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優(yōu)秀美麗的數學(xué)手抄報內容
在學(xué)習和工作中，大家一定都接觸過(guò)手抄報吧，借助手抄報可以提高我們搜集信息、美術(shù)設計、書(shū)法寫(xiě)字等綜合素養。你知道什么樣的手抄報才能算得上是好的手抄報嗎？下面是小編收集整理的優(yōu)秀美麗的數學(xué)手抄報內容，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀美麗的數學(xué)手抄報內容
數學(xué)故事
一天，大偵探福爾摩斯來(lái)平行四邊形先生家作客，走進(jìn)院子，看到一大群四邊形孩子正在玩耍。
福爾摩斯問(wèn)平行四邊形先生道：“平行四邊形先生，這些孩子都是你們家的嗎?”
平行四邊形先生說(shuō)：“我們家哪有這么多孩子呀!都說(shuō)你是神探，你能從中辨別出哪些是我們平行四邊形家族的成員嗎?”
神探福爾摩斯答道：“那我就試試吧!不過(guò)我有個(gè)要求，他們必須說(shuō)說(shuō)各自的特征�！�
“當然可以�！逼叫兴倪呅蜗壬斓卮鸬�。只見(jiàn)平行四邊形先生安排院子里的孩子們依次過(guò)來(lái)。
四邊形1說(shuō)：“我的兩組對邊分別平行�！�
福爾摩斯判斷說(shuō)：“這個(gè)是�！�
四邊形2說(shuō)：“我的兩組對邊分別相等�！�
福爾摩斯判斷說(shuō)：“這個(gè)是�！�
四邊形3說(shuō)：“我有一組對邊平行且相等�！�
福爾摩斯判斷說(shuō)：“這個(gè)是�！�
四邊形4說(shuō)：“我的兩組對邊角分別相等�！�
福爾摩斯判斷說(shuō)：“這個(gè)是�！�
四邊形5說(shuō)：“我的對角線(xiàn)互相平分�！�
福爾摩斯判斷說(shuō)：“這個(gè)是�！�
四邊形6說(shuō)：“我有一組對邊平行，另一組對邊相等�！�
福爾摩斯判斷說(shuō)：“這個(gè)不是�！�
四邊形7說(shuō)：“我有一組對邊相等，且有一組對角相等�！�
福爾摩斯判斷說(shuō)：“這個(gè)不是�！�
四邊形8說(shuō)：“我有一組對邊平行，且有一組對角相等�！�
福爾摩斯判斷說(shuō)：“這個(gè)是�！�
"真是名副其實(shí)的神探�！逼叫兴倪呅蜗壬Q(chēng)贊道：“神探的判斷完全正確，咱們回屋再敘�！�
一邊說(shuō)一邊走，二位老友徑直向客廳邁去。
數學(xué)家哥德?tīng)?/strong>
哥德?tīng)?Kurt Godel，1906-1978年)的舉止以“新穎”和“古怪”著(zhù)稱(chēng)，愛(ài)因斯 坦是他要好的朋友，他們當時(shí)都在普林斯頓。他們經(jīng)常在一起吃飯，聊著(zhù)非數學(xué)話(huà)題，常常 是政治方面的。麥克阿瑟將軍從朝鮮戰場(chǎng)回來(lái)后，在麥迪遜大街舉行隆重的慶祝游行。第二 天哥德?tīng)柍燥垥r(shí)煞有介事地對愛(ài)因斯坦說(shuō)，《紐約時(shí)報》封面上的人物不是麥克阿瑟，而是 一個(gè)騙子。證據是什么呢?哥德?tīng)柲贸鳆溈税⑸郧暗囊粡堈掌�，又拿了一把尺子。他比較 了兩張照片中鼻子長(cháng)度在臉上所占的比例。結果的確不同：證畢。
哥德?tīng)栆簧撕艽缶ο敫闱宄B續統假設(CH)是否獨立于選擇公理(AC)。在60 年代早期，一個(gè)初出茅廬的年輕數學(xué)家柯恩(Paul J.Cohen)，與斯坦福大學(xué)的同事們聊 天時(shí)揚言：他也許可以通過(guò)解決某個(gè)希爾伯特(Hilbert)問(wèn)題或者證明CH獨立于A(yíng)C而一舉 成名。實(shí)話(huà)說(shuō)，柯恩當時(shí)只是傅里葉分析方面的行家，對于邏輯和遞歸函數，他只擺弄過(guò)不 長(cháng)時(shí)間�？露鞴蝗�(zhuān)攻邏輯了，大約用了一年的時(shí)間，真的證明了CH與AC獨立。這項成 果被認為是20世紀最偉大的智力成就之一，他因此獲得菲爾茲獎(Fieids Medal，比自然 科學(xué)界的諾貝爾獎還難獲得)�？露鞯募夹g(shù)是“力迫”(forcing)法，現已成為現代邏輯的 一種重要工具。
當初的情形是：柯恩拿著(zhù)證明手稿去高等研究院找哥德?tīng)�，請他核查證明是否有漏洞。
哥德?tīng)柶鸪踝匀缓軕岩�，因為柯恩早已不是第一個(gè)向他聲明解決了這一難題的人了。在 哥德?tīng)栄劾�，柯恩根本就不是邏輯學(xué)家�？露髡业礁绲�?tīng)柤�，敲了門(mén)。門(mén)只開(kāi)了6英寸的一 道縫，一支冷冰冰的手伸出來(lái)接過(guò)手稿，隨后門(mén)“砰”地關(guān)上了�？露骱軐擂�，悻悻而去。 不過(guò)，兩大后，哥德?tīng)柼貏e邀請柯恩來(lái)家里喝茶�？露鞯淖C明是對的：大師已經(jīng)認可了。
雞兔同籠
你以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)“雞兔同籠”問(wèn)題嗎?這個(gè)問(wèn)題，是我國古代著(zhù)名趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經(jīng)》中就記載了這個(gè)有趣的問(wèn)題。書(shū)中是這樣敘述的：“今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問(wèn)雞兔各幾何?這四句話(huà)的意思是：有若干只雞兔同在一個(gè)籠子里，從上面數，有35個(gè)頭;從下面數，有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔?
你會(huì )解答這個(gè)問(wèn)題嗎?你想知道《孫子算經(jīng)》中是如何解答這個(gè)問(wèn)題的嗎?
解答思路是這樣的：假如砍去每只雞、每只兔一半的腳，則每只雞就變成了“獨角雞”，每只兔就變成了“雙腳兔”。這樣，(1)雞和兔的腳的總數就由94只變成了47只;(2)如果籠子里有一只兔子，則腳的`總數就比頭的總數多1。因此，腳的總只數47與總頭數35的差，就是兔子的只數，即47-35=12(只)。顯然，雞的只數就是35-12=23(只)了。
這一思路新穎而奇特，其“砍足法”也令古今中外數學(xué)家贊嘆不已。這種思維方法叫化歸法�；瘹w法就是在解決問(wèn)題時(shí)，先不對問(wèn)題采取直接的分析，而是將題中的條件或問(wèn)題進(jìn)行變形，使之轉化，直到最終把它歸成某個(gè)已經(jīng)解決的問(wèn)題。
優(yōu)秀美麗的數學(xué)作文 1
數學(xué)，乃是我最擅長(cháng)的一門(mén)學(xué)科。
數學(xué)是美麗的，數學(xué)的知識是無(wú)窮無(wú)盡的，數學(xué)的公式奇妙而神奇，它的應用題十分貼近實(shí)際，思考數學(xué)題可以發(fā)掘你的智慧�！皵祵W(xué)是科學(xué)的母親”，如果在這個(gè)世界上，不存在數學(xué)，那么也一定不存在科學(xué)。
奇妙的數字，有趣的符號，都可以幫助我們打開(kāi)數學(xué)的大門(mén)，同時(shí)，數學(xué)也是細心的考驗，計算題、選擇填空和解答題都需要細心。我相信，只要你掌握知識點(diǎn)，同時(shí)細心，你就一定可以拿高分。
俗話(huà)說(shuō)：“要想學(xué)好數學(xué)，計算是基礎�！庇嬎泐}就猶如房子的地基，只有打牢了，才能建起高樓大廈。計算題在我們的學(xué)習生涯中也非常重要，如果你不懂計算，就算你懂得再多的知識點(diǎn)、解題技巧，那又有什么用呢？
證明題最能看出你對知識的掌握情況，這種題型，一般只要你做對了，那就說(shuō)明你百分之百掌握了這個(gè)知識點(diǎn)。如果你做錯了，那就說(shuō)明你對這個(gè)知識點(diǎn)還有疑問(wèn)，應該立即去找老師答疑。證明題能看出學(xué)生的知識掌握程度，所以被譽(yù)為“數學(xué)老師的好幫手”。
總而言之，數學(xué)是一門(mén)需要思考、需要嚴謹、需要細心的學(xué)科。
數學(xué)是美麗的，讓我們在數學(xué)的海洋里，去細心、去思考，共同去探索數學(xué)的海洋中的奧妙。
優(yōu)秀美麗的數學(xué)作文 2
《小學(xué)生數學(xué)報》在我心中是美麗的，為什么說(shuō)她是美麗的呢？因為她能夠教給我們很多很多的知識。
《小學(xué)生數學(xué)報》每一份有4個(gè)版面，她里面的內容豐富多彩，有漫話(huà)數學(xué)、數學(xué)家的故事、幫你學(xué)新課、思維起跑線(xiàn)、名師大講壇和生活中的數學(xué)等�，F在就讓我為大家簡(jiǎn)單地介紹一下其中的樂(lè )趣吧：漫話(huà)數學(xué)是為大家分辨一些數之間的關(guān)系；數學(xué)家的故事告訴我們一些著(zhù)名數學(xué)家的趣聞軼事；幫你學(xué)新課是教我們遇到問(wèn)題怎么去解決，教我們如何去分析和理解對一個(gè)數的運用；思維起跑線(xiàn)是教我們解題的思維和解題的過(guò)程；名師大講壇主要介紹我省特級教師的解題方法；生活中的數學(xué)是將生活和數學(xué)有機地結合起來(lái)。
我特別推薦給大家的是挑戰自我欄目。挑戰自我可以提高每一單元的成績(jì)，而且與課堂教學(xué)同步，每期注明“第幾周”、“配合‘XX單元’”，使用起來(lái)十分方便，下一期還有參考答案，可以自己評定成績(jì)。高老師課堂講完后，通過(guò)練習鞏固，我的數學(xué)成績(jì)提高很快，我從內心要感謝數學(xué)報的幫助。
通過(guò)我的介紹，大家是不是也同意我說(shuō)的數學(xué)報是美麗的呢？我建議大家不妨也來(lái)讀一讀。
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