教學(xué)標兵事跡材料15篇(精選)

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡材料吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢？下面是小編幫大家整理的教學(xué)標兵事跡材料，歡迎大家分享。

教學(xué)標兵事跡材料1

　　她熱情大方、樂(lè )觀(guān)向上，面對快節奏的工作和生活，步履堅實(shí)從容，臉龐時(shí)常洋溢著(zhù)幸福的燦爛春光。她用熱情喚醒學(xué)生學(xué)習的激情，用鼓勵和贊許調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習內驅力，用風(fēng)趣把課程學(xué)習變得趣味橫生。她是一直致力于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究的教學(xué)標兵——XXX老師。

　　做勤學(xué)善思的學(xué)習型教師

　　“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！睘榧皶r(shí)更新教育觀(guān)念、豐富教育教學(xué)理論，不管工作多么緊張繁忙，她一直堅持讀書(shū)學(xué)習，與教育大師對話(huà)、與教育名家交流。她從書(shū)中汲取教育理論精髓和實(shí)踐經(jīng)驗，把學(xué)習內容轉化積淀為自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng )造能力，不懈追求探索人生境界和獻身教育的人格力量。

　　做求真務(wù)實(shí)的研究型教師

　　“問(wèn)題”即課題。她善于從日常的課堂教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，梳理問(wèn)題形成可行的課題研究方案，并和英語(yǔ)學(xué)科團隊在具體的教學(xué)實(shí)踐中研究、反思、解決問(wèn)題。疫情期間，為了確�？罩姓n堂能夠有效落地，她組織英語(yǔ)組的老師們每日開(kāi)展線(xiàn)上微教研活動(dòng)，單元教學(xué)規劃、課時(shí)教學(xué)設計、學(xué)習任務(wù)單設計、教學(xué)資源制作、單元過(guò)關(guān)測試、學(xué)生作業(yè)反饋、在線(xiàn)答疑設計等等，她們都通過(guò)微信群視頻會(huì )議、語(yǔ)音通話(huà)、微信留言等方式，一起討論、交流、智慧碰撞直到達成共識。多少次月高夜已央，但在線(xiàn)教研依然在深夜如火如荼地進(jìn)行。她帶領(lǐng)團隊也多次參與了區級、市級課題研究，由于研究成果突出，她曾代表學(xué)校在區級、市級教研會(huì )上進(jìn)行課題研究經(jīng)驗交流。

　　做樂(lè )于創(chuàng )新的實(shí)踐型教師

　　從教以來(lái)，她潛心研究教材、精心設計每一節課，努力做到心中有學(xué)生，胸中有教法，重視學(xué)生學(xué)習策略、自主學(xué)習能力和綜合運用能力的培養。她積極參與信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的研究，以數字技術(shù)優(yōu)化和改進(jìn)傳統課堂教學(xué)�？罩姓n堂期間，她和教研組的老師們一起研究智慧課堂的使用，將信息技術(shù)有效嵌入傳統教學(xué)，主動(dòng)為教研組的老師們展示智慧課堂網(wǎng)絡(luò )直播示范課，帶動(dòng)英語(yǔ)老師們一起搭建好英語(yǔ)智慧課堂。同時(shí)，她積極尋求區教育與研究發(fā)展中心教研員老師的幫助，聯(lián)系科大訊飛相關(guān)工作人員開(kāi)通了暢言曉學(xué)在線(xiàn)作業(yè)使用權，和所有英語(yǔ)老師一起動(dòng)員家長(cháng)和孩子們學(xué)習和運用APP提交作業(yè)，解決了幫助學(xué)生課后練習語(yǔ)音的問(wèn)題。老師通過(guò)APP進(jìn)行檢查和分類(lèi)評價(jià)，大大提高了學(xué)生個(gè)體的學(xué)習效率和老師們的作業(yè)批改效率。在沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人員培訓的情況下，她對暢言曉學(xué)平臺的每一項作業(yè)功能都進(jìn)行了自主探究，在線(xiàn)聽(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)說(shuō)專(zhuān)練、在線(xiàn)測試，七彩任務(wù)、課前鞏固、對話(huà)背誦、自定義任務(wù)等功能都一一玩轉起來(lái)，及時(shí)將自己的探究使用經(jīng)驗分享給每一位英語(yǔ)老師，將課前預習、課中在線(xiàn)學(xué)習、課后復習鞏固有機結合，有效確保了孩子們學(xué)習效果的提升，成功邁出了全校智慧教育作業(yè)平臺探索使用的`第一步。

　　她一路走來(lái)，一路收獲：多次出示區、市級公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課，榮獲青島市教師技能大賽說(shuō)課一等獎，被評為區小學(xué)英語(yǔ)骨干教師。作為英語(yǔ)團隊的負責人，她多次指導青年教師出示區、市級公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、青島市名師開(kāi)放課、城鄉交流課等，為學(xué)校英語(yǔ)教師梯隊建設做出了重要貢獻。

　　做精于管理的智慧型教師

　　作為班主任，她關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，真心誠意地與學(xué)生交朋友，站在孩子的角度去體驗他們的內心感受，走進(jìn)他們的情感小世界，動(dòng)之以情，曉之以理。她將“教育就是培養人、發(fā)展人”的理念深植內心，運用學(xué)分管理制和班務(wù)輪流包干制，從課間活動(dòng)、秩序監督、衛生清掃、早讀、眼操、課間操、午餐、午休、班級物資管理等方方面面都實(shí)行包干管理，班內形成了人人有事干、事事有人管、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好成長(cháng)生態(tài)，學(xué)生的自主管理能力穩步提升。

　　教育因執著(zhù)而精彩，生命因教育而幸福！在漫漫教育路上，她將繼續堅守教育信念，用愛(ài)心、責任和智慧詮釋好新時(shí)代教師立德樹(shù)人的使命。

教學(xué)標兵事跡材料2

　　xx，女，xx市第一中學(xué)，化學(xué)高級教師。1991年大學(xué)畢業(yè)，多年任備課組長(cháng)或者班主任，畢業(yè)班的教學(xué)。20xx—20xx年任年級主任，20xx年12月任教研處副主任，20xx年3月任教研處主任。多年擔任年級的下級領(lǐng)導，指導級組的全面工作。

　　她從小就立志當一名光榮的人民教師，為家鄉的教育事業(yè)作出畢生的貢獻。90年代初，師范畢業(yè)就如愿以嘗地成為xx一中的一位化學(xué)教師。大學(xué)畢業(yè)雖然有很多選擇的空間，但她毅然回到了自己的家鄉，任教期間也有到富裕他鄉任教的機會(huì )，但她還是選擇了和家鄉的孩子在一起。

　　22年來(lái)，為了在三尺講壇上實(shí)現自己的人生價(jià)值，在平凡的工作上兢兢業(yè)業(yè)，不斷地探索進(jìn)取。她熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，具有較高的教育科學(xué)理論素養和課堂教學(xué)水平。在學(xué)生家長(cháng)中口碑好，在同事領(lǐng)導眼中有威望、能力強。工作中勤勤懇懇，有思路、有方法，教育教學(xué)的管理效果突出。

　　一、教學(xué)水平不斷提高，發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用

　　教育教學(xué)工作雖然平凡，但要做一名出色的教師就并不那么簡(jiǎn)單，從走上講壇以來(lái)，運用所學(xué)的理論應用于教學(xué)實(shí)踐，虛心向同行學(xué)習，深入到教學(xué)實(shí)踐中研究學(xué)生，研究教材。每備一節課、每上一節課都盡可能做到精益求精。細心從學(xué)生的各方面搜集反饋信息。她的每一節課都追求高效、創(chuàng )新、富于語(yǔ)言感染力的最佳效果。而學(xué)生和同行的口碑便是教學(xué)效果的證明。在歷次參加xx一中舉行的青年教師教學(xué)基本功比賽或各類(lèi)公開(kāi)課中都榮獲一等獎。在每次參加xx市中學(xué)化學(xué)教學(xué)基本功比賽中都以總分第一名的成績(jì)榮獲一等獎。在xx市、xx省的課例比賽中曾獲一等獎，其中付出了多少努力，流了多少汗水也可想而知。

　　敢為名師，授業(yè)解惑，與青年教師共同成長(cháng)。

　　鐘泉老師在讀大四期間，黃xx老師就要求他假期回來(lái)聽(tīng)課，并大膽放手并指導他上課。在一中參加工作后，黃老師在教學(xué)上對小鐘提出了更高的要求：先自己備課，再聽(tīng)別人的課，再二次備課，最后才上課（自備課—聽(tīng)課—再備課—上課）；每一次公開(kāi)課，從教學(xué)設計、試講都在黃老師的指導下經(jīng)過(guò)多次的磨課，才是最后的精彩亮相。雖然短短的5年，但他的快速成長(cháng)離不開(kāi)黃xx主任的關(guān)心、幫助和指導。

　　成長(cháng)的過(guò)程也有困惑，記得去年的一個(gè)晚上，鐘老師電話(huà)跟黃老師說(shuō)“最近有點(diǎn)煩”，想找黃老師談?wù)勑�，黃老師放下手頭緊張的工作，很有耐性地和鐘老師聊了幾個(gè)小時(shí)，她了解到，小鐘的煩惱來(lái)自于他的積極上進(jìn)與周?chē)�環(huán)境的不協(xié)調，總會(huì )有一些異樣的目光和聲音。小鐘是備課組長(cháng)，他不但要把自己的班帶好，也有責任把備課組的其它教師帶好，可感覺(jué)得自己有壓力，這壓力來(lái)自于有極少數上了年紀的教師的職業(yè)倦怠，來(lái)自于理想與現實(shí)的差距。小鐘還無(wú)奈的說(shuō)了一句話(huà)“我真希望能像黃老師你一樣，敢想敢做，在教學(xué)上有自己的追求，有自己的成就”。黃老師明白小鐘的“理想與現實(shí)的矛盾在不斷的沖擊著(zhù)他的心態(tài)”的思想負擔，主動(dòng)約他談心，使他從矛盾到磨合，從磨合到適應，從適應到快速成長(cháng)。

　　近年來(lái)黃老師帶領(lǐng)多位徒弟開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐與研究，如陳樂(lè )意、李德靚、李劍鑌、梅麗娟、崔美丹等一批青年教師快速成長(cháng)，在教師隊伍建設中起到引領(lǐng)和示范作用�；瘜W(xué)科組在她的影響下，出現了正如化學(xué)科組長(cháng)陳圣鋒所言“在黃xx老師的影響下如同一條鏈一樣傳承下來(lái)”。

　　20xx年10月她又成為xx省中小學(xué)新一輪“百千萬(wàn)人才培養工程”培養對象，能夠借助于地方政策與專(zhuān)家引領(lǐng)平臺環(huán)境，實(shí)現她自己專(zhuān)業(yè)水平與科研能力的跨越式發(fā)展，這將是她新的起點(diǎn)。在高中理科名師培養對象班中，具有許多優(yōu)秀的教育專(zhuān)家與名教師，可以相互學(xué)習，取長(cháng)補短，實(shí)現同伴互助，共同成長(cháng)。

　　二、教育教學(xué)管理能力強

　　作為年級主任，她精心管理，使年級的教育教學(xué)效果顯著(zhù)，在xx的學(xué)年統考中，各科成績(jì)名列前茅。20xx年以來(lái)均擔任年級的下級領(lǐng)導，分管教學(xué)工作或主管級組的全面工作，教育教學(xué)效果突出，特別20xx年高考，校上重點(diǎn)人數x人，獲xx市第一，超額完成了xx市和xx市教育局下達的任務(wù)，獲得xx市化學(xué)類(lèi)、生物類(lèi)總分狀元，650分以上占xx市的x%，600分以上占xx市的x%（居xx市第一），640分以上占xx市x%（居xx市第一），有10位同學(xué)榮獲xx省理科基礎滿(mǎn)分狀元，有6個(gè)科目獲xx市狀元。

　　在教育教學(xué)的管理工作中，提出“責任體現素質(zhì)”的管理理念，創(chuàng )新教育管理和教學(xué)管理的思路，效果顯著(zhù)，在學(xué)校三個(gè)年級中起到了標桿的作用。作為教研處主任，她率先垂范，發(fā)揮示范和指導作用，帶動(dòng)其他教師積極投身教改，積極開(kāi)展教育科研，注重課題研究和本校教育教學(xué)的實(shí)際相結合，她領(lǐng)銜承擔課題研究。本�，F有研究中的省級立項課題6項、市級立項課題14項。在青年教師培養中，她提出“135”工程：一年過(guò)關(guān)驗收，三年勝任教學(xué)，五年成為骨干，效果顯著(zhù)，使青年教師快速成長(cháng)，有多名青年教師在觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課、傳統基本功大賽、課堂教學(xué)大賽等方面的評比中，都取得了優(yōu)異成績(jì)。

　　近七年她均為xx市高中新任教師崗前培訓班的班主任，并負責相關(guān)教學(xué)的專(zhuān)題講座。如《談青年教師的成長(cháng)》、《如何提高課堂教學(xué)的有效性》、《如何上好一節課》、《如何使學(xué)生喜歡你的課》、《新課程理念》等專(zhuān)題，這些講座給即將走上講壇的新教師提供了一個(gè)很好的幫助與導向。

　　無(wú)論在教研還是在教育管理中都推行“要使別人做到，首先自己先做到”的“正人先正己”的管理理念。

　　“20xx年8月份，我剛剛升上高三，而您則擔任我的化學(xué)教師。剛剛進(jìn)入高三，有一次摸底考試，而那個(gè)時(shí)候我的成績(jì)只是專(zhuān)科的水平，我似乎看不到任何的希望。同時(shí)父母的期望壓得喘不過(guò)氣來(lái)，課堂又跟不上老師的進(jìn)度，又不甚小心打球摔傷腳踝，請了三天假，回來(lái)之后就跟不上學(xué)業(yè)了。學(xué)業(yè)還不是最難的事情，腳傷到了筋骨，一時(shí)半會(huì )好不起來(lái)。最難的是生活，每次上課都得提前三十分鐘起床，從宿舍忍著(zhù)疼痛一步步地走完那幾千步的距離到教室。周?chē)�的同學(xué)都在為學(xué)業(yè)繁忙，沒(méi)有什么人會(huì )好心到慢下自己的腳步來(lái)扶自己，也只能忍著(zhù)自己幫自己擦藥酒換藥。一邊是巨大的學(xué)業(yè)壓力，一邊是生活的諸多不便，讓從沒(méi)吃過(guò)苦頭的我頓生退意，高考是一座翻不過(guò)的高山，大學(xué)只是想象中的美好，而我只能向命運低頭。

　　當上帝為你關(guān)上一扇門(mén)的時(shí)候，他也不會(huì )忘了幫你打開(kāi)一扇窗。就在那個(gè)時(shí)候，曾經(jīng)連續一個(gè)星期，黃老師您都以聊天的名義找我去辦公室，過(guò)問(wèn)我的'學(xué)習情況，給我加油打氣，關(guān)心我的生活，給我做思想疏導，勸我不要放棄。我也能聽(tīng)進(jìn)去老師講的一點(diǎn)道理，但是退意已萌生，很難消除。對于一個(gè)已經(jīng)放棄自己的學(xué)生，老師做到這個(gè)份上已經(jīng)是仁至義盡。

　　一次周末打電話(huà)回家報平安，順便跟母親提了自己的想法，讓親朋好友多點(diǎn)留意有沒(méi)有好一點(diǎn)的工作，我決定高考完就出去社會(huì )闖蕩了。說(shuō)完，母親沒(méi)有意想中的動(dòng)怒，反而是心情平和，接著(zhù)說(shuō)了一大通話(huà)。大致意思是黃老師您已主動(dòng)與母親通過(guò)多次電話(huà)，黃老師您關(guān)心我的程度、對我的期望無(wú)異于母親她自己，所以希望我能堅持下去，認真備考考個(gè)好成績(jì)。

　　就這樣在黃老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感化下，我開(kāi)始變得勤奮，不再怨天尤人，成績(jì)開(kāi)始逐步提升，最終高考時(shí)候考上了重本，在華南師范大學(xué)繼續我的學(xué)業(yè)，開(kāi)始我的新生活。這樣的人生插曲，使我徹底明白了一句話(huà)�！叭撕芏鄷r(shí)候不是看到希望才堅持，而是堅持才看到希望”，這一句從恩師嘴里說(shuō)出的話(huà)，五年以來(lái)我依然記得清清楚楚。

　　回看五年前備考那段時(shí)光，我很慶幸遇到這樣一位老師，讓我重拾生活的信心。在恩師長(cháng)達二十多年的教齡當中，我只是其中一個(gè)受惠者，而現在我亦為人師，誓要將這份精神發(fā)揚廣大。只要她帶過(guò)的學(xué)生，都能領(lǐng)會(huì )到她深厚教學(xué)功底、母親般的關(guān)愛(ài)和積極向上的生活態(tài)度。

　　xx一中，有一批像黃老師這樣兢兢業(yè)業(yè)的教師，懷揣著(zhù)一份關(guān)愛(ài)學(xué)生的心，不去計較付出的多少，去感化去教育好她的每一個(gè)學(xué)生，在平凡的崗位上貢獻自己的一份力。這是母校、恩師留給我寶貴的財富，是我以后為師努力的方向和學(xué)習的典范�！�

　　這是一位剛剛走上教師崗位的教師在教師節寫(xiě)給黃老師的信，通過(guò)這封信，我們可以真切地觸摸到黃老師對學(xué)生的拳拳愛(ài)心。

　　三、潛心教研，成果顯著(zhù)

　　從教以來(lái)，歷任初中、高中的循環(huán)教學(xué)，近年來(lái)，任高中實(shí)驗班化學(xué)教學(xué)，深受師生好評，教學(xué)效果顯著(zhù)。在高中化學(xué)競賽中，有多人次獲獎，如20xx年全國高中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗能力競賽決賽中，獲得國家一等獎?dòng)泻?jiǎn)xx、袁xx共5人（xx市僅8人），國家二等獎?dòng)悬Sxx，獲省一、二、三等獎共13人。特別20xx年的高考成績(jì)顯著(zhù)，張昌夸、黃經(jīng)磊、劉貽豪囊括了xx市單科的前三名；20xx年高考有何美健、楊楚楚、何時(shí)光獲得xx市理科總分前三名。

　　在搞好教研的同時(shí)，她十分注重經(jīng)驗的總結，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。從教以來(lái)，有二十多篇論文分別獲得國家級、省級、市級的獎勵。近幾年部分論文獲省級獎勵情況有：20xx年9月，論文《實(shí)驗探究式學(xué)習的研究與實(shí)踐》發(fā)表于《xx教學(xué)》〔CN44—0702(/F)，并獲20xx年xx省學(xué)術(shù)討論會(huì )論文一等獎。論文《以實(shí)驗為載體—培養學(xué)生的科學(xué)探究能力》獲20xx年xx省學(xué)術(shù)討論會(huì )論文特等獎，該論文入選《新形勢下教育管理理論與實(shí)踐指導全書(shū)》一書(shū)(人民日報出版社發(fā)行）。20xx年1月，論文《如何有效地開(kāi)展高中化學(xué)實(shí)驗探究》獲xx省化學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎并在會(huì )上發(fā)言，同年3月，該論文獲中國教育學(xué)會(huì )化學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )第十三次學(xué)術(shù)年會(huì )一等獎，該論文均獲xx、xx論文一等獎，20xx年被xx教研室編入論文集。20xx年11月，《開(kāi)展課外實(shí)驗，培養實(shí)驗探究能力》獲省學(xué)會(huì )三等獎。

　　教育科研效果顯著(zhù)。

　　她主持xx省“十一五”重點(diǎn)科研課題的子課題《以實(shí)驗為載體——化學(xué)探究活動(dòng)的有效實(shí)施》，該課題20xx年6月獲xx省教育廳頒發(fā)的“xx省第七屆普通教育教學(xué)成果二等獎”、xx省新課程化學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)聯(lián)合課題優(yōu)秀課題組，課題成果三次在省級交流發(fā)言�，F主持的xx省“十二五”課題《中學(xué)化學(xué)實(shí)施適合教育的研究》的子課題《構建適合學(xué)生潛能充分發(fā)展的化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐探索》已獲立項，該課題正在研究進(jìn)行中。她參與主持編寫(xiě)xx一中校本課程叢書(shū)15本，xx一中《教育教學(xué)論文匯編》四集。

教學(xué)標兵事跡材料3

　　張xx，女，27周歲，共青團員�，F任嘉善縣泗洲中學(xué)語(yǔ)文教師，中學(xué)二級。曾獲嘉善縣教育系統先進(jìn)工作者等稱(chēng)號。

　　語(yǔ)文教學(xué)上，執教班級五年期末測試皆獲縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎；市公開(kāi)課5節，縣公開(kāi)課5節，縣級講座2次；參與承建《部編教材名著(zhù)閱讀方法指導》錄用為20xx年度省精品微課程；命制嘉興市期末卷、嘉善縣素養卷等；嘉善縣空中課堂執教3節；獲嘉善縣教育教學(xué)能手稱(chēng)號。獲市縣名著(zhù)閱讀素養大賽一等獎，青年教師基本功大賽一等獎等�！墩f(shuō)文解字》入選縣“課博會(huì )”精品課程；市縣語(yǔ)文教學(xué)論文一二等獎多次；微型課題獲縣第二十屆教育科學(xué)研究成果評比一等獎；市教育技術(shù)課題立項；名著(zhù)導讀課2節入選“心系荊楚，名師馳援：百名特級教師公益送教湖北”活動(dòng)資源庫；教學(xué)月刊發(fā)文1篇，嘉興教育學(xué)院發(fā)文2篇，《作文新天地》發(fā)文1篇，《學(xué)習方法報》發(fā)文5篇，并常態(tài)化執筆；20xx年6月課題立項。

　　作為班主任，她常開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。疫情期間，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生寫(xiě)詩(shī)、讀詩(shī)，開(kāi)展線(xiàn)上讀詩(shī)會(huì )，以溫和的方式讓學(xué)生在疫情最真實(shí)的生命遇見(jiàn)中了解愛(ài)與善良，責任與擔當。

教學(xué)標兵事跡材料4

　　XXX，女，中共黨員，博士學(xué)位，副主任醫師。

　　長(cháng)期以來(lái)，XXX在工作、學(xué)習、生活中始終保持共產(chǎn)黨員本色，懷著(zhù)對醫學(xué)教育工作的精益求精和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，勇往無(wú)前，無(wú)怨無(wú)悔。

　　自入院以來(lái)，她從不忘為人之師的重任，堅持“立德樹(shù)人”，把德育教育放在教育工作的首位。在培育學(xué)生時(shí)，她強調要以為患者為中心，常用自身遭受病痛折磨的.經(jīng)歷，向同學(xué)們傳授“有時(shí)去治愈，常常去幫助，總是去安慰”這句話(huà)的真正含義。當學(xué)生遇到經(jīng)濟困難時(shí)，她出資幫其渡過(guò)難關(guān)；當學(xué)生遇到思想困惑時(shí)，她會(huì )及時(shí)為其排憂(yōu)解惑，幫助樹(shù)立生活信心；當學(xué)生犯下錯誤時(shí)，她會(huì )嚴厲批評，并積極引導他們做出正確選擇。

　　作為一名教師，她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探索新的教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中，她注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，所授課程獲得省級一流課程、南昌大學(xué)教學(xué)授課質(zhì)量獎、南昌大學(xué)教學(xué)成果一等獎等；先后多次指導學(xué)生獲得全國高等醫學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競賽全國二等獎、華東賽區特等獎，江西省首屆高校應急救護大賽團體一等獎。

　　作為一名醫學(xué)教育管理者，她努力建設打造醫院國家臨床教學(xué)培訓示范中心，堅持做好教育教學(xué)改革，竭力為臨床師生提供教學(xué)服務(wù)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，學(xué)院教師參與教學(xué)改革的積極性大大提高，教學(xué)成果數量不斷增長(cháng)，也涌現出一批愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師。

教學(xué)標兵事跡材料5

　　XXX，1986年11月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，現任XXX市第一中學(xué)高三英語(yǔ)教師。；2020年榮獲“交流輪崗優(yōu)秀教師”稱(chēng)號；2021年獲XXX市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎、XXX市優(yōu)課一等獎和XXX市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號。

　　作為一名年輕教師，XXX老師憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感，把她的愿望和抱負都傾注在熱愛(ài)的事業(yè)上，所帶班級的英語(yǔ)成績(jì)一直名列前茅，用行動(dòng)與成績(jì)詮釋著(zhù)一名年輕黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

　　她是一名普通教師，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志。還記得疫情那會(huì )兒，XXX老師正好城鄉交流到銀灘高級中學(xué)，學(xué)校封校，她把兩個(gè)年幼的孩子送到公公婆婆家，帶著(zhù)鋪蓋卷駐校陪伴高考的學(xué)生。兩個(gè)孩子時(shí)不時(shí)就發(fā)來(lái)視頻連線(xiàn)，她常常不敢多說(shuō)就找借口匆匆掛斷，那份心酸只有自己懂得！回到一中，帶高三，任教兩個(gè)班，早自習，晚自習，加上周末上課，一年中真的很少有時(shí)間陪伴自己的孩子。但是作為一名黨員教師，這是她的責任，是她必須要做的事！

　　如果學(xué)生是花，那么她就是雨，滴滴滋潤學(xué)生純潔的心田；如果學(xué)生是樹(shù)，那她就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨學(xué)生的成長(cháng)。

　　追求創(chuàng )新

　　狠抓落實(shí)

　　創(chuàng )新，讓工作有了更新的發(fā)展，走得更遠；落實(shí)，讓工作有了扎實(shí)的根基，走得更穩！

　　工作中，XXX一直追求創(chuàng )新，注重合作，在各項工作中，都會(huì )認真聽(tīng)取大家的建議，注重發(fā)揮集體的智慧，再結合自己的想法把工作做得更好。在為期兩年的城鄉交流中，她積極推動(dòng)英語(yǔ)名著(zhù)閱讀教學(xué)，從參加各地名著(zhù)閱讀研討會(huì )，到為學(xué)生精心選擇一本本適合學(xué)生閱讀的名著(zhù)；從連續晚上加班設計閱讀任務(wù)單，到打造一節節的名著(zhù)閱讀高效課堂。通過(guò)名著(zhù)閱讀教學(xué)的開(kāi)展，學(xué)生提高了文學(xué)修養，而且英語(yǔ)成績(jì)顯著(zhù)提高，在高考中取得了豐碩成果！狠抓落實(shí)，讓學(xué)生有認認真真的態(tài)度，狠抓落實(shí)，讓學(xué)生有名列前茅的成績(jì)。

　　業(yè)務(wù)精湛

　　精益求精

　　靠著(zhù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識，憑著(zhù)對學(xué)生的真誠與耐心，所帶班級的英語(yǔ)一直非常優(yōu)秀。

　　作為一名年輕教師，XXX老師總是虛心求教，多年堅持先聽(tīng)課后上課。在資深教師的帶領(lǐng)下，她的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)非常系統，非常扎實(shí)。工作的第三年就積極參加市級高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課大賽，獲得海陽(yáng)市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課大賽一等獎�？恐�(zhù)豐富的學(xué)科知識，憑著(zhù)對學(xué)生的真誠與耐心，贏(yíng)得了學(xué)生的認可，“老師，您顛覆了我對英語(yǔ)學(xué)科的認知，您是我英語(yǔ)學(xué)習的領(lǐng)路人！”，親其師信其道，XXX老師所帶班級的英語(yǔ)一直非常優(yōu)秀。但是作為一名年輕的黨員教師，她并沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，而是以更高的標準嚴格要求自己。適逢新課改，使用新教材，她轉變教學(xué)觀(guān)念與方法，積極參加“一師一優(yōu)課”與優(yōu)質(zhì)課大賽，2021年獲XXX市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎、XXX市優(yōu)課一等獎。

　　愛(ài)的陪伴

　　心的引領(lǐng)

　　一個(gè)學(xué)生，是我們班級的幾十分之一，是我們學(xué)校的幾百分之一，但卻是一個(gè)家庭的全部！

　　一個(gè)學(xué)生，是班級的幾十分之一，是學(xué)校的幾百分之一，但是，每一個(gè)孩子，都是一個(gè)家庭的全部！“愛(ài)心”是培養老師與學(xué)生感情的.基石，“愛(ài)心”是轉變后進(jìn)生的“靈丹妙藥”。好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)好孩子是本能，但是，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)。高中階段是人生重要的轉折點(diǎn)，高考是學(xué)生一生的關(guān)鍵，高三是學(xué)生最緊張的一年，尤其是后進(jìn)生，他們有點(diǎn)干著(zhù)急卻使不上勁的感覺(jué)，王老師常常找后進(jìn)生聊天，找到他們身上的閃光點(diǎn)，幫助他們無(wú)限放大；抓住后進(jìn)生態(tài)度上，成績(jì)上的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，狠狠地表?yè)P！讓每一個(gè)學(xué)生的每一天都動(dòng)力滿(mǎn)滿(mǎn)！畢業(yè)之后，一個(gè)學(xué)生動(dòng)情地說(shuō)：我最忘不了的是英語(yǔ)老師在高考之前緊張的復習之余，帶我們一起看窗外的晚霞！

　　愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位學(xué)生的健康成長(cháng)，始終以一顆樸實(shí)的心去愛(ài)每一位學(xué)生。

教學(xué)標兵事跡材料6

　　xxx，1985年1月13日出生，20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學(xué)院，20xx年9月就職于東勝區泊江海小學(xué)，20xx年9月調入東勝區第九小學(xué)至今。

　　在這八年時(shí)間里，xxx老師工作兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，受到家長(cháng)和領(lǐng)導的一致認可。剛參加工作不久，因為工作認真，教學(xué)獨特，就在泊江海小學(xué)擔任數學(xué)學(xué)科組長(cháng)，帶領(lǐng)全校數學(xué)老師認真搞教學(xué)研究，曾多次在農村小學(xué)聯(lián)片教研中進(jìn)行講課評課活動(dòng)，在經(jīng)過(guò)多次的學(xué)習交流中得到了更多的鍛煉，教學(xué)水平得到了更大的提高。

　　20xx年9月被推薦到東勝區第九小學(xué)任職，在此期間，xxx老師繼續努力提高自己，認真搞教學(xué)，真心愛(ài)每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生的前途著(zhù)想。她剛到九小擔任五年級（1）班和一年級（3）班數學(xué)教師。不到一年的時(shí)間，她所帶的五年級（1）班均分由落后于其他同頭班2分到趕超其他同頭班8分之多，所帶的一年級均分在97分之多。從這些成績(jì)可以看出她是一位非常善于專(zhuān)研教學(xué)的老師；校領(lǐng)導為了減輕她的負擔讓她放下跨年級班，重新教一年級的時(shí)候，她所代的五（1）班學(xué)生成群結隊地來(lái)抱著(zhù)她哭，都希望她繼續教她們。由此看出樊老師在平時(shí)生活中是用真心對待每一位學(xué)生的，她的愛(ài)深深滋潤到學(xué)生的心田，學(xué)生們對她有著(zhù)深厚的感情。

　　20xx年開(kāi)始，九小進(jìn)行全面教學(xué)改革，xxx老師在休完產(chǎn)假對教改一竅不通的情況下，為了趕上教改的步伐，為了更好地把學(xué)生培養好，她放下家里年僅5個(gè)月的.孩子，晚上也不回家，吃在學(xué)校、住在學(xué)校，一心一意搞研究，她利用晚上的時(shí)間學(xué)習教改理念，學(xué)習其他同事的優(yōu)秀經(jīng)驗，認真研讀教材，仔細分析學(xué)生，潛心研究適合自己學(xué)生的教學(xué)方案，她說(shuō)"家庭誠可貴，寶貝價(jià)更高，若為學(xué)生故，二者皆可拋".就這樣，不到3個(gè)月她的教學(xué)就已經(jīng)步入正式的教改之路。

　　20xx年4月10日教研中心專(zhuān)家指導后，使樊老師在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心專(zhuān)家前來(lái)指導教學(xué)，給了她很高的評價(jià)。

　　20xx年12月xxx老師擔任與鐵路小學(xué)的校際聯(lián)片教研活動(dòng)的獻課人，有教研中心領(lǐng)導及專(zhuān)家和鐵路小學(xué)領(lǐng)導和全體數學(xué)老師前來(lái)聽(tīng)課，她的課堂氣氛熱烈，學(xué)生情緒高，得到專(zhuān)家和領(lǐng)導及老師們的一致好評。

　　20xx年4月13日與塔拉壕小學(xué)校際聯(lián)片教研，樊老師獻課，得到肯定。

　　20xx年6月6日有鐵路小學(xué)，伊旗二完小以及東勝九小和其他一些東勝區小學(xué)老師和河北邯鄲白巖剛專(zhuān)家一起來(lái)聽(tīng)課指導，白巖剛專(zhuān)家高度評價(jià)了樊老師，還邀請她參加全國"生本"課堂大賽，說(shuō)有望奪得一等獎。

　　20xx年6月30日教研中心領(lǐng)導來(lái)指導時(shí)評價(jià)xxx老師是一位極具學(xué)習力的好老師。

　　因為她出色的表現，20xx年12月11日，在全市"問(wèn)題導學(xué)，學(xué)本課堂"培訓研討會(huì )上，她受王俊青主任委派代表東勝區作主要發(fā)言。她的發(fā)言精彩至極，贏(yíng)得了在場(chǎng)的陣陣掌聲。

　　xxx老師雖然年紀不大，但是在教學(xué)改革這條路上卻已經(jīng)走了很久，并走在了很多人的前面，相信她之后的教學(xué)之路一定會(huì )越走越寬，越走越輝煌！

教學(xué)標兵事跡材料7

　　1990年，17歲的xx從河南省特殊教育學(xué)校畢業(yè)后，走上洛陽(yáng)市老城區培智學(xué)校的講臺。如今，25年過(guò)去了，當年的同事如今退休的退休、調出的調出，她已經(jīng)由當時(shí)最年輕的已經(jīng)變成了現在教齡最長(cháng)的，也由一名教師成長(cháng)為了一位特教領(lǐng)域的專(zhuān)家。

　　“從去年開(kāi)始學(xué)校都在忙著(zhù)搬遷，現在校園面積大了，功能室齊全了，招收的學(xué)生也越來(lái)越多、情況越來(lái)越嚴重了�，F在給予他們的不止是關(guān)懷，更多的是培養他們的自理能力。我正和老師們一起想辦法在辦學(xué)理念和教學(xué)課程改革上下功夫，對這些孩子真正實(shí)現個(gè)別化教學(xué)�！� 6月10日，xx在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)。

　　據xx回憶，她剛到培智學(xué)校時(shí)，迎接她的是一群目光呆滯的孩子。有的已十八九歲，比xx還大一兩歲，但智力頂多相當于八九歲小學(xué)生的水平。年齡大點(diǎn)兒的學(xué)生不好意思叫她“老師”，就喊她“姐姐”。

　　上班第一年，xx就拿了洛陽(yáng)市特教音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課一等獎。一些普通學(xué)校認為她能力突出，想調她過(guò)去。xx沒(méi)有答應。她從未放棄對智障教學(xué)的探索與追求，她覺(jué)得孩子們需要她。

　　教師都希望自己的學(xué)生成名成才，桃李滿(mǎn)天下，可是作為一名特教工作者，也許一輩子與這種成就感無(wú)緣�！版面�，長(cháng)年累月和這些智障的孩子在一起，你急不急?”朋友時(shí)常問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題。xx每次都回一句：“不急，跟孩子們在一起，我感到時(shí)間過(guò)得很快，日子很充實(shí)�！�

　　“智障，即使在殘疾人中也是最弱勢的群體�！眡x說(shuō)，“對孩子們來(lái)說(shuō)，我是老師，也是朋友、親人，要幫助他們重樹(shù)生活的信心，幫他們掌握一技之長(cháng)�！彼�用心地教孩子發(fā)音、說(shuō)話(huà)，教孩子握筆、寫(xiě)字，教孩子上下樓梯，教孩子唱歌、跳舞，教孩子洗衣、疊被、系鞋帶，為孩子換洗尿濕的'衣褲、床單，為孩子修指甲、理發(fā)、擦鼻涕。她用實(shí)際行動(dòng)踐行自己的諾言。

　　在許多孩子心目中，xx是老師，也是媽媽。正常孩子幾分鐘能弄懂的問(wèn)題，這些孩子要花費九牛二虎之力。很多孩子話(huà)都說(shuō)不清，路也走不穩，更別說(shuō)上音樂(lè )、舞蹈課了。上音樂(lè )課、排節目時(shí)，每個(gè)音符、每個(gè)動(dòng)作xx都要千百遍地教，難度可想而知。

　　付出總有回報。1997年5月，xx帶領(lǐng)6名智障學(xué)生赴香港參加了“心連心妙舞星輝迎九七”——弱智人士舞蹈大賽。當他們不負眾望捧回季軍的獎杯時(shí)，孩子高興得只會(huì )簡(jiǎn)單表達：“老師，我還想跳舞!”xx激動(dòng)地流下了眼淚。為了那次比賽，xx和孩子們整整集中訓練了3個(gè)月。xx甚至推遲了婚期、犧牲了婚假，從未耽誤過(guò)學(xué)生一節音樂(lè )課，從未停止過(guò)一天排練。

　　對別人的孩子投入全部身心，而自己的孩子xx卻顧不上。她的孩子今年5歲多。常常有人對xx說(shuō)：“你真了不起，能教好這樣一群孩子�！眡x搖頭微笑：“我是無(wú)法拒絕這些無(wú)辜的生命啊!”

　　在十幾年的教學(xué)中，xx心中想的都是孩子，也從沒(méi)有放棄對智障兒童音樂(lè )教學(xué)的探索與追求，因為她深切地感受到智障兒童雖然思維遲鈍、身心殘障，但他們依然保持著(zhù)對音樂(lè )、對美的要求與欲望。xx在教學(xué)中潛心鉆研教材，靈活運用教法，巧妙運用啟發(fā)式、愉快式情景教學(xué)法，并把現代教育技術(shù)運用到音樂(lè )教學(xué)之中。她采用最多的是游戲法，游戲活動(dòng)能使智障兒童在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、動(dòng)動(dòng)、玩玩中增強節奏感，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調性，逐步發(fā)展想象力、創(chuàng )造力，獲得愉快情緒。她在音樂(lè )教學(xué)中，用做游戲的方法使每個(gè)孩子都參與，達到了寓教于樂(lè )的目的。

　　xx用自己的親身經(jīng)歷詮釋著(zhù)師德大愛(ài)，她和這群智障孩子的故事也感動(dòng)著(zhù)許多人。她曾先后獲河南省師德標兵、河南省優(yōu)秀教師、河南省師德先進(jìn)個(gè)人、河南省特殊教育先進(jìn)個(gè)人、河南省“我們身邊的張麗莉”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

教學(xué)標兵事跡材料8

　　趙xx，男，54歲，中共黨員，嘉善縣泗洲中學(xué)高級教師，曾獲嘉善縣教育系統優(yōu)秀黨員榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　作為一名黨員教師，三十多年來(lái)，他忠誠于黨的教育事業(yè)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。熱愛(ài)學(xué)生，勤勉工作，埋頭實(shí)干，不計得失。生活儉樸樂(lè )觀(guān)，不做違背黨性原則的事情。

　　在教育教學(xué)上，服從組織安排，忠實(shí)履行工作職責。一切以培養學(xué)生的學(xué)習能力為基點(diǎn)，分析學(xué)情，用心備教，上好每一課。在讓學(xué)生學(xué)習知識和技能的'過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。同時(shí)，加強課后反思，改進(jìn)教學(xué)方式，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)科抽測中成績(jì)優(yōu)異。

　　在學(xué)科研討上，作為大組成員，每次活動(dòng)都能認真聽(tīng)、評課，積極發(fā)聲，建言獻策。教學(xué)經(jīng)驗也樂(lè )于分享，曾多次應邀在縣學(xué)科活動(dòng)中作信息學(xué)競賽輔導專(zhuān)題講座，獲得好評。

　　在課外輔導上，他總能以飽滿(mǎn)的熱情，積極開(kāi)展信息學(xué)競賽輔導活動(dòng)，不辭勞苦，竭盡全力。充分利用課余時(shí)間抓緊輔導工作，在參與過(guò)的多屆全國青少年信奧賽和市信息學(xué)競賽中，參賽學(xué)生獲市一、二、三等獎?wù)弑�，學(xué)校也多次被評為市團體一、二等獎，他十多次被評為市級優(yōu)秀輔導教師。

　　心中有愛(ài)，樂(lè )于奉獻。新時(shí)代，新要求，活到老，學(xué)到老。

教學(xué)標兵事跡材料9

　　1996年7月畢業(yè)于河北師范大學(xué)并參加工作，1998年調入前大章鄉中學(xué)。參加工作十幾載，我始終堅持黨的基本路線(xiàn)，積極學(xué)習黨的政策，認真落實(shí)并貫徹黨的教育方針，潛心研究教學(xué)規律，并將我的實(shí)踐經(jīng)驗和大膽創(chuàng )新結合在課堂教學(xué)和班主任管理工作中。雖沒(méi)有什么轟轟烈烈的感人事跡，但是一直以來(lái)都在默默無(wú)聞、腳踏實(shí)地的工作，用自己的汗水和一顆愛(ài)心，滋潤著(zhù)學(xué)生那既純潔又向上的心靈�，F將具體工作情況匯報如下：

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，工作態(tài)度端正，思想品質(zhì)好。

　　我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，注重個(gè)人品德修養，具有良好的師德師風(fēng)。我時(shí)時(shí)以身作則，在學(xué)生面前樹(shù)立良好的教師形象。在一切規章制度面前，我總是從自己做起，要求學(xué)生做到的，自己總是第一時(shí)間做到。此外我總是把自己的利益放在學(xué)校利益和學(xué)生利益之后，處處為學(xué)校著(zhù)想，把學(xué)校的一切教學(xué)工作當作是自己的事來(lái)做，每一次學(xué)校安排的零時(shí)性工作，我都全力以赴的做好，受到了領(lǐng)導們的高度贊同。我認為這份工作雖然清貧，但卻充滿(mǎn)挑戰，折射出人生的很多道理。

　　二、注重自身素質(zhì)的提升，注重教學(xué)創(chuàng )新教學(xué)效果。

　　作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，在日常的教學(xué)工作中，我一直堅持“多學(xué)習，多接受，多思考，多總結”的原則，不斷磨練自己，加強自

　　我素質(zhì)的'提升。面對教材內容多涉及面廣，教學(xué)任務(wù)大的新課改，我經(jīng)常翻閱各類(lèi)教育教學(xué)書(shū)籍，努力學(xué)習各種教育名家的先進(jìn)理論，把這些好的教育方法貫徹在自己的教學(xué)工作中，使自己教學(xué)能力有了很大的提升。同時(shí)積極參與縣市舉辦的觀(guān)摩課交流活動(dòng)。在觀(guān)摩中，我看到了自己的差距，也看到了自己應該努力的方向，這對我的教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。在向教育專(zhuān)家努力學(xué)習的同時(shí)，我還不忘向身邊的老師學(xué)習，他們身上有很多好的教學(xué)經(jīng)驗是可以“拿來(lái)主義”的，所以我平時(shí)經(jīng)常向身邊的老師學(xué)習，虛心向他們請教。每次上新課之前，都要向有經(jīng)驗的老師請教如何把握教材的重難點(diǎn)，在上課中應該注意些什么問(wèn)題。通過(guò)這些學(xué)習，我的課堂教學(xué)效率有了很大的提高。同時(shí)我經(jīng)常把自己的教學(xué)心得記錄在冊, 不斷更新、完善自己的教學(xué)方法。并于本年發(fā)表論文《在數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新能力的幾點(diǎn)體會(huì )》。

　　三、關(guān)愛(ài)孩子，做學(xué)生的良師益友。

　　自工作以來(lái)，我不但認真負責地配合學(xué)校搞好班級管理工作，服從學(xué)校的一切工作安排，把領(lǐng)導安排的工作保質(zhì)保量地完成。同時(shí)在教學(xué)工作中一直以“學(xué)高為師，德高為范 ”的準繩來(lái)要求自己并深刻體會(huì )到“教師不僅要有淵博的知識，對待學(xué)生還要有朋友般的認知和友誼，更要有無(wú)私的愛(ài)心和寬廣的胸懷”。因此學(xué)習上，我不僅給學(xué)生傳授知識鼓勵學(xué)生向更高的知識高峰攀登，生活中更不忘時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生，關(guān)注他們的身體健康，心理健康。經(jīng)常和孩子們談心，幫他們解決心里的困惑，舒緩他們心里的壓力，讓他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)。在師生的共同努力下我所教學(xué)科成績(jì)在本學(xué)科中總是遙遙領(lǐng)先。本年度獲得縣級嘉獎獎勵。

　　這些榮譽(yù)的獲得都離不開(kāi)領(lǐng)導的培養和同事們的幫助，因此在今后的工作中，我一定會(huì )一如既往地努力，做一個(gè)腳踏實(shí)地積極向上的優(yōu)秀教師，為趙縣前大章鄉中學(xué)的教育教學(xué)工作，為我深?lèi)?ài)的教育事業(yè)繼續做出更大的貢獻。

教學(xué)標兵事跡材料10

　　xxx，女，41歲，嘉善縣泗洲中學(xué)數學(xué)老師，中學(xué)一級教師。她自20xx年參加工作以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，曾獲評縣級先進(jìn)工作者。

　　20xx年以來(lái)，她老師堅持以生為本的.教學(xué)理念，精心準備每節課，認真鉆研每道題，全心投入到教育教學(xué)工作中，尤其在最近兩年的創(chuàng )新班教學(xué)中，為尋求最優(yōu)最簡(jiǎn)解題方法，認真鉆研《廣猛說(shuō)題》和《錢(qián)塘甬真重高》等培優(yōu)材料，然后毫無(wú)保留地教給每個(gè)學(xué)生。疫情期間，她老師被滯留在湖北農村老家，她借來(lái)自拍桿，自制教學(xué)用具，手抄習題，每天準時(shí)通過(guò)釘釘群為學(xué)生開(kāi)展遠程教學(xué)工作，并通過(guò)手機每天認真批改學(xué)生作業(yè)，為每個(gè)學(xué)生留言，進(jìn)行及時(shí)激勵，指出解題錯誤，分析解題方法，確保教學(xué)進(jìn)度正常，沒(méi)有落下一節課，沒(méi)有落下一個(gè)學(xué)生。這期間的難度有時(shí)甚至超出想象，正常情況下改好學(xué)生作業(yè)再加輔導訂正也許只需要一兩節課，但是在老家沒(méi)有電腦，通過(guò)手機授課、批改作業(yè)、訂正作業(yè)，每天教學(xué)完成至少7個(gè)小時(shí)，多時(shí)需要9個(gè)小時(shí)。她克服各種困難，確保了疫情期間全體學(xué)生教學(xué)正常。

　　一分耕耘、一分收獲，20xx年度，她所帶班級成績(jì)名列前茅，兩個(gè)班級兩個(gè)學(xué)期均榮獲縣級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎。

教學(xué)標兵事跡材料11

　　于20xx年9月1日起在我校任職，每學(xué)期承擔我校一個(gè)年級的英語(yǔ)課程。在我校三年，為人師表、團結，工作態(tài)度良好，各方面不斷努力，不斷進(jìn)步，虛心向有經(jīng)驗的老師請教。使其各方面都有長(cháng)足的進(jìn)步，能力得到了提升�，F將他綜合表現材料列舉如下：

　　一、思想方面

　　在三年的工作時(shí)間里，龍軍軍從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己;特崗服務(wù)期間，努力提高自身的思想覺(jué)悟，能保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排布置的工作，體現了愛(ài)崗敬業(yè)精神，得到了領(lǐng)導和同事們的.肯定與好評。

　　二、工作方面

　　龍軍軍主要的工作主要包括兩個(gè)方面：一是自到校任職至20xx年7月，擔任20xx屆初三年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作;同時(shí)兼任其中一個(gè)班的班主任。二是20xx年至今擔任初三、初一各一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，另外兼任初一一個(gè)班的班主任。他盡可能讓學(xué)生學(xué)中做、做中學(xué)，讓學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，養成良好的學(xué)習習慣。他經(jīng)常對班上學(xué)生強調養成教育和德育教育，力求班級學(xué)生能夠有一個(gè)良好而安全的學(xué)習環(huán)境。

　　三、業(yè)績(jì)方面

　　作為一名經(jīng)驗尚淺的英語(yǔ)老師班主任，他平時(shí)虛心請教有經(jīng)驗的老師，同時(shí)積極參加教研活動(dòng)。從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊。同時(shí)，在班級管理上，他積極地盡可能創(chuàng )造條件讓班級學(xué)生自行舉辦活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，鍛煉學(xué)生的意志，同時(shí)端正學(xué)生的態(tài)度。

　　四、考勤方面

　　他在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，維護了學(xué)校的規章制度。同時(shí)處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，對學(xué)校的本職工作盡職盡責�？偟脑u價(jià)龍軍軍在我校期間，各方面表現積極良好，是一名合格的人民教師!

教學(xué)標兵事跡材料12

　　她熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，從教26年來(lái)，一直擔任一線(xiàn)教學(xué)工作，連續三屆被評為區級語(yǔ)文骨干教師，所帶徒弟有2人成為區骨干教師，多次承擔區級研究課及市級視導課。20xx年代表語(yǔ)文學(xué)科赴湖北送教講學(xué)，研究并實(shí)踐主題閱讀與組串教學(xué)的整合。先后榮獲過(guò)xxx區十大敬業(yè)模范、xxx區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xxx市優(yōu)秀教師、xxx區第一屆十佳教學(xué)標兵等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　潛心課堂改進(jìn)教學(xué)

　　教師的根基在課堂，如何使枯燥的學(xué)習變成快樂(lè )的享受，是她語(yǔ)文課堂追求的.目標。根據教研室主題教學(xué)的理念，自20xx年起，她就開(kāi)始在課堂上采用一課帶一文的方式，將原來(lái)形同虛設的拓展閱讀放到課內，將課內外文本進(jìn)行恰當整合，引領(lǐng)孩子多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。這種教學(xué)方式，使孩子們的閱讀成果、閱讀效率在課堂上得以展現，班上充滿(mǎn)了趕幫超的氛圍，極大提高了孩子的閱讀興趣。

　　博采眾長(cháng)自我提升

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！币�探索語(yǔ)文教學(xué)的真諦，需要我們學(xué)無(wú)止境，需要我們不斷地去探索，去追尋，去孜孜以求。20xx年，她的《拓展閱讀之抗日詩(shī)歌》刊登在《城鄉教育均衡發(fā)展背景下優(yōu)秀課堂教學(xué)設計集錦》一書(shū)中。20xx年4月8日，她代表xxx區參加了首屆全國小學(xué)語(yǔ)文課程整合教學(xué)研究成果博覽會(huì )展示課活動(dòng)，榮獲一等獎。

　　率先垂范積極引領(lǐng)

　　作為一名骨干教師兼教學(xué)副主任、語(yǔ)文教研組長(cháng)，無(wú)疑要發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，率先垂范。在完成教學(xué)管理工作的同時(shí)，她還擔任四年級一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。每學(xué)期，她都會(huì )為本組教師上示范課，連續三年參加了區級研究課。三年來(lái)，現場(chǎng)課《不留痕跡的愛(ài)》獲全國一等獎，三節課獲區一等獎，兩節說(shuō)課分獲全國二等獎和市級二等獎。論文《親近生活，多彩習作》獲市級特等獎，共有四篇論文、課例獲市級一、二等獎并發(fā)表。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹�！背煽�(jì)的取得只屬于過(guò)去，用自己手中的筆，用摯愛(ài)教育的心，引領(lǐng)孩子們書(shū)寫(xiě)多彩的人生——她前進(jìn)在路上！

教學(xué)標兵事跡材料13

　　在區名師大講堂活動(dòng)中，xx老師談她的理想：“做快樂(lè )的老師，教快樂(lè )的學(xué)生�！边@句話(huà)非常簡(jiǎn)單樸實(shí)，卻道出教師的心聲：讓孩子們快樂(lè )地成長(cháng)是老師最大的快樂(lè )！她正秉持這一理念，耕耘著(zhù)教育這方樂(lè )土。

　　一、做輔導員的她：

　　工作求創(chuàng )新，講實(shí)效：“雙語(yǔ)一家親”、“夸夸我的好媽媽”、“擦擦俱樂(lè )部”、“快樂(lè )周末”等趣味盎然卻成效顯著(zhù)的活動(dòng)讓學(xué)校所有孩子都認識她，喜愛(ài)她。

　　二、做班主任的她：

　　對學(xué)生說(shuō)的最多的話(huà)是：“我們都是一家人！”她給學(xué)生的.時(shí)間比給家人還要多！她關(guān)心學(xué)生的身體，她察顏觀(guān)色，細致入微。她班學(xué)生李青燦吃藥傷胃，她送上家里熬的“黑棗煨姜”。她更關(guān)注學(xué)生的心理，積極與學(xué)生溝通，主動(dòng)與家長(cháng)交流。她的學(xué)生也很喜歡她。常圍在她身邊說(shuō)說(shuō)笑笑，不管有什么事情都愛(ài)跟她說(shuō)。

　　三、作數學(xué)老師的她：

　　她很注重教學(xué)細節。她會(huì )把教材上的每一題都做過(guò)去，試著(zhù)體會(huì )不同層次的學(xué)生的思考方式，以求更到位的指導；批改作業(yè)時(shí)，會(huì )寫(xiě)上幾個(gè)字或幾段話(huà)的評語(yǔ)：“你真棒！”“最近你的字寫(xiě)得越來(lái)越好了！”出考卷時(shí)，她習慣將字號調整為四號，這樣可以減輕學(xué)生視力負擔。細節鑄就完美，她正是這樣時(shí)刻把學(xué)生放在心上，將對學(xué)生的愛(ài)落到實(shí)處！

　　收獲：

　　收獲的不僅是學(xué)生的愛(ài)心，還有很多的驕人的業(yè)績(jì)和榮譽(yù)。陳老師多次被評為先進(jìn)教師；多次在市區各級教學(xué)技能比賽中獲一、二等獎，多次在市、區級教研活動(dòng)中做中心發(fā)言、開(kāi)出公開(kāi)課。多篇論文在國家、省市區各級評比中獲獎或刊物上發(fā)表。20xx年起，她受邀擔任區小學(xué)數學(xué)新秀班指導老師，20xx年，她所帶的班被評為區先進(jìn)班級。20xx年，她被評為區德育工作先進(jìn)個(gè)人、浙江省教壇新秀、xx年被評為省課堂教學(xué)能手。

　　快樂(lè )的田野才能成長(cháng)著(zhù)健康、快樂(lè )、美麗的生命。陳老師正以她的微笑、她的自信、她的激情耕耘著(zhù)這片廣闊的心靈世界，耕耘著(zhù)這方生命的樂(lè )土！

教學(xué)標兵事跡材料14

　　馮xx，女，35歲，群眾，一級教師，嘉善縣泗洲中學(xué)教務(wù)處副主任。曾獲嘉善縣教育系統先進(jìn)工作者，縣教育系統年度“十佳青年教師”，嘉善縣學(xué)科教學(xué)帶頭人。

　　自工作以來(lái)，她一直盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)，團結同事、關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生。不管做哪方面的工作，她都能以開(kāi)拓進(jìn)取的`精神精彩地完成。課堂上，她始終把學(xué)生作為教學(xué)工作的主體，認真上好每一節課，所教班級學(xué)生成績(jì)在嘉善縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量獎評比中多次獲一等獎。課堂外，她能和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的心理，做他們的知己。在面對學(xué)生厭學(xué)情緒時(shí)，她能不厭其煩地找學(xué)生聊天幫助他樹(shù)立學(xué)習的興趣，同時(shí)積極和學(xué)生家長(cháng)溝通，以外部力量強化學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。在課外輔導上，她常常利用中午的休息時(shí)間幫助學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補差。

教學(xué)標兵事跡材料15

　　XXX，中共黨員，XXX一中物理教師兼班主任，1984年12月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，2008年參加工作，先后獲得山東省遠程研修優(yōu)秀學(xué)員，XXX市教學(xué)標兵，XXX市先進(jìn)教師，XXX市師德標兵等榮譽(yù)稱(chēng)號，在威海市各類(lèi)微課比賽中也多次獲獎。他在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著(zhù)青春，用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái)，用驕人的業(yè)績(jì)詮釋著(zhù)自己的人生追求。

　　立足學(xué)生，窮盡方法謀發(fā)展

　　上學(xué)年是新高考改革的第三年，由于選科走班的原因，班級之間的水平差距很大，他接手的班級基礎平平，全班30人，最好的學(xué)生在級部排名50多名。物理學(xué)科本身難度就大，再加上疫情期間近4個(gè)月的居家線(xiàn)上學(xué)習，很多學(xué)生抱怨物理太難，學(xué)起來(lái)非常吃力，尤其是女生。面對這樣的不利局面，以往的成績(jì)和自尊驅使他不甘心，從沒(méi)有當過(guò)逃兵的他欣然接受了這份挑戰。我該怎么做，從哪些地方入手？一個(gè)個(gè)問(wèn)號在敲打著(zhù)他的內心。為了改變落后的局面，為了讓學(xué)生們能對自己有信心，每節物理課他都會(huì )精心準備，力求精準的把控教學(xué)起點(diǎn)，適合學(xué)生的口味。每節課他都會(huì )拿出3分鐘時(shí)間背誦，鞏固上節課的知識，讓大家更好進(jìn)入課堂。課后第一時(shí)間找學(xué)生了解聽(tīng)課情況，以便及時(shí)修改教學(xué)進(jìn)度。為了適應學(xué)生的基礎，他把曾經(jīng)的課件反復修改得更加細致，甚至還制作了一些以前根本不必要的初級課件，白天做不完就晚上做，學(xué)校做不完就帶回家做。自己的繪圖水平不行，他就找班級中有繪畫(huà)基礎的學(xué)生幫他畫(huà)圖，他再拍照使用。由此他堅定了一個(gè)信念，那就是：教育需要耐心，不要讓一時(shí)的挫敗蒙蔽了雙眼，一顆種子要給他成長(cháng)的時(shí)間。功夫不負有心人，期末考試他所帶的班級成績(jì)大幅度提高，物理優(yōu)生提高到24人，二本上線(xiàn)率達到100%，看著(zhù)一個(gè)個(gè)可喜的數據，他和學(xué)生、家長(cháng)們都對高考充滿(mǎn)了信心。

　　心中有責，攜手家長(cháng)共塑進(jìn)步

　　自2010年擔任班主任至今，他深知在教育這條路上，需要老師和家長(cháng)攜手同行，彼此應該充分尊重與信任。沒(méi)有家庭教育的'學(xué)校教育、沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能獨自完成培養孩子成才的使命。他把這個(gè)作為聯(lián)系家長(cháng)的紐帶，跟家長(cháng)攜起手來(lái)，共同為學(xué)生的成長(cháng)保駕護航。他一直注重跟家長(cháng)的溝通互動(dòng)。每天早上他做的第一件事就是把學(xué)生到位的情況拍照放在家長(cháng)群里，一方面讓家長(cháng)放心，另一方面防止學(xué)生逃課或發(fā)生意外。每一周他都會(huì )將本周的大體安排、學(xué)習和安全等有關(guān)事宜，以及上周的學(xué)生動(dòng)態(tài)和問(wèn)題發(fā)到家長(cháng)群里，個(gè)別問(wèn)題就跟家長(cháng)單獨溝通，保護學(xué)生和家長(cháng)的自尊。班上有個(gè)男生學(xué)期初經(jīng)常上課打瞌睡，剛開(kāi)始他以為是對作息時(shí)間不適應，但是兩周過(guò)去了依然沒(méi)有起色。詢(xún)問(wèn)家長(cháng)才知道他中午晚上回家玩起手機就沒(méi)有節制。他讓家長(cháng)沒(méi)收了學(xué)生的手機，結果學(xué)生很抵觸，第二天沒(méi)來(lái)上課，當天下午他就找來(lái)家長(cháng)商議了一個(gè)新的辦法，先從中午管起，逐漸減少學(xué)生玩手機的時(shí)間，一點(diǎn)一點(diǎn)的培養學(xué)生的自律意識。在家長(cháng)的配合下，學(xué)生的手機癮得到有效的矯治，學(xué)習精力充沛了，成績(jì)逐漸有好轉。每次聽(tīng)到：“李老師，你們真不容易，每天6點(diǎn)就來(lái)學(xué)校，還操心這么多學(xué)生，比我們家長(cháng)都辛苦”這樣的話(huà)讓他更加充滿(mǎn)活力，家長(cháng)的理解與認同就是我們最大的欣慰。

　　都說(shuō)鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生。學(xué)生會(huì )記住他的老師，其實(shí)老師又何曾忘記過(guò)自己的學(xué)生呢？這些孩子們的印象都淺淺淡淡地飄忽在他的記憶里。今年他又迎接了新的一批學(xué)生，他又將會(huì )以赤誠之心投入到新一級學(xué)生的教學(xué)、管理中去。

　　冰心老人說(shuō)過(guò)：情在左、愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種、隨時(shí)開(kāi)花。不拋棄不放棄，讓每一個(gè)種子都慢慢發(fā)芽，開(kāi)出最好的花，這就是XXX老師正在做的事。

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