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推進(jìn)工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料（通用11篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的推進(jìn)工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
推進(jìn)工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料 1
xx．男．30歲，江蘇省xx縣人，20xx年畢業(yè)于沙洲職業(yè)工學(xué)院，20xx年5月進(jìn)入張家港市xxx有限公司工作，20xx年3月?lián)沃乒苘?chē)間車(chē)間主任，自進(jìn)廠(chǎng)以來(lái)，他見(jiàn)證了30余人、高素質(zhì)班組管理人員10人，他們也都在各自的崗位中發(fā)揮重要的作用。而他本人在工作中更是嚴格要求自己，對上級領(lǐng)導下達的生產(chǎn)任務(wù)，不管時(shí)間多緊、要求多高、他都會(huì )全力以赴，從來(lái)不打折扣，以身作則加班加點(diǎn)，充分發(fā)揮自己的先鋒帶頭作用，腳踏實(shí)地的工作，以更好的促進(jìn)自己的`本職工作。
回首這幾年的風(fēng)雨歷程，幾分耕耘，幾分收獲，不管是他在管理上還是在思想上都取得了很大的提高。20xx年3月，經(jīng)公司領(lǐng)導研究決定把他人調入pvc地板車(chē)間，從事生產(chǎn)管理工作，新的起點(diǎn)、新的高度，他將一如既往的去努力工作，充分發(fā)揮調動(dòng)每一位員工的工作積極性，他把團隊精神貫徹到底，為構建一個(gè)和諧民主的優(yōu)秀車(chē)間，他還在繼續努力。
推進(jìn)工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料 2
我是張x，是中文系1105班學(xué)生，擔任本班的組織委員，很有幸成為此次表彰中楹聯(lián)協(xié)會(huì )的工作先進(jìn)個(gè)人。
進(jìn)入楹聯(lián)協(xié)會(huì )這個(gè)集體之前，團支書(shū)根據我的表現，建議我參加楹聯(lián)協(xié)會(huì )，學(xué)習期間，我刻苦努力，認真聽(tīng)講，不遲到，不早退。在會(huì )長(cháng)的領(lǐng)導和關(guān)懷下，自己的能力得到很大提升。
作為協(xié)會(huì )一員，我本著(zhù)奉獻自己的理念，憑借自己為這個(gè)溫暖的團隊獻一份自己的力量，我相信憑借著(zhù)自己勤懇、努力的態(tài)度與不服輸的性格，一定可以將自己本職工作做到最好，不僅讓自己滿(mǎn)意，還要讓老師和同學(xué)滿(mǎn)意。
作為班級的組織委員，我認真聽(tīng)從團支書(shū)的領(lǐng)導，受大家的.監督，積極參加協(xié)會(huì )，起到模范帶頭作用，鼓勵同學(xué)們積極參加，從而壯大我們的楹聯(lián)協(xié)會(huì )。
一直以來(lái)，我積極的參與學(xué)習，堅持以標桿形象嚴格要求自己，嚴格約束自己。作為協(xié)會(huì )里的一員，我有信心去完成好我的任務(wù)，我會(huì )盡我所能做好一名合格的協(xié)會(huì )會(huì )員，一名優(yōu)秀的共青團員，全心全意為同學(xué)們服務(wù)。
經(jīng)過(guò)多半年的學(xué)習，我認為對自己的能力更有了進(jìn)一步的了解，我能夠及時(shí)的配合老師和會(huì )長(cháng)所指派的任務(wù)，并且會(huì )總結自我。
除此之外，我為班級組織舉行了許多活動(dòng)，促進(jìn)了同學(xué)之間的情感，具體有：元旦聯(lián)歡晚會(huì )，我協(xié)助團支書(shū)組織一起開(kāi)了一個(gè)有聲有色的聯(lián)歡會(huì )，并在活動(dòng)中擔任主持人，大家樂(lè )盡天倫，盡情暢談，使同學(xué)們的友誼更加深厚，為同學(xué)們的學(xué)習生活增添了樂(lè )趣；并且聽(tīng)從團支安排，對黑板報、手抄報進(jìn)行管理負責，大家的點(diǎn)評是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，也是大家對我工作的認可。
從今以后，堅決維護協(xié)會(huì )的管理，切實(shí)落實(shí)會(huì )長(cháng)的管理理念，團結就是力量，凝聚誕生希望，提高個(gè)人素質(zhì)，倡導大家人盡其才，才盡其用之外，積極參加社團活動(dòng)，在班內與大家交流，從而豐富大家的課余文化生活，豐富大家的知識面。
知識無(wú)止境，學(xué)習無(wú)止境，作為先進(jìn)個(gè)人，我要做的就是不斷適應時(shí)代的發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐，不斷擴充自身的知識儲備，以提高自身的修養，不斷在學(xué)習中磨煉自己，做一個(gè)適應潮流的優(yōu)秀大學(xué)生。
在日常生活中，與社友關(guān)系和睦，大家互幫互助，團結一致，搞好朋友之間的關(guān)系非常重要，這直接關(guān)系到我的大學(xué)生活能否充實(shí)，在協(xié)會(huì )里，我結交了許多的朋友，與朋友溝通是一件非常開(kāi)心的事，我感到十分欣慰。
我是一個(gè)性格開(kāi)朗、為人誠懇、上進(jìn)心強、集體觀(guān)念強、與人友善的學(xué)生，在今后的學(xué)習中，我一定會(huì )勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，協(xié)助會(huì )長(cháng)搞好協(xié)會(huì )工作，認真學(xué)習，充實(shí)自我。
感謝大家對我的厚愛(ài)，請大家在實(shí)踐中鼓勵我，繼續給我以支持！
推進(jìn)工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料 3
本人于20xx年2月開(kāi)始從事xxx推進(jìn)工作，在1年半的時(shí)間中，認真落實(shí)上級文件精神，盡心盡力協(xié)助安全副總監等安全主管領(lǐng)導抓好公司hse體系推進(jìn)工作。
一是強化風(fēng)險管理，組織全員開(kāi)展危害辨識活動(dòng)。新組建的各作業(yè)隊伍在開(kāi)工驗收之前對操作工序進(jìn)行了風(fēng)險辨識，收集上來(lái)的辨識結果經(jīng)過(guò)風(fēng)險辨識領(lǐng)導小組的研究討論及評價(jià)，最終形成了公司的危害因素、環(huán)境因素、重大危害因素、重要環(huán)境因素清單，針對重大危害因素和重要環(huán)境因素制定了管理方案，進(jìn)而修訂了各專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項應急預案、應急措施及應急管理辦法，及時(shí)展開(kāi)評審活動(dòng)。通過(guò)風(fēng)險辨識活動(dòng)的開(kāi)展，公司的安全管理重點(diǎn)。更加突出，員工的安全意識進(jìn)一步得到增強，安全管理的工作思路變得更加清晰，二是強化防控方案管理，深入基層開(kāi)展隱患查擺。以業(yè)務(wù)工藝流程為主線(xiàn)，抓好重點(diǎn)防控方案的開(kāi)展、落實(shí)工作。通過(guò)深入基層的監督檢查、指導探索，對查出的隱患分級建立隱患臺帳，并對不能立即整改的.隱患與主管領(lǐng)導一起進(jìn)行評估和分級。對能整改的一般事故隱患，由基層隊、項目部（組）立即組織整改，并指定責任人，掛牌督查，實(shí)施監控管理；對承包商能整改的事故隱患，由項目部（組）組織復查和進(jìn)一步評估，確保隱患整改效果。對重大和較大事故隱患由安全科負責上報、跟蹤、協(xié)調工作。
三是強化培訓管理，靈活多樣開(kāi)展員工提素質(zhì)活動(dòng)。通過(guò)培訓部門(mén)歸口化、培訓對象層次化、培訓內容重點(diǎn)化、培訓載體靈活化的"四化"工作思路，針對不同崗位員工，逐步完成由安全科統一負責教培計劃，突出"五新"（新員工、新理念、新技術(shù)、新法規、新文件）方面知識以靈活多樣教培方式的安全培訓工作，達到了員工對圖文并貌、生動(dòng)趣味的教學(xué)內容理解更透、印象更深、記憶更牢的滿(mǎn)意效果。
四是強化特種設備安全管理，從物的不安全狀態(tài)方面解決本質(zhì)安全問(wèn)題。通過(guò)收集整理機動(dòng)車(chē)輛基礎資料、使用數碼相機將實(shí)物拍照打印留存、及時(shí)記錄維護保養情況等細致工作，將設備管理責任落實(shí)到人。
推進(jìn)工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料 4
5月12日，我省遭受了歷史罕見(jiàn)的8級地震，這突如其來(lái)的地震災害波及面廣、破壞性大，給我省部分市、州、縣人民生命財產(chǎn)造成了重大的損失，我院受地震波及也造成了不同程度的損失，部分教師和廣大學(xué)生在心理上受到較大影響，地震之后黃榮同志急學(xué)生所急、想學(xué)生所想，積極投入到了抗震救災工作之中，忘我工作。
黃榮同志是學(xué)院保衛處治安內勤干事，學(xué)院武裝部干事，機關(guān)四支部黨小組長(cháng)，5月12日14時(shí)28分，在地震發(fā)生的第一時(shí)間，黃榮正成保衛處擔任學(xué)院安全值班他以高度的責任感，向學(xué)院領(lǐng)導建議：學(xué)生立即停課，撤離學(xué)生宿舍、教室等建筑設施到空曠地帶，并立即啟動(dòng)學(xué)院抗震防災工作預案，全力以赴保護學(xué)生，黃榮同處長(cháng)李碧仁先后數次同一起，深入各校區檢查房屋等設施的損失情況，安撫學(xué)生，給學(xué)院?jiǎn)?dòng)抗震預案，部署安排救災決策，提供了有力依據。
抗震期間黃榮同保衛處其他同志先后4次深入各校區，檢查了解受災情況，特別是對教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍等重點(diǎn)設施進(jìn)行了嚴格排查，同時(shí)對因地震易造成山體滑坡的地段實(shí)施控制，要求各系部安全保衛人員，必須堅持24小時(shí)值班制度，堅持巡查制度，一有情況首先想到的應是學(xué)生，要確保學(xué)生安全，并及時(shí)上報，在抗震期間，黃榮同志積極協(xié)調保衛處長(cháng)組織召開(kāi)了兩次安全工作會(huì )議，聽(tīng)取系部安全保衛工作匯報，部署安全保衛工作，特別強調在抗震期間要加強值班巡邏，防止社會(huì )不法分子乘機做案，保證學(xué)生在室外宿營(yíng)時(shí)學(xué)生公寓的財產(chǎn)安全，確保杜絕偷盜案件的發(fā)生，通過(guò)有效的安全管理運行機制，在近一個(gè)月的抗震防災期間，確保了全院無(wú)任何偷盜案件發(fā)生，確保了全院師生生命財產(chǎn)安全。
在四川汶川發(fā)生8.0級地震的緊要關(guān)頭，黃榮同志臨危不亂，迅速響應，在通訊中斷的情況下利用各種辦法及時(shí)通知各校區按照學(xué)院突發(fā)事件應急方案處理，把學(xué)生盡快疏散引導到安全空曠的地方，保證師生生命安全，之后黃榮同志立即協(xié)同保衛處長(cháng)到各校區巡查，第一時(shí)間及時(shí)了解和掌握各校區情況，以便及時(shí)協(xié)調和處理各種突發(fā)事件，并給各系、部保衛人員布置任務(wù)，要求加強門(mén)衛管理，加強治安巡查，加強信息收集匯報工作，確保校園的安全與穩定。
為確保政令24小時(shí)暢通，學(xué)院成立了臨時(shí)抗震指揮領(lǐng)導小組，建立臨時(shí)值班室，并將總值班室設在保衛處，在地震后余震發(fā)生期間黃榮同志有6天基本上24小時(shí)都投入到值班工作中，堅持每天向省教育廳、市教育局、市公安局國保支隊、治安支隊按時(shí)上報信息，根據學(xué)院各系部的要求，積極協(xié)調院直機關(guān)、中干、教職工到各系部加強各系部值班力度，教育疏導學(xué)生，在余震風(fēng)波最緊張的關(guān)鍵時(shí)刻，即5月19日晚，各系部按照防震預案，有序的組織學(xué)生安全撤離向空曠安全地帶，在值班期間的黃榮同志因疲勞導致感冒、發(fā)燒，但都因高度的責任感一直堅守在工作崗位上，真正體現了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
抗震救災，心系學(xué)生。學(xué)生是學(xué)院之本，學(xué)生的安全工作是學(xué)院工作的重中之重，由于地震余震的影響，學(xué)生的心靈不同程度的`受到震撼，消除心理障礙，減輕學(xué)生心理負擔，安撫學(xué)生，確保學(xué)生安全，是抗震期間的重要工作，保衛處工作人員除學(xué)院處室正常安排值班外，按照處室原計劃分工，先后分別到各系部學(xué)生中，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，教育幫助學(xué)生，講解地震簡(jiǎn)要知識，消除學(xué)生心中的恐懼心理，為學(xué)生的安全復課盡了自己的綿薄之力，我處20xx年、20xx年學(xué)生兼職班主任黃榮同志，先后3次到護理系看望原班級學(xué)生，同他們共同探討有關(guān)的地震知識，同時(shí)對他們進(jìn)行心理輔導，希望全體同學(xué)要以良好的心態(tài)，服從學(xué)院的安排，爭取早日復課。
在整個(gè)抗震救災工作過(guò)程中，黃榮同志工作積極主動(dòng)，發(fā)揚了連續作戰的精神，他帶病堅持工作，堅守崗位，積極協(xié)調處理各種情況，并及時(shí)向學(xué)院領(lǐng)導和上級有關(guān)部門(mén)匯報工作。
在抗震救災的關(guān)鍵時(shí)刻黃榮同志起到了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，發(fā)揚了不怕苦不怕累的精神，為學(xué)院的抗震救災工作做出了較為突出的貢獻。
推進(jìn)工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料 5
張玉英老師熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。在平時(shí)的工作中，張玉英老師狠抓班干部建設，緊緊依靠廣大同學(xué)，以德育為核心，抓德育促學(xué)習。在教學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生存的同時(shí)努力提高他們的科學(xué)文化知識。在他的教導下，他所執教的班級創(chuàng )下了許多獎項，如平江區先進(jìn)班集體等許多佳績(jì)。同時(shí)學(xué)習成績(jì)在年級中有了大幅提高，形成了一個(gè)積極向上的良好班風(fēng)。當張玉英老師把快樂(lè )帶給孩子們的時(shí)候，這時(shí)的她是最快樂(lè )的；當張玉英老師把關(guān)愛(ài)灑向學(xué)生們的時(shí)刻，這時(shí)的她是最充實(shí)的。張玉英老師相信：愛(ài)是一種力量。當你毫不吝嗇地給予他人后，自己也越發(fā)地強大有力。贈人玫瑰,手留余香。這就是張玉英作為教師所追求的境界，她樂(lè )此不疲。
夏曉蓮是她教學(xué)生涯遇到的最不幸的女孩。第一次見(jiàn)到她時(shí)，并未覺(jué)得她與別的孩子有什么不同。成績(jì)平平，相貌一般，只是偶爾笑起來(lái)露出兩個(gè)小酒窩，很好看。開(kāi)學(xué)伊始，連續幾次的病假讓她開(kāi)始關(guān)注這個(gè)女孩，每次都打電話(huà)詢(xún)問(wèn)她的病情，并親自去看望她。也許正是張玉英“絮絮叨叨”的關(guān)懷和“喋喋不休”的叮囑，她的母親終于向張玉英吐露了夏曉蓮的情況。原來(lái)，小孩得了腎病，不能勞累，不能受刺激，經(jīng)常要吃藥，而夏曉蓮知道自己的病情后，性情也變了。當張玉英聽(tīng)完母親的哭訴后，淚水也情不自禁地流了下來(lái)。張玉英覺(jué)得她實(shí)在是太可憐了，作為她的老師，我不伸手，誰(shuí)伸手？開(kāi)學(xué)伊始，張玉英把她的座位安排到幾位活潑健康的女孩旁邊，鼓勵她與她們多交往。自己也經(jīng)常拉拉她的'手，拍拍她的肩，會(huì )意地朝她笑笑，開(kāi)開(kāi)玩笑，平時(shí)也常與她談心，說(shuō)上幾句鼓勵的話(huà)語(yǔ)。這一切都是為了告訴她：張玉英們都在關(guān)注她，這個(gè)世界充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。一個(gè)月后，母親來(lái)到了學(xué)校，激動(dòng)地拉著(zhù)張玉英的手說(shuō)：“張老師，謝謝您!終于找到您，您就是那個(gè)可以讓孩子重新飛起來(lái)的人�！焙髞�(lái)張玉英知道這就是愛(ài)的力量。當愛(ài)真正浸潤在教育之中時(shí)，枯死的花朵也會(huì )起死回生。從此，夏曉蓮變得活潑開(kāi)朗了。這不僅使張玉英享受到作花匠的樂(lè )趣，又深感到作教師的重任。
又如，他們班的陸金強同學(xué)，成績(jì)優(yōu)異，但是因為父母離異，只能跟著(zhù)爺爺生活，家庭條件十分艱苦，他在自卑的陰影下生活，長(cháng)此以往性格有些孤僻平時(shí)不與同學(xué)講話(huà)�？吹竭@一情景，張玉英老師在生活上和學(xué)習上處處關(guān)心他。經(jīng)常去家訪(fǎng)，了解其情況，給予適當地幫助。平時(shí)一看到他的一些細微的優(yōu)點(diǎn)就大加稱(chēng)贊，讓他在同學(xué)間樹(shù)立威信，平時(shí)常與他談心，幫他樹(shù)立信心�？吹剿诿佬g(shù)課上，因沒(méi)有水彩筆而一籌莫展時(shí)，她就以他這一階段進(jìn)步明顯作借口，獎勵他一盒。學(xué)期結束，張玉英以他學(xué)習優(yōu)異為由給他買(mǎi)了文句用品，這樣既讓他得到了學(xué)習用品，又保全了他的面子。為了讓他開(kāi)朗起來(lái)，張玉英老師讓他在班內擔任班長(cháng)，讓其他班干部一起協(xié)助他工作，讓他獲得成就感，走出自卑的陰影�，F在地他已經(jīng)是老師的好幫手了。
一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動(dòng)……這都是在播撒著(zhù)教師們的愛(ài)。對于教師們可能只是舉手投足的瞬間，但是不經(jīng)意之間，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印，甚至會(huì )改變她的一生。張玉英想這才是教育的真諦——用愛(ài)去點(diǎn)燃生命。愛(ài)心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋謝!張玉英老師相信愛(ài)在溫暖照亮別人的同時(shí)，也使自己充滿(mǎn)了溫暖。
推進(jìn)工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料 6
xx，現任省消防救援總隊訓練與戰勤保障支隊新訓大隊技能教員，曾任晉中市消防救援支隊開(kāi)發(fā)區機械園南街消防救援站站長(cháng)助理。工作19年來(lái)，他先后榮立個(gè)人二等功一次，榮獲公安現役部隊士官優(yōu)秀人才獎二等獎，先后被評為“全國抗震救災先進(jìn)個(gè)人”“晉中市見(jiàn)義勇為先進(jìn)個(gè)人”；多次被省消防救援總隊評為“優(yōu)秀士兵”“先進(jìn)個(gè)人”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
“當兵不習武、不算盡義務(wù)；武藝練不精、不算合格兵”是xx的座右銘。加入消防救援隊伍以來(lái)，他憑借堅持不懈的訓練，先后11次參加省消防救援總隊比武競賽，多次取得佳績(jì)。
20xx年8月，xx參加晉中市消防救援支隊集訓隊，在總隊比武競賽中獲得高空山岳項目第一名，同年9月，參加北方區域比武競賽獲得了高空山岳項目第四名。20xx年，再次獲得省消防救援總隊比武競賽高空山岳項目第一名、攀爬橫渡第三名的佳績(jì)。
每次滅火救援任務(wù)中，xx總是沖在最前面、戰斗在第一線(xiàn)。2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生8級地震，晉中支隊30名消防指戰員臨危受命，xx也在其中，他們連夜趕赴災區。在救援一名剛生產(chǎn)一周的產(chǎn)婦和新生兒時(shí)，xx主動(dòng)擔負起背產(chǎn)婦一責。經(jīng)過(guò)近3個(gè)小時(shí)的艱苦跋涉，xx和隊友們成功將母女二人安全護送到山下的紅十字救助站。
抗震救災中，xx帶領(lǐng)隊友們連續奮戰7天，成功搜救106人，疏散被困群眾5000余人，營(yíng)救傷員42人。因其表現突出，被省消防救援總隊記個(gè)人二等功一次。
20xx年，晉中支隊承辦了全省消防救援隊伍滅火救援“三化”建設現場(chǎng)會(huì )，xx被安排研發(fā)移動(dòng)真火訓練模塊，由于是首次現場(chǎng)呈現真火訓練實(shí)景，如何控制現場(chǎng)火源成為最大的難點(diǎn)。為此，他翻閱大量業(yè)務(wù)書(shū)籍，查詢(xún)相關(guān)裝備器材資料，了解數據、掌握設備性能。短短兩周時(shí)間，他反復試驗、調整，最終采用恒壓氣源霧化柴油，實(shí)現火源控制，圓滿(mǎn)完成了現場(chǎng)會(huì )上移動(dòng)真火訓練展示，隊友們親切地稱(chēng)他為“小專(zhuān)家”。同時(shí)，他通過(guò)平時(shí)提煉總結，摸索出了一套科學(xué)高效的訓練方法，帶領(lǐng)晉中支隊集訓隊于20xx年、20xx年在省消防救援總隊比武中榮獲了第二名、第一名的佳績(jì)。
“消防，是一個(gè)神圣而又光榮的特殊職業(yè)，承載了我太多的青春和夢(mèng)想，從事消防救援工作，我無(wú)怨無(wú)悔�！眡x在日記本的.扉頁(yè)寫(xiě)下這段話(huà)。工作19年來(lái)，xx用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)一名普通共產(chǎn)黨員的忠誠誓言，履行著(zhù)一名合格消防員的神圣職責。
推進(jìn)工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料 7
一、病倒在講臺下帶病堅持工作
2008年9月15日星期一，上午第一節課中途，魏書(shū)堤老師突發(fā)強烈的胃痛，疼痛難忍，倒在講臺下，學(xué)生把魏書(shū)堤老師背出教室，在系部領(lǐng)導的護送下到附二醫治，確診為“胰腺炎”，據醫學(xué)知識稱(chēng)：急性胰腺炎由于它對生理擾亂大，而且對各重要臟器損害明顯故死亡率甚高。有時(shí)可引起驟然死亡。重型胰腺炎死亡率為20％有并發(fā)癥者可高達50％。經(jīng)過(guò)醫院的搶救，魏書(shū)堤老脫離了生命危險。
住院治療一個(gè)星期后，病情稍微穩定，魏書(shū)堤老師考慮到不能耽誤教學(xué)工作，在醫師不準出院的情況下出院了，帶病堅持工作。一邊工作，一邊按照醫囑堅持每天三次的自己注射少量的胰島素，這樣堅持了兩個(gè)來(lái)月的治療，穩定了病情，身體開(kāi)始好轉�！耙认傺住辈荒艹燥�，不能吃油膩的食物，出院后，每天中午在辦公室煮一些面條吃，堅持每天吃?xún)刹兔鏃l，一餐稀飯。
魏書(shū)堤同志既是教師擔任繁重的教學(xué)工作又是計算機系副主任主管教學(xué)工作，在這樣病情嚴重的情況下，堅守工作崗位，體現了一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、模范性，是一個(gè)優(yōu)秀的中共黨員。
二、有著(zhù)軍人的過(guò)硬素質(zhì)熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生
魏書(shū)堤同志曾經(jīng)是一名軍人，1994年南京大學(xué)畢業(yè)入伍，在遠望三號船上從事計算機控制與開(kāi)發(fā)工作。2000年因家庭特殊困難轉業(yè)來(lái)計算機系從事教學(xué)工作，他有著(zhù)軍人個(gè)過(guò)硬素質(zhì)。
忠誠黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，言傳身教，為人師表。遵紀守法，為人誠實(shí)、正直，作風(fēng)正派，廉潔奉公。對工作充滿(mǎn)熱情，具有強烈的`事業(yè)心和高度的工作責任感。勇挑教學(xué)重擔，有吃苦耐勞的精神，對工作認真負責。開(kāi)拓進(jìn)取，堅持“科學(xué)、求實(shí)、創(chuàng )新”的工作精神。
在部隊工作期間，先后于1997、1998兩度獲得國防科工委科技成果進(jìn)步三等獎。來(lái)到衡陽(yáng)師范學(xué)院以后，堅持在本職崗位上把業(yè)務(wù)進(jìn)修同教學(xué)、科研直接結合起來(lái)，不斷夯實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論基礎，擴展知識領(lǐng)域，優(yōu)化知識結構，努力發(fā)展自己的學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力。具有系統而堅實(shí)的理論基礎和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，能及時(shí)掌握計算機學(xué)科發(fā)展的前沿狀況和教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，具有擔負多門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)能力，有很強的應用軟件開(kāi)發(fā)與課題研究的能力，具備大型管理軟件項目的研發(fā)實(shí)力，承擔過(guò)衡陽(yáng)市藥材公司藥品分公司的“進(jìn)銷(xiāo)存管理信息系統”、衡陽(yáng)市科技局“科技成果管理信息系統”、衡陽(yáng)市“燕京啤酒廠(chǎng)erp信息系統”的研發(fā)任務(wù)，其中衡陽(yáng)市科技局“科技成果管理信息系統”于2003年獲得衡陽(yáng)市“科技進(jìn)步二等獎”。堅持外語(yǔ)學(xué)習不斷線(xiàn)，外語(yǔ)水平不斷提高，能熟練閱讀英文專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，進(jìn)行筆譯和用英文寫(xiě)作專(zhuān)業(yè)論文。
推進(jìn)工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料 8
在和平年代，最危險的職業(yè)是什么?消防員和警察是最危險的兩個(gè)職業(yè)，警察對付的是人，當有危險出現，所有人都在往安全的地方奔跑時(shí)，警察卻選擇了“最美的逆行”，制止危險;消防員對付的是大自然，水火無(wú)情，當災害來(lái)臨時(shí)，群眾往安全地方轉移，而消防員卻選擇了“最美的逆行”，直奔災害發(fā)生的地方。今天的這位英雄就是一名勇敢而偉大的消防戰士。
消防烈士張偉杰，用生命保護群眾財產(chǎn)
1993年出生的張偉杰，已經(jīng)加入消防救援隊伍近8年，每次面對災情，他都是沖在最前面，把危險留給自己，把安全留給身后的戰友。然而就在2019年11月25日，福州市倉山區蓋山鎮葉下村25號民房發(fā)生了一場(chǎng)火災，為了能夠盡快搜救出被困的群眾，張偉杰又一次不顧個(gè)人安危，令人難受的是起火房屋突然坍塌，張偉杰被埋壓在下邊，經(jīng)醫院全力搶救無(wú)效，壯烈犧牲。近日消防員張偉杰同志被批準為烈士。
在這個(gè)“追星”的時(shí)代，誰(shuí)才是明星?
“追星”是每一個(gè)人的'權利，但是哪些“星”才應該值得年輕人來(lái)追?對于那些一出場(chǎng)就成幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)演出費的明星來(lái)說(shuō)，理應為年輕人樹(shù)立一個(gè)陽(yáng)光正氣的榜樣，但是網(wǎng)上隨便一查逃稅的大有人在，作風(fēng)糜爛也不在少數，就是一群“負面教材”卻有無(wú)數年輕人來(lái)追。然而對于那些每天與危險打交道，每天為了群眾安全在與死神搶時(shí)間的英雄，卻很少人知道，如果不是英雄張偉杰成為了烈士，估計大多數人都不知道有這么一個(gè)年輕的英雄，這些英雄才是我們應該追的星。
英雄行為感動(dòng)了你嗎?
對于消防戰士來(lái)說(shuō)，小到百姓家中有個(gè)馬蜂窩、貓咪上樹(shù)下不來(lái)，大到火災、水災、地震等等，每一個(gè)需要幫助的地方都有消防戰士的身影。他們也是普通人，家中也有父母、妻子與孩子，他們沒(méi)有銅皮鐵骨，也是血肉之軀，明知前方危險重重，但是為了肩上的責任和心中的使命，仍然義無(wú)反顧的選擇了迎難而上，只留下逆行的背影，英雄的行為感動(dòng)了你嗎?
敬重英雄，繁榮強盛才有希望!
在這個(gè)和平時(shí)代，有很多人負重前行，但我更希望英雄不要成為烈士，只希望每個(gè)人都是平平安安的。因為有了英雄，才會(huì )不斷的繁榮強盛，但是這些英雄不是“流量明星”，不是“流量熱點(diǎn)”，因此知道這些英雄的人很少。
推進(jìn)工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料 9
有這樣一位護士，她沒(méi)有學(xué)富五車(chē)的才華，但她用最美的青春書(shū)寫(xiě)著(zhù)生命的感動(dòng);她沒(méi)有風(fēng)華絕代的容顏，但她用最樸素的笑容為患者增添抵抗病魔的勇氣;她也沒(méi)有一舉成名的偉大事跡，但她用最真摯的愛(ài)心為患者拂去滿(mǎn)身的傷痛……她，就是xxx八病區護士xx。
付出，不停歇的堅守
20xx年，xxx畢業(yè)正式成為了一名外科護士，從參加工作到現在，因為工作的需要，她很少有時(shí)間能和家人、朋友一起吃頓飯，更別說(shuō)相約出去游玩，甚至是在中國傳統節日最隆重的春節，她都不能跟家人待在一起，十多年來(lái)從未在家里過(guò)一個(gè)年。相聚、團圓總是美好的，總是令人心生向往的，xx說(shuō)，“雖然每年大年三十的`晚上看到別人的團聚，聽(tīng)到別人的歡聲笑語(yǔ)，想起家里人此時(shí)此刻都聚在一起看春晚卻唯獨少了我，內心也會(huì )不平靜，也會(huì )有些許抱怨，但只要想起xxx舍己救人的奉獻精神，想到護士這個(gè)崗位的特殊性，看到病床上痛苦需要幫助的患者，我知道我的患者比我的家人更需要我，自己的這點(diǎn)付出又算得了什么，所有的不良情緒頃刻間都會(huì )隨之化解，轉化成對護士這份工作的尊重、堅守與熱愛(ài)�！�
用心，才能感動(dòng)患者
一次，科室收治了一位36歲的直腸癌晚期的女性患者，患者家屬雖然沒(méi)有告知患者自己實(shí)際情況，但她對自己的病情其實(shí)很清楚�；颊咦≡汉�，情緒非常不穩定，不搭理任何人，和她家人語(yǔ)言也是極其浮躁，xx天天都在患者的病房里給她擦身、拍背、換衣服、剪指甲、洗頭發(fā)，開(kāi)始一兩天患者對xx的付出并不領(lǐng)情，排擠、不搭理xx，治療的時(shí)分也不配合，但xx并不介意，她知道患者此時(shí)的內心比任何人、任何時(shí)分都要脆弱，能做的只能給予她關(guān)心和無(wú)微不至的呵護。有一天，患者覺(jué)得喉嚨里有痰液咳不出，因為腹部有傷口，又不敢用力的咳，xx巡視病房的時(shí)分發(fā)現了這一情況，主動(dòng)與她交換，也許是誠心感動(dòng)了患者，她答應配合，xx邊用雙手固定住她腹部的傷口邊指導她，她用力的咳出了粘稠的痰液，xx不嫌臟認真為她清算干凈后，女患者終于被她的真誠所感動(dòng)，笑容著(zhù)對xxx說(shuō)，“小姑娘，請原諒我之前的態(tài)度，對不起!”自此以后，xx為她做任何的治療和護理工作都非常順遂，正因為xx沒(méi)有選擇逃避和放棄，決然保持為患者提供優(yōu)良的服務(wù)，患者才接納了xx，xx說(shuō)，“她是我的病人，是需要我關(guān)心和幫助的人。她后來(lái)經(jīng)常拉著(zhù)我的手，雖然話(huà)未幾，但是從她的眼神中我看到了對我的信賴(lài)和依賴(lài)，那一刻，我忽然明白只有真正用心對待患者，才能感動(dòng)患者，才能把患者變成自己的朋友，消除患者心中的沖突心理，更好地配合治療�！彪m然患者最終沒(méi)有創(chuàng )造奇跡，但在她彌留之際拉著(zhù)xx的手說(shuō)，“謝謝你，謝謝你這些日子的陪伴，謝謝你在我最孤單絕望的時(shí)分給我溫暖”�！澳且豢涛伊鳒I了，我看到是她對生命渴求和神往的眼神，從那時(shí)起，我更加理解了一名護理工作人員身上所負擔的責任與意義�！�
行動(dòng)，是最好的模范
因為成績(jì)出色，xx已經(jīng)成長(cháng)為一名外科護士長(cháng)，但她并沒(méi)有對臟活、累活進(jìn)行“遙控批示”，而是身體力行，為年輕的護士做出表率。有一次，科室收治了一名老年癡呆、股骨頸骨折的老奶奶，大小便根本不能自理，陪護她的老伴渾身散發(fā)出一股很濃的異味，不少年輕的護士都遠遠避開(kāi)，不肯接近，做為護士長(cháng)，xx并沒(méi)有直接批評她們，而是用實(shí)際動(dòng)作教她們怎么做才是這份職業(yè)應盡的責任。xx每2小時(shí)為老奶奶翻身，在老人每次大小便后，給老人家擦洗，天天給老人家擦澡，按期為老人剪指甲、洗頭發(fā)。動(dòng)作的力量是最強大的，其他護士也逐步被xx動(dòng)員，自發(fā)插手到護理工作中來(lái)，“雖然老人家不能夠正常的和我們相同，但是我知道，我們可以讓她在住院期間過(guò)的舒適些，這就夠了�！痹诶先思铱祻统鲈簳r(shí)，老人的家屬寫(xiě)了一封很長(cháng)的感激信，粘貼在醫院的大門(mén)口，專(zhuān)門(mén)感激xx無(wú)私的奉獻。
關(guān)于護士來(lái)說(shuō)，患者就是家人，是時(shí)刻都需要去愛(ài)的人。不求回報，真心付出，無(wú)私奉獻，像xxx一樣，在平凡的崗位上從事著(zhù)神圣的工作，是每一位護士無(wú)盡的榮譽(yù)，更是沒(méi)法逃避的職責與擔當!
推進(jìn)工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料 10
趙鳳良，1997年入伍，上海市消防總隊黃浦支隊車(chē)站中隊搶險班副班長(cháng)，三級士官，曾榮立個(gè)人一等功1次、個(gè)人三等功2次、黃浦支隊優(yōu)秀士官1次、優(yōu)秀士兵3次、嘉獎5次。十一年的磨礪，使趙鳳良成為一名經(jīng)驗豐富的搶險尖兵，每次搶險任務(wù)他都沖在最前，用智慧、經(jīng)驗和勇氣應對一次又一次的挑戰。
在車(chē)站中隊，有位十年如一日在自己的崗位上，埋頭苦干，盡心盡職的士官，他叫趙鳳良�！拔乙诰癄I(yíng)實(shí)現自己的人生價(jià)值!”早在義務(wù)兵時(shí)他就立下了這樣的錚錚誓言。十一年來(lái)，趙鳳良同志在平凡的崗位上奉獻著(zhù)，一步一個(gè)腳印，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地，但卻譜寫(xiě)著(zhù)絢爛的消防人生。在趙鳳良的心中，永遠銘刻著(zhù)對黨和人民的忠誠，對消防事業(yè)的熱愛(ài)，獻身消防是他不變的理想和追求。
一、當黨和人民召喚的時(shí)候
5月13日上午，趙鳳良正在山東老家休假，當得知四川地震后，他馬上意識到中隊可能有任務(wù)，毅然決定結束休假歸隊，臨出門(mén)前他特意向中隊打了個(gè)電話(huà)，他對指導員說(shuō)：“中隊有赴川任務(wù)嗎?如果有，一定要把我定在名單里。我是個(gè)老同志，搶險工作有經(jīng)驗。我東西都收拾好了，現在馬上往回趕，飛機沒(méi)有就坐火車(chē)，火車(chē)沒(méi)有就坐汽車(chē)，我一定會(huì )在第一時(shí)間趕回中隊�！�5月14日凌晨1時(shí)許，趙鳳良終于趕在隊伍集結前回到了中隊，踏上了赴川之路。坐在飛機上，趙鳳良久久不能平靜，透過(guò)飛機的舷窗，看著(zhù)遭受重創(chuàng )的.四川大地，一股莫名的力量涌遍全身。他感受著(zhù)壓在廢墟下痛苦的災區人民，一種生命的力量催促著(zhù)他迅速投入到救援中，他等不及了，他滿(mǎn)腦子都是搶救生命的影像。
在拯救蔣雨航的戰斗過(guò)程中，趙鳳良作為攻堅力量，主動(dòng)請戰，毫不退縮。在余震不斷的現場(chǎng)，趙鳳良帶領(lǐng)車(chē)站中隊救援官兵，英勇頑強，克服重重困難，頂著(zhù)承重墻隨時(shí)坍塌的危險，自始至終奮戰在救援的最前沿。他三次主動(dòng)請纓，要求進(jìn)入通道，完全把自己的安危置之度外。經(jīng)過(guò)戰友的緊密配合和10多小時(shí)的緊張營(yíng)救，終于打開(kāi)了生命通道，使被埋長(cháng)達124小時(shí)的青年蔣雨航被成功營(yíng)救。新聞媒體對此進(jìn)行了廣泛深入報道，得到了全國人民的廣泛贊揚。
此外趙鳳良還參與了拯救尚婷、馬元江等救援行動(dòng)。在救援過(guò)程中，他熟練運用手中的裝備，充分發(fā)揮車(chē)站官兵在搶險救援中的經(jīng)驗和技術(shù)的優(yōu)勢。所有的這些都得益于他在日常的學(xué)習訓練中仔細認真、刻苦鉆研，把業(yè)務(wù)當本領(lǐng)，在實(shí)戰中積累了寶貴的經(jīng)驗。他還在救援實(shí)戰中積極向新戰友傳授經(jīng)驗，因為他知道這是最最難得的實(shí)踐戰場(chǎng)。
二、奔跑出生命的絢爛
1997年12月，懷著(zhù)對軍人的崇敬和對綠色生活的憧憬，趙鳳良從山東臨沂應征入伍來(lái)到了上海消防總隊。高高瘦瘦的他雖沒(méi)有過(guò)人的天分，但卻有著(zhù)驚人的毅力：每天早晨四點(diǎn)多鐘他都會(huì )準時(shí)起床開(kāi)始跑步訓練，或腳綁沙袋，或身穿沙背心，一跑就是幾十圈，風(fēng)雨無(wú)阻。皮磨破、腳打泡、汗水浸透衣襟對趙鳳良來(lái)說(shuō)早已是不值一提的家常便飯。努力的耕耘會(huì )收獲鮮花，勤奮的攀援能到達頂峰：連續四次參加總隊春運會(huì )，他取得了一次第一名，一次第三名和兩次第五名的好成績(jì);在支隊舉行的各類(lèi)比賽中，更是囊括獎項無(wú)數。
三、十年磨礪搶險尖兵
十多年的磨礪，使趙鳳良成為中隊經(jīng)驗最豐富的搶險尖兵，每次搶險任務(wù)他都沖在最前，用勇氣、智慧和經(jīng)驗應對一次又一次的挑戰�！皳岆U班是中隊最后的殺手锏，為了黨和人民，為了中隊的榮譽(yù)，我們必須拿下每一個(gè)的任務(wù)!”這是趙鳳良的搶險哲理，每一次的搶險任務(wù)中，他都踐行著(zhù)這句話(huà)。雖已是三期士官的老同志，但他從沒(méi)有放松過(guò)對自己的要求，雖是出了名的長(cháng)跑健將，但10000米訓練他不會(huì )少跑一步;器材裝備性能早已了然于胸，但在熟悉訓練中他不會(huì )有絲毫懈怠;高溫、血腥等場(chǎng)面早已見(jiàn)怪不怪，但每次的心理訓練他總是沖在最前。
每次執行任務(wù)時(shí)他都不忘帶上一個(gè)新同志，高溫烈焰的火場(chǎng)上，他總是帶著(zhù)新同志一起往里沖;血肉模糊的搶險現場(chǎng)，他一定會(huì )拉著(zhù)新同志手把手地教�！安皇俏倚哪c硬，作為搶險班的戰士，必須直面這些，新同志必須適應。有經(jīng)歷才有收獲，經(jīng)驗就是這樣積累的，我也是這樣走過(guò)來(lái)的，我要把我知道的全教給他們，只有這樣他們將來(lái)才能接我的班�！�
“以苦為樂(lè )，以苦為榮”的車(chē)站精神與經(jīng)驗、技術(shù)相結合，爆發(fā)出巨大的抗震力量。這種力量支撐著(zhù)趙鳳良在救援現場(chǎng)斗志昂揚、不知疲倦，戰斗不止，以頑強的意志力戰勝了地震災害的考驗，充分展現了車(chē)站中隊官兵的血性和拼搏不息的精神，煥發(fā)出車(chē)站精神奪目的光彩。趙鳳良用自己的行動(dòng)詮釋了新時(shí)期上海消防官兵對“赴湯蹈火、追求卓越”精神的認識，用自己的鮮血和汗水踐行著(zhù)“為人民服務(wù)”的宗旨。
推進(jìn)工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料 11
張立忠同志從1971年走上教師崗位以來(lái),他已在教育這塊沃土上堅守了38年。這些年來(lái),他先后當過(guò)教師，擔任過(guò)中學(xué)校長(cháng)、聯(lián)合校長(cháng)、縣教育督導室副主任、教科局副局長(cháng)。無(wú)論在哪個(gè)崗位，他都盡職盡責，忘我工作。多次被評為縣級模范教師、先進(jìn)教育工作者，并先后被評為臨汾地區“勞動(dòng)模范”、“山西省教育督導先進(jìn)工作者”。他精通教育管理和教學(xué)業(yè)務(wù)，質(zhì)樸、善良、誠實(shí)、無(wú)私，在吉縣教育系統享有崇高的威望。xx年，由于年齡關(guān)系，他從副局長(cháng)的職位退了下來(lái)，擔任了吉縣教科局關(guān)心下一代工作委員會(huì )常務(wù)副主任，主持關(guān)工委日’常工作。他說(shuō)，青少年思想道德教育問(wèn)題是他多年傾心關(guān)注的課題，從行政事務(wù)中解脫出來(lái)，更有時(shí)間和精力在這方面進(jìn)行探索和研究。他如魚(yú)得水，義無(wú)反顧地接受了組織的安排，全身心地投入到關(guān)心下一代工作中。
每天，他騎著(zhù)自行車(chē)照常上班，辦公桌上堆滿(mǎn)了報刊、雜志、書(shū)籍、文件和各種材料。他白天研讀有關(guān)未成年人教育的法規、政策、文件，琢磨外地青少年教育的先進(jìn)經(jīng)驗，晚上伏案起草文件、修改材料、撰寫(xiě)稿件；和同志們一起研究工作，交流思想，探討教育問(wèn)題。關(guān)工委開(kāi)展活動(dòng)，他既是籌劃者、設計者，又是組織者、實(shí)施者。工作的轉換非但沒(méi)有給他帶來(lái)“失落感”，而是激發(fā)了他做好關(guān)心下一代工作的激情與信心。
雨露滋潤禾苗壯
“關(guān)心下一代工作事關(guān)重大，不能有半點(diǎn)馬虎和應付，否則就愧疚不安，就會(huì )受到良心的譴責�！睅啄陙�(lái)，張立忠同志總是這樣時(shí)時(shí)告誡自己，嚴格要求自己，用多年的實(shí)踐經(jīng)驗創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
幾年來(lái)，張立忠用英雄模范的先進(jìn)事跡感動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生、激勵學(xué)生是他做好關(guān)心下一代工作的又一亮點(diǎn)。幾年來(lái)，他針對學(xué)生中存在的“親情淡薄、意志消沉、不求上進(jìn)”等現象，組織退休老干部和老教師巡回宣講、編印卞發(fā)學(xué)習資料、舉辦報告會(huì )、演講會(huì )、故事會(huì )；開(kāi)展有獎作文競賽等各種活動(dòng)，組織中小學(xué)生學(xué)習革命戰爭時(shí)期的英雄故事，學(xué)習現代優(yōu)秀青年何信平、劉煥明的先進(jìn)事跡，對學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)國主義教育”、“革命傳統教育”、“社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育”等，先后舉行報告會(huì )、演講會(huì )、故事會(huì )32場(chǎng)次，受教育6萬(wàn)人次，編印下發(fā)《何信平：用膝蓋走進(jìn)大學(xué)》、《學(xué)習劉煥明先進(jìn)事跡獲獎作文選編》等材料3000余冊。 開(kāi)展“中華魂”主題教育活動(dòng)，引導學(xué)生“讀好書(shū)，好讀書(shū)”，從小養成良好的讀書(shū)習慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中感悟人生，吸取營(yíng)養，是張立忠同志開(kāi)展青少年學(xué)生思想道德教育工作的又一做法。20xx年在開(kāi)展“紅軍抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利六十周年”活動(dòng)中，他要求學(xué)生“學(xué)唱一首抗戰歌曲、講一個(gè)抗戰故事、讀一本抗戰書(shū)籍、看一部抗戰影視片、寫(xiě)一篇紀念文章”，全縣教育系統掀起了愛(ài)國主義讀書(shū)活動(dòng)熱。在20xx年暑假開(kāi)展的“宣傳一項政策(兩免一補)、閱讀一本好書(shū)、學(xué)會(huì )一項勞動(dòng)技能、寫(xiě)一篇感恩文章、確保一個(gè)安全”五個(gè)一活動(dòng)中，他要求學(xué)生在假期里選擇1至2本科學(xué)性和思想性強、語(yǔ)言?xún)?yōu)美、富有教育意義且適合自己閱讀的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，并記好筆記，積累知識，提高文學(xué)素養。在開(kāi)展“中華魂”主題教育讀書(shū)活動(dòng)中，他指導各學(xué)校把“古詩(shī)文誦讀”、“名言警句積累”、“中外名著(zhù)選讀”融為一體，并通過(guò)朗誦會(huì )、故事會(huì )、讀書(shū)知識競賽、征文比賽、讀書(shū)論壇、讀書(shū)筆記展評和“讀書(shū)小狀元”、“書(shū)香班級”評選等形式促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
生命不息，奮斗不止。
1990年初，是張立忠同志在吉縣屯里聯(lián)校任聯(lián)合校長(cháng)的.第七個(gè)年頭。七年里他廢寢忘食地工作，使屯里鎮小學(xué)義務(wù)教育工作走在了全縣前列，而他卻積勞成疾，身患重病，經(jīng)山西省人民醫院檢查，確診為胃竇癌。局領(lǐng)導得知他的病情后，立即選派兩名同志送他到太原治療。半月以后，山西人民醫院普外科兩位醫術(shù)水平最高的大夫，給他做了胃切除手術(shù)，胃被切除了五分之四。一月以后傷口拆線(xiàn)，局領(lǐng)導又派專(zhuān)車(chē)把他接回家。一年以后他身體康復，他想，是黨和人民給了我第二次生命，我要把自己的一生奉獻給黨的教育事業(yè)。于是，他再次向局領(lǐng)導提出上班的要求。1991年9月，局委會(huì )決定調他回教育局督導室任副主任。
從1991年至今十多年的時(shí)間里，他抵抗住了術(shù)后身體恢復過(guò)程中不良反應的種種考驗，經(jīng)歷了教育局四任主要領(lǐng)導的更換，經(jīng)歷了自己由督導室副主任到副局長(cháng)又到關(guān)工委常務(wù)副主任的職位轉變，經(jīng)歷了兒婚女嫁、父親病故、住宅搬遷等重大事情的操辦。然而，不管發(fā)生什么變化，卻動(dòng)搖不了他兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作的毅力和決心，堅忍不拔、奮力拼搏的奉獻精神。吉縣教育改革與發(fā)展的征程上留下了他一串串閃光的足跡。
張立忠同志幾十年如一日地“燃燒自己，照亮他人�！彼脑S多同事，特別是年輕同志都被他的無(wú)私與敬業(yè)精神所感動(dòng)、所折服，滿(mǎn)懷激情投入到自己的工作中。
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