優(yōu)秀德育工作者事跡材料(精選6篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到事跡吧,事跡以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容,以敘事為主要表達方式。事跡到底怎么擬定才正確呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀德育工作者事跡材料(精選6篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀德育工作者事跡材料1
我熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)執行教育方針,遵循教育規律,教書(shū)育人。努力學(xué)習政治、文化業(yè)務(wù)知識,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,熱愛(ài)學(xué)校,關(guān)心集體,謙虛謹慎,團結協(xié)作,遵紀守法,作風(fēng)正派,衣著(zhù)整潔大方,舉止端莊,文明有禮,以身作則,為人師表。同許多普通教師一樣,我從事著(zhù)最平凡的工作,既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng),也沒(méi)有催人淚下的故事。但回想起來(lái),心里總覺(jué)得那么的坦蕩和踏實(shí)。因為每一天,我都默默實(shí)踐著(zhù)心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè),沒(méi)有一天虛度;每一天,我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近,都過(guò)得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導的信任,學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴,學(xué)生家長(cháng)的寄托和感謝,都令我欣慰無(wú)比,催我?jiàn)^進(jìn),促使我在這三尺講臺邊,勤奮踏實(shí)地工作,無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻。在教學(xué)和德育方面均表現優(yōu)秀,具體事跡概括如下:
一、悉心從教,愛(ài)崗敬業(yè),辛勤耕耘課堂。踏入工作崗位后的我, 一直對自己嚴格要求,努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù),依然如此。在教學(xué)上,我努力鉆研教學(xué)教法,全身心地去教好每一位學(xué)生。多少次,我風(fēng)里來(lái)雨里去的,從不隨意請假、遲到,也從不落下一節課。我始終認為,既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要盡職盡責,上好每一堂課,不求回報。在教學(xué)工作中,我精益求精,踏踏實(shí)實(shí),并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué),引導學(xué)生質(zhì)疑調查、探究,調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性,使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,教給學(xué)生學(xué)習方法。課堂教學(xué)中采用“生生互動(dòng),師生互動(dòng)”的方法,活躍學(xué)生的思維,開(kāi)展學(xué)生自主合作學(xué)習和探究性學(xué)習活動(dòng),注重分層次教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,形成了富有特色的“互動(dòng)式課堂教學(xué)模式”和自己的教學(xué)風(fēng)格。上學(xué)期我兼任五年級班主任,英語(yǔ)成績(jì)有以前的倒數第一上升年級領(lǐng)先水平
二.建立自主管理模式,營(yíng)造民主和諧的教育氛圍。民主平諧的教育氛圍,是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式,平等地對待學(xué)生,尊重學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生生動(dòng)活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級管理過(guò)程中,從上網(wǎng)上學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識,注意吸收最新的研究成果,革新教育觀(guān)念。倡導以學(xué)生為主體的“學(xué)生自我管理模式”,推行班級民主管理,培養學(xué)生的自主發(fā)展和自我管理能力,引導學(xué)生積極參與德育活動(dòng),激活學(xué)生的思維,使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動(dòng)之中去,總是認真設計班會(huì )活動(dòng),結合班級出現的問(wèn)題,確立主題,再讓學(xué)生進(jìn)行討論,讓班會(huì )在積極熱烈的氛圍中進(jìn)行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生",而是關(guān)愛(ài)我他們、了解他們、引導他們。常常會(huì )有學(xué)生來(lái)向我 傾訴心中的喜悅和煩惱,我 經(jīng)常只作一個(gè)善意的傾聽(tīng)者,適時(shí)地給出一些僅作參考的建議,我從不輕易地給學(xué)生的行為下一個(gè)結論,我 堅信,對于教育而言,最重要的是學(xué)生身心的全面發(fā)展。所以我 堅持用微笑的陽(yáng)光來(lái)感化學(xué)生。越是對后進(jìn)生,越是少批評。我始終認為沒(méi)有教不好的學(xué)生,只要老師們多花些時(shí)間和精力,一定會(huì )收到良好的效果,正因為我一年如一日都這樣做,所以我所帶班級學(xué)生凝聚力強,師生關(guān)系融洽,學(xué)習氣氛濃厚。被學(xué)校評為“文明班集體”
三、將教育教學(xué)融為一體,播撒愛(ài)的種子。 高尚的職業(yè)道德還表現在教師她對學(xué)生的愛(ài)。我在工作中盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落,在我的眼里,每一個(gè)孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,所以,在我看來(lái),每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),都值得去欣賞。每當學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到困難時(shí),她我總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂(lè ),在陽(yáng)光下健康的成長(cháng)。我班的葉小龍同學(xué),曾經(jīng)愛(ài)偷他人物品,然后發(fā)展到翻老師的背包,偷老師的財物,偶爾的機會(huì )被四年級同學(xué)發(fā)現,慢慢的他的學(xué)習下降了,情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系,又多次與其談心,又派班內穩重的一位女孩觀(guān)察他的行動(dòng),經(jīng)過(guò)多方面的努力,葉小龍終于改掉了這一壞習慣,重新快樂(lè )地生活,擺脫了心里的陰影,他的媽媽為此也十分感激。
四、綻放人格魅力。 高尚的職業(yè)道德還表現在教師的人格。教師的人格如風(fēng)行水上,了無(wú)痕跡,潤物無(wú)聲,潛移默化間影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。所以,我十分注重自己的言行,堅持學(xué)生做到的,我一定做到,要求學(xué)生不做的事,自己堅決不做。我以高尚的人格感染著(zhù)學(xué)生,以博大的胸懷愛(ài)護著(zhù)學(xué)生,以真誠的師愛(ài)塑造著(zhù)學(xué)生的靈魂,所以,我班的學(xué)生,都受到所有任課老師的好評。她班的張娟同學(xué),相對一般的孩子來(lái)說(shuō),反應慢些,對于w物理學(xué)科更是有點(diǎn)望而生畏,我沒(méi)有放棄她。主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系,并建議李老師每天中午把她叫到辦公室,把她不懂的問(wèn)題再給她講一遍,時(shí)間長(cháng)了,她漸漸對數學(xué)產(chǎn)生了興趣,每次考試都能跨入及格的行列,張娟的家長(cháng)逢人便說(shuō),我們家張娟遇到了一位好班主任老師。
總之,無(wú)論是教學(xué)工作還是德育管理,我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中,做到一絲不茍,有聲有色,同時(shí)也取得了一定成效。在成績(jì)榮譽(yù)面前我沒(méi)有絲毫自滿(mǎn),而是更加激發(fā)了獻身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰自我,堅持以“學(xué)生為本”,做一個(gè)學(xué)生滿(mǎn)意,家長(cháng)放心,社會(huì )歡迎的好班主任,以更加輝煌的成績(jì)向黨和人民交一份合格的答卷。
優(yōu)秀德育工作者事跡材料2
我于1988年參加工作以來(lái),始終以高度的熱忱投入到教書(shū)育人的工作之中,全心全意的作好教育教學(xué)工作,以育人為本,以做好學(xué)生的思想工作為基本手段,以培養德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生為目標,始終如一的不懈努力著(zhù),并在實(shí)際的工作中去不斷的充實(shí)和完善自我總結經(jīng)驗教訓,彌補不足,我為從太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而感到自豪。在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下,逐漸的成長(cháng)和成熟。
回顧二十幾年以來(lái)的工作,在上級各部門(mén)的領(lǐng)導組織下,在自我完善的過(guò)程中,曾取得過(guò)工作中的一些微不足道的成績(jì),但存在更多的可能是不足,還有待我逐步的去完善和改進(jìn),在教育改革的浪潮中我情愿是一顆水滴,將自己全身心融入這奠定百年基業(yè)的時(shí)代強音中。我忠誠于教育工作,以良好的心態(tài)面對教育中的變革,以積極的熱情去接受教育觀(guān)念更新,認真的學(xué)習新課標,認真的鉆研教材,認真的總結教育教學(xué)上的成敗,樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚,遵守師德規范,并努力做到以德育人,以身示范,教育學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )主義,組織多種形式的愛(ài)國主義隊會(huì ),使學(xué)生愛(ài)到良好的品德教育,并在日常生活中以課堂為主要載體,結合教材對學(xué)生進(jìn)行教育。立足本職、忠于職守、樂(lè )于奉獻,關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,積極學(xué)習先進(jìn)管理經(jīng)驗,認真落實(shí)上級文件精神,以整體構建學(xué)生德育體系為核心,積極探索科學(xué)有效的德育管理模式取得了初步的成效。
從參加工作以來(lái),我不斷地學(xué)習新的教育理論,完善自己的教育理論觀(guān)念,在提高教育教學(xué)藝術(shù)的同時(shí),我始終沒(méi)忘記提高自己的思想覺(jué)悟,使自己的業(yè)務(wù)水來(lái)與思想覺(jué)悟同步提高,我深知"學(xué)高方能為師,身正方能為范"。
在工作中我勤奮學(xué)習,對學(xué)生關(guān)愛(ài)倍至,贏(yíng)得了家長(cháng)的好評,領(lǐng)導的肯定。我每天都能堅持早來(lái)晚走,不管天氣多么惡劣,我是風(fēng)雨不誤,從來(lái)未感到一絲疲憊,從未有過(guò)一句怨言,因為我堅信,經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪的鍛煉才會(huì )更加茁壯成長(cháng),我對工作有了更高的追求,我積極參加中心校教研工作,并取得了一定的效果,正因為我對工作的熱情與不懈地追求,贏(yíng)得了同事和領(lǐng)導的一致認可,這也為我繼續努力工作注入了可貴的動(dòng)力。
一、主要成績(jì):
我在2012年的全區學(xué)生紅歌大合唱獲“二等獎”。2012年—2013年,年全鄉質(zhì)量檢測抽考獲全鄉班級排名第一。2014年—2015年全鄉質(zhì)量檢測抽考獲全鄉班級排名第二。在這幾年的全校舉行的學(xué)生口算題比賽,輔導的學(xué)生大獲全勝,每年學(xué)校組織的教師教學(xué)比武都獲得“一等獎”,每年都評為“優(yōu)秀教師”等,在2016年被進(jìn)行為“區政協(xié)委員”。
二、工作完成情況如下:
抓好常規管理。成立了學(xué)生德育工作小組,制定了檢查細則,當天檢查通報,周結,月評,充分運用德育評價(jià)指揮棒,進(jìn)行宏觀(guān)調控,有效地促成了學(xué)生良好行為習慣的養成。
加大德育投入,奠定物質(zhì)基礎,構建德育投入主線(xiàn)。把有限的資金用在德育工作的主要環(huán)節上,進(jìn)行經(jīng)濟投入;充分調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,為德育工作注入了新的活力。
以人文教育為先導,開(kāi)文化教育之先河。以校園環(huán)境建設為突破口,努力提高校園文化品味,建成高檔次,高品味的校園文化,極大的促進(jìn)了學(xué)生自主、愉快、健康地發(fā)展。
全面推行學(xué)生自治,實(shí)現學(xué)生自我管理,自我教育。學(xué)生會(huì )健康運作,成為我校德育管理的排頭兵。承擔了各種文體活動(dòng)的組織和常規的檢查、監督與落實(shí)等活動(dòng)。學(xué)生自理有聲有色;通過(guò)廣泛開(kāi)展學(xué)生自主管理,自我服務(wù)活動(dòng),提高了自理能力和環(huán)境適應能力。
健全德育評價(jià)體系,全面評價(jià)學(xué)生。我想方設法為學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展的機會(huì ),大力開(kāi)展各種標兵評選活動(dòng),擴大受表彰學(xué)生的范圍,極大地調動(dòng)了學(xué)生全面發(fā)展的積極性,有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。
我經(jīng)過(guò)認真反思,從學(xué)生的坐立行走、文明禮儀、衣著(zhù)打扮,言行舉止等方面,進(jìn)行全面客觀(guān)地考查,使學(xué)生的日常行為日漸規范。以活動(dòng)為載體,加強學(xué)生理想、道德、法制、專(zhuān)題教育。利用國旗下講話(huà),重大節日活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育,培養學(xué)生的愛(ài)國熱情。定期召開(kāi)法制安全教育報告,強化學(xué)生遵紀守法意識,自我保護意識,對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育、感化、挽救工作,使校園秩序井然。
總這,要做好這份工作并非易事,要想做出更大的成績(jì),只有我們撲下身子,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,并且不斷學(xué)習,不斷創(chuàng )新,就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jì)。面對已取得的成績(jì),我不會(huì )停步,決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻給教育事業(yè)。
優(yōu)秀德育工作者事跡材料3
投身教育工作二十年來(lái),我從一名班主任到德育辦主任,雖品嘗了其間的酸甜苦辣,但卻深?lèi)?ài)這一行,每天都以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度投入到工作中去。多年來(lái),憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻的孺子牛精神,贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。先后獲“xx市學(xué)校暑期社會(huì )志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人” 、“xx市小記者協(xié)會(huì )二十佳優(yōu)秀輔導員”、“xx區優(yōu)秀教育工作者”“xx區德育先進(jìn)工作者”“xx區優(yōu)秀輔導員”“xx區優(yōu)秀通訊員”、“雪堰鎮優(yōu)秀教師”、“雪堰鎮優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、孜孜以求,完善自我
擁有服務(wù)意識是做好德育工作的基礎,和許多優(yōu)秀班主任一樣,我期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能,渴望每個(gè)孩子都能成才。正是由于這份期待與渴望,激勵我不斷地學(xué)習。我不放棄任何一個(gè)學(xué)習的機會(huì ),想方設法積極參加各級各類(lèi)培訓,無(wú)錫、舉辦的班主任工作研修班、“名師大學(xué)堂”都留下了我學(xué)習的足跡。成尚榮所長(cháng)詩(shī)人一般的情懷、優(yōu)美的語(yǔ)言使我了解了教育科研是鮮活的具有生命力的;楊啟亮教授的嚴謹認真、對教育事業(yè)的滿(mǎn)懷深情帶給我對教師職業(yè)的意義的再認識;竇桂梅《為生命奠基》的演講和她的真誠的熱淚深深地印在我的心上……好的`培訓和講座對我的影響很大,甚至常常有一種“洗腦”的感覺(jué)。作為一名優(yōu)秀的教育工作者,不光要“洗腦”,還要“充電”。教師必須以先進(jìn)的教育理論和方法武裝頭腦,具有新視角、新思路,要有一定的閱讀計劃,讀必備的書(shū)籍。所以,《小學(xué)德育》、《輔導員》、《班主任》等德育工作書(shū)籍更是我的案頭必備。每天,我在優(yōu)秀德育管理工作的理念中徜徉著(zhù),尋找著(zhù)創(chuàng )新的靈感。
二、扎實(shí)教學(xué),專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
在教學(xué)上,我能認真學(xué)習新課標,領(lǐng)會(huì )新理念,在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng )新。平時(shí)能刻苦鉆研教材,根據學(xué)生的心理特點(diǎn)、認知規律,精心設計每一堂課,平等對待每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習的快樂(lè ),得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,特別是在創(chuàng )新教學(xué)的實(shí)踐中,不斷探索,形成了一定的教學(xué)風(fēng)格。我多次承擔區、校級示范觀(guān)摩課,均受好評。在校級語(yǔ)文評優(yōu)課中,兩次獲一等獎,20xx年被評為“xx區第四批語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”,所教班級的語(yǔ)文成績(jì)在全鎮名列前茅。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,撒播陽(yáng)光
英國哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光,凡缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展!弊鳛榈掠ぷ髡,應該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人,用關(guān)心、信任和激勵,把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。我校由于處于農村地區,貧困生、農民工子女、留守孩子居多。作為校德育辦主任,我帶領(lǐng)全體班主任采取多種措施,關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生,如建立一個(gè)信息庫,加強三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛(ài)(學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育),使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。
工作中,覺(jué)得學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來(lái),才能真正達到教育孩子的目的。這幾年,我一直在嘗試使用家長(cháng)聯(lián)系卡與家長(cháng)溝通,這學(xué)期我大約發(fā)放了近十張家長(cháng)聯(lián)系卡,提醒家長(cháng)不要過(guò)于溺愛(ài)孩子,要培養孩子的自理能力,提出“學(xué)習要精益求精,及時(shí)預習復習,課外多讀好書(shū)”的要求,即將畢業(yè),我對家長(cháng)建議對孩子要給予生活上和心理上的照顧……家長(cháng)特別歡迎聯(lián)系卡,負責任的家長(cháng)收獲很大,學(xué)生也進(jìn)步很大,得到家長(cháng)的支持,我校的班主任工作更加得心應手。
四、加強管理,創(chuàng )新思路
自擔任德育管理工作后,我潛心研究德育工作,積極探索德育工作新路子。我從加強兩支隊伍建設入手,做好班主任管理工作和學(xué)生干部隊伍建設。認真做好班主任的培訓、考核、評優(yōu)工作,大力提高班主任的素養,使之更好地為學(xué)生服務(wù)。健全學(xué)生骨干隊伍網(wǎng)絡(luò ),加強輔導培訓,使學(xué)生骨干隊伍成為學(xué)校德育工作的中堅力量。切實(shí)抓好學(xué)生的養成教育,引導學(xué)生健康發(fā)展。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì )一體化”的德育網(wǎng)絡(luò ),完善家長(cháng)學(xué)校制度,積極開(kāi)展家校聯(lián)誼活動(dòng),為學(xué)生健康成長(cháng)服務(wù)。近年來(lái),我根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn),結合上級要求,設計、組織并開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),如生命教育活動(dòng)、法制教育活動(dòng)、全國青少年讀書(shū)活動(dòng)、捐款助殘獻愛(ài)心活動(dòng)、小記者活動(dòng)、道德講堂活動(dòng)等,每次活動(dòng)開(kāi)展前都制定好完善的方案,指導班主任、學(xué)生積極開(kāi)展,并撰寫(xiě)好宣傳稿發(fā)至教育網(wǎng)。近幾年,我校的德育工作逐漸形成了主題活動(dòng)系列化、傳統節日創(chuàng )新化、常規活動(dòng)制度化、特色活動(dòng)科學(xué)化的新格局。我校的德育工作成績(jì)也卓有成效:在全國青少年讀書(shū)教育活動(dòng)中,我校20xx、20xx年兩次獲全國讀書(shū)育人先進(jìn)單位,20xx、20xx年獲全國組織獎;70多篇小記者活動(dòng)稿件被《xx晚報》錄用,刊登在“小記者周刊”上,20xx年度獲“xx市優(yōu)秀小記者站”;20xx年度獲全國國家版圖知識競賽優(yōu)秀組織獎;20xx年度生命教育活動(dòng)“感恩生命自信成長(cháng)”獲區中小學(xué)生命教育周精品活動(dòng)展評示范獎和市精品活動(dòng)示范獎等。
五、參與課題,提升能力
德育工作要上水平,科研要先行。為了使學(xué)校德育工作創(chuàng )品牌,我與全體課題組成員一起,先后開(kāi)展了全國級德育課題《紅領(lǐng)巾志愿者行動(dòng)協(xié)會(huì )建設的研究》和《“小公民道德崗”建設的研究》。圍繞研究課題認真開(kāi)展活動(dòng),積極撰寫(xiě)論文,刊出了反思集《愛(ài)心無(wú)悔》。論文《讓教育成為一首動(dòng)聽(tīng)的歌》獲江蘇省“把德育工作做到孩子心里”征文比賽二等獎,《意外帶來(lái)的精彩》等多篇論文獲省、區級論文評比二、三等獎。經(jīng)過(guò)努力,兩課題也順利結題,分獲全國“十五”課題成果二等獎和全國“”少先隊活動(dòng)科研成果一等獎。
近幾年,我先后當過(guò)級部主任、德育辦副主任、總輔導員、德育辦主任,工作中,我任勞任怨,勤勤懇懇,認真做好模范帶頭作用,扎扎實(shí)實(shí)完成上級交給的任務(wù)。在幾年的崗位磨練中,組織協(xié)調能力、判斷分析能力、安排部署能力都有了很大提高。教育的藝術(shù)是無(wú)止境的,在今后的教育教學(xué)中,我將嚴格要求自己,努力工作,為美好的明天奉獻自己的力量。
優(yōu)秀德育工作者事跡材料4
xxx,市一幼保教主任,1996年寧夏幼師畢業(yè)至今在市一幼工作。20xx年任市一幼保教主任,在做好保教工作的`同時(shí)協(xié)助德育副園長(cháng)主抓幼兒園德育工作。
作為一名中共黨員,從教20年來(lái),我以身作則,模范貫徹執行黨的路線(xiàn)方針和政策,模范履行教師職責,嚴格遵守教師職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)孩子,為人師表,樂(lè )于奉獻,深?lèi)?ài)幼教事業(yè)。在自己平凡的工作崗位上,我以"勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人"為座右銘,以"為了孩子的一切,一切為了孩子"的態(tài)度全身心地投入到幼兒教育當中去。20年來(lái),我用辛勤的汗水,真摯的愛(ài)心澆灌著(zhù)一株株的幼苗,陪伴著(zhù)一屆又一屆孩子們的成長(cháng)。多年的歷練,使我從工作之初的羞澀稚嫩到擔當班主任,再到承擔教研組長(cháng),然后是區級骨干教師,進(jìn)而又成為幼兒園的保教主任。一路走來(lái),有付出的艱辛,也有收獲的快樂(lè ),更有成長(cháng)的足跡。
為了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和能力,工作期間我不斷地學(xué)習和充實(shí)自己的知識。利用業(yè)余時(shí)間,我完成了大專(zhuān)學(xué)歷的。進(jìn)修,同時(shí)還多次被單位派到北京、上海等地進(jìn)行培訓、學(xué)習,多次為園里的教師上示范課,并為全市幼兒園、學(xué)前班教師承擔過(guò)觀(guān)摩課,同時(shí)還多次為教師進(jìn)行過(guò)培訓和講座,為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起到了示范和引領(lǐng)作用。
作為德育主任,本人能積極協(xié)助德育副園長(cháng)做好幼兒園德育工作,始終堅持人人都是德育工作者的觀(guān)念,組織全體教職工認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》和市、局德育工作會(huì )議精神等要求,努力提高幼兒園德育工作的針對性、實(shí)效性;在德育工作中本人能協(xié)助德育副園長(cháng)為幼兒園打造打造一支師德高尚,有奉獻精神,專(zhuān)業(yè)能力強,富有教育智慧的班主任隊伍;并不斷在德育工作中創(chuàng )新形式,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展;努力拓展德育空間,推進(jìn)家園共建工作。
一份耕耘,一份收獲。我先后被評為"教育強鎮先進(jìn)個(gè)人"、被教體局評為"優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀教研組長(cháng)";音樂(lè )活動(dòng)設計《包餃子》在全國獲得二等獎,在全國幼兒書(shū)畫(huà)大賽中被授予"優(yōu)秀園丁"獎;進(jìn)行了以下課題的研究:《投放適宜操作材料,促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展》、《抓細節、促養成彰顯園本特色》、《幼兒文明禮儀教育的研究》等。
優(yōu)秀德育工作者事跡材料5
x老師19xx年參加教育工作,其中擔任班主任18年,擔任德育管理工作4年,現為蘇州市達立中學(xué)校學(xué)生處副主任、年級組長(cháng)。因其在德育工作方面的顯著(zhù)成績(jì),20xx年以來(lái)受到各類(lèi)獎勵30多次,個(gè)人10次評為學(xué)校優(yōu)秀班主任,班級10次評為學(xué)校文明班級或先進(jìn)班集體,其中20xx年11月任班主任的初三(10)班評為市先進(jìn)文明班級,20xx年4月本人評為蘇州市德育標兵,20xx年1月獲得第二屆“全國百名班主任之星”稱(chēng)號,20xx年9月評為蘇州市市區中小學(xué)學(xué)科帶頭人,為蘇州市網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校唯一中學(xué)教師專(zhuān)家。
其主要事跡有:
1、特色鮮明
x老師的德育工作有著(zhù)十分鮮明的特色。具體為:
。1)實(shí)踐愛(ài)的教育。既把愛(ài)作為教育的出發(fā)點(diǎn),又把愛(ài)作為教育的歸宿點(diǎn)。她不僅愛(ài)孩子,在愛(ài)中教育孩子,更讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài),讓愛(ài)在孩子的心中生根、開(kāi)花、結果;她抓住一切契機培養學(xué)生的愛(ài)心,讓每一位同學(xué)會(huì )愛(ài);她始終追求愛(ài)和嚴的高度統一,讓愛(ài)成為學(xué)生成長(cháng)的動(dòng)力,做人的責任。
。2)積極探索和建立新型師生關(guān)系。受到學(xué)生、家長(cháng)、同行和學(xué)校領(lǐng)導的高度評價(jià)。
。3)遵循教育規律,注重心理疏導。成功轉化多位有心理障礙和心理疾病的問(wèn)題同學(xué)。
2、成效顯著(zhù)
老師所帶的班級,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)好,行為規范,成績(jì)優(yōu)秀,在中考中成績(jì)始終名列學(xué)校前列。20xx年中考,不僅班級整體成績(jì)優(yōu)秀,有17人考入蘇州中學(xué),班上的譚澄同學(xué)奪得了蘇州市總分第一;20xx年11月,任班主任的初三(10)班評為市先進(jìn)文明班級,班長(cháng)湯沁被評為省級優(yōu)秀三好生;20xx年任班主任的初三(18)班,初一分班時(shí)照顧的學(xué)生多,基礎較差,工作難度較大,在班級任課老師共同努力下,中考成績(jì)躍居年級前列。孫老師擔任年級組組長(cháng)的20xx屆初三整體發(fā)展均衡,徐革非獲得蘇州市中考最高分。
3、成果突出
x老師不僅積極實(shí)踐愛(ài)的教育,探索新型的師生關(guān)系,而且不斷總結經(jīng)驗,提升德育工作的藝術(shù)。先后在市省級刊物發(fā)表了13篇德育工作論文,其中《避免直接批評》發(fā)表于20xx年3月18日《蘇州日報教育版》,《我給學(xué)生簽字》發(fā)表于20xx年7月15日《蘇州日報?教育版》,《讓孩子多一份愛(ài)的責任》發(fā)表于20xx年12月21日《蘇州日報?教育版》,《播種愛(ài)的教育》發(fā)表于《蘇州德育研究》20xx年第4期,《要重視教育時(shí)機的選擇和創(chuàng )造》發(fā)表于《蘇州教育》20xx年第10期,《班主任,你自己錯了怎么樣辦》發(fā)表于《蘇州教育》20xx年第3期,《她,第一個(gè)走向了捐款箱》發(fā)表于《蘇州教育研究》20xx年第5期,《當你遭遇學(xué)生的無(wú)理頂撞》發(fā)表于《江蘇教育研究》20xx年第12期,《用克制和寬容消解學(xué)生的對立》發(fā)表于《蘇州教育研究》20xx年第12期,《當班級出現了“慣偷”……》發(fā)表于《蘇州教育研究》20xx年第4期,《雙子女家庭要要注意愛(ài)的平衡》發(fā)表于《蘇州德育》20xx年第2期,《當家長(cháng)放棄教育的時(shí)候》發(fā)表于《江蘇教育研究》20xx年第6期。
孫老師先后參與了蘇州市教育科學(xué)十五規劃課題《語(yǔ)文課堂教學(xué)模式和創(chuàng )新能力的培養》、《學(xué)校德育管理的民主化、科學(xué)化研究》和《學(xué)校創(chuàng )新型文化建設與學(xué)生思想品德發(fā)展研究》等課題研究。
4、影響廣泛
x老師多次在蘇州中學(xué)和達立中學(xué)召開(kāi)的德育工作會(huì )議和班主任培訓活動(dòng)中開(kāi)設講座,介紹自己的班主任工作經(jīng)驗和德育工作特色。被蘇州市教育局、蘇州市婦女聯(lián)合會(huì )聘為蘇州網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)家組唯一的中學(xué)教師成員。20xx年6月28日面向全市開(kāi)設了題為《過(guò)一個(gè)健康愉快的暑假》的講座,20xx年6月28日面向全市開(kāi)設了題為《家庭教育中的三維溝通》的講座,還應蘇州市滄浪實(shí)驗小學(xué)、蘇州市藥業(yè)中專(zhuān)等學(xué)校的邀請多次開(kāi)設《新型師生關(guān)系的特點(diǎn)及建立》、《班主任工作中新型和諧師生關(guān)系的建立》等講座,獲得廣泛好評,在全市有一定的影響。
優(yōu)秀德育工作者事跡材料6
本人從事學(xué)校德育工作多年,深知要真正做好德育工作,難度很大。德育工作難,難在其長(cháng)期性和隱性,難在其常常不被重視,難在其方法陳舊無(wú)創(chuàng )意,難在其能否真的讓孩子們入腦入心銘記終生。當然,學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一,學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性。大道理要講,小道理更要談。但是,如果認為向孩子們講講道理就能解決問(wèn)題,肯定未免天真了一些。解決思想問(wèn)題、行為習慣問(wèn)題等,主要靠不斷的實(shí)踐,靠養成教育,靠引導進(jìn)而內化為孩子們的品格和素質(zhì)。
德育應與學(xué)校的整體工作有機融合,在各個(gè)管理層面體現并貫穿于教育的各個(gè)環(huán)節、細節,即從微小處著(zhù)眼著(zhù)手著(zhù)力。實(shí)踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統也是基本經(jīng)驗,德育要從孩子們的生活實(shí)踐開(kāi)始,而德育教育的力量又是在交叉整合、融會(huì )貫通、循序漸進(jìn)、潛移默化、春風(fēng)化雨潤物無(wú)聲的過(guò)程中得以生成并生效。比如作文育人方面,先從“我和爸爸或媽媽”開(kāi)始,然后再“我與老師”、“我與學(xué)!,最后“我與社會(huì )”、“我與祖國”、“我與世界”……再如環(huán)保教育方面,先從不起眼的小事,從自我開(kāi)始,再從改變習以為常的陋習做起,從班級、校園再擴至社會(huì )、國家、地球家園等。
只有實(shí)踐才能育人,在德育實(shí)踐中讓孩子們去內化顯得非常非常重要。作為德育工作者,要有對孩子終生負責的精神,千萬(wàn)不要將德育工作當作可有可無(wú)的花架子,形同虛設或做做樣子搞搞形式應付差事,有這樣一句真話(huà):德育為先,“先成人后成才”!很有道理。有才而無(wú)德為壞才,是可怕的!德育工作者應專(zhuān)業(yè)化,要有專(zhuān)業(yè)水準,要有理論支撐,否則,東一榔頭西一棒,盲人摸象,效果想必也不會(huì )太理想。
搞德育活動(dòng),必須要精心設計,系統研究,鎖定目標,有可行的預案,讓孩子們從“生物人到社會(huì )人”(馬克思語(yǔ))。記得曾有位大教育家說(shuō)過(guò):“兒童是感情的王子”,所以德育教育要以情動(dòng)人,以理感人服人,形成難忘的教育,收到讓孩子們終生難忘的效果。
細微之處見(jiàn)精神。我想,影響孩子的除了知識,更有道德與文化。在人的一生中,到最后能想起來(lái)的才是最珍貴的!開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng),必須使用鮮活通俗的語(yǔ)言,生動(dòng)典型的事例,喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式,特別要注重孩子們的主動(dòng)參與親身經(jīng)歷和真實(shí)感受,以增強其吸引力感染力。德育工作者應主動(dòng)在實(shí)踐中不斷摸索并掌握規律,使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習慣的轉化,促使他們既成人又成才。
總之,德育工作者要做孩子們人生追求的引領(lǐng)者,實(shí)踐體驗的組織者,健康成長(cháng)的服務(wù)者,良好成長(cháng)氛圍的營(yíng)造者,合法權益的維護者。
一:愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )此不疲。
如果把我們所從事的工作當成一項任務(wù),那么我們做起來(lái)將身心疲憊;如果把它當成一種職業(yè),我們做起來(lái)將枯躁而乏味;如果把它當成一種事業(yè),我們做起來(lái)將樂(lè )此不疲。我們既然選擇了這一工作,我們就將全身心的投入到我們心愛(ài)的工作中來(lái),盡情的享受它所帶給我們的快樂(lè )。未來(lái)的世界是孩子們的,我們培養造就未來(lái)的接班人,責任重大且光榮。一們偉人曾說(shuō):“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”,而在這里我要說(shuō):“我們是人類(lèi)靈魂工程師的工程師”,如此看來(lái),我們怎不為此而驕傲,怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪!
二:優(yōu)化團隊,事半功倍。
德育工作事無(wú)巨細,大到校風(fēng)校貌,小到學(xué)生的舉手投足,這無(wú)不關(guān)乎我們的責任。俗語(yǔ)說(shuō):渾身凈鐵,能攆幾根釘。為使德育工作做細,做好,我們必須發(fā)揮群體作用。與教導處溝通,每一學(xué)科,每一課時(shí),可以確定一定的德育目標,讓學(xué)生在學(xué)習知識的同時(shí),也得到一定的思想教育熏陶,從而逐漸樹(shù)立正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。更重要的是要打造一支素質(zhì)過(guò)硬的班主任團隊。因為班主任是學(xué)校工作的橋梁與紐帶,更是我們德育工作的踐行者。有一名人說(shuō):“一名慵醫只能坑害一個(gè)病人,而一位慵師則坑害的是一代人!庇纱,要下大力度加強班主任隊伍建設。通過(guò)定期召開(kāi)班主任經(jīng)驗交流會(huì )等多種形式,全面提高班主任的整體素質(zhì)。使他們充分認識到自己的工作宗旨就是一切為了孩子,為了孩子的一切,有了這種認識,就會(huì )出現,你班抓,他班抓,班班都在爭著(zhù)搶著(zhù)抓,何愁校園不和諧,何愁學(xué)校不發(fā)展。
三:積極宣傳,營(yíng)造氛圍。
學(xué)校是育人的搖籃,不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美,校園文化更是不可或缺。因此,我們要充分利用板報、畫(huà)廊、校園廣播站及國旗下的講話(huà)等多種形式,對學(xué)生進(jìn)行德育教育;以“好人好事”、“家鄉贊”、“祖國在我心中”、“吾愛(ài)吾師”等版塊或節目,弘揚正氣,天長(cháng)日久,學(xué)生在不自覺(jué)中提高了明辨是非的能力。從而對學(xué)生世界觀(guān)的形成起到了引領(lǐng)作用。
四:檢查督導,更上一層樓。
要想把德育工作落到實(shí)處,就要經(jīng)常檢查督導。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。只有檢查評比,班主任之間,團支部之間才能有個(gè)比勁,在比的過(guò)程中,比出了方向,比出了干勁。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用,每天分條列項對各班進(jìn)行早、午、晚三項檢查,每周一總結,表現突出的班級稱(chēng)為流動(dòng)紅旗班。與此同時(shí),學(xué)校德育領(lǐng)導小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結合的形式,深入班級,了解學(xué)生的思想風(fēng)貌、道德水準以及學(xué)生的行為習慣養成情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與班主任溝通,為班主任指出今后的努力方向。
我相信,通過(guò)檢查督導評比,我們的德育工作定會(huì )一天一個(gè)新變化,一年一個(gè)新臺階。
尊敬的同行們,雖然正值冬日,但是天上的太陽(yáng)也有暖人之時(shí),就讓我們在德育工作的大路上,不畏寒冷,揚鞭啟程!
【優(yōu)秀德育工作者事跡材料】相關(guān)文章:
優(yōu)秀德育工作者事跡材料「精選」11-25
優(yōu)秀德育工作者事跡材料04-24
德育工作者優(yōu)秀事跡材料04-23
市優(yōu)秀德育工作者事跡材料07-08
德育工作者事跡材料09-24
德育工作者事跡材料05-01