益的娛樂(lè )活動(dòng)和場(chǎng)所,就會(huì )把他們的注意力吸引過(guò)來(lái),向著(zhù)正確的方向發(fā)展。我的想法得到同志和家長(cháng)們的支持,我在班中組建象棋隊、小記者協(xié)會(huì )、智力樂(lè )園、舞蹈表演等應有盡有。

  三、創(chuàng )造性地開(kāi)展少先隊活動(dòng),在活動(dòng)中迸發(fā)創(chuàng )新的火花

  少先隊的活動(dòng),是少先隊的生命。沒(méi)有活動(dòng),少先隊就會(huì )形同虛設。目前,少先隊活動(dòng)沒(méi)有現成的教科書(shū),更沒(méi)有固定不變的模式,每個(gè)活動(dòng)都須因人、因時(shí)、因地制宜來(lái)創(chuàng )造。所以,創(chuàng )造性是少先隊活動(dòng)的本質(zhì)和靈魂。

  作為一名少先隊中隊輔導員,我感覺(jué)到,孩子們喜歡少先隊活動(dòng),愿意在這課堂之外的活動(dòng)中展示自己,我努力做到“尊重、相信”隊員,“親近、了解”隊員,盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發(fā)揮每一個(gè)隊員的創(chuàng )造精神,比如,在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會(huì )活動(dòng)中,我完全信任孩子一定會(huì )用他們的智慧,用他們的雙手讓自己的校園更美麗,沒(méi)有對他們過(guò)多的干涉,只進(jìn)行了必要的指導,他們把這次主題會(huì )搞得豐富多彩:親自動(dòng)手制作出了實(shí)用美觀(guān)的垃圾箱,還以“垃圾箱的自述”為題進(jìn)行簡(jiǎn)短的宣傳;用手中的畫(huà)筆畫(huà)出了心中美麗的校園;寫(xiě)出了發(fā)自?xún)刃牡臉苏Z(yǔ)提醒大家保護校園的一草一木……而且通過(guò)自己搞的這些活動(dòng)還自然而然的教育了他們自己,使少先隊組織的自我教育得以充分體現。著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育人,就是要培養他對自己有嚴格的要求,要做到這一點(diǎn),就不能總牽著(zhù)他的手走路,而是讓他獨立行走,因而離開(kāi)自我教育是不可思議的!币蚨覀兙鸵⒁庠诨顒(dòng)中培養學(xué)生的自我教育意識。

  四、用愛(ài)心和真情澆灌花朵

  因愛(ài)孩子而愛(ài)紅領(lǐng)巾,愛(ài)星星火炬;又因愛(ài)星星火炬,愛(ài)紅領(lǐng)巾,才更愛(ài)孩子。在工作中,我始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。學(xué)生之間發(fā)生爭吵,總是第一個(gè)找我“評理”。對此,我總是認真傾聽(tīng),盡力幫助。因為我知道,冷了一個(gè),就會(huì )冷了一群。同事們常戲說(shuō)我太縱容學(xué)生,但我卻理解為那是寬容和信任,因為寬容能吹開(kāi)遲放的花朵,喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容,讓他有自我反省的余地,才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習慣。

  多年的輔導員生涯我愛(ài)上了少先隊事業(yè),全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺,讓我體驗了各種角色;少先隊員是一個(gè)煉爐,使我練就出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學(xué)校,讓她的智慧在這里碰撞,能力在這里提高……

  優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡材料5

  溫玉芳老師一直擔任少先隊中隊輔導員,至今已經(jīng)第15個(gè)年頭。一直以來(lái),她對中隊輔導員工作充滿(mǎn)了熱情,全心投入工作,成績(jì)顯著(zhù)。在中隊中開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng),用形式多樣的活動(dòng),用真情實(shí)感的體驗,幫助隊員養成良好的習慣。

  一、制定良好隊員規范,樹(shù)立穩定隊風(fēng)學(xué)風(fēng)

  一個(gè)中隊要有凝聚力,必須加強團結,營(yíng)造一種健康向上的集體氛圍,因此溫老師提出“中隊是我家,建設靠大家”的觀(guān)念,團結中隊的每位隊員,拼搏進(jìn)取為中隊的發(fā)展而努力,這種和諧的團隊精神激勵著(zhù)他們不斷向前進(jìn),形成一股強大的中隊凝聚力。

  俗話(huà)說(shuō)得好“沒(méi)有規矩不成方圓”。一個(gè)優(yōu)秀的中隊肯定要有一套完善的制度來(lái)管理。因此,溫老師根據小學(xué)生行為規范、少先隊守則等,結合自己中隊的實(shí)際情況,定下了《中隊衛生公約》、《中隊日常行為規范細則》《中隊安全公約》等一系列制度,做好各項常規工作,為中隊順利前進(jìn)打下了堅實(shí)的基礎。多年來(lái),她所帶的中隊每學(xué)期都被評為學(xué)!拔拿鳂吮嘘牎。

  隊風(fēng)建設好,學(xué)風(fēng)自然好,良好的學(xué)習氛圍使隊員們共同進(jìn)步,不僅成績(jì)在年級中名列前茅,在各項比賽中均取得令人驕傲的成績(jì)。如:xx年陳佩瑜同學(xué)、xx年陳韻怡同學(xué)參加大朗鎮小學(xué)生現場(chǎng)作文比賽分別獲一等獎;xx年李明月、黃琪珊、葉彤同學(xué)在大朗鎮“紅領(lǐng)巾廣播站”評比活動(dòng)中,被評為優(yōu)秀播音員;xx年方涵同學(xué)參加大朗鎮第六屆讀書(shū)節系列活動(dòng)之“我講書(shū)中的故事”兒童故事大王比賽中榮獲小學(xué)組二等獎等。孩子們的不斷進(jìn)步,也使溫老師贏(yíng)得了可喜的榮譽(yù):她在xx年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任,xx-xx、xx-xx、xx-xx三學(xué)年被評為學(xué)校優(yōu)秀教師,在xx-xx、xx-xx兩學(xué)年評為“大朗鎮教書(shū)育人優(yōu)秀班主任”,xx-xx年度考核評為優(yōu)秀等次,xx年在大朗鎮“紅領(lǐng)巾廣播站”評比活動(dòng)中被評為優(yōu)秀指導老師,xx年在大朗鎮教師聘任考核中被授予“大朗鎮小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手”的光榮稱(chēng)號。

  二、培養優(yōu)秀中隊干部,抓好隊伍管理建設

  積極、向上的少先隊集體的形成,離不開(kāi)中隊干部的力量。因此,培養得力的中隊干部是很重要的。溫老師就采用了學(xué)生自薦與民主選舉的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強,又關(guān)心集體,有強烈的責任感的隊員做中隊委員。同時(shí),為了鼓勵中隊里的每一個(gè)少先隊員都能積極參與中隊建設,她每學(xué)年都開(kāi)展了“我是班級小主人”的活動(dòng),意在讓學(xué)生們都能意識到自己是集體的主人。

  三、勇于創(chuàng )新中隊活動(dòng),營(yíng)造豐富多彩氛圍

  加強隊員們隊伍凝聚力,鼓勵他們積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)外,溫老師還為他們開(kāi)展開(kāi)富多彩的中隊活動(dòng),在活動(dòng)中拉近彼此的距離,形成團結向上的良好隊風(fēng),為隊員設計才華展示的舞臺。

 。ㄒ唬└鶕䦟W(xué)!拔拿靼唷痹u比活動(dòng),開(kāi)展“每周文明學(xué)生”比一比,讓每一個(gè)隊員們參與到文明中隊評比中,提高每個(gè)隊員的個(gè)人素質(zhì)。

 。ǘ┌l(fā)現中隊中的一些隊員們不講衛生、亂丟垃圾,溫老師又積極開(kāi)展“勞動(dòng)之星”比一比,對有進(jìn)步的隊員及時(shí)發(fā)出表?yè)P信,提高隊員們的衛生意識。

 。ㄈ╅_(kāi)設了中隊圖書(shū)角,努力吸引隊員們參加到讀書(shū)活動(dòng)中,想方設法讓隊員們自己也帶來(lái)有益的書(shū)籍與隊友分享。通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng),鼓勵隊員們多讀書(shū),讀好書(shū)。

 。ㄋ模閷(shí)現低碳生活、節能環(huán)保,溫老師組織了隊員們進(jìn)行月餅盒回收活動(dòng),實(shí)現資源回收。

 。ㄎ澹榱俗岅爢T們擁有一顆感恩之心,開(kāi)展生命教育——保護番茄寶寶體驗活動(dòng)。在一天當中想方設法保護好自己的番茄寶寶,從中,隊員們學(xué)會(huì )了交流,體會(huì )了父母照顧孩子的不容易,讓隊員們懂得了感恩,學(xué)會(huì )了珍惜現有的生活。

 。┓e極優(yōu)化中隊文化環(huán)境建設。為了讓隊員們覺(jué)得自己是中隊的主人,中隊是自己的家,溫老師在布置教室環(huán)境時(shí),就嘗試放手讓少先隊員們自己來(lái)設計,自己來(lái)布置。學(xué)生們全員積極參與,營(yíng)造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍,現在,孩子們都為自己是這個(gè)中隊的一員,而感到驕傲,感到自豪。

  各式各樣的活動(dòng)、競賽,為隊員們盡情發(fā)揮提供了舞臺,也搭起了溫老師與隊員們溝通的橋梁。

  四、積極參與理論學(xué)習,全面提升個(gè)人素質(zhì)

  在擔任中隊輔導員的同時(shí),溫老師還積極參加各種學(xué)習培訓,虛心向他人學(xué)習,不斷提高自己工作水平和理論水平,并結合新時(shí)期少先隊工作的新特點(diǎn),捕捉時(shí)代新信息,做到理論和實(shí)踐相結合。課余,她還積極反思自己的管理方法,認真撰寫(xiě)論文,xx年撰寫(xiě)的論文《讓師愛(ài)促進(jìn)學(xué)生的健康心理發(fā)展》被評為中國基礎教育論壇優(yōu)秀論文,并發(fā)表在《聚焦中國基礎教育》一書(shū)上;論文《農村小學(xué)生禮貌語(yǔ)言的養成教育》和《開(kāi)啟班級文化的三把鑰匙》分別獲xx年和xx年大朗鎮年會(huì )論文三等獎;xx年12月《以愛(ài)促進(jìn)步》入編《為了明天的太陽(yáng)》大朗中小學(xué)班主任工作筆談選篇[第五輯]。

  15年來(lái),溫老師一直懷著(zhù)對教育的熱忱與執著(zhù),對中隊建設的勇氣與拼搏,在困難中磨礪,在磨礪中思考,在思考中成熟。成績(jì)代表過(guò)去,展望未來(lái),溫老師將加倍努力,創(chuàng )造更多輝煌。

  優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡材料6

  參加工作以來(lái),我一直堅守山區教育,默默耕耘,無(wú)私奉獻;數年來(lái),我始終戰斗在少先隊工作的第一線(xiàn)。擔任少先隊工作我總是用情感打開(kāi)孩子心靈之門(mén),啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進(jìn)取心,使他們茁壯成長(cháng),始終把孩子們的信任當作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,多年的軸導員生涯使我愛(ài)上少先隊事業(yè),以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。

  作為一名新時(shí)代的少先隊鋪導員,必須要眼上時(shí)代的前進(jìn)步伐,不僅要把自己的一片愛(ài)心注給隊員,還要站在歷史和時(shí)代的高度來(lái)對待和培養跨世紀的高素質(zhì)的人才。我擔任多年輔導員工作,邊學(xué)習邊實(shí)踐,探索出了一條符合少先隊工作的新路子。但我并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足,強烈的事業(yè)心和責任感促使我繼續思考,作為一名少先隊輔導員,不僅要做“活動(dòng)型”的,更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此,我積極參加各種學(xué)習培訓班,虛心向他人學(xué)習,不斷提高自己工作水平和理論水平,并結合新時(shí)期少先隊工作的新特點(diǎn),捕捉時(shí)代新信息,做到理論和實(shí)踐相結合。多年來(lái),我開(kāi)展的少先隊活動(dòng)既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應性、可行性、實(shí)踐性,活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。比如,利用三月份學(xué)雷鋒月的契機,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)——《雷鋒活在我的心中》演講比賽,“小手牽大手","慰問(wèn)五保戶(hù)”,“尋找身邊的小雷鋒”,為了給學(xué)生做了一場(chǎng)《弘揚革命精神喜做雷鋒傳人》的報告,我準備了整整十天。報告中,我時(shí)而播放雷鋒的歌曲,時(shí)而聲情并茂的朗誦,時(shí)而念起了雷鋒日記,時(shí)而講起雷鋒的故事,孩子們聽(tīng)的津津有味,雷鋒精神在心中扎了根。這樣的活動(dòng)充分調動(dòng)了全體隊員的小主人精神,讓少先隊員在活動(dòng)中受到深刻而具體的教育。

  每次的少先隊活動(dòng)我都注意培養小干部,小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者,是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開(kāi)展少先隊工作時(shí),將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上,充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用,讓他們來(lái)組織、管理隊員。各項活動(dòng)的開(kāi)展都放手讓小干部去干。漸漸地,時(shí)間一長(cháng),我自然成了孩子們的知心朋友。

  我擔任輔導員以來(lái),傾盡心血去關(guān)愛(ài)孤兒,單親家庭的孩子,留守兒童。盡自己最大的努力去幫助他們。我校六年級的孩子岳俊杰,爸爸因犯罪鋃鐺入獄,媽媽離家出走,和年邁的爺爺奶奶相依為命,爺爺患有多種疾病,常年吃藥,光是爺爺的`藥費對于他們的家庭來(lái)說(shuō)是一筆不小的數目,家中沒(méi)有一樣像樣的電器,十分貧困,由于爺爺奶奶勞動(dòng)力低下,岳俊杰不得已輟學(xué)回家幫爺爺奶奶干農活,得知這個(gè)情況,我親自到孩子家了解情況,并和孩子談心,原來(lái)孩子非常想讀書(shū),因為讀書(shū)是他改變命運的唯一機會(huì )。了解到孩子真實(shí)的想法,我決定幫幫他。一次偶然的機會(huì ),得知大同公益組織正在尋找因家境貧困而上不起學(xué)的孩子,我便帶領(lǐng)大同公益組織的負責人到岳俊杰家進(jìn)行第一次走訪(fǎng),幾天后,大同公益的負責人給我帶來(lái)了好消息,說(shuō)有人愿意支助岳俊杰,孩子又重新回到了學(xué)校,之后,作為大隊輔導員的我不斷地找機會(huì )接近他,和他談心,組織少先隊員生活上幫助他,讓他感受到家的溫暖。在全校發(fā)起了“溫暖送給身邊人”的少先隊活動(dòng),在班級開(kāi)展了“我是班級幸;ā钡闹嘘牷顒(dòng)。

  我校處于雀塘偏遠山區,經(jīng)濟發(fā)展相對滯后,很多學(xué)生家長(cháng)常年外出打工,把孩子留給爺爺、奶奶照看,形成了為數不少的獨特的留守兒童群體,他們生活貧困,缺少家的溫暖,父母的關(guān)愛(ài)。為了給與留守兒童更多的關(guān)愛(ài),我先后組織了一系列活動(dòng)。

  1.建立留守兒童檔案,通過(guò)校訊通或電話(huà),讓外出打工父母和留守兒童不定時(shí)通話(huà)、交流溝通。

  2.開(kāi)展留守兒童互助交流聯(lián)誼活動(dòng)。每學(xué)期的節假日或雙休日,都組織留守兒童進(jìn)行活動(dòng),或交流談心,或外出踏青,或相聚在家中包餃子等,讓留守兒童感受到家的溫暖。

  3.開(kāi)展留守兒童“放飛心愿”活動(dòng)。組織留守兒童給爸爸、媽媽寫(xiě)一封信,寫(xiě)上自己的祝福。放飛自己所疊的千紙鶴,送上自己溫馨的祝福和心愿。

  4.開(kāi)展“我能行”成長(cháng)教育活動(dòng),通過(guò)家訪(fǎng)了解留守兒童在家的自理生活情況,根據此情況開(kāi)展留守兒童自理生活能力比賽。

  少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望,承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導員我自豪;獻身少先隊輔導員工作,我無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中我將繼續發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神,力求以更科學(xué)有效的方法,去創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

  優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡材料7

  十余年以來(lái),我一直擔任著(zhù)班主任工作。面對各種特征的班集體和學(xué)生,我重從構建和諧的師生關(guān)系入手,努力打造團結友愛(ài)、積極向上的班集體。

  一、尊重學(xué)生

  班主任與每個(gè)學(xué)生都具有平等的獨立人格。班主任應以平等的姿態(tài)走近學(xué)生,尊重學(xué)生,這樣才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重。班主任更要平等地對待每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都得到平等的鍛煉機會(huì )。在每年秋季開(kāi)學(xué)初,班級就設立了“流動(dòng)班長(cháng)輪值制”,每個(gè)學(xué)生都輪流當一天班長(cháng),讓所有的學(xué)生都過(guò)一把當班長(cháng)的癮,讓所有的學(xué)生都參與到班級管理的行列中來(lái),讓他們在參與中提高,在提高中參與。值得一提的是:后進(jìn)生的轉化是班級管理成功與否的關(guān)鍵。我對后進(jìn)生傾注了更多的愛(ài),真誠地關(guān)注和幫助他們,給予他們更多的機會(huì ),讓他們得到更多的鍛煉,使他們迅速成長(cháng)起來(lái)。小洋是個(gè)頑皮淘氣的孩子,學(xué)習態(tài)度很不認真。但他很樂(lè )于幫助別人,每每忙碌時(shí),他總能助我一臂之力。于是,我就讓他做起了統計工作:誰(shuí)的作業(yè)未交,每天每人的了多少朵紅花。小洋欣然答應、樂(lè )在其中。而且,他再也不好意思遲交或不交作業(yè)。紅花欄也實(shí)現了零的突破。

  二、幫助學(xué)生

  學(xué)生是班級的主人,是學(xué)習的主體,是管理的主力。因此應由學(xué)生為班主任服務(wù),小干部是班主任的小助手改為班主任是小干部的參謀和助手,班主任是為學(xué)生服務(wù)的,是顧問(wèn),是導師,是朋友,但決不應是“工頭”。開(kāi)學(xué)第一周,班級召開(kāi)“我是班集體中的一員”主題班會(huì ),我放手讓學(xué)生籌備、主持,讓全體學(xué)生都參與討論交流:我生活在這個(gè)班集體,我應該用什么樣的實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)這個(gè)班集體。班主任則在臺后負責間接策劃,為學(xué)生提供必要的恰當的服務(wù)。此外,班主任不僅有責任幫助學(xué)生學(xué)習文化知識,更有責任幫助學(xué)生豐富情感、健全心理、完善人格,還有責任保護學(xué)生的健康和安全。

  三、影響學(xué)生

  班主任居于師生關(guān)系的主導方面,因此,班主任的言行舉止無(wú)不帶有教育性。榜樣的力量是無(wú)窮的,開(kāi)學(xué)第一天,學(xué)校開(kāi)展美化校園大掃除活動(dòng),任務(wù)分配后,我沒(méi)有做旁觀(guān)者,而是參與其中,帶頭擦起了高處的玻璃窗,以實(shí)際行動(dòng)感染、引導學(xué)生。潤物細無(wú)聲,老師的言行時(shí)刻在潛移默化中影響著(zhù)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的,甚至可以影響學(xué)生一生。因此,我注重加強自身修養,提高自身素質(zhì),以美好的師德形象和人格力量影響學(xué)生,為人師表,教書(shū)育人。

  優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡材料8

  周鵬, 女 31歲 現任烏拉特前旗第六小學(xué)大隊輔導員。本人自擔任學(xué)校大隊輔導員以來(lái),一直能夠按照上級的整體部署,堅持以認為本的原則,緊扣創(chuàng )新拓展主題,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,積極帶領(lǐng)少先隊員深入開(kāi)展“新世紀,我能行”體驗教育活動(dòng),幫助他們在實(shí)踐中養成道德行為好習慣,創(chuàng )照性的開(kāi)展工作,住址少先隊員開(kāi)展豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊的陣地建設,利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、各班的隊角、學(xué)校宣傳欄等陣地,使隊員在自我服務(wù)中發(fā)揮能力。 有人把輔導員看作一種頭銜,也有人把它看作一項職務(wù),而我卻把他看作是今生的事業(yè)和追求,我會(huì )以滿(mǎn)腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著(zhù)自己的人生篇章,F將我在少先隊工作方面的餓一些具體的措施做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報:

  一、用愛(ài)心幫助學(xué)生健康成長(cháng)。

  我一直將學(xué)生的健康成長(cháng)放在工作的第一位,我認為少先隊工作與學(xué)生的德育工作是融為一體的。。她把少先隊工作與德育工作融為一體,在工作中,嘗試著(zhù)變“成才”教育為“成人”教育,變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。工作時(shí),熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,做孩子的知心朋友。并時(shí)時(shí)刻刻提醒自己:要允許學(xué)生犯錯,要給予具體的幫助和指導。隨時(shí)要把自己擺在兒童的新立場(chǎng)上:和孩子們一起游戲,與他們一起進(jìn)行科技制作,組織他們參觀(guān)游覽并作社會(huì )調查,指導他們設計有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著(zhù)生活中的苦惱與歡樂(lè ),而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質(zhì),幫助學(xué)生健康成長(cháng),深受家長(cháng)的好評。

  二、積極開(kāi)展特色活動(dòng),探索少先隊工作新思路

  根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),通過(guò)多渠道、多層面、全方位對隊員進(jìn)行思想教育,并寓教于活動(dòng)中,利用學(xué)雷鋒日、勞動(dòng)節、母親節、兒童節等有利契機,舉行隊活動(dòng)、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話(huà)、班隊活動(dòng)等形式生動(dòng)的活動(dòng),培養他們熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)父母,熱愛(ài)生活等情感,樹(shù)立起努力學(xué)習的遠大志向。

  “新近大自然,放飛心情”遠足活動(dòng),內容包括了解家鄉周邊的環(huán)境、狀況、圖片攝影、撰寫(xiě)作文等等,隊員們在這樣一個(gè)有主題、有層次、有趣味的活動(dòng)中,既增長(cháng)了對家長(cháng)的認識,了解家鄉的文化底蘊,又起到了對學(xué)生的環(huán)保教育,活動(dòng)的成效非常顯著(zhù)。

  同時(shí),也開(kāi)展了讀書(shū)系列活動(dòng),一本好書(shū)會(huì )影響和改變人的一生,為了進(jìn)一步貫徹新課程理念,促進(jìn)學(xué)生全面、持續、健康的發(fā)展,努力吸引更多的同學(xué)參加到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái),學(xué)校的圖書(shū)室每天對學(xué)生開(kāi)放,學(xué)校還利用書(shū)柜擺放由學(xué)生自己帶來(lái)的書(shū),讓學(xué)生在課間時(shí)也能學(xué)到有用的知識,通過(guò)這樣一個(gè)組織活動(dòng),鼓勵大家多讀書(shū),讀好書(shū),并從中獲得教益。通過(guò)讀書(shū),寫(xiě)讀后感,發(fā)表讀后感,將讀書(shū)活動(dòng)步步深入。

  三、用真情澆灌花朵

  因愛(ài)孩子而愛(ài)紅領(lǐng)巾,愛(ài)星星火炬;又因愛(ài)星星火炬,愛(ài)紅領(lǐng)巾,才更愛(ài)孩子。在工作中,我始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中,辦公室里,經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出,孩子們把快樂(lè )與我分享,把煩惱向我傾訴。同事們常戲說(shuō)我太縱容學(xué)生,但我卻理解為那是寬容和信任,因為寬容能吹開(kāi)遲放的花朵。

  給學(xué)生一點(diǎn)寬容,讓他有自我反省的余地,才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習慣。

  幾年來(lái)的輔導員生涯使我愛(ài)上了少先隊事業(yè),全身心的投入少先隊事業(yè),少先隊是一座舞臺,讓我體驗了各種角色。少先隊是一個(gè)煉爐,使我練就出一身本領(lǐng)。少先隊還是一所學(xué)校,讓我的智慧,在這里碰撞、能力在這里提高。

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