機制工藝學(xué)實(shí)習目的

　　通過(guò)機制工藝學(xué)實(shí)習，我們要努力提高動(dòng)手的能力，在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現其不足，然后去反饋到學(xué)習中去，會(huì )更能提升自己的能力。以下是機制工藝學(xué)實(shí)習目的，歡迎參考!

　　機制工藝學(xué)實(shí)習目的【1】

　　機械制造工藝學(xué)的研究對象是機械產(chǎn)品的制造工藝，包括零件的加工和裝配兩方面內容，零件加工和裝配工藝實(shí)施生產(chǎn)中最活躍的因素，所以在由工件、刀具、機床、夾具構成的工藝系統中，它所包含的范圍最廣，同時(shí)又和生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系得最為密切。因此學(xué)生只有在具備了相當的實(shí)踐知識的前提下，才能對制造工藝的各個(gè)環(huán)節產(chǎn)生充分而深入的理解。這樣的實(shí)踐知識的積累只能是在機制工藝實(shí)習過(guò)程中得以完成。

　　機制工藝實(shí)習在高等工科院校的專(zhuān)業(yè)教學(xué)中占有重要的'地位，是大學(xué)生階段獲得有關(guān)機械制造及加工工藝規程的實(shí)踐與應用技能的主要途徑。其基本任務(wù)就是將學(xué)生在課程中學(xué)習的理論知識，與生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗相結合，以便進(jìn)一步理解并掌握有關(guān)機制工藝學(xué)的基本知識。

　　機制工藝學(xué)實(shí)習目的【2】

　　a，使學(xué)生能在生產(chǎn)現場(chǎng)盡可能多地了解到機械制造工藝過(guò)程及相關(guān)的基礎知識;

　　b，初步掌握各主要加工方法的基本原理、特點(diǎn)及設備結構，了解常用機器零件材料、毛坯、加工方法(設備)的特點(diǎn)與應用場(chǎng)合;

　　c，初步掌握各主要加工方法所用設備和工裝夾具的`工作原理、大致結構及應用范圍等;

　　d，具備制定機械加工工藝規程的基本能力。

　　機制工藝學(xué)實(shí)習目的【3】

　　一、課程設計的目的和任務(wù)

　　機制工藝及工裝設計是在學(xué)完了機械制造技術(shù)基礎、進(jìn)行了機械制造工藝實(shí)習之后的下一個(gè)教學(xué)環(huán)節。它一方面要求學(xué)生通過(guò)設計能獲得綜合運用所學(xué)過(guò)的相關(guān)課程進(jìn)行工藝及結構設計的基本能力，另外，也為以后作好畢業(yè)設計進(jìn)行一次綜合訓練和準備。學(xué)生通過(guò)機械制造工藝學(xué)課程設計，應在下述各方面得到鍛煉：

　　1.能熟練運用機械制造工藝的基本理論以及在生產(chǎn)實(shí)習中學(xué)到的實(shí)踐知識，正確地解決某個(gè)零件在加工中的定位、夾緊以及工藝路線(xiàn)安排、工藝尺寸確定等問(wèn)題，保證零件的加工質(zhì)量。

　　2.提高結構設計能力。學(xué)生通過(guò)設計夾具的訓練，應當獲得根據被加工零件的加工要求，設計出高效、省力、經(jīng)濟合理而能保證加工質(zhì)量的夾具的能力。

　　3.學(xué)會(huì )使用手冊及圖表資料。掌握與本設計有關(guān)的各種資料的名稱(chēng)、出處，能夠做到熟練運用。

　　二、課程設計的基本要求

　　1.要求設計者接受設計任務(wù)書(shū)后，運用所學(xué)知識，經(jīng)調研論證，確定設計方案，選用設計方案，認真收集查取相關(guān)的參數指標。

　　2.正確選用設計參數，樹(shù)立從技術(shù)上可行和經(jīng)濟上合理兩方面考慮的工程觀(guān)點(diǎn)，兼顧操作維修的方便和環(huán)境保護的'要求，從總體上得到最佳結果。

　　3.準確而迅速地進(jìn)行過(guò)程計算及主要設備的工藝設計，以確保在規定時(shí)間內完成設計任務(wù)。

　　4.課程設計報告的編寫(xiě)，應按照課程設計教學(xué)大綱規定及設計任務(wù)要求，用精練的語(yǔ)言、簡(jiǎn)潔的文字、清晰的圖表來(lái)表達自己的設計思想和計算結果，做到設計內容完整，設計合理，計算正確，敘述層次分明，條理清楚。

　　5.圖表繪制正確，主要設備工藝圖結構基本合理，圖面清晰，基本符合規范化要求。

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