[合集]優(yōu)秀教師的事跡材料15篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。一起來(lái)參考事跡材料是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師的事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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優(yōu)秀教師的事跡材料1
從教30年，待過(guò)六所學(xué)校，擔任學(xué)校領(lǐng)導職務(wù)20多年，他扎根教育這片熱土，默默耕耘，無(wú)私奉獻。他寬厚仁慈，辦事果斷，工作成績(jì)突出，獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號。他培養了一批批學(xué)校中層管理團隊和眾多青年優(yōu)秀教師。他所走過(guò)的學(xué)校，都滿(mǎn)載著(zhù)榮譽(yù)和掌聲。他就是1969年生，中共黨員，植根教育事業(yè)30年，現任xx二十八中教育集團江鈴學(xué)校校長(cháng)許xx。
皮膚黝黑、樸實(shí)無(wú)華、溫文爾雅……這些就是許xx留給大家的第一印象。從教30年，可以分成三個(gè)階段。不論身份如何變化，他始終堅守在教學(xué)一線(xiàn)。他說(shuō)：“前一個(gè)十年，我是做好人師，在這個(gè)十年中主要擔任初中思政教師，苦心鉆研學(xué)生的思想政治教育教學(xué)；第二個(gè)十年主要擔任學(xué)校的書(shū)記職務(wù)，從事黨務(wù)工作，在做好教學(xué)的同時(shí)，培養造就一批優(yōu)秀黨員教師；第三個(gè)十年主要擔任校長(cháng)職務(wù)，樂(lè )為人友，帶領(lǐng)教師團隊打造特色校園�！�
教育事業(yè)是許xx的最?lèi)?ài)。每天清晨，他都站在學(xué)校大門(mén)口，指揮著(zhù)校門(mén)口的交通，確保車(chē)輛通行和學(xué)生安全。每天學(xué)校里發(fā)生的大事小情他都了如指掌，特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習生活細節，注重教育教學(xué)質(zhì)量。不僅做好學(xué)校管理，還扎根教學(xué)，每天忙碌的身影穿梭在各個(gè)班級，巡查校園，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，絕不留問(wèn)題過(guò)夜。
他和教師促膝談心，了解教師的專(zhuān)業(yè)技能與特長(cháng)、性格特點(diǎn)和家庭情況，盡可能最大限度地發(fā)揮教師的特長(cháng)。在堅守基礎教育的30多年里，他始終秉承著(zhù)學(xué)優(yōu)秀的別人，做最好的自己的人生信條。面對江鈴學(xué)校教育發(fā)展現狀，他說(shuō)：“我們學(xué)校雖然占地面積小，學(xué)校規模不夠大，但無(wú)論何時(shí)，我們都在努力把學(xué)校教育辦好，借助二十八中集團力量不斷提高教育質(zhì)量，力爭打造成讓人民滿(mǎn)意的學(xué)�！�。
一路耕耘一路歌。三十多年來(lái)，他以先進(jìn)的辦學(xué)理念，嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，為學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展作出了巨大的貢獻。他說(shuō)，作為一名共產(chǎn)黨員，我要不忘初心、牢記使命，踐行立德樹(shù)人，為黨育人為國育才的信念，扎扎實(shí)實(shí)地一路走下去，盡最大努力，把學(xué)校越辦越好�！�
什么是初心？如何堅守初心？
許xx，憑借自己的一腔熱血，默默奉獻、全心投入，不僅在教學(xué)崗位上做出了不平凡的.業(yè)績(jì)，在領(lǐng)導崗位做好領(lǐng)頭羊，更生動(dòng)詮釋著(zhù)教師這一太陽(yáng)底下最神圣職業(yè)應有的精神特質(zhì)，持之以恒地實(shí)踐著(zhù)一名共產(chǎn)黨員的高尚價(jià)值與無(wú)悔追求。未來(lái)，他將繼續以不忘初心、堅守教學(xué)陣地的堅定信念和勇于擔當、甘于奉獻的高尚品格，以更加昂揚的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，譜寫(xiě)xx二十八中教育集團江鈴學(xué)校建設新篇章。
我承諾：我將忠誠于黨的教育事業(yè)，不忘初心跟黨走，在三尺講臺上鑄芳華，堅守初心，為教育事業(yè)奮斗不止。
優(yōu)秀教師的事跡材料2
xx，男，1968年4月出生，中共黨員，xx一中高級教師，教務(wù)處主任。他于1990年7月自山東師范大學(xué)畢業(yè)回到母校xx一中任教，至今已22個(gè)年頭。從1994起，他憑著(zhù)執著(zhù)的信守，從未放棄對女兒因出生起就患有先天性疾病的治療和監護，憑著(zhù)頑強的毅力從未間斷地堅守在班主任崗位并出色完成教學(xué)任務(wù)，在與眾不同的人生道路上讓人間大愛(ài)不斷升華，真正體現了一個(gè)教育工作者的崇高境界，人性的光輝。
x老師的女兒患有先天性疾病，從出生起就只能坐在輪椅上，大小便不能自理，幾乎每天都要輸液。家庭的巨大困難并沒(méi)有壓倒xx老師，沒(méi)有成為他事業(yè)的負擔，而是轉化成了他工作上的`巨大動(dòng)力，他把對自己孩子的深深的疼愛(ài)轉化成了對學(xué)生的無(wú)私的關(guān)愛(ài)。正是從1994年他女兒出生的那一年，他開(kāi)始干班主任，一干就是十八年。他以勝似父母的感情，關(guān)心高考前的每一個(gè)學(xué)生，精神上鼓勵，心理上輔導，生活上幫助。20xx屆，全校10人考入全市文理科前20名，其中4人來(lái)自x老師所教的班。
x老師時(shí)刻不忘學(xué)習，將終身學(xué)習當作自己的一種政治責任，一種精神追求，一種精神境界。自20xx年學(xué)校實(shí)行工作日志制度以來(lái)，他堅持記工作日志、寫(xiě)讀書(shū)筆記和教育感悟70余本，積累了大量的教育教學(xué)素材和教育教學(xué)經(jīng)驗，為教育教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的基礎。以與學(xué)生開(kāi)展書(shū)面談心為特點(diǎn)的“xx工作法”在全校推廣。
一份耕耘一份收獲。由于政績(jì)突出，xx老師先后榮獲xx市優(yōu)秀班主任、市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市高考突出貢獻獎獲得者、學(xué)校首屆教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任組長(cháng)、優(yōu)秀教研組長(cháng)、優(yōu)秀教育工作者等多種榮譽(yù)稱(chēng)號。
優(yōu)秀教師的事跡材料3
今年，是磚路鎮悟村初級中學(xué)青年教師xxx從教的第12個(gè)年頭。十余年來(lái)，80后女教師xxx扎扎實(shí)實(shí)、任勞任怨，堅守在農村教學(xué)第一線(xiàn)，用她的愛(ài)心給孩子們撐起了一片藍天，獲得一屆屆學(xué)生和家長(cháng)們的肯定和點(diǎn)贊。越努力，越幸運20xx年上大四的她在唐山遷安市的一所高中實(shí)習，在實(shí)習學(xué)校她主動(dòng)請纓帶班主任，從早五點(diǎn)半跑操到晚十點(diǎn)查宿她一直堅持，頂崗上兩個(gè)班的歷史課，半年的實(shí)習收獲了帶班的經(jīng)歷也收獲了講課的經(jīng)驗，這寶貴的實(shí)習經(jīng)歷轉化為在應聘試講中脫穎而出，她幸運的回到了家鄉教書(shū)，先在新華中學(xué)任教4年，專(zhuān)業(yè)知識有了更進(jìn)一步的提高，在20xx年教師招聘考試中以專(zhuān)業(yè)第一名的成績(jì)遙遙領(lǐng)先，這更堅定了她越努力越幸運的信心。20xx年11月至今的8年間，她在定州市悟村初級中學(xué)繼續秉承幸運與努力同在的初心，堅持不斷突破自我，一路向前。
學(xué)校急缺數學(xué)教師，校長(cháng)找到她，她沒(méi)有猶豫從歷史教師變身為數學(xué)教師，從不適應到駕輕就熟，這其中多少磕絆、多少彎路她心中最知曉，全市100多個(gè)老師排名第三的數學(xué)成績(jì)讓她更加明白是努力迎來(lái)的幸運；為了在班主任基本功比賽中才藝展示這一項更出眾，大冬天堅持兩個(gè)多月早晨四點(diǎn)多去學(xué)太極拳，最終以大優(yōu)勢得分獲勝代表定州去參加河北省總決賽；為了在寒暑假更好的監督學(xué)生的思維不生銹，要求學(xué)生每天錄一道講解數學(xué)題的完整視頻發(fā)給她，趁自己的孩子們午睡時(shí)、晚睡后逐個(gè)點(diǎn)評學(xué)生的講解視頻，每一次詳細點(diǎn)評發(fā)送回去的時(shí)候她感到的是輕松和欣慰；為了讓學(xué)生自我管理更快提升，結合她的班級實(shí)際開(kāi)創(chuàng )了集上課、課間、值日、紀律、活動(dòng)于一體的“四人捆綁激勵的小組機制”，獎懲相合很有成效；河北省師德演講比賽，為了講好自己的故事，從鎮級比賽、市級比賽、省分賽區比賽、省總決賽，一路沖出重圍，誰(shuí)知道她熬了多少個(gè)不眠夜。
可一項項榮譽(yù)的取得讓她忘卻了所有的疲憊，努力的思索才是最美的曲線(xiàn)。越努力越幸運，越幸運就愿意越努力。是堅持，還堅韌20xx年，一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(cháng)會(huì )讓我們從一隅嗅到了她沁人心脾的芬芳。當時(shí)馬老師班里有64個(gè)孩子，半數多是留守兒童，父母常年在外，孩子跟著(zhù)爺爺、奶奶和姥姥、姥爺生活。為了讓自己和學(xué)生家長(cháng)更好地了解孩子的情況，她堅持每天至少和3—5個(gè)孩子的家長(cháng)微信聯(lián)系，把孩子的情況、自己的看法跟家長(cháng)談透。就這樣，她堅持了將近1年的時(shí)間，在孩子快要升初二的時(shí)候召開(kāi)了一次別開(kāi)生面的家長(cháng)會(huì )。
為了讓孩子的父母能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，她提前半個(gè)月就發(fā)出通知。不到兩天時(shí)間，500分鐘的手機主叫就用超了，可還是有十幾位家長(cháng)因工作無(wú)法回來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。但她沒(méi)有放棄，對孩子們的父母說(shuō)：“爺爺奶奶管得了孩子的吃喝，卻給不了孩子渴望的父愛(ài)和母愛(ài)，錢(qián)永遠賺不完，孩子的教育卻刻不容緩！”話(huà)說(shuō)了一遍又一遍，電話(huà)打了一通又一通，家長(cháng)們看到了她的堅持，終于放下了一切，從重慶、山西、內蒙、北京、石家莊……趕了回來(lái)。
在家長(cháng)會(huì )前，她組織每個(gè)孩子給自己的父母寫(xiě)一封信，傾吐初中以來(lái)‘獨自闖天涯’的心路歷程。好多家長(cháng)看完信后都偷偷地抹眼淚……這次的家長(cháng)會(huì )，她開(kāi)了整整一上午，安排了很多環(huán)節，讓家長(cháng)和孩子進(jìn)行了深層次交流。家長(cháng)會(huì )開(kāi)完她組織所有的爸爸媽媽拍了一張珍貴的大合影，每組家庭一張親子照，并且將照片都洗出來(lái)，貼在了教室最顯眼的位置，成為教室里最暖心的一道風(fēng)景。一次看似普通的家長(cháng)會(huì )她卻鋪墊了近一年的時(shí)間。效果自是不言而喻的。執著(zhù)和堅韌帶來(lái)的甜是她最大的收獲。教育教學(xué)本就是由一件又一件的小事組成，堅持一個(gè)好的習慣，堅韌的做下去，火候到了飯就熟了。比創(chuàng )新，比用心付出思索的愛(ài)心，用心用情地去做每一件小事讓人的心里更踏實(shí)。她一路教育，滿(mǎn)路創(chuàng )意：教室玻璃上兩套不同風(fēng)格的梅蘭竹菊剪紙，再配上梅蘭竹菊驕傲、恬靜、謙遜、淡雅的寓意；教室的每一塊展板都是濃濃的創(chuàng )意，親子照片墻、手繪足球拼圖，手繪中國版圖；班級大合唱一樣的是孩子們脖子上的青筋爆出，不一樣的是孩子們那藏不住的笑；每次考試結束后，數學(xué)成績(jì)在九十分以下的同學(xué)接受每周問(wèn)她或者給她講兩道題的懲罰……用心處處可見(jiàn)，不見(jiàn)其長(cháng)，日有所增。
教育是有生命的，教育的生命不只是簡(jiǎn)單的傳授知識，更是愛(ài)心的傳遞。
她的班里有個(gè)孩子叫小媛（化名），剛上初一時(shí)是班里的后進(jìn)生。小媛上課走神，學(xué)習成績(jì)較差，可有一次，在她批改數學(xué)作業(yè)的時(shí)候，突然發(fā)現有位學(xué)生的證明題寫(xiě)的特別棒，字跡清晰，邏輯嚴謹，她當時(shí)寫(xiě)了很長(cháng)的批語(yǔ)。她說(shuō)：“我真的沒(méi)想到那是小媛寫(xiě)的，看到作業(yè)本上小媛的名字時(shí)，我驚訝地又一次翻開(kāi)了小媛的作業(yè)本，又寫(xiě)了半篇批語(yǔ)�！币舱沁@滿(mǎn)篇的認可給了小媛極大的`鼓勵，從那以后，小媛的學(xué)習態(tài)度有了明顯的轉變。之后的日子里通過(guò)xxx一次又一次對小媛的賞識激勵，小媛對學(xué)習的自信心逐漸變強，她的成績(jì)一路飆升，從后進(jìn)生成為了班里的尖子生，如今的小媛以高出分數線(xiàn)11分的優(yōu)異成績(jì)考上了定州中學(xué)�！澳芘惆橹�(zhù)學(xué)生成長(cháng)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到知識，是一件很有成就感的事。任何一名同學(xué)都是好學(xué)生，只是缺乏合適的‘引信’，只要用對了方式，人人都可以是尖子生�！睂W(xué)生來(lái)了一屆又一屆，堅持去挖掘每個(gè)孩子的爆發(fā)點(diǎn)就是我的教育目標。喜歡寫(xiě)作的她從20xx年至今一直擔任《中小學(xué)教學(xué)研究》期刊的主要編輯，把自己在教育教學(xué)中發(fā)生的故事、得到的體會(huì )多多的留在了刊物里，寫(xiě)稿、審稿、改稿、較稿，累并充實(shí)著(zhù)。
從教10余年來(lái)，一沓沓的榮譽(yù)證書(shū)是對她最好的認可：在“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)中獲河北省優(yōu)質(zhì)課一等獎，兩次定州市一等獎；多次在省、市級優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、教學(xué)設計、論文、基本功比賽等評比中獲獎……20xx年河北省班主任基本功比賽三等獎；20xx年河北省師德征文暨演講比賽河北省一等獎；20xx年她的黨員好故事在定州教育微信公眾號展播；20xx年她關(guān)愛(ài)留守兒童的故事在《河北教育》上宣傳；20xx年定州日報公眾號兩期連播她的教育故事；近兩年十幾場(chǎng)教育教學(xué)經(jīng)驗分享會(huì )把她的教育心得不斷傳播；剛剛結束的20xx年中考，她帶的班級定州一中上線(xiàn)人數19人，打破了這所鄉村中學(xué)幾十年的歷史記錄，又創(chuàng )了佳績(jì)。
在偏遠農村中學(xué)的廣闊大地上，她像一朵開(kāi)的正艷的玫瑰花，寒來(lái)暑往任爾風(fēng)霜雨雪，立根破顏勇敢凌寒怒放，這枝花驕陽(yáng)日艷，這枝花滿(mǎn)地飄香。
優(yōu)秀教師的事跡材料4
作為一名教師，我深?lèi)?ài)著(zhù)自己的本職工作。二十八年前朝氣十足的我帶著(zhù)對教育火一樣的熱情踏上了講臺，第一節課的頭一句話(huà)就是：“我要做你們喜歡的老師�！睆拇�，這個(gè)承諾成了我從教的責任!
為了這一承諾，我義無(wú)反顧的投身到對課堂教學(xué)的探索中，從備好每一節課入手，向身邊的同行學(xué)、向書(shū)本學(xué)、向學(xué)生學(xué)，潛心教研，孜孜以求。為了教改實(shí)驗，婚假未休就回到講臺;為了提高自己，我懷抱7個(gè)月大的女兒，赴蒙城參加“阜陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文評教評學(xué)活動(dòng)”;為了磨課，大大咧咧的丈夫像個(gè)小學(xué)生一樣，一遍一遍的聽(tīng)我不斷改進(jìn)的教學(xué)設計;為了學(xué)習，年邁體病的父母、外祖父母成了女兒固定的“寄存處”……不懈的努力，使我逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生在我的課堂上興致盎然，思維活躍，生命躍動(dòng)，“主動(dòng)參與式閱讀教學(xué)法”、“改寫(xiě)結合作文教學(xué)法”猶如一股清泉，給當時(shí)太和縣的小學(xué)語(yǔ)文帶來(lái)了勃勃生機，更給了學(xué)生一生受益不盡的發(fā)展空間。當年的學(xué)生張群，如今和我一樣也為人師，去年春節拜年時(shí)給我帶了一件特殊的禮物——永成縣優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，她告訴我：我永遠都忘不了您給我們上的《詠柳》一課，這次我用您的方法給我的學(xué)生上這一課，我也成功了。
寫(xiě)作文一直是學(xué)生們頭疼的一件事，更是讓老師做難的事。在對寫(xiě)作教學(xué)的探索中我發(fā)現，主要原因在于學(xué)生脫離生活，缺乏體驗，情文分離，針對這一現狀，我嘗試讓學(xué)生從“改”學(xué)起，“改中學(xué)寫(xiě)，改寫(xiě)結合”同時(shí)將作文還原為生活，將生活搬進(jìn)課堂，逐步養成“視而能見(jiàn)，聞而能思，有感而發(fā)”的思維習慣，培養“言之有物，言之有序，言之有理”語(yǔ)文能力。，讓學(xué)生的語(yǔ)言有血有肉，充滿(mǎn)靈性，個(gè)性十足，讓學(xué)生的思維自由馳騁，大膽創(chuàng )新。教法的改革深受學(xué)生的喜歡，家長(cháng)的贊同，同行的'認可，上級的肯定，多次承擔了縣、市級的示范課教學(xué)，為縣市小語(yǔ)課程改革做了有益的嘗試，先后榮獲市、縣賽課一等獎，市優(yōu)質(zhì)課比賽特等獎，為市電教館錄制了教學(xué)片，被授以?xún)?yōu)秀教師、縣市學(xué)科帶頭人，“阜陽(yáng)市教壇新星”、“安徽省教壇新星”稱(chēng)號，成為縣市小語(yǔ)教改中的排頭兵。雖然我忽視了女兒，冷落了愛(ài)人，愧對父母，但是看到桌上厚厚的賀卡，悄悄送上的潤喉片，座椅上針腳歪歪斜斜的軟軟的坐墊，下課時(shí)聚攏在身邊的一張張笑臉，聽(tīng)到孩子們伏在耳邊說(shuō)：“老師我喜歡你”，聽(tīng)到家長(cháng)拉著(zhù)手說(shuō)“孩子交給你我們放心�！薄藭r(shí)，所有的付出都給了我回報。
為了實(shí)現我的承諾，我相信厚積才能博發(fā)。在別人不解的目光中，我兩次參加了成人高考，利用寒暑假提高、充電，當別人有機會(huì )與家人共享天倫之樂(lè )時(shí)，我離家別女去阜陽(yáng)、到蕪湖重新做回學(xué)生，忍受著(zhù)“三伏天”、“三九天”的考驗，貪婪的汲取知識。在學(xué)習中反思，在反思中提高。多年來(lái)我撰寫(xiě)的教科研論文多次在省市縣比賽中獲獎、交流、發(fā)表。為了增加課堂教學(xué)的內涵，加大課程的橫向聯(lián)系，尋找課程之間的融合點(diǎn)，我主動(dòng)承擔了思想品德的教改實(shí)驗并取得了成功，在縣市教研室領(lǐng)導的指導和支持下，執教的《遵守公共秩序》在全國優(yōu)質(zhì)課評比中獲得“優(yōu)質(zhì)課獎”�！耙换í毞挪皇谴�，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”多年來(lái)，我一直兼任鎮中心教研組成員和市縣小語(yǔ)研究會(huì )成員，每年數次放棄休息時(shí)間到各鄉鎮送教下鄉，幫助農村學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)，經(jīng)我輔導的青年教師先后有十幾人在市縣教學(xué)大賽中獲獎，他們的幾十篇教學(xué)論文在各級評比中也榜上有名。在手把手的指導下董淑麗老師的課堂教學(xué)嶄露頭角，在省級比賽、國家級比賽中獲獎。參加國家級骨干教師培訓會(huì )后，我的眼界更開(kāi)闊、功底更深厚。我經(jīng)常參加市縣小語(yǔ)會(huì )、政治研究會(huì )等學(xué)術(shù)團體的活動(dòng)，搞講座、上培訓課，用全新的教育理念，前沿的教學(xué)思想，引領(lǐng)著(zhù)一線(xiàn)教師的課程改革，充分發(fā)揮了領(lǐng)頭雁的作用。同時(shí)我本人的教育教學(xué)水平也在實(shí)踐中日趨成熟，20xx年被授予市級學(xué)科帶頭人的稱(chēng)號，20xx年被評為省教壇新星。
為了實(shí)現這一承諾，我用尊重和信任，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。擔任校長(cháng)以后，我堅持“以德啟智奠基人生”的辦學(xué)理念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，尤其加強了對“留守學(xué)生”這一特殊弱勢群體的管理和教育，將“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，構建和諧校園”，作為學(xué)校德育的重頭戲。
作為校長(cháng)大力支持，視關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作為第一要務(wù)。實(shí)行“一公布”、建立“兩本賬”、開(kāi)通“三條熱線(xiàn)”、實(shí)行“四個(gè)一”工程。一次次的人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)，溫暖著(zhù)孩子們的心�！敖o爸爸媽媽的一封信”、“我給爺爺(奶奶)做件事”，加強了自立自強教育;“送你一個(gè)微笑”、“同在藍天下，共享一份愛(ài)”等主題隊會(huì )、用真情、溫情感化“留守兒童”，讓留守學(xué)生感受到了集體的溫暖;組織老師學(xué)生為留守兒童過(guò)生日、幫“留守兒童”整理家務(wù)，彌補親子關(guān)系的缺失。特別是當中秋節、端午節、春節來(lái)臨前，我和每一位幫扶教師都要帶著(zhù)自己的幫扶對象與遠在他鄉的父母通電話(huà)，讓孩子們通過(guò)電波圓了他們“團圓夢(mèng)”。這些關(guān)愛(ài)活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的“家”的氛圍，讓每個(gè)“留守兒童”真切感受關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光，使他們不覺(jué)“留守”，不再孤獨，快樂(lè )生活。
作為母親，我主動(dòng)參與，是留守學(xué)生心中的媽媽。我都帶頭幫扶多名學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習、成長(cháng)。在留守學(xué)生的心目中，我就是他們可以依賴(lài)的的媽媽?zhuān)辉父鷦e人說(shuō)的悄悄話(huà)放到“校長(cháng)信箱”中，生活上遇到困難找校長(cháng)解決。
六(1)班欒瑩瑩的父母遠在廣東打工，姐弟倆與在縣城當清潔工的爺爺奶奶艱難度日。一場(chǎng)無(wú)情的大火，燒光了一家人臨時(shí)搭建的小木房。望著(zhù)燒成灰燼的“家”。欒瑩瑩痛哭失聲“書(shū)燒完了，我怎么上學(xué)!”我知道后立即組織學(xué)生捐款捐物，并帶頭捐款500元，還給他倆購買(mǎi)了衣服、學(xué)習用具。事后又組織學(xué)生和老師結成互助小組，輪流到他們家輔導功課。我也多次去教他們做家務(wù)，與他們談心、交流，使兩個(gè)孩子很快走出陰影，變得自信開(kāi)朗。已經(jīng)懂事的孩子硬是沒(méi)有把這個(gè)壞消息告訴父母，堅強的承擔起照顧爺爺奶奶的重擔，直到父母春節回家才了解事情真相。
四年級的張可可性格頑劣，上網(wǎng)成癮，經(jīng)常對管教他的奶奶推搡、辱罵，為引領(lǐng)他迷途知返，付春梅校長(cháng)及時(shí)與他的父母聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持，在班主任老師的配合下，和張可可交朋友，介紹他加入電腦興趣小組，帶他體驗家務(wù)勞動(dòng)的辛苦、了解奶奶的付出，為他慶祝生日，周末組織幫扶小組輔導他學(xué)習……如今，他懂事了，孝順了，學(xué)習也進(jìn)步了，還光榮地被評為“陽(yáng)光少年”。
我們正用行動(dòng)踐行者：做留守學(xué)生生活的知情人、學(xué)習的引路人、品德的教育人、成長(cháng)的保護人。
“路漫漫其修遠兮”。為了做讓學(xué)生喜歡的老師，我努力著(zhù)，并將一直努力下去。
優(yōu)秀教師的事跡材料5
“以事業(yè)為重，用心靈育人，小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料�！笔鞘�**小學(xué)教師趙從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫(xiě)照。
十一年前，踏著(zhù)自己恩師走過(guò)的路，年僅十八歲的趙娟圓了兒時(shí)的夢(mèng)想，懷著(zhù)對教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，她就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無(wú)私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛(ài)一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛(ài)心澆灌著(zhù)稚嫩的幼苗，用滿(mǎn)腔的熱血譜寫(xiě)著(zhù)自己的人生樂(lè )章。
要想培育出合格的人才，首先要成為一名合格的老師
當趙娟踏入熟悉的教室，看到一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的孩子時(shí)，心情無(wú)比激動(dòng)，她把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去。但由于她太年輕，許多家長(cháng)對她不信任，有的甚至找學(xué)校領(lǐng)導要求把孩子調到別的班去，這使她感覺(jué)到極大的壓力，幾乎想要打退堂鼓了。在學(xué)校領(lǐng)導和教師的鼓勵下，她把壓力變成了動(dòng)力，暗下決心，一定要干出成績(jì)，一定要用自己的行動(dòng)證明，她是一名稱(chēng)職的人民教師。從此，她一面向老教師請教管理班級的.經(jīng)驗，一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。功夫不負有心人，兩個(gè)月下來(lái)，她負責的班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。她贏(yíng)得了學(xué)生的心，贏(yíng)得了家長(cháng)的贊許。
為了適應新世紀教育工作的需要，趙娟把學(xué)習做為自己的使命，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì)。為了練好普通話(huà)，她一遍遍地跟著(zhù)電視播音員練發(fā)音。在練習過(guò)程中，她發(fā)現自己在念“j”“q”“x”時(shí)舌頭總是前置。為了糾正自己的讀音，她一有空閑就練這幾個(gè)拼音，一段時(shí)間下來(lái)，舌頭紅腫了，但歷經(jīng)苦寒終得梅花撲鼻香，學(xué)生紛紛反應，聽(tīng)趙老師讀課文真是一種享受，令她欣慰的是，學(xué)生的普通話(huà)水平也迅速提高了，事跡材料《小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料》。
為了提高自己的教育教學(xué)水平，趙娟認真學(xué)習優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各種教學(xué)競賽，不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中，她能教善導，堅持以學(xué)生為主體，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。XX年11月趙娟參加了黑山市十大名師評選大賽，大賽歷時(shí)一年多，她在激烈的競爭中脫穎而出，以絕對優(yōu)勢名列前茅，被黑山市教育局授予十大名師稱(chēng)號。熟練的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，使她駕馭課堂的能力越來(lái)越強。她執教的語(yǔ)文課《少年閏土》獲黑山市教學(xué)競賽一等獎，《張石匠拜師》獲省教學(xué)競賽三等獎。在教學(xué)實(shí)踐中，她積極投身于教育科研，承擔了省級重點(diǎn)科研項目，所撰寫(xiě)的多篇論文在國家、省市獲獎。
她相信:用愛(ài)的和弦，會(huì )奏出美的樂(lè )章
作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會(huì )學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌他們的心田。趙娟認為“愛(ài)心是偉大的，是教師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙�！�
文晶是趙娟班里的學(xué)生，父母離異后，跟父親一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛(ài)，文晶行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手�？吹竭@一切，趙娟沒(méi)有因他違犯紀律而訓斥、挖苦他，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他、愛(ài)護他。在一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的早晨，她在教室里見(jiàn)到文晶，卻見(jiàn)他只穿了一件薄薄的襯衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，趙娟感到一陣揪心的痛。她急忙脫下自己的絨衣給文晶穿上。這個(gè)倔強的孩子輕輕說(shuō)了聲:“我不冷�！绷私獾揭驗榘职肿蛲頉](méi)回家，他沒(méi)能進(jìn)去家門(mén)，在鄰居家借宿一夜時(shí)，趙娟又領(lǐng)他去吃飯。父母的漠視、老師的關(guān)愛(ài)，使得這個(gè)孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。
優(yōu)秀教師的事跡材料6
轉眼又是一季蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫時(shí)，回想剛踏上這三尺講臺，那一刻的心潮澎湃，如今依然歷歷在目。面對那一張張天真稚氣的臉龐，“以身作則、為人師表、忠誠黨的教育事業(yè)”便成為了我的信仰。
銳意進(jìn)取練師能
剛剛進(jìn)入教師隊伍的我，對待教學(xué)不敢有絲毫懈怠。因為我明白，我的一點(diǎn)點(diǎn)錯誤都將可能影響孩子們的將來(lái)，而且教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。為了增強自身教書(shū)能力，我虛心向其他經(jīng)驗豐富的教師請教，多看、多聽(tīng)、多想，潛心研究教材教法，積極參加教師培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，吃透教材編寫(xiě)意圖，潛心研究教材教法。認真對待每一堂課和每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，經(jīng)常針對某一個(gè)問(wèn)題查閱大量的資料，每次上課前，都要反復研讀教材，備好課案，熟悉講稿，目的是讓同學(xué)們接受新知識的時(shí)候更容易、更牢固。長(cháng)期以來(lái)，《教學(xué)管理》、《說(shuō)課、聽(tīng)課、評課》、《人民教育》、《課堂教學(xué)藝術(shù)》、《教學(xué)細節與教學(xué)現場(chǎng)》等雜志和專(zhuān)著(zhù)成了我的案頭必備；中基網(wǎng)、人教網(wǎng)、K12在線(xiàn)、教育論壇等教育網(wǎng)站成了我每天必上的站點(diǎn)；聽(tīng)隨堂課、評課交流、檢查作業(yè)、查閱教案成為了我工作的主軸線(xiàn)。為了讓自己在講臺上能更好地傳道授業(yè)，我經(jīng)常讓自己的家人扮演學(xué)生的角色，對著(zhù)他們將第二天要上的課業(yè)內容演示一遍，然后家人從中給出意見(jiàn)建議，我再加以改進(jìn)，漸漸的我的課堂就從青澀的說(shuō)教變得生動(dòng)有趣，對于教學(xué)也變得駕輕就熟，揮灑自如。
當然，在知識經(jīng)濟的'時(shí)代，在課程改革深入推進(jìn)的今天，面對這些思維正當活躍，想法天馬行空的孩子們，光有一腹的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，我必須及時(shí)更新自己，為自己的知識系統注入一支鮮活的激流，以期跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
忠誠履職正師德
俗話(huà)說(shuō)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的責任感和使命感為基礎的，沒(méi)有一定的品德和素養，就無(wú)法有更深的造詣。
自調入xx中學(xué)工作以來(lái)，我始終兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。我在教好兩個(gè)班級數學(xué)的同時(shí)，還兼職管理學(xué)校機房，工作很忙，但我從不曾抱怨過(guò)。結婚是每個(gè)人的終身大事，多數人愿意為它付出很多時(shí)間，但是在征得妻子的理解之后，我自動(dòng)減少了婚假，提前回到學(xué)校工作，因為忠誠履職是我的責任和義務(wù)�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令則從，其身不正，雖令不從�！币陨碜鲃t，為人師表作為我的信念，讓我時(shí)刻督促自己做一名師德示范者，嚴格執行學(xué)校各種規章、準繩，使上墻的制度、規定不流于形式，用自己的言行做示范，在師德自查自糾活動(dòng)中與其他教師一同進(jìn)一步匡正師德、師風(fēng)，樹(shù)立學(xué)校教師隊伍的良好形象。
偉大的教育學(xué)家陶行知先生曾說(shuō)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！痹谖铱磥�(lái)，這是對師魂的最佳解釋。
在“512”汶川大地震中，涌現出了一批舍棄生命拯救學(xué)生的偉大教師：以雙臂和身體護住4個(gè)學(xué)生的譚千秋、3次沖進(jìn)教室的茍曉超……他們用自己的生命，再次在世人心里寫(xiě)下了“師魂”二字。我時(shí)常思考，倘若地震在我身邊發(fā)生，我也會(huì )如他們一樣為了學(xué)生舍棄生命。當然，鑄就師魂并不是非要以犧牲生命為代價(jià)，愛(ài)是師魂的體現，奉獻是她的詮釋。
我熱愛(ài)著(zhù)我的學(xué)生。我時(shí)常放棄午休，為學(xué)生輔導功課。對于成績(jì)暫時(shí)落后的學(xué)生，我會(huì )在放學(xué)后針對個(gè)別進(jìn)行輔導。有一回……（舉例，表現對學(xué)生的關(guān)心）
我熱愛(ài)著(zhù)教學(xué)工作。在提升自己教學(xué)能力的同時(shí)，我更加積極地投入教學(xué)工作，別的老師臨時(shí)請假，我就搶著(zhù)代課。在課堂教學(xué)過(guò)程中，我充分發(fā)揚民主，以學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和成長(cháng)規律為出發(fā)點(diǎn)，采用有效的方式和手段，把沉睡在每個(gè)學(xué)生身上的潛能喚醒起來(lái)，激活起來(lái)，不但重視學(xué)生學(xué)習學(xué)科知識，而且更關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，努力促進(jìn)真理轉化為真知，知識轉化為能力。
我熱愛(ài)著(zhù)這份給我心靈以寧靜的職業(yè)。在這個(gè)浮躁的社會(huì )，人們總是在追逐浮華和名利中迷失了自己。但是教師這份職業(yè)讓我擁有了一顆平常心，孩子們純真的笑容和優(yōu)異的成績(jì)是我最大的滿(mǎn)足。春發(fā)其華，秋收其實(shí)，有始有極，愛(ài)登其質(zhì)。是的，選擇了這份職業(yè)，我便要盡心盡職，有始有終，無(wú)私奉獻，無(wú)愧我心也就足矣。
優(yōu)秀教師的事跡材料7
阿孜古麗·xx，人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉村的校園增添幾分生機。她用慈母情懷和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來(lái)，在身后留下了絲絲幽芳。
一、錘煉思想，提升修養
在xxxx年的工作中，阿孜古麗·xx立場(chǎng)堅定，旗幟鮮明地反對分裂主義和非法宗教活動(dòng)，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平日，她努力學(xué)習黨的各項時(shí)事方針，政策。關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的理論知識知道自己的工作實(shí)踐。在三丈講臺上，她將馬克思“五觀(guān)”教育，“無(wú)神論”教育深入剖析，使孩子們樹(shù)立了科學(xué)的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，以做有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為義務(wù)。
二、勤于學(xué)習、潛心教育
阿孜古麗·xx老師，勤于鉆研業(yè)務(wù)，善于抓住機會(huì )潛心學(xué)習。她深知：要教給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。只有活到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前沿，才能更好的為孩子們服務(wù)。于是，校園中小石凳上常能見(jiàn)到她手捧《學(xué)好雙語(yǔ)500句》嘴里還念念有詞，計算機室常常能見(jiàn)到她為查閱資料而忙碌的身影，教研活動(dòng)中她會(huì )滔滔不 絕道己的見(jiàn)解“功夫不負有心人!”真是她勤于學(xué)習，樂(lè )于鉆研的精神，豐收碩果被評為“自治區骨干教師”光榮稱(chēng)號。阿孜古麗·xx老師的課堂更是真實(shí)的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛(ài)她設計的“課前三分鐘”，在那里有浪浪上口的童謠、生動(dòng)有趣的漢語(yǔ)故事，悅耳動(dòng)聽(tīng)的漢語(yǔ)歌曲它們像一塊磁石深深吸引著(zhù)每一個(gè)孩子。孩子們喜歡趣味的課堂，在那里他們能找到學(xué)習的真正樂(lè )趣。
三、率先垂范，身教感染
在平日的教育教學(xué)中，阿孜古麗·xx老師率先垂范，身教勝于言教，她常說(shuō)：“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正已�！彼�，無(wú)論上課還是下課，她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每句話(huà)，做的每一件事都能?chē)缆杉�，率先垂范。教室中要垃圾，一定是她第一個(gè)拾起來(lái)，每天第二節課總是她第一個(gè)去關(guān)燈，早讀中總是她第一個(gè)捧起書(shū)大聲朗讀漸漸的，同學(xué)們開(kāi)始了變化，有人撿地上的紙片了，有人去關(guān)燈了，有人帶著(zhù)大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細的變化，真可謂是：“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲�！�
四、克服困難，忠于職守
阿孜古麗·xx老師工作以來(lái)，從未請過(guò)一天假，在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親，三個(gè)上學(xué)的孩子，丈夫長(cháng)期在外出差下鄉，照顧家人生活的重擔就落在了他一個(gè)人的肩上。但阿孜古麗·xx老師一直承擔六年級畢業(yè)班的教學(xué)工作，她總是早出晚歸，每當漆黑的夜晚回到家中，望著(zhù)病床上的母親，餓得啃干馕的孩子，她不禁清然淚下。她沒(méi)有抱怨，沒(méi)有不快，只有心疼。因為她知道，畢業(yè)班的30多個(gè)孩子更需要她，離開(kāi)她課會(huì )被落下，孩子們的成績(jì)會(huì )被耽誤，他們可能會(huì )與”內初班”無(wú)緣。于是，她心中只有一個(gè)信念：克服一切困難忠于教學(xué)工作，幫助孩子們如愿考入內初班。
五、愛(ài)生如子，甘為人梯
一位教師，有了愛(ài)心就能成就教育。她憑著(zhù)一顆愛(ài)心做好了教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教書(shū)育人是她的職責，愛(ài)崗敬業(yè)是她的本分，她是這樣想的，更是這樣做的.。
阿孜古麗·xx老師班有這樣一個(gè)小女孩，她的家庭十分困難。記得，那是一個(gè)寒冷冬天的中午，天空里飄著(zhù)鵝毛大雪，刺骨的寒風(fēng)無(wú)情的割人臉，她正準備到辦公室火爐旁取暖，突然眼前閃過(guò)了一個(gè)瘦小的身影。她定了定神，仔細一看原來(lái)是維尼熱蹲在那個(gè)角落。她三步并兩步上前詢(xún)問(wèn)：“維尼熱，怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道：“老師，中午家里沒(méi)有飯，我帶了一小塊馕”說(shuō)著(zhù)維尼熱的眼眶濕潤了，阿孜古麗·xx老師 一把將那個(gè)瘦小的身子摟在懷里，哽咽的說(shuō)：“老師帶飯了，我們一塊到辦公室吃�！弊阅翘旌�，她多次到維尼熱家家訪(fǎng)，得知維尼熱家庭十分困難，孩子常常饑一頓飽一頓，有時(shí)甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后，她便每天帶飯給瘦小的女孩，像慈母一般呵護她、幫助他。漸漸的孩子的學(xué)習成績(jì)逐步提高，最后考上了夢(mèng)想中的內初班，這是她對阿孜古麗·xx老師最好的回報。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個(gè)孩子，呵護他們健康成長(cháng)。
20多年來(lái)，阿孜古麗·xx老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著(zhù)她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉中心小學(xué)，這方沃土上，勤奮耕耘，默默奉獻，精詩(shī)種子能開(kāi)出朵朵美麗的“希望之花”!
優(yōu)秀教師的事跡材料8
董老師四十年如一日，始終熱愛(ài)她的教育事業(yè)，愛(ài)她的每一個(gè)學(xué)生。在平時(shí)的工作中言傳身教，嚴于律己。在教學(xué)上她認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，是年輕人的'榜樣。每天早上7點(diǎn)30，董老師已經(jīng)到達教室等待孩子們到來(lái)，每天晚上9點(diǎn)，二年級辦公室的燈還沒(méi)有關(guān)，那是董老師在準備第二天的課，雖然董老師已經(jīng)教了40年的書(shū)，60多歲的她從沒(méi)有覺(jué)得自己有經(jīng)驗就足夠了，她自學(xué)了Powerpoint，制作的PPT精美實(shí)用，每個(gè)動(dòng)畫(huà)、路徑都能做到完美，她這種善學(xué)、好學(xué)的精神給年輕教師樹(shù)立了榜樣。
當其他班主任在班級工作中遇到難題時(shí)，她總是會(huì )耐心的幫助解決。當別人在教學(xué)中遇到困惑時(shí)，她總是細心幫助分析每個(gè)環(huán)節。當同事遇到煩心事時(shí)，她就像黑暗中那一縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)大家。她是那么地充滿(mǎn)朝氣、活力四射，走路總是那么堅定有力！她傳遞著(zhù)自信、嚴謹的工作的態(tài)度，送給大家最溫暖的關(guān)懷。
這就是二年級組的董xx老師。
優(yōu)秀教師的事跡材料9
廣東省中學(xué)語(yǔ)文特級教師、廣東省南粵杰出教師、全國優(yōu)秀語(yǔ)文教師、廣州市首屆十大杰出青年之一、廣州市模范教師、廣東省“普法系統百千萬(wàn)人才工程”專(zhuān)家班首批培養對象、華東師大教育管理專(zhuān)業(yè)博士研究生課程班（在讀）。在廣雅教書(shū)育人31年，教育教學(xué)成果顯著(zhù)，曾獲廣東省教育科研成果一等獎，廣州市特等獎，出版著(zhù)作30多部，發(fā)表論文及教學(xué)文章400多篇�，F還兼任華南師范大學(xué)教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生指導導師、廣州大學(xué)教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生指導導師、廣東省普教系統百千萬(wàn)人才工程導師、廣東省中小學(xué)教材審定委員會(huì )委員、廣州市中學(xué)語(yǔ)文教研會(huì )會(huì )長(cháng)、民進(jìn)廣州市委副主委等職。
優(yōu)秀教師的事跡材料10
郗媛媛老師說(shuō)過(guò)，作為老師就是要有三顆心：愛(ài)心、耐心、責任心。把所有的孩子都當成自己的孩子一樣去疼愛(ài)，你真正地對他好，孩子是可以感受到的，他也會(huì )反過(guò)來(lái)愛(ài)你，那是一種奇妙的體驗。孩子們的臟衣服從來(lái)都是郗老師洗過(guò)之后交給家長(cháng)，絕不會(huì )讓孩子帶著(zhù)臟衣服回家。
郗老師是個(gè)追求完美的人，工作起來(lái)一絲不茍，不僅將自己分內的工作完成的有條不紊，其他一些瑣碎的事情郗老師也是一力承擔。六一兒童節時(shí)，學(xué)前組織親子游園活動(dòng)，制作通關(guān)卡、買(mǎi)印章、大廳的設計、老師們布置場(chǎng)地需要的材料等，都是由郗老師解決的。
作為一名美術(shù)專(zhuān)業(yè)出身的教師，郗老師潛心苦練自己的專(zhuān)業(yè)，將自己的專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)前的教育工作進(jìn)行了很好的融合，給孩子們開(kāi)設了多種多樣的課程：折紙、拓印、手工、創(chuàng )意繪畫(huà)等等。教學(xué)形式極為多樣，她的課堂讓人大飽眼福。對于教室地布置郗老師也有著(zhù)專(zhuān)業(yè)的、獨到的`眼光，學(xué)前的教室都是主題教室，但郗老師在本班的教室里加上了自己的小創(chuàng )意，可謂錦上添花。此外，郗老師十分注重對孩子人格的培養，她希望把每個(gè)孩子都培養成積極向上的人，她說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的�！彼龝r(shí)時(shí)刻刻約束自己，讓自己成為學(xué)生的榜樣。她也同樣影響著(zhù)周?chē)耐隆?/p>
優(yōu)秀教師的事跡材料11
小云，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，x年參加工作，現任小學(xué)語(yǔ)文高級教師。
姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了x個(gè)春秋。她x年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。
x年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研，姜老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。
從那時(shí)起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫忙教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。
因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中，讓她帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來(lái)。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習更是突飛猛進(jìn)，還當上了姜老師精挑細選的課代表�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的.一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來(lái)，她所擔任的學(xué)科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，x年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自我堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的職責感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自我的完美人生，她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
優(yōu)秀教師的事跡材料12
趙xx，女，37歲，中共預備黨員，xx區城關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教師、教務(wù)副主任。作為一線(xiàn)教師，她始終對語(yǔ)文教學(xué)懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，她用情感朗讀帶動(dòng)語(yǔ)文課堂，激發(fā)學(xué)生品味文字，領(lǐng)悟情感，把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)，教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn)、品味語(yǔ)言、領(lǐng)悟寫(xiě)法為一體，實(shí)現師生、生生、生本之間的平等對話(huà)，語(yǔ)文教學(xué)深受孩子們的喜愛(ài)。作為學(xué)校的教務(wù)副主任，她從課程建設、校本研修、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等關(guān)鍵環(huán)節上下功夫，抓實(shí)教學(xué)常規工作，做好日常教務(wù)工作，對教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全程的布置、督導、檢查、總結。辛勤的工作換來(lái)了優(yōu)異的`成績(jì)，曾被評為市級教學(xué)能手；省級優(yōu)秀輔導教師；也多次被區教育局、城關(guān)小學(xué)評為先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等稱(chēng)號。她憑著(zhù)對黨的忠誠，對工作的熱心，對學(xué)生的愛(ài)心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、樂(lè )于奉獻，贏(yíng)得了學(xué)生們的擁戴，同仁們的贊許，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，實(shí)現著(zhù)自己美好的人生價(jià)值！
優(yōu)秀教師的事跡材料13
xx，男，碩士，副教授，佳木斯大學(xué)體育學(xué)院體育系大球教研室副主任。
在思想政治方面，xx能夠認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，堅持黨的四項基本原則，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各種政治活動(dòng)，很好地完成學(xué)校交給的各項政治任務(wù)。在日常的工作中，注重加強學(xué)習，努力提高科學(xué)文化水平、政策理論水平和政治文化素養。注重加強思想品德修養，能夠本著(zhù)“誠懇做人，踏實(shí)做事”的準則，團結同志，求真務(wù)實(shí)，樹(shù)立服務(wù)意識，創(chuàng )造性地做好本職工作。
在教學(xué)科研方面，xx作為體育學(xué)院專(zhuān)業(yè)課教師，這些年來(lái)，先后承擔體育教育、社會(huì )體育等專(zhuān)業(yè)球類(lèi)教學(xué)工作和畢業(yè)生的論文答辯指導工作。在教學(xué)上，利用互聯(lián)網(wǎng)收集適合本專(zhuān)業(yè)的各種國內外的教學(xué)和訓練視頻，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和大膽嘗試、借鑒新的`教法，時(shí)刻關(guān)注和指導學(xué)生的學(xué)習。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，由于自己的努力和學(xué)生的好評，加上良好的聽(tīng)課機制，被系里推薦為學(xué)院公開(kāi)示范課。在科研上，該同志能出色完成學(xué)院、系安排的教學(xué)科研工作，刻苦鉆研，積極進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，取得了一定的教學(xué)科研成果。幾年來(lái)在國家省級刊物上公開(kāi)發(fā)表論文二十余篇，作為主持人多次參與省級市級科研立項，出版著(zhù)作二部，參與完成的項目成果曾獲省市社會(huì )科學(xué)獎。
在工作業(yè)績(jì)方面，該同志無(wú)私奉獻，任勞任怨，身為教研室副主任，深知自己肩負的責任，做好本教研室的各項工作，合理有效地進(jìn)行課程安排，參與體育教育專(zhuān)業(yè)培養計劃的制定。作為教研室副主任聽(tīng)過(guò)本教研室所有老師的課，對大球教研室教師教案認真閱讀，基本上對本教研室教師的教研能力和教學(xué)水平及現狀有了較全面的了解。大球教研室每年都組織學(xué)生和教職工籃球賽，順利完成大學(xué)安排任務(wù);大球教研室還組織本院教師籃、排球技能大賽，受到學(xué)院的肯定;大球教研室成立課題攻關(guān)組，放棄節假日的休息，圓滿(mǎn)完成學(xué)院交給任務(wù)，排球課順利評為省級精品課程。12年大球教研室被評為大學(xué)優(yōu)秀教研室;13年個(gè)人被評為大學(xué)先進(jìn)個(gè)人;15年被評為體育教育專(zhuān)業(yè)后備負責人。個(gè)人多次代表大學(xué)參加省市羽毛球比賽獲得好名次為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，曾獲得市團委舉辦羽毛球比賽男子雙打第一名，省高校教職工羽毛球比賽男子雙打比賽第二名。
優(yōu)秀教師的事跡材料14
從19xxx到2008年，19個(gè)春秋，蓉芙區育英學(xué)校朱z憑著(zhù)執著(zhù)與愛(ài)心，為孩子的發(fā)展之路撐起了一片蔚藍的晴空。辛勤的付出，讓她獲得了2007年全國優(yōu)秀教師、市第十二屆“華天”優(yōu)秀教師獎、市優(yōu)秀教師、市教學(xué)能手、區“十佳教學(xué)能手”、“發(fā)展與創(chuàng )新”課題全國先進(jìn)個(gè)人、“反饋教學(xué)法”全國先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號，她曾在全國、省、市賽課和論文賽中累計16次獲得一等獎，累計12次獲得二等獎。她有6堂錄像課公開(kāi)出版發(fā)行，她的多篇論文在省級刊物發(fā)表。
一、生命因教學(xué)而精彩
2006年11月12日，全國第六屆青年教師閱讀教學(xué)競賽活動(dòng)在武漢落下帷幕。朱z通過(guò)省、市、區層層選拔，代表湖南省參加了本次競賽活動(dòng)并捧回了大賽最高獎——全國第六屆青年教師閱讀教學(xué)競賽活動(dòng)一等獎。她是大賽舉辦12年來(lái)，蓉芙區第一位獲得此項賽事一等獎的老師；她也是大賽舉辦12年來(lái)長(cháng)沙市第三位獲得一等獎的老師。比賽中，朱z新穎的教學(xué)設計、一流的個(gè)人素質(zhì)深深地吸引著(zhù)孩子們，她在教學(xué)中體現出的新理念和靈活的課堂駕馭能力征服了在場(chǎng)的所有評委和聽(tīng)眾，上到動(dòng)情處，臺上的學(xué)生和臺下的老師都淚濕眼眶。她執教《地震中的父與子》獲得全國一等獎�！缎W(xué)教學(xué)設計》及《山東教育》等雜志都刊登了其他教師對朱z在此次大賽中執教的《地震中的父與子》的點(diǎn)評，《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》在第294期刊登了這堂課的教學(xué)實(shí)錄。大賽之后，武漢、北京、珠海、深圳、湖南等地紛紛邀請她去展示這堂課，珠海、深圳幾所學(xué)校的校長(cháng)在比賽之后就直接找她面談或打來(lái)電話(huà)、寄來(lái)信函邀請她通過(guò)“綠色通道”政策直接調入珠海、深圳發(fā)展，但她都婉言謝絕了，她立志為蓉芙教育奉獻自己的光與熱。
她在全國大賽的舞臺上展示了湖南教育、長(cháng)沙教育、蓉芙教育的風(fēng)采。為了完成這一任務(wù)，作為有著(zhù)豐富參賽經(jīng)驗，曾經(jīng)在全國、省、市各級各類(lèi)比賽中屢次獲得一等獎的她沒(méi)有掉以輕心，而是更加嚴格要求自己，為此她常常夜不能寐，食不甘味。2006年的6月到8月，從接受任務(wù)到抽簽之前的準備階段，暑假里她每天手不釋卷，做了厚厚一本讀書(shū)筆記。8月從貴州抽簽回長(cháng)沙到11月去武漢參賽，她的教案修改稿有厚厚一摞，她在育英、五一中路、一師二附小三所學(xué)�？偣苍嚱�10多次。為尋找一段合適的錄像她幾乎走遍了市內大大小小的錄像店。因為內心的焦灼而失眠，她的右眼充血，一個(gè)月之后血塊才消失。她是主會(huì )場(chǎng)第一個(gè)上參賽課的教師，而主會(huì )場(chǎng)又有香港同胞的一堂參賽課，這兩個(gè)因素更增加了她進(jìn)入一等獎的難度……她的辛勤付出，加上學(xué)校領(lǐng)導、省市專(zhuān)家的傾力支持，使她不負重望，在全國大賽中脫穎而出。
在她從教的19年里，她不曾因年齡漸長(cháng)而懈怠，不曾因取得了某些成績(jì)而停滯不前，她不斷探索著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)的規律，努力為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)，從稚嫩逐漸走向成熟。古詩(shī)教學(xué)是閱讀教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。她執教的《早發(fā)白帝城》《聞官軍收河南河北》，給聽(tīng)課的專(zhuān)家與老師留下了深刻印象。她執教的《圓明園的`毀滅》一課，重感悟，重誦讀，重活動(dòng)，重發(fā)現，重創(chuàng )新。這堂課，學(xué)生被語(yǔ)言美和景物美所熏陶，被侵略者的入侵和清政府的腐敗所激憤。這堂課獲省音像杯賽課一等獎第一名；獲全國“發(fā)展與創(chuàng )新”首屆研討會(huì )賽課一等獎，在大會(huì )上，這堂課的CD被與會(huì )者爭相搶購；這堂課還被省音像出版社攝制成錄像，公開(kāi)發(fā)行。
朱z不僅積極探索閱讀教學(xué)的策略，對作文教學(xué)也非常重視。2000年，她輔導學(xué)生參加全國“愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉”征文比賽，兩名學(xué)生獲全國一等獎，她也獲得全國“優(yōu)秀輔導獎”。她執教的《寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面》的作文課獲市一等獎。她的《欣賞學(xué)生富有個(gè)性的習作》獲全國作文論文評比一等獎。
作為一名優(yōu)秀教師，不僅要會(huì )上課，還要會(huì )評課。2002年，她參加了全國“發(fā)展與創(chuàng )新”第二屆研討會(huì )現場(chǎng)評課比賽，在80多名參賽選手中名列前茅，獲得了全國一等獎。
她潛心于教育科研。作為“首批省教育科研基地”育英學(xué)校的教研室主任，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，她全面主持了2個(gè)省“十一五”規劃課題，1個(gè)省子課題，2個(gè)市子課題，1個(gè)區“十一五”規劃課題的工作，使課題研究向縱深發(fā)展。
她勤于筆耕，有多篇論文獲獎和發(fā)表�！墩n堂教學(xué)中的偶發(fā)事件及我的思考》曾獲全國論文賽一等獎。她作為執行主編的《聚焦新課程2》由湖南教育出版社出版發(fā)行。
二、盡心竭力幫助青年教師
她盡心竭力培養年輕的教學(xué)力量，甘為人梯扶攜他們成長(cháng)。
2002年，在育才面向全市的大型開(kāi)放活動(dòng)中，語(yǔ)文組共有七堂展示課。作為語(yǔ)文教研組長(cháng)的她每堂課都反復聽(tīng)了三、四遍，一遍又一遍地與老師們切磋琢磨。這次開(kāi)放活動(dòng)獲得領(lǐng)導與專(zhuān)家的高度評價(jià)，湖南衛視、長(cháng)沙新聞頻道對這次活動(dòng)均給予了報道。
2004年，育才小學(xué)接受了市示范性學(xué)校復查。為了迎接這次復查，作為組長(cháng)的她既要準備自己的課，帶好自己一個(gè)班的學(xué)生，還要為語(yǔ)文組老師的課把關(guān)，為此她累計聽(tīng)課30多節。
優(yōu)秀教師的事跡材料15
我是一名普通的小學(xué)美術(shù)教師，工作在這個(gè)崗位整20個(gè)年頭了。我愛(ài)我的工作，愛(ài)我的學(xué)生們。記得92年剛畢業(yè)的時(shí)候，中心校的楊志祥校長(cháng)聽(tīng)我的課，聽(tīng)完了很慈祥地笑笑什么也沒(méi)說(shuō)，可能是沒(méi)法說(shuō)或者根本是不上路吧。一年一年地過(guò)去了，我在不斷地學(xué)習與磨煉中成長(cháng)，漸漸地與教師這個(gè)職業(yè)融為一體，學(xué)生們也成為我生命中不可或缺的一部分。
給我帶來(lái)最深刻的影響的是02年下鄉支教。它是我職業(yè)生涯的轉折點(diǎn)，從那以后，做教師不僅僅是我獲取報酬的一個(gè)職業(yè)，而是成為了我全身心為之付出的事業(yè)。
那年秋天，我響應局里的號召來(lái)到了平房小學(xué)，擔任5年級的班主任，除了英語(yǔ)課所有課程全教。平房離家遠，我每周只能回家一次，但我是完全自愿來(lái)到這所山村小學(xué)的，所以我沒(méi)有任何的抱怨，從來(lái)的第一天起，就全身心地投入到孩子們中間。
我深知，在小學(xué)，孩子們學(xué)習的動(dòng)力源泉首先來(lái)自于他喜歡的老師。我是個(gè)愛(ài)笑而活潑的人，我的外在首先感染了他們，過(guò)了幾天，我大概摸清了每個(gè)孩子的脾氣秉性和學(xué)習狀況。就把每個(gè)學(xué)生都單獨找來(lái)與他們談心，了解他們的家庭情況，肯定每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，給每個(gè)人確立或近一些或遠一些的學(xué)習目標。農村孩子的心是純樸的，她們慢慢地開(kāi)始信任我，喜歡我，聽(tīng)我的話(huà)，班里漸漸有了一股濃厚的學(xué)習氣氛。
30個(gè)孩子水平當然是參差不齊的，但我高興地看到每個(gè)人都有盡自己的能力來(lái)努力學(xué)習。學(xué)習最吃力的一個(gè)男孩叫姜波，全班他最高最壯，可讀課文的時(shí)候輪到他就卡殼，站在那愣愣地瞅著(zhù)課文不吱聲，原來(lái)他上到五年級了還只認識幾個(gè)字。我就給其他的每個(gè)孩子安排任務(wù)，輪流每天教會(huì )他兩個(gè)字，雖然他還是學(xué)兩個(gè)忘一個(gè)的，但必竟是一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步了。最?lèi)?ài)流鼻涕的孩子叫孫立志，個(gè)子最瘦小，數學(xué)題總是做不好，一次次拿回去改，但是絕不去抄別人的，每次看到他吸一下鼻涕轉身倔強離開(kāi)的背影，我都挺心疼的。和我配合最默契的女孩叫艷春，她有點(diǎn)黑，笑起來(lái)一口整潔的小白牙很可愛(ài)，她父親就是平房小學(xué)的一名優(yōu)秀教師，她有些早熟，但聰明溫順，她幾乎能讀懂我的每一個(gè)眼神，我課上提的所有問(wèn)題，我知道她都會(huì )，每次坐在那里靜靜地看著(zhù)我，全班都答不上來(lái)的時(shí)候我才會(huì )給她發(fā)言的機會(huì )。數學(xué)總考100分的是孫小東，總愛(ài)提一些刁鉆問(wèn)題的是王子軍，兜里總少不了零食的是王學(xué)軍，最?lèi)?ài)畫(huà)畫(huà)的是王小東，父母離異性格孤僻的女孩是李鳳麗……
對他們都有了了解后，我到每個(gè)孩子家里去家訪(fǎng)。三十個(gè)孩子住得很分散，但我一家也沒(méi)有落下，用了十幾天的放學(xué)后時(shí)間才走完全程。不管每個(gè)孩子的情況如何，我在任何時(shí)候都平等地對待他們，讓他們感覺(jué)到我對他們的尊重。
孩子們學(xué)習的勁頭更足了。冬天到了，農村都吃上了兩頓飯，學(xué)校里每天六節課連著(zhù)上，我從早晨一進(jìn)班就是一天，孩子們也是一樣。但是我們每天在一起是那么快樂(lè )啊，不知不覺(jué)地就要放學(xué)了，每當我宣布放學(xué)的時(shí)候，大家都邊收拾書(shū)包邊大聲唱歌，那個(gè)鏡頭永遠定格在我的腦海里：孩子們站著(zhù)的，坐著(zhù)的，翻書(shū)包的，低頭看桌堂的……只是嘴里都共同唱出歌聲，沒(méi)有羞澀，沒(méi)有扭捏，有的只是真正發(fā)自?xún)刃牡臍g暢。
元旦要來(lái)了，我們商量搞一個(gè)別開(kāi)生面的的慶�；顒�(dòng)，我提議包餃子，大家興奮極了，討論怎么分組，定誰(shuí)拿哪些東西，說(shuō)得不亦樂(lè )乎。元旦那天好熱鬧，我負責煮餃子，在爐子邊煮了好多鍋啊，烤得我頭都暈了。
寒假來(lái)了，大家戀戀不舍地分別，盼著(zhù)早點(diǎn)開(kāi)學(xué)繼續這樣快樂(lè )的學(xué)習生活。新學(xué)期開(kāi)始了，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，烏塔是個(gè)德國小姑娘，她年僅十二歲，但是利用假期一個(gè)人周游了歐洲，我和孩子們都很震憾。他們也是十二歲，可是大部分孩子連在平泉街里獨自走過(guò)的經(jīng)歷都沒(méi)有。我當時(shí)萌發(fā)了一個(gè)念頭，想帶他們去平泉，放開(kāi)手讓他們自已去闖一闖。但這可不是一件小事，出了事誰(shuí)負責?家長(cháng)是否贊同?學(xué)校是否同意?吃住行都如何安排?孩子們熱切的眼神給了我勇氣，我決定做這件事。我給每個(gè)家長(cháng)發(fā)了一張征求意見(jiàn)書(shū)，最后有二十幾個(gè)家長(cháng)同意，一切都準備好了，孩子們分兩批隨我來(lái)到平泉，吃飯是小問(wèn)題，可我家住不開(kāi)，沒(méi)辦法，在我姐姐家又安排了幾個(gè)。晚飯后帶他們去洗了澡，第二天早飯后分不同的路線(xiàn)上街，我把每條路線(xiàn)畫(huà)好圖，標上明顯建筑物，寫(xiě)好家里的電話(huà)。還好還好，兩批孩子沒(méi)有發(fā)生任何問(wèn)題，全部安全回家，我長(cháng)長(cháng)地松了一口氣。這次特殊的經(jīng)歷對于孩子們來(lái)說(shuō)意義非凡，我想我是用我自己的.行為來(lái)感染著(zhù)每一個(gè)孩子，使孩子們有正覺(jué)正念。
一個(gè)學(xué)期又飛快地過(guò)去了，到了我該離開(kāi)的時(shí)候了。我給每個(gè)孩子寫(xiě)了留言，告訴大家都不要哭，我們一定會(huì )再見(jiàn)。是的，我們都做到了，直到今天，我們從沒(méi)有停止過(guò)聯(lián)系。第二年夏天，有9個(gè)孩子被四中錄取，艷春在全縣16個(gè)免費生之內。三年后有8個(gè)考入一中，其余的孩子有的在別的高中就讀，有的綴學(xué)出去打工了。姜波最早去了油田，因為能吃苦，說(shuō)話(huà)做事總能為別人著(zhù)想，兩年就升了職。拿了工資回來(lái)好恭敬地請我們一家人吃飯，再也不是那個(gè)拿著(zhù)課本臉憋得通紅的傻大個(gè)了。立志去到外地開(kāi)了幾年塔吊車(chē)，回來(lái)后到家里來(lái)看我，全然變了個(gè)樣子，個(gè)子長(cháng)了，肩膀寬了，好壯的一個(gè)小伙子!大部分孩子都在上大學(xué)，王小東上高中學(xué)美術(shù)，如愿考上了寧波大學(xué)學(xué)，孫小東去了徐洲學(xué)土木工程，王學(xué)軍在廊坊讀師范學(xué)院，艷春在燕山大學(xué)讀漢語(yǔ)言文學(xué)……孩子們的情況我都知道，說(shuō)也說(shuō)不完。每年過(guò)年總有一天我們會(huì )相聚在一起盡情暢談歡笑，學(xué)軍是我們推選出的后勤主任，他為我們全班建了群，我被稱(chēng)為“dear teacher”,他常給大家發(fā)短信約個(gè)時(shí)間在群里開(kāi)個(gè)會(huì )，當然總是先讓我講幾句。高考那一年暑假我過(guò)生日，孩子們聯(lián)系好二十幾個(gè)給我過(guò)生日，他們?yōu)槲页?zhù)生日快樂(lè )歌，我淚眼模糊地看著(zhù)一個(gè)個(gè)孩子們，做教師做到這般時(shí)候，夫復何求?
支教回來(lái)以后，我用更多的熱情投入到工作中，我 重新審視美術(shù)課的價(jià)值，認真鉆研教材，制作教具，想辦法解決各種實(shí)際問(wèn)題。如今，我的國畫(huà)課，剪紙課成為我校多年來(lái)有特色的校本課程;我帶的課外小畫(huà)蟲(chóng)藝術(shù)組是我校很有生命力的一支隊伍;我校的樓道藝術(shù)作品全是出自他們之手;我的工作室是熱愛(ài)美術(shù)的學(xué)生們共享的天堂。多年以來(lái)我的課堂向來(lái)是學(xué)生最喜愛(ài)的課堂之一，偶爾因有事而耽擱的課，學(xué)生會(huì )追著(zhù)問(wèn)我什么時(shí)候補上;偶爾原計劃不能去上課，而我又出現在講臺上，學(xué)生們會(huì )抱以熱烈的掌聲和歡呼。每每這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )有幸福感，說(shuō)實(shí)在的，這個(gè)時(shí)候，我真的很驕傲!
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