優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡材料
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧,事跡材料屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作的作用。到底應如何擬定事跡材料呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡材料1
xxx,男,中共黨員,自任體育學(xué)院社體141班班主任以來(lái)認真學(xué)習貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針、政策,能夠按照新時(shí)代、新要求深入推進(jìn)“青馬工程”和“筑夢(mèng)工程”,積極探索研究新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作,按照理論教育與社會(huì )實(shí)踐相結合、精英培育與全面覆蓋相結合的培養模式,通過(guò)“四個(gè)平臺”建設,強化學(xué)風(fēng)、班風(fēng),較好完成了全年的班主任工作。
開(kāi)展“新時(shí)代。青年學(xué)”活動(dòng)為廣大青年搭建理論學(xué)習平臺。開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng),讓圖書(shū)在學(xué)生中傳遞,讓青年學(xué)生在閱讀和分享知識中感受到讀書(shū)的快樂(lè )和益處,形成“讀書(shū)為樂(lè )”、“講學(xué)為榮”的.良好氛圍。積極推動(dòng)體育學(xué)院學(xué)生“精英培育工程”,落實(shí)“基層黨組織書(shū)記”講黨課制度。作為學(xué)生黨支部書(shū)記全年為學(xué)生講黨課6次。組織開(kāi)展“新時(shí)代。青年說(shuō)”活動(dòng)為廣大青年搭建理論實(shí)踐平臺。開(kāi)展“新時(shí)代讀書(shū)分享會(huì )、讀書(shū)交流會(huì )”活動(dòng)。倡導“讀書(shū)共享、知識共享”的學(xué)習理念,在全班學(xué)生中積極開(kāi)展“一個(gè)團支部推薦一份好書(shū)”、“一個(gè)月讀一本好書(shū)”活動(dòng)。建立“新時(shí)代青年講堂”,積極開(kāi)展學(xué)生精英講黨課、團課活動(dòng)。開(kāi)展“新時(shí)代。青年行”活動(dòng)為廣大青年搭建社會(huì )實(shí)踐平臺。
趙老師非常重視學(xué)生考研工作,幫助學(xué)生建立考研興趣小組?佳袑W(xué)生團隊在學(xué)習過(guò)程中互相監督,互相督促,互相幫助,極大的提高了學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習效果。他本人通過(guò)群體教育和個(gè)體輔導相結合的方式幫助學(xué)生調整考研過(guò)程中的復雜心理狀態(tài),幫助學(xué)生建立信心,克服壓力。社體141班10名學(xué)生參加了研究生入學(xué)考試,8名學(xué)生被北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、東北電力大學(xué)錄取。
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡材料2
“青青草”是她的昵稱(chēng),她說(shuō)她喜歡小草的平凡低調,喜歡小草的無(wú)私奉獻,喜歡小草的堅韌不拔。她就是我們身邊的一位普普通通的黨員教師,卻在用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)小草的無(wú)私與堅韌。
她叫xxx,今年52歲,1986年參加工作,在三尺講臺上一干就是三十多年。三十多年來(lái),她憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài),把自己的青春和抱負全部?jì)A注在她所熱愛(ài)的事業(yè)上,贏(yíng)得了組織的認可,家長(cháng)的信任,孩子的喜愛(ài)。
一、春草細無(wú)聲愛(ài)心育桃李
多年來(lái),xxx一直擔任班主任工作,她認為沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,師愛(ài)是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。老師的一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ),一個(gè)親切手勢往往都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖,點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的距離。她干脆利落的外表下是一顆細膩的心,春去秋來(lái),寒來(lái)暑往,她送走了一屆又一屆的畢業(yè)生。年復一年,每當她望著(zhù)孩子們那一雙雙清純的、渴望被理解的眼睛時(shí),她都要提醒自己“假如我是孩子”,“假如這是我的孩子”我該怎么辦,因此,在處理孩子們的種種問(wèn)題時(shí),她總能用真誠的愛(ài)去理解、寬容、尊重和呵護每一位學(xué)生,她對待孩子視若己出,時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著(zhù)孩子們的一舉一動(dòng),把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生。
在高老師所帶的班級中,有一名叫xx的學(xué)生,父母均在外地打工,xx和爺爺奶奶一起生活。小xx家的生活很困難,僅靠爺爺一個(gè)人的生活費維持最低保障。爺爺奶奶身體不好,有時(shí)照顧不周,因此孩子經(jīng)常餓著(zhù)肚子來(lái)上學(xué)。20xx年6月的一天,小xx又沒(méi)吃早點(diǎn)就來(lái)到學(xué)校,看著(zhù)孩子單薄的身影和沒(méi)精打采的樣子,高老師立即給xx買(mǎi)來(lái)早點(diǎn),并把她拉到辦公室,親自端上一杯熱水送到xx面前。xx開(kāi)始拘謹又緊張地望著(zhù)高老師,扭捏著(zhù)不肯吃。高老師撫摸著(zhù)她的頭,親切又隨意地笑笑說(shuō):“吃了早點(diǎn)才會(huì )長(cháng)成高個(gè)子!”xx望著(zhù)高老師親切的面孔放松了心情。高老師看著(zhù)她邊吃邊喝的樣子,會(huì )心地笑了。從那以后,高老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)這名學(xué)生,高老師自己家里也不寬裕,但。給她買(mǎi)早點(diǎn)已成為慣例,就連照顧穿衣、個(gè)人衛生等細微的生活瑣事都成為習慣。高老師慈母般的愛(ài),帶給孩子無(wú)窮的動(dòng)力,xx同學(xué)學(xué)習更加努力了,學(xué)習成績(jì)明顯提高。是高老師的愛(ài)讓她有了向上的動(dòng)力,因為她在高老師身上找到了溫暖和久違的母愛(ài)!
三十多年來(lái),高老師就是這樣全身心地傾注著(zhù)自己的愛(ài),類(lèi)似的事例舉不勝舉,她把每個(gè)孩子都看作是最好的藏品,她說(shuō):“就像我們永遠無(wú)法說(shuō)清木器、瓷器、玉器到底哪樣更珍貴一樣!
孩子們愛(ài)她,那是因為她同樣也愛(ài)孩子們。有的學(xué)生吐了,她不嫌臟,幫著(zhù)收拾;有的學(xué)生因病落課,她就抽出休息時(shí)間給學(xué)生補課;有學(xué)生有了思想顧慮,她就找來(lái)促膝長(cháng)談……在幾千個(gè)日子里,高老師始終如一,這種關(guān)愛(ài)已成為一種習慣。每年教師節,同學(xué)們都會(huì )精心設計賀卡送給她。而高老師也會(huì )在每年“六一”兒童節,也會(huì )挑選孩子們喜愛(ài)的禮物送給孩子們。如骨頭形狀的橡皮、精美的筆記本等,這些禮物孩子們都非常喜愛(ài),他們知道高老師送給他們骨頭形狀的橡皮,是希望他們改掉身上的缺點(diǎn),做一個(gè)有骨氣的人。兒童節那天,她還用自己的錢(qián)給班級買(mǎi)了掛鐘,把它裝飾在教室的后墻上,高老師希望孩子們能做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。無(wú)私的愛(ài),讓一點(diǎn)一滴的小事匯集成強大的班級凝聚力。因此,她所帶的`班級屢次被評為xx教育局先進(jìn)班集體,本人多次被評為優(yōu)秀班主任。
二、疾風(fēng)知勁草堅韌鑄師魂
提起高老師,一小的老師都要豎起大拇指,夸贊她的話(huà)不絕于耳。她精力充沛、工作精益求精、一絲不茍,辦事效率高,教學(xué)方法靈活,教學(xué)成果顯著(zhù);為人熱情實(shí)在,從不追名逐利,讓人非常敬佩。多年的教學(xué)實(shí)踐使她形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格:教給學(xué)習方法,使學(xué)生會(huì )學(xué);激發(fā)學(xué)習興趣,使學(xué)生樂(lè )學(xué)。她取得過(guò)一串串的令人炫目的成績(jì)。在歷屆希望杯數學(xué)競賽中學(xué)生多次獲獎。20xx年,全國數學(xué)奧林匹克競賽中有5名學(xué)生榮獲二等獎,3名學(xué)生榮獲三等獎;20xx年,6名學(xué)生榮獲全國二等獎,3名學(xué)生榮獲三等獎;20xx年又有多名學(xué)生獲得全國獎項。所任課班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。她所帶班級的學(xué)生在20xx年的小學(xué)畢業(yè)統考中數學(xué)成績(jì)平均分96。1分,優(yōu)秀率96。3%,全班最低分84分,贏(yíng)得了整個(gè)xx教育系統的關(guān)注和好評。
在一系列成績(jì)的背后,還有著(zhù)很多不為人知的秘密:20xx年4月到7月,她的右眼5次做麥粒腫手術(shù),但她沒(méi)有請過(guò)一天病假,也沒(méi)有向學(xué)校任何一位領(lǐng)導反映過(guò)。都是悄悄利用雙休日的時(shí)間做手術(shù),星期一照樣堅持來(lái)上班。眼睛看東西不方便,她就站在講臺上少走動(dòng),但課還是講得津津有味;眼睛疼痛了,她就悄悄閉上眼睛稍作休息,然后繼續自己的教學(xué);氐睫k公室,她趁沒(méi)人時(shí)用熱毛巾敷著(zhù)早已紅腫的眼睛,接著(zhù)又開(kāi)始批改那一本本作業(yè),作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅勾,每一個(gè)都浸透著(zhù)她的心血!有的老師發(fā)現了她的異樣,問(wèn)她怎么了,她卻笑著(zhù)說(shuō)“沒(méi)事沒(méi)事,眼睛可能進(jìn)沙子了,一會(huì )兒就好!彼辉敢庾寗e人為他擔心,不愿意給別人添麻煩,獨自忍受著(zhù)疼痛的折磨,以至于任何人都沒(méi)發(fā)現她的眼傷秘密……
也許有人會(huì )不相信,高老師從1986年參加工作至今,她沒(méi)有因病因事請過(guò)一天假,也沒(méi)有耽誤過(guò)一節課。也許是因為她不舍得那些孩子們,也許是因為她離不開(kāi)那三尺講臺,也許是因為她心中的那份責任!
磨難接踵而至,在20xx年11月12日那天,一邊做飯一邊照顧家人的她,在忙碌中被高壓鍋把胳膊和腿嚴重燙傷,為了不耽誤學(xué)校的教育教學(xué)工作,她忍著(zhù)疼痛一步一挪地來(lái)到學(xué)校。由于燙傷面積大,而且又沒(méi)有得到休息,燙傷的部位起了大片大片的水泡,疼痛難忍!可高老師還是不聽(tīng)醫生勸告,繼續堅持上班。她站在學(xué)生面前,看著(zhù)幾十名學(xué)生眼巴巴的等著(zhù)學(xué)知識,她不忍心耽誤一天,不忍心耽誤一時(shí),不忍心耽誤一秒。為了緩解疼痛,講課時(shí)她不敢挪動(dòng)身體,一節課四十分鐘,高老師就在同一個(gè)地方站立著(zhù),堅持著(zhù)她的教學(xué),疼的她汗水順著(zhù)臉頰直往下流。學(xué)生看在眼里,疼在心上,大家不約而同地說(shuō):“老師,您就休息幾天吧!我們會(huì )好好自學(xué)的!甭(tīng)著(zhù)孩子們的熱切的呼喚,深情的話(huà)語(yǔ),她一向堅強的心一下子軟了下來(lái),眼淚不由得流了出來(lái)。至今,高老師身上還留著(zhù)大片大片觸目驚心的傷疤!這些傷疤記錄著(zhù)她的執著(zhù),她的奉獻,她的無(wú)私!
可是上天偏偏對她不公,偏要讓她經(jīng)歷更多的苦難。20xx年,xxx的愛(ài)人患了重病,生活不能自理,大小便失禁,女兒偏偏恰巧又要中考,生活的狂風(fēng)暴雨沒(méi)有讓她低頭彎腰,她像一棵頑強的小草,在風(fēng)雨中巍然屹立,用柔弱的雙肩挑起了家里全部的責任。她一方面要照顧愛(ài)人和孩子,一方面還要奔波于照顧雙方老人,可是這一年學(xué)校不僅安排她教兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù),還要擔任班主任和年級組長(cháng)。有人說(shuō)她還能教學(xué)嗎?了解她的人心里明白:她離不開(kāi)學(xué)校,離不開(kāi)她熱愛(ài)的事業(yè)。她每天早早起床給愛(ài)人和孩子做好早點(diǎn),給愛(ài)人喂著(zhù)。
吃了早點(diǎn),安排孩子去上學(xué)。她自己有時(shí)卻顧不上吃一口,急急忙忙來(lái)到學(xué)校。中午回到家,首先給愛(ài)人換掉尿濕的衣服,馬上做飯,再給愛(ài)人喂飯。已經(jīng)筋疲力盡她簡(jiǎn)單吃上幾口飯,趕快給愛(ài)人洗換下來(lái)的衣服。天長(cháng)日久,她的雙臂疼痛難忍,上課雙臂每當抬起就會(huì )有鉆心的疼痛,她堅持著(zhù)在黑板上為孩子們板書(shū)。晚上安排家人都休息了,筋疲力盡的她真想趕快躺下歇歇,可是還有作業(yè)沒(méi)有批。她會(huì )告訴自己堅持!一定要堅持!超負荷的生活沒(méi)有把她壓倒,反而讓她更加堅強。知道內情的老師心疼地勸她:“你怎么這么傻呀,你的家庭情況學(xué)校領(lǐng)導都不知道,你跟他們反映一下,減輕一下負擔吧”?伤谷徽f(shuō):“你千萬(wàn)別跟別人提,這么點(diǎn)事,別給領(lǐng)導找麻煩”。遭遇這樣其他人可能難以承受的狀況,居然被她說(shuō)成了“這么點(diǎn)事”,不得不讓人驚異于她超強的承受能力和樂(lè )觀(guān)的意志。她猶如一珠不屈的小草,狂風(fēng)刮不到,暴雨擊不垮,那樣堅定,那樣頑強。生活歷練著(zhù)她。她就像一只上足發(fā)條的表,不停地轉動(dòng),硬是把那段艱苦的日子挺了過(guò)來(lái)。三年后女兒終于考入了理想大學(xué),她笑了。她的笑忘掉了自己的疲憊,忘掉了自己的辛酸。確實(shí),她愛(ài)家庭,但她更愛(ài)她從事的教育事業(yè)。良師、賢妻、慈母她不肯放棄任何人生角色!一樁樁事例讓人聽(tīng)起來(lái)感到心酸,這種敬業(yè)又讓人倍加感慨,這種精神讓人由衷的敬佩!
三、山花爛漫時(shí)她在叢中笑
人生可以平庸、腐朽,也可以燃燒、發(fā)光。有人可能會(huì )問(wèn),高老師這樣做到底為什么?是為名,還是為利?高老師的答案是:這兩樣什么。
都不為,就為了良心,就為了孩子們。她總是這樣想:“教師是平凡的,平凡的事業(yè)需要一顆淡薄名利的心!币苍S沉默不會(huì )被發(fā)現,也許付出不會(huì )有回報,也許勞累不會(huì )被認可,但是這些都不重要,因為只有這樣的人生才更有價(jià)值,才能讓自己活得充實(shí)而有意義。也許這種付出,沒(méi)有加分的肯定,沒(méi)有證書(shū)的嘉許,更不需要任何榮譽(yù),有的可能只是孩子實(shí)實(shí)在在的成長(cháng)和進(jìn)步,孩子的進(jìn)步就是對她工作的最大的回報。
由于她常年如一的敬業(yè)、愛(ài)崗、教學(xué)成績(jì)突出,在每年一度的年終考評中,多次被同組教師們評為優(yōu)秀,但她每次都主動(dòng)讓給組內的年輕教師。她說(shuō),年輕教師是學(xué)校的未來(lái),要將這樣的榮譽(yù)多給年輕人,鼓勵他們更好的工作。以實(shí)際行動(dòng)體現了一個(gè)人民教師、一名共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì),為年輕教師們樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的好榜樣。年輕的教師有問(wèn)題向她求教時(shí),她總是主動(dòng)熱情、傾囊而出。每當看到學(xué)生的進(jìn)步,看到年輕教師的提高,她由衷地感到欣慰、快樂(lè ),她默默無(wú)聞,樸實(shí)無(wú)華,甘做一株小草,從不與樹(shù)木比高低,也不與鮮花爭艷麗,當她看到她曾盡心竭力為之奉獻的鮮花開(kāi)遍原野時(shí),她不爭不搶不炫耀,悄悄地躲在花叢中微笑……
不管高老師擔任哪個(gè)年級的班主任,教學(xué)成績(jì)都是遙遙領(lǐng)先的,功夫不負有心人,20xx年榮獲區級“優(yōu)秀教師”的光榮稱(chēng)號;20xx年7月被評為xx教育局“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;20xx年3月被評為xx教育局“三八紅旗手”,20xx年7月被評為區級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;20xx年9月被評為包頭市“德教雙優(yōu)教師”;20xx年6月榮獲xx教育局“優(yōu)秀中隊輔。
導員”榮譽(yù)稱(chēng)號;20xx、20xx年所帶班級被評為xx教育局、包頭市教育局“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。面對成績(jì)和榮譽(yù),她并沒(méi)有滿(mǎn)足,她感到的是鼓勵和鞭策、期待和召喚。
沒(méi)有驚人的壯舉,沒(méi)有豪言壯語(yǔ),以一個(gè)普通黨員教師,xxx用自己滿(mǎn)腔的熱情和不懈的耕耘,向人民展示了一個(gè)最美教師的風(fēng)采。春去秋來(lái),寒來(lái)暑往,三十多年如一日,她勤勤懇懇,任勞任怨,無(wú)怨無(wú)悔地奉獻著(zhù)自己的青春和力量,憑借著(zhù)她不屈不撓的意志和無(wú)私奉獻的精神,在質(zhì)樸中凝聚了真誠,在平凡中孕育了偉大!
每一次風(fēng)的肆虐,你變得更堅強;每一次雨的洗滌,你變得更加翠綠。你用心血澆鑄綠色的常青,你用生命渲染了綠色的永恒。愿我們的身邊更多一些像小草一樣的人,讓我們的世界芳草如茵、綠滿(mǎn)人間!
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡材料3
楊麗老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,出色的班主任。本科畢業(yè),高級教師。曾擔任業(yè)務(wù)副校長(cháng),區常委。曾獲省教學(xué)能手,省心理課題一等獎,市優(yōu)秀教師,市“巾幗標兵”等榮譽(yù)。02調入嘉高以來(lái),連續三屆擔任高三畢業(yè)班,所帶班級高考成績(jì)突出,重點(diǎn)率達百分之七十以上,曾獲秀洲區教文體系統先進(jìn)工作者稱(chēng)號。
楊麗娟老師教學(xué)成績(jì)突出。她那極強的教學(xué)基本功和極豐富的教學(xué)經(jīng)驗,使得她的語(yǔ)文教學(xué)會(huì )考A級率連續三年達86%以上;高考平均分居嘉興市前列,最高分達129分;學(xué)生在各類(lèi)征文比賽中頻頻獲獎,徐?、徐萍同學(xué)的征文在國家級刊物上發(fā)表。
楊麗娟老師奉獻精神突出。她那從不懈怠的敬業(yè)精神折射出嘉高人的'品性,早六點(diǎn)多到校晚八九點(diǎn)回家,多年如一日。敬業(yè)奉獻精神激勵著(zhù)她對教育事業(yè)的執著(zhù),07她任教高三,其間她自己半月板撕裂,拖著(zhù)傷腿堅持上課;而此時(shí)愛(ài)人又住院,真是禍不單行,怎么辦?當大家與小家發(fā)生矛盾沖突的時(shí)候,楊老師舍小家為大家,一直堅守高三崗位,因為她知道作為一名人民教師的責任,知道所承載的是56個(gè)家庭的希望,承載的是秀洲區父老鄉親對嘉高的期望;但是作為妻子的她,無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容自己對愛(ài)人的愧疚。
楊麗娟老師班主任工作出色。從教23年,班主任工作長(cháng)達21年。優(yōu)秀的班主任工作形成了她的“一班一品”:以愛(ài)心貫穿教育過(guò)程的始終,在班上全面推進(jìn)素質(zhì)教育,08屆高三(9)重點(diǎn)大學(xué)率達75%;
班級屢獲精神文明班級,體育節總分第一名,衛生示范班級;班中學(xué)生在各種競賽中也屢屢獲勝,05屆的沈達宇同學(xué)獲全國物理競賽二等獎,沈倩杰同學(xué)獲全國生物競賽三等獎,08屆的張忠偉同學(xué)獲全國生物競賽二等獎,王林林同學(xué)獲全國物理競賽浙江賽區二等獎,09屆的錢(qián)揭珺同學(xué)獲全國英語(yǔ)能力競賽一等獎,王亞楠、張一波同學(xué)獲全國英語(yǔ)能力競賽嘉興市一等獎。因此,她的班級被全校公認為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的示范班。
楊麗娟老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗、樂(lè )于奉獻的精神、高品位的班主任工作,創(chuàng )造了她教育教學(xué)上的一個(gè)個(gè)輝煌;她與嘉高團隊一起在前進(jìn),辛苦著(zhù)并收獲著(zhù),收獲著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)!
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡材料4
xx,現任xxx幼兒園音樂(lè )組教研組長(cháng)、小一班班主任。作為教師,她關(guān)心愛(ài)護每一位孩子,是孩子口中的“老師媽媽”;她認真對待每一份工作,是同事眼中的榜樣;她熱情對待每一位家長(cháng),把自己的全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子!
一個(gè)執著(zhù)、不言放棄、熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)的孩子王,就是我,來(lái)自xxx幼兒園大一班的班主任xx。轉眼間,我的班主任工作已經(jīng)有十個(gè)年頭了,在這十年時(shí)間里,我從緊張到坦然、從稚嫩慢慢走向成熟。同時(shí)也感悟出:忙碌與充實(shí),煩惱與歡樂(lè )有著(zhù)內在的聯(lián)系。我的忙碌,我的充實(shí),我的煩惱與歡樂(lè )都深深地融進(jìn)了我的工作,使我樂(lè )此不疲。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì),但是,我仍以“一分耕耘,一分收獲”來(lái)詮釋我的班主任工作。
一、創(chuàng )設多彩環(huán)境——培養幼兒良好行為習慣
環(huán)境是重要的教育資源,就像是一位不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師,默默地影響著(zhù)孩子。而讓幼兒根據自己的想法和意愿來(lái)設計班級內的環(huán)境,這樣的環(huán)境對幼兒來(lái)說(shuō)也更具意義。利用主題墻創(chuàng )設、區域及整體環(huán)境創(chuàng )設,對幼兒進(jìn)行生動(dòng)、直觀(guān)、形象的教育。在樓道邊,我們有好習慣要養成的主題墻版面;班級內的喝水處、盥洗室、區域內都有圖文并茂的標牌,讓幼兒在賞心悅目的教育氛圍中,養成良好的行為習慣。
二、生活中的快樂(lè )——培養幼兒的集體意識。
記得今年的冬季體育鍛煉跳繩比賽前,我對孩子們說(shuō)“你們想吃棒棒糖嗎?”“想!”他們異口同聲地說(shuō):“行呀!你們跳繩得了第一就可以吃到棒棒糖了!你們能做到嗎?”“能!”孩子們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,在比賽前積極練習,比賽時(shí)都展示出自己的“看家本領(lǐng)”。最后,我班獲得了跳繩第一名的好成績(jì),孩子們如愿得到了棒棒糖。小小的棒棒糖對孩子很有誘惑,但激發(fā)了他們的集體榮譽(yù)感。
為了更有效地提高幼兒為集體服務(wù)的.意識,有些事情我放手讓孩子自己去做。比如晨間檢查時(shí)的測量體溫,以往都是老師包辦代替,我改變方式讓值日組長(cháng)測量,孩子們在參與的同時(shí)提高了為集體服務(wù)的能力!备傔x組長(cháng)”是我班每周的必修活動(dòng),從大家的評選到最后的勝任,都體現出公開(kāi)、公正的民主教育。
三、真誠合作、服務(wù)周到——協(xié)調好教師與家長(cháng)的感情紐帶
家長(cháng)既然將孩子交給了我們,我們就要給家長(cháng)一個(gè)放心的承諾,照顧和教育好每一位幼兒是我們應盡的責任,我會(huì )通過(guò)家長(cháng)會(huì )、微信群、校訊通等形式,主動(dòng)向家長(cháng)反饋孩子在園的情況與表現,讓我們的家長(cháng)更多的去關(guān)注我們班級的動(dòng)態(tài),關(guān)注孩子,以便于更好的配合我們的教育教學(xué)工作。共同為幼兒建立一個(gè)和諧、融洽、健康向上的生活和學(xué)習環(huán)境,以便于更好地培養幼兒良好的學(xué)習以及行為習慣。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子!薄皭(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私地奉獻!痹谟變簣@這片沃土中,我與孩子們朝夕相處,共同成長(cháng)。我用汗水和愛(ài)心澆灌著(zhù)孩子們稚嫩的心田,同樣,孩子們也用他們的天真、坦率和真誠感染著(zhù)我,激勵著(zhù)我,促使著(zhù)我一直奮斗在幼兒教育的行列中。
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡材料5
我叫xxx,憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的快樂(lè )與成功,把絢麗的青春時(shí)光毫無(wú)保留地獻給了自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。
在思想上,我努力提高自身的思想素質(zhì)、政治覺(jué)悟及理論水平,同時(shí)又不斷地學(xué)習教育教學(xué)理論,關(guān)心國家大事,關(guān)注教育信息,力求自己的思想做到與時(shí)俱進(jìn)。不管是理論學(xué)習或業(yè)務(wù)能力,處處做好帶頭表率作用,能正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系,顧全大局,崇尚奉獻精神,不計較個(gè)人得失。平時(shí)嚴格遵守國家的法律法規及學(xué)校的各項規章制度,與同事友好相處,并力所能及地幫助同事。
在擔任少先大隊輔導員期間,我大膽創(chuàng )新,重點(diǎn)突破,把德育工作放在首位,緊跟時(shí)代,務(wù)求實(shí)效,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,健全了少先隊組織,豐富了少先隊活動(dòng),使我校少先隊工作井然有序地開(kāi)展起來(lái)。我校少先隊被授予"潁泉區優(yōu)秀少先大隊部"稱(chēng)號,我本人被授予"xx市優(yōu)秀少先隊輔導員"及"潁泉區優(yōu)秀青年"、"百名好青年"稱(chēng)號。
在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、結合品德課及各科教材對學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在日常管理中,我開(kāi)拓創(chuàng )新,自成特色,多方面培養了學(xué)生的能力。20xx年5月,我組織8名學(xué)生參加全市"放飛愛(ài)心紙飛機"選拔大賽,獲得特等獎,并代表阜陽(yáng)赴合肥參加全省選拔賽,再獲一等獎,在7月參加了"手牽手"希望工程夏令營(yíng)活動(dòng)。當時(shí)的許多家省市級報紙都對此作了報道。
在教導處工作方面,我以勤奮求實(shí)的工作精神、井然有序的工作方式及銳意開(kāi)拓的工作意識給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來(lái)了新的氣象。通過(guò)強化教學(xué)管理、規范教學(xué)常規、加強教研組建設、實(shí)施教學(xué)改革、抓好繼續教育和校本培訓、完善檔案資料等,使教學(xué)教研工作井然有序地開(kāi)展,在區教育局及中心學(xué)校各項檢查中均受到稱(chēng)贊,我校教導處工作在20xx年中心學(xué)校綜合考評中獲得第一名。在日常教學(xué)中,我要求把德育滲透在各科教學(xué)中,提出"各科教師都是德育工作者"的主張,營(yíng)造濃厚的德育氛圍。我自己也非常注意規范自己的'一言一行,總是面帶微笑地走進(jìn)課堂。教學(xué)十四年來(lái),從來(lái)沒(méi)跟學(xué)生發(fā)過(guò)火,更沒(méi)有大聲呵斥過(guò)學(xué)生。在防治非典、防治手足口病、抗震救災等活動(dòng)中,我積極主動(dòng)地捐款、出力,盡了一位共產(chǎn)黨員的責任。20xx年,我被中市辦事處黨委授予"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"稱(chēng)號。
"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育","教育是需要用心去做的",這是我從事教育教學(xué)工作的座右銘。一個(gè)好老師必須熱愛(ài)學(xué)生,才能教好他們,教育者要先受教育,塑造靈魂者要先做到心靈美,這是真、善、美的先決條件。愿我們的每一位教育者心中都有一份真摯的愛(ài)。優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料8
xxx,女,中共黨員,1975年10月出生。xx年9月開(kāi)始做輔導員工作,目前負責建筑工程學(xué)院17級本科12個(gè)班級和輸電17級專(zhuān)科2個(gè)班級的輔導員工作。做輔導員工作8年來(lái)一直覺(jué)得自己肩上有很大的責任,一直努力把如何更好的幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè),如何引導學(xué)生更好的度過(guò)自己的大學(xué)生活,如何指導學(xué)生學(xué)會(huì )做人做事等等作為自己前進(jìn)的方向和努力的目標。在xx級入校之初,為了提高學(xué)生整體的學(xué)習成績(jì),運用了”點(diǎn)對面”的互助學(xué)習方式,取得了很好的效果。在xx級卓越班剛剛成立之初,特別注意引領(lǐng)他們做好人生的排頭兵,曾就“什么是真正的卓越?”召開(kāi)主題班會(huì ),希望學(xué)生不僅是在學(xué)習上,在其它方面也要學(xué)會(huì )挑戰自己。卓越班成立兩年來(lái)在數學(xué)建模大賽,節能減排大賽,南方杯測量大賽,省結構設計大賽,創(chuàng )青春電子商務(wù)大賽等等很多方面都有不小的收獲,并且在xx年和xx年兩次被評為校先進(jìn)班集體標兵。
做輔導員工作多年來(lái),曾培養過(guò)很多優(yōu)秀的學(xué)生。今年的5月1日,所帶的年級和班級學(xué)生張紀賓和候俊杰分別以南網(wǎng)空軍方式登錄中央臺五一特別節目。在日常的工作中,她非常注重培養學(xué)生干部,特別是對班長(cháng)的培養。在這個(gè)團隊成立之初,經(jīng)常就各種問(wèn)題給他們開(kāi)會(huì ),指導他們怎樣去做事,做人。在今天的工作中,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”這樣的人生信條時(shí)常影響著(zhù)她,和學(xué)生說(shuō)千遍萬(wàn)遍不如做一遍給他們看,這是她工作以來(lái)很深的感受。
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡材料6
我們班的班主任張老師,是一位可愛(ài)、善良而又認真負責的老師。她用心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,讓每一個(gè)孩子在她的教育下得到了全方位的發(fā)展。
一、嚴謹的教學(xué)態(tài)度
張老師教學(xué)認真,積極上進(jìn),她在班里廣泛調研,研究新的教學(xué)方法,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,讓教學(xué)變得更加生動(dòng)、有趣,深受學(xué)生們的喜愛(ài)。她還非常高度關(guān)注孩子們的學(xué)習情況,對學(xué)生們的每一份作業(yè)進(jìn)行詳細的點(diǎn)評,具體指出了學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)和不足,并幫助改正錯誤,讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在課程中發(fā)揮自己的潛力。
二、關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)
張老師對學(xué)生們的關(guān)懷更是無(wú)微不至。從學(xué)生的'基礎知識到日常學(xué)習生活,張老師都時(shí)刻關(guān)注,確保每個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展。每次考試后,不僅要和孩子們一起慶祝,也會(huì )和孩子們一起檢討,找出問(wèn)題并想辦法解決。同時(shí),她通過(guò)多種方式,如家訪(fǎng)、發(fā)送問(wèn)卷調查,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感和成長(cháng),幫助孩子們真正做到“健康高效”的學(xué)習和成長(cháng)。
三、熱心參與社會(huì )實(shí)踐
張老師還十分注重讓學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐,鼓勵學(xué)生們跨出校門(mén),走進(jìn)社會(huì ),在社會(huì )實(shí)踐中積累經(jīng)驗,增長(cháng)志向和自信。在假期中,她帶領(lǐng)學(xué)生們參加各種社會(huì )實(shí)踐,如志愿者服務(wù),親子活動(dòng),體驗式學(xué)習等,讓學(xué)生們在實(shí)踐中獲取知識,懂得如何和人相處,學(xué)會(huì )為他人服務(wù),培養了更加全面的素質(zhì)。
總之,張老師是一名敬業(yè)的教師,她關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,善于創(chuàng )新,讓整個(gè)班級的氛圍更加和諧融洽,讓每個(gè)學(xué)生都感到幸福、快樂(lè )地成長(cháng)。她是我們班的楷模,我們一定要向她學(xué)習!
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡材料7
20xx年是認真貫徹落實(shí)黨的十七屆四中、五中全會(huì )精神,全面實(shí)現十五計劃,謀劃“十二五”規劃發(fā)展的承前啟后之年,也是扎實(shí)推進(jìn)楊浦知識創(chuàng )新區建設的關(guān)鍵一年,機關(guān)工會(huì )在區總工會(huì )和機關(guān)黨工委的領(lǐng)導下,堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,深入貫徹黨的十六屆四中、五中全會(huì )精神和區委全會(huì )、區總工會(huì )精神,以黨的執政能力建設為主線(xiàn),以“組織起來(lái),切實(shí)維權”為總方針,以提高機關(guān)會(huì )員素質(zhì)為目標,開(kāi)展創(chuàng )新,求真務(wù)實(shí),認真履行工會(huì )各項職能,為組織和動(dòng)員機關(guān)會(huì )員以新的姿態(tài)和風(fēng)貌,投身于楊浦的大建設大發(fā)展大推進(jìn)中建功立業(yè),發(fā)揮了機關(guān)工會(huì )組織應有作用。
一、圍繞中心工作,不斷提高機關(guān)工會(huì )職工的素質(zhì) 組織和動(dòng)員機關(guān)干部職工積極投身于楊浦知識創(chuàng )新區的建設,是提高機關(guān)工會(huì )工作組織發(fā)動(dòng)、凝聚、服務(wù)、團結群眾活力和能力的首要任務(wù)。我們以學(xué)習貫徹黨的十六屆四中全會(huì )精神為主線(xiàn),積極組織開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型組織活動(dòng),圍繞“學(xué)習讓工會(huì )更有魅力”主題活動(dòng),以誠信教育為切入點(diǎn),在機關(guān)工會(huì )中開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型組織、學(xué)習型科室活動(dòng),將創(chuàng )建學(xué)習班組織作為創(chuàng )建文明科室的`重要內容,發(fā)動(dòng)會(huì )員積極參與文明窗口、文明科室活動(dòng)。開(kāi)展了誠信服務(wù),共鑄文明活動(dòng),組織誠信知識輔導報告2次,征集誠信格言和警言警句600多條、誠信小故事20多篇;購買(mǎi)女職工法律知識讀本給各部門(mén)機關(guān)工會(huì ),訂閱各類(lèi)報刊120余種,為機關(guān)干部提供閱覽,每月一次為機關(guān)干部借閱圖書(shū)、推薦好書(shū),開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng);會(huì )同有關(guān)部門(mén)每季度舉辦健康知識講座和咨詢(xún)活動(dòng),向各部門(mén)工會(huì )發(fā)放健康知識讀本300本。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中,積極協(xié)助黨組織組織機關(guān)干部參觀(guān)陳云紀念館、一大會(huì )址、抗戰60周年展示等活動(dòng),通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)機關(guān)干部為楊浦開(kāi)發(fā)建設的責任感、緊迫感,以昂揚的斗志積極投入各項工作中去。
二、加大幫困結對,不斷為機關(guān)工會(huì )職工和群眾多辦實(shí)事。
三、積極務(wù)實(shí)創(chuàng )新,不斷夯實(shí)機關(guān)工會(huì )的自身建設 加強自身建設,提高工會(huì )干部素質(zhì),是做好新時(shí)期工會(huì )工作的基礎和保證。我們重在加強組織建設,提高工會(huì )凝聚力量,服務(wù)中心上下功。新建工會(huì )組織3個(gè),指導8個(gè)工會(huì )按照工會(huì )法換屆選舉;積極探索新形勢下機關(guān)工會(huì )工作,召開(kāi)機關(guān)工會(huì )主席工作交流匯報會(huì )和專(zhuān)題輔導講座,區總工會(huì )副主席鄭星霞就“把握形勢,做好新時(shí)期機關(guān)工會(huì )工作”作了專(zhuān)題輔導報告,激勵機關(guān)工會(huì )干部做好工作,更好地服務(wù)于、服從于區的中心工作發(fā)揮工會(huì )組織的積極作用。認真做好對工會(huì )經(jīng)費收支、財產(chǎn)管理及相關(guān)工作,增強為機關(guān)會(huì )員辦事的能力,堅持每月按時(shí)向區總工會(huì )繳工會(huì )經(jīng)費,指導新建的工會(huì )組織按工會(huì )法的規定上繳工會(huì )經(jīng)費,針對機關(guān)各部門(mén)工會(huì )實(shí)際,通過(guò)上門(mén)聯(lián)系,電話(huà)、發(fā)催交單等方式,請各部門(mén)工會(huì )及時(shí)上繳工會(huì )經(jīng)費;年初還為各部門(mén)工會(huì )撥發(fā)了一定的活動(dòng)經(jīng)費,為服務(wù)于職工群眾,服務(wù)于企事業(yè)提供了物質(zhì)保證。 今年,我們盡管做了一些工作,取得了一定的成效,但離區總工會(huì )和機關(guān)黨工委的要求,與干部、職工的愿望相比還存在一些差距,如創(chuàng )新工作思路還不夠寬,深入實(shí)際,為基層、為職工服務(wù)等還有待于進(jìn)一步提高,需在明年工作中不斷努力加以改進(jìn)。
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡材料8
我們班主任是李老師,她是一名樂(lè )于助人、團結、敬業(yè)的好老師。在我們學(xué)習、生活及成長(cháng)中給予我們了莫大的幫助。
一、注重教學(xué)質(zhì)量
李老師是一位有嚴謹教學(xué)態(tài)度的老師,她這個(gè)學(xué)期一直關(guān)注我們每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況,特別是在教學(xué)過(guò)程中,更是不斷地尋找更好的方法,使學(xué)生更好地學(xué)習掌握,同時(shí)引導學(xué)生主動(dòng)探索和思考,盡管起伏多,李老師一直十分用心。
二、關(guān)心家庭狀況,注重心理健康
李老師從不偏愛(ài)任何一個(gè)孩子,她關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,每一個(gè)家庭,尤其是針對家庭困難的孩子,李老師會(huì )向學(xué)校領(lǐng)導提出倡議幫助他們,更關(guān)心孩子們的心理健康。每當學(xué)生們遭遇困難,她總是關(guān)切的詢(xún)問(wèn),熱心提供建議,幫助學(xué)生們調整心態(tài)、緩解壓力,鼓勵每個(gè)學(xué)生擁有一個(gè)健康快樂(lè )心態(tài),走出學(xué)習困難。 三、積極參加教學(xué)改革和教科研活動(dòng)
李老師熱愛(ài)教育事業(yè),課堂中常常添加許多新的教學(xué)方式和方法,開(kāi)展教研活動(dòng),交流分享與同學(xué),爭取進(jìn)步。她還主動(dòng)承擔了班級的各項審計工作,勤懇耐心,認真細致地完成每項工作,不遺余力,使班級管理更加完善、更加穩妥。
李老師用她的默默付出和堅實(shí)的'行動(dòng)感動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生,建立了我們與她之間的密切聯(lián)系。相信大家今后也一定能將其實(shí)踐。感謝一位無(wú)私的老師,感謝李老師,是她引領(lǐng)我們在成長(cháng)的道路上實(shí)現自己的價(jià)值!
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡材料9
從教十余年,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常心做著(zhù)平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉?粗(zhù)孩子們的成長(cháng)變化,看著(zhù)他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。
1:細心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗成功的樂(lè )趣
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),盛于母愛(ài)。它是放射著(zhù)人性光芒的理性的愛(ài)。老師對學(xué)生的這種理性的愛(ài),能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。比如,我班里有個(gè)女孩叫于佳。她學(xué)習很好,可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來(lái)就緊張,一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著(zhù)急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量。我經(jīng)常課上提問(wèn)她,都是些很容易的問(wèn)題,怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話(huà)了。并且私下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。而且我發(fā)現她的英語(yǔ)很好。在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中,我就試著(zhù)讓她帶著(zhù)大家朗讀。她竟大膽的走上講臺,而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng),在她的領(lǐng)讀下,都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽的走上臺來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評價(jià)她的演講發(fā)言。他說(shuō):“老師,今天于佳的演講雖然不是很流利,但是她終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得她今天是最棒的!我們應該向她學(xué)習,勇于向自己挑戰!蔽衣(tīng)了之后很是欣慰,看著(zhù)孩子們的成長(cháng),心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。
2:培養學(xué)生自主自理,成為集體的主人
在班級管理中,我始終堅持全員參加的原則,不管是什么活動(dòng)都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng )造各種機會(huì )。(1)班會(huì )活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題,自己組織、自己主持、老師只是幕后導演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的成果樹(shù),從設計大樹(shù)造型開(kāi)始,到以小組為單位設計各組的果實(shí)形狀。學(xué)生們的興致極高,每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫(huà),有的剪,有的寫(xiě),有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來(lái),成了真正的小主人。(2)我們班還開(kāi)展了小組板報評比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報合影,期末評選最佳小組板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作,又調動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說(shuō)自己還從沒(méi)出過(guò)板報,這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時(shí),我發(fā)現其中一名同學(xué)確實(shí)既寫(xiě)不好又畫(huà)不好,所以就一直為畫(huà)的同學(xué)服務(wù),只見(jiàn)他一手拿著(zhù)板擦,一手托著(zhù)粉筆盒的樣子。我看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班集體出力。作為班主任一定要為他們創(chuàng )造機會(huì )。讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,在“合作”中成長(cháng),在“思索”中創(chuàng )新。
3:點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花
從經(jīng)驗型教師成長(cháng)為科研型教師是新時(shí)期對教師的`要求,也是當前教師共同追求的目標。教育實(shí)踐證明,只有“有心”加“有腦”按規律辦事,掌握科學(xué)的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任,我們應更注意,多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識,多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導方法,充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞,激勵每一位學(xué)生的發(fā)展,蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話(huà):“教育的重要任務(wù)之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來(lái)!蔽野l(fā)現,點(diǎn)燃孩子心靈的火花,就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗成功,快樂(lè )成長(cháng)。我班的安營(yíng)同學(xué)學(xué)習基礎不是太好,上課小動(dòng)作多,下課經(jīng)常管不住自己,做出一些較沖動(dòng)的事。但是我發(fā)現,他對紅領(lǐng)巾監督崗的工作特別感興趣,愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí),很多同學(xué)不同意他,他表現的情緒很低落。于是我單獨找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑。他表示只要能做值周生,愿意改正缺點(diǎn),嚴格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見(jiàn),并讓他在全班表態(tài),贏(yíng)得同學(xué)們的信賴(lài)和支持。最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間,對工作認真負責,早來(lái)晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步,同時(shí),對他提出更高的要求。上學(xué)期末,由于換座位,安營(yíng)所在的組缺少組長(cháng),我決定讓安營(yíng)當這個(gè)組長(cháng)。他擔任組長(cháng)期間,每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病,在擔任組長(cháng)期間,他的作業(yè),每次交得都非常及時(shí),錯題改得也很及時(shí),不再用我催了。這學(xué)期初,輪到我班升旗,要推選光榮升旗手,我剛一詢(xún)問(wèn),升旗手選誰(shuí),同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“安營(yíng)進(jìn)步最大選他!卑矤I(yíng)當時(shí)有些害羞,直說(shuō):“別選我,別選我!钡强梢钥闯,他的內心是甜蜜的。面對孩子的進(jìn)步,使我感悟到:對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài),多一點(diǎn)情感的交流,多一點(diǎn)寬容,就能讓他站起來(lái),大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn),是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛(ài)更是一種偉大的情感,它能創(chuàng )造新的人。
4:作為教師,不僅要具有愛(ài)心,還應具有捕捉教育契機的能力,它是一切教學(xué)智慧和機制的藝術(shù)結晶。
記得,在課堂教學(xué)中,我曾遇到過(guò)這樣一件事,由于處理得當,收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節語(yǔ)文課,一只麻雀飛進(jìn)了課堂中,這可怎么辦呢?同學(xué)們開(kāi)始下座位捉麻雀,全班一片混亂,經(jīng)過(guò)一番混戰,麻雀終于被捉住,放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來(lái),大家面面相覷,等待著(zhù)我的發(fā)落。此時(shí)的我剛想發(fā)作,卻又突然靈機一動(dòng),何不抓住這一難得的教育契機?于是我平靜地對同學(xué)們說(shuō):“誰(shuí)能用一段話(huà)把剛才的場(chǎng)面描述一下!蓖瑢W(xué)們先是一愣,繼而紛紛舉手。經(jīng)過(guò)一番發(fā)言后,我說(shuō):“同學(xué)們,平時(shí)寫(xiě)作文大家都覺(jué)得沒(méi)得說(shuō),沒(méi)得寫(xiě),為什么今天大家都說(shuō)得這么好,句子通順,用詞準確!蔽覇(wèn)道!耙驗榻裉煳覀冋J真觀(guān)察了!薄坝杏H身體驗!蓖瑢W(xué)們回答著(zhù)!皩,只要我們留心觀(guān)察生活,就一定能寫(xiě)出好的作文來(lái)。下面請同學(xué)們把剛才的所見(jiàn),所說(shuō)寫(xiě)下來(lái),有困難嗎?”“沒(méi)有”,“老師這太容易了”!袄蠋熢瓉(lái)寫(xiě)作文這么簡(jiǎn)單,太有意思了!蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆,不一會(huì )兒,一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件,教室是不可能預料或防止它的,但教師應及時(shí)發(fā)現它,以從容的態(tài)度去面對它,并靈活機智的處理它。使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,甚至會(huì )獲得比預期更好的教學(xué)效果。作為教師,應善于捕捉這樣的教育契機,只有這樣,才是真正的對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。才不愧教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。
人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔著(zhù)民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。我作為一名在普教系統工作14年的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負的責任,更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新的精神。用心去工作,用愛(ài)去育人,是我一生的追求。
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡材料10
黃老師是z區農村教師中最典型的一名代表,她扎根z小學(xué)三十二年,從參加工作起就擔任班主任,一當三十二年。雖年過(guò)五十,歲月在黃老師身上留下了痕跡,但她卻一直保持著(zhù)一份時(shí)尚靚麗的外表,一顆快樂(lè )陽(yáng)光的童心,還有一份執著(zhù)淡定的虛懷若谷。雖然她帶的班曾經(jīng)兩次獲得過(guò)長(cháng)沙市優(yōu)秀班集體的榮譽(yù),但是在個(gè)人榮譽(yù)面前,她總還是一如既往的謙讓和淡然。一份青春化作和風(fēng)潤雨,靜靜守護垅上花開(kāi)。
zz小學(xué)原是鄉鎮中心小學(xué),生源都是失地農民和外來(lái)務(wù)工人員子女,因為家庭境況的緣由,孩子們在學(xué)習上很少得到家庭的關(guān)注,甚至有的家庭對孩子的生活都缺乏必要的關(guān)心,很多學(xué)生學(xué)習、生活習慣不好,成績(jì)落后。作為一名農村班主任,這份對孩子的教育培養責任愈加艱巨。黃老師堅持“活、實(shí)、全、學(xué)”四字真言,從細微處入手,智慧管理,人格導航,破解了班主任工作中的一個(gè)個(gè)難題,給孩子們創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)繽紛五彩、值得回憶的童年!
班級管理重一個(gè)“活”字
黃老師的班級在管理機制上下功夫,求創(chuàng )新。首先,根據學(xué)生實(shí)際,實(shí)行“公開(kāi)、公平、公正”、“擇崗演講、競選任用”的原則,成立“固定班委”。在班級工作步入正軌,正常運轉的良好環(huán)境下,“固定班委”下實(shí)行“流動(dòng)班委”。在民主、公平、公正的競爭機制下,班主任支持,學(xué)生信任,班委工作熱情高漲,班級管理實(shí)效明顯。其次,遵照“責任到人、各司其職、各負其責”的原則,“流動(dòng)班委”完全向“固定班委”負責,實(shí)行“一日一積分,一周一小結”的運行機制,全面開(kāi)展班級工作。按照積分高低在“班隊活動(dòng)”中評選出一周以來(lái)的“四佳”:最佳流動(dòng)班委、最佳班干部、最佳少先隊員、最佳進(jìn)步獎。并以此作為年度評選三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員的`主要依據。這樣一來(lái),班級管理既給孩子鍛煉能力的平臺,又能借助孩子的力量將班級精細化管理落到實(shí)處,促進(jìn)孩子的習慣養成,還能樹(shù)立班級榜樣,形成良性成長(cháng)你追我趕的進(jìn)步氛圍。
品德培養重一個(gè)“實(shí)”字
黃老師注意在實(shí)踐中養成學(xué)生良好的生活習慣和道德品質(zhì),從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效。她善于立足學(xué)校課程資源和主題活動(dòng),開(kāi)發(fā)社會(huì )實(shí)踐教育資源,挖掘優(yōu)質(zhì)家庭教育輻射作用。除了落實(shí)課程內容中的德育教育,她還善于以中隊、小隊活動(dòng)為基本載體,以中隊會(huì )、小隊會(huì )等主題實(shí)踐活動(dòng)為基本形式,開(kāi)展主題性的大集體、小集體“學(xué)、辯”思想教育活動(dòng),培養孩子的愛(ài)國精神和集體主義意識;她還善于充分利用學(xué)校周邊、社區的資源,以實(shí)踐為主要手段,開(kāi)展主題性的走訪(fǎng)慰問(wèn)、環(huán)保調查、參觀(guān)學(xué)習等主題活動(dòng),在實(shí)踐中培養孩子的愛(ài)心和社會(huì )責任意識等;她還善于利用家庭教育資源,通過(guò)邀請家長(cháng)上班隊小課,組織家校親子運動(dòng)會(huì )等,培養孩子的寬容之心和感恩情懷。她所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責任感強,班級學(xué)生整體社會(huì )行為習慣好,形成文明禮貌、團結友愛(ài)、誠實(shí)守信、遵紀守法、勤奮好學(xué)的班級精神風(fēng)貌。班級多次評為區優(yōu),20xx年,20xx年還被評為長(cháng)沙市優(yōu)秀班集體。
素質(zhì)提升重一個(gè)“全”字
黃老師的教育過(guò)程中特別注重公平和博愛(ài),班級花園應當是繁花似錦,朵朵鮮艷。她當班主任三十多年,被她的愛(ài)所溫暖的學(xué)生難以統計,對于優(yōu)秀的孩子,她的愛(ài)體現在嚴格要求不打折扣、百尺竿頭更進(jìn)一步;對于后進(jìn)和潛能等特殊孩子,她的愛(ài)體現在無(wú)微不至的關(guān)心和循循善誘的耐心輔導。班級管理里面,總有那么一些情形特別的個(gè)例,黃老師面對這樣的孩子,總是給予特別的關(guān)注,她班里有個(gè)叫鄭燦的學(xué)生,該生成績(jì)非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對他的批評,也看不慣別人比他強。面對這樣的孩子,黃老師的一貫做法就是慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里,用講故事和說(shuō)道理相結合的方式耐心地引導他,只要持之以恒,功夫不負有心人,像鄭燦這樣的被黃老師的循循善誘感化的孩子太多。曾經(jīng)一度,黃老師所教班級成為了“學(xué)習落后、習慣落后、生活落后”的“三落后”轉學(xué)插班學(xué)生的安置班,但是這些孩子最終都在黃老師的耐心、細心、恒心的幫助下,跟班上其他孩子一起,以100%的合格率順利畢業(yè)。
自我提高堅持一個(gè)“學(xué)”字
黃老師的好學(xué)在學(xué)校中是人人敬佩的。一位工齡三十多年的教師,能夠堅持學(xué)習,已經(jīng)不是能力上的欠缺所需,學(xué)習,已經(jīng)成為一種生活習慣,這種習慣背后更是比謙遜更加寬廣的境界。她像年輕老師一樣,積極參加了“國培計劃——知行中國小學(xué)班主任教師培訓項目和湖南省農村中小學(xué)學(xué)科骨干教師遠程培訓項目“小學(xué)語(yǔ)文”學(xué)科研修,還堅持參與語(yǔ)文組的各項課題研究,堅持撰寫(xiě)論文、反思、教育札記等,不斷豐富自己的教育思想。
在教育教學(xué)上,黃老師積極探索教育教學(xué)的規律,積極運用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導學(xué)生。在語(yǔ)文教學(xué)中,為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè )學(xué),黃老師精心設計每一節課,配樂(lè )朗誦、分角色朗讀、故事表演、小品演出、詞語(yǔ)大賽等等教學(xué)活動(dòng)在她的班級尤為常見(jiàn)。學(xué)生們說(shuō),上黃老師的課,時(shí)間過(guò)得特別快。家長(cháng)則說(shuō),我的孩子難道就不能通融一下,放在您的班上?
黃老師曾經(jīng)說(shuō):跟年輕人一起,看起來(lái)是他們向你學(xué)習,其實(shí),是他們初生牛犢的激情和因勢利導的機智讓自己收獲倒很多。黃老師就是在這樣的“教學(xué)相長(cháng)”的氛圍中,積極指導培養年輕教師,使他們脫穎而出,為學(xué)校發(fā)展積蓄人才力量。
三十二年的班主任工作生涯,有苦有累,有笑有甜,只有做了這份工作才能知道這其中的百味陳雜,而正是這樣一道難以言表的滋味,才造就了一個(gè)優(yōu)秀班主任獨特的人格魅力!黃老師的班級是成功的班級,是人才薈萃的班級,在校園里,廣播操、班級文化建設、寫(xiě)字、眼保操、拔河等集體比賽獲獎?wù)咧卸忌俨涣怂麄儼嗟拿。?ài)是相互的,誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)她,這是班主任工作的真諦!按猴L(fēng)化雨,潤澤桃李芬芳;怡然樂(lè )育,靜聽(tīng)垅上花開(kāi)!边@應該是對zz小學(xué)這位優(yōu)秀班主任最好的概括。
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡材料11
xxx,20xx年參加工作,已經(jīng)在幼兒教育崗位上10年了,F任xx區民幼師幼兒園小二班配班教師,曾榮獲xx區“基本功大賽一等獎”、xx區“教學(xué)能手”稱(chēng)號、所帶班級先后兩次被評為xx區“溫馨教室”。
堅定信念,筑夢(mèng)前行
幼兒教師這份職業(yè)本身就是美好的。我們的每一個(gè)當下、每一刻都是非常生動(dòng)的、曼妙的。所以,今天,我是以一個(gè)分享者的角度來(lái)講述自己的故事。
身為一線(xiàn)教師的她始終保持著(zhù)這份熱忱和信仰,全身心地投入幼教工作之中,承星履草、樂(lè )此不疲。在平凡的崗位上用自己的辛勤和智慧做出了不平凡的成績(jì),贏(yíng)得了幼兒園領(lǐng)導和同事、幼兒家長(cháng)們的一致好評。
在教育教學(xué)活動(dòng)中,她始終秉承以幼兒為主體,將更多的落腳點(diǎn)放在孩子的身上,聽(tīng)聽(tīng)孩子們的想法是怎樣的,看看孩子們喜歡什么。她根據幼兒發(fā)展水平的不同,為孩子們準備不同的適宜材料讓他們通過(guò)自主操作獲得經(jīng)驗,提升各方面的能力。她是老師,更是和孩子們一起成長(cháng)的伙伴!
情系幼兒,熠熠發(fā)光
在和孩子們相處的過(guò)程中她總有一種“語(yǔ)言上的魅力”,在面對不同的孩子,她總是以不同的方式對待,或是擲地有聲、或是滿(mǎn)眼寵溺,或是溫柔堅定,多面的她在面對一些“獨特”的`孩子時(shí),都找到適合的方法,做到有的放矢。
去年她就遇到這樣一個(gè)孩子,起初進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,他不是鉆到桌子下邊就是爬到床底下。更有讓她抓狂的是孩子躲到衛生間然后把自己反鎖到里邊,然后透過(guò)玻璃笑嘻嘻的跟我們說(shuō):“你來(lái)找我呀”,最后只好哄著(zhù)他說(shuō),我們看到你了,現在可以出來(lái)了。最后自己把門(mén)鎖左擰右擰出來(lái)了,所有人都松了一口氣。真擔心那天他要是把自己鎖在里面可怎么辦。還好這個(gè)孩子特別聰明估計也是在家里有過(guò)鎖門(mén)和開(kāi)鎖的經(jīng)驗。
還有一次做課間操,她就去趟了衛生間。也就三五分鐘的時(shí)間,沒(méi)想到小康卻給她了一個(gè)大大的驚喜。他把門(mén)口花盆里的土揚的到處都是,臺階上、器械柜上那場(chǎng)面是相當壯觀(guān)。楊老師無(wú)奈的說(shuō):“高老師,你快管管吧。我根本靠近不了”當時(shí)彭老師也在擦玻璃說(shuō)道:“啊呀,那天就給害下一堆這今天又開(kāi)始了”。她調整了一下即將爆發(fā)的情緒,長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣!白,我們去找些工具把這里打掃干凈吧”,沒(méi)想到他二話(huà)沒(méi)說(shuō)跟高老師去找工具了,然后學(xué)著(zhù)她的樣子有模有樣的開(kāi)始掃地。
她的愛(ài)是真誠的,孩子做錯了事,她總是能多給孩子一次機會(huì ),等待孩子慢慢成長(cháng)已經(jīng)成了習慣;孩子獲得了成功,她總是給孩子送上一個(gè)贊許,和孩子分享成長(cháng)的喜悅是她最大的快樂(lè );孩子遇到了困難,她總是給孩子送去一份鼓勵,激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。曾經(jīng)看到過(guò)這樣一段話(huà):這個(gè)世界沒(méi)有問(wèn)題孩子,只有孩子遇到了問(wèn)題。這個(gè)世界沒(méi)有好孩子,也沒(méi)有壞孩子,只有越來(lái)越好的孩子。
責任為先,共育成長(cháng)
在和家長(cháng)相處的過(guò)程中,她將家長(cháng)視為朋友,一起探討育兒方法,分享先進(jìn)的育兒經(jīng)驗,喚起家長(cháng)對孩子教育的主動(dòng)性和責任心,互相取經(jīng),共同教育孩子?傊,真誠的對待每一位家長(cháng),如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長(cháng)提出的合理要求盡量去滿(mǎn)足,讓家長(cháng)感到她不只是孩子的老師,也是家長(cháng)的朋友。就這樣,她的家長(cháng)工作越做越好、越做越順,得到了每一屆家長(cháng)的認可,認為把孩子送到她的班級,他們很放心。
以愛(ài)相伴,綻放精彩
她在工作中追求平平淡淡的真誠,實(shí)實(shí)在在的耕耘。她與其他教師團結協(xié)作,虛心學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí),用心帶領(lǐng)和幫助新同事,她和班級教師共同溝通、協(xié)作、了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)與性格,更好的關(guān)愛(ài)和呵護每個(gè)孩子。
現在的她對這份工作有了更加深刻的理解,用母親的心做教育,首先把自己定位為孩子們的媽媽、朋友,最后才是老師。做媽媽?zhuān)墙o予孩子們媽媽般的愛(ài)心,媽媽的愛(ài)無(wú)私而偉大,每一個(gè)孩子都是最美的寶貝。做朋友,給予孩子自主、平等、自尊,朋友的愛(ài)最自然親近,懷有孩子般的情感與興趣,與孩子共鳴,和孩子一起成長(cháng),真正走進(jìn)孩子的內心世界。做老師,愛(ài)潤童心,不負韶華!
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡材料12
侯春霞,1991年畢業(yè)于師大學(xué)外語(yǔ)系,中教高級教師,國家級模班主任,省、市、縣骨干教師,縣級優(yōu)秀教師,還屢次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導教師。從1983年8月份任教以來(lái)一向擔任班主任工作,作為一名班主任教師,她工作踏實(shí)認真,教育班級同學(xué)們的方法得當,得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起,她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,她早去晚歸,品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
作為班主任,關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自我的孩子一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的安康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍,她先看看宿舍衛生是否干凈,學(xué)生床鋪是否整齊,遇到氣溫變化的時(shí)候,她還會(huì )提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會(huì )提醒同學(xué)們做好充足的準備、各種證件、學(xué)習用具要帶齊。群眾活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應必備的用品等?傊,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè )她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),她帶去看病。家長(cháng)感謝,學(xué)生感動(dòng)。她認為:這些看起來(lái)很平常,但這些正是一位班主任最根本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體表達。
二、善于做學(xué)生的`思想工作是班級各項工作的根底。
她一向把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)展身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)光和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)展針對性的教育。并在班積極開(kāi)展理想教育、感恩教育、養成教育等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,班級成績(jì)名列第一,沒(méi)有出過(guò)嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于她的思想工作成績(jì)。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任務(wù)必善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的班團委,各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)場(chǎng),她都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量,讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單,而且還培養了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級來(lái)說(shuō)吧,此刻班里的一般事情都由班長(cháng)負責,但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì )、早讀、等日常工作都由班長(cháng)負責;每個(gè)時(shí)光段都設有具體的平安員,教室的黑板報由宣傳委員負責,她作適當指導,學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái),班的工作構成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉化工作。
在學(xué)生管理方面,她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望,越是后進(jìn)生越需要教師的幫助和鼓勵。她首先深入調查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)加強對后進(jìn)生的心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自我的價(jià)值。同時(shí),她還創(chuàng )造條件和時(shí)機讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。她擔任班主任的班級里有幾個(gè)學(xué)習懈怠的學(xué)生,上課睡覺(jué)、沒(méi)課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自我不學(xué)習還帶動(dòng)其他同學(xué)一起打游戲,不僅僅影響到自我的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒(méi)有用紀律和制度處分他們,而是從接近學(xué)生入手,找理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表?yè)P。之后他們對他產(chǎn)生了感情,成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友,以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,這樣以來(lái)這幾位淘氣同學(xué)的進(jìn)步,整個(gè)班級也都進(jìn)步了。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮中學(xué)先進(jìn)班群眾的榮譽(yù)稱(chēng)號。
五、做好聯(lián)系班級和任課教師的紐帶。
作為班主任務(wù)必有意地向學(xué)生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等,以博得學(xué)生對任課教師的尊敬和信任,使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自我要與任課教師密切配合,要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好,課堂紀律如何,學(xué)習態(tài)度如何,情感如何等。對于這些班主任心里都要有數,因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強好勝的心理,經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì )活動(dòng)。這樣不但能夠調動(dòng)學(xué)生的積極性,而且能夠增強學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。
六、做學(xué)生和家長(cháng)的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以就應也務(wù)必成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中,她與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道,利用校信通和家長(cháng)溝通,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(cháng)身上,卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談,她了解學(xué)生在家狀況,家長(cháng)了解孩子在學(xué)校狀況,商量教育孩子的最正確方法,實(shí)現雙管雙教。在做班主任工作時(shí),她從思想教育入手,以提高學(xué)習方法為核心,以紀律管理為手段,到達了全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的目的。
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡材料13
她像媽媽?zhuān)瑹o(wú)時(shí)無(wú)刻都無(wú)微不至的照顧我們。她像園丁,培育著(zhù)我們這些祖國的花朵。她就是我們的班主任王老師。
我們的王老師,已經(jīng)有幾十年的教學(xué)經(jīng)驗了,我們都很敬佩她。王老師是有著(zhù)65個(gè)孩子的幸福老師。王老師很愛(ài)我們,在我們做事不當時(shí),王老師及時(shí)批評我們,提醒我們。在我們做的好時(shí),她會(huì )給我們適當的表?yè)P。在王老師的帶領(lǐng)下,我們的班級更加更加團結友好了,同學(xué)們共同進(jìn)步,共同學(xué)習,共同成長(cháng)。
王老師對我們每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)了愛(ài),這愛(ài)甜甜的哩。記得我上一年級的時(shí)候,剛剛進(jìn)入這個(gè)集體,我還有點(diǎn)不適應,每次走到學(xué)校門(mén)口我都會(huì )放慢腳步,極不情愿的走進(jìn)教室。每當見(jiàn)到王老師,我總會(huì )感到異常的陌生,當王老師給我打招呼時(shí),我總是笑而不語(yǔ),有時(shí)候還會(huì )把聲音調到和蚊子一樣。王老師給我留下了難忘的印象。慢慢的,我越來(lái)越感覺(jué)到學(xué)習的枯燥,字寫(xiě)得很亂很亂,每次家庭作業(yè),我的字在卷面上總會(huì )減分。
那是一次小考,終于讓我明白了字面的重要性。試卷發(fā)下來(lái)了,我迅速寫(xiě)下名字,便開(kāi)始做題,我簡(jiǎn)單的劃上幾筆,這一面就做完了。時(shí)間過(guò)得很快,馬上要交卷了,我有馬虎的寫(xiě)上了幾劃,就教上去了。第二天,試卷發(fā)下來(lái)了,我看見(jiàn)94分后面寫(xiě)了一個(gè)大大的-5.我的心情一落千丈,下課后,王老師把我叫到面前,我仍然和平常一樣一言不發(fā),“張子揚,你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)嗎?字如其人,看見(jiàn)了字,就相當于看見(jiàn)了本人。字寫(xiě)的很亂,人長(cháng)得很丑;字寫(xiě)得好,人就長(cháng)的美,你愿意做一個(gè)不干凈、丑陋的小女孩嗎?”我搖搖頭,記住了老師的話(huà)。
從那以后,我努力改正字跡。五年級了,我的字有了巨大的變化。每次考試,成績(jì)后面沒(méi)有-5,只有+5、愛(ài)是陽(yáng)光,照射漂浮的云朵;愛(ài)是云朵,編織絢麗的彩虹;愛(ài)是彩虹,加起真誠的橋梁;愛(ài)是橋梁,打破心中的隔閡。王老師雖然沒(méi)有舍棄生命救學(xué)生的張麗莉老師偉大,可她在我們每個(gè)人心里都是最美的老師。
XXX,男,中共黨員,1978年8月出生,能動(dòng)學(xué)院副院長(cháng),博士,副教授,已從事班主任工作九年,現任能動(dòng)學(xué)院能動(dòng)1701班班主任。
XXX老師從博士畢業(yè)進(jìn)入我校工作開(kāi)始,先后擔任了熱動(dòng)0802班、熱卓20xx班和能動(dòng)1701班的班主任。他熱愛(ài)教育事業(yè),刻苦鉆研業(yè)務(wù),曾被評為能動(dòng)學(xué)院首屆“最受學(xué)生歡迎的老師”。在多年的班主任工作中,他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了對學(xué)生成長(cháng)、成才的關(guān)愛(ài)。
一、注重思想引領(lǐng),落實(shí)立德樹(shù)人
大學(xué)是形成正確“三觀(guān)”的關(guān)鍵時(shí)期。劉老師非常注重思想道德教育。他在每月一次的班會(huì )上與學(xué)生圍繞近期國內外重大事件和熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展面對面交流,強調“透過(guò)現象看本質(zhì)”,不斷追求政治上的'進(jìn)步,要通過(guò)努力和實(shí)踐,形成科學(xué)的學(xué)習方法和思維方式,提高自身綜合素質(zhì),成為對國家和社會(huì )有用的人才。班上大多數學(xué)生都向黨組織遞交了入黨申請書(shū),在學(xué)習和工作中自覺(jué)接受黨組織的考驗。已畢業(yè)的兩屆學(xué)生中,每班都有近1/3的同學(xué)如愿入黨。
二、狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng),打造優(yōu)秀班級
“不拋棄,不放棄”曾是激勵無(wú)數國人的臺詞,也是班主任劉老師與每屆學(xué)生第一次見(jiàn)面時(shí)提出的要求。不拋棄,意味著(zhù)集體同心協(xié)力;不放棄,意味著(zhù)個(gè)人堅持到底。
劉老師注重班級干部的選拔和培養,鼓勵他們以身作則,大膽工作,注意方法,及時(shí)開(kāi)展批評與自我批評,成為同學(xué)們的榜樣,帶動(dòng)團結班級成員不斷進(jìn)取,形成良好的班風(fēng)。
劉老師一直推行學(xué)習小組制度。他根據班上學(xué)習成績(jì)情況將學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習小組,由班級前幾名分別擔任組長(cháng)。組員之間互相監督互相學(xué)習,組與組之間展開(kāi)友好競爭,從而保證了每一位同學(xué)的學(xué)習積極性。他指導的班級的綜合成績(jì)排名一直位居學(xué)院同年級前列。熱動(dòng)0802班的英語(yǔ)四級通過(guò)率100%、六級通過(guò)率近50%,熱卓20xx班的英語(yǔ)四級通過(guò)率超過(guò)90%。
三、堅持個(gè)性發(fā)展,育人因材施教
劉老師尊重和鼓勵每位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。他經(jīng)常約談學(xué)生,設身處地地為他們提出建議或意見(jiàn)。在他的關(guān)心和指導下,優(yōu)秀人物不斷涌現。08級體育特長(cháng)生汪練文刻苦訓練之余不忘文化學(xué)習,多次獲得省級大學(xué)生定向越野比賽一等獎;08級諸力鵬完成了省級大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗項目,發(fā)表省級期刊論文1篇;12級陳思墨主持完成國家級大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗項目,獲全國大學(xué)生節能減排大賽三等獎,授權專(zhuān)利3項,成為學(xué)校的“科技之星”;已畢業(yè)的兩屆學(xué)生中,有14人考取或保送西安交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、華南理工大學(xué)、中南大學(xué)等名校研究生,3人出國深造,其他大部分進(jìn)入國有大型能源電力企業(yè)……
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡材料14
商貿學(xué)校XXX
XXX,中共黨員,任班主任工作8年。曾獲市最美中職班主任、市優(yōu)秀指導教師、縣第五屆最美教師、縣紅船育人先鋒、市紅船精神教學(xué)設計一等獎、縣班主任基本功二等獎,在職業(yè)教育中以技能引領(lǐng)樹(shù)立學(xué)生自信,點(diǎn)亮職業(yè)理想。
讓夢(mèng)想照進(jìn)心靈,讓職業(yè)成就未來(lái)
一
讓夢(mèng)想照進(jìn)心靈——大學(xué)夢(mèng)
去年9月,我收到小津大學(xué)生活的照片,照片中的他非常開(kāi)心。記得19年9月,小津想放棄升學(xué),轉為就業(yè)。我聽(tīng)到這一消息火急火燎地趕到了他家。映入我眼簾的一幕讓我至今難忘,小津來(lái)自云南,租住環(huán)境相當艱苦。他想幫父母減輕一點(diǎn)負擔,我心疼他的懂事,語(yǔ)重心長(cháng)地告訴他,學(xué)費我會(huì )想辦法,但是夢(mèng)想需要他的堅守。后來(lái),我幫他申請國家助學(xué)金,并重新幫他制定職業(yè)規劃,高三的他想在技能高考中打贏(yíng)第一戰,作為班主任也是技能老師的我也全力以赴,幫助、陪伴他們。
每天中午12點(diǎn),我準時(shí)走進(jìn)高三的.教室,最后一個(gè)月,我每天晚上都在學(xué)校,我對學(xué)生說(shuō),你們只管前進(jìn),你們有我。
夢(mèng)想的堅守和努力,小津換來(lái)了滾燙的浙江工商大學(xué)本科錄取通知書(shū)。8年的班主任生涯讓我體會(huì )到,中職生和普高生一樣可以擁有祖國的藍天,一樣可以擁有出彩的人生,一樣可以擁有大學(xué)夢(mèng)。
二
讓職業(yè)成就未來(lái)——職業(yè)夢(mèng)
都說(shuō)中職學(xué)校是用兩條腿走路的,學(xué)生可以擁有大學(xué)夢(mèng),也可以擁有職業(yè)夢(mèng)。
“六大金剛”,在班級中最淘氣最不服從校紀校規,但我發(fā)現他們對專(zhuān)業(yè)課很感興趣。于是我揪著(zhù)他們學(xué)技能,揪著(zhù)他們學(xué)專(zhuān)業(yè)課,并推薦他們去企業(yè)實(shí)習,實(shí)習結束回到學(xué)校的他們,發(fā)生了很大的變化,不僅行為習慣有了很大的改善,對專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習更加用心。
作為專(zhuān)業(yè)教師的我,一直以來(lái)用技能引領(lǐng)來(lái)管理班級,班級面貌越來(lái)越好,軍訓、運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式、跑操等活動(dòng)都獲得一等獎的好成績(jì),班級也多次被評為縣級活力班集體,校級優(yōu)秀班集體。
如今六大金剛都已工作,小吳經(jīng)營(yíng)一家外貿公司,主要生產(chǎn)電動(dòng)椅,產(chǎn)品遠銷(xiāo)美國、加拿大,一年的營(yíng)業(yè)額3000萬(wàn)人民幣左右,小楊開(kāi)了一家家政公司,小周做了合伙人?吹剿麄內绱顺錾,我很欣慰。他們的職業(yè)夢(mèng)開(kāi)出了最美的花。
“職業(yè)夢(mèng)”是學(xué)生的夢(mèng),也是我們的夢(mèng),樹(shù)立職業(yè)自信、實(shí)現職業(yè)夢(mèng)想、成就職業(yè)未來(lái),一直是我中職班主任的工作指南。
讓夢(mèng)想照進(jìn)心靈,讓職業(yè)成就未來(lái)。風(fēng)華正茂的你們正是有了夢(mèng)想,有了堅守,有了奮斗,才成就了最美的精彩。我會(huì )一直做學(xué)生夢(mèng)想的引領(lǐng)者,指路人。
優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡材料15
班級管理是一門(mén)學(xué)問(wèn),更是一門(mén)藝術(shù)。作為一名小學(xué)班主任的我,始終把“了解孩子的需求,并盡力為他們解決好問(wèn)題”作為班級管理宗旨。下面我將結合本班實(shí)際,簡(jiǎn)要談?wù)劙嗉壒芾淼狞c(diǎn)滴。
一、變“說(shuō)教”為“行動(dòng)”,無(wú)聲勝有聲。
“嘴忙、手忙”似乎成了小學(xué)低年級班主任的工作日常。面對各種瑣事,不管你如何巧妙的說(shuō)教,總有一些“刺兒頭”令你手足無(wú)措。本學(xué)期,我改變了以往的.工作方法,做到班里大事小事“事必躬親”。特別是學(xué)校開(kāi)展“四JING”活動(dòng)以來(lái),在落實(shí)各項活動(dòng)安排的同時(shí),把本班衛生問(wèn)題作為了重點(diǎn)內容。每到打掃衛生時(shí)間,我都會(huì )提前進(jìn)教室,親自帶領(lǐng)值日生打掃衛生。定期清理暖氣片、抽屜等地方的垃圾。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的行動(dòng),發(fā)現班里大部分孩子能主動(dòng)將自己書(shū)桌周?chē)睦謇砀蓛舨⒅鲃?dòng)整理衛生角……孩子們不僅潛移默化的養成了良好的衛生習慣,而且為我今后的班級管理工作鋪平了道路,讓我意識到“行動(dòng)”遠遠勝于“說(shuō)教”。
二、嚴慈相濟促成長(cháng)
無(wú)規矩不成方圓。規矩對59個(gè)聰明可愛(ài)、活潑好動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)尤為重要。因此,每學(xué)期的第一節班隊課,我都會(huì )和孩子們共同制定切實(shí)可行的班級管理條約。平日利用每周一下午的班隊課,全班共同總結上周工作,對做地好的繼續堅持,存在的問(wèn)題共同商量改進(jìn)。讓孩子們真正成為班級管理的參與者和落實(shí)者。偶爾,也有多次違反班規的孩子,在指出錯誤不改的情況下,根據班級管理條約也會(huì )進(jìn)行相應的懲罰。例如,我們班小明生性好動(dòng),經(jīng)常在樓道奔跑。在多次勸說(shuō)無(wú)效的情況下,根據班規處罰條約,罰他打掃兩周樓道衛生,讓他明白“入校即靜,行走要輕”的道理。
班級無(wú)“大”事,事事是“大”事。在今后的班主任工作中,我將繼續探索,努力進(jìn)取,真正做到班級工作為學(xué)生服務(wù),為學(xué)校服務(wù)!
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