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二年級數學(xué)手抄報內容
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二年級數學(xué)手抄報內容
歐洲著(zhù)名數學(xué)家
歐幾里得
歐幾里得(希臘文：Ευκλειδη?，約公元前330年—前275年，亞歷山大里亞)，古希臘數學(xué)家，被稱(chēng)為“幾何之父”。他活躍于托勒密一世(公元前323年-前283年)時(shí)期的亞歷山大里亞，他最著(zhù)名的著(zhù)作《幾何原本》是歐洲數學(xué)的基礎，提出五大公設，發(fā)展歐幾里得幾何，被廣泛的認為是歷史上最成功的教科書(shū)。歐幾里得也寫(xiě)了一些關(guān)于透視、圓錐曲線(xiàn)、球面幾何學(xué)及數論的作品，是幾何學(xué)的奠基人。
阿基米德
阿基米德(Archimedes 公元前287年—公元前212年)，古希臘哲學(xué)家、數學(xué)家、物理學(xué)家。出生于西西里島的敘拉古。阿基米德到過(guò)亞歷山大里亞，據說(shuō)他住在亞歷山大里亞時(shí)期發(fā)明了阿基米德式螺旋抽水機。后來(lái)阿基米德成為兼數學(xué)家與力學(xué)家的偉大學(xué)者，并且享有“力學(xué)之父”的美稱(chēng)。阿基米德流傳于世的數學(xué)著(zhù)作有10余種，多為希臘文手稿。阿基米德曾說(shuō)過(guò)：給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以翹起地球。這句話(huà)告訴我們：要有勇氣去尋找這個(gè)支點(diǎn)，要勇于尋找真理。
高斯
數學(xué)天才──高斯(C.F. Gauss)
高斯是德國數學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家。
高斯一生下來(lái)，就對一切現象和事物十分好奇，而且決心弄個(gè)水落石出。7歲那年，高斯第一次上學(xué)了。
在全世界廣為流傳的一則故事說(shuō)，高斯10歲時(shí)算出布特納給學(xué)生們出的將1到100的所有整數加起來(lái)的算術(shù)題，布特納當時(shí)給孩子們出的是一道更難的加法題：81297+81495+81693+…+100899。說(shuō)完高斯也算完并把寫(xiě)有答案的小石板交了上去，當時(shí)只有他寫(xiě)的答案是正確的。數學(xué)史家們傾向于認為，高斯當時(shí)已掌握了等差數列求和的方法。一位年僅10歲的孩子，能獨立發(fā)現這一數學(xué)方法實(shí)屬很不平常。
高斯的學(xué)術(shù)地位，歷來(lái)被人們推崇得很高。他有“數學(xué)王子”、“數學(xué)家之王”的美稱(chēng)。
艾薩克·牛頓
牛頓(Isaac Newton) 是英國較為著(zhù)名的物理學(xué)家和數學(xué)學(xué)家。 在學(xué)校里，牛頓是個(gè)古怪的孩子，就喜歡自己設計、自己動(dòng)手，做風(fēng)箏、日晷、滴漏之類(lèi)器物。他對周?chē)囊磺谐錆M(mǎn)好奇，但并不顯得特別聰明。
1665～1666年嚴重的鼠疫席卷了倫敦，劍橋離倫敦不遠，為恐波及，學(xué)校因此而停課，牛頓于1665年6月離校返鄉。一天在樹(shù)下閑坐，看到一個(gè)蘋(píng)果落在地上，便開(kāi)始捉摸，這種將蘋(píng)果往下拉的力會(huì )不會(huì )也在控制著(zhù)月球。由此牛頓推導出物體的下落速度改變率與重力的大小成正比，而重力大小與距地心距離的平方成反比。后來(lái)牛頓的棱鏡實(shí)驗也使他一舉成名。
牛頓最卓越的數學(xué)成就是創(chuàng )立了微積分，此外對解析幾何與綜合幾何都有比較顯著(zhù)的貢獻。
牛頓有兩句名言是大家所熟知的。他在一封信中寫(xiě)道：“如果我比別人看得遠些，那是因為我站在巨人們的肩上�！睋f(shuō)他還講過(guò)：“我不知道世人對我怎么看;但在我自己看來(lái)就好像只是一個(gè)在海濱嬉戲的孩子，不時(shí)地為比別人找到一塊光滑的卵石或一只更美麗的貝殼而感到高興，而我面前的浩瀚的真理海洋，卻還完全是個(gè)謎�！�
萊布尼茨
戈特弗里德·威廉·凡·萊布尼茨(Gottfried Wilhelm von Leibniz，1646年7月1日～1716年11月14日)德國最重要的自然科學(xué)家、數學(xué)家、物理學(xué)家、歷史學(xué)家和哲學(xué)家，一位舉世罕見(jiàn)的科學(xué)天才，和牛頓(1643年1月4日—1727年3月31日)同為微積分的創(chuàng )建人。他博覽群書(shū)，涉獵百科，對豐富人類(lèi)的科學(xué)知識寶庫做出了不朽的.貢獻。
萊昂哈德·歐拉
萊昂哈德·歐拉(Leonhard Euler，1707年4月5日～1783年9月18日)是瑞士數學(xué)家和物理學(xué)家。他被一些數學(xué)史學(xué)者稱(chēng)為歷史上最偉大的兩位數學(xué)家之一(另一位是卡爾·弗里德里克·高斯)。歐拉是第一個(gè)使用“函數”一詞來(lái)描述包含各種參數的表達式的人，例如：y = F(x) (函數的定義由萊布尼茲在1694年給出)。他是把微積分應用于物理學(xué)的先驅者之一。
二年級數學(xué)作文 1
一天，我在數學(xué)興趣小組里碰到了一道有趣的題目：小狗汪汪邀請小熊壯壯去他家做客，可是沒(méi)有直接告訴他門(mén)牌號碼，而是這樣說(shuō)的：“我家住在森林公寓二號樓，門(mén)牌號是個(gè)三位數，個(gè)位和百位上的數字和是9，百位上的數字比個(gè)位上的數字大3，十位上的數字是0�！�
小熊壯壯很快就知道了小狗家的門(mén)牌號碼，我也馬上思考起來(lái)。因為每個(gè)數位上的數都不知道，所以，我先來(lái)確定百位上的數。而百位上最大的是9，個(gè)位上的數就是9_3=6，而個(gè)位和百位上的數字和就不是9了，而是15，所以百位上的數不可能等于9，我又繼續試了8、7、6，發(fā)現6正好符合，所以，這下我也知道小狗家的門(mén)牌號碼了，那就是603。
二年級數學(xué)作文 2
一天，我和媽媽一起去買(mǎi)地磚。媽媽來(lái)到瓷磚店，即興給我出了道數學(xué)題：“你們不是學(xué)習了計算面積嗎？我給你出道數學(xué)題，看你能不能答上來(lái)？”我自信的回答：“什么問(wèn)題？您盡管提好了，我都不怕�！�
媽媽說(shuō)：“我們的房間要鋪上地磚，房間的長(cháng)是7米，寬是5米，你能告訴我鋪地磚的面積應該是多大嗎？”我想：房間的地面是長(cháng)方形的，它的面積等于長(cháng)乘寬，所以等于7x5=35平方米。于是我大聲地回答媽媽?zhuān)骸懊娣e應該是35平方米�！眿寢屄�(tīng)了很欣慰，笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，在回家的路上還買(mǎi)了一個(gè)小禮物獎勵我呢。
二年級數學(xué)知識點(diǎn)
1、筆算加法
�。�1）相同數位對齊；
�。�2）從個(gè)位算起；
�。�3）個(gè)位上的數相加滿(mǎn)十，向十位（前一位）進(jìn)1；
�。�4）在計算進(jìn)位加法十位上的數時(shí)，不要忘記加進(jìn)位上來(lái)的1。
2、筆算減法
�。�1）相同數位對齊；
�。�2）從個(gè)位算起；
�。�3）個(gè)位上的數不夠減時(shí)要從十位上退1當10，并和個(gè)位上的數合起來(lái)后再減；
�。�4）計算退位減法十位上的數時(shí)不要忘記減去被個(gè)位借走的1。
3、連加、連減和加減混合運算的運算順序：從左到右依次計算。對于有括號的算式，要先計算括號里面的，再計算括號外面的。
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