- 相關(guān)推薦
2023年最新教師節教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料
在日常生活或是工作學(xué)習中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。想必許多人都在為如何寫(xiě)好事跡材料而煩惱吧，以下是小編為大家整理的2023年最新教師節教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
2023年最新教師節教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料1
現年41歲的我，高校本科學(xué)歷，小學(xué)高級老師，19xx年參與工作，至今工作已經(jīng)xx1年了。從教以來(lái)，我始終擔當學(xué)校的音樂(lè )教學(xué)工作。始終酷愛(ài)本職工作，傾心耕耘在音樂(lè )教學(xué)第一線(xiàn)，數十年如一日，愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重擔，勤奮努力，教書(shū)育人。用真摯的愛(ài)，帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè )的殿堂里歡樂(lè )的遨游。
我深知只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名優(yōu)秀老師。因此我響應學(xué)校各項號召，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習，主動(dòng)向黨組織靠攏。時(shí)刻以黨員標準嚴格要求自己。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，仔細負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。聽(tīng)從學(xué)校支配，人際關(guān)系融洽。關(guān)切、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好摯友。課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的`摯友，常常聽(tīng)孩子們說(shuō)：王老師，假如能每一天每一節課都是你給我們上音樂(lè )課那該多好呀！聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我覺(jué)得全部的付出都值得！作為一名優(yōu)秀的老師，我對自己嚴格要求，在教學(xué)中，我深感自己學(xué)問(wèn)的匱乏，學(xué)習首當其沖。工作之余，我利用一切手段進(jìn)行學(xué)習充電，鉆研業(yè)務(wù)，多方收集材料，閱讀報刊，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，轉變教化觀(guān)念，了解教改的新動(dòng)向。為了提高自己的教學(xué)相識水平，適應新形勢下的教化工作，我仔細地參與每次的培訓活動(dòng)，仔細記錄學(xué)習內容。主動(dòng)的參加探討、實(shí)踐，20xx年度獲得國家級培訓的優(yōu)秀學(xué)員。腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我接著(zhù)領(lǐng)悟新課程標準，細致鉆研，不管上什么課，我都非常仔細的對待，備課時(shí)，總是反復地傾聽(tīng)音樂(lè )作品，抓住音樂(lè )作品的要素，挖掘音樂(lè )作品的情感因素和審美因素；在教學(xué)過(guò)程中，我把學(xué)生結為合作伙伴，和他們共享彼此的閱歷和學(xué)問(wèn)，溝通彼此的情感，我讓學(xué)生懂得音樂(lè )的語(yǔ)言，與學(xué)生共同走進(jìn)音樂(lè )，共同去領(lǐng)悟音樂(lè )中那犬牙交錯的美，使學(xué)生由衷地感到上音樂(lè )課就是一種美的享受！仔細備課、上好每一節常規課是我給自己下定的終極目標就這樣，在學(xué)校領(lǐng)導走入常規課堂活動(dòng)檢驗中我的一節《茉莉花》給領(lǐng)導們留下了深刻印象。此外我還創(chuàng )新課、探討課、不斷完善自己的教學(xué)方法，凸顯出自己獨特的靈動(dòng)、和諧的教學(xué)特色，形成了：以境悅聲，以情感人的教學(xué)風(fēng)格。我主動(dòng)參與了學(xué)年組教研活動(dòng)，多次擔當學(xué)科展示課的任務(wù)，在打算公開(kāi)課的過(guò)程中虛心向組內、組外老師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜愛(ài)的公開(kāi)課《布娃娃》，并獲得省市級優(yōu)質(zhì)課。為教學(xué)工作添上了一個(gè)漂亮的音符。同時(shí)，我還主動(dòng)參與上級部門(mén)組織的活動(dòng)，在市說(shuō)課競賽中《小船》獲一等獎，論文《新課程下學(xué)生傾聽(tīng)實(shí)力的培育》獲省級二等獎，教學(xué)設計獲省級二等獎。多年的實(shí)踐，我逐步創(chuàng )立的雙線(xiàn)式音樂(lè )教學(xué)法
使枯燥的音樂(lè )學(xué)問(wèn)和音樂(lè )技能訓練，變成孩子們特別樂(lè )意參與的音樂(lè )審美活動(dòng)。在我的課堂中，隨處可見(jiàn)的是一張張快樂(lè )的笑臉，孩子們在動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)、樂(lè )中學(xué)。這樣的教學(xué)，既保證了課堂教學(xué)效果，又真正體現了新課程改革基于學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)生發(fā)展的理念，為學(xué)生終生學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )、酷愛(ài)音樂(lè )奠定了良好的基礎。
2023年最新教師節教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料2
自xx年踏上工作崗位以來(lái)，x老師時(shí)時(shí)到處嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終抱著(zhù)劇烈的責任感和高漲的工作熱忱，在教化的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導的好評，并先后被評為仙居縣教壇新秀、臺州市教學(xué)能手、仙居縣學(xué)科帶頭人。
一、語(yǔ)文教學(xué)，精益求精
作為一名語(yǔ)文老師，她精益求精，深化鉆研教材，查找大量資料，細心寫(xiě)好每一份教案，細心上好每一堂課。她所任教的班級，每年的語(yǔ)文成果在期末質(zhì)量評估中均為A。此外，她還留意學(xué)習教學(xué)理論，剛好更新教化觀(guān)念，主動(dòng)參加教學(xué)改革，在探究中前進(jìn)，在學(xué)習中成熟。至今，有兩篇論文在國家級刊物發(fā)表，十余篇論文在市級及以上評比中獲獎，負責的兩個(gè)市級課題、兩相縣級課題順當結題，其中兩個(gè)科研成果獲市二等獎。本學(xué)年，撰寫(xiě)的論文《整合與拓展：小學(xué)語(yǔ)文單元主題教學(xué)的探究》在臺州市論文評比中獲一等獎。
二、班主任工作，愛(ài)心融入
作為班主任，她愛(ài)惜班里的每一個(gè)孩子。她深知，一個(gè)學(xué)生只是一個(gè)班級的六十幾分之一，卻是一個(gè)家庭的百分之百。她把所任班級的目標確立為做好人，讀好書(shū)。她信任有了愛(ài)就有了一切，并把這句話(huà)作為工作的座右銘。當學(xué)生犯錯誤時(shí)，給他們講《弟子規》里的身有傷，貽親憂(yōu)；德有傷，貽親羞，讓他們深刻相識到自己的錯誤以及錯誤帶給家人的損害；當看到學(xué)生的學(xué)習勁頭有所松懈里，找他們閑聊閑聊談心，駕馭其思想動(dòng)態(tài)，激發(fā)其學(xué)習熱忱。最讓人看著(zhù)傷心的就是留守兒童學(xué)生了，他們無(wú)助冷漠的眼神，經(jīng)常刺得她心底發(fā)痛。對于他們，她毫不吝嗇自己的微笑，甚至會(huì )伸出雙手去抱抱他們，她用實(shí)際行動(dòng)告知他們：你們住在老師的心里，老師很愛(ài)你們！。23年的班主任生涯里，她所帶的班級多次被評為文明班、優(yōu)秀班；她的很多學(xué)生也長(cháng)大成材，在各自的崗位上奉獻自己的青春與才華。
三、教務(wù)工作，且學(xué)且用
本學(xué)期開(kāi)學(xué)一段時(shí)間以后，學(xué)校任命她為教務(wù)處副主任，且開(kāi)學(xué)初支配的工作不作任何調整，這對她來(lái)說(shuō)，是憑空多出了一半的'工作量，但她還是欣然接受任務(wù)。從今，在晚上、在雙休日加班成了她的習以為常，但她毫無(wú)怨言。為了做好教務(wù)工作，她刻苦鉆研，虛心求教。一學(xué)期下來(lái)，盡管勞碌，盡管驚慌，她還是把教學(xué)工作和教務(wù)工作處理得井井有條。 二十三年的教學(xué)生涯，她始終在堅持專(zhuān)心工作，有情育人，她是平凡的，她更是優(yōu)秀的！
xx老師是一位勤于鉆研、擅長(cháng)積累、敢于實(shí)踐、勇于探究的探討型、科研型老師。她具備肯定的科研實(shí)力，是學(xué)校領(lǐng)導的得力科研助手。XX年、XX年被評為區教化學(xué)會(huì )優(yōu)秀會(huì )員，xx年被評為教化科研工作先進(jìn)個(gè)人，xx省教化學(xué)會(huì )會(huì )員。在試驗階段，她不斷實(shí)踐，不斷探究總結閱歷，堅信實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準的硬道理。把試驗成果在課堂上展示出來(lái)，xx年被評為xx區小學(xué)數學(xué)教學(xué)新秀，xx年在xx區名、優(yōu)老師評比活動(dòng)中被評為優(yōu)秀老師，在xx年xx北區首屆農村小學(xué)老師六項基本功競賽中，獲全能優(yōu)勝獎。多年來(lái)，她都能以科研為抓手，以課題為引領(lǐng)，在小學(xué)課堂教學(xué)、新課程教學(xué)改革等工作中刻苦鉆研，奮勉努力，勇于實(shí)踐，并取得了豐碩的成果。
在我區課改的全面鋪開(kāi)之時(shí)，xx老師有幸成為我校課改的第一批弄潮兒。幾年來(lái)，她實(shí)踐并真實(shí)地感受著(zhù)課改的真諦，并在實(shí)踐中不斷地思索著(zhù)、探究著(zhù)。全新的理念，全新的教材，給教化帶來(lái)了嶄新的面貌。作為一名一線(xiàn)的骨干老師，她特別重視理論學(xué)習，平常仔細閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習教科研專(zhuān)著(zhù)，仔細傾聽(tīng)各類(lèi)講座，通過(guò)一系列的學(xué)習，促使她的教學(xué)理念不斷更新，對新課程理念的感悟不斷加深。她深深知道：只有學(xué)習，不斷地學(xué)習，才能跟上時(shí)代的步伐。不學(xué)習則落伍，不進(jìn)步則退步。xx年5月，xx老師被學(xué)校舉薦參與了xx區教化學(xué)會(huì )舉辦的教化科研骨干培訓班。各位教學(xué)名師如于紅軍、張麗、田紅等老師的報告賜予她珍貴的教學(xué)、探討閱歷。她仔細學(xué)習，努力實(shí)踐，8月被評為xx區教化科研骨干老師。
在過(guò)去的幾年中，xx老師始終在堅持著(zhù)主持或參加各項教化課題的探討工作。在區教化學(xué)會(huì )教科所以及校領(lǐng)導的帶領(lǐng)和指導下，她與其他幾位青年老師主動(dòng)參加學(xué)習活動(dòng)，為了提高自己的課堂教學(xué)水平，她主動(dòng)參與各類(lèi)公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)，虛心向同行們學(xué)習，不斷汲取養分，以適應現代化教學(xué)的須要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏，業(yè)務(wù)實(shí)力和科研水平都有很大程度的提高。
記得有人這樣說(shuō)過(guò)，一個(gè)老師并不肯定會(huì )搞科研，但一個(gè)不會(huì )搞科研的老師肯定不會(huì )是好老師。自工作以來(lái)xx老師始終都能加強自身的學(xué)習，不斷更新自己的教學(xué)觀(guān)念，主動(dòng)參與各級各類(lèi)的教化科研活動(dòng)，努力使自己成為一名探討型老師。XX年XX年主持實(shí)施我校十五期間教化科研課題《優(yōu)化課堂結構，提高閱讀效果；加強讀中學(xué)寫(xiě)，培育作文 實(shí)力》，XX年撰寫(xiě)的《激情引趣樂(lè )中施教》在吉林省中小學(xué)老師教化科研千字文評獎活動(dòng)中獲二等獎、XX年撰寫(xiě)的《多媒體電化教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的應用》在全市中小學(xué)電教論文評比活動(dòng)中獲三等獎；20xx年，她負責主持區級教化科研課題《小學(xué)歡樂(lè )數學(xué)教學(xué)策略探討》帶領(lǐng)教研組的同事們一起探討小學(xué)數學(xué)歡樂(lè )教學(xué)方法，后撰寫(xiě)的《如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率》獲第三界全國優(yōu)質(zhì)教化成果論文類(lèi)二等獎；《小學(xué)低年級學(xué)生數學(xué)學(xué)習愛(ài)好調查》一文在課題探討問(wèn)卷調查報告評比活動(dòng)中獲二等獎。她多次擔當公開(kāi)教學(xué)，作為一名骨干老師，xx老師盡心盡責，盡其所能地參與區、校實(shí)行的豐富多彩的教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習理論學(xué)問(wèn)，進(jìn)行教化科研�？蒲性囼烅氁心托院陀泻阈牡睦蠋熑ャ@研。她堅信，只要持之以恒地走科研之路，中國教化才會(huì )走向世界，才有希望；她情愿成為科研之路上的鋪路石，為科研事業(yè)貢獻自己的微薄之力!
追求完備，我希望什么事情都做好，都盡善盡美。音樂(lè )塑造了我的性格，讓我懂得用平和的心態(tài)對待人生。同時(shí)，從奇妙的音樂(lè )里，我也看到了人生的多姿多彩，我對生命和生活又都充溢著(zhù)志向和想象。
2023年最新教師節教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料3
小紅忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行老師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為我國少數民族地區的教化事業(yè)嘔心瀝血，教化、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀老師。
一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉孩子。
小紅19xx年以?xún)?yōu)異的成果從師專(zhuān)畢業(yè)后，主動(dòng)要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最珍貴的青春年華獻給了山區的教化事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的蹤跡踏遍了這里的每一個(gè)黎村苗寨。有一次，當他聽(tīng)說(shuō)一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家打算成親時(shí)，馬上連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸告家長(cháng)，讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素養，曾老師不計任何酬勞的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢(qián)來(lái)，為貧困的學(xué)生交學(xué)費、買(mǎi)學(xué)習用品曾老師那無(wú)私奉獻的品德受到當地黎、苗同胞的.一樣贊譽(yù)。
二、甘當配角，無(wú)私奉獻。
小紅19xx年底調入三亞市藤橋中學(xué)從事試驗教學(xué)工作。眾所周知，化學(xué)、生物試驗工作又臟又累，還常常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計個(gè)人得失，為盡快變更農村學(xué)校試驗教學(xué)的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全�；瘜W(xué)、生物試驗室管理和全校的試驗教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里找尋儀器藥品，晚上在試驗室鑒定、提純試劑；他利用節假日和中午休息時(shí)間打算儀器藥品，利用晚上時(shí)間給學(xué)生上分組試驗課。在短時(shí)間內，使藤橋中學(xué)的化學(xué)試驗開(kāi)出率達到100%。19xx年，在全省普及試驗教學(xué)檢查中，藤橋中學(xué)獲得99.3分的好成果，列全市第一名，并受到省教化廳的表彰嘉獎。19xx年，全市教學(xué)評估檢查中，藤橋中學(xué)試驗教學(xué)部分列全市第一名。
三、制作教具，服務(wù)教學(xué)。
為變更農村學(xué)校試驗室缺乏試驗器材的狀況，曾老師仔細探討試驗教學(xué)大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，他認為通過(guò)自己制作教具，是解決農村學(xué)校試驗器材缺乏的好方法
四、主動(dòng)探究，勇于創(chuàng )新。
曾老師主動(dòng)投身于教研、教改實(shí)踐，潛心探討教材教法，大膽進(jìn)行試驗教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng )新。他在長(cháng)期的試驗教學(xué)實(shí)踐中，總結出了試驗引導探究教學(xué)法和問(wèn)題模式教學(xué)法等很多珍貴的教學(xué)閱歷，他領(lǐng)先進(jìn)行試驗綜合實(shí)力考核，注意學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )建實(shí)力的培育，受到全國中學(xué)化學(xué)教化學(xué)會(huì )的重視。曾老師擅長(cháng)在教學(xué)試驗中總結閱歷，并將閱歷上升到理論高度用于指導教學(xué)。他的論文素養教化與應試教化淺談入選如何實(shí)施素養教化大型學(xué)術(shù)文庫，受到教化專(zhuān)家的充分確定。19xx年以來(lái)，曾老師撰寫(xiě)了大量的教學(xué)論文，共有25篇獲獎或發(fā)表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。
五、實(shí)施素養教化，服務(wù)農村經(jīng)濟。
為全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的整體素養，曾老師在完成常規教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，主動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展課外科技活動(dòng)，服務(wù)當地農村經(jīng)濟建設。為協(xié)作農技部門(mén)推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節假日，輔導學(xué)生進(jìn)行拋秧、插秧的對比試驗，調查結果使當地農夫放心采納拋秧技術(shù)，促進(jìn)了當地糧食的大幅增長(cháng)。為指導農夫科學(xué)施肥，曾老師不辭辛苦，奔波于藤橋的各個(gè)田間地頭，義務(wù)幫助農夫分析土壤成份，指導農夫改良土壤，受到農夫的普遍歡迎。10年來(lái)，曾老師輔導學(xué)生科技項目共獲得各種嘉獎30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。
由于小紅各方面的突出表現，他先后榮獲海南省優(yōu)秀老師、三亞十大杰出青年、海南省優(yōu)秀科技輔導老師等光榮稱(chēng)號。
【最新教師節教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料】相關(guān)文章：
最新優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料05-29
先進(jìn)個(gè)人事跡材料最新09-19
2023年優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料最新02-28
安全生產(chǎn)先進(jìn)個(gè)人事跡材料最新05-25
教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料03-25
教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料06-17