關(guān)于地質(zhì)實(shí)習心得體會(huì )（通用14篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的地質(zhì)實(shí)習心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
地質(zhì)實(shí)習心得體會(huì ) 1
此次教學(xué)實(shí)習我們在實(shí)習指導老師的指導下，順利完成了教學(xué)實(shí)習的安排，達到了實(shí)習的目地和要求。為我們日后從事相關(guān)工作提供了一個(gè)難得的鍛煉機會(huì )。
通過(guò)此次教學(xué)實(shí)習，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了我們的實(shí)踐操作能力。實(shí)習中有許多知識課本上是沒(méi)有的，我們學(xué)到了更加明確可行的操作技術(shù)和應用理論。如何充分靈活利用自己課堂知識進(jìn)行實(shí)際操作，鍛煉自己的實(shí)踐操作能力，這次教學(xué)實(shí)習給了我們一個(gè)充分鍛煉的自己的機會(huì )。
通過(guò)著(zhù)此次教學(xué)實(shí)習，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了我們的`實(shí)踐操作能力。走出校園，走進(jìn)大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實(shí)習我們不但欣賞了xx秀美的自然景色，調查了解馬地質(zhì)地貌的類(lèi)型和地質(zhì)變化，而且學(xué)習并掌握了野外地質(zhì)地貌實(shí)習的一些調查研究方法，提高了我們的知識應用與實(shí)踐能力。在野外實(shí)習的過(guò)程中，雖然非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實(shí)習后的成果心里還是非常愉悅。這次教學(xué)實(shí)習讓我們受益匪淺。
但同時(shí)在調查過(guò)程中我們也發(fā)現xx旅游開(kāi)發(fā)一些不合理現象，存在著(zhù)不少問(wèn)題。例如北部的大山，南部的、寶安山、團山，由于長(cháng)期墾殖，過(guò)度放牧及人類(lèi)經(jīng)濟活動(dòng)綜合影響，水土流失嚴重，土壤干旱貧瘠，巖石裸露，原生植被破壞殆盡，只有赤松、櫟類(lèi)稀疏分布，河流及山溝兩側有零星楓楊、槐樹(shù)等等。因此如何充分利用xx天然的資源優(yōu)勢，實(shí)現經(jīng)濟、社會(huì )、生態(tài)的大豐收是開(kāi)發(fā)者應慎重考慮的。
目前花江大峽谷旅游開(kāi)發(fā)剛剛拉開(kāi)了序幕，我們相信開(kāi)發(fā)者會(huì )充分合理利用花江大峽谷的天然自然資源和人類(lèi)的智慧，讓自然保護區煥發(fā)出新的樂(lè )章，實(shí)現經(jīng)濟、社會(huì )、生態(tài)三方面和諧發(fā)展，造福人類(lèi)。
洪水淹沒(méi)，形成一級半埋藏階地。
地質(zhì)實(shí)習心得體會(huì ) 2
短短一天野外實(shí)習很快結束了，不過(guò)我們從中實(shí)在學(xué)到了不少東西，在實(shí)習過(guò)程中能把所學(xué)的知識靈活的理解。增加我們對工程地質(zhì)學(xué)這門(mén)課程新的認識。實(shí)際觀(guān)察到各種地理特征。本次實(shí)習令我們加深了對地質(zhì)學(xué)的了解，更深刻認識到了學(xué)習地質(zhì)的.意義，鞏固了學(xué)習成果，體會(huì )到"學(xué)以致用"的道。知識從感性認訓升華到了理性認識，從抽象變得具體起來(lái)，我學(xué)習到了很多書(shū)上沒(méi)有的東西，了解了工程地質(zhì)對實(shí)際工程建設的重要性。在這里深深的感謝老師在的認真指導。
在實(shí)習中學(xué)會(huì )了一定的觀(guān)察地質(zhì)地貌的方法要領(lǐng)和細節。例如，出外實(shí)習要對考察對象做一定的了解，合理安排考察路程和考察內容，注意研究的方法，一些考察的細節，充分認識到地質(zhì)地貌考察的必要性和艱苦性，激發(fā)了我們自己考察地理和各地典型地質(zhì)地貌的興趣。同時(shí)，懂得和組成員合作的重要性。這些都將對我們日后的學(xué)習乃至工作起到積極的作用。
地質(zhì)實(shí)習心得體會(huì ) 3
在前往飛鷹古道的狹窄道路上，梁老師為我們講解了斜坡面上一些巖石的性質(zhì)和組成。其中一些巖石是具有礫狀結構的礫巖。其成分相對復雜，常由多種巖石的碎屑和礦物顆粒組成。其膠結物有硅質(zhì)、泥質(zhì)、鈣質(zhì)及鐵質(zhì)等。硅質(zhì)礫巖抗壓強度高，泥質(zhì)礫巖膠結不牢固，而鐵質(zhì)礫巖易風(fēng)化。在這條道路上，一些巖體產(chǎn)生了節理裂隙，巖質(zhì)變坡的失穩和隧道洞頂的坍塌往往與節理有關(guān)；還有一些巖體沿破裂面兩側發(fā)生了明顯的位移，形成了斷層。此斷裂構造對巖體的穩定和滲漏影響很大，也常對建筑物地基的工程地質(zhì)評價(jià)和規劃選址、設計施工方案的選擇起控制作用。
在飛鷹古道里，巖層是由紅色砂巖組成的，是典型的沉積巖，它形成于白堊紀上統時(shí)代。這些紅砂巖為砂質(zhì)結構，層狀構造，層理明顯。砂巖易于加工開(kāi)采，多數強度較高，耐風(fēng)化，是工程上廣泛采用的建筑石料。
參觀(guān)完飛鷹古道后，我們來(lái)到了觀(guān)音巖。此觀(guān)音巖為人工開(kāi)鑿出來(lái)的'巖洞，呈水平層理。觀(guān)音巖的巖性為沉積巖中的粉砂巖，其層理構造明顯。
接下來(lái)我們跟著(zhù)老師來(lái)到了八仙巖。八仙巖為一巖石群，板狀形態(tài)不一，但錯落有致，層理構造明顯，巖性為沉積巖中的粉砂巖。我們可以看到巖石下部的巖石碎片風(fēng)化成粉粒，堆積成土狀，其工程地質(zhì)性質(zhì)極差，這種風(fēng)化成土的巖石不宜用作建筑工程的基礎持力層。
穿過(guò)了蓮池，我們就來(lái)到燕子巖了。燕子巖是古采石場(chǎng)的精華所在，它由兩片高高的巖石組成，兩片巖石本為一體，經(jīng)古人采石將下部鑿開(kāi)，形成了兩片巖石高聳在湖面上壯觀(guān)景色。與燕子巖相連的就是古采石場(chǎng)了，這個(gè)采石場(chǎng)具有兩千多年的歷史，古采石場(chǎng)的懸崖峭壁，奇巖異洞，似乎以鬼斧神工開(kāi)鑿而成。古采石場(chǎng)巖體水平層理構造明顯，傾斜節理尤為突出，其寬度大長(cháng)度長(cháng)，采石場(chǎng)底下由于地勢低而形成洼地，長(cháng)年積累地表水而形成水湖。
進(jìn)過(guò)老師幾小時(shí)的介紹和講解，讓我們對蓮花山的地質(zhì)形成有了更深的了解。
在午飯過(guò)后，我們開(kāi)始了自由活動(dòng)。蓮花塔、蓮花城等我們都一一游玩了個(gè)遍，欣賞到了蓮花山的風(fēng)景名勝，一睹了蓮花山的風(fēng)采。
下午兩點(diǎn)，我們結束蓮花山的地質(zhì)實(shí)習任務(wù)還回學(xué)校。
通過(guò)今天對蓮花山的野外地質(zhì)實(shí)習，我深刻的了解了場(chǎng)地的地層巖性、地質(zhì)構造、巖石和土的工程性質(zhì)，認識了巖石的類(lèi)型、結構和構造。同時(shí)，也使我對工程地質(zhì)學(xué)這門(mén)課有了更深一層的認識。
這周的工程地質(zhì)學(xué)實(shí)習，讓我們將書(shū)本上的一些理論知識與實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步理解和鞏固了理論課上所學(xué)的知識；在基本技能方面的到初步訓練，提高了我們的分析解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這次實(shí)習使我掌握了對巖石類(lèi)型、結構和構造的判別，還有對巖石巖性、層理有了更深的理解，讓我能夠分析一些實(shí)際工程中出現的簡(jiǎn)單的地質(zhì)問(wèn)題。
通過(guò)老師的講解，讓我對一些地形圖、地質(zhì)圖有了一定的了解，掌握各種地質(zhì)作用在地質(zhì)圖上的特征，也學(xué)會(huì )了野外地質(zhì)工作的方法，并且能對其進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和分析。
地質(zhì)實(shí)習心得體會(huì ) 4
轉眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習期即將結束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會(huì )見(jiàn)識。我將從以下幾個(gè)方面總結石油與天然氣地質(zhì)勘探技術(shù)崗位工作實(shí)習這段時(shí)間自己體會(huì )和心得：
一、努力學(xué)習，理論結合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在石油與天然氣地質(zhì)勘探技術(shù)崗位工作的實(shí)習過(guò)程中，我始終把學(xué)習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現有的知識用于社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會(huì )實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節了，以至于在以后的學(xué)習和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì )在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習，你就會(huì )落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，并結合石油與天然氣地質(zhì)勘探技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，認真學(xué)習的石油與天然氣地質(zhì)勘探技術(shù)崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責。
在石油與天然氣地質(zhì)勘探技術(shù)崗位工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺(jué)得在石油與天然氣地質(zhì)勘探技術(shù)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對石油與天然氣地質(zhì)勘探
技術(shù)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統、全面的認知和了解。根據石油與天然氣地質(zhì)勘探技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的.重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成石油與天然氣地質(zhì)勘探技術(shù)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門(mén)跨入到石油與天然氣地質(zhì)勘探技術(shù)崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì )得到認可，沒(méi)有不會(huì )做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀(guān)念的轉變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任，并在按時(shí)完成上級分配給我的各項工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團隊，才能實(shí)現最大的價(jià)值。實(shí)習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團隊如同一盤(pán)散沙。相互合作，團隊就會(huì )齊心協(xié)力，成為一個(gè)強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強化個(gè)人工作標準的特點(diǎn)。但工作團體主要是把工作目標分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標和責任，工作團體目標只是個(gè)人目標的簡(jiǎn)單總和，工作團體的成員不會(huì )為超出自己義務(wù)范圍的結果負責，也不會(huì )嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來(lái)的增值效應。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對石油與天然氣地質(zhì)勘探技術(shù)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習報告在今后的工作和學(xué)習中努力
加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
針對實(shí)習期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來(lái)彌補自己工作中的不足：
1.做好實(shí)習期工作計劃，繼續加強對石油與天然氣地質(zhì)勘探技術(shù)崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。
2.以實(shí)踐帶學(xué)習全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識用知識指導實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒(méi)有最好只有更好”。
4.繼續在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應有的貢獻。
地質(zhì)實(shí)習心得體會(huì ) 5
野外地質(zhì)實(shí)習是我們學(xué)習基礎地質(zhì)學(xué)的重要環(huán)節，通過(guò)這次野外實(shí)習及實(shí)習報告的編寫(xiě)，使我們在外觀(guān)，規模及深度上，都對自然界的真實(shí)風(fēng)貌和地質(zhì)現象有了更為感性的認識。學(xué)會(huì )了對三大類(lèi)巖石和常見(jiàn)礦物的肉眼鑒定;觀(guān)察地層剖面;識別古生物化石;判別褶皺類(lèi)型及斷層性質(zhì);了解內外力地質(zhì)作用等。將在學(xué)校所學(xué)的課本知識更好地與野外實(shí)際相結合，進(jìn)一步地認識了常見(jiàn)巖石礦物的鑒定方法。
此外，我們還學(xué)習了作為一名普通地質(zhì)工作者應有的一些基本技能，如：學(xué)習使用地質(zhì)羅盤(pán);觀(guān)察并描述地質(zhì)現象;繪制地質(zhì)剖示意面圖;采集巖石標本等等。通過(guò)對這些新技能的學(xué)習，使我們開(kāi)闊了眼界，增強了學(xué)習地質(zhì)科學(xué)的興趣。
任何一門(mén)自然科學(xué)都是建立在對實(shí)際事物的觀(guān)察研究之上，地質(zhì)學(xué)自然也屬于這一范疇。在野外實(shí)際觀(guān)察學(xué)習中，有一些地質(zhì)現象與老師的講述存在一些細小的偏差，我們本著(zhù)實(shí)事求是的'科學(xué)精神，與帶隊的專(zhuān)業(yè)老師積極進(jìn)行探討交流，在互幫互教中學(xué)習知識。
在野外，面對大自然的神奇與奧妙，我們個(gè)人的力量顯得是那么的渺小，這就需要我們團結協(xié)作，互幫互助，共同努力攻關(guān)，完成課題研究。在本次實(shí)習中，我們六人一組，分工明確，相互配合，你采標本，我測產(chǎn)狀，認真、高效的完成了實(shí)習任務(wù)。在實(shí)踐中體會(huì )到團隊協(xié)作的力量。
總體說(shuō)來(lái)，通過(guò)這次野外地質(zhì)實(shí)習，我們看到了蔚為壯觀(guān)的地質(zhì)構造，聽(tīng)到了老師細致生動(dòng)的講解，學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的專(zhuān)業(yè)知識，體會(huì )到作為一名地質(zhì)工作者的艱辛和大自然的令人震撼的神奇力量!
短短三天的野外地質(zhì)實(shí)習已經(jīng)結束，時(shí)間匆匆，帶走了身心的疲憊，卻留給我們值得珍藏的寶貴經(jīng)驗。在這里，我也呼吁學(xué)校能適當延長(cháng)實(shí)習時(shí)間，能讓我們在實(shí)踐中更好的感受一名地質(zhì)工作者的魅力所在!
地質(zhì)實(shí)習心得體會(huì ) 6
對于這次野外地質(zhì)實(shí)習，總體上還是非常成功的，因為它帶給我們的不僅僅是一次學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)也是人生的一次重要經(jīng)歷。在這次實(shí)習過(guò)程中有喜又悲，酸甜苦辣皆有體會(huì )。最真實(shí)的是那一份真正的地質(zhì)工作者的情懷。那一份對地質(zhì)工作者對于地質(zhì)事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)之情。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我們真正的體會(huì )到作為一名地質(zhì)工作者的艱辛，這份艱辛并不是我們坐在教室便能體會(huì )的，這份艱辛是用我們的汗水去把它澆灌出來(lái)的鮮艷之花。這花的明艷是我們現在所能體會(huì )到的最大的慰藉。慰藉來(lái)自于那一份對于地質(zhì)工作者應該收獲的喜悅與豐收。但這份喜悅來(lái)得并不易，因為這許多的成果來(lái)自于我們的雙腳，每天長(cháng)途的跋涉換來(lái)的`也許只有那幾頁(yè)紙的微小成果。但是我們卻倍加珍惜這幾頁(yè)小小的紙，因為它承載著(zhù)地質(zhì)工作者的一個(gè)偉大藍圖目標。是的，一切的成果皆是這許許多多的野外記錄一次次的拼接起來(lái)，從而在一張看似不大的地形圖上將其逐一呈現，使其變成一張地質(zhì)圖。在地質(zhì)圖的每一個(gè)角落都可以說(shuō)是留下了地質(zhì)工作者的腳印。也許我們能在地質(zhì)圖上看到每一座汕頭的具體出露情況，但是我們卻看不到登山之路上滿(mǎn)路荊棘;也許我們能在地質(zhì)圖上看到每一個(gè)地層分界線(xiàn)的具體位置，但卻看不到尋找地質(zhì)界線(xiàn)路上的滿(mǎn)地汗水;也許我們能在地質(zhì)圖上看到每一條山脈的清晰走向，但是我們卻看不到在山腳小路上的滿(mǎn)目雜草地質(zhì)工作者一直在路上。
是的，地質(zhì)工作者一直在路上，新老交替，不變的是對地質(zhì)事業(yè)的熱愛(ài)，每一個(gè)地區都是在一代代的地質(zhì)工作者的開(kāi)墾下一步步走出了它的神秘，并將它的胸懷敞開(kāi)去擁抱它自身的價(jià)值。我們在巢湖實(shí)習的過(guò)程中，首先學(xué)習工作的第一部分便是對前人工作的學(xué)習與認知，這個(gè)過(guò)程便是地質(zhì)工作者的思想與精神的傳承。這條路雖然漫長(cháng)，但是每一代地質(zhì)工作者都沒(méi)有對其厭倦與拋棄，而是一如既往的奉獻著(zhù)自己的熱情與青春，也許某一天，你的成績(jì)也能指引新一代的地質(zhì)工作者繼續向前，這是多么美好的一件事情啊。
談了這么多關(guān)于地質(zhì)工作者的精神的話(huà)題，也該說(shuō)說(shuō)這次巢湖實(shí)習的具體收獲了。這便是我們以后為地質(zhì)工作發(fā)光發(fā)熱的必備工具吧。首先，此次實(shí)習的主要目的是了解區域地質(zhì)調查的的基本流程與方法，首先學(xué)習的便是“兵馬未動(dòng)，糧草先行”的兵家經(jīng)典。這個(gè)過(guò)程是我們大體了解工作區域的各方面情況，有助于以后工作的良好發(fā)展。其次便是到達工作區后的工作了。在工作區的基本流程分為踏勘、實(shí)測剖面、地質(zhì)填圖。每一流程的先后順序基本不顛倒，在此我便不再贅述原因。其中最艱苦的要算地質(zhì)投圖了，因為基本脫離指導老師的幫助，完全自己把握，這便給了大家很大的心理壓力，但是不管如何，大家也堅持了下來(lái)，把工作完成了，雖然質(zhì)量與精度都有待提高，但是那種拼搏精神是值得大家集體吼吼的。因為滿(mǎn)路荊棘與懸崖陡坡也無(wú)法阻擋即將成為地質(zhì)工作者的預備隊員們的腳步了。
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在實(shí)習進(jìn)行的過(guò)程中，我遇到的最主要的困難就是腦子里沒(méi)有像樣的知識網(wǎng)絡(luò )或者說(shuō)是地質(zhì)體系，由這所引發(fā)的一系列問(wèn)題才是我處處碰壁的原因所在。在野外觀(guān)察，信息量繁重，干擾條件太多，自己沒(méi)有堅硬的理論來(lái)作為依托是根本不行的。雖然旁邊有老師的細心啟發(fā)和講解，可是在野外還不像在教室，書(shū)本就放在面前觸手可及的地方，隨時(shí)可以翻查自己不懂的知識點(diǎn)，一旦知識點(diǎn)反映不過(guò)來(lái)，再加上野外實(shí)地中必須去掉相當大一部分無(wú)關(guān)的現象，才能中從挑選出有價(jià)值的信息。
對于我來(lái)講，沒(méi)有雄厚的知識儲備做鋪墊，無(wú)怪乎會(huì )產(chǎn)生對老師的啟發(fā)詢(xún)問(wèn)產(chǎn)生不知所措的感覺(jué)了。
在野外實(shí)地觀(guān)測，一個(gè)觀(guān)察點(diǎn)和下一個(gè)觀(guān)察點(diǎn)之間應該相隔很長(cháng)的距離，更有甚者一天就只能觀(guān)察一個(gè)地點(diǎn)，而每一個(gè)點(diǎn)都有其特殊的'成因，構造，形態(tài)，以及以后將會(huì )產(chǎn)生的變化等等，所以對于每一個(gè)觀(guān)察點(diǎn)的記錄與測量都是相當重要的，這是為以后的進(jìn)一步分析整理得到結論都是至關(guān)重要。
由于是第一次野外實(shí)習，野外行動(dòng)，記錄，測量都沒(méi)有任何經(jīng)驗，完全靠老師的講解才能記錄，對于有些測量還得在老師的幫助之下才能完成得到數據，這些都是缺少實(shí)習經(jīng)驗所致，尚可理解，可是有了這次經(jīng)驗之后，對于以后學(xué)習及野外實(shí)習便能有更好的指導。
地質(zhì)實(shí)習心得體會(huì ) 8
為了將基礎理論知識與課外實(shí)踐研討相結合，在20xx年11月5日至20xx年11月7日，我跟隨我們工程地質(zhì)的授課老師周德泉教授進(jìn)行了為其三天的工程地質(zhì)野外實(shí)習。
這三天，我們橋梁一班和二班60余名同學(xué)在周教授的帶領(lǐng)下先后走過(guò)了南郊公園湘江西岸，遠眺毛主席雕像近觀(guān)泥質(zhì)礫巖，領(lǐng)略著(zhù)湘江長(cháng)沙段的地質(zhì)歷史演變。而后攀爬了河西的岳麓山巔，其間經(jīng)正門(mén)·云麓宮·鳥(niǎo)語(yǔ)林·黃興墓·白鶴泉·愛(ài)晚亭，了解了產(chǎn)狀三要素的傾向走向傾角的含義，知曉了沉積層、斷層面的概念以及地下水的分類(lèi)。而第三天下起的蒙蒙細雨也沒(méi)能阻擋我們尋找探求的腳步，和著(zhù)雨聲我們走遍了動(dòng)物園和石燕湖的沿線(xiàn)，看遍了單斜構造向斜構造的沉積巖風(fēng)情。最后我們還參觀(guān)了剛剛建成的湖南地質(zhì)博物館新館，感受著(zhù)展覽大廳的眾多巖石帶給我們的震撼。
從老師的講解中我知道了長(cháng)沙的地質(zhì)演變歷史，也懂得了湘江這一河流的地質(zhì)作用對周邊的影響。但在這之前，我對工程地質(zhì)的理解僅限于書(shū)本上那一行行枯燥的文字，可以說(shuō)，真正是在實(shí)習的時(shí)候才終于把課堂上所學(xué)到的理論知識掌握理解并且運用起來(lái)。由此可見(jiàn)，真知出于實(shí)踐。而我們的課程實(shí)習也是多么有必要開(kāi)展的。
這次的'實(shí)習，除開(kāi)知識的掌握熟悉，我還從老師那學(xué)會(huì )了一種儀器的使用方法，并依據老師的分析形成了一種看到節點(diǎn)后的思考規律。
儀器是羅盤(pán)，我們這次的實(shí)習主要是用它來(lái)測量巖層的產(chǎn)狀：傾向走向和傾角。三種要素的測量都是通過(guò)所測角度來(lái)表示的。一開(kāi)始我一直沒(méi)搞清楚哪種是定住圓柱形水泡，哪種是定圓形的水泡，而讀數時(shí)讀哪根也沒(méi)分清，另外測量不同的東西羅盤(pán)放置的位置也是不一樣的。和同學(xué)爭論，詢(xún)問(wèn)老師，最后在車(chē)開(kāi)走之前終于把它的使用搞清了。測傾向是垂直測量面豎著(zhù)放，測走向也是垂直測量面只是是橫著(zhù)放，而傾角特殊一點(diǎn)，需要把羅盤(pán)那個(gè)盒子上下面保持90度然后把上部貼著(zhù)測量面來(lái)進(jìn)行測量。在這里老師還告訴我們一個(gè)小技巧，當測量面不平的時(shí)候還可以把實(shí)習日記貼在測量面上保持面的水平。就這樣，到實(shí)習最后，我已經(jīng)能熟練的使用羅盤(pán)進(jìn)行測定了。
而那種面對對象便能開(kāi)始進(jìn)行一系列分析則始于老師的認真介紹，從實(shí)習日記的記錄中，我發(fā)現老師每次講解一個(gè)點(diǎn)，都會(huì )分析那個(gè)點(diǎn)的植被以及巖層的分布情況，還有巖層的巖性，構造，巖層和邊坡的產(chǎn)狀中的傾向走向，并且通過(guò)分析巖層和邊坡的走向或傾向關(guān)系來(lái)判斷該處的穩定性，如果是走向或者傾向是相同的，那么顯然該處事極不穩定的，而如果兩者的走向或傾向是斜交關(guān)系，則證明了該處巖層穩定，適合開(kāi)挖。于是每看到一個(gè)點(diǎn)，我便會(huì )沿著(zhù)巖層的分布、巖性、構造、產(chǎn)狀和穩定性來(lái)依次進(jìn)行分析。這樣，對地質(zhì)知識的研究就顯得更為透徹了。
這次難得的實(shí)習，在學(xué)到很多東西的同時(shí)，也暴露了我很多不足。如對課本知識的無(wú)印象，體現在老師在講解中蹦出的好多名詞我竟然都寫(xiě)錯甚至不知道寫(xiě)。如砂質(zhì)礫巖中的“砂”字我從頭到尾就寫(xiě)成了“沙”字，到后來(lái)寫(xiě)實(shí)習報告查閱書(shū)本時(shí)才發(fā)現了其中的錯誤。還有“上層潛水”就一直沒(méi)反映過(guò)來(lái)那個(gè)潛字如何寫(xiě)。另外一反面也有課本知識的不連貫還有對日常生活常見(jiàn)的地質(zhì)現象無(wú)觀(guān)察。丁字鎮處出產(chǎn)著(zhù)長(cháng)沙極少的巖漿巖作為一個(gè)望城人的我竟然一直不知道，平時(shí)生活實(shí)在缺少留心觀(guān)察。這些以后都要多加注意才好!
另外關(guān)于實(shí)習，我也有一點(diǎn)自己的小想法。第一，我覺(jué)得實(shí)習的地點(diǎn)選擇過(guò)于狹義，可能是都在長(cháng)沙市內沒(méi)有出去看看的原因吧。長(cháng)沙的地質(zhì)方面可以說(shuō)還是相對匱乏的，巖石三大類(lèi)中只有沉積巖和巖漿巖，而且我們實(shí)習所看到幾乎大部分都是沉積巖，隧道專(zhuān)業(yè)的同學(xué)還去了丁字灣研究花崗巖，我們橋梁專(zhuān)業(yè)的視野卻只停留在了長(cháng)沙市區的沉積巖。其實(shí)我們完全可以去大圍山這些地方甚至走得更遠。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，才是當代大學(xué)生該有的追求不是嗎?第二，我覺(jué)得實(shí)習的時(shí)間是不是能稍微長(cháng)一些，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)現了野外實(shí)習確實(shí)比單純的課程教學(xué)要更能讓人有寬度和廣度的吸納知識，也能激起相當一部分同學(xué)對地質(zhì)的興趣。如此，實(shí)習時(shí)間延長(cháng)更有利于知識的獲取和課程的推廣不是嗎?
我堅信著(zhù)，知行合一，定會(huì )把學(xué)習的境界推到圓滿(mǎn)。這次的實(shí)習，我真的學(xué)到了很多很多。真心的希望能在多來(lái)幾次。以后的日子，我也會(huì )更好的學(xué)習地質(zhì)，因為，我發(fā)現，學(xué)習地質(zhì)，原來(lái)是一件如此美好的事情。
地質(zhì)實(shí)習心得體會(huì ) 9
今年的青海有一種江南的多愁善感，入夏以來(lái)凄凄瀝瀝的小雨每天都要下那么一小會(huì )兒，仿佛是老天爺對善良淳樸的青海人特殊賞賜，他也舍不得這些離天最近的他的子民們受到煎熬。
去年的這個(gè)時(shí)候我剛從大學(xué)校園走出來(lái)，帶著(zhù)對大學(xué)校園的依依不舍和對未來(lái)生活工作的美麗憧憬走入社會(huì )。通過(guò)自己的努力我在xx年xx月xx日終于成為了xx的一名員工。
來(lái)報道的前一天晚上我就開(kāi)始忐忑不安，如何適應這個(gè)環(huán)境，同事都好不好相處？帶著(zhù)這些疑問(wèn)我開(kāi)始了我的工作之旅。從學(xué)生到職員角色轉換之前我也有很多的不適應，但是在這大半年中我不斷的調整、不斷的成熟�，F在我已經(jīng)很好的融入這個(gè)大家庭，和這個(gè)大家庭的成員們相互幫助共同成長(cháng)。
如今單位安排我做室內歸檔的工作，這項工作是所有項目結束的最后一步，要求嚴格、過(guò)程枯燥，完成這項工作容易，但把工作做的出色卻很不容易，所以調整好心態(tài)的我漸漸明白了，在各個(gè)崗位都有發(fā)展才能、增長(cháng)知識的機會(huì )。每次將一張圖改的完全符合要求、每份報告排版排的非常美觀(guān)、每張插圖處理的非常清楚的時(shí)候那種滿(mǎn)足感油然而生。我開(kāi)始慢慢的喜歡這個(gè)工作，甚至現在我覺(jué)得自己都有一絲強迫癥，在看見(jiàn)不規則的圖件的時(shí)候都不自覺(jué)的會(huì )去改動(dòng)。
所以，如果我們能以充分的熱情去做最平凡的工作，也能成為精工巧匠；如果以冷淡的態(tài)度去做高尚的工作，也必然碌碌無(wú)為。我們單位很多的野外地質(zhì)隊員，他們都是抱著(zhù)對工作的極大熱情投入到野外地質(zhì)一線(xiàn)，為祖國的找礦事業(yè)奉獻自己的青春。我清楚的記得今年第一批同事出隊的那天，西寧還下著(zhù)雪，單位在雪地里為他們放鞭炮送行，如果不是對工作的熱愛(ài)和身為地質(zhì)人的責任和使命，有誰(shuí)會(huì )愿意去還是寒冬的野外工作呢？
在野外工作的人們都是最接近原始的人們，他們在一片片沒(méi)有人生活的地方與大自然融為一體，在日出而作日落而息的`生活中慢慢的自己的心也和自然融為一體，干凈透明。雖然我不能去野外和他們同甘共苦，不能去體驗那種生活，但是從他們的明亮的眼神和被高原毒辣的太陽(yáng)曬黑的臉龐上我看到的是他們對工作隊同事的熱情和真誠。
從他們身上我學(xué)到的是一種堅忍不拔的精神，我想在我以后的工作生活中，這種精神都將會(huì )伴我左右，讓我在困境中在停滯不前的時(shí)候充滿(mǎn)力量。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�；厥讌⒓庸ぷ鞯拇蟀肽�，從一名不諳世事的學(xué)生，成長(cháng)成為一名不斷進(jìn)步的職工，我深感欣慰。人生的道路才剛剛開(kāi)始，這半年的工作啟示和從同事們身上學(xué)到的精神將會(huì )成為我不斷前行的堅實(shí)動(dòng)力。我將會(huì )用我的全部熱情為單位的發(fā)展壯大貢獻自己的一份力量。
地質(zhì)實(shí)習心得體會(huì ) 10
進(jìn)入21世紀，隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國所面臨的人口、資源、環(huán)境、生態(tài)等問(wèn)題日益嚴峻。為了構建資源節約型、環(huán)境友好型社會(huì )、建設創(chuàng )新型國家，地質(zhì)工作無(wú)可厚非地起到了至關(guān)重要的作用，而地質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才成為了問(wèn)題探索、研究和解決的關(guān)鍵。
高等地質(zhì)教育肩負著(zhù)培養我國地質(zhì)事業(yè)人才的使命，大學(xué)正是培養這些人才最主要的場(chǎng)所。近年來(lái)，地質(zhì)行業(yè)受到國家重視，然而受社會(huì )價(jià)值取向、傳統觀(guān)念的影響，部分地質(zhì)類(lèi)學(xué)生由于思想準備不充分，對于地質(zhì)工作的認識不足，在擇業(yè)時(shí)緊盯條件優(yōu)越的大中城市、科研院所，不愿意深入基層和一線(xiàn)工作。一些地質(zhì)類(lèi)畢業(yè)生不能適應地質(zhì)工作的艱苦環(huán)境，思想基礎不牢固。有的甚至試用期未滿(mǎn)就出現辭職或跳槽的現象�！耙垣I身地質(zhì)事業(yè)為榮、以找礦立功為榮、以艱苦奮斗為榮”的精神有所淡化。
在與陜西省地質(zhì)調查研究院的相關(guān)領(lǐng)導和專(zhuān)業(yè)人員一起的'座談會(huì )中，他們突出強調了作為一名地質(zhì)工作者，吃苦耐勞的重要性�！叭绻銦釔�(ài)這一行，就要時(shí)刻做好出野外的準備，我就出了二十年的野外�！逼渲幸粋�(gè)主任如是說(shuō)。當談到地球物理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)問(wèn)題時(shí)，他們表示地球物理現在已經(jīng)到了供大于求的局面，但是如果能真正掌握好專(zhuān)業(yè)知識，就業(yè)還是不成問(wèn)題的，他們還表示，個(gè)人的能力是最重要的，不會(huì )因為是本科生就不讓其帶項目，只要能力夠，都可以帶。公司對各個(gè)層次的人才都很需要，并不會(huì )只收研究生。當然研究生在以后的競爭中會(huì )占優(yōu)勢，這一點(diǎn)是無(wú)可非議的。
“現在的地球物理勘探工作已經(jīng)偏向于西部偏遠地區和深部地區�！�，其中一位領(lǐng)導這樣強調。隨著(zhù)地球物理的發(fā)展，深部地球物理勘探有了各種新技術(shù)，如多波地震勘探等�，F在國內地球物理不是錢(qián)的問(wèn)題，有進(jìn)口的裝備，技術(shù)也不是問(wèn)題，關(guān)鍵是人才的問(wèn)題，有沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，能不能分析處理，反演才是最重要的。對于后勤保障這一塊，你們大可放心，我們的車(chē)上會(huì )有專(zhuān)門(mén)的做飯工具，保證能讓大家每頓都吃到香噴噴的飯菜，講到這里，大家不由得都笑起來(lái)。地質(zhì)行業(yè)也不會(huì )完全不收女生，只要能力強，專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，地質(zhì)行業(yè)也絕不會(huì )將女生拒之門(mén)外，這是一種性別歧視。不過(guò)，企業(yè)會(huì )對女生有特殊照顧，一般情況下是絕不會(huì )讓女生出野外的。
陜西省地質(zhì)調查研究院的相關(guān)領(lǐng)導還給我們一行人提出了一些建議，也是對所有地球物理本科生的一些建議：“對于你們大二的本科生而言，現在就關(guān)注就業(yè)還為時(shí)過(guò)早，你們現在要做的，就是學(xué)好基礎知識，工作后你們會(huì )發(fā)現，專(zhuān)業(yè)基礎知識甚至比你學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識更重要�！薄坝绕涫菙祵W(xué)和物理這一塊，一定要掌握得非常過(guò)硬。還有就是地質(zhì)方面的知識，計算機方面的知識，一定都要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)，現在企業(yè)對人才的要求已經(jīng)偏向于通才，不僅僅是掌握你主修的一門(mén)技術(shù)，而是對重、磁、電、震都有一定的了解。這樣才會(huì )在工作中得心應手�！甭�(tīng)了他的一番話(huà)，我們獲益匪淺。
通過(guò)這次調查，我們獲取了與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的很多重要信息，進(jìn)一步明確了自己今后努力的方向，堅定了自己學(xué)習的信心，糾正了自己對專(zhuān)業(yè)很多認識上的錯誤，相信對今后的學(xué)習生活也會(huì )大有裨益。
地質(zhì)實(shí)習心得體會(huì ) 11
在實(shí)習進(jìn)行的過(guò)程中，我遇到的最主要的困難就是腦子里沒(méi)有像樣的知識網(wǎng)絡(luò )或者說(shuō)是地質(zhì)體系，由這所引發(fā)的一系列問(wèn)題才是我處處碰壁的原因所在。在野外觀(guān)察，信息量繁重，干擾條件太多，自己沒(méi)有堅硬的理論來(lái)作為依托是根本不行的。雖然旁邊有老師的細心啟發(fā)和講解，可是在野外還不像在教室，書(shū)本就放在面前觸手可及的地方，隨時(shí)可以翻查自己不懂的知識點(diǎn)，一旦知識點(diǎn)反映不過(guò)來(lái)，再加上野外實(shí)地中必須去掉相當大一部分無(wú)關(guān)的現象，才能中從挑選出有價(jià)值的信息。
對于我來(lái)講，沒(méi)有雄厚的知識儲備做鋪墊，無(wú)怪乎會(huì )產(chǎn)生對老師的啟發(fā)詢(xún)問(wèn)產(chǎn)生不知所措的感覺(jué)了。
在野外實(shí)地觀(guān)測，一個(gè)觀(guān)察點(diǎn)和下一個(gè)觀(guān)察點(diǎn)之間應該相隔很長(cháng)的.距離，更有甚者一天就只能觀(guān)察一個(gè)地點(diǎn)，而每一個(gè)點(diǎn)都有其特殊的成因，構造，形態(tài)，以及以后將會(huì )產(chǎn)生的變化等等，所以對于每一個(gè)觀(guān)察點(diǎn)的記錄與測量都是相當重要的，這是為以后的進(jìn)一步分析整理得到結論都是至關(guān)重要。
由于是第一次野外實(shí)習，野外行動(dòng)，記錄，測量都沒(méi)有任何經(jīng)驗，完全靠老師的講解才能記錄，對于有些測量還得在老師的幫助之下才能完成得到數據，這些都是缺少實(shí)習經(jīng)驗所致，尚可理解，可是有了這次經(jīng)驗之后，對于以后學(xué)習及野外實(shí)習便能有更好的指導。
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第一段：前期準備與實(shí)習地選擇
在大學(xué)期間，地質(zhì)實(shí)習對于地質(zhì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次重要的實(shí)踐機會(huì )。為了更好地學(xué)習和掌握專(zhuān)業(yè)知識，我參加了淄博地區的地質(zhì)實(shí)習。在選擇實(shí)習地之前，我先對淄博的地質(zhì)情況進(jìn)行了了解，發(fā)現這里擁有豐富的煤炭礦藏和重要的地質(zhì)構造。這使我對淄博地區的地質(zhì)實(shí)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第二段：實(shí)習內容與經(jīng)歷
在淄博地區的地質(zhì)實(shí)習中，我被分配到了當地一家煤炭礦進(jìn)行實(shí)地考察和數據收集。在實(shí)習開(kāi)始之前，我們學(xué)校的地質(zhì)教授為我們組織了一次培訓，向我們介紹了煤炭地質(zhì)學(xué)的基本知識和實(shí)踐技巧，這讓我們對實(shí)習有了更清晰的認識。
在礦區實(shí)習期間，我親身體驗到了地質(zhì)工作的實(shí)際情況。我們每天要進(jìn)行大量的實(shí)地觀(guān)察和測量工作，以了解礦情和地質(zhì)構造。通過(guò)觀(guān)察煤層的性質(zhì)和礦巖的變化，我對淄博地區的地質(zhì)特征有了更深入的了解。同時(shí)，我們還參與了地質(zhì)勘探工作，使用地質(zhì)儀器進(jìn)行地質(zhì)勘探數據的采集，這讓我對地質(zhì)勘探的方法和流程有了更為清晰的認識。
第三段：遇到的困難與挑戰
在地質(zhì)實(shí)習中，我也遇到了一些困難和挑戰。首先，實(shí)習期間的工作強度比較大，一天要進(jìn)行長(cháng)時(shí)間的戶(hù)外工作，對體力和耐力要求都比較高。而且在礦區的工作環(huán)境復雜，時(shí)常有危險因素存在，需要時(shí)刻保持警惕。其次，在實(shí)地觀(guān)察和測量過(guò)程中，面對復雜的地質(zhì)情況，有時(shí)候需要迅速判斷和決策，這對我的專(zhuān)業(yè)知識和綜合能力都提出了更高的要求。
然而，正是這些困難和挑戰讓我更快成長(cháng)起來(lái)。通過(guò)與同學(xué)們的合作和老師的指導，我逐漸克服了困難，提升了自己的能力。同時(shí)，也學(xué)會(huì )了堅持和努力，懂得了地質(zhì)工作的重要性和團隊合作的重要性。
第四段：心得體會(huì )與收獲
通過(guò)這次地質(zhì)實(shí)習，我深刻體會(huì )到了地質(zhì)工作的重要性和實(shí)際意義。實(shí)習期間，我不僅學(xué)到了大量的專(zhuān)業(yè)知識，還培養了實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。更重要的是，我發(fā)現地質(zhì)工作是一項充滿(mǎn)挑戰和樂(lè )趣的工作，它需要我們對大自然的敬畏和探索精神。
此外，通過(guò)與同學(xué)和導師的交流與合作，我不僅拓寬了視野，增強了對地質(zhì)學(xué)的'興趣，還結交了一些志同道合的朋友。在實(shí)習期間，我們互幫互助，共同面對困難，形成了緊密的團隊合作精神。這讓我深刻體會(huì )到了團隊合作的重要性，也了解到地質(zhì)工作需要團隊的努力和配合。
第五段：展望與未來(lái)規劃
通過(guò)這次地質(zhì)實(shí)習，我對地質(zhì)學(xué)的學(xué)習和研究充滿(mǎn)了信心和熱情。我將以此次實(shí)習為契機，更加努力學(xué)習地質(zhì)學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，提升自己的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)，我也希望將所學(xué)所得運用于實(shí)際，為地質(zhì)工作做出自己的貢獻。
在未來(lái)的規劃中，我希望能夠通過(guò)繼續深造，選擇地質(zhì)學(xué)的碩士研究生課程，深入研究我所感興趣的領(lǐng)域。我希望能夠在地質(zhì)學(xué)的道路上有所突破和創(chuàng )新，為地質(zhì)學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻。
總之，此次地質(zhì)實(shí)習讓我受益匪淺。通過(guò)實(shí)地觀(guān)察和參與地質(zhì)工作，我對地質(zhì)學(xué)有了更深入的認識，同時(shí)也提升了自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。我將把實(shí)習中的經(jīng)驗和收獲轉化為動(dòng)力，繼續努力學(xué)習和發(fā)展，為地質(zhì)學(xué)的進(jìn)步做出自己的貢獻。
地質(zhì)實(shí)習心得體會(huì ) 13
在大學(xué)地質(zhì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習生涯中，實(shí)習是不可或缺的一環(huán)。為了更好地了解地質(zhì)學(xué)的實(shí)踐應用，我參加了一個(gè)為期一個(gè)月的地質(zhì)實(shí)習項目，目的地是淄博市。淄博位于山東省中部，擁有悠久的歷史和豐富的地質(zhì)資源。在這次實(shí)習中，我深入學(xué)習了地質(zhì)學(xué)的理論知識，并且親身體驗了地質(zhì)勘探與調查的實(shí)踐工作。下面我將分享一下我在淄博實(shí)習的心得體會(huì )。
地質(zhì)實(shí)踐的激動(dòng)與啟迪
淄博是一個(gè)地質(zhì)學(xué)真正的寶庫。我參觀(guān)了齊魯礦業(yè)博物館，這里保存著(zhù)豐富的礦石標本和地質(zhì)化石。通過(guò)觀(guān)察這些標本，我對地球內部的構造有了更深入的理解。在實(shí)踐中，我也親自到臨近的山區進(jìn)行了地質(zhì)調查。我觀(guān)察山體的巖石構成、地層結構以及溶洞地貌等地質(zhì)特征，加深了我對實(shí)際地質(zhì)現象的認識。這些實(shí)地勘察與理論知識相結合，極大地激發(fā)了我對地質(zhì)學(xué)的熱情。
團隊合作與分工協(xié)作
這次地質(zhì)實(shí)習是一個(gè)團隊活動(dòng)，我們組成了一個(gè)由不同專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生組成的小組。在實(shí)習過(guò)程中，我們學(xué)會(huì )了團隊合作和分工協(xié)作。每個(gè)人都有自己的擅長(cháng)領(lǐng)域，而且我們相互支持和協(xié)助。在地質(zhì)勘探中，我們遇到了一些困難，如找不到特定地質(zhì)構造物或者某些設備出現故障。然而，通過(guò)有效的溝通和分工，我們成功地克服了這些困難，并為我們的地質(zhì)調查提供了更多寶貴的數據。這讓我認識到團隊合作是實(shí)現共同目標的重要因素。
溝通能力和應變能力的培養
在地質(zhì)實(shí)踐中，我發(fā)現了自己在溝通和應變方面的不足。有時(shí)候，我們需要向當地居民詢(xún)問(wèn)當地地質(zhì)特征或者處理一些突發(fā)情況。這需要我們具備良好的溝通能力和應變能力。通過(guò)與導師和組員的交流以及多次實(shí)踐，我逐漸明白了溝通和應變的重要性，并且努力改進(jìn)自己的表達能力和應變能力。我學(xué)會(huì )了更加仔細地傾聽(tīng)和引導他人的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也更加從容地應對各種突發(fā)情況。這次實(shí)習給了我鍛煉溝通與應變能力的機會(huì )，讓我成長(cháng)了不少。
對地質(zhì)學(xué)未來(lái)的展望
這次淄博地質(zhì)實(shí)習讓我更加深入理解了地質(zhì)學(xué)的'重要性，并對未來(lái)充滿(mǎn)了期待。地質(zhì)學(xué)的應用在資源勘探、環(huán)境保護和災害預防等領(lǐng)域起著(zhù)重要作用。我希望將來(lái)能繼續深入學(xué)習地質(zhì)學(xué)，成為地質(zhì)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士，并為人類(lèi)社會(huì )做出自己的貢獻。此外，我也意識到了地質(zhì)學(xué)不僅僅是學(xué)科研究，還需要與其他領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士密切合作。因此，我將努力提高自己的綜合能力，以更好地適應未來(lái)的地質(zhì)工作。
通過(guò)淄博地質(zhì)實(shí)習，我在理論和實(shí)踐中獲得了豐富的地質(zhì)知識和實(shí)際經(jīng)驗。我更加深入地理解了地球的形成與演化過(guò)程，同時(shí)也拓寬了自己的視野。團隊合作和溝通能力的培養讓我成為一個(gè)更好的團隊成員，并增強了應對困難的能力。我對地質(zhì)學(xué)的熱情更加堅定，并期待未來(lái)能為地質(zhì)學(xué)的發(fā)展和應用做出自己的貢獻。
地質(zhì)實(shí)習心得體會(huì ) 14
此次實(shí)習所見(jiàn)到的地質(zhì)情況，對公路和橋梁來(lái)說(shuō)，是一個(gè)小結，此地地質(zhì)構造比較全面，給出了工程建設中的不同處理方案。
水是生命之源，有水的地方一定是經(jīng)濟發(fā)展的地方，其發(fā)展勢必離不開(kāi)路橋與外界的溝通，水的流動(dòng)性給工程環(huán)境帶來(lái)了諸多影響，尤其是水上橋梁，河水的動(dòng)力作用使河水具有了擺動(dòng)性，河谷不穩定，再加上河水侵蝕、堆積、搬運作用，就使得橋臺的位置有所變化，河水是有洪汛期的，這對橋的高度是有影響的，橋要采用何種形式，可據此地地質(zhì)情況而定，總之，水是工程地質(zhì)中的一大因素。
公路的`修建首先就是選線(xiàn)，影響公路選線(xiàn)的自然因素很多，主要有地形、地質(zhì)、水文、氣候、土壤及植物覆蓋等因素，如沿溪線(xiàn)的選定，沿溪線(xiàn)是沿著(zhù)河岸布置的路線(xiàn)，其路線(xiàn)走向明確，以河谷方向為指導方向，河兩岸地勢平緩，縱坡較小，常被洪水侵蝕，防護工程較多，沿河布線(xiàn)跨支溝的人工構造物較多，沿河兩岸有較復雜和不良地質(zhì)地段，當河谷較窄時(shí)，路線(xiàn)繞避的余地小等問(wèn)題時(shí)，應合理布局，考慮以下幾點(diǎn)：根據資源開(kāi)發(fā)的需要選岸，路線(xiàn)選在谷底寬闊，支溝少，地質(zhì)條件較好，且有連續適宜布線(xiàn)的臺地一岸，盡可能選在陽(yáng)坡和迎風(fēng)的一岸，盡量選在鄉鎮多，居民點(diǎn)密的一岸，其次路線(xiàn)高度的選擇應考慮在不受洪水淹沒(méi)和破壞的前提下，路線(xiàn)高度通常有低線(xiàn)位和高線(xiàn)位兩種情況。
越嶺線(xiàn)的選定也是公路建設中的一大內容，越嶺線(xiàn)需要克服很大高度，路線(xiàn)的長(cháng)度和平面位置主要取決于縱坡的安排，所以越嶺線(xiàn)的主要矛盾就是埡口高度和路線(xiàn)縱坡間的矛盾，在馬蹄嶺采用的“S”形路線(xiàn)就很好的克服了高差大這一問(wèn)題。
在山間修建傍河公路時(shí)，應注意巖體的穩定性，當地的年降水量及各種自然因素，巖體自身的穩定性，這些是山體是否滑坡崩塌的一個(gè)方面，而另一方面是巖石與水作用后的穩定性，有的巖石親水力強，作用后失去了原有的屬性，而產(chǎn)生滑坡、崩塌現象，即應考慮到山體的穩定性，來(lái)決定是否設防護墻，是否該遠離此山體而筑路。
為期一周的工會(huì )曾地質(zhì)實(shí)習，讓我充分的認識到地質(zhì)環(huán)境對工程建設的影響，同時(shí)也鞏固了校內所學(xué)的理論知識，理論是建立在實(shí)踐之上的，只有通過(guò)實(shí)踐，理論才能得以充分發(fā)揮，這次實(shí)習的重要意義就在于，它結合了理論，讓我們在實(shí)踐中學(xué)習理論，為今后的理論學(xué)習及社會(huì )實(shí)踐劃上一個(gè)逗號，這次實(shí)習另一感受，就是覺(jué)得時(shí)間太短，如能再長(cháng)一點(diǎn)，我想理解得會(huì )更透徹，掌握的將更加牢固。
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