(精品)教師頂崗實(shí)習心得
當我們有一些感想時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣有利于培養我們思考的習慣。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編為大家整理的教師頂崗實(shí)習心得，歡迎大家分享。
教師頂崗實(shí)習心得1
學(xué)校舉行頂崗實(shí)習，我們已經(jīng)是第十八期了，這么多期下來(lái)形成的實(shí)習方案，有利于頂崗實(shí)習工作有效的開(kāi)展，教師高素質(zhì)的培養有所提高，我就頂崗實(shí)習這兩個(gè)多月的經(jīng)歷談一下自己的感受。
從師范生的培養來(lái)說(shuō)，對于師范生要注重實(shí)踐，要求實(shí)習生從課堂上去學(xué)習教學(xué)，課下要反思，在校時(shí)，多進(jìn)行鍛煉。
對頂崗實(shí)習工作來(lái)說(shuō)，我希望，我們實(shí)習的學(xué)校的指導老師，多讓我們聽(tīng)一下課，也聽(tīng)一下我們的課，進(jìn)行一下指導，對于大學(xué)的指導老師要多給我們一下意見(jiàn)，講授給我們更多的經(jīng)驗，以使我們能更好的應用于教學(xué)。
而我自己對于實(shí)習的感受和思考，在這里我就談一談。
實(shí)習已經(jīng)兩個(gè)多月了，每一天都過(guò)得心安，每一天都很充實(shí)，我愿意為學(xué)生付出，每天除了把本職工作干完，我喜歡去班里轉轉，更讓我高興地是，每次去，學(xué)生們都會(huì )圍著(zhù)我問(wèn)題，可以看出他們對于物理的學(xué)習熱情已經(jīng)上來(lái)了，雖然他們的成績(jì)不是最好的'，但是他們一直在進(jìn)步，這就是足以讓我高興的，和學(xué)生相處，就是要有更多的耐心，信心，對他們多管教，理解包容，這階段的孩子好多自律能力不強，學(xué)習目標不明確，動(dòng)力不足，作為老師的任務(wù)就是在他想要放棄的時(shí)候，告訴他再堅持一下，多鼓勵，并要告訴他你可以做的更好，你會(huì )發(fā)現他的潛力是無(wú)限的，學(xué)生你只要愿意多放一下目光在他身上，他很樂(lè )意去做改變，對于與學(xué)生相處，多付出些，他們總會(huì )看到的。
對于教學(xué)，我一直都在尋找不足，不斷完善，不過(guò)，來(lái)到這就聽(tīng)過(guò)兩次其他老師講課，我知道這是遠遠不足的，所以接下來(lái)我會(huì )找時(shí)間去聽(tīng)課，依然會(huì )找學(xué)生談話(huà)，從他們的言語(yǔ)中去改變我的教學(xué)方法。
我教的是一群即將畢業(yè)的孩子們，面對著(zhù)他們我有更多的壓力，把每一個(gè)孩子送入他們夢(mèng)想的高中是我現階段最大的心愿，可是，這群孩子們在學(xué)習上存在的問(wèn)題，我該如何幫他們，這是我要思考的問(wèn)題，不拋棄，不放棄，直到最后一刻，還要讓學(xué)生們對于自己的現狀不能破罐子破摔，能學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，這是我的宗旨，我希望在這，我能在他們求學(xué)路上有那么一點(diǎn)的幫助，接下來(lái)的兩個(gè)月，我會(huì )更加的用心。
教師頂崗實(shí)習心得2
從開(kāi)學(xué)到現在，在無(wú)數次對于通案的研讀，對于個(gè)案的創(chuàng )新，我對教學(xué)工作越來(lái)越熟悉，語(yǔ)文試卷中的“奧秘“”也被我逐漸解開(kāi)了。
我教的是初一的語(yǔ)文課。初中生對于語(yǔ)文的考察雖然也注重字詞基礎，但是試卷上已經(jīng)逐步對語(yǔ)文理解能力，信息篩選能力，語(yǔ)言組織能力甚至讀圖能力，有了越來(lái)越高的要求。
第一次月考，我教的班在基礎字詞得分方面“損失慘重”，于是這個(gè)月里，為了讓他們夯實(shí)基礎，我增加了對于字音字形考察的頻率。這次期中考試，四個(gè)字音字形小題都是我在課上強調過(guò)的。我和學(xué)生們都很開(kāi)心，感到自己的'努力沒(méi)有白費。
之前在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)相關(guān)課程上，老師們明確提到過(guò)，即使是關(guān)于最基礎的字詞，也要細致區別，準確把握。這次考試，出現了在具體語(yǔ)境中區分“驚恐”和“驚慌”二詞的題，我越發(fā)體會(huì )到，字句的精講、字句的細致把握非常值得重視。
在我教這些學(xué)生以前，關(guān)于現代文閱讀，他們的老師很少講，都是學(xué)生自己做完題后自己核對答案，有些學(xué)生甚至直接抄答案應付差事。我認為，現代文閱讀必須親自動(dòng)手操練。不獨立思考，永遠不知道自己離標準答案有多遠，就不能接近現代文閱讀的理解和答題思路，從答題思路上講，語(yǔ)文和數學(xué)一樣，都是有過(guò)程，有方法，有規律的�？梢哉f(shuō)，他們每做一篇閱讀，我都會(huì )耐心細致地給他們講解，告訴他們答題的切入點(diǎn)，從題目入手，帶他們一步步靠近正確答案，要讓他們知道正確答案是怎么得出來(lái)的，讓他們不僅知其然，更要知其所以然。
作文是試卷的“半壁江山”。在我教的班里，學(xué)生們都挺期待一兩周一次作文訓練。因為我會(huì )給每個(gè)同學(xué)細心點(diǎn)評，標記出優(yōu)秀的字句、段落，在積極鼓勵學(xué)生之外，也會(huì )提出建設性意見(jiàn)，促進(jìn)他們進(jìn)步。在寫(xiě)得有真情實(shí)感的作文下面，我還會(huì )畫(huà)上小笑臉或者小星星。學(xué)生們會(huì )把老師表?yè)P他們的話(huà)視若珍寶，這就更督促我用心去寫(xiě)每一句評語(yǔ)。我反復強調，要想一直能寫(xiě)出滿(mǎn)分作文，一定要多閱讀，多積累�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只有閱讀量提上去，語(yǔ)感才會(huì )好，寫(xiě)出來(lái)的句子才能更有靈氣，才能更加動(dòng)人。
庖丁解牛，重在技巧和多練。作為率領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文考場(chǎng)的“先鋒者”，在解開(kāi)語(yǔ)文試卷中的“奧秘”以后，相信勤加訓練，能澆灌出更燦爛的進(jìn)步之花！
教師頂崗實(shí)習心得3
面對對于學(xué)習有倦怠情緒的學(xué)生時(shí)我們怎么做。
1、發(fā)揮老師的榜樣作用。言傳不如身教。老師熱愛(ài)學(xué)習是最大的鼓勵。在學(xué)習氣氛濃厚的環(huán)境中長(cháng)大的孩子，往往對學(xué)習有濃厚的興趣。老師和孩子一同學(xué)習。初入學(xué)的孩子自我約束力差，多關(guān)心孩子的學(xué)習，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯誤。
2、設法提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
3、從孩子的某一特長(cháng)出發(fā)激發(fā)學(xué)生興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，老師可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(cháng)和成功，趁機培養學(xué)生和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館�？梢约ぐl(fā)孩子的.好奇心和求知欲，增強孩子的學(xué)習興趣。
4、老師對孩子要多表?yè)P鼓勵，少指責打罵。孩子都有自尊心，當孩子的點(diǎn)滴成績(jì)被大家認可時(shí)，他們倍感自豪。家長(cháng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P的機會(huì )，當孩子取得一點(diǎn)成績(jì)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè )，于是他下次會(huì )照樣去做的。這種溫和的表?yè)P方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì )因一次成績(jì)不好而失去學(xué)習興趣。
5、要有耐心，不要急功近利。老師在培養孩子的學(xué)習興趣時(shí)時(shí)，一定要有耐心，因為孩子的心智發(fā)展還不夠成熟，穩定性不夠，所以多好動(dòng)愛(ài)玩，所以不要過(guò)于急于求成，以避免造成負作用。
教師頂崗實(shí)習心得4
物理作為一門(mén)重要的自然科學(xué)的基礎科學(xué)，八年級物理教學(xué)是學(xué)生學(xué)習物理知識的入門(mén)和啟蒙，所以在物理教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，調動(dòng)其學(xué)習積極性，了解并適應學(xué)生心理特點(diǎn)是很重要的。
就初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)而言，他們一方面有強烈的求知欲望，對各種新鮮事物好學(xué)、好問(wèn)、富于幻想，同時(shí)好動(dòng)、好玩。學(xué)習積極性與短暫的興趣掛鉤，遇到較抽象理性的物理知識時(shí)，這些小困難會(huì )很快使他們失去學(xué)習興趣和積極性，最后導致初中物理教學(xué)的失敗。因此一定要了解適應學(xué)生心理特點(diǎn)。好奇作為中學(xué)生心理的一個(gè)重要特點(diǎn)，培養好奇心，能使人善于發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，激發(fā)求知欲和學(xué)習興趣，教學(xué)中應有意識進(jìn)行引發(fā)和激勵，如：精心設計相關(guān)情景，充分利用物理中的小實(shí)驗和有趣的物理現象。中學(xué)生已有一定基礎知識，這些知識和生活經(jīng)驗具有過(guò)渡性的特點(diǎn)，他們的認識由經(jīng)驗型向思維型發(fā)展，學(xué)生好問(wèn)的積極性應得到及時(shí)鼓勵和尊重，我們作為老師要善于設問(wèn)，以培養學(xué)生提問(wèn)的習慣和分析問(wèn)題，回答問(wèn)題的能力。好動(dòng)是他們的天性，精心準備探索性實(shí)驗器材，精心設計探索性實(shí)驗過(guò)程，可以激發(fā)他們的好動(dòng)心理，提高學(xué)習興趣，提高觀(guān)察力和實(shí)驗素養。好玩，是中學(xué)生的天性，要啟發(fā)學(xué)生，在玩中求知，玩中創(chuàng )新，玩得有出息，在課堂上要尊重學(xué)生玩的天性，合理安排課堂時(shí)間，鼓勵學(xué)生做課外小實(shí)驗，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。易受挫折是中學(xué)生心理弱點(diǎn)。在學(xué)習困難知識時(shí)，學(xué)生易受挫，體會(huì )不到成功的喜悅。應鼓勵學(xué)生培養和鍛煉意志品質(zhì)，多表?yè)P學(xué)生的閃光點(diǎn)，多挖掘學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們的信心，多與學(xué)生溝通，對于犯了錯誤的`學(xué)生，不能一棒子打死，要了解他們犯錯誤的原因。給他們講科學(xué)家、偉人的故事，學(xué)習他們經(jīng)歷了困難的歷程，歷經(jīng)了磨難，最終克服困難的精神。激勵學(xué)生確定短期學(xué)習目標，為目標不懈地努力。
總之，初二物理課堂教學(xué)要適應中學(xué)生心理特點(diǎn)，極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內因與外因，從而有效提高課堂質(zhì)量和效率，培養適應社會(huì )發(fā)展的有用的人才。
教師頂崗實(shí)習心得5
為了加強實(shí)習工作，社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)在認真總結以往實(shí)習經(jīng)驗的基礎上，制定了新的實(shí)習方案，對學(xué)生實(shí)習時(shí)間和內容作了相應的調整。為了加強實(shí)習工作，社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)在認真總結以往實(shí)習經(jīng)驗的基礎上，制定了新的實(shí)習方案，對學(xué)生實(shí)習時(shí)間和內容作了相應的調整�？v觀(guān)20xx級學(xué)生整個(gè)實(shí)習過(guò)程，可以看出，此次實(shí)習是成功的，取得了良好的效果。通過(guò)實(shí)習，不僅使學(xué)生的綜合能力素質(zhì)得到了提高，而且促進(jìn)了我院與實(shí)習單位各方面的工作。
一、實(shí)習點(diǎn)建設情況
社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)本次實(shí)習單位分布在xx省各個(gè)城市以及吉林、黑龍江、內蒙古、陜西、福建省等地。實(shí)習點(diǎn)有：格林豪森英派斯俱樂(lè )部、浩沙健身俱樂(lè )部、大寧健身會(huì )所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂(lè )部等7個(gè)實(shí)習單位。
二、學(xué)生實(shí)習的基本情況
在前一階段的實(shí)習過(guò)程中，社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都能夠很好地投入到實(shí)習工作當中，在下實(shí)習點(diǎn)之后，每天按時(shí)上班，認真工作，得到了各個(gè)實(shí)習單位、指導老師們的好評。在體育局實(shí)習的同學(xué)協(xié)助單位開(kāi)展了各項省級、市級大賽，如20xx年全國龍舟活動(dòng)月xx國際龍舟邀請賽、xx市“雪花鮮啤杯”背媳婦（情侶）大賽、xx市“哈啤杯”三人籃球賽等，在此期間參與了大型活動(dòng)的策劃、組織、安排等各項工作，能力得到了很大的提高；在俱樂(lè )部實(shí)習的同學(xué)擔任器械教練、有氧操教練、游泳教練，同時(shí)參與了xx市格林豪森英派斯健身俱樂(lè )部組織的.“第三期”減肥訓練營(yíng)和戶(hù)外拓展訓練等，在參與過(guò)程中能夠很好地把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)；在學(xué)校實(shí)習的同學(xué)主要體驗了如何做好一名體育教師，使學(xué)生——老師這一重要飛躍得到了考驗，除了正常的體育授課之外，還參與了校運動(dòng)會(huì )的策劃與組織、校體育隊的訓練等工作。
三、突出案例
在本次實(shí)習過(guò)程中，有很多實(shí)習生的表現都非常地出色，在充滿(mǎn)愉樂(lè )、充滿(mǎn)困難的過(guò)程中有所成長(cháng)、有所感悟、有所收獲，受到了實(shí)習單位的一致好評。在xx省體育局實(shí)習的xx、xx兩名實(shí)習生先后參與了多次大型活動(dòng)的策劃與組織，隨同省體育局領(lǐng)導到xx省各大城市參加大型會(huì )議，具體情況如下：
1、參與、策劃、組織xx省體育局和xx電視臺共同主辦的xx省“英派斯杯”健身路徑比賽。
2、參與、組織了“xx省全民健身周，安利全民健步走”的部分活動(dòng)，國家體育總局和xx省領(lǐng)導出席了啟動(dòng)儀式。
3、參加組織十運會(huì )火炬傳遞活動(dòng)的籌備工作。
四、下一步實(shí)習設想
1、加強實(shí)習前的培訓環(huán)節，突出時(shí)效性和針對性，符合專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向；
2、學(xué)生分點(diǎn)時(shí)盡量集中，便于管理及掌握學(xué)生情況；
3、提前與實(shí)習單位進(jìn)行溝通，以便了解實(shí)習單位下一步用人情況。
教師頂崗實(shí)習心得6
本周在呂老師的號召下，我們認真學(xué)習了初中階段英語(yǔ)學(xué)科課程標準，這一標準對我以后的教學(xué)起到了指導性的作用。首先，我深刻認識到了初中階段開(kāi)設英語(yǔ)課程的重要意義：在義務(wù)教育階段開(kāi)設英語(yǔ)課程，對于青少年更好地了解世界，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)文化知識，傳播中國文化，培養學(xué)生的跨文化交際的意識與能力具有重要意義。
其次，我依據新課程標準的基本理念對自己的教學(xué)方式和評價(jià)方法做出了相應的改進(jìn)：
依據新課程標準“面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習者的不同特點(diǎn)和個(gè)性差異”的基本理念，我在以后得教學(xué)工作中要堅持“以學(xué)生為本”這一基本原則，根據不同學(xué)生的年齡，性格，認知方式和生活環(huán)境，有的放矢的進(jìn)行教育，最大限度地滿(mǎn)足個(gè)體的要求，使每個(gè)都能得到最好的.發(fā)展。加強學(xué)習策略指導，根據不同學(xué)生的認知特點(diǎn)和學(xué)習風(fēng)格，整體安排學(xué)習策略的發(fā)展目標，有計劃，有步驟地指導學(xué)生形成具體的學(xué)習策略，把學(xué)生培養成為自主的學(xué)習者。
依據新課程標準“注重素質(zhì)教育，體現語(yǔ)言學(xué)習對學(xué)生發(fā)展的價(jià)值”的基本理念，我在教學(xué)中要注重語(yǔ)言實(shí)踐，培養學(xué)生的語(yǔ)言運用能力，處理好掌握知識與發(fā)展能力的關(guān)系，使教學(xué)活動(dòng)更加有效。具體做法為：在課堂活動(dòng)的設計上要有明確的目的；活動(dòng)內容的要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，活動(dòng)的形式要豐富多樣，符合學(xué)生的興趣愛(ài)好，調動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的積極性，體驗學(xué)習的快樂(lè )。
依據新課程標準“整體設計目標，充分考慮英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習的漸進(jìn)性和持續性”教師要有大局觀(guān)念，準確地把握整體目標。深刻認識到英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習時(shí)間較長(cháng)而不能一蹴而就，需要長(cháng)時(shí)間的積累，調動(dòng)學(xué)生的積極性，保持英語(yǔ)學(xué)習的信心，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中體驗快樂(lè )。
依據新課程標準的基本理念，培養學(xué)生的跨文化交際意識，發(fā)展跨文化交際能力。教師應當結合教學(xué)內容，引導學(xué)生了解中外文化的異同，逐步增強學(xué)生對不同文化的理解力。教師應根據學(xué)生的語(yǔ)言水平，認知能力和生活經(jīng)驗，創(chuàng )設盡可能真實(shí)的跨文化交際情境，讓學(xué)生在體驗跨文化交際的過(guò)程中，逐步形成跨文化交際能力。
依據新課程標準“優(yōu)化評價(jià)方式，著(zhù)重評價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力”的基本理念，教師要采用多元化的評價(jià)方式，評價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，并且通過(guò)評價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。具體表現為：發(fā)揮評價(jià)的積極作用。評價(jià)要有利于學(xué)生不斷體驗英語(yǔ)學(xué)習的進(jìn)步與成功，幫助學(xué)生建立和保持英語(yǔ)學(xué)習的興趣和信心；體現學(xué)生在評價(jià)中的主體地位。在各類(lèi)評價(jià)活動(dòng)中，學(xué)生都應是積極的參與者和主動(dòng)的合作者，引導學(xué)生主動(dòng)反思和調控自己的學(xué)習策略，不斷認識自我，樹(shù)立自信，不斷明確自己學(xué)習的重點(diǎn)。使學(xué)生真正成為教學(xué)評價(jià)的主體。
作為一名初中英語(yǔ)教師，我深知自己任重道遠。我將繼續認真學(xué)習《初中英語(yǔ)課程標準》，深入研究教材，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和評價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，使其體驗到英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣，將高效課堂進(jìn)行到底！
教師頂崗實(shí)習心得7
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生�！敝挥袩釔�(ài)問(wèn)題學(xué)生，才能做好他們的行為矯正工作。無(wú)論是書(shū)本還是實(shí)踐經(jīng)驗都告訴我們，愛(ài)是一種最有效的教育手段，它可以溫暖一顆冰冷的心，使浪子回頭。每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生都是值得老師用心去引導、教育的青蔥少年。實(shí)習教師只有讓學(xué)生體驗到老師的愛(ài)心和期望，問(wèn)題學(xué)生才會(huì )變得“親其師而信其道”。
初到文安二中，張校長(cháng)在崗前培訓時(shí)就和我們說(shuō)過(guò)由于生源問(wèn)題，二中的高中整體成績(jì)并沒(méi)有那么好。事實(shí)也的確如此，第一次給學(xué)生們看晚自習時(shí)我就被震驚了。高一的學(xué)生們完全沒(méi)有晚自習的概念，很少有同學(xué)安靜地在座位上學(xué)習。我幾乎是一整節課板著(zhù)臉，隔十分鐘維持一次紀律�！靶聦�(shí)習老師”的嚴厲教育只是激起了他們的`反抗，并沒(méi)達到維持紀律的預期效果。課后，我進(jìn)行教學(xué)反思的同時(shí)多次咨詢(xún)學(xué)校老教師及主任，尋求提升課堂管理效果的途徑。
“你要讓學(xué)生感覺(jué)到你是真心的為他好”，秦主任如是說(shuō)到。理1的語(yǔ)文教師有事請假，找到我幫她看理1的晚自習。月考期間，學(xué)生們沒(méi)有作業(yè)，班級的座位也是打亂的。維持紀律后，我找到班長(cháng)了解情況，讓班長(cháng)協(xié)助維持紀律，情況稍微好轉。巡視的校長(cháng)進(jìn)來(lái)對學(xué)生訓斥了一頓，玩手機的男生也得了處分，課堂漸漸歸于平靜。課下，我主動(dòng)找到秦主任，跟他反應這堂失控的自習課。秦主任開(kāi)導我時(shí)說(shuō)道新的女教師在班級管理方面的確會(huì )遇到諸多問(wèn)題，需要我們在音量、處置犯錯誤的學(xué)生等相互多方面不斷積累經(jīng)驗，然后得到成長(cháng)。對待學(xué)生一定要讓他們感覺(jué)到你是真心為他們好。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生很難敏感，你有一點(diǎn)的虛假，他們馬上就能察覺(jué)出來(lái)。另一方面，對待問(wèn)題學(xué)生一定要嚴肅，不能對他們妥協(xié)。
問(wèn)題學(xué)生是指學(xué)習成績(jì)差、心理有問(wèn)題的學(xué)生。通過(guò)調查、分析，發(fā)現絕大多數是由非智力因素所形成的。其中一些是受不良家庭、社會(huì )環(huán)境的影響。此外，受金錢(qián)、享樂(lè )、讀書(shū)無(wú)用等一些社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，使學(xué)生迷失了方向。而有的學(xué)校為了升學(xué)率，分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，這種方式，從表面上看是分層教學(xué)，而實(shí)際是對非重點(diǎn)班學(xué)生心理的無(wú)形傷害，使得這些學(xué)生更加不想學(xué)習，破罐子破摔。
教師缺乏應有的耐心和愛(ài)心，學(xué)生學(xué)習受挫后，輔導少，挖苦、譏諷、責罵多，也會(huì )使其喪失了學(xué)習信心變?yōu)閱?wèn)題學(xué)生。針對產(chǎn)生問(wèn)題學(xué)生的諸多因素，作為教師，首先要本著(zhù)不拋棄、不放棄的思想，在日常教學(xué)活動(dòng)中對問(wèn)題學(xué)生給予正確引導，使這些青蔥少年早日回歸到正確的人生軌道上，樹(shù)立遠大抱負，把自己培養成祖國建設的有用人才。
教師頂崗實(shí)習心得8
本周我們七中展開(kāi)了特聘名師聽(tīng)課活動(dòng)，我們小隊七個(gè)人都精心準備了課程。但是由于我們并不是經(jīng)驗十足的老教師，所以，即便我們精心準備了很久，我們仍然有很多很多的問(wèn)題需要解決。
我在上周末的時(shí)候我就開(kāi)始準備周三的課了，精心準備了ppt，還設計了課程。周三的時(shí)候我就開(kāi)始講了。我在講課時(shí)很有激情地講，但是很讓我受傷的是，因為七中的這種公開(kāi)課之類(lèi)的課程學(xué)生們上的太少了，就導致學(xué)生不明白我的.指令是什么，并且即便聽(tīng)懂了也很難做到。整個(gè)課堂似乎只有我在講，學(xué)生們并不活躍。
課后我進(jìn)行了反思。第一，學(xué)生學(xué)情分析不足。我給學(xué)生們上一節課已經(jīng)講了祈使句，那么我這節課的教學(xué)目標是復習祈使句，聽(tīng)聽(tīng)力。第二，準備不夠充分。聽(tīng)力材料在課堂上放不了。應該多留備份。
后來(lái)，彭校長(cháng)在聽(tīng)課后告訴我，這節課最大的問(wèn)題就是沒(méi)有寫(xiě)課題，寫(xiě)了課題就會(huì )很好了。
我的崗友們聽(tīng)課了之后跟我說(shuō)我講課其實(shí)挺好的，ppt和課堂活動(dòng)都很豐富，但是目標還不夠明確。我自己反思后也是這個(gè)想法。
周四我聽(tīng)了幾節別的學(xué)院的崗友們的課，我明顯感覺(jué)到了不一樣�？赡苁且驗槭钦n堂上的語(yǔ)言是中文，孩子們很活躍。知道該怎么回答。而在英語(yǔ)課上，由于學(xué)生生源限制和課堂習慣導致課堂氣氛并沒(méi)有那么活躍。我提一個(gè)很簡(jiǎn)單的翻譯句子他們都沒(méi)有辦法翻譯出來(lái)，甚至不學(xué)習的人占了很大一部分。作為老師怎么權衡利弊，利用多媒體吸引學(xué)生興趣，同時(shí)又讓他們愿意學(xué)愿意背知識這十分值得新老師思考。
教師頂崗實(shí)習心得9
�。ㄒ唬┰谌宋乃仞B方面的收獲通過(guò)這將近一年的實(shí)習，我經(jīng)歷了很多、付出了很多，同時(shí)也收獲了很多，頂崗實(shí)習心得。俗話(huà)說(shuō)付出就
�。ㄒ唬┰谌宋乃仞B方面的收獲
通過(guò)這將近一年的實(shí)習，我經(jīng)歷了很多、付出了很多，同時(shí)也收獲了很多。俗話(huà)說(shuō)付出就有回報，我相信我自己在這期間收獲了很多值得我慶幸的事情。下面我就談一下自己在這幾乎一年的時(shí)間中的收獲�？偨Y其來(lái)就是在思想、作風(fēng)、勞動(dòng)紀律、安全意識等方面的收獲。
1．思想方面
自從20xx年9月來(lái)到中交一航二實(shí)習以來(lái)，我熟悉到認真學(xué)習才能夠在工作中做到得心應手，才能在工作中發(fā)揮自己的作用。在實(shí)習期間我做到自覺(jué)遵守中交一航二的各項規章制度，積極參加各項政治活動(dòng)和指揮部、團委、隊里組織的其他活動(dòng)，在主題教育和企業(yè)文化學(xué)習過(guò)程中，我深刻的領(lǐng)會(huì )到一航二的“干就干一流，做就做最好”精神的內涵，明白了“造福職工、服務(wù)社會(huì )”三大使命的真諦。我被一航人的無(wú)私奉獻精神更是所深深感動(dòng)，他們?yōu)榱俗鎳ǜ凼聵I(yè)放棄節假日，而戰斗在施工一線(xiàn)來(lái)確保工程的進(jìn)度。我相信：我們的未來(lái)會(huì )更美好，一航人的明天更輝煌。
2．作風(fēng)方面
在這期間我利用學(xué)校所學(xué)的知識，聯(lián)系工作實(shí)際開(kāi)展工作，虛心服從師傅們的細心教導，在他們的幫助和指導下，我不僅能夠熟練的把握拌合機的操縱，而且在施工組織、機械調配、工程質(zhì)量檢驗等各方面積累了不少的實(shí)踐經(jīng)驗，擴寬了對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的熟悉，為生產(chǎn)建設又好又快的發(fā)展奠定了基礎，并且能夠在施工任務(wù)嚴重，職員缺乏的情況下，在師傅們的細心教導下，勤懇工作，不怕苦不怕累，服從指揮，確保生產(chǎn)任務(wù)的順利完成。
3．勞動(dòng)紀律方面
在勞動(dòng)紀律方面我能夠嚴格要求自己，切實(shí)的熟悉到紀律的'重要性。自覺(jué)遵守一航二的各項規章制度，做到嚴于律己，更多的體會(huì )到勞動(dòng)紀律的重要性。就像在工地上每個(gè)工人都帶著(zhù)安全帽，人人都穿救生衣，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件事卻是勞動(dòng)紀律的遵守的體現。由于有些人就是由于把這些勞動(dòng)紀律不放在心上，終極導致發(fā)生嚴重的事故時(shí)卻沒(méi)有能力保護自己。所以在工作崗位上就要遵守勞動(dòng)紀律，前人不會(huì )沒(méi)有事規定這些紀律，正是前人的前車(chē)之鑒才給我們留下了這寶貴的財富。
4．安全意識方面
我們知道自己的安全很重要，安全意識應該時(shí)時(shí)刻刻的在我們腦海里。就在實(shí)習這段時(shí)間我熟悉到了安全意識的重要性不僅要時(shí)時(shí)刻刻的在腦海里還要付諸實(shí)踐。公司十分的注重安全意識的培訓，在這期間各單位按照計劃，結合本部分工作實(shí)際，制定本單位的培訓計劃，讓員工認真執行，有計劃、有資料、有實(shí)施、有記錄、有總結，要真正的起到效果，進(jìn)步職工安全意識和安全技能，確保我們的人身安全，心得體會(huì )《頂崗實(shí)習心得》。從中我學(xué)到了很多，我們要注重安全意識的學(xué)習，更要把安全意識時(shí)時(shí)刻刻的掛在心上確保不會(huì )發(fā)生安全事故。
�。ǘ┞殬I(yè)技能和技術(shù)水平
1．職業(yè)技能方面
在一航二實(shí)習的一年時(shí)間里我運用學(xué)校所學(xué)知識，聯(lián)系工作實(shí)際開(kāi)展工作。不僅能夠熟練把握打樁工和起重工的操縱工作流程，而且在施工組織、機械調配、單位工程組織等各方面的工作中有了更好的上進(jìn)，拓展了對自己的專(zhuān)業(yè)知識的熟悉。實(shí)習期間里我做到認真、勤懇、好學(xué)、服從命令、服從安排不斷的往積累知識為自己的以后打下良好的基礎。就是在這種意識下我才能做到在施工組織中有條不紊的安排工作任務(wù)。工作上科學(xué)公道的完成施工進(jìn)度。
2．技術(shù)水平方面
在工作中我深深的體會(huì )到了技術(shù)的重要性。簡(jiǎn)單說(shuō)，沒(méi)有技術(shù)可以說(shuō)是干什么事情總是不能夠得心應手。技術(shù)在我們的工作中占有很高上的作用，由于有了技術(shù)才能夠對事情了解。在實(shí)習期間，我在師傅們的悉心教導下學(xué)到了很多，收獲了很多。我現在可以自己給據各種材料的配比，計算出他們的應用量和有些簡(jiǎn)單的題目，并且能夠熟練的操縱現場(chǎng)的設備。在進(jìn)進(jìn)實(shí)習崗位之前只是在書(shū)面上知道了工作的大體意識，但是對于真正干什么怎樣干，這些還都是比較模糊的概念。不過(guò)自從進(jìn)進(jìn)實(shí)習崗位，才真正的體會(huì )到了工作中應有的題目和實(shí)質(zhì)存在的事情以及解決事情的處理方法。在學(xué)校中的學(xué)習只是理論的了解而對于真正怎樣干工作卻是有些摸不著(zhù)頭腦了。而現在我可以運用自己在學(xué)校中學(xué)到的理論知識把它運用到實(shí)踐的工作中往，這樣在工作實(shí)踐中和理論的結合下，我的工作能力更是發(fā)揮的更好。就拿材料的質(zhì)量來(lái)說(shuō)，本來(lái)是通過(guò)實(shí)驗測得的數據說(shuō)明的，可工作中不可能對于每一批的材料進(jìn)行檢驗。所以我結合書(shū)本中理論知識，知道合格的材料的各種指標及其具備的特征判定材料的合格性。這樣不僅加快了工作的環(huán)節而且還節約了本錢(qián)。這事情看看卻是很小的，可是有這種意識卻是無(wú)窮的發(fā)揮空間。
教師頂崗實(shí)習心得10
春華秋實(shí)，歲月瀟湘。轉眼之間，四年的大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了一半。經(jīng)過(guò)兩年半的專(zhuān)業(yè)系統學(xué)習，我們收獲了大量的理論知識，我們迫切需要一個(gè)舞臺，將理論與實(shí)踐結合，將抽象的知識應用于實(shí)際的教學(xué)之中。所以，這次實(shí)習機會(huì )對于我們來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的。都說(shuō)“凡事預則立，不預則廢”，那么制定實(shí)習計劃就是我們實(shí)習的前提、準備，亦是第一步。
一、 實(shí)習目標
1、能力目標：掌握教育教學(xué)的方法經(jīng)驗，提高實(shí)際教學(xué)操作能力，教學(xué)管理能力以及口語(yǔ)表達，寫(xiě)作等綜合能力。
2、品德目標：通過(guò)實(shí)習，培養自身耐心，責任感，意志力等品質(zhì)。增強溝通交流以及處理人際關(guān)系的能力。
3、學(xué)業(yè)目標：妥善完成學(xué)校交給的各項實(shí)習、教學(xué)任務(wù)，圓滿(mǎn)完成近5 個(gè)月的頂崗實(shí)習。
二、 實(shí)習中可能出現的問(wèn)題以及初步解決措施。
1、第一階段：好奇、新鮮、激情澎湃；緊張；慌亂；局促不安
我認為這六個(gè)詞應該是初期的最好概括。不管是學(xué)生、還是我們實(shí)習老師面對即將開(kāi)始的新學(xué)期都充滿(mǎn)了憧憬和期待。初期的我們都會(huì )激情澎湃，斗志昂揚，對于一切都充滿(mǎn)了好奇和新鮮。這一時(shí)期的學(xué)生也應該是老實(shí)聽(tīng)話(huà)的'。那么，此時(shí)我們的主要任務(wù)便是虛心學(xué)習，虛心請教。
2、第二階段：迷惑，彷徨，倦��；熟悉。
翻看此前實(shí)習學(xué)姐的微博，在字里行間可以隱約感到中期的迷茫與無(wú)助。中期的我們對于實(shí)際的教學(xué)工作以及周邊環(huán)境日漸熟悉，有所摸索。不適應變成適應，有好的一面，同時(shí)也會(huì )產(chǎn)生新的困惑。比如：學(xué)生越來(lái)越頑皮；教學(xué)千篇一律；課堂氣氛沉悶等等。
我想，此刻的我更需要隊友之間的相互激勵、扶持，增強創(chuàng )新能力，為自己打氣。
3、第三階段：不舍、眷戀、驕傲。
突然想起了禪宗的第三重境界：看山還是山，看水還是水。通過(guò)這一段的實(shí)習經(jīng)歷，我們對教學(xué)，對自己，對社會(huì )應該會(huì )有一個(gè)比較明確的認識——考研還是就業(yè)。那時(shí)的我們一定要沉住氣，站好最后一班崗。我們會(huì )不舍可愛(ài)的學(xué)生、同事，敬愛(ài)的指導老師、駐縣老師。我們會(huì )驕傲：自己站到了最后，沒(méi)辜負老師、學(xué)校的期望，圓滿(mǎn)的完成了實(shí)習任務(wù)。
眾所周知，頂崗實(shí)習是師大的特色、驕傲，多年來(lái)取得了驕人的成績(jì)，得到了社會(huì )的廣泛認可。這份實(shí)習計劃是我對即將到來(lái)的實(shí)習生活的規劃和期許，作為河北師范大學(xué)第26期頂崗實(shí)習的實(shí)習生，我們也一定要傳承師哥師姐踏實(shí)創(chuàng )新嚴謹的學(xué)習和生活作風(fēng)，圓滿(mǎn)地完成這半年的實(shí)習任務(wù)。
教師頂崗實(shí)習心得11
常常有同學(xué)和我說(shuō)，老師，我感覺(jué)化學(xué)就像是文科，每天都需要背誦，可我最困難的就是背誦，所以我學(xué)不好化學(xué)。這種說(shuō)法讓我甚為惶恐，怎樣才能讓同學(xué)們感受到化學(xué)時(shí)刻與生活相聯(lián)系，體會(huì )到學(xué)習化學(xué)的奧妙，似乎成為現在最需要解決的問(wèn)題。
本周四，我去聽(tīng)了我們指導老師的課，聽(tīng)完課后，我更加體會(huì )到一節好課，不僅僅可以從中收獲知識，更應該與生活實(shí)際相聯(lián)系，提高同學(xué)們學(xué)習興趣。
本節課講的是人教版化學(xué)必修二第三章第三節乙醇，作為新授課，郝老師首先從生活中的常見(jiàn)引用白酒為主，借用白酒對人的危害播放視頻，進(jìn)而引出白酒的主要成分是乙醇，郝老師說(shuō)，接下來(lái)我們來(lái)用幾個(gè)有趣的實(shí)驗來(lái)探究一下乙醇有什么化學(xué)性質(zhì)。
在探究乙醇的燃燒試驗時(shí)，郝老師沒(méi)有按照常規方法進(jìn)行探究，而是點(diǎn)燃了一個(gè)酒精燈，請同學(xué)觀(guān)察其現象。一提到常見(jiàn)的'酒精燈，就極大地提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，而且實(shí)驗現象很明顯，酒精燃燒生成了明亮的火焰。在對乙醇的催化氧化實(shí)驗進(jìn)行探究時(shí)，因為本實(shí)驗距離生活實(shí)際相差較遠，所以郝老師首先帶領(lǐng)同學(xué)們復習了酒精燈的火焰組成部分，向同學(xué)們提出了內焰溫度較低，而且主要成分是酒精蒸汽，當利用酒精燈內焰和外焰對銅片進(jìn)行加熱時(shí)，銅片顏色會(huì )出現不同的變化，那么為什么會(huì )出現這種變化呢，同學(xué)們七嘴八舌，各自表達出了自己的觀(guān)點(diǎn)。郝老師就學(xué)生對本實(shí)驗的好奇心，接下來(lái)順理成章的帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗原理的探究。
高中化學(xué)中，對于某種物質(zhì)的學(xué)習時(shí)，基本學(xué)習過(guò)程形成了一個(gè)通路，即結構，物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)，來(lái)源和用途。學(xué)生通過(guò)高一上半學(xué)期的學(xué)習，已經(jīng)了解這種學(xué)習方法，我認為長(cháng)此以往的學(xué)習，會(huì )讓同學(xué)們在進(jìn)行物質(zhì)學(xué)習時(shí)，產(chǎn)生一定的厭倦感，認為化學(xué)就是背誦的學(xué)科，不加以理解，減弱同學(xué)們的學(xué)習積極性。老師既然是課堂的引導者，就應該讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，可以據此設計一些趣味化學(xué)實(shí)驗，提高學(xué)生學(xué)習積極性。例如，在學(xué)習原電池時(shí)，可以設計水果電池的實(shí)驗：而在學(xué)習物質(zhì)分離方法時(shí)，可設計泥水的過(guò)濾實(shí)驗�？傊�，應該讓同學(xué)們感受到一點(diǎn)，化學(xué)不僅有趣，而且與我們的生活息息相關(guān)。
“趣味”像是學(xué)習的調味料，加一把學(xué)習才有滋有味，初為人師，一切都是嶄新的，學(xué)生也變成了00后，面對這群年輕的孩子，我們決不能穿新鞋，走老路，要隨之轉變自己的教學(xué)方法和設計思路，應用有趣的學(xué)習路徑，讓同學(xué)們在不斷學(xué)習中感受到學(xué)習化學(xué)的樂(lè )趣！
教師頂崗實(shí)習心得12
剛這里不久的時(shí)候，有一天天氣比較冷，外面下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨。我提前了幾分鐘到了教室�？赡苁且驗槲沂莿偟膶�(shí)習生，不知道我是怎樣的脾氣，看到我進(jìn)教室之后，學(xué)生也不出去玩了，就坐在了教室里面，有些學(xué)生比較內向，就安安靜靜的坐在了自己的座位上，也有些學(xué)生比較活潑，在座位上和別人說(shuō)著(zhù)話(huà)，有些學(xué)生打著(zhù)玩，也有些學(xué)生比較好奇，問(wèn)我大學(xué)生活是怎樣的，還有人問(wèn)我今天這節學(xué)習什么。然后我想了一下，說(shuō)這節上自習，學(xué)習什么科目都行。
這就樣過(guò)了幾分鐘，鈴鈴鈴上的鈴聲響了，我宣布本節的內容，說(shuō)這節上自習，有些學(xué)生在下面嘀嘀咕咕，這節體育又浪費了，看到學(xué)生失落的眼神，我說(shuō)怎么上自習不好么，把你們手里面沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)寫(xiě)一下，有些同學(xué)說(shuō)我們沒(méi)作業(yè)，也有些學(xué)生說(shuō)我們晚上三節班主任的自習。我想了一下，然后對學(xué)生說(shuō)，咱們前半節上自習，后半節玩會(huì )游戲，如果前半節有一個(gè)人說(shuō)話(huà)、不好好學(xué)習咱們就玩的時(shí)間減一分鐘，學(xué)生聽(tīng)到這個(gè)突然就安靜下了，好像突然不認識他們似的，就是上一秒班級還比較亂，下一秒班級里面掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。就這樣前半節過(guò)去了，學(xué)生特別遵守時(shí)間觀(guān)念，剛到后半節時(shí)，就給我說(shuō)老師到時(shí)間了，我說(shuō)行，咱們開(kāi)始玩游戲。學(xué)生都比較好奇，可能是第一次在班級里面玩游戲，都在問(wèn)玩什么游戲啊，我說(shuō)咱們玩傳黑板擦，我在講臺上面數數，到停的時(shí)候，黑板擦到誰(shuí)那，誰(shuí)就要上講臺講你們班級一塊做的某事或者在講臺給大家唱首歌，我看了一下學(xué)生們的表情，有高興，有緊張，有期待，有不在意。
第一次傳黑板擦開(kāi)始了，把黑板擦給了體育委員，第一次說(shuō)停時(shí)，到了一個(gè)男學(xué)生桌子上，我說(shuō)講臺，這個(gè)學(xué)生比較外向，上說(shuō)班級里面發(fā)生的一事，一起出黑板報，每個(gè)人都在想辦法，想把班級的黑板報弄的勵志一點(diǎn)，漂亮一點(diǎn)，因為黑板報也是算在班級分數里面的，學(xué)生采比較好一點(diǎn)的，就想勵志的字，畫(huà)畫(huà)比較好一點(diǎn)的，就在黑板報上畫(huà)畫(huà)，什么也不好的，就擦黑板，最后他們齊心協(xié)力，在初一所有班級里面得到了獎，他在上面講著(zhù)，下面的學(xué)生在回想著(zhù)當時(shí)一起努力的時(shí)候場(chǎng)景，臉上洋溢著(zhù)笑容，為自己曾經(jīng)的.努力而自豪。
第二次從上臺這個(gè)人開(kāi)始傳黑板擦，停的時(shí)候，這次在一個(gè)內向的學(xué)生手里，到他手里他非常的緊張，讓他上的時(shí)候，他給我說(shuō)老師我啥也不會(huì )，我說(shuō)先到講臺上，然后再說(shuō)，我小聲對他說(shuō)了句我會(huì )幫你的，然后他忐忑不安的上講臺之后，我對他說(shuō)你為大家準備了什么節目啊，他不說(shuō)話(huà)，我說(shuō)為大家帶一首歌曲吧，什么歌曲也行，兩只老虎也好，他還是給我說(shuō)不會(huì )，這個(gè)學(xué)生比較靦腆，可能也是勇氣不夠吧，我說(shuō)大膽的唱出就行，不用怕，你們這個(gè)班在一塊都半年多了，有什么不好意思的，他還是不敢唱出口，我說(shuō)這樣，咱倆一起唱，唱（我相信），他點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后一起唱完之后，我讓他在講臺上在為大家唱一遍，可能是有了第一次，第二次也開(kāi)口了，還是有點(diǎn)靦腆，不過(guò)比第一次好多了。就這樣下臺了，我感覺(jué)他這次應該學(xué)到了挺多東西，起碼自己學(xué)會(huì )了敢開(kāi)口，為此自己特別高興。
又玩了幾次，不知不覺(jué)剩下最后幾分鐘了，我說(shuō)這樣咱們一塊唱首歌，感謝一個(gè)人為我們默默的付出，從不需要回報，你們知道這個(gè)人是誰(shuí)么，有些人說(shuō)是自己的父親，有些人欲開(kāi)口但是沒(méi)有說(shuō)出，我說(shuō)對，就是自己的父親，咱們一塊唱一首歌，筷子兄弟的父親，學(xué)生們特別有激情的說(shuō)好，然后我開(kāi)始數三二一，一起開(kāi)始，班級里面唱的聲音不怎么大，但是特別有感情，唱著(zhù)唱著(zhù)有些學(xué)生哽咽了，有些學(xué)生已經(jīng)哭了，有些學(xué)生比較沉默，唱完之后，我說(shuō)回到家之后給自己的父親唱一下或者幫自己的父親捶捶肩，揉揉腿，為自己的父親分擔一下。
正好下鈴聲響了，下出門(mén)之后，幾個(gè)學(xué)生圍著(zhù)我給我說(shuō)：老師，我特尊敬您，我當時(shí)一瞬間好感動(dòng)啊，突然不知道說(shuō)什么了，我說(shuō)恩，好好學(xué)習回報自己的父母。我覺(jué)得這節雖然不是體育，但是上的比體育有意義，讓學(xué)生知道永遠有一個(gè)人在為自己默默的付出，所以要記得感恩。這節不同的體育，過(guò)的特別有意義。以后的要更加加油，爭取在上體育時(shí)也讓他們明白一些東西，加油，致自己，致學(xué)生。
教師頂崗實(shí)習心得13
不知不覺(jué)，頂崗實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)去倆月了，用物理與文科生打來(lái)倆月的交道了，真是充滿(mǎn)快樂(lè )與憂(yōu)傷啊。
給文科生上物理，簡(jiǎn)直就是一種挑戰，你不僅要備課，還要用大把時(shí)間來(lái)思考怎么上好這一節課，畢竟他們是文科生，物理在他們心目中，不，物理根本不在他們心中，即使這樣我也從來(lái)沒(méi)有抱有一種隨隨便便上課的心理來(lái)面對學(xué)生們，認真上課是對學(xué)生的尊重，更是對自己的尊重。
其實(shí)給文科班上好物理課也挺簡(jiǎn)單的，每次上課前我都會(huì )提前5分鐘到教室，與學(xué)生們聊聊天，開(kāi)開(kāi)玩笑，主動(dòng)去與他們溝通，去發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，偶爾穿插一些有關(guān)物理趣味的東西在里面。這樣建立一個(gè)良好的師生關(guān)系，彼此之間知無(wú)不言，言無(wú)不盡，有好的師生關(guān)系做基礎，課堂效果就不成問(wèn)題了，學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性自然就來(lái)了。對于物理的實(shí)驗課，不回避，因為實(shí)驗課，師生間可以相互溝通，相互交流，共同實(shí)驗。這也是促進(jìn)師生感情的一種方式，效果也不比其他的方式差。所以我的物理課效果還是不錯的。
給文科班上物理，要求教學(xué)內容不能太深入，這就需要教師課前認真研讀教學(xué)大綱和會(huì )考剛要，決不能超綱教學(xué)。就最近上的《功率》一節，要求學(xué)生系會(huì )P=W/t和P=Fv，能區分平均功率和瞬時(shí)功率就可以了。堅決不能把汽車(chē)啟動(dòng)的問(wèn)題加入進(jìn)來(lái)，汽車(chē)啟動(dòng)問(wèn)題對于文科生太難了。對于抽象概念的講解，可以采用實(shí)驗教學(xué)，通俗易懂，生動(dòng)形象。讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)到知識。
每次給文科班上課，我都保證教學(xué)時(shí)間在25到30分鐘左右，在課堂上積極把氣氛活躍起來(lái)，不讓課堂死氣沉沉。文科女生較多，課堂一定要活躍，否則根本上不下去。談?wù)勆�，談�(wù)劺硐�，偶爾�?lái)個(gè)笑話(huà)，本來(lái)已經(jīng)疲倦的學(xué)生，就這樣一下子，又活躍起來(lái)了，學(xué)生的學(xué)習興趣又膨脹起來(lái)，這樣會(huì )方便接下來(lái)的'教學(xué)內容。
最后用10分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的練習，這些習題都是緊扣課堂教學(xué)任務(wù)的基礎習題，這樣可以讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的課堂練習中去尋找成就感，讓他們覺(jué)得物理并不難，能學(xué)會(huì )。課程結束后，還要布置作業(yè)，當然都是一些簡(jiǎn)單基礎的的習題，而且數量盡量少。
總而言會(huì )，對于文科班的物理教學(xué)，如何上好文科班的物理課，真得下苦功夫。我相信只要努力尋找途徑，物理教師一定能上好文科班的的物理課，我們的文科生也一定能夠將興趣提起來(lái)，樹(shù)立學(xué)物理的信心，在會(huì )考中打場(chǎng)勝仗！
教師頂崗實(shí)習心得14
匆匆的一個(gè)月在手指間輕松地滑過(guò)，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，哦，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實(shí)習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，驚喜，有滋有味！
記得第一次面對五六十個(gè)調皮可愛(ài)的孩子時(shí)，我慌了神，手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)辦法在他們面前實(shí)施，只想逃開(kāi)。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
她們對待孩子的經(jīng)驗非常多，這些經(jīng)驗除了口述給我，更多的是我平時(shí)的觀(guān)察，學(xué)習。在她們上課的時(shí)候，我會(huì )在一旁認真觀(guān)摩，這是十分重要的.。這里邊的教學(xué)技術(shù)特別多，比如上課時(shí)的紀律如何維持，教學(xué)方法是怎樣的，如何吸引幼兒的注意力等等。學(xué)習觀(guān)摩了兩天，終于輪到我上陣了，盡管做了充分地準備，心理還是惴惴不安的。在吵一陣，亂一陣，鬧一陣的情況下終于結束了一節課。這節課讓我不僅看到了自己在教學(xué)上的失敗，更大的問(wèn)題在于我的教育觀(guān)念。
一節課的好與壞不僅反應在教學(xué)質(zhì)量上也體現在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學(xué)質(zhì)量，而我認為課堂秩序是需要師生之間的配合，需要長(cháng)時(shí)間的磨合而成的默契。這兩點(diǎn)恰恰是我這個(gè)新來(lái)老師所沒(méi)有的，所以我們之間培養這種默契的空間是很大的。我理想中的教育是和聲細語(yǔ)的，溫柔的，帶有一定的賞識�？墒且粋�(gè)月下來(lái)，我發(fā)現在這里真的不可行。我想我可能對這種教育理解的不夠透徹以至于用的方法欠妥，還有可能用這種方法也要因材施教，因地而異，因人而異吧。在我的教育觀(guān)念里應該用愛(ài)去教育孩子，可是這一個(gè)月來(lái)我覺(jué)悟到我的愛(ài)有種溺愛(ài)縱容在里面。比如拿這件小事來(lái)說(shuō)吧，有些小孩子上完廁所老找我來(lái)提褲子，出于愛(ài)我總是代勞了。有一次我看到一個(gè)小孩找另外那個(gè)老師時(shí)，她拒絕了，鼓勵他自己提。小孩做到了，以后每次都自己提褲子。這件事雖小但給我很大的啟示，讓我不得不重整我的教育觀(guān)念。我總結教育有時(shí)就要狠，這種狠是在愛(ài)的基礎上的理智。盡管有時(shí)覺(jué)得挺不進(jìn)人情的但為了教育就要下狠心。當然要掌握一定的分寸。說(shuō)狠就是教育要嚴格，要想使孩子形成一個(gè)良好的習慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原則，要嚴格遵守原則。
在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。除了要備好每節課，還要備幼兒。好多家長(cháng)反映了不同孩子的不同情況，這是我在課堂上所沒(méi)注意過(guò)的。每次講完課覺(jué)得效果不錯就好，沒(méi)有在意過(guò)孩子是否真的接受了，理解了。這是我在教學(xué)中的失誤。以后再備課時(shí)，不僅要想辦法使課堂能吸引幼兒的注意，也要多變化形式使孩子能快樂(lè )的學(xué)習，學(xué)到知識，而不僅僅是流于形式！
這是我這一個(gè)月來(lái)感悟最深的兩點(diǎn)，教育及教學(xué)兩方面。作為一名教師，首先做好這兩方面的工作才能稱(chēng)得上為教師，所以在以后的工作中，我要自我督促，不斷學(xué)習，不斷反思，爭取做一名合格的教師。
教師頂崗實(shí)習心得15
不知不覺(jué)在大名至誠學(xué)校實(shí)習的時(shí)光已經(jīng)到了最后一個(gè)月，經(jīng)過(guò)精心備課，認真講課，及時(shí)注意學(xué)生的反饋，這幾個(gè)月來(lái)我對我的學(xué)生、對我的課堂、對我的教學(xué)又有了一些新的認識。
首先，我教的是整個(gè)初一年級的學(xué)生，有普通班也有重點(diǎn)班，雖然每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生是最好的，但是我們不能以一條水平線(xiàn)來(lái)衡量所有的'學(xué)生。我不得不承認普通班的學(xué)生，他們基礎相對差一些，對他們的要求只能是及格萬(wàn)歲，當然也有學(xué)習好的學(xué)生，我要做的就是讓高分繼續保持，讓低分的同學(xué)爭取及格。
其次，是自己的課堂。由于自己是個(gè)實(shí)習生，而且打扮的也不成熟。所以在學(xué)生們面前沒(méi)有威嚴，上課時(shí)學(xué)生們較隨意，上課紀律較差。所以我的課堂，首先要抓的是紀律，其次才是學(xué)習。
最后，也是重中之重，是我的課堂。這種學(xué)校組織了特聘名師聽(tīng)課，我的指導老師韓老師聽(tīng)了我的課后，給了我很多的指導性意見(jiàn)。韓老師強調：我講的語(yǔ)速太快，有點(diǎn)趕的意思，七年級的學(xué)生屬于基礎教育，語(yǔ)速太快他們接受不了大部分內容是自己講出來(lái)的，現在新課標要求學(xué)生的主體地位，所以我應該給學(xué)生更多獨立思考的空間講課時(shí)應關(guān)注全體學(xué)生，雖然大部分學(xué)生熱情高漲，但是班內有幾個(gè)不聽(tīng)課的學(xué)生，在上課時(shí)應該給他們簡(jiǎn)單的提醒讓他們集中注意力。
為期一學(xué)期的頂崗實(shí)習快要結束了，我很舍不得這里的老師和同學(xué)們，雖然有的孩子還不懂事，雖然他們還是每天嘰嘰喳喳，雖然他們還是忍不住上課說(shuō)話(huà)、走思，但他們是我可愛(ài)的學(xué)生，他們永遠是我美好的回憶。
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